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安徽师范大学政治学院2012级附郎溪县“七彩课堂”支教团队

安徽师范大学政治学院2012级附郎溪县“七彩课堂”支教团队
安徽师范大学政治学院2012级附郎溪县“七彩课堂”支教团队

“崛起在不毛之地”

团队名称:安徽师范大学政治学院赴郎溪县“七彩课堂”志愿服务队实践主题:七彩课堂爱心支教

负责人:洪倩

指导老师:张奇才、李晨

二〇一四年五月二十二日

活动主题

我团队暑期社会实践活动以“七彩课堂支教爱心学校”为主题,引导广大师大学子学习胡锦涛总书记给北大学生的回信中“向实践学习,向人民群众学习”的号召,充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势,进一步关注留守儿童教育问题、开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务。

活动背景

共青团中央于2011年11月开始在全国推行“七彩课堂”, 针对农村留守农民工子女健康成长的实际需求,基层志愿服务团队和志愿者围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五项服务内容所开展的志愿服务活动。,通过“关爱行动”帮助广大农民工子女拥有丰富多彩的学习生活和健康快乐的成长历程。

引导广大师大学子学习胡锦涛总书记给北大学生的回信中“向实践学习,向人民群众学习”的号召,充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势,坚持以贯彻落实科学发展观为指导,结合基层学校师生的实际需求,努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性,真正实现大学生在社会实践活动中“受教育、长才干、作贡献”。

活动目的

1.促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才。

2.帮助大学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践能力和动手操作能力。丰富广大青年的暑期生活,增长才干,锻炼能力,积累经验,开拓视野。

3.充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务,把所学知识运用于实际,为社会发展作贡献。活动组织

指导单位:安徽师范大学政治学院

团队名称:安徽师范大学政治学院赴郎溪县“七彩课堂”志愿服务队

人员安排:

指导教师:张奇才、李晨

队长:洪倩

副队长:蔡凯

团队成员:14人

活动时间

2014年6月25日至7月4日,共10天。

活动具体方案

第一阶段:活动策划、准备、申报(5月18日至5月23日)

1)落实暑期社会实践地点,协调活动日程安排,提前了解当地基本情况。

2)准备活动方案策划书

3)联系好当地接洽单位,落实好到达后的饮食、住宿等问题。

4)安排专人进行答辩。

第二阶段:活动前的准备阶段(5月24日至6月24日)

5)主动与郎溪县爱心学校联系相关事宜,取得校方对支教活动的支持和配合、并协商

团队到达支教点之后与校方的交接工作。准备好队旗,横幅等宣传用品(横幅,海

报,宣传手册,视频资料)和后勤医药和照相摄影用品。

6)准备好队旗,横幅等宣传用品、医药和照相摄影用品以及后勤物品(为学生买礼物)。

7)对招募队员进行分工,发挥各自专业和能力特长优势,根据实际情况分配任务

(1) 安排工作人员,包括联系,宣传,摄影等

(2) 成立会计小组,主要负责预算出支费用

(3) 成立采购小组,主要负责事物的采购

(4) 成立摄影小组,负责活动的全程拍摄写稿,以及一些细节照片的拍摄宣传。

(5) 成立安全小组,主要负责本次活动的安全。

8)举行动员大会和授旗仪式,并对此次支教活动进行经费预算。

9)召开团队出发前的誓师会议,就本次活动的相关细节向队员通报,让队员做好准备并安排相应的工作。

10)参加出征仪式,领取队旗。

9)6月24日上各位队员进行物品清查、打包。

10)6月25日早上8:00点全体队员早餐后于安徽师范大学花津校区西门外集合,清查

人数、合影、清点物品后乘坐汽车

11)6月25日早上11点,到达郎溪县爱心学校。

12)6月25日下午与爱心学校的负责人进行交接,与校方进行一次会议并.分配好任务,

队员去了解班级和学生情况及熟悉环境。

13)6月26日正常教学开始,主要先了解学生们的心理、学习、生活等方面的具体情况

和存在的问题,因材施教的安排教学。

14)1.2014/6/26,正常教学开始,主要先了解学生们的心理、学习、生活等方面的具体

情况和存在的问题,因材施教的安排教学。

15)2.2014/6/27,上午:基础类知识课堂教学。下午:安排“安全教育”主题班会,向同

学们讲解生活中的安全小常识,提高安全意识。

16)3.2014/6/28,上午:基础类知识课堂教学。下午:开展素质类主题班会活动,安排

“青春期问题”主题班会,引导学生们正确看待青春期的变化,合理面对生理、心理

等方面的问题。

17)4.2014/6/29,上午:基础类知识课堂教学。下午:艺术启蒙,绘画展示交流会。各

班级进行手工制作或绘制手抄报等丰富班级文化建设,并进行优秀作品评比。

18)5.2014/6/30,全体学生与老师开展一个小型的趣味运动会。

19)6.2014/7/1,附宣城市附近地区进行“党和政府在我心中”社会调研开展问卷调查,主

要就流失学生的问题与家长们访谈交流。

20)7.2014/7/2,上午:基础类知识课堂教学。下午:针对有越来越多的流失学生,,因

此,开展关于“上学与打工”为话题的交流会,真正走进学生的生活中,走进他们的心里,为他们提供一些合理的建议。

21)8.2014/7/3,全体学生大联谊,开展文娱活动,为他们搭建一个艺术舞台,展示他

们的才艺。

22)9.2014/7/4,与校方完成交付工作,学生和学校领导合影留念,志愿者集体坐车离

开,支教活动结束,队员进行支教心得的收集和整理,负责人进行支教总结,并整理财务,发票收据等的管理和财务总结等。

23)*(对有需要帮助的学生,我们利用下午的时间为他们进行辅导假期作业、补习功

课)

经费预算

项目预算备注

汽车票280元/人*10人(往返)=2800元

服装500元

爱心捐赠500元

奖品及材料400元

购买药品200元

旗帜100元

总计4500.00元

经费来源主要学校、学院支持筹

活动记录

1、拍照。

2、活动日志。

3、活动心得。每位队员每天写一篇活动心得,记录每天的所得所感。

4、最终形成调研论文。

成果形式

一、书面材料:

