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巨匠童心

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1.《巨匠童心》教学设计

【目标确定的依据】

一、课程标准要求

《课程标准》“尝试中西方的表现方法,体验绘画趣味。”属于“欣赏评述”学习领域。

二、教材分析

《巨匠童心》是在学生上学期学习了第一次国画课的基础上进行的,尽可能地从多角度来欣赏作品,激发学生学习兴趣。

三、学情分析

学生通过尝试笔墨的表现,初步了解中西方的绘画技法,本课在学生认识的基础上,进一步引领学生学习中西方绘画艺术的基本知识。

【教学目标】

1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。

3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。

【教学重点】

认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。

【教学难点】

在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

【评价任务】

1.目标1设计

(1)初步了解笔墨表现。

(2)能尝试笔墨在纸上的表现。

(3)能正确完成自学。

2.目标2设计

(1)能逐步掌握笔、墨、色、纸的性能及笔、墨、色的表现技法。

(2)能认真完成当堂训练。

3.目标3设计

(1)培养兴趣。

【教学活动设计】

【教学反思】

(完整版)小学五年级美术巨匠童心

学科备课卡 学科美术课题第一课《巨匠童心》(一) 教学目标1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品 的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学内容一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获? 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗? 别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1.齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。(2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

湘教版美术五年级下册教案第1课 巨匠童心

湘教版美术五年级下册教案 第1课巨匠童心 教学目标: 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点: 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点: 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程: 一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获? 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?

别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1.齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的三、巨匠童心的规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2.游戏连一连: 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!

湘美版美术五年级下册 第一课《巨匠童心》教案

《巨匠童心》教案 教学目标: 了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。 能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品,并能用语言描述、分析、评价作品。 分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语,让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力。 教学重点:了解齐白石和毕加索的生平及其艺术风格,并能简单评述作品。 教学难点:评述美术作品。 教学准备:课本、笔、纸等,如果要体验国画,还应准备国画相关绘画材料。 教学过程: 一、出示的作品,学生欣赏。 提问:仔细观察作品,画家画了些什么?请你描述。看了作品你有什么感受?(分组讨论,指定学生说一说。) 二、了解画家及生平。 1、教师对齐白石生平作简介。 2、讲讲有关齐白石的故事。 (1)齐白石画虾。《群虾》 最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。 (2)齐白石画花鸟鱼虫的小故事。 一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花

五年级下册美术教案第一课巨匠童心毕加索湘美版

课题:《巨匠童心——毕加索》 课型:欣赏·评述 课时安排:一课时 讲课人: 教材分析:学生对于西方美术相对比较生疏,本节课总结了很多有特点的西方美术作品,全部欣赏学习有一定的难度,本节课截取了毕加索的作品进行欣赏和学习,了解学习毕加索的作品特色生平和努力探索的精神。 学情分析:针对初中学生在心理上渐渐成熟的特点,学生对于知识的探索、研究心里渐渐增强。以引导为主,激发学生学习兴趣,能够自主探索,主动发现美术欣赏的乐趣 教学目标 知识与技能:欣赏毕加索的油画作品,通过作品拉近学生与毕加索的距离,激发学生欣赏了解作品的兴趣。初步了解毕加索绘画特点、立体画派的创作过程、毕加索的生平。 过程与方法:通过欣赏作品,开拓学生的审美视野,增长知识,引导学生在了解作品和作者的基础上,根据自己的思考和主观意识表达出自己对作品的感受和体会。提高学生对西方现代绘画的理解能力与欣赏能力,初步理解立体主义的艺术语言。 情感态度价值观:通过了解毕加索的生平,作品以及立体主义的创作过程,让学生了解毕加索的成功不是偶然,是通过不断学习、思考和努力得来的。引导学生学会风格迥异的美术作品,培养学生对于艺术多元化的尊重与理解。 教学重难点 重点:了解毕加索,认识立体主义。学会多角度观察生活,多角度欣赏不同风格的美术作品。学习毕加索认真努力的生活创作态度。 难点:以自己的视角,观察身边的同伴,尝试创作出一幅立体主义人像作品。课前准备 学生准备:画纸铅笔橡皮擦油画棒或彩色笔 教师准备:精美课件毕加索作品集

