2019-2020学年宁夏银川市长庆高中高一下学期期中考试语文试题(解析版)

宁夏银川市长庆高中2019-2020学年高一下学期期中考试

语文试题

一、语言文字基础知识（每小题2分，共10分）

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )

A.敕．造（chì）惫．懒（bèi）讪．讪（shà）扪参．历井（shēn）

B.錾．银（zàn）两靥．（yàn）桌帏．（wéi）拗．他不过（niù）

C.蹙．缩（cù）歆．享（xīn）榫．头（sǔn）鸡豚狗彘．（zhì）

D.庠．序（xiáng）洿．池（kuà）贾．人（gǔ）间．或一轮（jiàn）

2.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）

A.白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏者”（《与元九书》）。

B.李白与杜甫是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。

C.我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“ 力”，来掩盖自己的无知。

D.诺贝尔文学奖评委会在给海明威的颁奖词中指出：“他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》之中……”在这部小说中，海明威独特的叙事艺术达到了炉火纯青的程度。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A.我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无一是

．．．．的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕还怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。

B.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前

．．．．，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

C.本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍

．．．．。

D.令人大惑不解的是，为什么这样令人流连忘返的风景名胜，遭到破坏竟无人问津

．．．．？

4.下列句子没有语病的一项是( )

A.在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。

B.蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。”

C.“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。

D.这个结论即使很有依据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造、相互适应，因而难以令人满意。

5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。

B.李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“ 笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，称李白为“谪仙人”。

C.海明威，美国现代作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。代表作有《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。他在50年代塑造了一批以《老人与海》中的桑地亚哥为代表的“硬汉”形象。

D.短篇小说的艺术表现特点是“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”。

二、文言基础知识（每小题2分，共10分）

6.下列句子中不含通假字的一项是( )

A.则无望民之多于邻国也

B.君子生非异也

C.师者，所以传道受业解惑也

D.赢粮而景从

7.下列句子中，加点词与现代汉语意义全不相同的一组是( )

①河．内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉

．．③用．心一也④弃甲曳兵而走．

⑤古之学者

．．矣

．．传其道解其惑者也⑦颁白者不负戴于道路．．必有师⑥非吾所谓

⑧君子博学

．．而日参省乎己

A.①③④

B.②⑤⑥

C.③⑥⑦

D.④⑤⑧

8.下列句中加点的字，词类活用不相同的一项是( )

A.孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃

B.乃使蒙恬北．筑长城而守藩篱

C.假舟楫者，非能水．也

D.填然鼓．之

9.下列句式与其他三项不同的一项是( )

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强

B.而耻学于师

C.申之以孝悌之义

D.师不必贤于弟子

10.下列句中加点的字，意义和用法相同的一项是( )

A.君子博学而．日参省乎己

B.故．不积跬步，无以至千里

狗彘食人食而．不知检惠文、武，昭襄蒙故．业，因遗策

C.鸡豚狗彘之畜，无失其．时

D.深谋远虑，行军用兵之．道

愚人之所以为愚，其．皆出于此乎古之．圣人，其出人也远矣

三、课内小说、科普文、古诗文理解分析与鉴赏（每题3分，共30分）

阅读《红楼梦》中描写贾宝玉的两首词《西江月》，回答11～12题。

（一）“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，遇顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！”

（二）“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效比儿形状！”

11.这两首词用到的修辞和艺术表现手法有哪些，选出正确的一项（）

A.对偶借喻引用

B.似贬实褒对偶比拟

C.夸张比拟比喻

D.似贬实褒对偶借代

12.对“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”理解正确的一项是（）

A.穷困失意，懒惰愚笨

B.愚笨顽皮，不通人情世故

C.厌弃功名，否定封建正统

D.不学无术，不懂儒家经典

13.结合海明威的《老人与海（节选）》，选出下列说法不正确的一项是( )

A.老人不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。

B.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。

C.老人之所以失败，有两个原因：一是走得太远，二是孤军奋战。

D.小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会和自然力量，但老人捍卫了“人的灵魂与尊严”。

14.在《动物游戏之谜》中关于“演习说”的表述不恰当的一项是( )

A.幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。

B.动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。

C.成年黑猩猩在干旱季节用嚼烂的树叶取树洞中的水解渴。

D.“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。

15.对白居易的《琵琶行》描摹琵琶曲诗句的分析不正确的一项是( )（3分）

A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，

用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。

C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。

16.下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（）

A.这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。

B.诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。

C.诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。

D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。

17.对李商隐的《马嵬（其二）》内容的理解分析不正确的一项是( )

A.首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“召魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。

