当前位置：搜档网 › 幼儿识字教案15

幼儿识字教案15

第十五次课

第一组（10）

划：他在划船，这是船，后面有两条柳枝。老师来考你们，这是什么（柳枝）这是什么？（船）这是什么？（划桨）。学习词语：划船

放：这只鸟很可怜，被一个人抓住了，它就在那里叽叽喳喳叫。于是这个小孩子呢很有爱心，她就把这只小鸟放了（做放的动作），她在放鸟。放放

轻:这里有三片羽毛，羽毛是很轻很轻的。还有什么东西是很轻的（头发、棉花、茶叶等，小朋友回答)

松：考你们，这颗是什么树（松树）。对了这是一颗松树。看到过松树的举手。

现在老师发现某某小朋友是在轻松的学认字。老师做动作让小朋友说是不是轻松的。（累的动作，轻松的动作）学习词语：轻松

挂：这块布就挂在这个杆子上面

钩：这是一个钩子，指图，映，字，这是一个钩子

晴：这是晴天，今天白天是晴天还是雨天（晴天）。晴天就是看到太阳，看到太阳就是一个大晴天

朗：晴朗，晴朗的天就是有太阳的天。有云和太阳在一起的时候就是很晴朗的天。

学习词语：晴朗

时：时间的时。这个短针转一圈就是一个小时，两圈就是两个小时，小时的时和时间的时是一样的。这是时钟，这也是时钟

间:房间的间。我来问问你们，这里有几间房间（同意一间的举手，同意两间的举手）学习词语：时间

第二组（10）

侯：这个人在候车。候车和等车意思是一模一样的，也就等的意思。那这个人在车站的这个位置在候车。他在想我都侯了这么长时间了，车怎么还没有来。

等候的候，不过你们千万要记住，虽然候和等的意思是一样的，但是这个字读候，也就是小时候的候，你们现在就是小时候是不是呀，爸爸妈妈句是长大了，变成大人了。小时候的候，也是等候的候。这个字很难记的哟，看你们能不能记住。

岸：岸边的岸。这是水，水的边上就是岸，岸边有一圈石头，岸边还有一座小山。

水的边上就是岸，岸边的岸。指图、映、字，这一圈是石头，这是小山可：这是什么？这是可乐。喝过可乐的举手。指图、映、字，可乐的可

以：这是一条小青虫，看过小青虫的举手。老师告诉你们一个知识，这条小青虫在这里爬呀爬呀生活了一段时间以后，以后会变成一只花蝴蝶。你看到现在是一只小青虫，以后就会变成一只花蝴蝶。这就是以后的以。考你们了，指图，映，字，这个是什么？

感：感动的感。有一个人他的妈妈给了他一颗心（这是一颗爱心）。当别人给你一颗心的时候，很多人都会很感动。他的妈妈给他一颗很大很大的心，这颗就是爱心。当他很爱你狠爱你的时候你就会很感动。这个人就拿到了一颗爱心，他感动的眼泪都流下来了，别人还给他三颗小的爱心，他就非常非常的感动。如果你记住这个字了，我就把这颗小爱心送给你，你也会很感动。

拿到爱心感动的举手。

谢:这个小朋友在谢谢她的老师，因为老师教她认识了很多字，后来她到学校考试考了一百分，因此她就很谢谢这个老师。今天老师也教你们认识了很多字，谁要感谢我。感谢老师的小朋友站起来。如果你感谢我的就跟一样说一句：感谢老师。学习词语：感谢