1. 安徽师范大学政治学院赴郎溪县“七彩课堂”志愿服务队总方案

2.团队社会调研报告

3.团队成员暑期社会实践日记

4.团队成员暑期社会实践心得体会

5.团队活动开展通讯稿、活动照片

6.团队活动媒体宣传报道材料及相关单位活动证明材料

7.志愿服务队暑期社会实践活动总结

8.各团队开展志愿活动的宣传单、调查问卷等宣传资料

二、电子版材料:

1、团队整体完成的实践活动成果(调查报告、论文等);

2、团队总结报告一份;

3、PPT展示文稿(有电子版的照片)和其他相关新闻视频材料。

活动宣传

届时我们将主动联系地方各媒体,如地方电视台、网站、报纸等,利用媒体的力量宣传我们的活动。

安全保障

1、针对当地夏季可能出现的高温天气,及时了解天气预报,做好防御工作,如解暑药品。

2、安排专人学习相关急救知识,以备同学出现意外受伤、中暑等事故,随队携带急救箱。

3、针对路途过程中可能出现的财物丢失、被盗等情况,要求大家做好安全保障工作,只带

必需物品

4、为每位队员购买人身意外事故保险。

5、活动过程中若出现发生冲突情况,应立即找带队老师进行调解。

可行性分析

优势:活动前期进行了周密的安排部署,并且得到书院、校团委的支持。得到当地政府的支持(当地团委表示非常欢迎),且领队为当地人,对于当地现状比较了解。

劣势:农村条件较差,物质贫乏,同学们较为辛苦。

几点注意事项

1、队员分工明确,无故不得擅自离开;

2、队员坚决服从领队指挥,服从集体,不得擅自行动,不脱离队伍,不搞个人主义,团结友爱,积极互助,有高度的团队意识;

3、带好防暑药品及生活用品,注意身体保护,钱包、数码相机等贵重物品看好;

4、尊敬社区居民,展现良好的大学生素质,发扬我院学生优良品质,树立我院良好形象。在活动过程中要有礼貌、活动结束后要致以谢意;

5、加强环保意识,保护当地环境卫生;

6、购买活动必需用品,开发票时须注意发票的格式,物品数量,单价要写明,发票保管好,活动结束之后统一交由财务人员统计;

7、实践过程中,任何队员通讯工具必须24小时开机;

8、遇到突发事件,要马上通知指导老师或带队队长;

9、活动期间,队员每天都要认真写收获或感想;

10、活动结束,队员认真写总结。

安徽师范大学政治学院附郎溪县“七彩课堂”志愿服务队

2014年5月21日

附件:

“党和政府在我心中”社会调研

支教工作总结

支教工作总结 支教工作总结 201X至201X学年度,我们迎来了支教生活的第二年,在这一年中,通过与孩子们的接触,和本校老师的共同学习,我在思想上有了新的理解,在教学工作上有了新的认识,在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多,现将一年来的支教情况做一下具体的汇报: 一、思想认识更加深刻,明白了更多的道理 我作为一名支教老师,万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比,我们心里也更加成熟,也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵,爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上,看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里,有一种无形的精神在陶冶着我的心灵,有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言,明白了事无具细的道理,更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。 二、业务水平的改进与提高 在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的春风,我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备,为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者,享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中,我和更多的同事,学习了很多有关电脑和卫星接收的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化,无纸化,大大提高了教育教学效率。同时,根据农远所学知识,我们的业务水平也有了较大的提高,如结合第三轮继续教育,我们学习了新的教学方法,并应用于广大教学实践中去。 三、以身作责,给学生树立良好的榜样

一走进我们龙王庙中心小学,就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来,教育局领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨,我第一个走进教室,迎接孩子们的到来,晚上,送走所有的孩子,再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,对此,我无愿无悔。 四、一年来的成绩与经验 在这一年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中,我们班取得了全区第一名的好成绩,但我们仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。 【工作总结格式规范】 标题: 1、标题字号 一级标题:三号字 二级标题:小三 三级标题:四号 总结就三个标题就足够使用了,最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗! 2、用宋体书写

建设团队精神的三个方向

建设团队精神的三个方向 团队是什么?为什么一个好的团队具有如此魅力?管理学上讲, 团队是一种为了实现某种目标而由相互协作的个体组成的工作群体,他们在共同的目标指引下,以任务为中心,互相合作,每个人都把个人的智慧、能力和力量贡献给自己正在从事的工作,不同的团队成员担任不同的角色,并都为完成最终结果作出自己的贡献。 认为成功的企业团队应该朝以下三个方面努力: 1.建设一支团结融洽的团队 他们坦诚相待,相互帮助,相互关心,关系融洽;他们在工作中是最好的同事,在生活中也是最好的朋友;他们有时也会有矛盾和冲突,但是他们更善于沟通,因此更容易相互理解和信任;他们工作的 时候是严肃紧张高效率,闲暇的时候常有欢声笑语。 关系不融洽,矛盾就多,工作就难以正常开展。我们中国人的 语言和哲学特别有辩证性。你有自信心,他就说你傲慢自负;你幽默 风趣,他就说你轻浮无礼;你慷慨大方,他就说你收买人心;你积极上进,他就说你好斗成性;你做事谨慎,他就说你优柔寡断;你精力集中,他就说你目光狭窄。如此等等,在这样的环境中,人们还怎么工作? 首先,良好的团队氛围,良好的沟通。在大多数情况下,关系 不融洽并非人们有意造成的,没有人愿意在一个不和谐的环境中工作。研究表明,对于人际冲突来说,沟通不良可能是最主要的原因。沟通不够,共同的目标就难以形成;沟通不够,相互之间就缺少了解和认同;沟通不够,信任与合作就难以达成。因此团队沟通对于团队氛围

