大拇指的故事
从前，有一个贫苦的农夫，每天晚上坐在炉子旁边拨着火，他的妻子坐着纺线。一天晚上，农夫说：“我们多可怜呀，连个孩子也没有！别人家里热热闹闹，我们家里却这样冷清。”
“是啊，”妻子叹了一口气，回答说，“如果我们有一个孩子，哪怕他只有大拇指那么大，我们也会满足的，我们照样会全心全意地爱他的。”
后来，妻子生病了，过了七个月，她生了一个孩子。孩子虽然四肢健全，但身高还不及大拇指那么长。他们说：“这正是我们希望的那样，他应该是我们亲爱的孩子。”因为他的身体大小跟大拇指差不多，他们就叫他“大拇指”。虽然他门精心喂养他，给他吃得饱饱的，但孩子总也不长个儿，永远像生下来时那么小；不过，他的双眼看上去有一种灵气，而且很快就表现出他是一个聪明伶俐的孩子。凡是他能做的事情，他都干得很成功。
有一天，农夫准备好了去森林里砍柴，他自言自语地说：“要是有一个人能随后把车子给我送去就好了。”
“哦，爸爸，”大拇指叫道，“我给您送车子吧。您放心，车子在指定的时间一定会送到森林里的。”
爸爸笑着说：“那怎么行呢！你个子太矮，够不着缰绳，无法赶马呀。”
“没关系，爸爸，只要妈妈把车子套好，我坐在马耳朵里，叱喝它怎么走就行了。”
爸爸回答说：“好吧，那我们就试一试。”
时间到了，母亲套好车子，把大拇指放在马耳朵里，然后小家伙就吆喝起来：“嘚儿——驾！哦——吁！”马走得很好，就像车把式赶的一样。车子顺着大路朝森林里走去。当车子正要转弯，小家伙吆喝“哦，哦！”的时候，来了两个陌生人。
其中一个人说：“你瞧，这是怎么回事？这辆马车在走，也听得见车夫吆喝的声音，可怎么看不见人？”
另一个说：“这可有点奇怪，我们跟着马车，看它停在哪里。”
车子一直走到森林里，正好停在砍柴的地方。大拇指看见了他父亲，大声喊道：“你瞧，爸爸，我把马车赶来了，现在你把我取下来吧。”
父亲左手牵住马，右手把他的小儿子从马耳朵里取出来。大拇指非常高兴地坐在一根麦秆上。那两个陌生人看见大拇指，惊讶得不知说什么才好。
其中一个把另一个拉到旁边说：“听着，如果把这个小家伙带到大城市里收费展览，我们一定会发财的，我们把他买下来吧。”于是他俩走到农夫面前说：“把这个小人儿卖给我们吧，他跟着我们会幸福的。”
“不行，”父亲回答说，“他是我的心肝，就是把世界上所有的金子给我，我也不卖。”
但是，大拇指听到了他们谈的这笔交易，就顺着父亲衣服上的褶子爬上去，站到他的肩上，对着他的耳朵悄悄地说：“爸爸，你只管把我卖给他们吧，我还会回来的！”于是父亲把他交给那两个男人，得了一大笔钱。“你想坐在哪儿？”他们对他说。
“把我放到你的帽沿上吧，我在上面还可以来回散散步，看看风景，不会掉下来的。”
他们满足了他的愿望。大拇指向父亲告了别，他们就带着他走了。走到黄昏时分，小家伙说：“把我拿下来吧，我要撒尿。”
“就在上面撒吧”，大拇指坐在他帽子上的那个人说，“没关系，有时小鸟儿还往我身上拉屎呢。”
“不行”，大拇指说，“这点礼貌我还是懂的，快把我拿下来吧。”
那人只好摘下帽子，把小家伙放在路旁的地上。他在土坷垃中间跳来跳去，爬上爬下，发现一个老鼠洞，突然钻了进去。“晚上好，先生们，你们回家去吧，不必管我了。”他向他们喊道，嘲笑了他们一顿。他们跑过来，用棍子捅老鼠洞，可是白费劲，大拇指已经爬到洞深处去了。不久，天全黑了，那两个人只得气鼓鼓地带着空钱袋回家去了。大拇指发现他们走远了，就从那个地下通道里爬了出来。
他向四周看了看，自言自语地说：“黑夜里在田野上走太危险了，很容易碰断胳膊腿儿，还是先找个地方过夜吧。”他看见旁边有一只空蜗牛壳，真是高兴极了。“谢天谢地！我可以安全地在这里过夜了。”说着就爬了进去。
没过多久，他正要入睡的时候，他听见有两个人从他跟前路过，其中一个说：
“我们怎样才能把那个富教士的金钱和银子弄到手呢？”
“我可以告诉你们该怎么办。”大拇指插嘴喊道。
“怎么回事？”一个小偷吃惊地说。“我听见有人说话。”
他们停下来仔细听。大拇指又说：“你们带着我吧，我可以帮助你们。”
“你在哪儿？”
“你们在地上找吧，听听看声音是从哪里传来的就知道了。”他回答说。
两个小偷终于找见了他，把他拿起来。他们说：“你这个小东西，你能帮我们什么忙！”
大拇指回答说：“我可以从铁栅栏中间爬进教士的屋子，把你们所要的东西递出来呀。”
他们说：“好吧，我们倒要看看你有什么本事。”
他们来到教士的房前，大拇指一爬进屋子，马上扯着嗓子喊起来：“这里的东西你们都要吗？”
小偷慌忙说：“你小点声，别把人吵醒了。”大拇指装作没听懂，又喊道：“你们要什么？这里的东西你们全要吗？”
睡在隔壁房间的女仆听见这些话，从床上爬起来，仔细听着。两个小偷吓得往后跑了一段路，终于又鼓起勇气，想：小家伙在跟我们开玩笑呢。他们又走回来，悄悄对他说：“别闹了，给我们递点东西出来吧。”大拇指又憋足了劲儿大声喊道：“我要把所有的东西都递给你们，把手伸进来吧。”
正在倾听的女仆把这些话听得清清楚楚，她从床上跳下来，跌跌撞撞地向门口跑去。两个小偷慌忙逃走了，好像有个愤怒的猎人在后面追赶他们似的。女仆因为天黑什么也看不见，就去点了一盏灯。等她把灯端来的时候，大拇指已经逃到了谷仓里，没有被她发现。女仆把各个角落都找遍了，什么也没发现，又躺到床上，还以为刚才是睁着眼睛竖着耳朵做了个梦呢。
大拇指爬到稻草堆里，找了一个睡觉的好地方。他打算在那儿睡到天亮，然后回家去找他的父母。可是他还得经历其它的事情呢！世界上的不幸和灾难真是数也数不清！天刚蒙蒙亮，女仆就从床上爬起来，去喂牲口。她首先来到谷仓里，抱了一大抱稻草，可怜的大拇指正好躺在这堆稻草里睡觉呢。
他睡得很死，一点儿也没有觉察，直到母牛把他连稻草一起吞进嘴里时，他才醒过来。他喊道：“啊，天啊！我怎么落到缩绒厂来了。”但他马上就明白了他呆在哪里。他注意让自己不要滚到牙齿中间去，被牛嚼碎，可是却滑进牛胃里去了。他说：“这个小房间里忘记了开窗户，一点阳光也进不来，我也没带盏灯来。”总之，他觉得这个住处很坏。最糟糕的是，不断有稻草从门里涌进来，屋里的地方越来越窄。他终于害怕起来，大声喊道：“别再给我添饲料了，别再给我添饲料了！”女仆正在挤牛奶，她听见有人说话，却不见人影，而且这声音同她夜里听到的一样。她吓得从小椅子上滑了下来，牛奶也撒了一地。
她急忙跑到主人那里，喊道：“啊，天哪！教士先生，母牛刚才说话了。”
“你疯了吗？”教士回答说。他亲自来到牛圈里，要看看到底发生了什么事。他刚迈进一只脚，大拇指又喊起来：“别再给我添饲料了，别再给我添饲料了。”教士自己也吓了一大跳，以为是恶魔钻进牛肚子里去了，就叫人把它宰了。母牛被杀死以后，藏着大拇指的牛胃被扔到垃圾堆上。大拇指费了好大的力气，才挖出一条通道。但是，正当他要把脑袋伸出来时，又遇到了一场新的灾难。一只饿狼跑过来，一口把整个牛胃吞了下去。可大拇指并没有丧失勇气，他想，也许狼肯听我的活。于是他在狼肚子里喊道：“亲爱的狼，我知道一个地方，
