关于公布广东第二师范学院2015年度大学生创新创业训练计划项目立项结果的通知
教字 [2015] 21 号
关于公布广东第二师范学院2015年度大学生创新创业训练计
划项目立项结果的通知
各院系、各相关部门：
根据我校《关于申报2015年度校级质量工程项目的通知》（教字[2015]9号）精神及《广东第二师范学院2015年校级“大学生创新创业训练计划”项目申报说明》的要求，经学生网上申报、各院系专家初审、校级专家复审和公示等程序，决定对《广州城市儿童与农村儿童道德判断发展水平的比较研究》等101个项目进行立项，具体项目信息与经费资助情况见附件。
希望各院系、各相关部门能履行管理职能，为本部门所立项目提供必要的研究条件。各项目指导教师要切实负起指导职责，督促学生按申报书要求按时按质完成项目研究任务，达到提高大学生创新能力和实践能力的目标。
广东第二师范学院教务处 2015年4月15日
附件：
广东第二师范学院2015年大学生创新训练计划建设项目立项名单
附件：
广东第二师范学院2015年大学生创新训练计划建设项目立项名单
项目编号项目
类别
院系课题名称
项目负
责人
指导
老师
项目
经费
1427815001 创新训
练项目
教育学院
广州城市儿童与农村儿童道德判断发
展水平的比较研究
何婉琪吴妮妮3000
1427815002 创新训
练项目
教育学院小人国——学前儿童情商培育工坊刘悦王彦波3000
1427815003 创新训
练项目
教育学院学前教育教师职业道德现状调查研究梁嘉怡吕洪刚3000
1427815004 创新训
练项目
教育学院
学生发展服务体系下高校学生组织
BIS模型构建研究
庄乐
陈智旭
邓颖婷
3000
1427815005 创新训
练项目
教育学院
农村3—6岁留守幼儿不良行为调查
及矫正策略研究
梁路冰贾汇亮3000
1427815006 创新训
练项目
教育学院大学生关注倾向与学校适应的关系何倩文袁立新3000
1427815007 创新训
练项目
教育学院大学生关注倾向对注意偏向的影响丘智颖袁立新3000
1427815008 创新训
练项目
教育学院
奥尔夫音乐教学在广东地区学前教育
的应用与推广研究
刘晓兰
陈智旭
贾汇亮
3000
1427815009 创新训
练项目
教育学院
基于综合课程理念的幼儿园社会教育
课程开发
薛晓雪
高慎英
唐志文
3000
1427815010 创新训
练项目
教育学院
大学生综合测评指标与测评流程的构
建——基于因素分析法
罗景元唐志文3000
1427815011 创新训
练项目
政法系清康熙年间西藏地区边防政策探究李依蓉张兴成3000
1427815012 创新训
练项目
政法系
大学生家教互动过程中存在的问题及
对策研究--基于广东第二师范学院学
生家教的案例分析
陈秀霞张兴成3000
1427815013 创新训
练项目
政法系民俗文化视野中的冼夫人崇拜现象廖秋悦李克玉3000
1427815014 创新训
练项目
政法系
由侨批所见潮汕侨民的分布——以
《潮汕侨批集成》第1-2辑为中心
符宗李刘桂奇3000
1427815015 创新训
练项目
政法系
晚清岭南学者梁廷枏的海防地理思想
及其启示
谢玉婷刘桂奇3000
1427815016 创新训
练项目
政法系
广东绅商与粤汉铁路的兴建——以
1898年至1936年为中心的考察
李慧杨扬3000
1427815017 创新训
练项目
政法系
当代大学生理想信念的缺失及其培育
研究
陈秀燕高家方3000
1427815018 创新训
练项目
政法系
师范生关于教师职业伦理认知状况的
调查研究
杨雨阳吕洪刚3000
1427815019 创新训
练项目
中文系
大学生创新项目广州市小学生课堂阅
读教学问题与策略
卓苑兰
余新明
周根飞
3000
1427815020 创新训
练项目
中文系
来华留学生中国传统文化学习需求与
认知研究
王安琪罗宇3000
1427815021 创新训
练项目
中文系
关于微信平台在大学公选课上的应用
——以广东第二师范学院为例
冯颖怡
陈立峰
周根飞
3000
1427815022 创新训
练项目
中文系
初中生现代诗歌写作训练探究——以
三行情书为突破
邓静楠夏令伟3000
1427815023 创新训
练项目
中文系
初中文言文教学课堂导入效果研究—
—以花都区新华镇初中学校为例
邱思婷李俊3000
1427815024 创新训
练项目
中文系抗战时期广州地区文学活动研究吴颖异单昕3000
1427815025 创新训
练项目
中文系
关于新课标下初中语文教学中问题设
计的研究
陈海枝
刘石泉
于慧
3000
1427815026 创新训
练项目
外语系
艺术如何“博雅”：基于中国广东省
新华高中与美国加州公立中学艺术教
育的比较
潘嘉丽刘焱鸿3000
1427815027 创新训
练项目
外语系
小学英语经典文学作品短剧表演校本
课程开发
魏丽婷
吴慧坚
吴林
3000
1427815028 创新训
练项目
外语系
广州市小学英语课堂教学改进策略探
究——以广州市小学英语教师SAFEA
培训项目为例
何海玉王慧3000
1427815029 创新训
练项目
数学系
广东第二师范学院建立大学生信用档
案的实施方法及管理策略研究
吴秋燕童乾3000
1427815030 创新训
练项目
数学系基于遗传算法的排课系统赵春燕沈海波3000
1427815031 创新训
练项目
数学系
《创设合理情境，促进小学“数学化”
教学》
杨静
李样明
孙青媚
3000
1427815032 创新训
练项目
数学系数学师范生教材分析能力发展研究邬鸿钦陈静安3000
1427815033 创新训
练项目
数学系
基于统计原理提高在校大学生家教经
济效益的策略研究
潘新荣马璇3000
1427815034 创新训
练项目
数学系
大学生对数据统计软件应用能力的调
查
曾明珠廖建全3000
1427815035 创新训
练项目
数学系
培养中小学生数学创新能力的研究与
实践
张依依黄先勇3000
1427815036 创新训
练项目
数学系
如何帮助金融数学专业大学生明确就
业方向
沈文婷童乾3000
1427815037 创新训
练项目
物理系
基于三轴加速度传感器的人体动作识
别研究
罗初发郑誉煌3000
1427815038 创新训
练项目
物理系面向物联网的智能插座研发曾思如郑誉煌3000
1427815039 创新训物理系广州地区有效开展初中物理实验课的周伟燕罗质华3000
练项目要素研究
1427815040 创新训
练项目
物理系航模初学机的设计与制作蔡炜程杨飒3000
1427815041 创新训
练项目
物理系“横波在弦线上的传播”实验的改良梁广星罗质华3000
1427815042 创新训
练项目
物理系大学普通物理实验微课程研究与制作陈延洁林佩珠3000
1427815043 创新训
练项目
物理系基于微处理器的多功能电子手表设计林玲何学良3000
1427815044 创新训
练项目
化学系
稀土氧化物纳米结构的可控合成及其
性能研究
张苏丹
欧阳兴
旺
3000
