品味书香征文《愿生命从容》

我读《愿生命从容》

生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生辱不惊，看天边风起云涌，闲庭信步，赏门前花开花落。

——题记时至今日才把周国平老师的《愿生命从容》看完，每当看到精彩之处，想一口气花一天一夜的时间把全书看完时，整本书都传达出的一种平静的心态，又让我放慢了速度。人的一生是要经历许多阶段的，少年时代是纯真无邪的，青春岁月是激情如火的，中年时期是厚重沉稳的，人生暮年是从容淡定的。

周国平老师在他的《愿生命从容》中已浮现出了一种做看云起云舒，我自心静如水的超然。想必这正是送给正处于躁动激昂的青春岁月的我们最好的启示。

我对于周国平的了解开始于他对《小王子》推崇，他认为小王子是适合所有人读的哲理童话。周国平为《小王子》做的序言更像是一篇优美的散文，他把对这本书的喜欢和对作者的敬意统统包含在内，并且向所有人分享读书的乐趣。

“正因为你在你的玫瑰身上花费了时间，这才使她变得如此名贵。”

“使沙漠变得这样美丽的，是它在什么地方隐藏着一眼井。”——《小王子》这两句话是在他做的序言中所摘录出来的句子，也正是我所喜欢两句话。感觉这两句话用在周国平的文章也非常合适，读过他的文的人，都会觉得周国平一定是一个热爱生活的，周国平的散文总有一种白玉兰一般的芳香，清清爽爽的，干干净净的。无论什么时候读他的散文，都可以使人感受到从喧嚣的闹市，飞到若禅若道的平静世界，从烦恼丛生的惆怅，回到无根无欲的无邪时代。徜徉在他优美的文字中，总会逆溯到一份难得的清醒，尤其是通过这本《愿生命从容》，感觉周国平的文章所散发出来的气场更加从容，如同“坐看云起”般美好。

生命的意义在于从容，在于从容之中成就人生。一个人能够闲庭信步般走完一生，进退自如，才是真正值得大家追求的境界。看了这本书后，感觉自己的心态很平静，以前老是很浮躁的学习，很迷茫地面对未来，不太确定自己

以后要做什么样的生活，过什么样的人生，看了这本书后，开始重新思考自

己的定位了，也进一步地明确了未来几年在职高的发展目标。

如今生活已然成为速食时代，这样从容的生活态度何等难得？何曾停下脚步

看看身边，看看自己，何曾去感受过诗意的人生，那花开花落间的唯美画面

几时顾过。总觉的时间有限，亦是一闪而过；也知道这个地球即使少了我仍

是一样的转动。然而“不同的选择，不同的生活”，做事的方法、态度甚至

是心情，选择权都在自己手中，生命就是充满了选择的一个过程。

从容是一种境界。宏大、久远、深邃，使这种境界深藏于宇宙和历史的不尽时空中。

从容是一种进龋“一万年太久，只争朝夕”是它的精髓。如果不争，便无所谓从容。

从容，是一种理性，一种坚忍，一种气度，一种风范。从容能使我们临危不乱；从容能使我们化险为夷；从容将是人生最珍贵的礼物。

然而，从容的生活并不是轻易就能达到的，它是一种智慧的沉淀，是一种成熟的体现。读了《愿生命从容》感觉自己在烦乱的世间找到了一份澄明清澈，感觉自己也会有那样的幸福生活。

“我当然还知道，世事无常，人生苦短，一切美好都是暂时的。但是，我决定搁置这类形而上的思考，逗留在当下的美好之中。”

我亦与周国平老师一般从容的逗留在当下的美好之中。

品味书香作文800字

品味书香作文800字 导语：慢尝书香，“黄金屋”中风景独好。下面是小编整理的一些关于初一的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：品味书香 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现;“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼;“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人! 犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年! 读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远

忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。 总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操? 捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪!她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲;她也伤，伤那香残的燕子楼;她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔!她悲叹落莫，啼洒血痕，

品味书香经典诵读

品味书香 书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候？顶小顶小的时候？依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，外婆抱着我坐在夕阳的影子里，读诗给我听，她拿着一本页边都发黄了的小书，那诗的调子，直到现在我都还记得：向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。 时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鸭，卖火柴的小女孩，都是我的好朋友，那时候最大的乐趣，就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听，做个故事大王。 一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来。阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。 我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。

我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。 一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。 于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，高兴或悲哀，快乐或忧伤，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。我模仿鲁迅的犀利；琼瑶的柔婉。试着创造出属于自己的人物，在文章中透视自己的生活。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。 后来我接触了另类的文学，另类的书。痞子蔡的书，郭敬明的书，韩寒的书，他们无不渗透着青春背后一点忧郁的影子。平时大部分的时间我都泡在书店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一