那里有你喜欢吃的东西。”
狼问：“在哪儿？”
“在一间屋子里，你从阴沟爬进去，就可以找到蛋糕、熏肉和香肠，想吃多少有多少。”大拇指向狼详细描述着他父亲的房子。狼没等他说第二遍，就趁着天黑从阴沟里钻进去，在储藏室里大吃起来。它吃饱了，想出去，可是肚子鼓起来，从进来的地方出不去了。大拇指早就算好了这一着，他使足了劲，在狼肚子里大叫大嚷，拼命折腾。狼说：“你安静些吧，把人都吵醒啦。”
小家伙回答说：“哼，这叫什么事儿！你已经吃饱了，我也得高兴高兴啊。”他又使出全身力气喊起来，终于吵醒了他的父亲和母亲。他们跑到储藏室门前，隔着门缝往里瞧。他们看见里面有一只狼，就又跑回去，丈夫去取斧子，妻子去取镰刀。
当他们进储藏室的时候，丈夫说，“你留在后边，我先砍它一斧头，要是它还没死，你就砍它一镰刀，把它肚子拉破。”
大拇指听见他父亲的声音，就喊道：“亲爱的爸爸，我在这儿，我藏在狼肚子里。”
父亲非常高兴他说：“谢天谢地，我们亲爱的孩子又找到了。”他叫妻子把镰刀拿开，免得伤着大拇指。然后他举起斧子，朝狼脑袋上砍去，狼倒在地上死了。他们找来刀子和剪子，划开狼的肚皮，把小家伙拖了出来。
父亲说：“唉，我们为你操了多少心啊！”
“是的，爸爸，我在外面跑了很多地方，谢天谢地，我又吸到新鲜空气了！”
“你究竟去过哪些地方？”
“哦，爸爸，我钻过老鼠洞，进过牛肚子和狼肚子，现在我又呆在你们身边了。”
“就是把世界上所有的财富都给我们，我们也不再把你卖了。”父母说着，搂住他们亲爱的大拇指，亲热地吻起来。他们给他吃，给他喝，还让人给他做新衣服，因为他身上的衣服已经在旅行中穿得破烂不堪了。
为他竖起大拇指_写人作文
为他竖起大拇指 第一篇：为他竖起大拇指［200字］张瑶 他，身材矮小，排队总是排在前三，可是他滑起滑板来可相当厉害，可称得上是“滑板高手”，我看到过他滑滑板的样子，那姿势真是天下第一棒，让人念念不忘！ 记得在一次阳光明媚的上午，他带着滑板从骆角江那牌子旁擦身而过，那姿势！那速度！让人十分震惊！我用手抹抹眼睛，仔细一看，才知道那原来是我们班最矮小的人，我简值不敢相信是他，真让人太不可思议了！我没有去跟他打招呼，只是默默地在一旁看他滑滑板的样子。 他从那个被我和朋友称为“加油站”的地方，其实也没什么那儿只是一个下坡路。他就拿走滑板到了那顶上，看看两边没车，就滑了下去，风吹过他的头发和衣服，给人一种凉爽的感觉，他的脚不停的抖动，抖得那么有节奏，在滑下的途中他还做了一个动作，好像在耍酷，就这样滑到了最底，可没想到的是他既然没有摔跤，因为最底有一条缝，除了溜冰鞋，什么都过不去，他呢！就这么一跳等滑板到他脚下，就这样过去了，这太完美的动作，让我赞叹不已！ 啊！他就是这样一个深藏不露的他，这样一个身材矮小但又是“滑板高手”的他。 第二篇：为他竖起大拇指［200字］徐佳鑫 他，是一个活泼的男孩。每天无忧无虑的他，十分爱笑。因此，经常被老师称为“低情商的人”。这话让全班哄堂大笑，而他只是无所谓地傻笑一下。 天真可爱的他，总爱帮助人。 记得有一次，铃声响了。因为我是数学组长，所以要交数学课堂作业本。打篮球实在来不及了，只能托人交了。我朝四周看了一下。每个人都是鸦雀无声，低着头全神贯注的写作业。我想到底要不要麻烦别人交一下作业本？ 就在我犹豫不决的时候，他就像一个超人似的帮我解围。 他仿佛知道我的心思似的，一本正经地说：“你是不是要我帮你交作业本？”我点了点头。就把我的作业本给了他。他胸有成竹地拍了拍胸膛，说：“放心吧！我办事肯定是万无一失的。” 我还是不放心，就边走边回头看信心十足的他：他当数学组长还真是有模有样。他一会儿催催这个，又催催那个。 时间飞逝而去，转眼间，又是崭新的一天。这天，我并没有嘱咐他帮我交作业本。他却二话不说，就帮我交上去了。 在他身上我学到许多的优点，并看见了他缺点，来纠正自己的错误。这样常常取长补短，使我受益无穷！ 这就是一个乐于助人的他。 第三篇：为他竖起大拇指［200字］ 比我职位高的，就只有他了。 乌黑的短发啊和肤色形成一体。黑！黑给我的印象是这个人绝不坏。给我留下了很深的印象。 记的一次运动会，傻乎乎的他只穿了背心与毛衣。“热死了！”于老师喊，
大拇指汤姆_教案
4、大拇指汤姆 教学目标： 1、理解文章容，明白善良会给人带来幸福与快乐。 2、指导学生有感情朗读课文。 教学重点、难点： 理解文章容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。 教学准备：表格若干，大拇指汤姆续编故事。 教学过程： 一、导入：今天我们继续学习《大拇指汤姆》这篇童话。 二、新课： （一）．整体把握，初步感知文章主要容： 谁来说说这篇童话主要写什么？（装扮成乞丐的魔法师默林受到了一对农家夫妇的热情款待，施展法力让农家夫妇有了一个大拇指一样的儿子——汤姆。汤姆在一番危险的经历之后，得到了国王的宠爱。他使农家夫妇很开心，也很自豪。从此过上了幸福的生活。） （二）、根据课文的主要容，我们可以将课文分为三个部分，板书：神奇出生——危险经历——幸福生活） （三）、学习第一部分，感受汤姆奇特的身世。 师：我们看第一部分“神奇出生”，文中哪个段落能体现汤姆身世的神奇。（五自然段）请同学们自由的读一读第五自然段。（生自由读）） 默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大。 生：1、我们是妈妈怀胎十月出生的，而汤姆是默林在农夫的妻子身上施展法力出生的。 2、汤姆只有他父亲的大拇指那么大。 3、几年过去了，汤姆一点都没长大。 师：大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”，你能读出这种奇特吗？（学生齐读） （四）危险的经历 1、找出经历的次数及相关段落。 师：我们重点看第二部分——危险的经历，请你看看课文第二部分，从获救的次数来看，主要写了几次历险。第一次经历主要从哪一个自然段到哪一个自然段？（6到8自然段）第二次呢？（9到12自然段）第三次呢？（13、14自然段） 好，我们分别给每次历险取一个小标题。 第一次历险跟面糊有关，我们可以娶个“面糊奇遇”。（板书：面糊奇遇） 第二次历险说汤姆差点被牛吃了，如果老师要你们仿照“虎口脱险”这个词来取名字，你会娶什么呢？（板书：牛口脱险） 第三次历险最神奇的地方是汤姆居然被大鱼吞进了肚子，我们可以娶个“鱼肚之旅”。（板书：鱼肚之旅） 2、学习第一次经历，完成表格。 师：那么每次历险的原因、过程、和结果又是怎样的呢？（板书：历险原因、历险过程、
竖起大拇指作文400字