1427815045 创新训
练项目
化学系
新型Corrole Mn配合物的合成及其与
DNA相互作用研究
曾淑莹
史蕾
曹曼丽
3000
1427815046 创新训
练项目
化学系
过渡金属氧化物纳米材料的制备及其
锂离子电池性能的研究
黄海韵蒋辽川3000
1427815047 创新训
练项目
化学系
高效液相色谱法分析河流中的抗生素
含量
邓惠玲
江涛
柳晓俊
3000
1427815048 创新训
练项目
化学系
基于微流控芯片的天然药物抗糖尿病
活性成分的筛选研究
杨淑卿杨剑萍3000
1427815049 创新训
练项目
化学系矿渣-粉煤灰混合材料的改性王燕妮赵丹华3000
1427815050 创新训
练项目
化学系
含O/N多齿配体稀土配位聚合物的水
热合成、晶体结构及性能的研究
温泽洪
江涛
柳晓俊
3000
1427815051 创新训
练项目
化学系
壳聚糖复合CaC2O4-AR138制备工业
废水处理的高效吸附剂
钟如达赵丹华3000
1427815052 创新训
练项目
化学系
一种适合于纯水体系锌离子测定的水
杨醛席夫碱基荧光探针的设计合成
蔡志健何强芳3000
1427815053 创新训
练项目
生物学院
无瓣海桑与乡土红树落叶碎屑对海水
中多环芳烃吸附作用的比较研究
利晓斌唐以杰3000
1427815054 创新训
练项目
生物学院
高效微生物脱色菌的驯化筛选及降解
特性的研究
李红吴映明3000
1427815055 创新训
练项目
生物学院
大学生体质健康与行为生活方式关系
研究
章俊玉袁学文3000
1427815056 创新训
练项目
生物学院
蕹菜种内间作对根际水溶性有机质结
构特征的影响研究
汤域巍
龚玉莲
曾碧健
3000
1427815057 创新训
练项目
生物学院高中生物游戏牌的研制与应用肖海霞胡继飞3000
1427815058 创新训
练项目
生物学院杂种姜花胚性细胞悬浮系的建立吴松斌涂红艳3000
1427815059 创新训
练项目
生物学院广州南沙红树林资源调查研究吴灿雄李海生3000
1427815060 创新训
练项目
生物学院所罗门姜黄抗重金属镉的研究陈丹肖望3000
1427815061 创新训
练项目
生物学院
基于SSR标记分析四倍体白姜花不同
株系DNA变异
邹裕容张爱玲3000
1427815062 创新训
练项目
广东高校
应用生态
工程技术
开发中心
重金属低积累柱花草品种筛选及其环
境适应性研究
李宽李志丹3000
1427815063 创新训
练项目
广东高校
应用生态
工程技术
开发中心
厨余垃圾处理方法的调查研究潘福翔陈爱葵3000
1427815064 创新训
练项目
广东高校
应用生态
工程技术
开发中心
铺地黍抗旱性及其对水分胁迫适应机
制研究
沈海洋高桂娟3000
1427815065 创新训
练项目
体育系
珠江三角洲青少年篮排足三大球社区
培训基地的构建与实施
刘家源张细谦3000
1427815066 创新训
练项目
体育系
改革开放后广东省竞技武术套路后备
人才培养研究
莫桥养
李建军
祝伟明
3000
1427815067 创新训
练项目
体育系
广东省贫困山区青少年体能现状的调
查与指导——以潮汕、连州、梅州、
信宜等地为例
陆妍纯李建军3000
1427815068 创新训
练项目
体育系体育健康策划公司创设与可行性分析陈荣茂毕进杰3000
1427815069 创新训
练项目
计算机系
广东高校应用生态工程技术开发中心
仪器设备预约系统
肖鸣悦邬依林3000
1427815070 创新训
练项目
计算机系课件自动生成器唐圳业阮锦新3000
1427815071 创新训
练项目
计算机系Android平台的数学公式编辑器凌华洋朱雄泳3000
1427815072 创新训
练项目
计算机系基于Html5的教务处Web App 潘凯宏张朝霞3000
1427815073 创新训
练项目
美术系高校少儿手工制作课程开发王湫婷罗丹3000
1427815074 创新训
练项目
美术系
美术专业大学生艺术创作与市场交流
之探索
陈婉绚
舒艳红
冯毅
3000
1427815075 创新训
练项目
美术系基于O2O模式的校园便利店设计策划许晓霞
刘承恺
林海
3000
1427815076 创新训
练项目
美术系漆工艺在陈设设计中的创新运用何绮雯
苏小定
钟香炜
3000
1427815077 创新训
练项目
音乐系
如何提高在校大学生歌唱艺术素养的
探究
肖俊霓纪俊娟3000
1427815078 创新训
练项目
音乐系新媒体舞蹈的创作及排演研究陈家洛
高鸣
张燕
3000
1427815079 创新训
练项目
音乐系
如何提升音乐教学能力的实践研究—
—以音乐欣赏课为例
钟慧媚程煜3000
1427815080 创新训
练项目
音乐系社会艺术实践在钢琴课程中的价值王林锋丁璐3000
1427815081 创新训
练项目
音乐系关注作品背景对钢琴表现力的影响邱静程煜3000
1427815082 创新训
练项目
音乐系
教务工作中学生助理的作用及管理能
力培养
李晓军王丹琪3000
1427815083 创新训
练项目
音乐系
视唱练耳与无伴奏多声部合唱创新训
练模式探索
陈晓鹏姚畅3000
1427815084 创新训
练项目
学生处
宿舍氛围与大学生心理健康相互作用
的探析
梁志冰
陈才文
张庆曦
3000
1427815085 创新训
练项目
培训处
我国传统农业生产工具的变更与相关
农业活动的变化——以大埔县为例
陈佳佳
翁砺锋
左岚
3000
1427815086 创业训
练项目
中文系炒酸奶销售计划沈玉燕罗宇3000
1427815087 创业训
练项目
物理系
面向中小学开展航空模型互动教学的
创业训练
容丽婵杨飒3000
1427815088 创业训
练项目
体育系“全城运动”app设计、推广及运营阮家杰
李继刚
龙秋生
3000
1427815089 创业训
练项目
体育系大学生分类信息服务平台汪乾毕进杰3000
1427815090 创业训
练项目
美术系
以“广府文化”为课程特色主题的美
术游学教育创业训练
易金勇
谭毅
陈晶
3000
1427815091 创业训
练项目
美术系
以观念摄影为导向的摄影工作室创业
训练
郭皓铭
王荔
林海
3000
1427815092 创业训
练项目
音乐系舞蹈艺术工作室的创编与研究甄绮华高鸣3000
1427815093 创业训
练项目
学生工作
处
大学生“穷游”之“悠游友”平台邵冰如
黄朝文
张庆曦
3000
1427815094 创业实
践项目
中文系“Yes爱读”多媒体报刊亭陆海军余新明5000
1427815095 创业实
践项目
物理系废旧设备资源化装备站郭庆铎洪胜宏5000
1427815096 创业实
践项目
化学系旭日辅导社李旭权陈承声5000
1427815097 创业实
践项目
生物学院广州新田教育科技有限公司邓崇会
肖望
陈爱葵
5000
1427815098 创业实
践项目
体育系幼儿跆拳道市场的开拓赖俊兆张辉5000
1427815099 创业实