品味书香诵读经典征文3篇：品味书香作文3篇

品味书香诵读经典征文3篇：品味书香作文3篇 品味书香诵读经典征文3篇：品味书香作文3篇 品味书香书籍，是人类进步的阶梯，书籍，是人类最好的老师。它教导我们怎样做人，告诉我们做人的道理。xxxx分享的品味书香作文。供大家参考品味书香作文篇一 如花的季节，阅读辉煌的黎明如水的心境，阅读静幽的岁月如雪的灵魂，阅读奇妙的童话如梦的岁月，阅读壮丽的人生在悠悠的乐韵中，我细细品味着沁人的书香。书，成为了我心灵上的伴侣和灵魂的归宿。我自小特别喜爱在夜深人静时，在阑珊的灯火中，听着天籁似的音乐，捧着心爱的书，开始在书的世界里尽情地遨游：读李清照那清纯绝俗的才情读陶渊明那美丽的世外桃源读勾践那卧薪尝胆的气质读岳飞那精忠报国的爱国之心还可以在书中陪鲁迅看社戏，渡船在巴金的家中体验到封建社会的炎凉高尔基的在人间使我懂得了人情事故在钢铁是怎么炼成的中我懂得了百炼成人，坚强执着在书的海洋中，我可以和作家们进行思想交流，心灵对话，憧憬未来的梦想。时而深沉，时而愉悦，好比茉莉的幽香，绵绵不尽，意味无穷。随着好书一本又一本的翻阅，它的味道便不知不觉地浸入我的新田，我的血液夜随之静静地流淌，思绪也随之起伏。很多时候，我会因为品味一本好书而忘了吃饭。母亲常唠叨说：书虫，快醒过来吃饭啦我只是随意应声就又投入到美妙地书中世界里了。读书的确需要一种闲情，当我心烦意躁时，我便会开启书地扉页，让缕缕墨香围绕心田，浸润心花，享受绽放之美。而当我步入书的意境烦恼便随之而去，便会拥有一份阔达的襟怀，在拥塞的尘缘里，找到真正的自我。自从开始了大学生活后，我更是一有空就到学校图书馆。于是，我不仅可以品味各种各样的文学作品，雅致的美学文章，还有充满辨证的哲学簿。经过老师的介绍我欣赏了罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。小说描写了主人公奋斗的一生：儿时音乐才能的觉醒和显露，青年时代对权贵得蔑视和反抗，成年后在事业上得追求和成功，最后达到精神宁静的崇高境界。作者笔下的主人公一生的悲欢离合，是非曲直，得意失意，犹如交响曲中高低轻重的各种音调，在社会的大背景下，错综交织，组成旋律的洪流，最终趋于和谐。小说对克利斯朵夫内心世界的描写也犹如一部乐典。克利斯朵夫在经历了人生的起伏跌宕后回首往事，静观人生，也达到恬静宁和的境界。慢慢回味这部作品，我的心已完全营入到里面

关于开展2018年品味书香·诵读经典

关于开展2018年“品味书香·诵读经典” 暨第十六届“暑假读好书”活动的通知 各位语文老师、各位班主任、全体同学： 暑期即将来临，为推动我校青少年养成爱读书、读好书的良好习惯，根据富阳区教育局《关于开展2018年“品味书香·诵读经典”暑期读书征文活动的通知》，决定在全校学生中开展2018年“品味书香·诵读经典”暨第十六届“暑假读好书”活动。现将有关事项通知如下： 一、活动要求 1．各位语文老师要根据组委会推荐的图书（具体目录见附件:反面），广泛发动、积极组织学生阅读指定图书，认真开展“品味书香·诵读经典”暑期读书活动，形成阅读经典读物的良好习惯，陶冶情操，端正品行。 2．征文内容要求围绕“品味书香·诵读经典”主题，根据本次征文推荐的图书，撰写读后感，题目自拟，文章字数不少于1000字。 3.读书征文要求统一用A4纸打印，统一格式示例如下： 我心中的“鲁滨逊”（标题：三号字，黑体） ——读《鲁滨逊漂流记》有感（副标题：四号字，黑体）××学校××班级作者姓名（×××）指导教师：××× （四号字，楷体） 正文：××××××××××××（四号字，宋体） 二、活动安排 1．活动时间：2018年7月5日至2018年8月31日。 2．各位班主任和语文老师要积极发动本班学生参加读书征文活动，认真做好读后感的评选推荐工作，并在开学初，由各语文备课组负责，将本年级的优秀征文组织评选。 3.由各班团支书负责，以班级形式上传FTP—团委--《2018暑期征文》文件夹内。 三、评奖方式 1．9月份，学校将分年级进行评选。各设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。获奖作品还将统一参加富阳区教育局组织的暑期读书征文比赛。 4. 10月份，富阳区活动组委会将进行优秀征文评选。评选共设一等奖10名（奖品为价值200元的图书）、二等奖30名（奖品为价值150元的图书）、三等奖50名（奖品为价值100元的图书）、优秀奖100名（奖品为价值50元的图书）。还将评出优秀组织奖若干以及优秀指导教师奖若干名。优秀征文将陆续在《富阳日报》刊出。获奖作品统一参加杭州市教育局组织的暑期读书征文比赛。 富阳区场口中学团委 二〇一八年六月三十

诵读经典品味书香传承文明国旗下讲话稿

诵读经典品味书香传承文明 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《诵读经典品味书香传承文明》。 说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总 要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么 幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、 班级里、家庭里快乐地读书。 上周五我们开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的 历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特 的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育,,我们从“君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期” 中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深， 五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们 对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中 国文化，在热爱中弘扬中华文明。 常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用时间，本着“用心诵， 慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名 言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪我们的心智，培养我们良好的思想品 质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶 段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值,,其实千教万教，教人求真；千 学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自 己的思想。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧！ 因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有 可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 静静地打开一本本经典书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静； 读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的 游戏。 静静地打开一本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友， 因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。 同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用 最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。 五一班 2014.10.27

