试析计算机基础课网络教学模式问题

试析计算机基础课网络教学模式问题

【摘要】本文从大学计算机基础课网络教学模式特点出发，分析大学计算机基础课网络教学的重要意义，论述了这种利用丰富的立体化教学资源，强调自主学习和网络学习教学模式给教师、学生带来的巨大的变化。

【关键词】计算机基础课；网络教学；教学模式；交互式教学

具有支撑网络教学的网络教学平台和丰富的立体化教学资源是各个院校根据自己的实际情况自行研制开发的大学计算机基础课网络教学软件，这些软件大致包括：网络教学支撑平台、至少l套电子教案、至少1套网络课程、在线测试系统和题库等.通过网络教学平台可以进行网上教学，除课堂教学外，其他教学活动都通过网上实现，包括作业的发布、提交与评析、教学通知与安排、网上提问、答疑和讨论等。

1.灵活多样的教学方法与教学手段

1.1充分利用现代教育技术、立体化的教学资源，提高教学效率和效果

在大学计算机基础课的教学中，有许多操作性很强的知识体系。为便于学生掌握和理解，可利用动画于一体的多媒体电子课件来更有效地表达和展现这些概念，可以通过案例驱动教学手段，使学生更好的理解与运用所学的理论知识。在教学中淡化操作性讲解，强调对基本理论的深刻理解、基本概念的牢固建立以及对基本操作方法的灵活运用，培养综合应用知识的能力和学习能力；在实验教学中，强调实验教学的主要目的是锻炼学生应用所学知识分析问题和解决问题的综合能力。因此，在大学计算机基础课教学过程中，充分利用现代教育技术，编写并研制一系列电子教案和网络课件，并在教学实践中不断丰富和完善。

1.2转变教学理念，以教师为主导、学生为主体

新的教学手段和方法注重发挥学生在教学活动中的主体作用，注重采用多种教学形式培养学生解决问题的能力和综合素质，例如在课堂上由学生提问并由学生解答，或者在网络中组成由教师和学生在一起的讨论组。在改革教学方法与手段的过程中，最突出的是实验教学的引入，不仅将教师从繁杂的指导实验中解放出来，更重要的是提高了学生的动手能力和实际操作能力。学生在实验过程中所遇到的问题，可以通过实验案例来解决。此外，网上教学平台提供开放式的动态课件，其内容随着学生的提问过程而不断丰富和完善，即一个学生解答问题的过程可以成为另一个学生提出的问题的答案。

2.专富的网络教学模式

2.1多元化校园网的教学模式

认识计算机网络教案

1.1认识计算机网络 一：【教材及学情分析】： 1：教材分析： 这一节主要讲解了计算机网络的产生、定义，功能，分类，概念性知识较多！教材重点突出，但相关知识不多，需要老师适当扩充！ 2：学情分析： 高二学生对计算机网络并不陌生，但是大多数学生对计算机网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。对计算机网络本身的功能和定义并不清楚 二：【教学目标】： ?1、知识目标 （1）理解计算机网络的基本定义， （2）了解计算机网络的发展历程， （3）掌握计算机网络的主要功能、分类； ?2、能力目标 培养学生的自主学习和对知识的归纳总结能力。 ?3、情感态度目标 感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；【重点难点】： 重点：计算机网络的功能与分类 难点：计算机网络的定义、三要素 三：【教法、学法】 教法：

1：讲授法 2：启发式教学 3：理论联系实际 学法： 1：查阅资料法 2：自主探究法 3：归纳法 四：【教学环境】： 多媒体教室 五：【教学准备】： 多媒体课件 六：【教学过程】： 课前引入→网络功能→网络定义→网络分类 一、引入课题 大家平时上网一般在做些什么呢？ 设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。 二、计算机网络功能 1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？学生活动：分组讨论 设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。 2、小结计算机网络功能： ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。

