杂谈171 人宇科学为什么提出自我革命

杂谈171 人宇科学为什么提出自我革命
人宇科学为什么提出自我革命？人宇科学是引领人类奔向共产主义的一门伟大科学。人类要想成就这一伟大事业的成功就必须具备符合共产主义思想要求的思想素质和品德——大公无私、高尚的思想品质、唯物科学的大脑。而人类现在的思想观念大多是私大于公：先己后人、先己后公。这就需要接受超新科学的教育、引导和严格的培训，人人进行一场彻底的自我革命方可成功。
人的基因产生都是带私的，随着生长，家庭的环境、父母素质的影响、社会大环境的影响等等，形成了各种不同思想素质的人，也就对社会形成了好坏不同的影响。由于受基因的影响，又由于我们所处环境的局限，即使有了好的想法和理论的指导，如果不具备改变基因的能力，任何一个人都很难超越自我私字的局限。在人与万物包括人类的发展中都是在变化中发展，没有不发展、不变化的事物，任何事物的发展都是在优胜劣汰中发展。正确了、符合规律了就能继续发展，不正确了就会出现矛盾，如果不能站在唯物辩证的角度，透过现象看本质，就会被矛盾淹没而走上自我淘汰的路。这个发展都是在公与私交替上升中发展。比如，有一个朋友说她的孩子现在到了重要的工作岗位，他们家感到很自豪。我对她说：目前看着是好事，但事物是发展的。他地位变了，所接触的人，事物就不同了，这也是人生转折的一次考验。如果公心大于私心，保持清醒的头脑，能从各种出现的问题、矛盾、事物中唯物辩证的分析得与失、是与非、正确与不正确，就能摸索着从各种事物中及时调整自己而走在正确的人生轨道上。如果在花花绿绿的世界中，被不正确的人和事所影响，开始偏重对物质的享受，对一些不正之风从不认可到认可，对美色开始动心，对物质有了占有欲，开始注重虚荣、名利思想，以及自我意识的膨胀等等，事物将会发生变化，因为已经偏离了正确的人生轨道。私欲的介入，人与人的关系开始变化；公心开始减少，私心就会不受约束的膨胀。各种规律的制约就会行使职责：疑难疾病的纠缠多少钱都解决不了；不顺让人愁眉不展；矛盾让人心力憔悴；灾祸让人恐惧、心惊胆颤。最可怕的是很多人根本不知道一切不正确的言行都有规律制约，因此出现问题根本不懂得如何从根源上找问题。又顺着消极的一面总结了经验，就会变本加厉的任本性行事，违背的规律越多，回头的机会也就越少，自己的路将会越走越艰难，甚至走上死路。如今我们通过学习人宇科学知道了这些道理，我们就能清楚的认识到其实孩子当官如果没

有过硬的思想品德作基础，其实并不是一件好事，因为宇宙规律的制约是无情的：天网恢恢疏而不漏。
人的私心表现是不同的，有人重名利，有人爱慕虚荣，有人好色，有人固执、有人私心重、有人疑心重、有人争强好胜等等。因此任何一个人在为自己理想而奋斗的同时，需要时时和自己的私心进行斗争，否则来自于私心的干扰，在为之奋斗的过程中它就会阻碍着我们的前进。
那几年出去交流，有的老阿姨有时给我带些咸菜，辣子酱什么的，不好意思推辞就拿上了。后来我一出去交流嘴里就唱着“三大纪律八项注意”这首歌，开始两次没有意识，第三次才开始思考：为什么一出去交流就唱，平常不唱，而且是无意识的唱？明白这是祖先对我的教育和引导。后来严格把握自己坚决不接受任何人的东西。有的学员看我每个学习班的交流都要记录，就给我送本子。不要，他们已经买上了。我接上后，把钱交到人宇科学爱心账户。大家知道后，没有人再给我送过笔记本。这次我们到挺远的地方应邀去交流，中午我们不给任何一个学员找麻烦，吃的是自带的东西。我想如果没有祖先的严格教育和引导，可能很难做到。会给自己找借口：别人的热情我们怎么能无视呢？或者，人还是要讲感情的，我们毕竟是常人，如果不用这种方式就没有了感情的交流等等。一旦为自己找借口，也就在拒绝接受新科学共产主义思想的教育和引导，也等于是一个不善于接受新生事物的人。学习新科学不能培养自己接受新生事物的好习惯，就等于是一个不愿意接受共产主义思想教育的人，将会越来越跟不上科学发展的步伐。
不管成就怎样的事业，任何人首先要做好的准备就是要时时战胜自我，否则来自于自身的各种干扰都会使我们渐行渐远的偏离真正所追求的目标。一个朋友说自己一家人准备开一个饭馆，信心十足。当时我告诉她，任何一个行业为什么发展规律都是金字塔式的？很多人不是输在能力上，也不是输在不能吃苦上，真正的障碍就来自于每个人本身。能不能克服自我创造一个和谐奋进的环境？是当作一个事业，还是只为了眼前利益？也是在考验你们的毅力，耐力。果真这个朋友没有开多长时间，就因为辛苦，没有承受能力，家人之间开始无故发火，无故说话伤人，矛盾开始出现，情绪不好身体也开始有些支撑不住。陷入到这种境地如果不能及时扭转，找到问题的症结，是很难坚持长久。这个结局不是在竞争中败下来的，而是被自己所打败（垮）。如果不能战胜自我，没有起码的承受能力，干什么事能成功呢？都会因为缺少忍耐，毅力，