品味书香征文

爱与救赎，民族与战争 ——读《追风筝的人》 黄昏下的火烧云，格外绚烂。文中追风筝的场景才出现两次，开头和结尾，但两 次阿米尔由一个胆小懦弱的阿米尔少爷成长成了一位有责任担当的男人。追风筝的人，一根脆弱的风筝线，代表阿米尔与哈桑之间脆弱的关系。另一根风筝线，牵系着一颗 内心如释重负的救赎的心。 为你千千万万遍，完美诠释着，哈桑这一永远赤胆忠心的正直阳光的善良的人物。哈桑是阿米尔少爷家里仆人的儿子，他们一起度过了悠闲的童年时光。但是自从那一天，阿米尔在一次盛大的风筝大赛上，终于得到了放风筝第一名，哈桑为给阿米尔夺 得最后一个被割下的蓝风筝和荣誉，被一群孩子围攻，阿塞夫甚至强暴了阿米尔。这 一切其实都被躲在巷子的阿米尔偷偷地看眼里。 他面对着一个无比艰难的选择，到底是走上前一步，救出哈桑，但是要受到阿 塞夫的无止境的威胁和报复。要么退后一步，逃走但是受到了一生的遣责。进退两难，这是一个艰难的选择题。阿米尔最终选择逃跑。 他向后逃跑的那一瞬，其实很容易。但是难在于，他的心将会在未来填塞了黑 暗愧疚和自责，就像放电影一样，永远在脑袋里挥之不去那在雪地里滴下的红的得发 黑的血，还有被扒下的橙色灯芯裤的场景。这是一生挥之不去的阴霾。 为了，得到父亲唯一的爱，掩饰这自己的谎言和过错，他污蔑了哈桑，但哈桑完 全了解阿米尔，第一次说谎承认自己偷了少爷的手表。但是他已经知道了阿米尔在巷 子里看着一切，告诉了阿里。他们决定离开，他父亲第一次哭了。 哈桑是个近乎完美的角色，对主人永远的忠诚，即使付出自己的一切，无私的 付出，出生以来第一句话是阿米尔的兔唇男孩。主人让他吃泥巴，也会去吃的人。胆 小正直无私。在现在的世界，也许有人认为之种人单纯得傻，但我认为这是一种伟大 到无人可比的爱！ 更有意思的是，在阿富汗战乱，他们逃到巴基斯坦时，父亲在面对要么同行的 少妇被侵略的士兵强奸，要么自己会一枪毙命的抉择下，做出了正确勇敢的选择。同 样的艰难抉择，一念之差，父与子给出了截然不同的答案。前后两件事件，形成了极 大的反差，相互联系。让当时早已失眠的哈桑，心里更加羞愧，五味杂陈。 所以对阿米尔来说，美国是一个逃避过去的地方。拥有了自己的事业，家庭。 直到接到了阿辛汗的电话。知道了父亲的秘密，原来哈桑就是自己的兄弟。 他忽然明白了一切。爸爸为何在阿里哈桑离去时留下了眼泪。他是爸爸与阿里 的妻子的孩子。但是比起这个孩子的前途，爸爸选择了名誉。没有尽到父亲的责任。 哈桑不能读书写字，受到孩子们的歧视。这是父亲隐藏在心灵深处的愧疚和谴责。所 以想靠行善，建福利院来救赎。哈桑善良忠诚无畏，阿米尔懦弱自私胆小，而他们的 父亲则是两人的结合，更加复杂。 最终阿米尔回到哈桑和他妻子为守护老爷的家而死的地方，相尽一切办法救出 自己的侄子----当时在当舞妓。更戏剧的是，那个头头竟然是当年欺负哈桑的阿塞夫。经历了斗争，和曲折，带他回了美国。