践项目
音乐系
“音乐大咖”——基于音乐咖啡沙龙
形式的校园文化创业实践
陈燕楠
黄凌燕
黄朝文
5000
1427815100 创业实物理系新未来教育?专注中小学教育培训余则扬惠萍5000
践项目
1427815101 创业实
践项目
数学系校园快递服务侯贵才
吴焚供
田德路
5000 创业实
践项目
政法系广二师校园快递中心彭伟宸王卓琳
创业实
践项目
学生处有勤快递服务站黄月明
陈才文
侯晓兰
创新创业课程大纲
铜仁学院 课程教学大纲 课程名称：创新创业教育总学时：36 适用专业：各专业 层次：大二 课程归口：就业与创业教研室制定日期：2013年1月12日
《创新创业课》教学大纲 课程名称：创新创业 课程类型：公共必修课 适用对象：学院全日制各专业大二学生 使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。 《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。 （二）教学目标。 通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法 创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 三、教学内容及要求
大学生创业创新项目申报书(原创)
大学生创新创业训练计划 创新训练项目申报书 项目名称：社区支持农业（CSA）模式的创新性研究 ———以市昌平区为例 项目级别：国家级 申请人： 指导教师：XXX 依托单位：年级专业： 填表日期：2014年4月11日
申请者承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报中央财经大学大学生创新创业训练计划项目，认可所填写的项目申报书为有约束力的协议，并承诺对所填写的项目申报书所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在研究工作中，接受学校教务处的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵循学术研究的基本规。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 2．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 3．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对项目主持人和参与者的各献均要在成果中以明确的方式标明。 4．遵守项目管理规定。遵守《中央财经大学本科生科研创新专项资金管理办法》及其实施细则的规定。 5．明确项目研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“中央财经大学大学生创新创业训练计划项目（项目编号：××××）成果”字样，项目名称和类别与项目立项通知书相一致。 6．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 7．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用，结项时如实报告经费使用情况，不报假帐。 8．按照预期完成研究任务。项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按预期完成研究任务。 9．成果达到约定要求。项目成果论文、研究报告等公开发表。 二、作为项目申请人，本人完全了解中央财经大学大学生创新创业训练计划项目的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权中央财经大学教务处有权保留并向有关部门或机构报送项目成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布项目研究成果的全部或部分容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编项目研究成果；允许项目研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将项目研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门、评奖等形式进行宣传。 申请者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月日
大学生创业项目2020年7大推荐
大学生创业项目2020年7大推荐 毕业季就是就业季，如今就业竞争压力越来越大，有很多大学生都有创业的想法，但创业项目那么多，究竟哪一些适合大学生呢?这里给大家分享一些适合大学生的创业项目，希望对大家有所帮助。 婴儿用品店 现在的很多家庭都看重子女，那么孩子的花费就成为了挣个家庭的核心东西，而且很多家长都愿意在孩子身上花费东西，这样就让很多家长把目光放到婴幼儿的用品专卖店或者是一些商场的专柜当中，所以呢，我们就弄这一个类型的店铺，那么绝对是非常受欢迎的一种东西。 亲情租借店 现在的社会老龄化趋势比较的严重，那么我们可以针对这方面来进行效劳，市场发展的空间上很不错的。我们可以陪他们进行聊天，或者是给他们做饭，然后一块来进行吃饭，这样就可以很好的消磨时光，第二个就是短暂的给他们进行效劳，就比如买菜，做饭等等这方面的需求，我们可以租一个固定的门面，弄一些必要的东西就可以进行营业了。如果规模比较大的话，就可以
雇佣一些人员，这些人员可以不要在店里上班，但是需要我们随叫随到的那种。 发廊 要说当今有哪些大学生创业好项目?在校外开一家发廊也是相当不错的创业选择。当今很多大学生都是成年人了，对于美的追求更有自己的主见。因此，发廊对于他们来说，是一个不可缺少的生活需求。开一家发廊的投资也不是很高，主要就是需要购买一些烫发、染发的机器与工具。如果资金充足，可以聘请几位美发师，如果资金不够充足的创业者，可以先到其他发廊打工，拜师求艺，学到了技术再自己开店。 外语家教 外语家教老师总有几个晚上和周末几乎全天穿梭于拜他为 师另起“小灶”的高三学生家中。1个月下来，也有几千元的进帐，而更重要的是他平日可以有大量的时间做自己喜欢的事。不久他又办了个周末班。月末他算了算，夜校加周末班扣去各种费用，收入突破万元大关。随着资金的积累，租用办公室，招聘一些教师自己创业。业务范围涉及中考、会考、高考等考前复习冲刺和应试心理辅导。 校园电脑租赁
适合大学生的创业项目推荐
适合大学生的创业项目推荐 我国鼓励大学生进行创业，但是对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非一件很容易的事情，而且选对创业项目也是很关键的。这里给大家分享一些适合大学生创业项目，希望对大家有所帮助。 借助学校品牌的项目 1.各类教育与培训。可以借助大学这块牌子，学习发达国家，在当地开展“ 婴儿早期教育”。 2.成熟的技术转让。学校里每年都有一些技术课题和成熟的技术项目。老师忙于研究，放不下架子，但大学生就可以把这件事做起来，为技术寻找市场，实现转化。 3.各种专业的咨询。比如管理学院的学生，KAB等可以成立企业咨询组织。当然，学生的影响力是不够的，请业内专家组成“诸葛亮小组”，寻找刘备，同他(企业)“共同成长”。现如今我校创新创业教育学院旗下的“创者联盟”这一学生组织也刚刚组建 起来，也正在往这一理念靠近。 利用优势的服务项目