②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等， 你可以查阅学习资料，浏览新闻，他也可以，大家都可以， ③分布处理。如：自动作战指挥系统 师生共同小结，得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义 三、计算机网络的定义 4、小结计算机网络定义，三要素 （1）计算机网络的概念 计算机网络是多台地理位置不同的、功能独立的计算机及其外部设备通过一定的通信线路（如双绞线、同轴电缆、光缆、微波等）和通信设备（路由器、交换机、网桥、HUB[集线器]、中继器等）连接起来，通过功能丰富的网络软件（网络操作系统、通讯协议）而实现资源共享和信息传递的一个系统 （2）计算机网络的三要素： ①多台地理上分散的独立的计算机； ②通信线路和通信设备； ③网络软件 四、认识计算机网络的分类 1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？ 2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是 1：按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。 2：按传输介质分类 1、有线网（Wired Network） 采用同轴电缆，双绞线，光钎等物理介质来传输数据！ ⑴双绞线：其特点是比较经济、安装方便、传输率和抗干扰能力一般，广泛应用于局域网中。

计算机网络综合题

综 合题 1)用十进制数表示上述IP 地址？ 2)该IP 地址是属于A 类，B 类，还是C 类地址？ 3)写出该IP 地址在没有划分子网时的子网掩码？ 4)写出该IP 地址在没有划分子网时计算机的主机号？ 2. C 类 4. 88 下表是一个使用CIDR 的路由表。地址各字节是16进制 的。如：C4.50.0.0/12中的“/12” (a) C4.4B.31.2E (b) C4.5E.05.09 (c) C4.4D.31.2E (d) C4.5E.03.87 (e) C4.5E.7F.12 18（D ）=00010010（B ） [问题1](2分) 5台主机A 、B 、C 、D 、E 分属几个网段？哪些主机位于同一网段？ 分成了3个网段，A 一个，B 和C 一个，D 和E 一个 [问题2](2分) 主机E 的网络地址为多少？ [问题3](2分) 若要加入第六台主机F ，使它能与主机B 属于同一网段，其IP 地址范围是多少？ [问题4](2分) 175 D 和E 可以接收到 [问题5](2分) 若在该网络地址块中采用VLAN 技术划分子网，何种设备能实现VLAN 之间的数据转发？ 网桥可以实现vlan 之间的数据转发或者是交换机 所在的网络属于哪类网络？其网络是否进行了子网划分？若划分，则分为几个子网？该机的子网 号和主机号分别是多少？ 0.0.5.243。 阅读以下说明，回答问题1至问题2，将解答填入答题纸对应的解答栏内。 【问题1】（8分） 接入层交换机Switch1的端口24为trunk 口，其余各口属于vlan11，请解释下列命令并完成交换机的配置。 Switch1#config terminal （进入特权配置模式） Switch1(config)#interface f0/24??? ??? ??? ??? ??? ??? ??（进入端口24配置模式） Switch1(config-if)# switchport mode trunk??? ??? ??? ??? ? （设置端口为TRUNK 模式）? Switch1 (config-if)#switchport trunk encapsulation dotlq （封装802.1Q 协议） Switch1(config-if)# switchport trunk allowed all （允许所有VLAN 从该端口交换数据） Switch1(config-if)#exit Switch1(config)#exit Switch1# vlan database Switch1(vlan)# vlan 11 name lab01 （创建VLAN11，名

我对计算机专业的认识

我对计算机专业的认识 高考过后的我们立刻面临着选择自己的专业，在对计算机这门专业的认识还不太清楚的情况下，我选择了这个专业，自从进入大学近两个月来，通过学习《计算机导论》这门课程，我对这门专业有了一定的了解和认识。 计算机是一种设备，能够按照事先存储程序，自动、高速地进行大量数值计算和信息处理。计算的历史十分悠久，计算机的产生和发展不是一蹴而就的，而是经历了一个漫长的历史过程。计算机是20世纪最辉煌的成就之一，给人类社会带来了巨大变化。 21世纪的到来，让计算机的发展速度不断增加，从原来的台式计算机到笔记本电脑，再到新型的量子计算机、光子计算机、生物计算机和纳米计算机，再有渐渐越来越多新技术的出现，使得计算机的作用越来越强大，功能越来越丰富。 随着计算机的不断发展和更新，计算机的应用逐渐渗透到社会的各个领域，从各国家的军事领域到各公司的运行操作，哪一样都离不开计算机，此外，人们的日常生活越来越与计算机的关系越来越密切，生活娱乐、办公都需要用到计算机。从诸多事实中足以体现出计算机在当代以及在未来的重要性。 专家认为未来计算机的发展趋势是：微处理器速度将继续提升，英特尔公司计划在未来几年内制造出每个芯片上有10亿个晶体管的中央处理器，个人电脑将具有原来的高性能服务器所具有的处理能力；高性能计算机采用分布式共享存储结构，将拥有1GHz以上的时