竖起大拇指作文400字 竖起大拇指作文400字1 月亮已经渐渐升起，可悦耳的钢琴声依然还在小区中回荡，是谁弹奏出这么美妙的声音？没错，那就是我。 我是一个兴趣广泛的小男孩，喜欢下围棋、朗诵、运动……可最令我自豪的还是已经坚持了5年的爱好——钢琴。 当我第一次接触钢琴时，我就着了迷。然而，学琴的过程十分枯燥，期间遇到困难时我也多次想到放弃，但妈妈说：“只要你坚持下去，就会得到双倍的收获。” 当放学后别人在小区里尽情玩耍嬉戏时，我没有参与其中，我在练琴；当晚上别人躺在床上看电视娱乐时，我没有放松下来，我在练琴；当周末别人外出游玩休闲时，我仍然在坚持练琴。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，我都坚持下来了，日复一日，年复一年，无论遇到多大的困难，我都没有放弃，一步一个脚印地坚持下来。 今年暑假，又是“烦人”的两个月，因为我要考钢琴六级了。每天练琴至少两个小时，上午一小时，下午一小时，雷打不动。不过“功夫不负有心人”，当我拿到六级优秀的证书时，我尝到了成功的喜悦，这不仅是对我多年努力的回报，更是我前进的动力。
当一个个枯燥的单音变成一首首美妙的乐曲从我的指尖滑过时，当我坐在南艺诺大的钢琴演艺厅里弹奏听到台下掌声阵阵时；当我看到六级证书上赫然醒目的“优秀”二字时，这一刻，我尝到了收获的喜悦。多年的坚持成就了我遇到困难不放弃、克服惰性勤学苦练的良好品质。 请大家为我竖起大拇指吧！ 竖起大拇指作文400字2 被别人竖起大拇指来表扬，是每个人都渴望的。可能你为别人竖起一个大拇指，就能让一个丧气的人打起精神。 有一次，我们的街舞班老师让我们来一场比赛，决出谁最厉害。一开始，我特别地紧张，最怕成为最不厉害的那位。很快第一轮比赛开始了。我忐忑不安地上到比赛场表演起来，我一会前叉，一会左右叉。我终于表演完了，回到后场的时候，我总觉得没跳好。突然，我们的班长仿佛看透了我的心思，于是来到了我的面前，向我竖起了大拇指，还说了一声：“你真棒！”当时我那垂头丧气的心情，立刻烟消云散了，我立刻振作了起来，打起精神去面对下一场的比赛。 第二轮比赛很快又开始了，我用我的思维想出了一个完美的套路，一下子冲到了赛场，跟着音乐有节奏地跳着，在最后我来了一个头顶，成功地结束了。这时，我听到班上所有的同学给了我雷鸣般的掌声。我心里别提有多开心了。 这次比赛我得了第二名的好成绩。我想我之所以能有这样的好名次，都是因为班长给了我一个大拇指。所以竖起大拇指能给别人带来正能量，请大家多给别人竖起大拇指吧！
4《大拇指汤姆》(教师版)
五年级语文导学案（教师） 编号：5004 课题：大拇指汤姆 课型：预习+展示+达标练习主讲人：李 学习目标： 1、学会本课生字、新词； 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文； 3、明白课文主要讲了一件什么事情。 第一课时 （一）导入新课 同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，从中我们学习到了很多的知识，也明白了很多的道理，第一篇《小麻雀》（不能自作聪明），第二篇《金奖章》（要谦虚、踏踏实实做事），第三篇《“没头脑”和“不高兴”》（从小养成好习惯）。那么这次，我们又会明白一些什么道理呢？下面我们开始新课的学习《大拇指汤姆》 （二）初读课文，检查预习效果 1、认读生字： 款（）逗（）趁（）妖（）善（）厨（）剖（）鞠（）躬（） 多音字： 倒（）倒（） 2、比一比，找不同： 姆（）褴（）婚（）汤（）宠（）拇（）褛（）昏（）趟（）肿（）3、新词释义： 褴褛：形容衣服等破烂的样子。 吓唬：使害怕；恐吓。 玩偶：给儿童玩耍的人物玩具。 款待：亲切优厚地招待。 愁眉苦脸：愁，忧愁；苦，痛苦。皱紧双眉，哭丧着脸。形容忧愁苦闷的样子。 素不相识：向来互不认识和了解。 喜出望外：得到意料之外的收货而特别高兴。 （三）整体把握，理清线索 汤姆的离奇身世是什么？ 农民夫妇热情地招待了装扮成乞丐的魔法师，魔法师为了感谢农民
夫妇的帮助，施展法术，给了农民夫妇一个只有拇指大的小孩，这个小孩就是汤姆。 汤姆后来经历了什么历险呢？ 掉进面糊、被牛吃进嘴里、被乌鸦叼走、被吞进鱼肚、成为国王的玩偶 汤姆为什么能让自己的父母感到骄傲？ 因为大拇指给农民夫妇带来了幸福，带来了快乐，也给国王和更多的人带来了欢乐，所以他们为自己的儿子而感到骄傲。 请根据以上三个问题，为本文进行分段： 第一段（ 1-5 ）第二段（ 6-14 ）第三段（ 15-19 ） （四）练习 1、比一比，再组词 拇（）汤（）滥（）婚（）揣（）姆（）烫（）监（）昏（）端（）妖（）倒（）剖（）宠（）肿（）骄（）到（）陪（）庞（）种（）2、在括号里填上恰当的词语 （）地接待（）地照料（）的房子（）的农民 3、看拼音，写汉字 mǔ zhǐ yāo jing dào chūpōu kāi ( ) ( ) ( ) ( ) jū gōng shòu chǒng kuǎn dài shàn liáng ( ) ( ) ( ) ( )
小学语文课文《大拇指汤姆》
小学语文课文《大拇指汤姆》 从前有个魔法师，名叫默林。一天，他装扮成乞丐在乡村乞讨。他来到-个农夫家里，农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛（lánlǚ）的乞丐。 默林发现，虽然夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，但似乎不太愉快。 "怎么啦？";默林问，"为什么愁眉苦脸呢？"; "唉，";农夫的妻子说，"我俩结婚（hūn）快二十年了，日子还算过得去，只是没有孩子。这是多大的不幸啊！我老是想啊想啊，想有个儿子，哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊！"; 默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。 有一次，汤姆的母亲调[tiáo]好面糊，准备做点心。汤姆趁她不注意，爬上盆沿儿，想看里面是什么。忽然，他脚下一滑，扑通-声掉进面糊里，顿时，嘴里塞满了面糊。他又踢又踹，拼命挣扎。 "哎呀。";母亲说，"这面糊着[zháo]魔了，好像有个妖精在里面。";她赶紧把面糊从窗口倒了出去。恰好有个补锅匠经过。"嘿，这面糊可以做顿饭吃！";他一边想，一边包好面糊，放进工具袋。汤姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大声喊叫起来。 "奇怪，";补锅匠自言自语道，"什么东西跑到我袋子里去了？难道是我捡了团面糊，妖精就来吓唬我？";他连忙打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西，然后转身跑了。汤姆带着满身的面糊跑回了家。母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