耐力，协作精神，而没有远大的理想，只能庸庸碌碌虚度一生。这是不是应了那句话：要想成功做事必须先学会做人的道理。因为成功的人会在事物发展中不断调整自己，完善自己，在解决问题中前行。
人宇科学为什么提出自我革命，并且提出终身改造。因为人类只有走人人幸福的共产主义社会才是人类正确的发展方向。其实人类社会的发展都是在为这一目标打基础。只是人类由于世界观的局限，不知道创造人类的祖先始终在利用他们掌握的科学技术——光能，在为那些努力进取，奋斗，创业的人发放着积极、高尚的信息。使很多人在为人民利益付出、奋斗时都有着很好的发展（悟性、灵感、智慧），这就是常人中所说的：“得道多助”。但是，当思想素质发生偏离，开始出现私心，注重名利，爱慕虚荣，追求物质享受，和谐出现问题，考虑自己利益多于国家、集体利益时也就开始出现问题，出现矛盾，出现障碍，这就是“失道寡助”。我们现在学习了新科学知道这是偏离了正确的人生轨道。
学习人宇科学中矛盾是不断发展的，因为越到深处新科学会用更高的标准来要求我们，我们需要更新，需要放弃，需要斗争的常规观念越来越多，就会和常规形成大的反差，会让更多的人不理解，就需要我们在正确解决问题中前行。
比如，当初我学习新科学后，家里人谁出现问题我就赶紧写回报，请求祖先帮助给予能量，家里人马上都能得到，老公得到后还让我谢谢高级生命。随着高级人类对我们要求的严格，必须从破除私心上下功夫后，就会损害到他的利益。有朋友找他办事送来东西，我会折成钱送回去，并要求他不能做违背规律的事。我老公马上提出异议：这不是傻子吗，现在那个人不是这样，你能脱离现实吗？于是提出，你学你的，千万不要在我跟前提高级生命，他怕受到管理。作为我们应有这个思想准备，因为在科学发展中矛盾是发展的，就需要我们运用科学的理论，运用智慧，运用平衡的心态来面对所发生的矛盾，解决矛盾，消除矛盾，才能不断进步。否则，不解决矛盾，逃避矛盾，家庭的阻碍就会反作用我们的进步。因此，如何认识矛盾、如何解决矛盾、如何消除矛盾，是我们学员每个人的必学课程。我们要善于在每一次矛盾出现后及时吸取经验教训，找出自己的不足，加以弥补，就会有新的提高和新的认识。
人宇科学提出的：人人都要进行一场彻底的自我革命，这是为了全人类的幸福而设定、规划的。否则没有统一的思想标准要求，没有掌握这一科学技术的祖先做引领，凭每个人的本性学科学就会五花

八门。就像我们要想和党中央保持一致，就必须不断接受党中央新的指示精神。因此学习了新科学如果不接受新科学的改造和再教育，不会感悟祖先作用能量的体现和引导是不可能达到合二唯一的（符合科学、符合规律），也就无法成就人宇科学这一伟大的事业。任何私心的存在都将对科学的发展形成阻碍。
人宇科学解决的是人宇统一论的问题，提供给人类一个正确的世界观和方法论。我们如何学好新科学，这个方法在哪儿？就是用新科学的理论去解决我们遇到的任何矛盾和问题。常规面对矛盾只掌握了一分为二的方法，不知道一分为二看问题、分析问题是为了达到合二唯一。任何事物都有好坏两个方面，就像任何一个人都有缺点、优点。如果只看到不好的一面，只看到缺点，就会斗争，认为只有斗争才能胜利。其实这样谁都掌握不到事物的真理了，因为事物的真理在合二唯一论中——符合高级生命的要求，符合规律中。落实合二唯一的过程是不断从问题中发现自己的不足，努力调整自己，身体力行以理服人，和谐相处，共同促进的过程。我们一个学员说：以前家人不接受新科学就生气，抓紧机会说教，批评，最后家人都怕她说科学。她说现在不从这入手了，而是从自我改造入手，环境开始发生了改变。还有一个学员说：给最好的朋友讲科学，他们根本就不相信，她就不讲了。但在交往中她的一言一行又在影响着他们：以前在一起家庭有了矛盾都是说对方的缺点，现在每次和老公有了矛盾也好，和儿子、媳妇有了矛盾也好，她开始也是生气，但能及时调整自己，和朋友说时也不是抱怨了，而是找自己的问题，分析他人的优点，每一次都能把矛盾向好的方向转化。朋友眼见了她发生矛盾，后来用人宇科学解决矛盾的过程后说：你能不能把你们科学的书也给我一本，抽时间我也学学你们那个科学。你以前是那样的性格，家庭那么多的矛盾，但现在不仅你变了，处理问题的方法也变了，我也要学。这就是运用人宇科学的理论身体力行影响别人的过程，是符合科学要求的方法。
人宇科学是一场科普教育，人人都要接受人宇科学的引领才能走上符合规律的道路。那么任何人有接受的权利，也有放弃的权利，一些学习了人宇科学，现在又另立门户的人其实已经放弃了人宇科学的学习，实践，改造、研究之路。我们除了吸取教训，更应该努力按照人宇科学的原则要求学习、实践，掌握更多共产主义的理论知识和方法，达到以理服人，正因为我们现在的方法还不能以理服人，因此很多人才会不断产生疑惑，和进行各种选择。但是作为一个

真正人宇学员都应该运用科学的理论武器，发现矛盾，解决矛盾，消除矛盾，朝着合二为一论指引的方向不懈的努力。道路是曲折的，但前途是光明的。
2010、9、6 星期一 翔子