喜：这是两颗喜糖，你们吃过没有，吃过喜糖的举手。那喜糖在什么时候才会发？结婚的时候。指图，映，字这是喜糖

欢：这个小朋友说，这颗棒棒糖我非常非常的喜欢。那喜欢糖的小朋友举手，喜欢我就发给你，不喜欢的我就不发给你了学习词语：喜欢

两：这是一个人，这也是一个人，这里有两个人。指图，映，字，这是人，这也是人。合起来就是两个人

群：这里有一群小蝌蚪，这里也有一群小蝌蚪。那这个口里面也有一群蝌蚪

第三组（10）

尾：谁的尾巴？松鼠的尾巴很长呀。指图、映、字

兔：这就是兔子，这是兔子的耳朵，这也是兔子的耳朵。学习词语：养兔

养：这个小朋友在养兔子，他用胡萝卜在养兔子。你们养过兔子的举手。这是兔子，这也是兔子，那这也是兔子

怕：这个小朋友非常非常的怕，怕这条长长的蛇，你也怕蛇的举手，老师也非常怕蛇，指图、映、字，这是一条蛇

狗:这是栓狗的一根皮带，这是狗的牙齿，指图，映，字

猎：这是一个猎人，这一条猎狗。现在猎人带着猎狗在打猎。这是猎狗和猎人在干什么？打猎。

咬：他把牙齿咬住了，老师做咬牙齿的动作，让小朋友模仿。看哪个小朋友咬的紧。萝:这是一个萝卜，这也是一个萝卜

卜：这是萝卜。学习词语：萝卜

喂：这个小朋友已经六岁了，他还要妈妈喂他吃饭，喂他一口，喂他一口，问小朋友为什么还要喂呀？因为他懒是不是呀。

第四组（10）

猪：这是一头猪，这是猪的嘴巴。指图、映、字，这是一只猪

惊：这个小朋友有一个礼物。有一天妈妈送给他一个礼物，但是没有告诉他，他一会到家里看到桌上有一个这么大的礼物，哇，太让我惊讶了。妈妈给我买了这么好的礼物，太让我吃惊了。因此他感到非常的惊讶的惊就是这个惊。

惊讶的惊。这是他感到惊讶的礼物，这也是惊讶的礼物。

慌：你们看老鼠见到猫就非常的慌。因为猫要吃老鼠，所以老鼠一看到猫就非常的慌，哇，就逃跑了。学习词语：惊慌

每：这个字是我们今天最难学的一个字，看你们能不能记住。每个盘子里面都有一个苹果，每个盘子里面都有一个苹果。这里有两个盘子。每个盘子里有个苹果，那这就是每个的每。这每个苹果都很红，这每个苹果也都很甜。这就是每个的每。记住的小朋友举手，每个的每。

次：这个小朋友第一次去比赛得了第一名，这个小朋友第二次去比赛得了第二名。

他总共去了两次比赛，一次第一名，一次第二名。这个一次两次的次就是这个次。屋：屋子的屋。这是屋顶

为：这个小朋友为了考试得100分在很努力很努力的学习。这个时候外面有小朋友叫他，喂，出来玩吧，喂，去跟我玩呀。他说不去，我不去，我要为100 分而努力，我为了拿100分，我一定要努力学习。这个时候又有一个小朋友叫他，喂，不要学了很我玩皮球吧，他说不去，我要为了考100分努力学习呢。为了的为。指图，映，字，这是什么？试卷，书。

因：因为的因，这只小鸟呀因为它受伤了，所以它在哭。因为很痛很痛，它的翅膀在发抖了，所以它飞不起来了。现在考你呀，这是一只小鸟，这里面是什么？指字公：公路的公，这是公路这也是公路，这也是公路，公路上有一辆汽车在开，现在来考你们，这是公路，这也是一条公路，这一点是什么？汽车，很棒你们主:公主的主。这是一个公主，这是什么公主呢？这是白雪公主。听过白雪公主故事的小朋友举手。学习词语：公主