B.颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。

C.尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。

D.本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，赐死杨贵妃。既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。

阅读下面的文言文，完成18～20题。

《师说》

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无

少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

18.文中画浪线的句子断句最正确的一项是（）

A.是故弟子不必不如师/师不必贤于弟子/闻道有先后/术业有专攻/如是而已

B.是故/弟子不必不如师/师不必贤于弟子/闻道有先后/术业有专攻/如是而已

C.是故/弟子不必不如师/师不必贤于弟子闻道/有先后术业/有专攻如是而已

D.是故弟子不必不如师/师不必贤于弟子闻/道有先后术/业有专攻如/是而已

19.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.“说”，是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。“师说”，就是谈谈从师求学的道理。

B.韩愈字退之，河南人，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。

C.《师说》中“六艺经传皆通习之”中“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典著作。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。另也指礼、乐、射、御、书、术这六种基本技能。

D.巫医：巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病，所以古代的巫和医分别指巫师和医生；乐师：以演奏音乐为职业的人；百工：指各种工匠。

20.对这篇文章内容和写作方法分析不恰当的一项是（）

A第一段提出全文中心论点，并以教师的职能、作用总论从师的重要性以及有道者为师的道

理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判。

B.第二段以对比的方法借古讽今，针砭时弊，着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气，从正面论证“为学必从师”的中心论点。

C.“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”一句，引用士大夫的话，写出了其荒谬。

D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。

四、翻译文言语句(每题4分，共8分)

21.把下列画线句子翻译成现代汉语。

（1）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

五、名篇默写(每空1分，共6分)

22.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)谨庠序之教，______________________。 (《寡人之于国也》)

(2)君子博学而日参省乎己，______________________。(《荀子·劝学》)

(3)间关莺语花底滑，______________________。 (白居易《琵琶行》)

(4)江间波浪兼天涌，__________________。（杜甫《秋兴八首（其一）》）

(5)__________________，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）

(6)_____，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

六、古代诗歌阅读鉴赏（共9分）

阅读下面一首宋诗，完成23～24题目。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕①去，闲看中庭栀子花。（“闲看”一做“闲着”）【注】①浴蚕：指古时用盐水选蚕种。

23.本诗前两句描绘了一幅怎样的景象？（4分）

24.古典诗词讲究炼字，后两句句中的那个字用得好，请赏析。（5分）

七、小说的理解分析与鉴赏(共13分)

阅读鲁迅小说《祝福》选文，完成25～27题。

鲁镇永远是过新年，腊月二十以后就忙起来了。四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅；然而柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯洗器皿。祥林嫂除烧火之外，没有别的事，却闲着了，坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点的下来了。

“唉唉，我真傻。”祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。

“祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说，“我问你：你额角上的伤疤，不就是那时撞坏的么？”

“唔唔。”她含胡的回答。

“我问你：你那时怎么后来竟依了呢？”

“我么？……”

“你呀。我想：这总是你自己愿意了，不然……。”

“阿阿，你不知道他力气多么大呀。”

“我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他力气大。”

“阿阿，你……你倒自己试试看。”她笑了。

柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说，“再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……”

她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。

“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。”

她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许，直到

她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。

25.这篇小说在环境描写上用墨不多却作用很大，简要分析“微雪点点的下来了”一句在文中的作用。(4分)

26.“‘唉唉，我真傻。’祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。”在这里祥林嫂又要重复她讲了多次的阿毛的故事。对她这种反复的、近乎机械的讲述，你是怎样理解的？(4分)

27.对柳妈讲的阴司的故事，人们有不同的认识：有人认为这是柳妈为了让祥林嫂死后不再受阴司的折磨而为她想的一个好主意，其出发点是好的；有人认为柳妈和鲁四老爷是一样的封建礼教和神权的维护者，她的这个可怕的故事一直缠绕着祥林嫂，直到她临死前还向“我”询问人死后究竟有没有魂灵。你是怎样看待这个问题的？(5分)

八、语言文字运用（4分）

28.请从请从下面文学作品里的人物：祥林嫂(《祝福》)、别里科夫(《装在套子里的人》)、林黛玉(《红楼梦》)、桑迪亚哥(《老人与海》)或你熟悉的文学作品里的人物中任选两人，按要求续写下面这段话。

要求：①续写两个句子，句式与画线句大体保持一致：②语意连贯、内容完整。

文学经典往往离不开精彩的细节描写，通过小小的细节，常能拨动读者的心弦，唤起读者的情感共鸣，这些细节，可以是一个动作，一句话，或者一个神态，朱自清(《背影》)对“父亲越过铁栅栏翻爬月台”的艰难动作的细致描写，定格了拳拳的父爱深情，让多少读者为之泪流满面，嘘唏不已；①______________；②______________。