1.家教服务中心。可以在同学中挑选能够胜任的，组成团队，每人只能专门辅导一科。与重点中学、小学的老师合作，通过调查，选择有自己的优势，同时又有市场需求的科目。 2.成人考试补习。可以与本校的相关学院或其他相关部门合作，以其名义独立运作。 3.会议礼仪服务。社会上有专业的礼仪公司，他们的礼仪小姐中，有松散的，也有专业的。成立一家大学的礼仪服务队，既可以与专业的礼仪公司合作，也要直接面向各类大型会议。 4.出租旅游用品。学生们喜欢野营野游，你可以购置些野外用品出租。还可以自己探索，寻找新的景点，设计新的出行线路，创造新的野营模式。 漫画吧 随着社会发展，文化消费逐渐多元化，生活节奏的加快，人们开始追求更为轻松的阅读方式，成年人看漫画形成了一种阅读时尚，开一家小小的成人漫画吧，可以让你轻松愉快地赚钱。1)投资额度：开办一家漫画吧需经营面积50平方米左右，月租金在500-1000元，漫画书籍要上数量、上档次，首次进货需费用约3万元，别出心裁的装修约需3000元，再加上员工工资1200元、水电费1000元及其他支出，首期投资约需4万元;2)效益分析：据调查，旺季时，从初高中生、大学生到白领阶层，一天下
创新创业教育课程建设实施办法
河北科技师范学院 创新创业课程建设实施办法 为进一步规范创新创业教育管理，切实促进创新创业课程建设，提高应用型人才培养质量，依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，以及学校相关文件，特制定本办法。 一、创新创业教育课程建设依据 依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，我校出台了系列文件：《关于成立大学生创新创业教育工作领导小组的通知》校办字…2015?14号、《大学生创业孵化基地（众创空间）建设管理办法》(校就字…2015?1号)、《深化创新创业教育实施方案》校教字…2016?17号、《关于实施“创新创业活动周”及配套改革的通知》校教字…2016?14号、《大学生“创新创业活动周”工作方案及指导意见》…2016?7号。 二、创新创业教育工作组织与协调 在学校创新创业工作领导小组领导下，根据上级文件和应用型人才培养定位目标要求，由创新创业教育教学部，研发和培训创新创业教育课程及师资，各二级教学单位创新创业教育专项小组具体组织实施。 1.学校领导小组 学校成立以校长为组长，主管教学的校领导为副组长，教务处处长为秘书长，招生就业处、学生处、研究生部、科研处、财
务处、人事处、继续教育学院等相关职能部门负责人为成员的创新创业教育工作领导小组。 2.创新创业教学部 学校设立创新创业教育与就业指导教学部，教学部设在招生就业处创新创业管理中心，负责创新创业教育课程大纲的研发、教学计划的编制、校内师资的培训和统一调配，校外师资推荐，就业创业指导，为全校学生及孵化项目、创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务的导师。创新创业导师须在国家法律、法规以及学校规章许可的范围内开展工作,业务上接受招生就业处的领导。 3.专项小组 按照学校统一部署，各二级教学单位设置创新创业教育专项工作小组，组长由各单位出1名班子成员担任，主管教学副院长（副主任）担任副组长。从学科专业角度选拔创新创业教育师资，负责本单位各专业的相关课程教学工作及相应学分记录与认定，业务上接受学校创新创业教育教学部管理与指导。 三、创新创业教育课程建设 1.修订培养方案，改革创新培养模式，优化人才培养途径。 （1）结合专业综合改革与建设，针对本专业特点，紧密结合专业所属的行业，在坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则基础上，注重人才培养的内在性与社会性、多样性与适应性、开放性与前瞻性，积极探索分层分类人才培养新模式，加强与企事业单位的合作，充分利用社会资源，共同制定和实施专业人才培养方案。专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教
创新创业团队该如何管理
创新创业团队该如何管理 创新创业团队该如何管理： 创新=创意+价值 虽然我们天天讲创新，但似乎每个人都对创新有自己的理解，这些理解中存在不少误区。事实上，创新绝不是少数头脑灵活的年轻 人的专利，也不是虚无缥缈、难以控制的精灵。 创新是指在独创的、有关联的、有价值的新产品、流程或服务中对知识进行体现、组合和/或综合。而在徐汉群看来，创新的定义可 以更加精简：创新等于创意加价值。 摩托罗拉公司在20世纪末提出了一个非常有创意的“铱星计划”——由77颗近地卫星组成卫星群，让用户不需要专门的地面基 站就可以从世界上任何地方打电话。这个想法让许多摩托罗拉人兴 奋不已，认为是公司高超技术的展示。由于金属元素铱有77个电子，这项计划被称为铱星计划，虽然后来卫星的总数降到了66个。但是，3000美元一部电话机的费用和每分钟3美元的通话费用，让希望使 用该技术的潜在客户们望而却步。最终，拖欠了15亿美元贷款的铱 星公司在2000年正式宣布破产，铱星计划沦为通信史上的一颗流星。 每个人都有偏好的思维方式。有些人见多识广，特别善于提出独特的创意;有些人办事精准，分析能力强;还有些人非常务实，能推 动想法落到实处。MBTI指标(Myers—BriggsTypeIndicator)将思维 偏好分为四个类别，每个类别分别有两种对立的倾向。尽管思维方 式各有各的优点，但各种方式之间并无优劣之分。 在徐汉群看来，领导者在这里要发挥的关键作用是把团队成员从舒适圈“折腾”出来，带入学习圈，这样才能让团队形成真正有价 值的多元。Leader要带领员工到一线去看，看谁是公司的用户，他 们究竟有哪些需求?无论是聚合型人才还是发散型人才，都需要深入
国内外大学生创新创业教育研究现状与发展趋势分析-教育资料
国内外大学生创新创业教育研究现状与发展趋势分析 据国家人力资源和社会保障部的最新统计数据，2015年我国高校毕业生总数达749万，比“最难就业季”的2014年增加了22万。应届毕业生规模是本世纪初的7倍，大学生不仅面临巨大的就业压力，还可能遭受毕业便失业的重挫。大学生就业变成了时下民生的热点和急需解决的重点问题。创新创业教育为大学生步入社会工作创造了新的途径，其直接影响到高校的可持续发展，更关系到我国社会人力资源的合理分配。 1 大学生创新创业教育国际研究现状 大学生创业教育实践最早起源于20世纪40年代的美国，大学生创业教育的源头便是1947年2月哈佛商学院MBA课程“新企业的管理”的开设。进入20世纪60年代后期，基于创业型企业家对于美国及世界经济与社会结构的重要影响，美国百森商学院以蒂蒙斯教授为代表的几位优秀的经济学家预测到“美国正处在一场静悄悄的大变革”中，也就是所谓的“创业革命”，自此首次提出了“创业教育”的新模式。从21世纪初开始，欧盟及其成员国先后出台了一系列针对高校在校生的创业教育政策，对高校创业教育产生了较大影响。 ~ 国外大学生创业教育已日趋成熟，特别是美国等发达国家已经建立了相对完善的大学生创业教育体系，同时随着整个社会对