扫一扫关注早教资料每日分享

微信公众号：zaojiaott

更多早教资料分享请加QQ/微信：2637884895或者关注我们上面的

微信公众平台！

完整版幼儿识字800字完整版

幼儿识字800 字完整版大小多少远近高低东南西北年月日时男女老少公母雌雄山石田土马牛羊群刮风下雨雪雨风霜迎来送往天长地久前后相随有无相生兵学官警家国天下法正乾坤济世度人内圣外王格物致知耳闻目见祈祷祝愿店铺商场情形状况光亮明敞各得其所愉悦喜豫拍照摄影坐标体系节约浪费观望视看精气神态加减乘除至达到次风雨雷电电闪雷轰门扇窗户窗帘幕布暨与和及眼疾手快高矮胖瘦长短粗细钟表铃铛时间地点春暖夏热秋凉冬冷鸡鸭鹅蛋你我他们生死存亡三年五载严寒酷暑日新月异高下相倾难易相成江河湖海树木森林企盼期望神清气爽修身养性心平气和之乎者也湖光山色型号样式青红皂白先后秩序公园广场兼拢合并权势名位冷热均匀因果报应逍遥自在来回往返心想事成儿女子孙车站医院宾馆酒店饥寒交迫铺盖被褥身家性命总结要领上下左右是非曲直日月水火点线面体出入平安千变万化士农工商根深叶茂普天同庆思想意念开关闭合算计谋划欢快舒畅观察体会官府朝廷供给需求千方百计房屋庐室彼此这那解答问题

有的放矢本末倒置知道晓得克己复礼一定必须哪里什么杰出优秀滋味品尝按劳取酬奸坏恶歹紧张放松令行禁止善始令终检验推算奔腾跳跃省市区县民主自由酱醋茗茶叫嚷呼喊困难容易等待侍候纪律严明圆满团圆感恩戴德述讲话语求真务实当机立断操持把握甘甜苦楚及第登科而已罢了交予托付事半功倍路程阶段干侵冒犯拾遗补缺管制约束但或也许号令赏罚调运派遣各个击破跑步行走声律和谐精微准确稽查考核接连继续增光添彩提拔选举变故非常领导管理采花摘果孔很太甚脱胎换骨阴阳向背从夕达旦皮毛表面记忆忘却接触挨着率部突围仅又还再读书写字起承转合打架斗殴条分缕析言谈论说预料猜测只言片语同产政权蓬勃发展活着死亡米粮钱币逾越超过新闻消息建邦设都四通八达止于至善根茎枝叶完整无缺每况愈下操纵控制屡再仍频学习功课去就取舍研究探索合聚分离以身作则道德品质才能本领结党营私守望相助改过从良早起晚睡善恶美丑闸阀泄洪军队战斗大展宏图胜利凯旋瓜果遍地梳妆打扮腿脚足履柴米油盐职员揽聘撑持维系揪拉牵扯闭关封锁探讨议论渺茫烟波前进后退纤细毫厘聪明可爱

幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案（15篇） 1、大班角色游戏：旅游团活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程：一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。四、幼儿游戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝目的：1．复习有关汉字； 2．锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

怎样教幼儿识字,8种幼儿识字方法解析

怎样教幼儿识字，8种方法解析幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程。对于幼儿识字这一块，是个循序渐进的过程，不是一下子就能记住多少个字的事。儿童何时开始学习识字，如何让孩子在没有过多负担的情况下多识些字，已经引起了许多幼儿家长的关注，那么该如何教育儿童识字？有以下八种方法：第一种幼儿识字方法：把握最佳识字时机，孩子兴趣正浓时：当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。第二种幼儿识字方法：自制自己制作识字用具，生字卡片：给孩子准备一些大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。家长可以把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时也可以把价格也写上，家长与孩子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。当家长带孩子出门散步或到超市购物，可以随手带上几张卡片和彩笔，当孩子遇到感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。第三种幼儿识字方法：讲究有效识字方法，组词与游戏：这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快