品味书香、诵读经典.征文

读《城南旧事》有感 小巷在古城中恬静地睡着，童年在记忆中朦胧地吟着。灰蓝的天空，轻缓的脚印，悦耳的铃声。那缕最和煦的冬阳，安逸的踱入了最冰冷的角落…… ——题记还记得那《冬阳·童年·骆驼队》吗？虽然我已记不起这是几年级学过的课文，但是，我清楚地知道这是《城南旧事》的出版后记，就是这么一篇简短的后记，引起了我对《城南旧事》一书的浓浓兴趣。这不，我又陶醉在英子的童年生活中了。。。 淡淡的文字，静静地流露，不刻意雕饰，缓缓地流淌成一首未写完的诗。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那个小胡同，看到了小胡同里英子那双充满童真的大眼睛，那双眼睛足以装下这个世界所有的好奇与疑问。 翻开封面，这个小姑娘一切童稚的思绪都统统展现在你眼前——惠安馆善良可怜的疯子找到失散多年的女儿原来就是英子卖唱的伙伴妞儿，两人双双消失在暴风雨英子发烧的夜晚，是酸涩团聚的泪水冲洗着这段温暖的记忆。草丛里被人憎恨的小偷，在她眼里也是为让弟弟读书而迫不得已的善良的人，许下一起看海去的美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。从大宅院中逃出来的姨太太，依然是美丽的象征，英子撮合了她和读书的“四眼狗”，心里却留下了说不出的遗憾，是保护家庭的决心围绕着这段芳香的记忆。慈怜善良的奶妈失去孩子的心痛，使英子告别了第二个母亲——宋妈，宋妈与黄板牙离开的背影，成为了怀着亲情的爱的回忆。最终，英子在爸爸的花儿落了的时候告别了一段天真童趣的岁月，童年，在“长亭外，古道边，芳草碧连天…”的歌声中远去。 合上尾页，我的心却没有从书中挣脱出来。主人公英子在城南的旧事，好似一场梦，夹杂了许多泪与欢笑，但是仔细想想，我的童年也丝毫不比她逊色呀！翻开抽屉里的成长照片，这里面记载着我很多童年的美好回忆。从呱呱落地到牙牙学语再到蹒跚学步的画面依次浮现在脑海，第一次上幼儿园，第一次受表扬，第一次考满分，第一次参加同学的生日，第一次真正学会独立，第一次。。。的光阴在我的脑海里打转。细细回忆，小时候的光阴总是那么慢，每一次畅游的时光总是那么快乐、那么多第一次，那么多记忆，难道被抹去了吗？那颗童心，那颗永远快乐的童心，难道被夺走了吗？不，就算童年去不复返，但是记忆是不会随风飘散的，童心还是会占据我们的心灵。童年，我们都拥有过，但是未来也正等着我们去创造，童年的美我们可以去回味，但是却不能一直沉浸在过去，我们要展望未来，去把握未来，用自己手中的“笔”，去书写下一页魅力四射的篇章。我想小英子也是这样想的。 人们常说：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵。《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道童年已经过去，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年却一去无影踪，但是我知道，童年之后，还有更加美好的明天在等待着我，现在，让我做好准备，整装待发，向新的日子奋斗拼搏！ 童年，就像在冬阳下看着骆驼队一步一步的走过来，从很远很远的地方，从一条细线变成一支队伍。脚下的沙尘，被骆驼的蹄子激起，笼罩在冬天的天空，冬阳，也变得朦胧了。然后骆驼踏着尘土又一步一步的走开了，脖子上的铃铛有节奏的发出清脆的声响，越来越小，队伍又变成了条细线，在很远很远的地方隐没了。 ——后记 方欣

“诵读经典品味书香”实施方案

小纪中心小学语文特色 ——“诵读经典，品味书香”实施方案 一.指导思想 杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。 二.活动目标 1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。 2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。 3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。 4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习

惯。多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。 三.具体措施 （一）学生阅读 1、导。老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。 (1)背经典古诗。（学校统一打印出来） 低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首； 中年级：熟读背诵经典诗词达到30首； 高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。 (2)诵读童谣、诗歌、散文。 一年级：诵读童谣13首； 二年级：诵读儿童诗10首； 三年级：诵读儿童诗10首； 四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首； 五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首； 六年级：诵读散文4篇。 (3)必读书目。结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。 低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；

品味书香 诵读经典作文800字_叙事作文

品味书香诵读经典作文800字_叙事作文 【第1篇】 今年暑假，我认识了一位女孩，你猜她是谁？ 一个丧失双亲的孤儿，一个敏感倔强的精灵，一个饱尝人世艰辛却依然热爱生活、充满幻想、乐观向上，并最终收获幸福的女孩，她——就是绿山墙的安妮。 父母双亡的安妮命运多舛，她曾被送人帮忙带孩子，后来又在孤儿院饱受冷漠。命运的转机缘于她遇到了马修和玛丽拉——住在绿山墙农舍里一对善良淳朴的兄妹，他们原本想领个男孩帮忙干活，却阴差阳错，把安妮领回了家。起初，安妮差点被退回去，但她以自己独特的魅力最终征服了大家，赢得了人们的喜爱。当我废寝忘食地读完这部小说合上书的时候，那个长着一头红发的安妮似乎还在我耳边喋喋不休，我们一起欢笑，一起幻想……感谢安妮，你是我今年暑假交到的最好的朋友。你让我明白，面对现实的种种险阻，不必畏惧，只要心中充满梦想，乐观看待一切，善良对待别人，就会迎来闪亮的奇迹！ 不要以为梦想和现实的距离十分遥远，不要以为两者之间隔着不可逾越的鸿沟。如果你读懂了安妮，你就会明白，梦想的种子就是在现实的土壤里扎根、发芽、开花、结果的。 安妮是个不幸的女孩，她从小失去双亲，四处沦落，但是她热爱生活，坚强乐观，在磨难面前始终昂首微笑，她从未放弃对幸福的热烈追求，最终赢得了幸福。 安妮是个不美的女孩，她骨瘦如柴，长着一脸的雀斑和一头的红发，但是她从不掩饰对美的渴望，她热爱自然一切美好的事物，拥有一颗水晶般的心，清澈透明，深得大家喜爱。 安妮是个不富的女孩，她从孤儿院出来时一贫如洗，一无所有，但她自尊自重，勤劳善良，真诚对人，最终拥有了世界最可贵的亲情和友情，成为一个真正的富者。 我相信，拥有梦想，能够让人的内心变得十分强大，以战胜外在的种种羁绊和困难。记得2008年的时候，妈妈单位里的义工志愿者行动起来，为贫困山区的孩子们举行了别开生面的“大山里的奥运会”。他们牺牲了一个又一个的双休日，举着祥云火炬，戴着福娃头套，挥着小红旗，扛着体育器材，来到孩子们身边，在一个又一个可能连块平地都找不出来的山区学校，举办了一场接一场运动会。“同一个世界，同一个梦想”，这场无与伦比的“奥运盛典”受到山区孩子们的热烈欢迎。泥泞的村路成为孩子们比赛的跑道；乡间的小池塘成为游泳比赛的“水立方”；乒乓球在一座祠堂里进行的；小凳子一摆就开始跨栏比赛；射击当然用的不是真枪，甚至没有用到玩具枪，而是最原始的弹弓……外在条件的简陋无法剥夺孩子们运动的快乐、感受奥林匹克的魅力。 听说，爱德华王子岛已经成为一个热门景点。我想原因有二：一是因为露西·莫德·蒙哥玛利笔下，那儿的景色实在太美了；二是因为永恒的安妮，在梦想和现实之间挣扎的人们，都深深渴望成为像安妮那样怀抱梦想、热爱生命、乐观向上的人。 【第2篇】 什么是友情？什么是真正的友情？暑假里读了《夏洛的网》后，我对友情有了深