第二天，母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。她怕汤姆被风刮跑，挤牛奶时，就把他拴在一棵蓟（jì）草上。一头奶牛正在寻找食物，看见那棵蓟草，伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。汤姆吓坏了，放声大喊："妈妈，妈妈，救命啊！"; 母亲听到了汤姆的喊声，连忙站起身来，一边大喊："你在哪儿？";一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。 "在这儿！"汤姆喊，"在牛嘴里！"; 奶牛听到自己嘴里发出尖叫声，吓了-跳，把嘴一张，汤姆掉了出来。母亲飞快地打开围裙，及时接住了汤姆。真是好险哪！ 没多久，汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩儿。一只乌鸦飞过来，把他当做食物叼走了。乌鸦翻山越岭，一直飞到大海上空。它想喘口气，谁知刚一张嘴，汤姆就从它嘴里掉了出来。 汤姆在空中飘哇，飘哇，最后落到了海里。一条大鱼游过来，张开大嘴，把他吞进肚子里。没多久，那条鱼让渔民逮住了，第二天被送到了王宫。当厨娘剖（pōu）开鱼肚子，准备给国王做菜时，发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆。她惊讶得张大了嘴，连菜刀砸到自己的脚背上都没反应。厨娘把汤姆带到国王面前。汤姆站在国王的餐桌上，向周围的人鞠躬问好，还跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。从此，汤姆便成了国王的玩偶，非常受宠（chǒng）。 有一天，国王问汤姆："你父母是什么样儿的？也像你这么小吗？"; "不，";汤姆说，"我的父母是穷苦的农民。他们长得不比别人大，也不比别人小。";
这是一些神奇的图片一些增长知识的图片↑
这是一些神奇的图片，前面介绍过几张，360doc做了整理，我做了删减，分享给大家。 【1】双手交叉如图所示，看一看你是左手的大拇指在上面，还是右手的大拇指在上面？ ①左手的大拇指在上面：说明你是一个理性的人，做事爱动脑筋，不冲动，不容易被别人的语言打动，做事情逻辑性强。 ②右手的大拇指在上面：说明你是一个感性的人，做事容易凭直觉。易动情，别人的言语对你有很大触动。 【2】时间管理
【3】没事认认里面的人物 大图地址： https://www.sodocs.net/doc/6718958120.html,/attachments/month_0710/k20071030201032.jpg 【4】一张无法正确缩放的诡异图片 在不同的显示器上，下面这张图片的显示效果可能大不相同。如果你用的是 TFT 屏幕，上下移动你的脑袋，调整你的视角，你也会看到不同的色彩。从低处往上看，你会看到一个白色的 MM 站在蓝色背景中；从高处往低看，你会看到一个黑色的 MM 站在黄色背景中。
现在，把上面这幅图片保存下来，用你最爱的图象处理软件打开，然后缩放到原图的 50% 。然后看看。 【5】经典 【6】准吗？
【7】如何与猫相处，红色代表不可以，绿色代表可以 【8】一张被Digg了几千次的图片。 意思是：打开我的电脑 C:\WINDOWS\Media\onestop
【9】Math Horizons 杂志 2010 年 4 月刊上发表了一个有点搞笑的题目，很有些愚人节玩笑的味道。 有意思的是，这个”推导”虽然是荒谬的，但 x = 9 真的就是第二个方程的唯一整数解！ Math Horizons 杂志 2010 年 4 月刊上发表了一个有点搞笑的题目，很有些愚人节玩笑的味道。 有意思的是，这个”推导”虽然是荒谬的，但 x = 9 真的就是第二个方程的唯一整数解！ 【10】九型人格
请为我竖起大拇指作文指导及范文_写作方法
请为我竖起大拇指作文指导及范文 请为我竖起大拇指 翟和喜 【习作指导】 一、找到自己的得意之处 同学们，用心回忆一下，想想自己最得意的是什么，都有哪些本领和长处。比如，在家里，你可能是妈妈的好帮手，经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活；在学校，你乐于助人，能够对同学及时伸出援助之手。当然，你或许还有其他本领，比如擅长书法，是学校里的短跑冠军，是讲故事高手……瞧，只要是值得自豪的，都是“得意之处”。习作之前，大家要开动脑筋找到它，写的时候才会有话可说。如课后例文《我真棒》，小作者这样写道：“我是一个活泼、有力气的男孩，活泼就不用说了，最令我自豪的是我的力量。”开头虽然只是短短一句话，小作者却简明扼要地交代了自己的得意之处有力气。让人忍不住想要接着往下看，他到底有多大力气呢？ 二、找“证据”，把得意之处写清楚 什么是“证据”呢？就是让别人看了你说的话、做的事，能够认可你的优点或长处。仍以习作《我真棒》为例，小作者是这样为自己找“证据”的： 有一回，我跟妈妈上街买菜。因为天气热，妈妈想买一个西瓜解暑，可买的菜太多，西瓜不好拿。于是，我自告奋勇地说：“妈妈，
你买吧，我来拿！”我先把西瓜夹在腋下，但西瓜圆滚滚的，这办法根本不可行。我又把西瓜扛在肩上，可这样更不行，西瓜滑溜溜的，我只好用双手把它抱在胸前，像腆着个“将军肚”，就这样，我把大西瓜搬回了家。 瞧，小作者通过叙述自己帮妈妈拿西瓜这件事，写出了自己力量大这个长处。习作中还有几处细节描写，如小作者为了搬西瓜，试了好几种办法，先是把西瓜夹在腋下，发现不可行又尝试把西瓜扛在肩上，可这样还是拿不住，最后只好把西瓜抱在了胸前。而且，他还把抱在胸前的西瓜比作“将军肚”，语言生动，比喻恰当，读来让人信服。 同学们在写的时候还要学会“包装”语言，比如运用比喻、拟人等修辞手法，让习作更加生动、有趣，吸引人。在习作结尾处，大家可以适当地写一写自己的感受，如激动或喜悦之情。一个同学在习作《请将赞许的目光投给我》中这样写道：“我的演讲赢得了台下雷鸣般的掌声。那一刻，我无比激动，我的心如同张开翅膀的鸟儿一样飞向蓝蓝的天空。我的眼泪情不自禁地从眼眶里流了出来。” 学生例文一 请叫我“故事大王” 江苏省兴化市戴南小学四（1）班王 小时候，我最爱听爷爷讲历史故事。上学后，我迷上了看故事书，一捧起书就忘记了周围的一切。渐渐地，我喜欢上了给别人讲故事，现在已经是有名的“故事大王”了！不信？跟我去瞧瞧。
竖起大拇指