教学反思: 本节课的开头以猜谜的形式,通过一次次展示出耀眼的成就来引导同学们一步步的发现原来本节课学习的内容就是大名鼎鼎的毕加索。也通过了解毕加索的成就和欣赏作品明白毕加索对于欧洲艺术发展的巨大贡献。毕加索作为最成功的画家之一,一生充满了偶像的光芒,仿佛在他的一生中没有经历过风雨就获得了荣誉和财富。但是随着欣赏作品的增加,引导学生一步步更深入的了解毕加索的生平,目的在于让学生明白毕加索成功的关键并不在于他奇异的、与众不同的绘画风格。毕加索不但有出众的艺术天赋,他从小就接受了父亲最严格的绘画训练。在少年时期进入了巴塞罗那美术馆,他并没有因为自己出众的绘画水平而骄傲自满、松懈学习,相反他不断进取、不断的开发自己更多的艺术才能和绘画风格。难以想象他可以为了一个主题,反反复复创作近百张的草稿图,而最终完成一张让所有人为之惊叹的优秀作品!一直以来我们都说毕加索是现代绘画的创始人,如果不看年份的话我们很难想象毕加索其实是一个近现代画家,他和我国的齐白石、张大千是同一个年代的画家,但是他们之间的差异却这么明显。正因为他的努力和开拓进取,让他一直处于时代的最尖端,他就是前卫和时髦的代表! 通过本节课的学习,通过对比欣赏一系列的作品,除了引导学生了解一部分油画相关知识、了解毕加索、了解立体主义,更重要的是我要把毕加索努力认真,不断思考开拓进取,不断开发自己潜能的精神展示给学生,让他们知道成功的秘诀到底是什么!

五年级美术《巨匠童心》教学方案

五年级美术《巨匠童心》教学方案(一)、课程标准相关要求:通过“欣赏·评述”领域的学习活动,学生应达到以下目标: 1.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重 要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。 2.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。 3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。 教材分析

本课是一节以了解中西方绘画手法,认识国内外多样的表现形式为基点,让学生欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏·评述”课。通过本课学习,培养学生认识以及对不同的绘画表现形式有初步了解,同时提高学生审美能力,培养学生对美的表达能力。 学情分析 五年级学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升,需要有效利用课程资源,向学生提供感受美术作品的机会,因此,在“欣赏评述”学习领域增加了内容,通过借鉴古今中外名家作品,学习艺术的表现方法,从多角度丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。在“造型表现”学习领域要注意考虑教材的两个变化:一是对小学阶段中国画的表现形式、笔墨特点进行简单的整合,表现水墨的诗情画意,要根据学生已有的文化水平及用笔用墨技巧开展教学,二是手工制作内容中加入了金工材料的学习,制作上有一定的技术难度,在利用易拉罐、饮料瓶等材料进行切割和

粘接技术时,需提醒学生注意安全、环保问题。 针对部分后进生,多鼓励,多注意,适当降低难度增强他们学习信心,让学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提高。 学习目标 通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力;体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理;学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 重点难点 重点:认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。

湖南湘教版美术五年级下册第1课《巨匠童心》教案

湖南湘教版美术五年级下册 第一课《巨匠童心》教案 教学目标: 了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。 能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品,并能用语言描述、分析、评价作品。 分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语,让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力。 教学重点:了解齐白石和毕加索的生平及其艺术风格,并能简单评述作品。 教学难点:评述美术作品。 教学准备:课本、笔、纸等,如果要体验国画,还应准备国画相关绘画材料。 教学过程: 一、出示的作品,学生欣赏。 提问:仔细观察作品,画家画了些什么?请你描述。看了作品你有什么感受?(分组讨论,指定学生说一说。) 二、了解画家及生平。 1、教师对齐白石生平作简介。 2、讲讲有关齐白石的故事。 (1)齐白石画虾。《群虾》 最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。 (2)齐白石画花鸟鱼虫的小故事。 一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本