乐。第四种幼儿识字方法：有心创造识字环境，生活处处有情境：教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。可以常带孩子去市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。回到家后，又可以摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，孩子不但可以把字与实物对应了，还可以认得快，记得牢。第五种幼儿识字方法：借助于汉字的特征加快识字速度：汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以加快识字的速度。例如教孩子认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。然后指着图画问：“瞧，图画上有什么?”“图画上有一个人和一棵树。”“对，‘人’字怎么写?”“一撇，一捺。”“对，再看这棵树，树也叫做‘木’，你会写‘木’字吗?”“不会。”“让我来教给你。”教完“木”字的写法后，再问：“这个人在树下干什么啊?”“他在睡觉。”“对，睡觉又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。这样，孩子就能够牢牢地把这个字记住了。第六种幼儿识字方法：利用图画故事书来教宝宝识字：不放过每一个给孩子读故事书、看图画书

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提升了幼儿园的课堂教学质量。为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,绝大部分幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提升大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观点,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习相关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师协助纠正,幼儿继续玩。提示： 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。因为字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读, 认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换实行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续实行飞行实验,如说错了飞机则停止实行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋目的：1.复习相关汉字;2.提升孩子的记忆力及综合分析水平。准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如：梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法： 1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

幼儿识字课教案 (800字)

识字课教案教学内容：学习汉字：床明光地及古诗《静夜思》教学目标：掌握四个汉字教学重点：床明光地教学难点：明光教学准备：字卡多张图片气球彩带教学过程：上课礼仪热身游戏：古诗《静夜思》引导语：今天能量妹妹很喜欢这首古诗，但是她有4个汉字不认识，想请小朋友们教教她。床

师：首先请小朋友们看看这张图片是什么生答师：真棒，汉字：床，小床的床。大床的床，师：什么床啊生答师：请小朋友用好听的声音给床问好，说，床你好。生答。师：宝贝们真有礼貌，接下来请小朋友上前摸摸：床生答师：哎呀床累了，老师请做的最棒的小朋友把床送回家休息。生答

光师：谢谢xxx，看天花板上的小星星在发什么啊？生答师：汉字：光，发光的光，灯光的光，月光的光，什么光啊？生答师：请宝贝们用小手上前拍三次：光。生答师：宝贝们真厉害。老师忘了它叫什么名字了？生答

地师：哎呀，老师不小心把光掉到哪里了？生答师：宝贝们真棒，光在地上，汉字：地。什么地啊？生答师：地上的地，土地的地。接下来请宝贝们靠墙站好，谁站的最好老师请她把床拿给老师生答师：xxx真棒，看，老师把谁放到地上了？生答

师：现在来时邀请站的最好的xxx把光（地）也放在地上生答师：咦，老师手里还有张字卡，它是：明，它是谁啊？生答师：明，明天的明，老师念一次宝贝们跳念三次。生答师:真棒，我们一起闯关了。请把宝贝们跳过脚下的字卡然后拍：明让后跑到对面的墙站好哦！（连续两次轮流）生答。游戏巩固：

师：宝贝们真厉害。给自己鼓励一下。看，那里有好多气球啊！想不想要啊？生答师：那我们一起跳过汉字到对面去捡气球哦！但是每个小朋友只能捡一个气球哦生答师：宝贝们都见到气球真厉害。请小宝贝们告诉老师你的气球上有什么字宝宝啊？生答（师发贴贴纸）师：字宝宝也累了，跟它们说再见吧？生答下课礼仪。黄芳芳20120321

幼儿小班集体游戏教案

幼儿小班集体游戏教案【篇一：幼儿园小班游戏活动教案】幼儿园小班游戏活动教案《好玩的布垫》活动目标： 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动重点：探索布垫的多种玩法。活动难点：用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动准备： 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、音乐课件。活动过程：一、热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐《小汽车》入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。二、自由探索布垫玩法。 1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。（??）三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。师：教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，

交通安全最重要。”引导幼儿去春游。（出示ppt，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。【篇二：幼儿园小班户外游戏体育活动】幼儿园小班户外游戏体育活动 2010-01-09 类别：123我们来做游戏标签：小班户外体育游戏切西瓜活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。过程：一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

幼儿园大班识字游戏大全

幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。提示： 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将

目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋目的：1.复习有关汉字；2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：