钟频率；每个芯片有4个8路并行的以及更为复杂的GISC接点；计算机将采用更先进的数据存储技术（如光学、永久性半导体、磁性存储等）；外设将走向高性能、网络化和集成化并且更易于携带；输出输入技术将更加智能化、人性化，随着笔输入、语音识别、生物测定、光学识别等技术的不断发展和完善，人与计算机的交流将更加便捷。

计算机网络技术说课稿

《计算机网络》说课稿 《计算机网络》是必修课，是计算机科学与技术专业的专业核心课。该课程比较全面地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层（包括局域网）、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和移动网络，以及下一代因特网等内容。课程注重网络原理的深入学习，为后续计算机网络组装课程打下良好的理论基础。 下面我将从教学目的、教材、教法和学法、教学过程和课程考核方式等几个方面来进行分析。 一、教学目的 该课程为实际的网络的组建和管理提供了理论依据和方法。通过本课程的学习使学生掌握计算机网络的组成及设计的基本原理；熟悉计算机网络的体系结构、TCP/IP模型；计算机网络的基本概念和相关的新概念，名词及术语；了解计算机网络的发展特点以及体系结构方法；对网络的应用和管理、组建起到重要的基础作用。 通过本课程的学习，要求学生对网络技术原理进行深入的理解和掌握，能够进行简单的网络实践内容操作。具体要求如下： 1. 五层协议的体系结构由应用层、运输层、网络层（或网际层）、数据链路层和物理层组成。 2. 五层协议中每一层的基本概念、技术原理、数据传输的单位以及重要协议功能及作 用。3. 计算机网络面临的安全性威胁和计算机网络安全的主要内容。 4. 系统安全：防火墙与入侵检测。 二、教材分析 课程的教材选自电子工业出版社出版由谢希仁主编的《计算机网络》（第5版）。该教材分为计算机网络基本原理、原理体系结构、网络管理与安全3个部分，共10章。 1、教材的特点 本书突出反映了计算机网络的最新技术和应用，注重培养学生网络方面知识的能力。全书个章节安排合理，内容充实，文字简明，图文并茂。各章后配有习题和实验，教师可结合本校校园网与实验室的条件，安排尽可能多的实验，这样既有利于教师的教学，又有利于对学生实践能力的培养。 内容的理论准确性与实践性的合理融合是本书的两大特色。 2、教材的教学目标 随着Internet的迅猛发展，生活在信息化社会的人们要适应现代化的学习方式、工作方式和娱乐方式，计算专业学生就必须掌握最新的计算机网络技术，否则就会被时代淘汰。本书编写的目的就是帮助学生快速掌握计算机网络的重要理论最新实用技术，让学生在学习和工作中都能体会计算机网络给我们带来的方便。 3、知识点分布 第1部分计算机网络基本原理 第1章计算机网络基础知识 本章介绍计算机网络的基础知识，是以后各章的知识准备。涵盖了计算机网络的定义、功能与组成，计算机网络分类，数据通信，网络传输协议等知识，理