品味书香诵读经典征文

品味书香诵读经典征文 【篇一：《红楼梦》随感】 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？秋日将近柳若扶风的林黛玉在桃花树下低吟浅唱。香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥。这是在宝玉锦绣娶妻之夜，林黛玉暗自消香玉损，走得悄然无声。《红楼梦》就是这样一本神奇玄幻，微小的细节，就预示着家族兴衰，人情冷暖，世间命运。《红楼梦》就是那样神奇玄妙，微小的细节，温文尔雅地如同一位智者般记录着诗化又真实的理想世界大观园中的荣辱兴衰，默默地传承，却在回眸嫣然一笑中，激起千层浪花，大量续作与伪作仿佛只为衬托出高贵的她。 我无法理解是什么样的一种信念与悲愤，让曹雪芹在过着举家食粥酒常赊的困苦中，依然执笔作刀刃，奋勇越荆棘，为这样一本如倾国少女般谜一样的《红楼梦》，描下眉眼，塑下身形，写下字字暗藏玄机的前八十回。或许也是一个美丽的巧合，高鹗为他披上褴褛的华服，写下字字珠玑的后四十回。木石前盟与金玉良缘的爱恨纠缠就

此悄然展开。 多情的人用甘露浇灌出了多情的草。神瑛侍者 与绛珠仙草多美的开始，只可惜没有一个结成眷 属的结局，眼看着的神仙眷侣，一个终逃不过泪 尽魂归，一个终免不了看破红尘、遁入空门。只 是一个宝钗结局并没有道明，腹中的遗腹子能带 给她希望吗？独伴孤灯夜不眠，只听空院风呜咽，或许是她最好的结局，可怜之人必有可恨之处， 孤独终老，冷暖自知。 我想我是十分恨薛宝钗的吧，如果不是她宝玉 与黛玉之间或许会少些互相猜疑，长相厮守，未 必不可。她的表面敦厚内心却心机深重。夸张些 就如一潭浓墨般的死水，激不起一丝涟漪。每次 看她的惺惺作态。都有种想杀进书中撕毁她伪善 面容的冲动。最后在读到宝玉出家，黛玉病逝的 悲伤中，见到她独守空房，守寡一生，莫名有大 快人心之感。只是后来仔细想想，即使没有这个 眼中钉，以宝玉、黛玉优柔寡断，互掩真情，他 们的感情之路也是漫长而悠远。宝玉身边一群以 利益为重的家长们也未必不会从哪里寻出个宝姐姐，俗话说的好美中不足，好事多磨，只是书中 十二金钗的悲苦，身不由己的结局实在令人唏嘘，

品味书香读书活动方案

新场镇中心学校本部“品味书香”读书活动 实施方案 为全面落实校园文化建设，实施容合特色教育，引领广大师生参与“全民阅读”活动，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、活动目标： 1、在校园内营造一种“书声琅琅，品味书香”的良好氛围，进一步提高师生的综合素质和文学素养。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、通过开展读书活动，引导学生掌握正确的读书方法，多读书，读好书，好读书，提高读写能力。 4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。 二、活动措施： （一）营造氛围（第二期校园环境文化建设时进行） 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置悬挂热爱读书的提示语等；图书阅览室布置读书文化，班级设立阅读园地等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 （二）落实活动

1、保证读书场地和资源 （1）学校积极建设图书室和阅览室，图书室和阅览室图书数量符合省定要求，书目符合小学生特点，并不断更新图书。 （2）班级设立图书角，图书主要由学校提供，班级也可组织学生交流自有图书。班主任对学生交流图书要严格把关，严禁不适宜儿童阅读的图书进入校园。 （3）鼓励家长在学生生日或读书日时，购买老师推荐书目的图书做为礼物赠送给学生。 2、保证阅读时间。 （1）晨诵：教师要帮助学生规划好诵读的内容和要求。早读主要用来朗读课文和背诵一些文章或者片段。大体内容应该包括：已经学过（复习）、正在学习和即将学习的课文（预习）、课文中需要背诵的段落（含从其他书籍摘抄的精彩片段）、古诗文经典（含国学）。老师要定期检查学生晨颂的效果。 （2）暮读：学校图书阅览室每周二、三、四下午3：00——3：40（一、二年级）；4：00——5：00（三——六年级）开放，无其他安排的学生可到图书阅览室自由选择阅读。 （3）在家阅读：学生利用在家时间，阅读图书室借阅书籍，班主任要指导家长督促学生的阅读。 3、落实阅读课 （1）一至三年级开展快乐阅读课，由语文老师负责，在地方课程或学校课程中落实，分为“阅读指导课”和“阅读分享课”，指导