大学生创业教育认知的不断深化，在理论研究以及实践发展双料推进的过程种已经形成了较为稳定的特质，具体表现为以下几个方面：一是，大学生创业教育深受各国政府的高度重视。“美国的创业教育已经纳入国家教育体系，2001年出版的《创业教育国家标准》不仅规定了美国的创业教育课程，而且对其课程单元的内涵和每单元的能力标准也进行了明确阐述。” 德国政府明确提出：高等学校要成为创业者的熔炉。在澳大利亚，大学创业教育已经进行了40多年，印度政府1986年的《国家教育政策》中明确要求高校要培养大学生“自我就业所需要的态度、知识和技能。”肯尼亚技术培训与技能开发部规定：“凡有条件的职业学校都要设立创业教育研究室和小企业中心”。二是，政府、高校与社会等相关创业教育责任主体形成了良性的互动关系。国外的创业教育有着较为良好的社会基础，大学生创业教育的各责任主体分工明确且互动默契。如美国在创业教育的社会支持体系方面形成了“政府引导、社会主导与高校辅助”的责任格局。为保证大学生创业教育的实效性，“英国政府拨款建立了英国创业中心与全国大学生创业委员会，此外，还通过高等教育学会、高等教育基金委员会积极促进创业教育的教育模式、方法和态度的改变”。“在德国，大学生就业不仅仅是学校的事情，而是整个社会的事情，政府、高校以及社会中介在这个过程中各有分工，其中，政府系统为主渠道，企业和学生为主体，学校为中介，私人咨询介绍所为竞争补充。”三是，具有系统成熟的大学生创业教
创新创业教育试点改革专业申报指引
附件6： 创新创业教育试点改革专业 申报指南 一、总体要求 结合教育部关于促进专业教育与创新创业教育有机融合的相关要求，以高校现有国家级或省级特色专业为重点，或遴选其他条件较为成熟的专业，既可专业内整体推进，也可以创新创业实验班为载体，围绕创新创业教育开展试点改革专业建设，全面推进人才培养方案、课程体系、师资队伍、实践教学、教育资源等方面的综合改革，使创新创业教育贯穿于专业教育的全过程，建成一批创新创业教育与专业教育有机融合的专业点，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。 二、建设内容 1.培养目标 在专业人才培养目标中，要融入体现创新精神、创业意识和创业能力的具体要求，要对专业培养目标和学生专业能力与创新创业能力的要求进行细化。 2.培养方案 结合本科专业类教学质量国家标准和创新创业教育目标要求，修订人才培养方案并单独实施。培养方案要推动专业教育与创新创业教育的深度融合，实现人才培养模式与大学生创业活动密切结合，每年均设置一定量额的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制
度。 3.课程体系 按照深度融合创新创业教育的专业培养目标，以学生创新精神、创业意识与创新创业能力培养为核心，调整专业课程设置，改进专业课程教学，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，开设一批面向全体学生的创新性思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，进一步完善依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程体系和融入创新创业教育内容的专业课程体系，进一步加强创新创业精品开放课程的建设与共享。重视创新创业教育教材的编写工作，联合行业企业优秀人才联合编写具有科学性、先进性、适用性的重点规划教材。 4.师资队伍 加强教师创新创业教育教学能力建设，将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流和挂职锻炼制度，聘请相关知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，完善专业建设点与行业、企业之间的协同育人机制。 5.实践教学 在试点专业建设中需要重点突出“知行合一”的实践育人理念，依托校级创新创业实践教学平台，加大面向创新创业的专业类实践、实训、实验课程和项目的设计开发，形成线上线下融合、注重过程体验、突出创新创业能力培养的实践教学体系。加快校内外实习和实践教学
创新创业教学大纲23404
《创新创业训练》课程教学大纲 一、课程性质 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[2014]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。根据学院现有的教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。 《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。达到以下目标: 1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备在创新基础上的创业能力。掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立创新精神和科学创业观。指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、教学目的 《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。遵循先理论后实践、重实践的原则，结合本课程线上线下结合教学模式，课程分为十一个专题，每个专题由理论课程与实践课程搭配组合，通过理论与实践互相促进，让学生达到最优学习效果。 理论课：理论课程安排4个学时（课堂4学时，线上24），采用专题？？？讲授法，既可独立成讲，也可组合成讲。通过教学，使学生了解创新课的主要内容和学习方法，懂得学习创新案例以及创新基础知识的重要意义，掌握培养和提高创新精神、创新能力的常用方法。在整个教学过程中，倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组
高职院校创新创业教育课程改革与实践探讨