的形成至关重要。但是,沟通是十分困难的。管理学中有句名言,叫做:“我不是说我没说过它,我说的是我没有说过我说过它,我希望你明白我的意思。”这句名言,主要用于说明沟通是困难的。人们把这种现象称之为沟通漏斗:在通常的情况下,如果你想表达的意思是100%,那么很有可能你确实说的意思是80%,而别人听到的是60%,他们理解的是40%,最终被他们记住的也许只有20%。因此,我们不仅要有良好沟通和建立良好关系的主观愿望,更要形成通畅的渠道,促进沟通的达成。事实上,除了睡觉之外,人们70%的时间,是用来沟通的,包括听、说、读、写等。没有沟通团队就无法存在。沟通是一个渐进、持续的过程,需要我们每一个人长期的努力和沉淀。愿望、渠道、技巧、情境、空间等多种要素决定着沟通的绩效,其中最重要的是,团队的每一个成员都拥有沟通的愿望。如果我们大家都充分表达出善意的、积极的沟通意愿,都从主观上希望了解并理解别人,而不仅仅是被人理解,那么我想,没有什么沟通是不可能达成的,没有什么误会是不可以解开的,没有什么矛盾是不可以化解的。 其次,良好的团队氛围,深层次的信任。一个高绩效的团队其最重要的特点是团队成员相互之间高度信任。也就是说,团队成员彼此相信各自的正直、个性特点、工作能力。信任能够带来信任,不信任却会带来不信任。信任是脆弱的,它需要很长的时间才能建立起来,却又很容易被破坏,一旦破坏就很难再恢复。因此,要维持信任关系,就需要我们共同努力。

教师乡村支教心得体会范文

教师乡村支教心得体会范文 教师乡村支教心得体会 有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无 论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩联合中心校领 导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完 成了这学期的支教工作,现总结如下: 一、思想方面: “支教”工作是我市教育局关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师 到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教 学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出 的一项重要举措。作为我市的一名“骨干教师”,支教成了我义不容辞的责任和义务。在 支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的 一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。 二、工作方面 我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进联小那一刻起, 就把自己当成一个真正的“联小人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子 里挥汗泼墨,辛勤付出。 首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不 旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我除了担任五年级四个 班的体育课外,还积极地参加了省级“课程超市”活动课的训练工作,我负责的对“绳健”组、广播操队学生的训练受到了领导好评。在市比赛中均获得一等奖。 其次,带动全校体育教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯 搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大 的可能去带动全校的体育教研工作,利用业务学习时间,多次给全校的体育教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网 络教研,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高,支教期间我坚 持听青年教师的课20多节。 最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学 生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地 鼓励,深深的吸引着每一个学生。

支教工作总结

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 支教工作总结 支教工作总结 2018年8月31日,我到xx乡第一中心小学报到,开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备,但对全新环境的适应,对不同年龄段的教育对象的熟悉,对不同于以往的教育教学理念的接触吸收,还是让我适应了好一段时间。 下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。 一、工作 1、操场规划。 到校之初,正赶上小学在优化校园的建设中,新盖了一排房子,校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划,和焦校长一起,量画了缩减比例的篮球场,并在场地里套画了珍珠球场地;规划出了周长为120米的四道次田径场,四条可测60米跑的直道;排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新,规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。 2、教学。 学校原来没有专职体育教师,我来以后,负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学,个人 1 / 7

觉得对于基层学校体育来讲,最重要的不是教学内容的有效推行,而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动,纪律意识差,安全意识低。从学会安静到站队整齐,从左右后转到踏步走齐步走,从充分的准备活动到分组活动中的安全教育,真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操,我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》,再教下去,忙碌了大半个学期才有些眉目。 做了一节公开课,并已把教案及教学反思先期返回上交。 3、活动。 大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘,并与校长一起商定划分了活动区域,开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目,民族特色味道很浓,组织的同时我也开阔了眼界。 组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。 组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大,但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作,力求规范安全。短短一下午就完成的运动会,我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利,上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。 校园文化艺术节是我参与的最大型的集体活动。全满族乡的中小学、

支教队课程策划书

支教队课程策划书

支教队课程策划书 一、课程设置方案 根据山区孩子的认知水平、知识需求及心理特征,“红阳”支教队设计了以下五个教学版块: 励志明理:通过励志讲座,引导孩子们树立远大志向,追求人生梦想;通过爱国主义讲座,增进孩子们对党和国家的热爱 道德养成:通过思想品德教育,让孩子们领悟感恩的意义,提升思想品质 文化提高:通过教授文学艺术知识,提高孩子们的文学艺术修养 科学普及:通过介绍科学知识及安全常识,提高孩子们的科学素养和安全防患意识 身体锻炼:通过体育课各种项目和趣味运动会的锻炼,提高孩子们的身体素质 二、课程安排 1、课程时间 上午:8:00-8:40 8:50-9:30 10:00-10:40 10:50-11:30 下午:2:00-2:40 2:50-3:30 4:00-5:00 每节课40分钟,体育课1个小时,每节课间10分钟,大课间30分钟 2、课程形式 (1)一名队员主讲,两名队员在教室后面维持纪律并做好课堂记录

(2)采用互动方式,鼓励学生发言 (3)出发前做好教案并进行试讲,使课程简明生动 三、课程内容及目的 1、语文 课程内容:诵读和讲解唐诗宋词和《弟子规》等;讲述历史小故事;找出孩子们普通话发音存在的问题并通过反复练习给予纠正;讲述常识,如二十四节气,百家姓,十二生肖等 课程目的:通过欣赏唐诗宋词和了解历史故事,增加孩子们的文学素养,培养他们对古典文学的兴趣,传承古典文化;通过学习《弟子规》,提升自己的价值观念和道德素质;通过学习普通话,使孩子们的普通话得到纠正,促进普通话的普及 2、数学 课程内容:根据孩子们的文化程度及教材内容讲授数学知识 课程目的:巩固和提高孩子们的数学水平 3、音乐 课程内容:领孩子们唱歌,讲述歌曲创作的背景和意义;表演和教授乐器(葫芦丝等) 课程目的:培养孩子们对音乐的兴趣,扩展孩子们的视野 4、美术 课程内容:教孩子们画画 课程目的:培养孩子们对绘画的兴趣,拓展孩子们的想象力 5、书法