充满趣味的幼儿识字方法

小学阶段尤其是低年级,是识字的高峰期。《小学语文课程标准》明确提出:小学阶段认识常用汉字2500个,而低年级就要认识汉字1600个,其中800个会写,可见,识字量在低年级所占比重之大;同时小学生的识字量对学生的阅读与写作能力的发展具有重要的意义。所以,《课标》在实施建议中毫不含糊地提出:识字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。下面向大家介绍一些识字方法。一、运用学过的熟字识记生字 1.利用基本字记忆字形。语文教材中识字教学的安排是由易到难、由简到繁、循序渐进的。在学生已经掌握了一定量的独体字的基础上,可以引导学生把这些简单易记的独体字当作基本字,利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如:“日”加一笔是“目”、“目”减一笔是“日”、“日”和“月”合起来是“明”。这样,学生既复习了旧知,又掌握了新知。 2.利用部首的变化记忆字形。许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字,老师把学过的字进行分类,让学生说一说某一个字是怎样由另一个字加、减或换部首得到的,充分发掘学生头脑中的迁移、联想功能。例如:"京"加日字旁是"晾"、"座"去掉广字头是"坐"、"飘"去掉风字旁,换上三点水旁是"漂"。学生看到生字,就会调用已有的信息,将生字与熟字联系起来,进行比较记忆了。于是,学生惊喜地发现:原来语文中的记字形,可以利用熟字加加减减。这是多么有意思! 二、运用形声字识记生字汉字中有相当一部分的字是形声字,部首表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如:“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用虫字旁,右边表读音,整个字也读"qīng。从这个角度思考、讲解,学生基本做到过目不忘。可以通过开展“寻找形声字”的活动,激发学生的识字热情。三、用猜谜语的办法学习生字猜谜语是小学生非常喜爱的一种游戏。我们可以把这一游戏引入识字课堂,将谜语与学生识记生字联系起来。除了编谜让学生猜字外,更主要的是引导学生抓住某些汉字的字形特点,进行联想,学着编谜语,加深对字的印象。例如:教学"闪"字时,教师先引导学生把字拆分成“人”“门”,在老师的动作暗示下,学生心领神会,编出了谜语“人很快进了门”,学生不仅记住了字形,还懂了字义呢。我们可以开一次“字谜大会”,让孩子们在课外收集字谜,然后在课堂上说谜面、猜谜语。四、用讲故事的办法识记生字有些汉字的结构很复杂,或无上述规律可循,可以引导学生运用讲故事的办法识记汉字。如在学习"蹦"字时,小朋友在老师的引导下讲出了“两个小朋友在山下踢足球”的小故事,一个复杂的“蹦”字就很容易记住了。有一些字,老师可以抓住字形特点,编成小故事,让学生在听故事的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。例如:教“游”字时,可以告诉学生,游泳必须有水(三点水旁),游泳池一般是方形的(中间是“方”字),小孩子游泳(子)一定要注意安全,得有大人(人)陪着。这些汉字,经过这些简简单单的小故事就记忆的相当牢固了。五、引导学生利用课外读物识字。识字教学需要课本,但识字仅仅依靠几册课本是远远不够的,因为课本所能容纳的东西实在是太有限了。我们必须引导学生走出教材,走向课外,把引导学生读语文教材外的书籍当作一项重要活动来抓。让学生在课外阅读中识字。六、引导学生在生活的大舞台中识字从儿童的认知规律看,他们最先认的字,是与他们的日常生活最密切相关的,如“爸、妈、我”等。因此,我们可以从学生的兴趣入手,把学生的视野引向丰富多彩的生活中,引导他们在生活

