教学预案

单元教学设计方案

单元教学设计方案 静安区实验中学余琳 单元目标： 初步了解小说，梳理情节，简要复述故事；学习人物描写，感受主要人物的特点、精神、品质，理解人物形象；品读语言，了解环境描写的作用；揣摩作者的创作意图。 《穷人》教学设计 教学目标： 通过品读语句、运用想象，体会主人公桑娜在极度贫困的环境中依然保持人性中美 好的一面的不易，感受作者对于这种美好人性的高度赞美和期冀 教学设计： 一、课题《穷人》在文中指的是哪些人？请梳理这些人物之间的关系。 设计意图：通过梳理小说中人物的关系，对文章整体内容有初步的把握，并对下文理解主人公桑娜的人物形象做好准备。 明确：桑娜，渔夫（桑娜的丈夫），邻居西蒙。文章的事件主要是围绕着桑娜展开的，我们姑且先把桑娜定为主人公。 二、桑娜身上到底有什么特别之处，值得世界级的文学泰斗托尔斯泰把她作为小说的主人公去写呢？ 设计意图：初步探求人物形象，这是学生认知的起点，主要以体验为主。 明确：桑娜很善良，因为她领养了邻居西蒙的两个孩子。 过渡：你从故事的情节中读出了桑娜善良的性格。请大家结合文中具体语句体会桑娜的善良。 A、第3节 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”——担忧的心理，桑娜一直惦记着西蒙。请你来为大家读一读，读出担忧的语气。 B、第5节 “寡妇的日子真困难啊！……进去看看吧 C、第九节 她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，有连忙把帐子拉好。 ——桑娜把这两个孩子看作是自己的孩子，担心他们着凉。 小结：由此看出桑娜真是一个善良，拥有恻隐之心的人。 三、然而当桑娜做出这个决定并不是那么容易的。课文第9节是这样描写的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”。如何理解这句话中“心跳得很厉害”？请你结合文章情节或具体的语句来思考。 设计意图：引领学生走进主人公的内心，去体会桑娜的决定是多么的不容易，这份善良是多么的可贵。 明确：家里特别穷，而自己的擅自决定会给丈夫带来更重的负担 A、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，激起一阵阵浪花。（环境描写） 环境非常恶劣，危险。而他的丈夫是个渔夫，为了生计不得不外出打鱼。可想家里其实是非常困难的。国家海事局规定：能见度不良的天气、超过船舶抗风等级的大风等恶劣天气、海况时，不得冒险出航。请你想象一此时出海捕鱼的丈夫也许会遇到怎样的困难？ 所以桑娜本来就已经非常担心丈夫的安危。我们一起齐读这句环境描写和第二节最后一句话。（男女生配合） B、第二节：不顾惜身体、从早到晚、勉强

教学突发事件预案

教育教学突发事件应急预案 芦河中心小学 （一）、下列情况发生时应立即启动教育教学中发生的突发事件应急预案A．学生户外活动中发生身体伤害事故时。 B．课堂教学发生师生伤害事故时。 （二）、教育教学中避免突发事件发生的预防措施 A．组织学生户外活动及体育课前，教师应带领学生做好预备动作，讲解安全注意事项，准备好安全防护措施，教学过程中应密切注意学生动向，发现有不当行为或举动时应立即予以制止和纠正，以确保学生安全。总务部门应经常性对体育活动器材、场地作好安全隐患的检查。 B．体育课教师应在课前熟知体育运动、机械伤害中等常见伤害事故的应急救护处理措施。 （三）、教育教学中突发事件急应处理程序 正常的教育教学中一旦发生危害学生个体或群体生命健康事件发生时。 A．在场教师应立即停止一切教学活动，并立即开展救援和疏导撤离（老师在确认没有学生时最后一个撤离。） B．立即向校领导汇报，同时联系保健医生，做好应急救治处理措施以妥善处理受伤害学生。 C．立即将受伤学生送医院救治，同时联系家长，告知情况。 D．让在场教师写好突发事件的经过说明书。 E．对事故现场进行相应的保护，对不能长时间保护的现场应通过摄影、摄像进行保护。 F．按教育局规定应上报的教育教学、实验突发事故，由校长负责在第一时间内向教育局进行汇报。 G．做好家长的安扶和事故的善后处理工作。

学生在校发生意外伤害事故应急预案及应急处理程序 芦河中心小学 （一）、可能引发学校内学生意外伤害事故的原因 主要原因有： 在下课时间内追逐、打闹；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学生使用的教育教学和生活设施、设备不符合安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；极个别教师体罚或变相体罚学生等。 （二）、学生意外伤害事故的预防 1、通过广播、黑板报、班会等形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。 2、加强对教师的师德规范教育，增强责任意识和法制意识，严格执行教育制度。 3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。 （三）、学生在校发生意外伤害事故后应急处理程序 1、本着以人为本的原则迅速把受伤学生送往医院救治。 2、及时通知家长，告之情况。 3、一般事故由学校处理，并报保安全工作领导小组。重大事故由安全工作领导小组组长负责汇报到教育局。 4、重大事故发生时校安全应急领导小组应立即介入事件的处理。 5、由于学生是未成年人，因此调查时要有班主任或监护人在场并且签名；调查记录内容要实事求是，不诱导。 6、由教师教学不当或因体罚、变相体罚引起的意外事故，要以依法调解的原则，不偏袒师生双方的任何一方，并依据学校规章制度对相关责任教师的作出处理。 7、根据《学生伤害事故处理条例》的有关条款规定接待家长，不信口开河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。并及时向区教办联系和咨询。 8、一次性解决原则。学生伤害事故的善后处理中不解决住房、户口、入学和工作等原则问题；一个事故一次解决，不留尾巴，不搞分段解决。如家

