剪纸兴趣小组记录表1
小学学年第一学期
纸
艺
兴
趣
小
组
地点：美术室
时间：
指导老师：
小学纸艺兴趣小组
点名表
小学2012-2013学年第一学期
纸艺兴趣小组活动计划
一、指导思想：
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义：
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、教学背景：
在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。
四、学情分析：
中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。
所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
五、教学目标：
1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
教学重难点：
重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸例在规定时间独立完成作品，鼓励自己设计作品。难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸例在规定时间独立完成作品，鼓励自己设计作品。
六、教学措施：
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
纸艺兴趣小组活动容
纸艺兴趣小组活动
学生
小学纸艺兴趣小组活动记录表
小学纸艺兴趣小组活动记录表
小学纸艺兴趣小组活动记录表
小学纸艺兴趣小组活动记录表
小学纸艺兴趣小组活动记录表
小学纸艺兴趣小组活动记录表
小学纸艺兴趣小组活动记录表
时间地点美术室指导老师活动
容
花瓣层次剪纸
活动
目的
使学生学会剪带有花瓣层次的作品。
活动过程一、观察本
二、教学剪纸
从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师
活动
容
锯齿形剪纸
活动
目的
使学生学会剪带有锯齿形的作品。
活
动
过
程
一、观察本
二、教学剪纸
先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口
处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持
的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，
使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨
一刀，排列长短、大小要均匀。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师
活动
柳叶形剪纸
容
活动
使学生学会剪带有柳叶形的作品。
目的
一、观察本
活
动
过
程
二、教学剪纸
从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师
活动
月牙形剪纸
容
活动
使学生学会剪带有月牙形的作品。
目的
一、观察本
活
动
过
程
二、教学剪纸
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往
右剪即可。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师活动
容
小圆孔剪纸
活动
目的
使学生学会剪带有小圆孔的作品。
活动过程一、观察本
二、教学剪纸
首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师
活动
容
鹿的剪纸
活动
目的
使学生学会鹿的剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察本
二、教学剪纸
1、准备：取一色纸对叠两次，合4层，或取4色纸用书钉
把边钉好。
2、描图：用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征，
如鹿的灵巧等。
3、剪制。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师活动
容
公鸡的剪纸
活动
目的
使学生学会公鸡的剪纸方法。
活动过程一、观察本
作为报晓灵物，公鸡在高亢的鸣叫声中为人们带来光明的新的
一天。传统的文化认知中，常常将公鸡比作是太阳的化身，是
金鸟，因此也被看作是阳性与刚猛的代表。人们认为，当金鸡
报晓的时候，光明将驱赶走黑暗，世界重新恢复一片生机盎然。
二、教学剪纸
1.描图，对于单独事物形象的剪纸，普通的描图还是必不可少的，可以通过计算机打印的方式来完成描图。
2.剪纸前的准备工作，将打印出来的图纸同数单面彩纸进行叠落的放置，然后使用订书机将叠落的纸和图纸进行固定。
3.剪纸和刻剪，可以先采用剪纸的方式将公鸡的外在轮廓形象剪裁出来，然后再通过刻剪的方式对于部的一些细节纹路进行刻裁，不过要注意，对于一些较为复杂的图案，可以直接采取放弃剪裁的方式，或者是融入更多属于自己的想法。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间地点美术室指导老师活动
容
猪的剪纸
活动
目的
使学生学会猪的剪纸方法。
活动过程一、观察本
众所周知，猪全身都是宝，因此猪被人们奉作旺财的
吉祥灵物。同时猪本身还有另外一层意思，那就是猪
代表着“步步高升”和“金榜题名”，因为在古代的时
候，如果有谁被金榜题名了，通常都是使用红朱笔来题写，所以常常会被用作口彩。
二、教学剪纸
1.剪纸前的准备工作，剪纸前准备数彩纸，并且以叠落的方式放置，使用订书机将叠落的纸进行固定。
2.描图，作为基本剪纸教程最为重要的环节就是描图，本剪纸图案由于比较的简单，可以采用手工描图的方式来完成。
3.剪纸和刻剪，猪一般体型比较的圆润，所以在剪纸的过程中，需要运刀比较的平缓，从而使得勾勒出来的曲线尽可能的平滑圆满，而猪身上的一些花纹则可以通过局部对称剪纸或者是刻剪的方式来完成。
三、作品展示与交流
活动
效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表