计算机网络练习题

计算机网络练习题（带答案） 1、计算机网络的功能 1、计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（D） A、安全性好 B、运算速度快 C、内存容量大 D、数据传输和资源共享 2、在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（B）功能。 A、资源共享 B、分布处理 C、数据通信 D、提高计算机的可靠性和可用性。 3、表示局域网的英文缩写是（B ） A、WAN B、LAN C、MAN D、USB 4、计算机网络中广域网和局域网的分类是以（D）来划分的 A、信息交换方式 B、传输控制方法 C、网络使用者 D、网络覆盖范围 5、广域网与LAN之间的主要区别在于（B ）。 A、采用的协议不同 B、网络范围不同 C、使用者不同 D、通信介质不同 6、下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是：（C ）. A、网络上只要有一个结点发生故障就可能使整个网络瘫痪的网络结构是星型 B、每一种网络只能包含一种网络结构 C、局域网的拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种 D、环型拓扑结构比其它拓扑结果浪费线 7、局域网常用的基本拓扑结构有环型、星型和（B ） A、交换型 B、总线型 C、分组型 D、星次型 9、交换机或主机等为中央结点，其他计算机都与该中央结点相连接的拓扑结构是（C） A、环形结构 B、总线结构 C、星形结构 D、树型结构 3、计算机网络的组成 11、下列属于计算机网络所特有的设备是（D ）。 A、光盘驱动器 B、鼠标器 C、显示器 D、服务器 12、下列属于计算机网络连接设备的是（A）。 A、交换机 B、光盘驱动器 C、显示器 D、鼠标器 13、计算机网络所使用的传输介质中，抗干扰能力最强的是（A ） A、光缆 B、超五类双绞线 C、电磁波 D、双绞线 14、计算机网络所使用的传输介质中，属于无线传输的是（C ） A、超五类双绞线 B、双绞线 C、电磁波 D、光缆 15、下列设备不属于通信设备的是（C） A、路由器 B、交换机 C、打印机 D、集线器 16、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户为提供服务的设备是（ C ）。 A、电脑公司 B、工作站 C、网络服务器 D、网页 综合分析题 17、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约700米，用于连接它们间的恰当传输介质是：（ C ） A、五类双绞线 B、微波 C、光缆 D、同轴电缆 4、网络通信原理 18、OSI（开放系统互联）参考模型的最低层是（A ） A、物理层 B、网络层 C、传输层 D、应用层 19、在OSI参考模型中，将网络结构自上而下划分为七层（1）应用层（2）表示层（3）会

计算机网络原理说课稿

《计算机网络原理》课程说课稿 1、课程目标 ⑴课程说明 ⑵能力目标、知识目标、素质目标 能力目标 ①能够掌握计算机网络的组成、功能、拓扑结构、应用； ②能够熟悉数据通信的基本技术； ③能够掌握OSI参考模型七层结构、功能； ④能够熟悉局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构； ⑤能够熟悉局域网组网传输介质、组网方式、互联设备。 ⑥能够熟悉TCP/IP的协议体系结构、掌握IP层、传输层、应用层的各协议功能。 知识目标 ①知道计算机网络的组成情况、功能和拓扑结构的相关知识； ②知道数据通信的相关知识； ③熟悉OSI参考模型的层次结构，指导网络体系结构及网络各层的功能特点、协议知识； ④知道局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构的相关知识； ⑤知道局域网组网传输介质、组网方式、互联设备的相关知识； ⑹知道TCP/IP的分层结构，熟悉IP地址知识和端口知识； ⑦知道广域网的互联技术、 web以及其他Internet技术。 素质目标 ①网络组建素质

②团结协作素质 ③职业岗位素质 ④行业认证素质 ⑷构建“多维一线”核心理念 围绕课程技能培养目标这条主线，设计构建《计算机网络原理》课程的知识维、项目维、素质维和能力维，形成“多维一线”的课程体系。知识维指网络基础、数据通信技术、OSI参考模型、TCP/IP参考模型，协调处理理论教学与实践教学的关系。项目维指网络底层构建、网络中层构建、网络高层构建、Internet接入等。相应选择网络组建、团结协作、职业岗位素质、行业认证素质四类构成素质维。网路组建、配置、测试、再学习构成能力维。同时本着以市场为导向，以就业为方向的课程设置要求和理论必须、够用的教学原则，在教学内容上，适度增加了计算机网络管理员资格认证的有关内容，并适时引入计算机网络新技术与新应用知识，保证课程体系的最优化，增加这门课程的针对性和时效性，极大提高了学生学习的积极性。 2、课程内容