画册成了他的美术教科书他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。 3、教师小结并引导学生再次欣赏作品。 尝试用一句或几句话对画家或作品做出评价,也可谈一谈自己的感悟或收获。 4、齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。 他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。 5、分组研究(欣赏、学生模仿分析) (1)书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等) (2)选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。 三、评述过程 1、帮助学生进行评述归纳。 2、对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。 四、拓展过程 1、为学生介绍相关网址,推荐相关书籍。 2、欣赏齐白石的其他作品。

2020春湘教版美术五下第1课巨匠童心word教案

《巨匠童心》 教学目标: 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点: 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点: 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程: 一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获? 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,

有什么共同之处吗? 别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1.齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。(2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901 年 6 月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月8 日在法国过世。 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2.游戏连一连: 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作

五年级美术下册第1课《巨匠童心》教案湘美版(全汇总版)(最新整理)

《巨匠童心》 教学目标: 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺 术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点: 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点: 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。教学过程: 一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获? 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种 好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗? 别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。二、发现巨匠的童心 1.齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 (1)毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24 日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2.游戏连一连: 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识 的基础上完成的呀! 3.小游戏,这是一张什么样的脸? 三幅作品脸部观察, 这是一张什么样的脸? 4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增 添了装饰趣味。背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。 四、试一试

巨匠童心教案

多彩课堂,缔造希望 备课人教研组长签字 课题巨匠童心课型第 1课时 学习目标 了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力 重点 难点 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方 法使画像有趣。 过程设计学生活动一、谈话导入 同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。二、发现巨匠的童心 1.齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的? 三、巨匠童心的规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2.游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀! 四、试一试 1.可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2.要求运用多种方法,使画面有趣! 3.教师巡辅。说说自己用压岁钱都买了什么。 看书简单了解齐白石和毕加索 看图说说你发现了什么规律 展开想象构思自己的画。

多彩课堂,缔造希望 备课人教研组长签字 课题巨匠童心课型第 2课时 学习目标 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法画一幅画。 重点 难点 色彩和线面的处理 过程设计学生活动一、复习旧知 1.上一节我们学习了哪些知识? 2.我们还学到了哪些绘画方法呢? 二、发现并解决问题 1.在绘画过程中,你遇到哪些问题? 2.在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的? 三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢? 1.脸部五官:正面和侧面组合,侧面和侧面组合,特殊的脸组合。 2.皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也有许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。3.背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。 四、学生创作,教师巡辅 五、作业展示 各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。回顾上节课的要点 说说在绘画中你遇到了哪些问题。 学习完成特殊组合的装饰画。

湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案

湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案教学目标 1.通过信息得收集与课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索得艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品得欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合得技巧与方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上得不足,激发学生对艺术创作得积极性。 教学重点 认识与了解人物不同面得特点以及剪拼与组合得方法,拼成一副完整得画像。 教学难点 在剪拼与组合得方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程 一、谈话导入 1.同学们,春节期间您们就是怎么度过得呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己得压岁钱,添置需要得学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,与自己得孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃得东西等等,您们觉得老师与您们相比,有什么共同之处吗?别瞧老师大您们那么多,与您们一样,也有一颗童心啊。 3.不只就是老师,就就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣得童心,咱们一起去瞧瞧吧。 二、发现巨匠得童心 1.齐白石 (1)简介:老年得齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都就是她得至爱。笔下得花鸟虫鱼如天真活泼得儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石得童心? 2.毕加索