课堂教学学生安全事故应急预案实施

课堂教学学生安全事故应急预案为确保全体在校师生的室内课堂教学安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范室内课堂安全事故的发生，力保室内课堂安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置室内课堂安全事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合学校工作实际，特制定我校的室内课堂教学中学生安全事故应急预案。 本预案启动时机：学校发生室内课堂教学安全突发事件时，启动本预案。 一、学校室内课堂教学安全领导组织机构 1、领导小组 组长：苏殿龙 成员：徐硕文 2、工作小组 组长：李再春马彪 副组长：赵文化 成员：中小学主任 二、学校整改和应急疏散预案 1、成立领导组织，切实加强领导 成立室内课堂教学安全领导小组和工作小组。领导小组负责组织协调和检查督导学校的课堂教学安全工作，及时准确地掌握学校课堂教学安全动态，及时研究，提出预防对策和措施。工作小组具体负责领导和指挥学校整体课堂教学安全工作。全体领导成员要亲自参与防汛工作，通讯工具

保证畅通，做到信息及时互通，做到一呼即应，一传即到。 2、进行隐患排查，加强维修整改 领导小组成员要组织人员定期开展教室安全检查，对教室、电路、防雷、防盗监控系统、避雷系统等进行安全隐患检查。 学校将进行以下隐患整治和维修工作。 （1）定期检查、加固教学楼护栏，修理门窗，检查水电，普及安全常识，防患于未然，尽量减少意外事故的发生。 （２）维修办公楼房顶，重新铺沥青，解决房顶渗雨、漏雨现象，确保校舍安全。 （3）内外安装避雷设施一套，保证机房安全。 （4）在学校教导处网络中心安装避雷设施一套，确保网络安全。 3、开展宣传教育，课堂教学安全意识 学校要通过教师会议、班主任会议、班队会等对教师和学生进行积极的宣传活动，对学生进行防雷、防汛、防潮、防高温、防倒塌、防风暴为主要内容的安全教育，增强课堂教学安全意识。上课期间，不允许学生出校门，确需出校门的，必须持有班主任或相关年级、部门的证明，方可出入。 4、坚持值班巡逻，及时发现事故隐患 我校实行每天巡回查课制度，要求领导亲自带班，值班教师按时到岗，认真负责，不得随意脱岗。值班期间若发现灾情要立即将灾情发生的时间、地点、受灾原因、受灾情况、发展趋势和可能造成的危害等，通知带班领导，同时上报区教育体育局办公室。

《负数》单元教学设计方案

《负数》单元教学设计方案 [单元名称]负数 [年级]六年级下册 [教学进度]六年级第二学期第一周上此课[单元教学内容] 本单元教学内容主要包括负数的认识、负数大小的比较以及运用负数解决简单问题等。 [单元教材分析] 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情景初步认识负数。本单元教材在编排上有以下几个特点： 1、选取学生熟悉的生活教材，加深对负数意义的理解。 为了帮助学生更好地理解负数的意义，体会正数和负数可以表示两种相反意义的量，教材注意结合学生熟悉的生活情景，选取学生感兴趣的素材，唤起学生已有的生活经验，使他们在具体的情景中认识负数。通过明细中存入和支出的对比，进一步体会生活中用正负数表示两种相反意义的量。另外，在练习中还安排了用正负数表示相对于海平面的海拔高度、相对于北京时间的其它地区的时间等。 2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 在学生初步认识负数后，通过活动情境，在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数、0和负数的内容，帮助学生进一步感受负数的意义，并初步建立数轴的模型，借助数轴来比较正数、0和负数之间的大小。初步体会数轴上的顺序，完成对数的结构的初步构建。 [单元教学目标] 1、知识与技能方面：了解正数与负数是实际需要的，掌握会判断一个数是正数还是负数，会初步应用正负数来表示相反意义的量。 2、过程与方法方面：通过正数、负数的学习，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。 3、情感与态度方面： ①、从实际问题引入正数、负数，然后通过实例巩固，让学生感知到数学知识来源于生活，应用于生活。 ②、根据新课程标准新提出要注重培养学生基本的数学思想，我想通过正负数的教学，渗透对立、统一的辩证思想。 [单元教学重点]： 初步认识正数和负数，并了解它们的读法和写法，体会数轴上正、负数的排列规律。[单元教学难点]： 理解0既不是正数，也不是负数。会在数轴上比较正数、0和负数的大小。[单元教学课时数]：3课时 第一课时认识负数 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

安全稳定工作应急处置预案

安全稳定工作应急预案 为贯彻落实上级教育主管部门安全维稳工作精神，做好我校安全与维稳应急工作，维护校园的稳定，保障正常的教学秩序，特制定本应急预案。 一、适用范围本预案适用于发生校舍安全、交通安全、饮食安全、活动安全、网络安全、心理安全突发外力侵袭等方面的事故及师生上访、示威、静坐、罢教罢课等扰乱社会秩序、造成不良影响的涉稳事件以及外力侵袭等事件。 二、工作目的建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件；高效组织应对工作，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园的正常秩序。 三、工作原则稳定是学校健康发展的前提和保障，稳定是压倒一切工作的前提，维稳是实现师生理想梦的重要条件。实行“安全第一，预防为主，全力以赴，确保稳定”的原则，按照工作领导小组的部署，实行统一指挥，分工负责，努力做好学校安全防范和维护校园稳定的各项工作。把应急管理的各项工作落实到日常管理中，遵循预防为主、常备不懈的方针，把安全事故和涉稳事件消灭在萌芽状态之下，把矛盾化解在未激化之时；要始终保持清醒头脑，与上级保持高度一致，一旦发生突发事件，保证发现、报告、处理等环节紧密衔接，