幼儿识字800字完整版

幼儿识字800字完整版大小多少远近高低高矮胖瘦长短粗细上下左右东南西北年月日时钟表铃铛时间地点是非曲直男女老少公母雌雄春暖夏热秋凉冬冷日月水火山石田土马牛羊群鸡鸭鹅蛋你我他们点线面体刮风下雨雪雨风霜生死存亡三年五载出入平安迎来送往天长地久严寒酷暑日新月异千变万化前后相随有无相生高下相倾难易相成士农工商兵学官警家国天下江河湖海树木森林根深叶茂法正乾坤济世度人企盼期望神清气爽普天同庆内圣外王格物致知修身养性心平气和思想意念耳闻目见祈祷祝愿之乎者也湖光山色开关闭合店铺商场情形状况型号样式青红皂白算计谋划光亮明敞各得其所先后秩序公园广场欢快舒畅愉悦喜豫拍照摄影兼拢合并权势名位观察体会坐标体系节约浪费冷热均匀因果报应官府朝廷观望视看精气神态逍遥自在来回往返供给需求加减乘除至达到次心想事成儿女子孙

千方百计风雨雷电电闪雷轰车站医院宾馆酒店房屋庐室门扇窗户窗帘幕布饥寒交迫铺盖被褥彼此这那暨与和及眼疾手快身家性命总结要领解答问题有的放矢纪律严明声律和谐条分缕析合聚分离本末倒置圆满团圆精微准确言谈论说以身作则知道晓得感恩戴德稽查考核预料猜测道德品质克己复礼述讲话语接连继续只言片语才能本领一定必须求真务实增光添彩同产政权结党营私哪里什么当机立断提拔选举蓬勃发展守望相助杰出优秀操持把握变故非常活着死亡改过从良滋味品尝甘甜苦楚领导管理米粮钱币早起晚睡按劳取酬及第登科采花摘果逾越超过善恶美丑奸坏恶歹而已罢了孔很太甚新闻消息闸阀泄洪紧张放松交予托付脱胎换骨建邦设都军队战斗令行禁止事半功倍阴阳向背四通八达大展宏图善始令终路程阶段从夕达旦止于至善胜利凯旋检验推算干侵冒犯皮毛表面根茎枝叶瓜果遍地奔腾跳跃拾遗补缺

幼儿园中班游戏活动课教案6篇

幼儿园中班游戏活动课教案6篇 1 幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 2 幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》游戏目标： 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。游戏准备： 1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

幼儿识字方法

幼儿识字方法基本原则（一） 1.为幼儿创设识字读书的环境，让孩子获得识字敏感。 2.制作识字卡片。一定要是白纸，黑字或红字均可。需要注意的是不要看图识字，卡片上不要将画面和字形同时出现，因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，没有看惯字（特殊物）的形状，所以注意力被画面所夺，这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。 3.早期识字要同阅读紧密结合起来，因为成篇阅读比单独认字更有趣味，通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣，在趣味中引起他对读书的内在需求，反过来又会促进他对识字的兴趣。 4.每天都学一会儿，从1分钟开始，慢慢过渡到2、3分钟、3、5分钟，最后到累计学习30分钟。大人有空就让孩子一学，没空就把孩子的学习扔在一边，这样即便一次学很长时间，也不会有好的效果。 5.最重要的是坚持！幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。应该让孩子逐渐养成学习的习惯，让他觉得学习就像爸爸妈妈上班、就像吃饭睡觉一样，是每日生活的一部分。到了这个时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。 6.无论是哪个年龄段的幼儿，也不管是准备学习哪个学科，开始时最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先让孩子对老师产生兴趣、产生信任感，再进行学习，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：决不是听之任之，而要做有意的引导。 7.幼儿识字与小学生识字不同之处就是，幼儿识字是以阅读为最直接目的，所以只要能够认、读就行了；小学生学习识字是要求“听、说、读、写”四会同步进行的，这是小学生识字速度慢的一个主要原因。（目前在上海等城市开展的小学识字教学实验，也只是要求认、读，不强调书写。） 8.识字对于任何年龄段的幼儿都不应该有什么难度。幼儿识字不是简单的字就好识记，比较复杂的生字就难以识记。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。 9.教育界有句话说“没有笨学生，只有笨老师。”用在家庭教育中也是一样的。只要家长善于动脑，善于引导，孩子对任何学科都能够产生兴趣。 10.培养孩子识字的兴趣需要一个循序渐进的过程，千万不要急于求成。 11.要做到真正的寓教于乐。学习过程中充满趣味性，孩子才可能对所学内容感兴趣。 12.识字需要不断巩固，否则必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。（二）识字方法在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