浅谈如何提升企业团队精神开题报告 浅谈分类讨论思想的开题报告

浅谈如何提升企业团队精神开题报告浅谈分类讨论思想的 开题报告 《浅谈如何提升企业团队精神》开题报告 一、文献综述 (一)团队精神的现实意义 随着全球经济一体化的到来,越来越多的企业卷入激烈的市场竞争中。企业间的竞争本质上是“人”的竞争。人是企业的灵魂,是一切企业竞争力的原动力,是一切企业利润的源泉。如何组织和激励团队成员,使其发挥自身的潜力,是企业管理者必须面对的问题和掌握的技能。成功的企业管理者必须能用好自己的团队,激发团队的合作精神和创新精神,建立一套行着有效的管理和激励体系,并能取得一定的成效。因此,研究探讨企业团队精神是非常有现实意义,本文研究的不是战略和决策,而是企业如何组织和提高更加富有战斗力的团队精神。据陈永亮在《团队执行力》(北京大学出版社.xx)一书中归纳出企业生命周期的五个阶段: 第一个阶段叫“创业阶段”。在创业期,大家的干劲十足,热情高涨,只要齐心协力,企业就可以成长。一旦个人动力不足,企业便很难成长起来。在创业阶段,有时候不需要付出太大的努力,可能只是体力上的劳累。 等企业有了一定的规模,就进入了第二阶段,即“集合阶段”。在集合阶段,员工创业的激情有所减弱,企业要依靠领导艺术来推动成长,但容易产生官僚主义作风。

企业继续发展壮大,就到了第三阶段,即“正规化阶段”。进入正规化阶段有几个标志,比如,企业的系统建设已经完成,例如品质管理系统、采购系统、研发系统、人力资源系统、营销系统等已经齐备。在些阶段,企业只有依靠科学管理才能得以成长。然而,中国民营企业的平均寿命只有2.4年,很多民营企业都停留在集合阶段,始终进入不了正规化阶段。 跨过正规化阶段的企业再往前发展就进入了第四个阶段,即“精细化阶段”。企业发展光完善系统还不够,还需要做到系统里面的每一个岗位、每一个工作点的标准化。企业的发展不能单凭某一个人的力量,而是要依靠集体的智慧,群策群力,共同推动企业发展。 到了第五个阶段就会出现不同的情况,有的企业可能会继续发展,不断成熟,有的则不断衰退,在此阶段更加需要一种共同的精神信念来支撑,那就是良好的团队精神。很多企业在前阶段个人能力很强,但是团队精神不强;最后还是逃不了被淘汰的命运。 (二)团队精神的有效培养 培养良好的团队精神必须从以下四方面入手: 1、协同协作。它是团队精神的核心。企业内部分工细致,任何个体自我价值的实现依赖于团队成员彼此相互协作,团队成员间认识合作的价值和意义,具 有相互合作的意识和心态,是达成团队目标的必要前提。团队精神的形成不是让团队成员牺牲自我,相反,只要成员具有明确的协作

教师支教心得体会三篇

教师支教心得体会三篇 导语:支教对教师来说,应是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求教师要具备吃苦耐劳的精神。以下是小编为大家分享的教师支教心得体会三篇,欢迎借鉴! 本学期的春蕾小学支教活动已经结束,作为活动的组织者,我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候,许多同学过来咨询,由于活动安排在周五下午,很多人有课,不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样,先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多,参加活动的机会有限,为了让更多的同学有机会参与,我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制,最后我们一共组织了11次活动,有58名同学参加,其中7名同学参加过两次。 大部分活动我都随队参加,对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心,一般都能按照安排参加活动,除非有特别紧急的事情,如家里有事、老板临时召唤等,这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替;大部分志愿者都能按时到达集合地点,即使偶尔有迟到的,也就一两分钟,不耽误活动的总体进程。 上课时,虽然大部分志愿者都是第一次上讲台,讲课的技巧和课堂控制能力略显不足,但是能够看出来,他们都花

了不少时间做了认真准备,准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品、自带笔记本电脑,有的志愿者为了让学生看得更清楚,甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。 一个学期的活动下来,我不敢说我们取得了多大的成就,打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程,需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力,我们的活动只是这些努力中很小的一滴,但是正是涓涓细流汇成江河湖海,我们的努力也有它不可替代的价值所在: 孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记,但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们,这个世界仍然有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者,那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍,里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任;孩子们亲切的叫你“大哥哥,大姐姐”,围着你叽叽喳喳的问这问那,又让我们有种成就感和幸福感,原来帮助他人也能快乐自己。有了这样的经历,我相信志愿者在以后的学习和工作中会更加努力,不只为自己,也为更多需要帮助的人。 由于不限制授课内容,志愿者在上课之前常常不知道讲什么好,准备起来难有针对性;而且每次都是不同的志愿者在讲,风格各异,学生接受比较困难,另外学生知道你讲完这一堂课,下次很可能就不来了,课堂上比较随便,纪律难

打造企业团队精神 提高企业的凝聚力

打造企业团队精神提高企业的凝聚力 钟彩虹序言 团队精神是一种信念、一种价值观和行为准则,它体现着企业的凝聚力和向心力,是企业的魅力、核心竞争力所在。公共自行车作为一个新兴的行业,我们在发展的过程中完全没有任何模式可以借鉴,只能在发展中摸索前进;在这样一个激烈的市场经济竞争中,要能健康良好的发展下去,团队精神对我们的企业影响至关重要,只有发扬团队精神才能使我们的企业发展有立足之地。 何谓“团队精神” 团队精神是团队成员在领导的指挥和带领下,为共同的目标而努力奋斗的精神,是大局意识和协作精神的集中体现。当今社会,企业分工越来越细,每个人所能实现的仅仅是企业整体目标的一小部分,团队力量的发挥已成为企业赢得竞争的必要条件,因此,弘扬团队精神对于企业的发展具有极其重要的意义。团队精神是一种信念、一种价值观和行为准则,它体现着企业的凝聚力和向心力,是企业的魅力、核心竞争力所在。团队精神的奥妙之处在于它能在潜移默化中激发团队成员的事业心和责任感,为团队工作注入强大的能量,从而使整个团队拧成一股劲,形成一个团结共进、众志成城、步调一致的团队,而不是单个科室在战斗,而是公共自行车公司作为一个整体,在对内对外中步调一致,具有高度的团队协作能力,从而在实现公司服务宗旨的过程中取得突出的成效。