做到机构、人员、物资三落实，并积极争取各职能部门的支持，保证对安全事故和涉稳事件得到有效控制和快速处理，最大限度地降低和控制突发事件造成的损失或危害。 四、成立突发事件应急处理指挥小组为确保临阵不乱，快速果断地处置各类安全事故和涉稳事件，成立“学校安全事故和涉稳事件应急处理工作领导小组”：，由学校校长杜双莲担任校园应急处理指挥小组组长、副校长刘小伟、江留根任校园应急处理指挥小组副组长，“应急处理领导小组”下设办公室政教处，负责对学校安全事故与涉稳事件应急处置工作的具体实施。 1、应急处理领导小组组长：王洪明（校长） 副组长：夏德荣、张彩洪（副校长） 成员：唐江雁、黄远权、杨华益、李娟、李晓成、李光耀、谭兴燕、罗洪平、吴天文及年级组长 职责： （1）领导、组织、协调重大事故应急救援工作和涉稳事件的疏导处理工作； （2）负责重大事项的应急决策；

“课堂教学突发事件”安全应急预案

“课堂教学突发事件”安全应急预案 为应对课堂教学中突发的不安全事件，及时、有序、高效地做出相应处理，确保师生的人身安全，尽最大努力减少损失和负面影响，维护学校正常的教学秩序，特制定本预案。 一、“课堂教学突发事件”的概念界定 主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。如： 1、课堂教学进程中学生突发疾病。 2、课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件。 3、课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件。 4、课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的不安全事件。 5、上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏、校内交通等伤害事件。 6、体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生，而导致的不安全事故。 7、实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事故。 8、课堂教学进程中发生的其他自然或人为的突发不安全事故。

二、“课堂教学突发事件”的防范措施 1、要求全体教师牢固树立“安全第一”的意识，在教学中始终保持高度的警觉性和敏锐性，精心组织、周密部署、规范操作，排查和消除各种隐患。 2、早读、自习辅导及上课期间，各教师必须提前侯课，中途不得私自离开课堂、离开学生，要确保学生时刻有人看护、管理。 3、在教学过程中，严禁教师体罚或变相体罚学生，防止课堂教学中突发矛盾的激化。 4、音乐、微机、体育等学科需要离开本班教室上课时，由班主任负责将学生送到指定地点，任课教师负责将学生送回教室。 5、体育教师应结合学科特点严密组织课堂教学，加强安全教育，指导学生掌握科学锻炼和预防损伤等事故的方法，对器械练习等容易造成伤害事故的学习内容，要积极采取安全防范措施，讲清动作要领，反复示范，并加强保护和帮助。体育器材管理员要加强对设施的检查与维护工作，有损换的要及时修理、更换，防止在使用时出现意外。 6、活动课期间，各班主任教师要按规定随班级一起活动，做好学生的安全保护工作。 7、要注意实验课的安全，实验前应进行安全教育，实验中应严格遵守操作规程，要妥善保管有毒有害的化学、生

小学语文三年级上册第三单元教学预案

小学语文三年级上册第三单元教学预案 9古诗两首 教材分析： 古诗的学习到了三年级，开始引入了注释。因此，在教学古诗两首时，应当恰当地引导学生学会运用注释进行学习理解。《夜书所见》描绘了一个秋天的夜晚，农家院落里宁静悠闲，秋风中的梧桐传达着秋的寒意，勾起了诗人的思乡之情。而《九月九日忆山东兄弟》也表达了作者重阳节那天倍加思念亲人，惆怅孤独的思想感情。学习这两首古诗，不仅要让学生自己学懂诗意，更要让学生体味诗中的意境。 教学目标： 1、能够借助注释，自主学习，学懂古诗的意思。 2、通过自主探究，认识7个认读字，会写10个生字。 3、能有感情地朗读古诗，并能初步体会古诗的意境。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、正确朗读课文，认识“促忆”等7个认读字， 2、学习古诗九月九日忆山东兄弟，并能够正确地朗读、理解古诗，并体会古诗的意境。 3、通过自主探究，会写“忆异逢佳倍遥遍插”等10个生字。 教学过程： 一、导入新课： 1、激情：许多作家诗人都用他们的笔描绘秋天。秋天不仅是个丰收的季节，美丽的季节，秋天也常常勾起人的离别意，相思情。今天我们就来学习两首寄托着离情别绪的古诗。 2、揭题，读题。 二、自学古诗，相机学习认读字。 1、自学课文 建议：⑴自由读课文，读准字音 ⑵难读好的字，读不顺的句子多读几次。 2、自学（巡视指导）