大班幼儿识字游戏

大班幼儿识字游戏第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜――咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏名称：找朋友

适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，…拔?是…打?的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

中班游戏活动教案：捉迷藏教案

中班游戏活动教案：捉迷藏教案中班游戏活动捉迷藏教案主要包含了教材简介，活动目标，活动重点难点，教学过程等内容，通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达，引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看捉迷藏教案吧。教材简介：秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。活动目标： 1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。 2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：感知序列。活动难点：利用纵横坐标感知空间概念。教学过程：一、导入 1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。） 2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。 3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？ 4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。二、游戏一 1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？ 2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你

幼儿园识字游戏大全

幼儿园识字游戏大全教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。 1、打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。” 4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。 7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 8、当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。 9、找朋友玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬

幼儿识字组词(一)

（一堆）（统一）（单一）（专一）（第一）二（二月）(二个) （二手）（二号）（二节）（二字）（二更）三（三只）（三个）（三倍）（三成）（三百）（三月）（三尺）（三次）十（十月）（十分）（十个）（十道）（十倍）（十足）（十佳）（十文）（十问）木（木头）（木条）（树木）（苗木）（柳木）（实木）（朽木）（林木）（乔木）（灌木）（原木）禾（禾苗）（锄禾）（禾谷）（禾田）（禾秧）（稻禾）（禾米）（柴禾）上（上下）（上面）（上升）（上市）（上班）（上传）（上次）（上周）（上涨）

（下册）（下次）（下车）（下凡）土（土里）（土地）（沙土）（黄土）（水土）（故土）（乡土）（土产）（土匪）（土壤）（土气）个（个头）（个人）（几个）（个别）（各个）（个例）（个性）（个位）（个唱）八（八百）（八个）（八成）（八一）（八卦）（八方）（八字）（八项）（八相）（八公）（八戒）入（入口）（出入）（投入）（入场）（入境）（入学）（进入）（入迷）（入侵）（入神）（入睡）（入选）大（大气）（大人）（壮大）（大块）（自大）（做大）（重大）（大方）（大哥）（大门）（大妈）

天）（晴天）（雨天）（阴天）（昨天）（今天）人（人口）（大人）（人格）（人文）（人品）（人生）（人民）（人生）（人祸）（人才）火（火红）（大火）（火柴）（火花）（火车）（火光）（火锅）（火苗）（火把）（火焰）（火警）文（语文）（天文）（人文）（中文）（文明）（斯文）（古文）（天文）（作文）（公文）（论文）六（六月）（六年）（六次）（初六）（六朝）（六畜）（六个）（六根）（六国）（六合）七（七天）（七月）（七绝）（七律）（七寸）（七步）（七情）（七尺）（七处）儿（儿女）（儿子）（儿化）（儿孙）（儿歌）（儿科）（儿郎）（儿童）

幼儿园小班游戏活动教案大全

幼儿园小班游戏活动教案大全我和球儿来赛跑【活动目标】 1.学习抱球跑的动作。 2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。 3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。【活动准备】幼儿每人一个皮球。【活动过程】一、开始部分 1.热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。 2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

师:请小朋友看，这是什么呀?(皮球) 师:皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢…… 二、基本部分 1.请幼儿自由玩球师:现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦! 2.教师小结(请3名幼儿示范) 师:刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢? 三、游戏“我和球儿来赛跑” 1.教师讲解玩法。

2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。 3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。 4.教师小结:表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。 5.游戏“送大皮球回家”。 6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。四、结束部分幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。跑步比赛教学目标 1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2、培养幼儿团结合作的精神。教学准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线教学玩法老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说:“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。教学要求跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。教学事项跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