如何打造“团队型”企业,我认为要做到以下几点: 第一、一个具有良好团队精神的企业要有一个卓越的领导。统帅素质的好坏很大程度上决定团队的战斗力的强弱。拿破仑曾经说过:“绵羊统帅的狮子军团永远无法战胜狮子统帅的绵羊军团!”出色的领导往往具有超凡的领导能力和号召力,领导能力和号召力是一种无形的力量,能够在无形中调动大家的积极性与主动性,促使大家以高涨的工作热情为企业效力,不计个人得失,把企业利益放在第一位,这是团队精神的基本要素。卓越的领导一般具有超前的眼光和企业家过人的魄力,善于倾听,敢于承担,有着较强的协调条能力和果断的决策能力,易于取得员工的认可与信任,从而在团队中形成一种向心力和凝聚力,使团队优势得以发挥。 细化到公司,我认为企业管理者本身的人格魅力和管理魅力至关重要,德鲁克先生说过:一个成功的管理者不在于拥有多大的权利而在于拥有多少忠诚的追随者。 第二、确立团队共同的目标。共同的目标是企业团队精神建设的导航器,才能让团队每个成员知道他们应干什么,才能让团队每个成员同心协力完成共同的目标。当然,目标的制定要切实可行,一个不可能实现的目标不仅不会让员工产生工作的激情,甚至还会打击员工的积极性,中国知名企业海尔,便是张瑞敏从最基础的“十三条制度”上发展起来的,而十三条制度解决的都是海尔当时最现实最基础的问题,所以,企业的共同目标的制定必须从实际出发,切实可行; 目前公司存在最大的问题也在于此,我们没有一个哪怕近期或远

最新学校支教团队第一周工作总结

最新学校支教团队第一周工作总结 梦想是什么?梦想是给人生活动力,让人变得伟大的信仰!“拓梦者”又是什么?“拓梦者”就是帮助孩子们开拓梦想,点燃希望的人。八个年轻的“拓梦者”因为同一个“梦”走到了一起。一个“梦”字,使我们相识;一个“梦”字,使我们相知;一个“梦”字,使我们甘苦与共!我们一定会好好珍惜这段和孩子们在一起的时光,竭尽所能做出自己的贡献! 风雨同舟,齐心协力 期盼已久的18号到来了,我们来到了所要支教的学校——xx 学校。xx学校的硬件设施还算不错,但是附近村民的受教育水平普遍偏低。山区教育水平落后,不一定是硬件设施落后,而是教师资源稀缺,人们教育水平偏低。我们都是来自全国各地的大学生,很多人没有来到过乡村的小学,所以我们早已做好了克服一切困难的准备。支教对于我们来说最大的困难就是语言上的沟通和打破了我们原来的作息时间。不过我们队员中有两位来自山西,很好的解决了语言沟通上的障碍,并且我们当天就制定了课程表和作息安排,我们很快就适应了新的作息时间,融入了新的生活。我们还发布了招生简章,并且广播了通知,我们所有人都期待招生当天的到来。每个人都还有些小紧张,生怕通知没有被村民看到,听到。害怕第二天没有人来报名。不过我们的担心是多余的,第二天招生的场面非常火爆,可见现在山

区的家长也很重视教育!招生的过程中,也发生了很多的小插曲。如:学生招满了,还有家长陆续来报名等等问题。不过都被我们齐心协力解决了。登上了期盼已久的三尺讲台,心中不免有些激动。但是问题随之而来,没有管理学生的经验,一时间课堂纪律问题比较突出。我们及时开会商量对策,一靠耐心,二靠引导。经过几天的实践,问题渐渐被解决了。还有一个问题就是吃饭问题,我们的三餐全部都是自己做,每个队员来自不同的地方,口味自然各不相同。但是每位队员都有非常强的团队精神,都表示自己没有特殊要求,并且每个人轮流做饭。这真的让我有些小小的感动。通过这一周的相处,我们不仅仅是队友,我们相互照顾,这更像是亲人! 强大的后盾,勇往直前 初来乍到,来到了新的环境,我们首先要感谢的是xx学校的校长,和方山县志愿者辉哥。刚来到学校,校长就热情的接待我们,给我解决了住宿的问题,给我准备好了垫子、被子等必需品。还每两天给我们送来新鲜的蔬菜和粮食。保证了我们正常的生活!并且让我们有事就找他,一句有事给他打电话,让我们每个人心里暖暖的!还有辉哥,辉哥也经常来学校帮助我们,帮我们解决一些难处理的问题,还经常在微信中询问我们是不是有什么问题。他们的所作所为让我们在异乡找到了家的感觉!当然还要感谢我们强大的拓梦者支教团队。正是有了他们,我们才有了这个平台,山区的孩子才得以看看外面的世界。真的很感谢他们,有了他们,我们不畏艰险,勇往直前! 歌声与欢笑

教师农村支教心得体会优秀10篇

教师农村支教心得体会优秀10篇 教师农村支教心得体会优秀10篇能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。最后我送上一句座右铭人生因奋斗而精彩x因艰巨而光荣。下面是x为大家整理的教师农村支教心得体会优秀x10篇,以供大家参考借鉴教师农村支教心得体会x一在清凉的秋日里,我们xx市70位教师怀着激动的心情接受了一个光荣的任务支援农村的教育事业。 支教工作的意义和价值就在于优化了教师资源配置,促进了义务教育的均衡发展,加快了社会主义新农村建设。 架起了城乡联系和沟通的桥梁,促使教师更新教育观念,深化教学内容方式,同时给学生带去了更多的知识和快乐,使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质,加强自身的师德建设,提高自己的综合素质。从这个意义上来说,支教是一种责任,更是一种境界的体现。 带着这样一种认识我踏上了支教之路。 我所支教的地方在xx市xx镇。在去往学校的途中,道路颠簸,两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田,花生下来了,就晒在马路上,因此经过时经常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了xx 中学。学校周围全是农田,来的时候花生刚刚下来,一阵风过,花生的清香扑鼻而来,捡一个剥开放进嘴里,一股清甜味道洋溢