3、大组交流 ⑴分节读课文，相机学习。 促：读准平舌音，对照注释理解“促织” 忆：扩词，理解九月九日忆上东兄弟中“忆”的意思，说说课题的意思。 遥、遍、逢：换偏旁，写一写 三、学习古诗九月九日忆山东兄弟 1、课件出示：在高高的山上，诗人对着远方，若有所思，吟颂着…… 2、自学：对照注释，想想诗句的意思。不理解的字或词打上问号。 3、交流： 重点：异独倍遥 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4、品读古诗 ⑴再次出现课件，体味意境（重阳本应该是团聚的日子，诗人却遥在他乡。他登上高山，眺望远方，非常思念家中的亲人。） ⑵想象当时作者的所思所感。 ⑶小结：在这重阳佳节，作者更加思念远方的亲人，所以写下了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的千古名句。 ⑷品读，朗诵 四、写字： 你觉得在这首古诗里还有哪个生字写起来还觉得有困难 重点指导：插 说说你怎么记，观察田字格，找出结构特点，主要笔画。范写，练写。 五、总结： 学懂一首古诗常常需要借助注释，另外要展开想象，才能体会其中包含的思想感情。这种方法就叫做画面想象法。希望同学们能运用这两种方法，学懂更多的古诗。 第二课时 课时目标： 1、复习巩固生字，写“促深”。 2、学习“夜书所见”，体会诗人在这宁静而美好的秋夜中浓浓的思乡之情。 一、复现生字：

学校宿舍突发事件应急预案

㈠预防措施 1、成立由校长任组长的宿舍管理组织机构，指派专人负责宿舍安全管理工作。 2、选择思想品质好、身心健康、工作责任心强的人员管理宿舍，并保证管理人员24小时在岗。女生宿舍聘用女性管理人员和工作人员。 3、宿舍管理人员应当做好住宿学生的建档工作，做到定室、定床管理；严禁男女生互串宿舍、学生私自调换寝室和床位，严禁留宿非本宿舍人员。 4、宿舍楼门应当按时开关，管理人员每天晚上应当按时查寝，发现问题及时处理、上报。 5、建立严格的住宿学生请假制度。住宿学生请假须经家长核实及学校相关部门批准登记后方能离校。 ㈡现场处置及救援措施 1、发生宿舍安全事故时必须迅速报告校医，并向学校易发安全

事故应急领导小组汇报。 2、迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治根据现场情况，由通讯组及时向119、110、120报警请求援助。 3、如发生火灾，宿舍管理人员应敞开所有安全通道、安全门，沉着、冷静，立即组织学生沿安全通道疏散到操场集中。 4、如发生意外事故，宿舍管理人员应立即予以制止并采取基本的救治措施。同时，立即报告学校安全处，情况严重者，拨打“120”急救电话，并委派班主任与家长进行联系。 ㈢事故报告及现场保护 1、根据事件发生的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向领导汇报，学校领导应在迅速判断、正确处置的同时，向学校易发安全事故应急领导小组汇报，并随时与上级保持密切联系。 2、救护组迅速将受伤师生送至医院救治，抢救组对现场进行保护，确保学生财产安全。如有物品丢失应迅速报告班主任老师并提供线索，以便查找。

㈣事故调查及处理 1、对学生在宿舍区域内追跑打闹，打架斗殴，喝酒，娱乐、携带管制刀具的，严肃处理。 2、在宿舍发现有可疑人员或有撬门、砸锁、有偷窃行为的人，立即向学校安全处报告，并将其带至警务室进行询问、备案、登记，情节严重者，送派出所。 3、发现问题或出现意外情况，采取妥善措施进行处理，并及时汇报。 4、采取有效措施，班主任做好受伤学生家长思想工作。同时迅速将事故信息报县教育局，并做好善后处置工作。

课堂教学安全应急预案

高家村中学课堂教学安全应急预案 高家村中学曹建岗 为了认真贯彻落实上级关于安全工作的各项要求，确保师生的人身安全，减少学校不安全事故的发生，保证一旦发生校园安全事故能够及时处理，特制订我校安全工作应急预案。 一、成立安全工作应急领导小组 组长：周校长 副组长：赵秋建 成员：高宝明邓红梅高红刚等 二、主要职责 1、组长负责组织领导小组会议，部署工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。 2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成组长交办的各项任务。 3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组政令畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。 三、宣传教育，确保安全 1、认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护措能力。 2、各校要利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。将安全教育渗透到各科教学之中，时时讲、事事讲。 3、各校要定期举行全校性的安全教育报告。 四、主要措施 1、校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。并及时上报和协调有关部门。 2、事件发生后，要立即召开领导小组或校长会议，通报事件，稳定人心。重大事件做好善后工作。控制事态发展。 3、事件发生后，要求各校与驻地公安部门说明情况，请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。 4、确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。，

教学培训场地安全应急预案

教学培训场地安全应急预案 一、总则 1、编制目的 为了保障参加培训学员及工作人员培训期间的健康和人身安全，防范各类紧急事件发生，切实有效降低和控制安全事故的发生，特制定本预案。 2、适用范围 本案适用于在大型培训期间各类突发事件。包括突发火灾、群体性事件、个体重大突发事件、活动受伤等。 3、工作原则 当紧急事件突发时，应按照预案要求进入紧急事件处置程序进行处理，同时紧急事件应急组织机构按照职能分工进入突发紧急事件应急处理工作状态，对所突发的紧急事件的处置工作进行指挥，以便使突发性事件的危害降到最低程度。 二、紧急事件应急组织机构 紧急事件应急处置小组： 组长：XXX 组员：XXX、XX、XXX、XX、XX 三、紧急事件应急预案 ㈠突发火灾事件： 处置火灾事故的组织：紧急事件应急指挥机构，教育中心。 应急程序：