(1)毕加索就是20世纪现代艺术得主要代表人物之一,遗世得作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索就是少数能在生前“名利双收”得画家之一。 1901 年 6 月 24 日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索得童心? 3.从这两位画家身上您学到了什么?技艺上得,心态上得…… 三、巨匠童心得规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但就是她们得画就是随意画得吗?也就是有创作方法与规律得。 2.游戏连一连:找出上面三幅图分别就是哪幅作品构图空间布置。瞧来童趣得作品也就是在讲究构图知识得基础上完成得呀! 3.小游戏,这就是一张什么样得脸?三幅作品脸部观察,这就是一张什么样得脸? 4.坐着得玛丽、泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍?正面与侧面组合。还可以侧面与侧面组合,甚至非人物得脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块得颜色,也许多得线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景?大块面得背景色处理,简洁大方,突出了主体人物得柔美。 四、试一试 1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面得脸,谁能够把她们分别完成,并形成一张有趣得作品? 可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物得脸组合!使作品充满趣味,但就是要使画面美观还必须要运用您们手中得色彩工具哦。 2.优秀学生作业欣赏您喜欢哪一张?为什么? 3.讨论如果让您画几个不同角度得人像并组成一幅有趣得画像,您有什么创意吗?法国画家卢梭就是一位从来没有接受过专业训练得画家,但就是她用丰富得想象力与纯真得感受弥补了技术上得不足,创作出许多伟大得作品,并被世人称为稚拙派。可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀得作品。 五、学生作业

最新湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案

湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案 教学目标; 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色; 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理; 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创造的积极性。 教学重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程; 一、谈话导入; 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心 1.齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24 日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的?? 三、巨匠童心的规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2.游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀! 3.小游戏,这是一张什么样的脸?三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?

小学美术_1、巨匠童心教学设计学情分析教材分析课后反思

第一课巨匠童心(学习活动二) 课标分析 《巨匠童心》这一课在新课标中属于欣赏.评述领域的内容,主要是让学生欣赏毕加索的优秀作品,通过描述,分析和讨论,用简单的美术语言对美术作品的内容和形式进行分析,表达对美术作品的感受和理解。培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力;通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣,使学生能模仿艺术家的表现手法,进行简单的艺术创作。 教材分析 《巨匠童心》是湖南版小学美术五年级下册第一课。这节课是欣赏20世纪世界画坛的两位巨匠齐白石,毕加索的作品。齐白石博采众长,融合了传统文人画和民间美术的特点,形成自己独特的艺术面貌。毕加索求新求变的创造力,开创立体主义画派。虽然两位画家艺术形式,风格,生活经历及文化背景完全不同,但他们始终保持一颗童心,充满活力,充满好奇心,将他们的生命的喜悦挥洒瑜作品的一笔一画中,将一颗童心赋予艺术最真挚的美。 学情分析 五年级学生对抽象画有初步了解,能够运用线条,形状,机理等造像元素创作夸张,抽象的物像。对绘画大师的生平事迹和艺术风格充满兴趣。对立体主义,超现实主义风格绘画理解不足,但是五年级学生的想象力丰富,创造力强。还不会用美术术语来描述人物特点、色彩装饰特点,学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上,所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解立体主义风格的简单知识,并能应用这些知识评价作品。 1、教学目标 【知识与技能】 了解毕加索绘画的表现手法以及艺术风格,提升学生对艺术作品的赏析能力。 【过程与方法】 感受毕加索超现实主义时期绘画风格。画几个不同角度的人像,组拼奇异有趣的画。运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。 【情感态度与价值观】 培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力;通过课程的学习激发学生

湘美版-美术-五年级下册-《巨匠童心》(第一课时)教学设计

《巨匠童心》 学习目标: 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐白石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重、难点: 教学重点:认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点:在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程: 一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获? 要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗? 别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1.齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

(2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的等。 三、巨匠童心的规律 1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2.游戏连一连: 找出三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀! 3.小游戏,这是一张什么样的脸? 三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸? 4.坐着的玛丽·泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品? 可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?为什么? 3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗? 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业 1.发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画像。 2.要求运用多种方法,使画面有趣!