“品味书香,诵读经典”读书征文活动读后感

“品味书香，诵读经典”读书征文活动读后感 小仲马的《茶花女》是一部不朽之作。在里面阿尔芒和茶花女的爱情是主题。他们相爱，但是得不到世人的同情，反而受到了许多不平的待遇。这是很正常的，谁都不愿意让自己的儿子去娶一个妓女，茶花女是妓女，她靠出卖她的青春来换得饭吃。这一点她与其它于这行的女子没什么分别，但是她不同与其它风尘女子的是，她有着聪明的脑子，她看许多书，知道了许多东西，她有自己的思维和想法，是个上知天文下知地理的女子，而不是那种只懂得用外貌来吸引男人的普通妓女，这也是为什么她会得到这么多的上流社会的男人的喜欢与宠爱的原因了。 无疑，这是一段感人肺腑的，悲壮凄惨的，让人同情的，美好的爱情，尤其在十九世纪中期资产阶级社会早期世态炎凉中，赤裸裸金钱关系的那个社会，更让人赞叹不已。 没有华丽的文字，但那真挚的感情对白却让每一个有过恋爱经历的人身临其境，渐渐地把主人公与自己融为一体，能够设身处地地为他们的恋爱着想，为他们的欢乐而轻松，为他们的悲剧而沉重。 小说的主人公玛格丽特本是一位贫穷的乡下姑娘,为谋生来到巴黎,不幸落入风尘,做了妓女,染上了挥霍钱财的恶习;她疯狂地寻欢作乐麻痹自己,但内心却讨厌这种空虚的生活.这个依旧保持有纯洁心灵的沦落女子,向往真正的爱情生活,后来被阿尔芒的一片赤诚之心所感动,彼此深深地相爱,在远离巴黎市区的乡 间过起美满的田园生活.玛格丽特受到创伤的心灵也开始愈合,并决心彻底改掉过去的习惯,永远和阿尔芒在一起,享受一个正常女人的真正生活. 可惜,这时,阿尔芒的父亲为了家庭的声誉恳请码格丽特离开阿尔芒,一再 给码格丽特种种侮辱,难堪.面对生活的沉重打击,她对人生更加心灰意冷.当阿尔芒得知真情赶到码格丽特身边时,她因贫病交加,身心交瘁,孤苦伶仃地死在自己 的寓所里.这段爱情自始至终就没有一个坚实的经济基础，似乎注定了他们的悲剧。但我认为这并不是主要原因，因为玛格丽特最后已经放弃那每年十多万法郎的生活，而跟随阿尔芒去过那田园的平民的生活。而此时，经济已不再是问题了。还是阿尔芒不果断地去强迫她，离开巴黎，去另外一个环境去忘记过去。而实际上，他有很多机会可以这样做。 码格丽特是一个坚强的姑娘,她一个人面临着死亡,她又如此善良,不愿让他看到 自己死亡前的痛苦.她一生最快乐的时光是阿尔芒给予的,但她一生最痛苦的时光同样也是阿尔芒给予的.面临死前要永远的诀别是最痛苦的,阿尔芒的出现,是使 她走向命运终点的催化剂.使她的悲惨命运更加深化.或许没有阿尔芒出现即使没有了闪耀点,也不会有深切的痛.或许正是因为阿尔芒,她的生命才有了光彩.她才能够从这个悲惨的世界里完全的解脱. 这让我想起了杜十娘的悲剧，尽管阿尔芒好过千百倍那个秀才。但结果无疑是可悲的，男主人公是这悲剧的原因之一。

品味书香,诵读经典

品味书香，诵读经典 《苏菲的世界》这本书是我在四年级的时候看的，我花了大概一个多月的时间才把这长达528页的书读完。起初读这本书纯粹是因为看中了故事情节，而对于里面更加重要的哲学知识和写作手法却只是囫囵吞枣。当母亲问我从这本书中学到了什么时，我却只能沉默以对。因为确切来说，读完这本书我确实没学到什么，我只是记住了故事情节，那些什么文笔、知识我愣是一样也没记住，一样也没学到。对于母亲问我的这个问题我开始反思。在读那本书的一个月中，只注重故事情节的我，就像寓言里的那只小猴子，“捡了芝麻，丢了西瓜。”花了大把的时间却没从中学到任何东西，对于一个学生来说，读这本书我是失败的。这本书好比是一棵养料充足的大树，树枝是这本书中值得我们学习的知识，树上的鲜花就是这本书中有趣的故事情节，而我好比是一位砍柴人。我的目标是把树枝砍下来当柴，拿回家生火、烧饭，而不是把我毫不需要的鲜花摘下，插在水里看着它在几天之后枯萎、凋零。把树枝当柴，拿回家生火、烧饭，就是把知识装进自己的脑袋里，运用到生活中。而把鲜花摘下插入水中看着它在几天之后枯萎、凋零则是把当时觉得很好却没有内涵的故事情节记在脑子里，到了以后，发现它根本毫无用处，记在脑子里也只是浪费记忆。为什么要在书中吸取知识是因为当你看到：‘夕陽余晖，孤雁翱翔’的景象时你脑海里浮现的话是：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’。而不是：“哇，好多鸟，哇，这太陽贼好看了。”所以我想说的是：一本真正 ————来源网络整理，仅供参考 1