计算机网络期末综合练习题

计算机网络综合练习题及答案 一、简答题 1．简述TCP与UDP的主要区别。 TCP和UDP都是传输层协议。其中TCP是一个面向连接的协议，允许从一台机器发出的字节流无差错地发往互联网上的其它机器。TCP还要处理流量控制，以避免快速发送方向低速接收方发送过多报文而使接收方无法处理。而UDP是一个不可靠的无连接协议，用于不需要TCP的排序和流量控制而自己完成这些功能的应用程序。 2．说明无连接的服务和面向连接的服务的主要区别。 所谓连接，就是两个对等实体为进行数据通信而进行的一种结合。面向连接的服务是在数据交换之前必须先建立连接。当数据交换结束后，则应终止这个连接。而在无连接服务的情况下，两个实体之间的通信不需要实现建立好一个连接，因此其下层的有关资源不需要实现进行预定保留。这些资源将在数据传输时动态地进行分配。面向连接的服务最大的特点是能够保证接收和发送的顺序一致，但不一定保证可靠的服务质量，无连接的服务不保证接收和发送的顺序一致，也不保证可靠的服务质量，且在不进行数据交换时，两个通信实体不需要同时活跃。 3．什么是计算机网络？它由哪几部分组成？ 计算机网络是就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式、网络操作系统等）实现网络中资源共享和信息传递的系统。 计算机网络系统是由通信子网和资源子网组成的。计算机网络首先是一个通信网络，各计算机之间通过通信媒体、通信设备进行数据通信，其次，在此基础上各计算机可以通过网络软件共享其它计算机上的硬件资源、软件资源和数据资源。 4．什么是VLAN? VLAN全称Virtual Local Area Network（虚拟局域网），是指在交换局域网的基础上，通过网络管理软件划分的可跨越不同网段、不同网络端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子网中。 5．简述CSMA/CD工作过程 CSMA/CD是一种局域网的共享介质协议，它是基于竞争机制的，其工作过程如下：（1）发送站发送时首先侦听载波（载波检测）。 （2）如果网络（总线）空闲，发送站开始发送它的帧。 （3）如果网络（总线）被占用，发送站继续侦听载波并推迟发送直至网络空闲。 （4）发送站在发送过程中侦听碰撞（碰撞检测）。 （5）如果检测到碰撞，发送站立即停止发送，这意味着所有卷入碰撞的站都停止发送。

对计算机网络信息的认识

对计算机网络信息的认识 近年来，伴随着互联网技术在全球迅猛，人们在提供了极大的方便，然而，信息化在给人们带来种种物质和文化享受的同时，我们也正受到日益严重的来自网络的安全威胁，诸如网络的数据窃贼、黑客的侵袭、病毒发布者，甚至系统内部的泄密者。尽管我们正在广泛地使用各种复杂的软件技术，如防火墙、代理服务器、侵袭探测器、通道控制机制，但是，黑客活动越来越猖狂，他们无孔不入，对社会造成了严重的危害。如何才能确保网络信息的安全性，尤其是网络上重要的数据的安全性，本文进行了具体的安全威胁分析及提出了实现防护网络安全的具体策略。 一、计算机网络安全的概念 计算机网络安全的具体含义会随着使用者的变化而变化，使用者不同，对网络安全的认识和要求也就不同。例如从普通使用者的角度来说，可能仅仅希望个人隐私或机密信息在网络传输时受到保护，避免被窃听、篡改和伪造；而网络提供商除了关心这些网络信息安全外，还要考虑如何应付突发的自然灾害、军事打击等对网络硬件的破坏，以及在网络出现异常时如何恢复网络通信，保持网络通信的连续性。从本质上来讲，网络安全包括组成网络系统的硬件、软件及其在网络上传输信息的安全性，使其不致因偶然的或者恶意的攻击遭到破坏，网络安全既有技术方面的问题，也有管理方面的问题，两方面相互补充，缺一不可。 二、计算机网络不安全因素 1.固有的安全漏洞：现在，新的操作系统或应用软件刚一上市，漏洞就已被找出。没有任何一个系统可以排除漏洞的存在，想要修补所有的漏洞简直比登天还难。缓冲区溢出。这是攻击中最容易被利用的系统漏洞。很多系统在不检查程序与缓冲区间的变化的情况下，就接收任何长度的数据输入，把溢出部分放在堆栈内，系统还照常执行命令。这样破坏者便有机可乘。他只要发送超出缓冲区所能处理的长度的指令，系统便进入不稳定状态。假如破坏者特别配置一串他准备用作攻击的字符，他甚至可以系统根目录。拒绝服务。拒绝服务攻击的原理是搅乱TCP/IP 连接的次序。典型的DOS 攻击会耗尽或是损坏一个或多个系统的资源（CPU 周期、内存和磁盘空间），直至系统无法处理合法的程序。这类攻击的例子是Synflood 攻击。 2.合法工具的滥用：大部分系统都配备了用以改进系统管理及服务质量的工具软件，但遗憾的是，这些工具同时也会被破坏者利用去收集非法信息及加强攻击力度：例如：NBTSTAT命令是用来给系统管理员提供远程节点的信息的。但是破坏者也用这一命令收集对系统有威胁性的信息，例如区域控制软件的身份信息、NetBIOS的名字、IIS名甚至是用户名。这些信息足以被黑客用来破译口令。另一个最常被利用的工具是网包嗅探器（PacketSniffer）。系统管理员用此工具来监控及分发网包，以便找出网络的潜在问题。黑客如要攻击网络，则先把网卡变成功能混杂的设备，截取经过网络的包（包括所有未加密的口令和其他敏感信