高职院校创新创业教育课程改革与实践探讨 创业教育课程是高职院校中的一项重要课程，是学生创业指导的主要教育课程。在当前的高职院校教育中，创业教育质量并不理想。对此，有效的创新创业教育课程对于高职院校教育而言有着显著的意义。本文首先分析高职院校创新创业教育课程的改革实施原则，并依据实施原则提出实践措施。 标签：高职院校；创业教育；改革；实践 一、高职院校创新创业教育课程改革原则 1.适应社会发展以及区域经济需求原则 高职院校的教学最终目标在于给予社会提供更多实用性、高技术人才，对此，高职院校的课程改革必然需要遵循社会发展、区域经济的经济理论。首先，创业教育的教学体系与教学理念必然符合地区经济的发展理念，例如，某些地区更加注重环境保护，则创业教育就需要以可循环、绿色发展为重要教学理念；其次，创业教育需要能够引导教育者认识到所学能力的应用方面，也就是引导高职院校理解区域经济的发展理念，并遵循区域经济的发展理念创建新的能力教育结构；最后便是创业教育需要依靠区域经济进行，简单地说就是借助社会的力量教育学生，如开展名师讲堂。 构建创业教育实践教学必须要以社会需求为特征，地方产业为结构，围绕着创业人才的结构设计教学内容、教学步骤以及拟定教学重点，借助区域经济的社会资源建立实战型教学环境，为学生提供真实、丰富的教学题材、教学环境。例如，对于机械自动化专业的创业教育，高职院校便可以让学生去一线进行实习，这样的方式更加符合学生的就业需求。 2.利用校内外的硬性、软性资源原则 高职院校创新创业教育中的实践教学资源主要可以分为硬性资源、软性资源。硬性资源便是高职院校为实践活动所提供的基础教学设备、设施以及场地等，高职院校可以采用硬性资源给予学生实践平台提供创业实践操作，并丰富学生的就业感受。软性资源则是高职院校内所开展的教学中心、研究会、各类型协会、学生会以及学院团委等社团组织，借助软性资源促使创业实践活动有效展开，培养学生的创业能力，并在校内营造良好的创业气氛。 除此之外，高职院校可以借助社会资源以及校内所具备的实践教学资源，通过校企合作的方式，形成校内外联动性的创业教学模式，从而达到学生毕业即创业的目的，建立创业教学的良性循环。 3.注重学生主体性与个性化原则
大学生创新创业基础课程教学大纲
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况 课程名称 大学生创新创业基础 Innovation and entrepreneurship basics for college students 课程类别□核心□必修■任选□限选 学分 2 执行学期 课程学时及其分配总学时学时分配 32 网络教学28 讲座 4 考核比例平时（含期中）：50 % ；期末：50% 开课单位招生就业处、教务处 适用专业全校大二、大三学生 先修课程 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配 章标题主要内容学时教学方法备注 第1章 树立创新创业意识1、创新意识建立 3 在线学习 2、创意意识培养 2 在线学习 课外测评创业能力测评工具 1 在线测试 第2章 创业机会与创业风险1、创业如何从0到1 2 在线学习 2、创业机会识别 2 在线学习 3、创业机会评价 2 在线学习 4、创业风险识别 2 在线学习 第3章创业资源1、创业资源管理 2 在线学习 2、互联网创业的技术认知和准备 1 在线学习 第4章 创业团队组建1、创业者与创业团队 4 在线学习 2、互联网创业的技术团队管理 1 在线学习 第5章 创业计划书撰写1、创业计划 2 在线学习 2、撰写与展示创业计划 2 在线学习
创新创业答案(20201029232911)
【多选题】情感冲突容易导致团队成员间（）。 A、敌对 B、不信任 C、冷嘲热讽 D、冷漠 我的答案：ABCD 得分：20.0 分 5 【判断题】利益冲突可能转化为情感冲突。（） 我的答案：√得分：20.0 分 创业团队的建设（上）已完成成绩：100.0 分1 【单选题】关于公司愿景下列说法正确的是：（）。 A、愿景凝聚力量 B、愿景是缥缈不实的 C、愿景只存在于大公司 D、愿景不能写入章程 我的答案： A 得分：25.0 分 2 【单选题】团队建设的手段包括：（）。 A、集体创新 B、分享心得 C、相互支持 D、以上都是 我的答案： D 得分：25.0 分 3
【多选题】“成则举杯相庆，败则拼死相救”是指团队建设中：（）。 A、集体创新 B、分享知识和心得 C、共享收获 D、共担风险 我的答案：CD 得分：25.0 分 4 【判断题】团队可以充分利用早会和晚会分享知识和心得。（） 我的答案：√得分：25.0 分 创业团队的建设（下）已完成成绩：100.0 分 1 【单选题】新创企业中股权分配的实质是：（）。 A、成员获得更多物质利益 B、将团队与企业共呼吸共命运 C、体现创始人的慷慨 D、以上都是 我的答案： B 得分：25.0 分 2 【单选题】通常情况下股权不应该分配给（）。 A、创业者 B、核心员工 C、投资人 D、资源提供者 我的答案： D 得分：25.0 分 3
【多选题】我们常说创业团队建设是一个动态的过程，是因为：（）。 A、机会是动态变化的 B、目标跟着机会变 C、员工要求在变 D、人员流动性大 我的答案：AB 得分：25.0 分 4 【判断题】团队建设是一个静态的过程。（） 我的答案：×得分：25.0 分 创业机会的定义与特征已完成成绩：100.0 分 1 【单选题】下列选项中不能检验商业机会可行的是：（）。 A、项目有经济性，回报可观 B、有竞争优势 C、机会窗口已经打开且持续时间较长 D、市场调查消费者有购买意向 我的答案： D 得分：20.0 分 2 【多选题】商业机会的特征包括：（）。 A、有足够吸引力 B、机会窗口持续时间长 C、有产品或服务作为载体 D、合适的进入时间 我的答案：ABCD 得分：20.0 分 3
2015高校创新创业教育改革方案(详解)
2015高校创新创业教育改革方案（详解） 近日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)。教育 部有关负责人就相关问题回答了记者提问。问：《实施意见》是在什么样的背景下出台的? 答：深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，对于推动高等教育教学改革创新，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和 中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑，具有重要意义。党中央、国务院高度重视高校创新创业教 育工作。党的十八大和十八届三中全会作出重要部署，中央领导同志多次作出重要指示，为深化高校创新创业教育改革提供了基本遵循。近年来，我国高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的突出问题，主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学