值得自己细读的好书，不应该只是盲目的观看故事情节，对于知识、精华囫囵吞枣；而是在书中吸取你所需要的知识，把它转化为自己的理解和感悟。 2 ————来源网络整理，仅供参考

关于品味书香诵读经典征文1500字

品味书香诵读经典征文篇【一】 “书是人类精神的食粮”每当打开一本文辞优美的中国经典书目，这句话总是在心中浮现。我爱读书，因为读书开阔视野;我爱读书，因为读书丰厚底蕴;我爱读书，因为读书提高素质;我爱读书，因为读书令人豁然开朗。我爱读书，因为读书增长人的美德。 一开始接触书，是在我六七岁的时候，那时，小小的我最喜欢听故事，《三国演义》《西游记》《城南旧事》《聊斋志异》等中国经典书目，我都耳熟能详。有时候家人不在，我就硬着头皮，囫囵吞枣、津津有味的读起来，那时在我的心里，经典书目，已经为我播下了关于美德启蒙的种子。另外，和小伙伴们一起玩的时候，我经常跟他们讲故事，朋友们都十分羡慕我，那时我小小的心中已经有了一层朦胧的意识“诵读经典，真好!” 八岁，我上学了，学习了识字，拿起一本书，不求甚解的看，让我心中充满着真善美，那个时候书成了我的朋友，而且是一个好朋友。，因为读书，我的课余时间几乎都用来看书，可以说，我和这个好朋友寸影不离，渐渐地那浓郁的书香浸润了我的心灵。 九岁那年，有一次，我和小伙伴一起去山上游玩，只见花繁叶茂，让我们兴致勃勃，可是还没到一半路，天公就不作美，偏偏这时候下起雨来，豆大的雨点“哗哗啦啦”的落下了，这时，我心里不禁窃喜，妈妈怕忽然下雨，早给我准备了伞，我迅速拿出了，但当看到同来的那个弱不禁风的小女孩，我的心羞愧了，“我这时候不应该发扬书中所述的美德吗?”我想，于是我毫不犹豫的把伞借给了她，虽然我和其他朋友一样被这倾盆大雨给淋的直打喷嚏，瑟瑟发抖，但心里却为我的美德而感到默默的温暖。自从那次，我又多了一个好朋友。我想，这是经典书目带给我的美德之心。 十岁时，我已经认识了大部分汉字，拿起一本充满墨香的书，我就久久不能放下，书的墨香味，成了我最喜欢的气味，我觉得书香飘着古朴、知识······书成了我的挚友，我们形影不离，它给了我知识、见识、做人的道理。书和我一起健康成长。不仅如此，在书的熏陶下，我参加了“争做美德少年”活动，在那次活动中，我学会了将美德发扬，让美德永驻心间。 四年级我的一篇文章《一片小树林》在《中国小作家》上发表了，老师给我的点评是，文字优美，语言真挚，我的心中更高兴了，因为这优美的语言是书给我的馈赠。我更爱读书了。你说，我和书如何不是好朋友呢? 今年，我十二岁了，书依然伴我成长，我在书的海洋里畅游，在书的字里行间中品味亲情与友情。我在书的陪伴下幸福快乐的成长、明白事理。传承经典文化，让我们的子孙或是现在的每个人都是一笔可贵的财富，传承文明，继承文化，让这些令人收益的经典书目，融入的更多人的的心里，让书香，浸润更多人的心灵，让美德流传每个人的心间。 书香浸润心灵，美德洒满人间，品味优秀的文化。品味书香，诵读经典，传承优秀文化，争做美德少年! 品味书香诵读经典征文篇【二】

品味书香、诵读经典

《城南旧事》读后感 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳。 这本书的作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。书中配有照片，图文并茂，让人更深切的感受到“旧”这个字的深刻含义：古城的残片，大柯的几根垂落枝条，瓦隆中存留的枯叶，临街老店被涂盖的字号，半扇院门的的插闩，还有屋顶上的花盆以及巴在皇城墙上的冬雪…… 【惠安馆的疯子我看见好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去。我如果要回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。】 这是惠安馆中描写“疯子”秀贞的一段话。《惠安馆》从风格上奠定了全书纯净自然、温馨而又略带惆怅的基调。 小说从小英子的视角出发，表达了儿童眼中成人世界的悲欢离合及孩子特别的感受。 【妈妈说的，新帘子胡同像一把汤匙，我们家就住在靠近汤匙的底儿上，正是舀汤喝时碰到嘴唇的地方。于是爸爸就教训我，他绷着脸，瞪着眼说：“讲唔听！喝汤不要出声，苏苏苏的，最不是女孩儿家相。舀汤时，汤匙也不要把碗碰得当当当地响……”】《我们看海去》采用简单流畅的顺叙方式，质朴无华，涓涓流长。语言通俗易懂，简洁明快。在感情色彩方面，则继续着《惠安馆》快了而略带忧愁的基调，多了些辛酸的味道，也多了些阳光明媚的色彩，在孩子平常而琐碎的生活里，发散出淡淡的温馨的花香。 【瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。】随着父亲的去世，英子思潮起伏，见眼前之人，忆从前之事。内容丰富而不杂乱，情感深沉而动人，失去父亲的离愁别绪与无常人生的悲欢离合营造出浓浓的情调，余音绕梁。 这本《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道别错过童年，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。希望《童年》这首歌将在我的心中轻轻地吟唱……永远……