口中,直透心底。现在10月份了,玉米也熟了,于是满马路又都是金黄一片的玉米棒子,整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置,就像xx夜市摆摊的小贩一样,不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。 xx中学坐落在镇中心,学校有一座教学楼,一座实验楼,还有几排平房,是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家属院。我住在实验楼上,4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应,但因水质问题,不能直接烧开饮用,需到茶炉打水。伙食自理,买菜要等到下午四五点钟才有,所以必须计划好每天的伙食种类。镇上有小超市,基本的日用品都可以买到,若想逛大超市就要到xx市区了,不过成本太高,来回车费要18元钱。 校园很宽阔,种着柳树,桦树等,还有几颗柿子树,上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋,开学后学校组织学生拔草,这是我上学时干过的农活,看着学生们头顶烈日,手脚麻利地工作,不禁感叹,这在xx是没有的,家长们早心疼了,不会舍得让孩子干的。但也少了宝贵的劳动教育。 校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。 花廊由藤蔓缠绕,开着不知名的小花,微风吹来,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭聊天赏景,真是青春时光,无限美好水池中几年前投放的鱼苗现已长成了许多大鱼。刚

支教团工作总结

河南理工大学研究生支教团2011-2012年度 工 作 总 结 王晓静 二〇一二年六月三十日

工作总结 青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的示范项目。在河南理工大学党政领导的高度重视下,在校团委的精心组织下,2011年7月底,我校首届研究生支教团顺利抵达甘肃省玉门市正式开展支教工作。近一年以来,三名志愿者凭借在学校打下的坚实知识基础和特有的教学方法,严格要求自己,秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,团结协作,努力工作,成效显著,受到各方的一致肯定。 一、精心组织、严格招募、加强管理,努力实现支教工作的规范化 2010年10月,依照团中央、教育部下发的关于招募选拔全国第十三届研究生支教团的文件精神,在学校主管领导的高度重视下,共青团河南理工大学委员会立即与教务处、研究生院等相关部门协调,成立了项目招募和管理办公室,并依据我校的具体情况,专门下发了招募选拔的相关文件,在学习成绩、学生工作、所获奖励、外语水平、健康状况等方面的选拔条件上作出严格的规定。招募过程按照自愿报名、院系初审、学校项目办公室审查考核、研究生专业面试、身体健康检查的程序,本着“公开、公平、公正、透明”的原则进行选拔。经过层层筛选和面向全校公示,应急管理学院王晓静、安全学院李恩福、测绘学院卢伟三位同学最终获得支教资格,组成河南理工大学首届研究生支教团。 河南理工大学首届研究生支教团成立以来,校团委十分

重视对支教志愿者的培养,多次组织志愿者学习了团中央、教育部关于研究生支教团管理的相关文件,并安排实践任务,培养志愿者德团队精神。2011年7月,校团委派出我校首届研究生支教团的全体成员参加了团中央志愿者工作部在甘肃兰州组织的培训活动,圆满完成了针对支教队员的教学能力、教师素质水平、生活自理能力、实践动手能力、自我保护意识和医疗保健知识等多个方面的培训任务。 二、倾心教学、恪尽职守、积极作为,充分发挥支教团的突击队作用 1.认真做好本职教学工作,赢得支教单位师生认可 按照玉门市教育部门的安排,我校三名志愿者被分配到玉门石油机械中等专业学校、玉门市第一中学两个基层教学单位开展支教服务。支教团志愿者在服务期间,立足本职,踏实工作,积极主动地承担起繁重的教学任务,每周的课时量接近20课时,极大地缓解了当地学校教师紧缺的压力。支教团成员虚心求教、认真备课、勤于钻研,勇于创新,积极促进当地基础教育教学改革。通过开展公开观摩课、学生座谈会、学习自制教具等活动,努力尝试新的教学方法,提高教学水平;通过走访学生宿舍、开展主题班会、建立学习激励机制等特色活动,传播新的知识和理念,树立学生的成才目标,激发学生的学习积极性。 2.积极参与校园文化建设,拉近距离增进友谊 我校支教团成员在做好教学工作的同时,十分注重配合受援学校搞好校园文化建设,重视培养学生在德、智、体等

关于支教的活动策划书

关于支教的活动策划书 关于支教的活动策划书1 一、活动背景 随着九年义务教育的普及,农村教育事业取得了很好的成绩。但仍有一些学科,因为受到师资等学校软硬件条件的限制而比较薄弱。而这一点在英语学科上表现的尤为突出。为了给孩子们提供力所能及的帮助,让他们在较小的年纪就能接受较好的英语教育,为将来的学习成才打下坚实的基础,我们特开展田头小学支教活动。 二、活动目的及意义 一方面,本活动在孩子们掌握英语基本知识,提高读写能力等方面能够凭借我们大学生在英语学习上的优势得到帮助,同时也能提升他们对知识的渴望和对学习的兴趣,增强他们对未来的信心。 另一方面,让大学生所学知识能够服务社会。通过支教生活的体验,提高大学生的社会实践能力,学会在困境中磨练意志,培养吃苦耐劳的精神。让大学生走出象牙塔,积极融入社会,树立“为人民服务”的意识。 三、活动时间

20XX年11月—20XX年1月 每周星期三 15:00—18:00 四、活动地点 田头村田头小学 五、活动对象 田头村田头小学三四五六年级学生及幼儿园学生 六、活动过程 1、支教前的准备及宣传工作: ①组织部分青协成员乘车前往田头小学,与校长及英语任课老师进行交流沟通,了解同学们的英语基础、接受程度、课程安排以及授课方式等情况并做好详细记录。 ②组织人员进行外场宣传,主要方式包括采用电子邮件、短信方式通知各班负责人,请各班负责人通知各系负责人逐层通知;并且通过QQ群等方式 厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 4发邮件宣传。 ③面向全院进行志愿教师招募,方式为通过短信向活动负责人报名,并进一步宣传支教情况。对报名人员进行面试选拔,并从中筛选出优秀教师。