1．若出现火情各学员应立即报警并及时向教育中心报告，根据火势立即组织学员自救或撤离，并向教育中心领导小组汇报，若火势难以控制应立即向消防中心（电话119）报告，报告内容为：“XXX地（教育中心）发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。2．紧急事件应急处置小组负责火情勘察，并组织学员撤离和报警。3．若火势难以控制向消防中心报警后，紧急事件应急处置小组负责派工作人员到主要路口等待引导消防车辆。 4．火灾扑救后应急指挥部负责处理有关善后事宜，并协助调查火灾原因。 实施措施： 1．迅速切断电源。 2．迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。 3．在消防车到来之前，应急指挥部会同军方教官组织的自救和扑救。4．消防车到来之后，积极配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。5．灭火中应使用灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。6．在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。7．抢险救灾组等人员迅速疏散火区被困人员，及时撤离到安全区域。8．无关人员要远离火场和火灾区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入。 扑救方法： 1.扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各 类灭火器具。

校园突发事件应急预案

校园突发事件应急预案 校园突发事件是指在校园内突然发生的或涉及师生的，造成或者可能造成严重社会危害，影响着学校的安全和正常秩序，需要采取应急处置措施予以应对的事故灾难或安全事件。为了提高学校预防和处置各类突发事件的能力和应急水平，指导和规范各类突发事件的应急处置工作，减轻或消除突发事件的危害和消极影响，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，特制订《校园突发事件应急预案》。 一、成立校园突发事件应急预案小组 组长：由校长担任 副组长：由分管安全稳定的副校长担任 成员：由保卫处、学生处、人事处、教务处、二级系院负责人组成 二、现场应急处理 现场应急处理执行下列一般程序。 1、遇到突发事件时，应保持镇静，沉着应对，立即向有关部门（保卫处）报警，控制现场局势，并组织师生员工施救或自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。 2、立即向学校突发事件领导小组报告，并根据突发事件性质向公安、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援，使灾情尽快得以控制，受伤人员及时得到救治。 3、突发事件发生后学校有关负责人立即赶赴事发现场，听取突发事件情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施全力组织抢救，维持秩序，疏散师生，保护现场，监控险情，关注事态发展。

4、协同有关部门抢险救灾，配合调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。努力维护学校和社会的稳定。 5、媒体应对。学校成立专门机构，（如有必要，在一定范围）主动传递事件事实本身及正面积极应对处理的信息，不宜做事件发生原因分析（事件、事故原因正在调查中……），以免引发不必要的后果。 三、信息报送 1、报送内容：事发时间、地点；突发事件的经过、伤 亡人数、直接损失；突发事件原因、性质的初步判断（如已有专门机构的报告，加以说明）；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题；突发事件报告单位和报告人、报告时间等。 2.报送程序：分两级报送。 （1）事发个人报送。事发后立即打电话通知相关领导及学校领导，并随时汇报事件的进展情况。 （2）学校报送。学校接到突发事件报告后立即向教育主 管有关部门和领导报告，并随时汇报事件的处理进展情况。 四、突发事件调查监控 1、突发事件调查。突发事件发生后，积极协助学校安 全保卫部门（公安部门）进行突发事件调查。当事单位和个人要做好相关现场保护工作。任何人不得隐瞒真相。 2、防范监控。为了预防突发事件的发生，各单位要加 强隐患的排查、整改，学校有关领导应对学校安全工作进行经常性检查、指导、督促限期整改。对一时难以整改的隐患，要建立档案，逐级上报，并制定防范监控方案，确保隐患得到及时消除和有效监控，杜绝突发事件的发生。

高一语文单元教学设计方案

高一语文（上册）第二单元教学设计方案 [单元]第二单元 [年级]高一年级上册 [单元课时数]6课时 [单元教学目标] 知识目标：本单元鉴赏中国现当代散文和外国散文，知识要点是在整体把握思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言，赏析散文的表现手法。 能力目标：结合语境揣摩词语、句子的含义及其表达效果，学习文章中运用的写作手法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 德育目标： 体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往和迷恋之情唤起学生对积极而坚实、乐观而执着的人生追求。 教学方法和措施： 1、朗读教学法。声情并茂的朗读，创设良好的教学氛围，激发学生的兴趣。 2、讨论法、点拨法。以学生为主体，教师为主导。以学生活动为主，通过师生互动，沟通认识和看法，实现教学资源共享。 3、比较鉴赏法。将几篇散文的表现手法进行比较，从而深入理解和把握本文的美点。 所需材料及资源 1、多媒体课件 2、课文赏析 3、朗读示范磁带 4、美文荐读《航船中的文明》（朱自清）、《故乡的月色》（庄园）、《江南古镇》（杨国民）、《冬天的山》（代青）、《轮椅间的心灵对话》（张海迪）、《彻悟生死之后才可能拥有的宁静》（蒋子丹）、《故乡的胡同》（史铁生）、《爱从未离开你》（史丹利.D.慕尔森）、《落叶》（日本）（岛崎藤村） [教学过程] 《荷塘月色》第1课时 教学要点： 朗读课文，整体感知文章，美点寻踪，赏析课文的美，背诵课文4、5、6段。 教学过程 一、导语设计 同学们，我们曾经品读过朱自清先生的《背影》，父亲那臃肿而蹒跚的背影所承载的悲凉、惆怅与沉重似乎还积淀在我们的心头。今天，我们将再次走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心月，心荷。 二、朗读课文，整体感知文意 1、多媒体显示“荷塘月色”优美画面，学生感受画面的美。 2、教师播放示范朗读磁带，学生听读，入境，欣赏美景，体味感情。 3、放录音，学生复听一次，纠正朗读中的错误。（投影显示，给词语中加点的字注音）。 三、美点寻踪，体味课文的美。 1、欣赏文章的“画面美”。无论是荷塘的月色，还是月下荷塘，景物美妙怡人，画面立体感强，并且动静结合，虚实相生，浓淡相宜，疏密有致。不仅色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，有着浓浓的诗意。 2、品味文章“语言美”。