有人说；我为医生竖大拇指，因为他们救死扶伤无数。有人说；我为军人竖大拇指，因为他们保家卫国身经百战。而我说；我要为自己竖大拇指 一个人在成长路上，会有很多考验。我在老师和同学的关心下，跨越了一个个障碍，取得了一项项成果，我为自己竖起了大拇指，表现了我的自豪。 人生就是这样，许多事情会自然地步入你的生活，这也许是人生成长的经历吧！ 在刚踏进中学的门槛时，我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时，要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。 带队老师看到我神色紧张，额头上渗出了汗珠，两手在微微颤抖，他笑着对我说：“别紧张，下棋嘛，两军对峙，既是比水平更是比意志。”老师看了看又说，“有老师在，怕什么？把平时学习的全部发挥出来。”我拼命点点头，老师的话如一股暖流，涌进我的心房，我勇气倍增，摩拳擦掌。 这时远远望见许多参赛的小朋友，他们的脸上泛着兴奋的神情，透露出参赛的自信。我走向参赛的教室，暗暗地对自己说：“战斗吧！”我坐正举棋，神情专注，经过激烈的角逐，我以三战二胜的战绩，取得了好成绩，啊！我胜利了，我为自己竖起了大拇指，成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破，一个飞跃啊！ 在今年校庆时，老师要我当小记者，去采访前来的老校友。那天，我早早地来到学校，在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者，要在大人面前讲话，紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时，高一年级的小A向我走来，她轻松的微笑让我感到既亲切又放松，她过来拉着我的手说：“自信点呀！”那爽朗的声音，深深地感染了我，心中顿时产生了一股勇气，让我镇定自若地执行任务。我采访了一位30多岁的饮食公司经理，一位50多岁的大学教授，一位40多岁的儿童文学作家，满满地记了3页纸的内容。 当校庆典礼结束时，指导老师看了我的记录本，表扬我是称职的小记者。啊！我高兴，我为自己竖起了大拇指，在成长的路上又跨出了自信的一步。 …… 回忆着，回忆着成长路上每一次胜利，每一次为自己竖起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。 古人云：“天下事，有亦难乎，为之，则难者亦易，亦矣不为则难者亦难易矣。”让我们用辛勤的汗水来铺垫成功之路，让我们为别人竖起大拇指的同时，也为自己竖起大拇指。 每个人或许都有过这样的感慨，当看到别人上台领奖时，大家都竖起大拇指，对他表示奖赏，那么什么时候才能为自己竖起大拇指呢？其实，生活中的很多事情都需要为自己竖起大拇指，这样，才可以做得更好。 每次考试前，你为袭击竖起大拇指，对自己说：“我有能力考得最好！”也许，你就会考得很好；如果，你某项成绩不好，你对自己竖起大拇指：“加把劲，你能做到！”也许，这科成绩就会慢慢好起来。那是二年前的一天，我还在读小学的时候，那天，体育老师将我们各项体育成绩做了一个统计，分为A、B、C、D 四等。我体育成绩向来不太理想，以前，几乎每个学期的成绩单上，其他的都A，但体育后面写的却是一个大大的“B”。那年，我有是“B”。这不禁使我感到万
五年级上册语文学案-课文4大拇指汤姆｜语文S版小学五年级S版语文
五年级上册语文学案-课文4大拇指汤姆｜语文S版小学五年级S版语文 小学语文S版五年级语文上册 4、《大拇指汤姆》 第二课时教案 教学设计人梁有焕单位广西博白县英桥镇春佳村小学 学习目标： 1、默读朗读课文，能说出汤姆有哪些神奇的经历。 2、了解农夫和他的妻子为自己儿子骄傲的原因。 3、体会故事表达作者的思想感情。 教学重点：了解农夫和他的妻子为自己儿子骄傲的原因。 教学难点：体会故事表达作者的思想感情。 教学准备：多媒体图片学习过程 一、复习引入 1、交流：上节课的学习，我们知道课文主要内容讲了什么。 2、过渡：今天我们再来学习4、《大拇指汤姆》，知道汤姆有哪些神奇的经历，了解农夫和他的妻子为自己儿子骄傲的原因。 二、出示学习目标 1、默读朗读课文，能说出汤姆有哪些神奇的经历。
2、了解农夫和他的妻子为自己儿子骄傲的原因。 3、体会故事表达作者的思想感情。 三、【自学互助】 自读课文，思考解决如下问题：(方法：先自学，互学) 1默读课文，独立思考找出汤姆有那些神奇经历，在文中画出有关词句，特别是关键的动作词。 （掉吃叼吞送） 2、同桌互相交流汤姆有那些神奇经历。 3、“ 母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把把他放在盛满温水的杯子里洗了又洗。” 说说画横线的词语意思，再用它写一句话，你从语句中体会到了什么？【合作探究】（方法：先自学，后小组交流） 1、农夫和他的妻子为什为自己的儿子感到骄傲 ？（带来快乐，受宠爱） 2、他们为什么能为自己的儿子而骄傲。 （引导学生抓住课文最后两句话理解、体会，说说“素不相识”一词意思） 3、作者通过这个故事，想表达他的什么心愿？ 4、这是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那 么，课文中哪些情节使你感受到是离奇？
大拇指上有什么穴位
大拇指上有什么穴位 文章目录*一、大拇指上有什么穴位*二、准确穴位的方法*三、穴位按摩的好处 大拇指上有什么穴位1、大拇指上有什么穴位 拇指旁边有合谷穴阳溪穴等穴位,大拇指,在指头尖端,距 离指甲游离端0.1寸处叫十宣,是十个指头的尖端,所以叫十宣。治疗高热,昏迷,昏厥,咽喉肿痛,急性吐泻等。鱼际穴,位于大拇指第二节后面,连接手腕和拇指第二节的骨中点处,手掌和手背 交界的地方。属于属手太阴肺经的起始穴位,所以归经与肺部穴位。这个穴位具有清肺泻火、清宣肺气的作用,可治疗风热犯肺或痰热壅肺,肺失肃降所致的咳嗽气喘、胸闷胸痛等,比如咳嗽、气喘、咯血、胸痛、发热、咽喉肿痛、失音等肺系热性病症。但是这个穴位神经走行丰富,没有经验者请勿轻易针灸。 2、防治疾病的穴位 左手小指第三个关节内侧,按压左手小指第三个关节内侧部位可以有效预防肾虚。小指上的穴位众多,经常按压此处可以起到补肾养阳的作用,对肾脏有很好的保健作用。 小指的第三个关节外侧,捏一捏双手小指根部外侧可以有效预防眼部疾病。小指外侧的根部有一个治疗眼睛衰老的穴位,即老眼点。老年人经常按捏这个穴位可以有效缓解眼花现象,年轻人经常按捏这个穴位可以有效缓解眼部疲劳,而儿童经常按捏可以有效预防眼睛近视。
3、手部按摩的步骤 伸展双手,伸出双手,做开合并拢动作,连续做几次,让手上的肌腱、肌肉、关节放松,加速血液循环。按摩手指,以转圈的方式,轻揉按压手指的指节,到达指尖部位时,握住手指轻轻提拉,之后再松开。接着用同样的方法按摩其他手指,按揉手背用大拇指顺着指根向手腕的的方向以上下滑动的方式进行按揉,不要太大力,否则容易损伤手背的肌腱。 活动手掌,用大拇指在手掌上以圆周方式进行按揉,从手腕处开始到指关节处结束。揉捏虎口,揉捏虎口及两手指根部连接处,注意要轻柔,以免捏伤肌腱。 准确穴位的方法穴位也称穴道,也就是出现反应的地方。身体有异常,穴道上便会出现各种反应。当手指触压到穴道点时,会感觉特别柔软,彷佛里面有个凹洞。顺着手指,注力到穴道点,会产生轻微酸麻的反应,感觉较敏锐的人甚至会觉得指压处有轻微的温热。 指压穴道的方法,先找到所要指压的穴道点。以拇指内侧指关节压住穴道点,并注力往下压。往下压的同时,心中默数1、2、3、4、5、6数到6时,指力应当己经深入穴道点。稍稍停留2~3秒,然后数5、4、3、2、1,渐渐全部松开,拇指仍停留在穴道点上2~3秒,接着重复指压的动作,每个穴道至少需按5次,才具有效果。