塑造团队意识 打造团队精神

塑造团队意识打造团队精神 霍山县委党校王苗苗 第一部分:什么是团队和团队精神? 一、什么是团队? 所谓团队,是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果,更强调团队的整体业绩。古人云:人心齐,泰山移。 1、团队的构成要素:目标、人、团队的定位、权限、计划 要建设一支高绩效的团队,有几个要素是不可忽视的。我们从刚刚说到的团队的定义中就能看出,团队就是为同一目标而结合在一起的一群人,没有目标,就没方向了。首先,人员的选择是团队建设中非常重要的一个环节,因为人是构成团队的最核心的力量。第二,团队要对自身有一个清晰的定位。第三,要明确团队领导者的权限以及团队组织的基本结构,这些是保证团队健康成长的要素。-----迈克尔。乔丹 2、团队和群体的区别 “团队”是管理学界近年较为流行的一个词,事实上,现代管理的确愈来愈重视“团队”。同群体不同,团队不是某个在一起工作的集体。举一例子:每年在美国篮球大赛结束后,常会从各个优胜队中挑出最优秀的队员,组成一支“梦之队”赴各地比赛,以制造新一轮高潮,但结果总是令球迷失望——胜少负多。其原因在于他们不是真正意义上的团队,虽然他们都是最顶尖的篮球种子选手,但是由于他们平时分属不同球队,无法培养团队精神,不能形成有效的团队出击。由此看来,团队并不是一群人的机械组合。一个真正的团队应该有一个共同的目标,其成员之间的行为相互依存,相互影响,并且能很好合作,追求集体的成功。 团队和一般群体不同,它是一个有机整体,团队成员除了具有独立完成工作的能力之外,同时具有与他人合作共同完成工作的能力。团队的绩效源于团队成员个人的贡献,同时永远大于团队成员个人贡献的总和。而群体中成员没有协同工作的要求,群体的绩效是群体成员个人绩效的总和。以团队为基础的工作方式可以提高成员的职业道德水平,团队力量的发挥是组织赢得竞争的必要条件。 二、什么是团队精神? 所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。

最新中小学教师支教心得体会模板

中小学教师支教心得体会模板 在城镇学校无法容纳乡村学生,村小代课老师又被清退的情况下,志愿者自发组织前往村小支持教育,做支教老师。下面我为大家整理了关于中小学教师支教心得体会,供大家参考。 #中小学教师支教心得体会1# 本人毕业于江西师范大学,__年实习结束后回到学校,学校就让我去学校的总务处帮忙,在该处室认真学习工作了一个月后,校方就跟我系交流,准备让我第二年留校,当时这消息传开后,很多同学都很羡慕,可我当时想,我当初选数学教育专业,就是想做一名人民教师,我若留校的话,就不能实现我当初的理想,所以宛然谢绝了,并且来到福州找工作,很幸运在那找到工作,而且待遇还不错,几个月下来,也适应那的生活习惯,跟那的老师和学生相触的也很好,可年终回来过年时,听我的母校校长说,有几个代课老师觉得工资太低了,而且工量又很大,明年他们准备不教了,现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后,我心理很不是滋味,最后我说,校长我明年回来代课。回到家里,我把今天跟校长说的事,跟我的父母说了,他们当时很不理解,外面待遇那么好,别人个个想往外跑,你到好反而跑回来拿300元的工资,他们是举双手反对我回来任教,经过我长时的做思想工作,最后他们也知道我决定的事,一般情况之下,是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了,当年的暑假,我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校,当时我县招12名数学老师,成绩出来后而我是名列前茅,当时我可以选择离县城边的学校,可我没有,我是毫不犹豫地

选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。 就这样,我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云:知己知彼,百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手,去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到为了一切学生的承诺!每周我抽出空来,走访每一位学生,风里来雨里去,没有用多长时间,我发现这里的孩子大部分都是留守儿童,和爷爷奶奶住,父母为了生计外出打工,所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子,他们很天真,也很厚皮,他们希望有人关心,可又不想人多管闲事,学习只是做样子的事,小学毕业了,就想外出打工攒钱。我了解这情况之后,我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系,先做家长们的思想工作,让他们也一起关心学生的成绩,然后去做学生的工作,让他们认识到读书的重要性等,并且把本村一个五保户家的小孩,因母亲生病过世父亲外出打工,家里经济非常紧张而失学学生,帮她重返到校园,当年我把这学期多出来的那部工资,拿去支助她家,还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了,但她每年过年后多会来学校看望我们老师。 山区的天气比较冷,看到孩子们冻得发紫的嘴唇,通红的小手,又加上他们大部分学生的家长没在身边,跟他们的爷爷奶奶的,想着想着我心里真是一阵酸楚,热泪盈眶,甚是让人感动,第二个星期我就行动起来,发动全校师生捐赠活动,让大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到学校来,我把这些衣服放在宿舍里,给那些衣服不够或是被子太薄

团队精神的重要性如何打造团队精神

团队精神的重要性如何打造团队精神 所谓团队精神,是一种集体意识,是团队所有成员都认可的一种集体意识。团队精神是高绩效团队中的灵魂.简单来说,团队精神,就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。反映团队成员的士气,是团队所有成员价值观与理想信念的基石,是凝聚团队力量,促进团队进步的内在力量。 团队精神尊重每个成员的兴趣和成就,要求团队的每一个成员,都以提高自身素质和实现团队目标为己任。团队精神的核心是合作协同,目的是最大发挥团队的潜在能量。 所以说,团队是一种精神力量,是一种信念,是一个现代企业不可或缺的精神灵魂。而良好的企业团队精神,正确的管理文化,没有良好的从业心态和自我牺牲的精神,就不会有坚实的团队精神。 团队精神的重要性 一个团队,不仅要有优秀的人才,更需要有统筹有方的组织者、领导者。但是,这都不是最重要的。最重要的是,需要有一个激励士气的团队精神。 小溪只能泛起小小的浪花,大海才能迸发出惊涛骇浪。个人之于团队,正如如小溪之于大海。其实团队精神的重要性,在于个人、团体力量的体现,每个人都要将自已融入集体,才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙;一根筷子容易弯,十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现,这也是团队精神