课堂应急预案

课堂应急预案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

“课堂教学突发事件”应急预案 归德街道国庄中心小学 为应对课堂教学中突发的不安全事件,及时、有序、高效地做出相应处理,确保师生的人身安全,尽最大努力减少损失和负面影响维护学校正常的教学秩序,特制定本预案。 本预案启动时机:学校发生室内课堂教学安全突发事件时,启动本预案。 “课堂教学突发事件”的概念界定 主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。如： 1、课堂教学进程中学生突发疾病。 2、课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件。 3、课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件。 4、课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的不安全事件。 5、上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏、校内交通等伤害事件。 6、体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生,而导致的不安全事故。 7、实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事故。 8、 8、课堂教学进程中发生的其他自然或人为的突发不安全事故。 二、“课堂教学突发事件”的防范措施 1、要求全体教师牢固树立“安全第一”的意识,在教学中始终保持高度的警觉性和敏锐性,精心组织、周密部署、规范操作,排查和消除各种隐患。 2、早读、自习辅导及上课期间,各教师必须提前侯课,中途不得私自离开课堂、离开学生,要确保学生时刻有人看护、管理。

3、实行课堂考勤制度。对于缺课学生,任课教师要查明原因,学生无故旷课,任课教师要及时向班主任报告,班主任要与家长取得联系。 4、学生在上课期间出现生病或身体状况不佳,任课教师应及时通知班主任,班主任及时通知家长,生病学生离开课堂之时应有家长来接或班主任护 送。如果学生当时病情严重,任课教师应及时报告教导处得知此事的第一 成员立即安排专人护送学生到就进医院进行治疗,并要求班主任迅速与家 长取得联系。 5、在教学过程中,严禁教师体罚或变相体罚学生,防止课堂教学中突发矛 盾的激化。 6、音乐、体育、美术、微机、等学科需要离开本班教室上课时,由班主任负责将学生送到指定地点,任课教师负责将学生送回教室。 7、体育教师应结合学科特点严密组织课堂教学,加强安全教育,指学生掌 握科学锻炼和预防损伤等事故的方法,对器械练习等容易造成伤害事故的 学习内容,要积极采取安全防范措施,讲清动作要领,反复示范,并加强保护和帮助。体育器材管理员要加强对设施的检査与维护工作,有损换的要及 时修理、更换,防止在使用时出现意外。 8、活动课期间,各班主任教师要按规定随班级一起活动,做好学生的安全 保护工作。 9、要注意实验课的安全,实验前应进行安全教育,实验中应严格遵守操作 规程,要妥善保管有毒有害的化学、生物等实验药品,严防中毒,防止触 电、烫伤等事件发生。 10、兴趣小组相关老师要做到时刻有安全意识和安全责任感,不能随意离 开训练场地,随时保护学生安全。 11、各任课教师要密切关注每位学生的健康状况和情绪倾向,发现苗头性 问题要及时采取相应措施,以免学生应受挫或情绪波动发生意外事故。 三、“课堂教学突发事件”的处理程序 第一,先行救治。 在课堂教学过程中,一旦发现突发安全事件,任课教师或其他第一时间发现安全事件的人员,要以“救治为先”的原则,将受伤人送到学校医务室

学校教育教学秩序稳定应急预案

学校教育教学秩序稳定应急预案 为建立统一指挥、反应灵敏、运转高效、责任明确的维护学校教育教学秩序稳定应急机制，保障学校教育教学工作健康、稳定、有序地开展，构建平安和谐的校园，特制定本应急预案。 一、成立维护学校教育教学秩序稳定应急领导小组 在学校安全事故应急领导小组的统一指挥下，成立维护学校教育教学秩序稳定应急领导小组，统一组织和指挥学校发生重大群体性突发事件的应急和处置工作。 组长： 副组长： 成员： 办公室主任： 成员： 二、应急处置项目 本应急处置项目是学校发生人数较多、影响较大聚会，并可能走出校门，或者冲击校园，造成重大社会影响的重大群体性事件。 三、应急处置类别划分 按照《深圳市宝安区人民政府突发公共事件总体应急预案》划分应急处置类别。

一般突发公共事件：是指事态比较简单，矛盾冲突一般，对学校师生的人身安全、财产和教育教学秩序影响相对较小。 重大突发公共事件：是指发生的事态比较复杂，矛盾冲突复杂，问题难以理清，对危及学校财产、威胁师生人身安全、教育教学秩序造成影响。 特大突发公共事件：是指发生的事态复杂，矛盾冲突尖锐，问题发展态势危及校园师生、财产的安全，严重影响学校教育教学正常秩序，并有冲击校园或走出校园上街聚会的趋势。 四、处理校园重大群体性事件遵循原则 1．贯彻“安全高于一切,一切服从安全”的原则。保障在校师生的生命安全，最大限度地减少因群体事件的冲突，造成人员伤亡等滋生、衍生事故。 2．落实“以防为主”的原则，健全学校安全工作周报、月排查等综合信息分析和按时上报制度，准确预防、得力防范，及时发现矛盾，积极解决纠纷，有效预防学校重大群体性事件的发生。 3．遵循“依法规范”的原则，以《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《信访条例》等法律为主要依据，以法规为准绳，科学决策、统一领导、责任到人。