三年级作文：请为我竖起大拇指作文300字
请为我竖起大拇指 【篇一：请为我竖起大拇指】 蒋杰 每个人都有自己的闪光点，我的闪光点是口才好和游泳游得好，最让我自豪的就是我学游泳学的好。 我记得有一天我和爸爸妈妈与邻居一起去体育馆游泳，游泳馆里人山人海人声鼎沸。我们换好游泳衣、游泳裤便下水去游泳了。一下水我便全身不适应，我不知道是我好久没有游泳了还是周围的声音太吵闹了。于是我慢慢的不断地练习，渐渐的熟悉了自由泳、仰泳、潜泳，我都学会了。我游啊游啊游啊突然想出了一个法子：不如我和大哥哥比一场赛吧！我便把我的想法告诉大哥哥，他二话不说就同意了。我们让我的爸爸来当救生员和裁判，比赛一开始我们就如离弦之箭一样飞了出去。由于我用的是自由泳。而自由泳是最快的泳姿所以刚开始我一直站在上风，可是我体力却没有大哥哥那么好，所以最后一回合，大哥哥和我的差距越来越小，为了能够赢得比赛，我便憋足了劲儿一鼓作气游到了终点，取得了胜利！ 所以请大家为我竖起大拇指吧！ 【篇二：请为我竖起大拇指】 姚瑶 我是一个活泼可爱温柔善良的小女孩，我最喜欢绘画，所以最令我自豪的就是我的绘画。 记得我小的时候就很喜欢画画，而且不懂事，经常在纸上乱涂乱
画把白纸画成了一个大花猫。爸爸妈妈拿我没办法就让我去学习绘画。我现在已经开始学素描了，我的绘画可不是白学的，我还拿过奖状呢！我在今年胜浦举行的《党在我心中》绘画比赛中荣获三等奖，那时我的心里美滋滋的别提有多高兴了！ 我有一次上素描课，老师教我们画六棱柱。我先画好了轮廓，经过无数次修改过后终于得到了老师的认可。最后我开始上明暗了。我先把明暗交界线标出，再把明暗交界线加深。我终于画完了。老师把我们叫去拍照，老师看了看我的作品，再看了看别人的作品，老师大声的说：“你们看瑶瑶的作品，再看看你们自己的作品。要多向瑶瑶学习呀！”我听了这话心里别提有多高兴了，我想我一定要坚持学画画。 看，这就是我，一个喜爱画画的小女孩请为我竖起大拇指吧！
最经典的动漫手势带图片说说
最经典的动漫手势带图片说说在高手如云的二次元，眼高手低的家伙是混不长的，心狠手辣的黑心BOSS想只手遮天也是不可能的。而那些眼疾手快的童鞋，做起事来往往是得心应手，名和利自然也是手到擒来。 经以上分析发现，手是很重要滴!(分析得出来才有鬼啊!)除了那些给力的台词以外，经典的手势也能给咱们带来强烈的震撼!接下来，咱就来八一八那些最让人难忘的手势! 1.《海贼王》海贼与薇薇公主的分别 …… PS：当我艰难地孕育吐槽时，小眼神一不小心小游走到图上，那火热的XXXXXX顿时亮瞎了我的眼，果断按下shift+6，美其名曰：此时无声胜有声。 2.《名侦探柯南》真相永远只有一个 又名：嘿!你小子被我发现了! 又不是少年斗殴片，他丫要个POSE干嘛?不知道吧，告诉你们，因为整个场面他要hold住!
3.《幽游白书》灵丸 又名：嘿!你小子哪里跑! 又又名人肉手枪。 虽然每每提到富坚都让我咬牙切齿，但我不得不承认他是个化腐朽为神奇的生物。相信每个人都有在老师背后用手比手枪的经历，但偏偏就是这么件再平常不过的事，富坚义博可以大做文章，借此自然而然地引出灵丸。 灵丸一出，即成经典。如果你还不知道这个的话，跳吧，童鞋!这个不是坑，这个真不是! PS：我觉着那什么丸的都很牛X，像灵丸啊，螺旋丸啊，六味地黄丸啊，乌鸡白凤丸啊…… 4.妖精的尾巴庆典中的那个手势 又名：嘿!我会一直看着你小子! 拉克萨斯说这个手势是就算我没找到爷爷在哪里，我也会一直看着爷爷的证明。愚钝的俺认为这个和上面海贼那个手势有着异曲同工之妙，所以不多作解释。如果你要说是抄袭，那么同学，请记住这样一句话“牛哔的人都是相同的，而苦哔的人各有各的苦哔”。 PS：从柯南到灵丸再到妖精的尾巴，相信各位已经发现，大拇指与食指的组合可谓是手势中的战斗机，经典中的范特西，牛掰中的陈X希(啊喂!十字雨你还有下限没!) 作者乱入：(伸出大拇指与食指，斜放于下巴处，底气十足牛
为自己竖起大拇指作文范文(精选10篇)
为自己竖起大拇指作文范文（精选10篇）为自己竖起大拇指作文范文（精选10篇） 在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的为自己竖起大拇指作文范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 为自己竖起大拇指作文1“耶！我终于登上了山顶！”我兴奋地叫道。心里油然而生出一种自豪，朋友也向我投来赞许的目光，我真想为自己竖起大拇指。 那时正值桃花盛开，看着那漫山遍野的桃红色，心里总有登上山顶，一览桃花的念头。于是，那天和朋友们相约，一起骑自行车来到山脚准备登上那座山，欣赏欣赏春天的美好景色。 我们开始登山了。哎，这山路一点也不好走，处处都是石头和荆棘，若是一不小心就会摔跤或被刺条拉开一条血口子。我和朋友们手拉手，一路小心翼翼，终于到了山腰，同学们个个气喘吁吁，豆大的汗珠从脸颊滚落。我们停下了脚
步，歇了一会儿，毕竟都是孩子，少顷，我们都不觉得累了。于是又向桃花盛开的地方——山顶进发。 “啊—”我被一块打石头绊倒在地，立即大叫起来。朋友们见后，急忙把我扶了起来。我在他们的搀扶下，勉强的站了起来。“呀，流血了！”朋友指着我的腿叫着，我低头看了看——只见膝盖处的衣服已经磕破了，透过磕破的衣服分明看见鲜红的血液渗出，染在裤子上。这时，泪水只在我的眼眶里打转，我强忍着不让它流出来。朋友们见我这般模样，关切的说：“你都这样了，还是不要再爬了，我们送你回去吧？”我看了看山脚又抬头看了看山顶那一片桃花，心里犹豫了。这时，一股沁人心脾芳香飘了过来，是桃花，好香啊！我又看了看山顶，坚定地说：“不，我要继续爬山！我能坚持！”“确定吗？”朋友们问，“嗯！”我又坚定地点了点头。朋友们见到我这样自信，便没再说什么，搀扶着我慢慢向山顶前进。 就这样，我们慢慢向桃花接近…… 终于，我们到达了山顶。“耶！我们到达山顶了！”我兴奋的叫着，在这桃花芳香弥漫中，我的伤口也似乎不那么疼了。这时我真想为自己竖起大拇指！ 为自己竖起大拇指作文2手有五指，手指有长有短，最边的叫大拇指，它代表一些好的事物。——题记人的一生并非平原纵马，也并非一帆风顺，总要遇到困
为自己竖起大拇指作文5篇_优秀作文