重要之所在。俗话说:三个臭皮匠赛过诸葛亮,表壳的也是这样一个意思。 俗话说,“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果。 每个人都有自己的优点,同时,也有着自身的不足,虽说勤能补拙,然而,要求每个人都做到这一点却不是那么容易的事情。在一个团队里,每个人都能够充分发挥自己的优势的话,那么,这个团队将是无比强大的。正如一首军歌里所唱:这力量是铁,这力量是钢…… 团队精神所具有的力量无处不在,一个家庭、一个企业、一个组织、一个国家……每件事情,无论大小,都需要大家齐心协力,发挥出自己的特长,把自己的那份工作做好。一个企业,如能让所有员工上下一心,那么,这个企业一定能够在某一领域独占鳌头,并且不断做大做强,可见,团队精神之于个人、之于集体都是多么的重要。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力,集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉,协力土变金。”红军长征胜利是中国革命史上,乃至世界军事史上的一次奇迹。 一个团体,如果组织涣散,人心浮动,人人自行其事,甚至搞“窝里斗”,何来生机与活力?干事创业又从何谈起?在一个缺乏凝聚

学校支教教师个人总结

学校支教教师个人总结 导读:本文是关于学校支教教师个人总结,希望能帮助到您! 学校支教教师要注重教育与教学协调发展,加强学生德育与智育的齐抓共管。下面就和大家分享学校支教教师个人总结,来欣赏一下吧。 学校支教教师个人总结 难忘的xx年x月,作为市xx中学“支教”教师的我,带着领导对我的信任,同事们对我的鼓励与支持,带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋,来到xx中学,开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任,更多是感到一种责任和义务。 转眼间,一年的支教工作已经结束。一年来,可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。正如罗曼·罗兰所说:“不问苦乐,不问得失,尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。 一、思想选择远方,不怕风雨。 支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我“支教”之前,自己已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与本年组的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来,要克服的困难要属于改变我的生活

起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低,要取得好成绩,学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作,每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆赶到学校,一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应,可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情,因为工作的过程得到认可是幸福的。另外,想到这里的老师也有在市里居住的,他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观面对,而我仅仅是一年的支教工作,这点困难算得了什么。为了支持我的工作,我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管,晚上则由爱人下班后带着,从不让我操心。爱人曾鼓励我说:“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话,激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。 二、工作行者,收获微笑。 1、迅速了解情况,及时进入角色。 我接任的是九年级七班的班主任工作,全班共有60名学生。由于原班主任调走了,所以学生的一些情况只能靠我自己去了解,我尽可能多的和学生们在一起,与他们谈学习,谈理想,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想,大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”,所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况,接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,外出打工等因素的影响,对孩

学校支教活动方案

学校支教活动方案 【篇一:学校支教实施方案】 汪神学校支教实施方案 为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神,不断加强校际交流,实现优势互补,促进教师专业成长,根 据金安区教育局支教相关规定,并结合我校实际情况,制定本实施 方案。 一、组织领导: 组长:孙文 副组长:王修和郭道平黄宏荣 成员:杨国梁陈辉陈林喻益友鲍丙栋胡国祥 二、支教教师对象 1、汪神学校在职在编全体教师,师德表现好,教育教学以及科研能力强 2、选派对象为汪神学校现在职在编教师(女年龄不超45周岁,含 45周岁,男年龄不超50周岁,含50周岁) 三、支教教师条件 1、学校严格按以下支教条件依次筛选,被推荐选中教师必须无条件服从; 2、已聘中学高级教师资格没有支教经历的,按年龄从小到大依次轮派; 3、已聘中学一级任职资格或小学高级教师资格教师,按年龄从小到大依次选派; 4、没有获得小高、中一及以上资格的教师; 5、没有支教经历的学校班子成员应带头报名参加支教; 6、如果没有申请支教的,以上2、3、4各项分别派1人、3人、2人。 四、支教工作时间 一年 五、支教工作任务 1、制定支教工作计划、撰写支教工作总结(以学期为单位)。 2、服从支教学校工作分配,承担支教学校年级学科教学任务。 3、指导一名以上青年教师在校级以上上一节公开课;举办两场教学研究专题讲座;每学期上校级以上示范观摩课3~4节;牵头设立一

个教研课题并予以指导,向所在学校递交一份切实可行的教研实施 意见。 六、支教工作选派程序 1、学校组织教师学习上级有关支教文件,并公布支教名额; 2、教师自愿报名申请支教;提出支教申请。 3、学校依照支教条件推荐支教对象,并公示公开; 4、学校推荐上报支教对象。 七、支教工作要求 1、自觉遵守受援学校各项管理规定,服从受援学校工作安排。 2、保质保量完成受援学校工作任务。 3、支教教师的绩效纳入我校一并考核。 八、支教教师待遇 1、支教教师在支教期间绩效我校予以保留,其它待遇按实际支教工作时间给予往返车费及生活补贴(每年10000元); 2、支教教师在职称评聘、评优评先以及提拔任用等方面,在同等条件下享受优先考虑权。 备注:此方案连续执行三年 金安区中店乡汪神学校 2014年7月 【篇二:学校支教工作实施方案】 中心学校支教工作实施方案 (讨论稿) 坚持教育优先发展,全面发展素质教育,巩固和提高我镇农村义务 教育,推进城乡教育优质均衡发展,为建设社会主义新农村提供人 才支持。为了均衡配置本镇各小学师资力量,组织教师流动,加强 对薄弱学校的建设,加强我镇农村师资队伍建设,提高教育教学质量,打造宾州教育品牌。根据上级有关文件精神,结合我镇小学实 际情况,经研究,决定在全镇各小学开展支教工作。为使这项工作 顺利开展,特制定本实施方案。 一、指导思想 开展支教工作是支援农村教育、发展农村教育,促进农村经济发展 的需要,是积极推进农村小学管理规范示范性学校建设进程,全面 提升农村薄弱学校的教育质量和办学水平的需要。为了全面适应教 育改革形势的需要,努力提高全镇教育教学整体水平,经研究决定,中心学校将根据工作需要每年都开展支教工作,希各学校、各教职

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