篮球单元教学设计方案-新授课

篮球单元教学设计方案 教材：篮球课型：新授课课时预计：5-7课时 学习总目标：（1）了解篮球运动部分发展过程，进行篮球运动时的卫生要求等有关知识；（2）通过游戏、比赛等活动形式来发展和提高学生场上的移动奔跑能力，同时技术、战术也得到提高；（3）培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识，逐步学会怎样大篮球的方法，并且以此为锲机，形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念；（4）能正确分析个人与集体的运动素质，处理好个人与集体的关系；（5）教学过程中，实现以学生自主练习为主线，对教学过程中出现的问题和不足，教师加以引导、提醒、点拨；（6）教师评价结合学生自评、互评，做到教中有学，学中会教，教中有玩，玩中寄学；让学生在比赛、游戏中学会自我调节情绪的方法，养成主动克服困难、勇于进取的良好品质，同学之间相互协作、配合，相互鼓励、共同提高精神；学生能主动为形成良好学风班集体而努力。 教学内容分配计划： 《体育与健康》——篮球（水平四） 课次教学内容课时目标学习策略备注 第一次课 1、基本站立姿势 2、球性练习 3、原地运球学生能学会基本技术和篮球运动时的卫生习惯养成；在练习中表现积极、主动，对体育锻炼表现出较高的兴趣；学会合作与交流的方法，积极参与学习、讨论，相互协作，能主动克服困难，不断向新的目标挑战，建立自信心。 1．球性练习（规定动作与自创、探究动作） 2．“照镜子”练习基本姿势、原地运球 1．其它体育项目课上准备活动。 2．课外练习 第二次课 原地双手胸前传接球能领会传球（伸臂、抖腕、拨指）动作，接球手指触球，收臂缓冲的动作要领；能愉快地接受教师的指导，自觉、主动地进行基本技术动作的学练，充分调动思维；练习中团结协作、积极配合。 1．球操（分组练习，组长带领） 2．传接球（看谁传的准、传的多） 3．游戏（力量素质）。 1．力量素质练习。 2．比赛实践中提高。 3．活动课上练习 第三次课 1．移动（起动、侧身跑、后退跑） 2．行进间运球掌握基本技术内容；练习中小组内相互团结、帮助，组间相互竞争，共同提高技术；提高灵敏和反应能力，建立自信。 1．看信号、手势练习； 2．原地左、右手高、低姿势运球 3．行进间运球（自由练习、比赛） 1．素质练习（速度） 2、游戏、比赛、技评

专用教室应急预案

专用教室应急预案 一、实验安全预警机制 1、学生进行实验之前，任课教师和实验员有责任向学生讲解关于实验安全的问题，引起学生的高度重视。 2、任课教师和实验员教育学生严格遵守操作规程，指出违规操作的危害性和严重后果。严禁烟火，积极预防爆炸等灾害事故的发生。 3、实验室要留有安全通道，实验员要认真负责，发现问题及时处理，并协助任课老师组织学生疏散。 4、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。实验员准备各类实验器材时，保证器材的安全性能符合操作要求。 5、危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，并由专人负责，领用危险品必须按规定执行，以免酿成事故。 6、实验室按规定配备消防器材、砂箱等消防器材及化学实验急救器材。 7、实验员要对实验中存在的安全隐患进行记录以备防患。 二、实验突发事故应急处理预案 1.现场触电应急处理预案： 触电急救的原则是在现场采取积极措施保护伤员生命。触电急救，首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好，触电者未脱离电源前，救护人员不准用手直接触及伤员。使伤者脱离电源方法：切断电源开关；若电源开关较远，可用干燥的木棍，竹竿等挑开触电者身上的电线或带电设备；可用几层干燥的衣服将手包住，或者站在干燥的木板上，拉触电

者的衣服，使其脱离电源，触电者脱离电源后，应视其神志是否清醒，神志清醒者，应使其就地躺平，严密观察，暂时不要站立或走动，如神志不清，应就地仰面躺平，且确保故应急处理预案气道通畅，并于5秒时间间隔呼叫伤员或轻拍其肩膀，以判定伤员是否意识丧失，禁止摇动伤员头部呼叫伤员。抢救的伤员应立即就地坚持用人工肺复苏法正确抢救，并设法联系学院医务所接替救治，严重情况报“120”急救，同时上报学校领导，通知其家长，做好抚慰工作。 2.现场火灾应急处理预案： 学生实验不慎发生火灾，一般不必惊慌，可立即用各种消防设施及时扑灭；若火势较大，实验员应立即切断或通知相关部门切断电源，并要视情节严重与否及时、迅速向实验室负责人及地方公安消防部门（119）电话报警，特别应协助学生保持镇定，如须撤离应马上带领学生撤离现场，不得随意组织学生进行灭火。实验室负责人接报后，应立即通知医疗、安全保卫及安全消防员等人员一起赶赴火场展开工作。救护应按照“先人员，后物资，先重点，后一般”的原则进行，抢救被困人员及贵重物资，要有计划、有组织地疏散人员，注意自身安全，防止发生意外事故。 3、化学品烧伤事故应急处理预案： 化学实验过程中若不慎将酸、碱或其它腐蚀性药品溅在身上（若眼睛受到伤害时，切勿用手揉搓），立即用大量的水进行冲洗，冲洗后相应地用苏打（针对酸性物质）或硼酸（针对碱性物质）进行中和。并及时向任课教师和实验员报告，负责人视情况的轻重将其送入医院就医，并通知其家长，做好抚慰工作。使用危险品时要按规范操作使用，学生必