为自己竖起大拇指作文5篇 为自己竖起大拇指作文一汤乾杰 为自己竖大拇指。为自己的爱心和耐心…… “知了~知了~”烈日当头，知了狂叫不止，在这热辣的太阳底下，只见穿着八件荧光绿的志愿者背心的一队人，他们各自或多或少的提着酸奶，西瓜，精神抖擞，有说有笑的走在路上。 没错，这就是我们的小队成员们，我们乘着暑假刚开始，打算去敬老院看望孤独的老人。 经历了半个多小时烈日下的徒步，汗流浃背我们变得气喘吁吁的，终于，到达了敬老院，在院长的带领下，我们进入了一个房间，刚一进去，就发现数十双孤寂的眼神，迸发着殷切的期盼，仿佛又重新看到了生命希望般的光芒，而这些目光紧紧地抓住了我的心，我知道，老人们需要我们的探望。我跟老人们说明了来意，并把一箱“温暖”的酸奶拆开，分给每位老者手上，他们微微颤颤的接过，但脸上都展开了笑颜。 猛地我发现墙角一位老伯无法下床，走到他床边，递上酸奶，便与他交流起来。一开始，我们有些生疏，但没过多久越来越热络起来，从谈话中得知，原来他是一位退休的老干部，他给我讲了很多他年前时候的故事，那时候的他们经历过文革，经历过三年自然灾害，也经历过改革开放，等等，虽然那时候物资贫乏，但他也作为“领头羊”辛苦的带领过人民攻克过一个又一个难关，不知道说了多久，老人仿
佛回到了年轻的时候，我不厌其烦的听着，看着他满脸泛着光，仿佛一下子扫走了缠绕他多时的寂寞，我突然发现原来陪伴聆听也能给一个老人带去快乐，内心不禁高兴起来。 最后，我带着这位老伯来到大厅，和小伙伴们商量了一下，决定表演我们音乐课上学的《天路》给大家听，虽然我们的歌声有些羞涩，还有些不整齐，有的小伙伴还会笑场，不过老人们完全不介意我们的小过犯，一张张饱经风霜的脸上，都露出了幸福的笑容！ 这次的小组活动，让我们放下手里的游戏，放弃自己休闲的时光，去到孤老身边，让他们重新感到了被关爱，也带给了他们新的希望，正如雷锋说的：“自己活着，就是为了使别人过得更美好！”不禁为自己小组竖起了大拇指，也为我自己能够奉献一份小小的爱而竖起大拇指！ 为自己竖起大拇指作文二汤坤 “儿子，来吃饭了！”妈妈说着，从厨房里端出两碗黑米粥，在它朦胧的烟雾中，我的思绪也飘回了半年前的一次做志愿者的经历。那是也是一个冬天，上海的天空飘起了雪。那次活动是在一个购物中心外的小广场上奉粥的活动。奉的粥也是黑米粥，在冬日冒着腾腾的热气，温暖人们的心。 那一次去奉粥是我人生第一次经历大雪，也是人生中第一次做志愿者，我既紧张又兴奋。在去的路上不停的问妈妈，我该注意些什么，奉粥活动开始前。一位志愿者阿姨仔细地告诉我们该怎么做，我听了那些繁琐的步骤后，心头像压了千斤重担，十分担心自己会出差错。
《大拇指汤姆》教学反思
《大拇指汤姆》教学反思 《大拇指汤姆》教学反思 本课《大拇指汤姆》在设计时考虑到学生从低段已经开始接触童话故事，而且童话故事深受学生的喜爱，所伊就本课教学内容来说，主要是以训练孩子怎样去读懂一篇童话，感受童话的魅力以及如何展示自己对童话故事的理解，并且掌握童话故事写作的特点来运用到以后的写作中。在第一课时时，孩子就已经大致了解了主要内容和要求掌握的字词，并且了解本课的故事发展主线，因此，在第二课时教学时，我选择围绕文章描写汤姆“身世—经历—结局”这一主线，让学生自己理解每个阶段的特点和感情基调，去训练他们的感情朗读，从朗读中感悟。五年级的孩子已经是高段了，并且本班孩子对文章的主线已经有了较好的`把握，因此整个教学中我主要采取了自学，合作不同方式展示等形式让孩子自主的投入学习，特别是中间的合作学习部分是本节课的重点，让学生合作讨论并用不同方式展示，来提高学生的学习兴趣和加深对文章重点内容的理解。最后揭示本课的主题让学生明白作者通过童话故事要表达出来的美好的愿望。并进行情感升华，引导学生成为一个善良的人。 本课在开始时没有出示学习目标，学生在学习本课时容易造成对重难点了解不够清楚，设计时将合作学习作为重点，表演部分作为亮点，但是在课堂实施过程中导入时间过长导致中间合作学习部分没有充分发挥原本的合作学习应有的效果，在表演部分的学生朗读中，评
价部分自我评价的形式很好，但是缺少老师的总结评价。本课以朗读为主，但是学生的朗读齐读太多缺少个人展示，感情没有到位不够深入。 以后的教学中首先要让学生清楚了解本课的学习目标更有针对性的学习，在教学设计时要合理分配好每一环节的时间，分清主次重难点，在每一个环节实施时要最好的达到每一环节的效果，学生展示后要注重评价，对表现好的学生予以及时的表扬鼓励，表现不够好的学生要鼓励并给予改正的机会，去除学生对答错题的恐惧，更加积极。 在以后的教学中我会更加精进自己的备课水平，上课能力。
手掌部董氏奇穴示意图
手掌部董氏奇穴示意图
郎凤岗 手掌部董氏奇穴示意图是风雨同舟根据网上董氏奇穴的相关视频逐一整理绘制的,不准确的地方再所难免,敬请各位专家指正.凡引用此图的朋友,勿请注明出处. 手掌部董氏奇穴详解 资料载：《董氏奇穴自成一派，虽有部分穴位与“十四经穴”的位置相同或近似，然用法与疗效完全不同，故董师确有独特之创见，现概以董氏命名。“董氏针灸正经奇穴学”计设740穴，分布于手、臂、足、腿、耳及头面等处，区分为十个部位，其效果较“十四经穴”尤有过之而无不及。为使针灸医术发扬光大，
董氏针法若与“十四经穴”相辅为用，当更能发挥针灸疗效》。 说明一：手部穴位是看得见、摸得着，具有易见、易懂、易自疗，且疗效显著的特点，故是董氏奇穴最重要的组成部分。单用董氏奇穴的手穴或与14经的手穴结合应用（详见风雨同舟的手背部与手掌部穴位按摩法）既可用于日常保健又可有效的防治多种疾病。手部穴位可针刺、可按摩、可用三棱针点刺出血、参照手部穴位图、在穴位近处找到痛点即可下针或按摩，穴位不准也绝无副作用，建议中老年人及慢性病患者试用。 说明二：以下是按照手掌部董氏奇穴示意图,根据相关录象资料、经风雨同舟精心整理后、按照穴位顺序、说明每个穴位的位置及所治疗的疾病，供朋友们试用参考。不准确的地方将随时修正。 说明三：挠侧是大指一侧，尺侧是小指一侧，大拇指宽为一寸。 施术方法：⑴手掌部针刺一般可1—3分，腕部5分-1寸，留针15分钟以上（一般是左病右取）。⑵可用三稜針扎出血。⑶可用五根木牙签捆绑在一起，剪平尖端，每穴点刺2-3分钟以上。⑷可配合呼吸点压穴位：按住穴位用口呼气时向下按压穴位、再用鼻吸气时手抬起但不离开穴位、每穴按压30次以上（也可鼻吸鼻呼）。 手指部位： 1．五虎穴：拇指一节中线之挠侧5分线上，5个穴点。治療全身骨腫、肺炎、支氣管炎、頸淋巴結核、扁桃腺炎、腳掌內側部份腫痛、肝腫大、肝硬化。以三稜針刺出黃水效佳。治療全身骨腫，或藥物性骨腫，可配靈骨穴、大白穴、復原穴效果佳。 治全身骨痛，足踝扭伤。 2．三黄穴：拇指一节中线尺侧3分线上，3个穴点。主治肝炎、肝硬化、肝癌、子宫炎、卵巢炎、胁痛。 3．中間穴：食指掌面第一節正中央。主治：疝氣、心悸、胸部發悶、膝蓋痛、頭暈、眼花、眼睛痠痛、背痛。 4. 大間穴: 食指第一節正中央挠側三分處是穴。主治：心悸，心臟性喘息、心內膜炎、疝氣特效、扁桃腺炎、腹脹氣、膝蓋痛、眼痛、三叉神經、小兒氣喘、疳積。 5．小間穴：大間穴上二分半處。主治：支氣管喘息，吐黃痰、胸悶、心悸、膝蓋痛、小腸脹氣、疝氣（特效）、角膜炎、扁桃腺炎。小兒氣喘、疳積、腸炎(特效) 6. 側間穴：大間穴下二分半處。主治：支氣管擴張、支氣管炎、吐黃痰、喉炙臠、角膜炎、麥粒腫、心悸、胸悶、膝蓋痛、腹脹氣、小兒氣喘、疳積、扁桃腺炎、腸炎(特效)。 7. 沉陰穴：小間穴挠侧二分處。主治：睪丸癌、睪丸瘤、疝氣痛、攝護腺腫大、前列腺腫、陰莖痛、陰門腫痛。 8. 木三穴：食指一節中央尺侧3分处是穴及上下二分半處的两个穴，共三