品味书香的作文4篇

品味书香的作文4篇 品一杯香茗，掬一缕书香。茶香在飘散，书香在弥漫，至茶香散淡，书香仍浓……以下是品味书香的作文，欢迎大家阅读! 午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。手捧语文课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。 翻开书本，扑鼻的书香让人心旷神怡。跃然于纸上的深刻的文字，引领着我走进文学的殿堂，飘荡在耳边的是笙箫声、牧笛声、还有那细致的哀愁与悲凉的叹息。我心里摇曳着的思索已化作一汪清泉，流入文学的殿堂。 在文学的殿堂里，诸子百家争鸣。他们宛如一朵朵竞相开放的鲜花，各有其独具一格的芬芳。在文学的殿堂里，流转的是清风明月的雅致，呈现的是梧桐细雨的韵律，还有那令人魂牵梦绕的浓愁与长情。 品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸;“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。 品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。 被文学艺术感染了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固成了永恒，那轩昂的意气已将我深深感染，浸染了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿。他们将笔下的文字化作一缕书香，存在于历史的视线里，他们用那高贵的灵魂所锻造的文字凝滞我的步伐。 在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟…… 回首凝视，校园一角的鲜花绽开艳丽的花盘，百般妖娆。弥漫在校园的芬芳，是花香还是书香? 我们学校的图书馆那可称得上全市一流了，我们早就盼望着有朝一日能亲临，一睹“庐山真面目”!今天，我们终于如愿以偿了。阅读课，老师会带领我们去畅游书海! 上课了，老师告诉大家一件令人兴奋的事——去图书馆。顿时教室里炸开了锅“那里有多少书啊?”“有多大?”……我们怀着激动和好奇的心情来到了日思夜想的图书馆。纤

《品味书香》朗诵稿

品味书香 许多发黄或明亮的日子 你漫步书林 然后一头扎进岁月的长河 风中送来阵阵的纸香 窗外，月色如水 太白与东坡的对饮 金樽倾倒 灯下，你与诸子对语 无意触动伯牙琴弦 一行秋雁 在惆怅的山上斜飞 虞美人李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 诗风万里，词风万里， 把酒当歌，人生几何？ 悠悠岁月，舞不尽人间悲与欢。 如梦似幻，何堪回首？ 绵绵柔情，数不尽世间喜与泣。 铮铮铁骨，尽显我中华男儿本色！！ 满江红 [宋] 岳飞 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名 尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏 肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。 关上门，拉上窗 抵御所有不同的目光 独自品尝满屋书香 在岸上听风，在檐下观雨 在月光中享受那份花好月圆的恬静与惬意 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 打开门，推开窗 迎着阳光， 挺直做人的脊梁 当我们流连于炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月， 当我们聆听那珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟， 当我们吟咏着君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》， 当我们欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪， 当我们品读着庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流离；魏王的老骥之志，诸葛的锦囊妙计…… 还有什么能比她更美？还有什么，能这样的令人神往，让人憧憬！ 这就是书籍的力量，这就是经典的魅力。 让我们共同高呼我们读书的口号： 读圣贤书，立君子品，与经典同行，与圣贤为伍 书香，是田园和煦的风，广袤的土地是她飞翔的平台， 书香，是蓝天灵动的云，浩瀚的星空是她舞蹈的家园， 书香，更是我们心中时常流行的歌，美妙的乐章就是她本真的世

品味书香

品味书香 书，是一坛陈年老酒，甘甜浓烈； 书，是一首经典老歌，幽幽动人。 书也是一缕奇异的香，久久不散 “翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子 清明入水晶，自然及长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。” ——选自《边城》 这一段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的感情倾向。为了写出 人物内在的精神面貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人 的精神之美，因此，这段文字显得飘忽灵秀。 文中的翠翠是《边城》里最难写，也是写的最成功的人物。她是湘西山水 孕育出来的一个精灵，天真善良，温柔清纯。她与爷爷相依为命，对爷爷体贴 入微，愉快地承担着家里生活的担子，还常常帮爷爷划船渡人。她情窦初开， 爱上了傩送，爱得痴心，当傩送驾船远走，她又矢志不渝地等待着心上人的归来。从翠翠身上，可见苗族青春少女那种对美好生活的渴望与追求。 出色的心理描写是《边城》的一大特色，也是它在艺术上的一个重要成就。 在大多数初中生的作文中心理描写一向比较薄弱，而出色的心理描写不仅 能推动情节的发展，还能突出人物的性格特点和文章的中心。所以写好人物的 心理描写，也是作文能得高分的关键之一。怎样才能写好心理描写，我认为要 站在写作对象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特点。但心 里描写若运用的不好，就可能是“画蛇添足”。所以要写好心里描写，必须多 看书中那些出色的心理描写，而《边城》正是一个非常适合的范本。从人物的 喜怒哀乐中去感受作者的情感，从人物的境遇中去感受生活的百味。 小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人， 它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？ 小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的 我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂 事了，我也不爱听。直到我认识了书。 “看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识， 精萃。