方式方法单一，针对性实效性不强;实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。为此，教育部会同有关部门认真落实党中央、国务院的部署和要求，突出问题导向，把握改革重点，在深入总结经验、广泛听取意见的基础上，反复修改完善，形成了《实施意见》，经国务院同意，由国办印发。《实施意见》提出了9项改革任务、30余条具体举措。问：深化高校创新创业教育改革，需要把握哪些原则? 答：深化高校创新创业教育改革，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑。着重把握好三点：一是坚持育人为本，提高培养质量。面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。二是坚持问题导向，补齐培养短板。丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。三是坚持协同推进，汇聚培养合力。统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。问：深化高校创新创业教育改革的总体目标是什么? 答：《实施
2018创新创业课后练习参考答案期末答案
创新创业2018 课后练习答案 创新创业2018 期末试题答案 可通过word查找功能查询试题答案。 导论 1【多选题】国际创新创业研究的最新成果包括(BC)。 A、创新的研究成果 B、创业的研究成果 C、创业教育的研究成果 D、创业的新理论 2【判断题】创新创业活动体现在社会生产的方方面面,但与日常生活关系不大。错开场案例：福特和他的T型车（上） 1 【单选题】1908年企业家亨利·福特创新的(C)汽车畅销国内外。 A、A型 B、B型 C、T型 D、F型
2 【单选题】福特第一个把(B)引入汽车制造行业。 A、钢铁行业 B、流水生产线 C、石油行业 D、机械化生产 3【判断题】技术创新,也是创业过程的一个重要方面。对 4【判断题】福特的营销创新是涨工资。错 开场案例：福特和他的T型车（下） 1【多选题】创业对社会的影响包括(ABCD)。 A、创造了就业机会 B、创造了新的产业和企业 C、创造了新的生活方式 D、创造了新的城市 2【判断题】20世纪60年代汽车产业的发展推动了美国郊区化的进展。对全球创新创业新版图
1 【单选题】全球创新的新热点在D（）兴起。 A、俄罗斯
B、韩国 C、日本 D、中国 2 【单选题】GEM是(A)的英文简称。 A、全球创业观察 B、全球创新创业 C、创新创业联合组织 D、东南亚创新创业 3【多选题】中国科技起飞阶段的创业活动特点包括(BCD)。 A、推动城市化进展 B、活跃度高 C、增长预期高 D、机会驱动程度高 中国创新创业第一波浪潮 1
【单选题】中国创新创业第一波浪潮是在(C)。 A、2000年 B、1904年 C、1984年 D、1930年 2 【单选题】以下不属于第一波创业浪潮成就的是(A)。 A、建立了中国市场经济体制 B、丰富了产品市场 C、提升了创业者和企业家的社会地位 D、初步构建了企业管理和运营的基本框架 3【判断题】20世纪90年代华硕一直位居中国计算机市场个人电脑占有率的首位。错 中国创新创业第二波浪潮 1 【单选题】(D)提出建设社会主义市场经济体制的总体目标。 A、十一届三中全会
大学生创业项目申请书
大学生创业项目申请书 项目编号 ________________________________________ 项目名称 项目负责人联系电话 学院 学号专业班级 指导教师E-mail 申请日期 武汉软件工程职业学院
大学生创业项目申请书 项目编号________________________________________ 项目名称___________________ 点菜系统______ 项目负责人________ 联系电话_______ 学院______________________________ 学号_ 专业班级 指导教师________ 申请日期_____________________________ 填写说明 1. 本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨， 简明扼要 2. 首页只填主持人。“项目编号”一栏不填。 3. 本申请书为大16开（A4），左侧装订成册。可网上下载、自行复 印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致
4. 二级学院（单位）审核，经初评后，签署意见后，将申请书（一式三 份）报送校就业创业指导委员会办公室。 基本情况
、立项依据（可加页） （一）实体运行机构名称或公司注册名称
设计之窗有限公司 （二）项目背景 .独特。学校及学校附近仅此一家，竞争力比较小。
验的一个人性化服务场所，是一个以大学生活为平台，以优质快捷的服务为宗旨的，以盈利和帮助学生生活水平提升的特色创意项目。 三、创业灵感 通过自己在大学生活中的快递体验以及同学们的抱怨中产生。 四、创业理念 1. 帮助大学生们过上优质生活。 2. 帮助大学生们解决生活麻烦，为贫困生解决生活困难。 五、运营模式 1. 在南北两校区成立一个快递集中点，将快递进行整理分类。 2. 各栋宿舍派送员到集中点收取本栋快递，然后将快递送至各个宿舍主人的手中。 3. 服务时间从当天快递上门时间开始至晚上最后一个快递点关门时间 六、收费标准 1. 统一收费为每人每次2元，一件起送，每多加一件快递多加一元，五元封顶。 2. 开设会员制度，将常用客户予以折制度。 3. 本服务支持支付宝，微信支付等方式在线支付。 （四）行业及市场前景 1. 做为本校第一个以快递上门服务的系统，对于大学生来说更具吸引力。
大学生创业项目推荐参考大全
大学生创业项目推荐参考大全 大学生创业应该始于熟悉擅长领域大学生创业有优势，也有局限性。大学生思维活跃、充满活力、喜欢接受新鲜事物，学校的学习使大学生具备了一定的专业知识，但因为没有进入社会，商业意识、社会经验、企业管理、财务及营销等方面都比较欠缺，所以大学生在创业方向的选择上应扬长避短，寻找适合自己发展的道路。科技成果大学是科研成果和科技人才聚集的地方，以前出过很多科技创业的成功人才。作为大学生，如果自己在某一领域有自己的科技成果，则能够利用自己的成果走科技创业的道路。这里要注意的是，在实行科技创业时，要充分利用学校的资源，包括科技成果、技术、设备、老师、同学等；另一方面要注意的是，要将科技成果转化成商品，这是用科技成果创业能否成功的一个重要因素。科技服务大学生根据自己兴趣爱好结合专业能够做出一些科研成果，但这些科研成果往往难以转化成商品，更无法将它们直接用于创业，而我们的一些企业，特别是一些大中型企业会有很多科技难题，大学生能够通过老师、学校增强与企业联系，将企业难题作为科研课题，为企业提供科技服务。如果某项科技服务成果，能成为大企业的一个长期的配套产品或服务，这就将为创业者奠定了一个稳定发展的基矗科技成果应用大学的很多科技成果是与我们的生活息息相关的，但缺少应用方面的开发，很多都束之高阁。大学生能够利用自身的知识及学校资源，实行科技成果的应用开发。这里不一定把眼光放在能改变社会生活的大项目上，只要能找到与人们日常生活相结合的一个点，小商品就可能做成大市常比如我们把食品科技的成果用于休闲食品领域；把种植、养殖方面的科技成果用于家庭种花、养宠物；把材料表面处理新工艺用于工艺品、饰品等等。智力服务服务业随社会经济的发展，在我们的生活中已占有越来越重要的地位。大学生创业应发扬自己的知识优势，选择一些需要知识和专业的智力服务，如翻译、电脑维修维护、家教培训等，或把软件设计应用到一些传统行业、中小企业、商务及商业连锁领域