《大拇指汤姆》教学设计参赛成品
《大拇指汤姆》教学设计-参赛成品
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《大拇指汤姆》教学设计 第二课时 望海中心小学 金明悦
一、教学要求： 1．理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。 2．指导学生有感情朗读课文。 二、教学重点、难点： 理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。 三、教学过程： （一）导入： 师：同学们，当初看到《大拇指汤姆》这个题目的时候，你有哪些问题要提出？生：他为什么叫“大拇指”汤姆呢？他有哪些神奇的经历，后来又是怎么样了？师：嗯，看来大家对大拇指汤姆充满了好奇，那你们想不想走进大拇指汤姆的世界呢？那么，这节课我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课文。 （二）新课： 师：根据刚才大家的讨论、提问，老师将大家的问题归纳为三方面： 身世——经历——结果（板书） 1．整体把握，初步感知 师：我们现在去课文中找找问题的答案吧，画出你认为重要的句子！稍后看看谁能说说这篇童话主要写什么？ 生：做汇报 师：你喜欢这篇童话吗？为什么？ 生：（学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说） （1）感受这篇童话想象的大胆、奇特：（教师相机对学生进行引导，从大拇指汤姆离奇的身世中感受） 2、理出线索 师：谁从描写汤姆身世的部分，把你画到的最能感受作者大胆、奇特想象的句子？出示：
“默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大” （引导学生从暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿、几年过去一点也不见长大，进而感受作者的大胆奇特。） 师：大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”，你能读出这种奇特吗？ 指名读。从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇特。 师：谁从汤姆神奇经历的部分，把你画到的最能感受作者大胆、奇特想象的句子？ 默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。 PPT课件辅助: 大拇指汤姆大胆、奇特的想象 历险原因 历险过程 结果 （2）自读课文，按表提示把汤姆几次历险过程复述下来。 指名复述课文，同学评价是否说清楚了。 师：简要说说你认为怎么奇特？ （引导学生联系生活实际，谈作者的想象丰富、大胆。） 师：汤姆因为太小，遇到了很多危险。他的经历也可用一个字来概括——那就是“险”，但每次能神奇地化解，非常幸运。你能用一个四字词语来概括吗？（有惊无险、化险为夷……） 师：你能读出这“险”吗？ 指名读。体会童话故事蕴含的思想感情。
请为我竖起大拇指作文-请为我竖起大拇指的作文
请为我竖起大拇指作文-请为我竖起大拇指的作文?精品文档? 请为我竖起大拇指作文|请为我竖起大拇 指的作文 作文为你精选的作文, 记叙文议论文说明文应用文散文美文 今天我在公交车上看到一位老奶奶上车时,没有了空座位。于是我毫不犹豫的 站了起来,给老奶奶让了座位。大家说我的行为应不应该为我竖起大拇指。作文栏目为您准备了一篇《请为我竖起大拇指作文》,希望对您会有所帮助。 篇一,请为我竖起大拇指作文 一个星期天的早上,我在我家的附件的广场上去玩耍,我看到许多和我年龄没相差没多少的朋友在广场上放风筝。风筝的种类很多,有油蝴蝶、蛇、大象、小鸡和老鹰,等等。可惜爸爸妈妈还没有下班。过了一会,爸爸妈妈下班了,我对爸爸 说,“爸爸,可以给我买风筝吗?”爸爸说,“可以,但是别到处乱跑。”我 说,“好。”我一直玩到了天黑。第二天我去上学,老师说明天举行风筝比赛,我高兴极了!第三天风筝比赛,人山人海。比赛开始了,我的风筝飞得很高,我得到了第一!请为我竖起大拇指! 篇二,请为我竖起大拇指作文 我是一个活泼、开朗、懂事的女孩子.开朗活泼就不用是说了,最令我自豪的是我的懂事。 平时,买菜、扫地、拖地、只要有空,我总是抢着做, 1 / 8 ?精品文档? 尤其是家里添了一个小妹妹以后,我变得更勤快了。
记得有一次,妈妈有事要出门,可年幼的妹妹又没人照顾,看着妈妈左右为难的样子,我就自告奋勇地说,“妈妈,你去吧,反正有我在家,我来帮你照顾妹妹,”虽然一百二十个不放心,但因为事情紧急,妈妈还是千叮咛,万嘱咐地走了。 事也凑巧,妈妈前脚刚走,原本安静的妹妹就哭闹起来了。这下我可慌了手脚。为了哄妹妹不哭,对着妹妹又是唱歌,又是跳舞,可她还是哭个不停。难道妹妹尿了?我一检查,果然是这样,我赶紧笨首笨脚地给她换尿不湿。可妹妹安静了片刻,又大哭起来。妹妹是不是饿了?于是我赶紧给她配奶粉。还真是,妹妹一喝到牛奶就笑了。等妈妈回来时,看到妹妹已经睡着了,连忙笑着夸我棒呢! 怎么样?请为我竖起大拇指吧! 篇三,请为我竖起大拇指作文 我是一个活泼而又多才多艺的小男孩。活泼就不用说了,最令我自豪的是软笔书法了。 我现在在软笔书法上可以说是硕果累累了。记得刚刚学毛笔字的时候,我很胆小,不敢写,所以我写得总是不到位、不好。回到家,我不气不馁,每天都坚持练习,经过我的勤学苦练、潜心临摹老师和书上的字,我的毛笔字水平有了很大的提高。我早已从初级班升到了中级班,而且我上一次学 2 / 8 ?精品文档? 毛笔字,老师又让我升到了高级班。 我现在已经学过颜真卿的勤礼碑和北宋的大文学家——苏轼的丰乐亭记,而且还得过好几次奖了。我在去年举行的“和平杯”书法比赛中获得银奖,在今年五月举行的“liuxue86”书法比赛中获得了银奖,在今年八月中旬举行的“迎奥运”杯中获得了金奖。虽然得奖不是很多,但对我来说已经不错了。 怎么样,大吃一惊吧,佩服我吧,那就请为我竖起大拇指吧!