幼儿园小班游戏活动教案

幼儿园小班游戏活动教案《好玩的布垫》活动目标： 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动重点：探索布垫的多种玩法。活动难点：用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动准备： 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、音乐课件。活动过程：一、热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐《小汽车》入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。

二、自由探索布垫玩法。 1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。（……）三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。师：教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去春游。（出示PPT，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。

幼儿汉字：幼儿识字法大全

幼儿汉字：幼儿识字法大全一、阅读识字法婴幼儿的记忆是以机械记忆为主，而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。识字阅读同步实行，借助阅读巩固识字效果，提升语言表达水平，了解大千世界，增长各种知识。初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主，逐渐发展到简短有趣的童话故事。随着幼儿识字量的增加和阅读水平的提升，逐渐扩大阅读范围，使识字与阅读起到相辅相成的作用。二、讲故事识字法孩子爱听故事，教育者就能够创造性地信口拈来一个故事，边讲边写要教的字让孩子学。只要讲述的好，且教学和讲述配合得当，就会引起孩子极大的学习兴趣，在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。使用此法要注意： 1、讲述时要绘声绘色，在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡，讲述乏味，更不要让孩子看出你是为教字而讲故事，努力使教在有心，学在无意。 2、每讲一个故事，教三至五个字为宜。教字太多，讲述停顿相对应增加，影响了故事的连贯性和吸引力，教字效果也不好。 3、在讲述过程中的适当时候，想法让孩子重复刚学过的字。孩子会尽力回忆字的读音，努力记住。 4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目，填进不同内容、不同情节实行教学。这样，既能引起识字兴趣，又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。三、环境熏陶法

1、在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字，如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相对应的汉字。当孩子看到摸到的时候，告诉他那是什么，说的时候语气要亲切，要能够吸引孩子。此法适用于3个月至2岁的婴儿，孩子通过多次接触物体、汉字，经常看、听、摸、玩，在认物的同时识字。 2、在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等，经常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿，可用不同颜色的彩笔写，字体要大。字与字之间，行与行之间要有较大距离，字体要工整，念的速度要慢，发音要准。四、情绪识字法教育者在孩子急于出去玩，急于得到某种玩具或某种美味食品时，给他适量的学习任务，让其认几个字后再满足他的要求。在这样的情况下，孩子会认真看、注意听、努力记，在很短的时间内记住一些字。但是，要求孩子学习时，态度要和蔼，语气要亲切，言语要得体，使孩子心情舒畅，情绪饱满，兴致勃勃地接受学习任务。另外，学习量不可大，以孩子努力能够很快完成任务为易。如果量太大，孩子自知完成任务不容易，就会产生急躁情绪，反而不易记住要学的知识。五、小老师孩子一般都爱“逞能”，所以能够在教给孩子一些知识后，让孩子当小老师讲给家里人或小朋友，让他“逞逞能”。听讲者要形成一个积极配合的气氛，无论是谁都要尊重“老师”，不随便插话。要鼓励孩子大胆讲解，发生困难时，要即时提示，协助孩子取得成功。讲解后，要称赞，使其产生自豪感。孩子知道学习是能够得到赞扬能够得到夸奖的，孩子尝到了学习的甜头，会给他留下深刻的印象。六、歌诀法

大班健康游戏教案大全

大班健康游戏教案大全【篇一：大班体育游戏活动精选】大班体育游戏：贴人游戏活动目标： 1．能有合作进行游戏的能力。 2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。活动准备：宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法： 1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。 2．被追到者不再当追捉者。幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标： 1、能按信号快走。 2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。活动准备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。活动过程：

一、律动导入： 1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。 2、师生一起做律动--世界真美好。二、介绍玩法： 1、教师戴上熊头饰。提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。 3、教师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。 4、如果熊发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。 5、幼儿游戏后，进行游戏评价。三：共同游戏： 1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。 2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。 3、游戏一轮下来进行游戏评价。四：放松运动：教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点活动目标：练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。活动准备：