创新创业教育改革的探索与实践
创新创业教育改革的探索与实践 深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。北京服装学院为全面提升学生的综合素质，采取鼓励建设跨学科的课程体系，以彰显人才培养的“艺工融合”特色;探索产学研结合和校企联合等人才培养模式，以满足应用型人才培养要求;加强实践教学体系的构建力度，以提高人才培养的实践创新能力;建立模块化课程平台，以适应人才多元化培养需要等系列举措，在创新创业教育改革方面积累了丰富经验。 强化人才培养顶层设计，注重能力提升 1.探索拔尖创新型人才的培养规律，提升创新能力 学校以国家级创新人才培养实验区为依托，以服装艺术与工程学院的2个实验班为试点，探索纺织服装业拔尖创新人才的培养规律，明确服装业拔尖创新人才的培养目标，进一步厘清现有人才培养理念、教学管理及运行机制与人才培养模式对创新人才培养的影响。分别从优化生源结构、建立“导学”关系、提供最优师资、完善选课机制和创新教育模式等五方面，进行与创新人才培养相匹配的机制改革;并围绕
推进素质教育、强调学科交叉、强化实践教学、改革教学模式和拓展国际视野等，积极开展教学改革与实践，以提高创新人才培养质量。 2.探索交叉复合型人才的培养规律，提升综合能力 当今，科学技术的发展呼唤学科交叉与渗透，社会对人才的需求渴望复合型。学校审时度势，加大实验班开设力度，在服装艺术与工程学院、艺术设计学院、商学院和材料科学与工程学院增设跨学科实验班，突出科学本身的整体性，不再过分强调学科之间的界限，最大限度地减少过分专业化所带来的局限，帮助学生接受不同学科知识的熏陶，形成跨学科的专业培养，深入探索艺工结合、特点明显的设计类人才的培养规律以及交叉课程的融合方式，努力培养彰显学校办学特色的交叉复合型人才。 3.探索高级应用型人才的培养规律，提升实践能力 学校以“卓越计划”为依托，培养具有科学素养的技术人才，把理论科学和应用科学的教育与研究有机结合起来。通过科学梳理课程体系，明确知识传授与能力培养的相互关系，建立人才系统分析能力、团队协作能力、实践创新能力、自主学习能力和国际合作与交流能力培养的实现矩阵，全面提高人才培养质量。同时，强化实践教学改革，在人才培养方案中明确要求，日常实验（实践）课程与学期末实习所占到总课时的比例有严格的要求，理工类专业实践课不少于总
大学生创新创业训练计划项目申报书(包含内容)
大学生创新创业训练计划项目申报书 项目编号 项目名称“优毕”app——大学毕业生资讯平台创业计划项目类型：□创新训练项目 ■创业训练项目 □创业实践项目 项目申报人联系电话 所在学院 学号专业班级 指导教师 E-m a i l 申请日期 起止年月
填写说明 1、本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨，简明扼要 2、申请人可以是个人，也可为创新团队，首页只填申报人，均为参加项目的学生。“项目编号”一栏不填。 3、本申请书为大16开本（A4），左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。 4、申报必须网上申报。
一、基本情况
二、立项依据（可加页）
息的习惯提供一种新的就业服务模式，通过这一平台的开发，构建校园APP就业服务系统，可以为毕业生就业提供个性化的相关信息和服务提供可能性。希望为毕业生提供一个随身的、有鲜明特色的资讯服务平台。 （二）研究内容 “优毕”app——大学毕业生咨询平台大学生创业团队组建于2016年9月，针对的服务群体主要是高校应届毕业生。该项目以创意的意识，力求将校园app 应用于高校毕业生就业指导工作中。 目前“优毕”app——大学毕业生资讯平台的运行功能设定主要包括： (1)就业信息实时更新：实时更新最新、有效、优质的招聘信息；提供根据毕业生自身特点的特色招聘信息；提供短信提醒服务，避免错过投递简历和面试；提供毕业生和相关企业单位直接交流的平台，方便毕业生随时随地与相关企业单位联系沟通。 (2)留学信息：包括美国留学,英国留学等各国全面的留学费用、留学条件、留学生活、奖学金、签证等知识信息，制定个性化留学计划，为想要出国留学深造的毕业生提供全面资讯。 (3)就业技能培训：提供就业技能培训的相关线上线下课程；一对一就业指导课程。 (4)生活服务：二手物品交易；旧书交换；衣物捐赠等服务平台。
大学生校内创业项目推荐
大学生校内创业项目推荐 求职难，求到份称心如意差事更难。如果利用一套相关的测试软件，对每个求职者进行专项测试，指点迷津，肯定有市场。这样的 小店开在高校附近最好。 目前市场上的喜糖包装往往千篇一律，或者糖好吃包装不够漂亮，或者包装好看糖的口味和品种一般。时下开个喜糖包装店肯定有市场。 目前北京、天津等地已经涌现出了多家生日礼品专卖店品牌，例如快乐365、花样年华、麦琪的礼物等等，据说生意蛮不错。北京 某品牌生日礼品专卖店的负责人透露，来生日礼品店消费的消费者 不会太计较价格，生日用品无价格可比性，投资者可根据当地的消 费水平任意上浮价格，故生日用品的平均利润率至少在50%以上， 有的高达100%甚至200%以上。像生日报，不同年代价格都不一样， 配以精心设计的统一包装的精美套饰，以及当年当月当日出生的世 界名人介绍等等，有的甚至可以卖上百元，而且这类店面没有淡旺 季之分，每天都有人过生日，只要店面有足够吸引力就可以赢利。 生日用品市场如此广阔，难怪一些外地投资者趋之若鹜。 建议：为了减少风险创业者可首先开一家小型店面以投石问路，小型店面至少在5到10平方米左右，刚好够三四个顾客流连。经营 的礼品不必追求大而全，但要精选其他商场买不到的畅销品，如生 日报纸等，这类产品本小利厚又畅销，利于女孩子初期经营。 本产品要以使普通自来水优化，弥补了现有产品的不足。目前本产品已经在北京西单商场、长安商场等进行销售，是平均销售量为 数百个。 产品适用于各类学校、部队、企事业单位，可揩擦金属黑板、玻璃黑板、水泥黑板及木质黑板等各种光整平面。目前产品在北京、
四川、河北、湖北等地有售。以河北某经销点为例，每月可销售2000-5000个。 这是一群都市中的神秘人物，他们出入高档写字楼，衣着讲究，谈吐得体，气质不凡，他们不是很忙，却拥有不菲的收入;他们不是绝顶聪明，却获得大帮高层圈子的认可——因为，他们能够发掘魅力，制造奇迹!而仅用很少的投资，你就可以拥有一家属于自己的色彩工作室。 市场价格从200-1000元不等的鞋类用品是一件中等消费商品，新型的鞋类机械维修应大有作为。 现在的玩具价格越来越高，功能越来越复杂，一旦损坏，留着没有，弃之可惜，有间玩具医院就好了。 以往想创业的多为男性，但从近期加盟创业展的调查中发现，女性与男性想创业的比例已跃升为1比1。 据行业协会统计，中国目前美容行业市场每年约3000亿元，美容经济平均以每年15%的速度递增，递长率远远超过了GDP的增长率。