小学美术湘美版 五年级下册 第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识目标:让学生通过学习活动,初步了解画坛巨匠毕加索的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。 2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。 3.情感目标:学生感受到毕加索向儿童学习,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。 2学情分析 五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。在巨匠童心一课中,通过鉴赏毕加索的作品,学习立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。 3重点难点 教学重点:引导学生探究发现毕加索的立体主义风格肖像画的表现手法。 教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。 4教学过程 4.1第二课时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】巨匠童心 赏析激趣,感知分析 1.师生共赏:对比欣赏毕加索早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。 2.师生交流:这两幅作品有没有可能是同一个人画的?引出艺术巨匠介绍毕加索。初步了解他是一位不断创新的艺术家,年轻时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心学习像儿童一样作画,作品中流露出童趣。 3.板书课题 范例探讨,综合分析 1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。

小学美术说课稿:巨匠童心

巨匠童心 尊敬的各位专家、评委 你们好!我是号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《巨匠童心》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材 《巨匠童心》是湘教版美术小学五年级下册第一课的内容。通过本课的学习,主要是让同学们了解齐白石和毕加索两位艺术巨匠的艺术风格,提升同学们的艺术欣赏能力。同时学会一些美术技法,体验美术学习的乐趣,提升他们的美术鉴赏能力。 二、说学生: 我们的学生求知欲强,思维活跃,视野开阔,富有个性,在以前通过美术学科的学习,已经具备了一定的美术知识素养,他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习美术的兴趣。 三、说教学目标 《 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的 目标为: 1.知识目标:了解齐白石,毕加索国画特色及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.能力目标:体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。

3.情感目标:学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 四、说教学重点 根据教学目标和学生的情况我确定本课的 重点为:认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 难点为:在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 五、说教法 % 新课标提出“美术教学必须改进教学方法,提高教学质量,并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式,正确处理好师生的关系,发挥教师的主导作用,充分调动学生学习的积极性和主动性,突出学生的主体地位,使学生积极参与到课堂的讨论,勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。 根据上述要求和本课的具体情况我打算采取师范法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考来完成我的教学任务。 六、说教学准备 教师准备示范工具,多媒体课件。 学生准备铅笔,水粉笔,水粉颜料,调色盘,4开纸张,小水桶。 七、说教学过程

第一课巨匠童心

第一课巨匠童心 教学目标 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景

处理等方法使画像有趣。 教学准备 教师准备示范工具,多媒体课件。 学生准备方案一:铅笔,水粉颜料,水粉笔,调色盘,小水桶,4开纸张。方案二:水彩笔或者蜡笔配4开素描纸。教学时间2课时教学程序 第一课时 1 一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,炸东西,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。

3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1.齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索(1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。 2 (2)毕加索童心作品赏析

新湘教版小学美术五年级下册 巨匠童心

新湘教版小学美术五年级下册 巨匠童心 第一课时 教学目标 知识:通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格。 能力:不同进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合及背景处理。 情感:学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发对艺术创作的积极性。 教学重点及难点 认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一幅完整的画像。 教学准备 教师准备:示范工具,多媒体课件。 学生准备:铅笔,水粉颜料,水粉笔,调色盘,小水桶, 4开纸张。 教学过程 一、谈话导入 1、同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的

学习用具。 2、老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,炸东西,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3、不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1、齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2、毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。 (2)毕加索童心作品赏析 作品怎样体现出了毕加索的童心?

小学五年级美术教案巨匠童心

小学五年级美术教案巨匠童心 教学目标 1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。 3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学难点 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学过程 一、谈话导入 1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们

觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1.齐白石 简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2.毕加索 毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901 年月日,毕加索作品首次在巴黎展出。197年月日在法国过世。 毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的?? 三、巨匠童心的规律

1、巨匠童心 教学设计

1、巨匠童心 教学目标: 1、通过信息的收集和课堂讨论,了解齐白石国画特色; 2、体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理; 3、认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。 教学重点: 在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 教学难点: 掌握色块处理的方法。 课时: 2课时 第1课时 教学过程; 一、谈话导入 1、同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2、老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。

3、不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1、齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2、毕加索 (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901 年6 月24 日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年4 月8 日在法国过世。 (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心? 3、从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的? 三、巨匠童心的规律 1、这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2、游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀! 3、小游戏,这是一张什么样的脸?三幅作品脸部观察,这是一

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