教学活动安全应急预案

教学活动安全应急预案 教学活动安全应急预案：的相关内容 活动安全计划是丰富学生课外生活，陶冶学生情操，感受大自然的美，感受春天的美，分享春天的美与活力，组织学生在课余时间参加“寻 找春天”摄影的春游活动。 为了丰富学生的文化生活，激发学生热爱生活和自然的情感，深化综 合实践教育，我校将于2010年4月20日(星期三)组织高一至高九学 生在长沙野生动物园进行春游，上午8:50出发，下午2:30左右返校。 我们学校定于4月1日组织一、二年级全体师生参观xx烈士陵园墓。通过祭祀扫墓，可以激发学生的爱国热情，取得进步。通过这次活动，学生可以增强整体和集体的观念，培养吃苦耐劳的意志，培养良好的 道德观念、行为和习惯。 为了应对儿童举办这种亲子活动时的一些特殊情况，我们可以及时、 有序、高效地进行处理，最大限度地控制特殊情况造成的损害，维护 这种活动的安全有序发展。我们在规划活动时采取了以下安全措施和 相关计划：1 .为了保证最大限度的生存， 为应对校园大型活动中的各种安全稳定事件，快速反应情况，果断处 理情况，控制情况，减少损害和损失，特制定本预案。一、适用范围：在《大型活动申报制度》定义的活动中，出现了以下情况，应及时启 动本计划.

为防止学生在从事大型集体活动时发生群体死亡和群体伤害事故，特 制定本预案。1.组织1。领导小组：组长(负责人)、副组长(副组长)、 成员(科长)2名。组织者：系和教研室负责组织这次集体活动。 为了维护正常的教育教学秩序，避免伤害事故，保障学生人身安全， 特制定本工作计划。1.负责单位：教务处负责人：班主任2。岗位要求(1)体育课，课外活动1。负责人：体育教师，课外活动组织者。 这个计划是为了每个人更好更安全地开展活动。开展活动时，要强调 注意事项和安全第一的重要性和必要性。在野外进行徒步旅行、探险、游泳、漂流和滑雪等高风险活动时，我们必须小心。如果一定要开展 活动，一定要在有人收费管理的景区。 社会福利院活动安全计划。活动前提前联系相关组织，避免活动临时 终止引发的一系列问题；2.活动必须首先得到领导的批准和认可，并接受他们提出的合理的相关措施；3.事后人员要安排到位，卫生和环境维护要好，不然会让人活不下去。 为了圆满完成联欢晚会活动，保障我校师生安全，维护社会稳定，预 防和遏制群体伤亡、火灾、食物中毒等突发事故。制定本活动的安全 工作计划。 学校集体活动工作计划为了加强和改进学校安全工作，保障学校辖区 内各学校师生健康安全的学习、工作和生活，建设安全校园，防止师 生安全事故的发生，快速、及时、妥善处理突发安全事故，有效降低 安全事故的危害，根据上级有关规定.

学校课堂教学应急预案

学校课堂教学应急预案 本预案专指在课堂教学上课铃响后，偶然出现的上课教师不到场 的情形。处理办法如下： 一、班主任职责班主任应预先在班级中建立一种应对机制，即教育学生自觉遵守课堂秩序，由班干部带头，进行有序活动，等待教师，并安排好专门负责的学生，到教务处、校办公室或教师办公室反映情况。 二、学校建立首问责任制度：不管有哪一个班级的学生到教师办 公室、教务处或校办公室反映课堂中无教师上课的情形，所在办公室中的教师都要及时作出反应，立即进入该班维持秩序，并先安排落实临时代课教师，最后再核实该节任课教师相关情况进行责任追究。 三、因公外出学习（开会）人员和因私请假人员的课程安排程序：因公外出开会须持相应文书至少提前半天到教务处备案安排落实代课；因公外出学习一律由教务处统一安排落实临时代课并发放外出学 习派遣通知书；因私请假人员必须至少提前半天提交假条到值周行政 领导并同时告知教务处以便及时安排临时代课，否则不予安排落实， 查课无教师上课则作旷课处理。凡承担临时代课的人员负责承担该节 课产生的安全事故。 四、无故缺旷人员的课程安全发生的安全事故全由该任课教师直 接负责。对于缺勤（含迟到、早退以及中途离岗等）人员的课堂产生 的安全事故全由该旷课人员直接负责。 五、课堂教学责任制：校长为第一责任人，教务主任为第二责任

人，任课教师为直接责任人。教务主任要关心课务安排，对日常出现 的调（代）课要经常了解情况，以便心中有数，在何种情况下会出现 课务安排上的问题，及时提醒教务员避免出现安排上的失误。教务主任要精心安排课务，科学、合理地编排课表，尽力避免编排错误。对 临时出现的调（代）课，要及时作好安排，并以书面的形式通知有关 教师。任课教师要认真负责上好每一节课，上课铃响前必须站在教室门口侯课，下课时作好学生课间休息期间的要注意的安全教育。教务处对临时代课要做到代课通知单派遣制并留底备案以便及时核实查 处作依据，教务处将临时代课派遣通知单至少提前一课时发放到相应 代课教师并作好签字作依据认证。 六、问责对课堂上教师不到场的情形，学校将追究原因并问责， 列入教师常规工作考核系列。 七、实施本规定从公布之日起施行。 课堂教学中“突发安全事件”应急处理预案为应对课堂教学中突发的安全事件，及时、有序、高效地做出相 应处理，确保师生的人身安全，尽最大努力减少损失和负面影响，维 护学校正常的教学秩序，特制定本预案。 一、课堂教学中“突发的安全事件”主要指在课堂教学进程中突发 的危及师生健康和生命安全的意外事件。如： （1）体育课中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、校内交通等伤 害事件； （2）体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学