九、写作(60分)

29.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

2020 年的二月是最寂寥的二月，冰雪锁城，花还不开。有些话我们总想表达，关于国家，关于命运，关于灾难，关于春天，关于我们……

(1)一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅。——湖北的一位高中语文教师

(2)起初，没有人在意这场灾难，这只不过是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝，……直到这场灾难和每个人相关。——《流浪地球》

(3)每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。——人民网

(4)无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。——网络格言

(5)当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉。——阿尔伯特·史怀哲

(6)《愿双黄连的“苦”能激活更多理性》——人民日报时评标题

看了上面这些话，你有何感想感触和启发？请根据上面的材料写一篇文章，以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，阐述你的观点和思考，或讲述你的故事和经历。

要求:选好角度，确定立意；文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

——★参考答案★——

1.『答案』C

2.『答案』A

3.『答案』B

4.『答案』C

5.『答案』B

6.『答案』C

7.『答案』D

8.『答案』B

9.『答案』A

10.『答案』D

11.『答案』D

12.『答案』C

13.『答案』C

14.『答案』B

15.『答案』B

16.『答案』A

17.『答案』D

18.『答案』B

19.『答案』D

20.『答案』B

21.『答案』(1)古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。

(2)（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，（分不清句读）有的向老师学习，（有疑惑）有的却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。

22.『答案』(1)申之以孝悌之义

(2)则知明而行无过矣

(3)幽咽泉流冰下难

(4)塞上风云接地阴

(5) 上有六龙回日之高标，

(6) 沧海月明珠有泪

23.『答案』①这首描绘了一幅富有诗情画意，又充满劳动生活气息，自由自在、超然宁静的山水田园的生活景象。（2分）。②鸡鸣声声，循声望去，蒙蒙细雨中山崖间隐约露出几间农舍。小溪边是葱郁滴翠的竹林，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。表现了景象的“幽”“深”。（1分）③表达了诗人对这种山水田园生活的向往(1分)

24.『答案』“闲”字用的好。（1分）①用“闲”衬忙，田家少闲月，冒雨浴蚕忙，采用反衬手法，从背面、侧面落笔，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味。（1分）②用“闲”衬忙,通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景，兴味尤饶。此诗写栀子花无人采，主要在于表明春深农忙，似无关“同心”之意。但这恰从另一面说明，农忙时节没有谈情说爱的“闲”功夫，它不仅是全句也是全篇之“眼”，又丰富饱满了诗意。这含蓄不发的结尾，实在妙机横溢，摇曳生姿。（2分）③同时又烘托出山村宁静，优美，幽远而又充满劳动气息。（1分）

25.『答案』①雪是冬天所特有的景物，而在这里写雪，有推动故事情节发展的作用。正是因为看到了雪，祥林嫂才又想起了阿毛的事，引出了下面的事情。②雪还是祥林嫂悲惨命运的暗示，“微雪点点的下来了”，是暗示祥林嫂的又一不幸来临了。在她本来就已经十分悲惨的生活上又无故地增加了一道精神枷锁。

26.『答案』①祥林嫂的诉说反复过无数遍，达到背诵如流的程度，表现了一种没有变化、麻木迟钝的感情，这正是苦难留给她的精神伤疤。②这不是一般的追述，而是在咀嚼自己的痛苦和不幸，但这痛苦和不幸并没有随着时间的流逝而淡薄，而是始终缠绕着她。③祥林嫂想得到同情和安慰，但所得到的是冷淡和嘲笑。她丧子是不幸的，但还要接受冷淡和嘲笑，这就更不幸了。(答对两点即可得满分)

27.『答案』柳妈出于善意，主观愿望还是想为祥林嫂寻求赎罪的方法，救她出苦海，只是柳妈以剥削阶级统治人民的思想——封建礼教和封建迷信为指导，寻求解救祥林嫂的“药方”，这不仅不会产生“疗救”的效果，反而给祥林嫂造成了难以支撑的精神压力，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。

28.『答案』示例：契诃夫(《装在套子里的人》)对别里科夫“千万别闹出什么乱子”那句口头禅的反复描写，表现了沙俄时代套中人的典型性格，令多少读者对之拍案叫绝，佩服不已；鲁迅(《祝福》)对祥林嫂“那眼珠间或一轮”的呆滞神态的入木描写，表现了祥林嫂备受精神打击的悲惨命运，使多少读者因之动容神伤，叹惋不已。

29.『答案』略