机械工业出版社《计算机网络安全》说课稿

4.2 加密算法 尊敬的各位考官： 上午好！我是#号考生，今天我说课的内容是《加密算法》，接下来我将从教材、学生、教学目标、教学过程、板书设计等八个方面进行说明。 一、首先说教材 本节课选自机械工业出版社出版的《计算机网络安全》中第四章第二节，通过上节课的学习，学生已经对加密技术的概念有了初步的了解，而本节课的学习将会为学生后面学习加密技术与数字签名奠定基础，可见本节课在本章中起着承上启下的作用。 二、下面说说学情 我授课的对象职业大学的学生，他们已经学习过《计算机应用基础》知识，对计算机网络安全有一定的了解，但是对数据加密算法，了解的非常少。 三、因此，根据以上学生和教材的分析，我讲本节课的教学目标确 定如下： 知识与技能目标：使学生了解古典加密算法；了解现代加密算法的分类 过程与方法目标：通过小组探究实践活动，培养学生的合作能力 情感态度与价值观目标：联系生活实际，树立信息安全意识 四、在以上教学目标的指导下，我将本节课的教学重点确定为了解 加密算法的编码原理；难点定为能够使用加密算法进行加密与解密 五、说教学方法 科学合理的教学方法是教学成功的关键，本节课中我将主要以讲授法、探究法、小组讨论法等方法促进学生综合能力的提升，增强学生学习计算机网络安全的自信心。 六、教学环境：多媒体教室（投影仪、一台教师机、学生一人一台电脑） 七、下面将进入最重要的部分——教学过程 我的教学过程将体现学生的主体地位、教师的主导作用，因此我把教学过程按以下5个环节展开： 1环节一：创新情境，导入新课 我将在本节课的前几分钟利用通过多媒体向学生播放最近的京东用户数据泄露的新闻，吸引学生的注意力，然后顺势提出疑问：相信大家早已听过数据泄露事件，那么有什么方法能够防止数据泄露的发生吗？由此引入本节课的学习内容：加密算法。通过这种导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使学生明白本节课的学习目的。 2紧接着进入环节二：整体感知，梳理知识点 首先我会结合课件向学生简要介绍密码学的发展历程，以及古典加密算法与现代加密算法的分类与特点。通过梳理知识点的方法，可以使学生对加密算法各个类别有一个整体的感知。 3接下来进入深入剖析、各个击破环节：

计算机网络综合题

1.1 1.在Internet网中，某计算机的IP地址是 11001010.01100000.00101100.01011000 ，请回答下列问题： 1)用十进制数表示上述IP地址？ 2)该IP地址是属于A类，B类，还是C类地址？ 3)写出该IP地址在没有划分子网时的子网掩码？ 4)写出该IP地址在没有划分子网时计算机的主机号？ 5)将该IP地址划分为四个子网(包括全0和全1的子网)，写出子网掩码，并写出四个子网的IP地址区间（如：192.168.1.1~192.168.1.254） 1. 20 2.96.44.88 2. C类 3. 255.255.255.0 4. 88 5. 255.255.255.192 202.96.44.1~202.96.44.63 202.96.44.65~202.96.44.127 202.96.44.129~202.96.44.191 202.96.44.193~202.96.44.254 1.2 下表是一个使用CIDR的路由表。地址各字节是16进制的。如： C4.50.0.0/12中的“/12”表示网络掩码的前12位是1，即FF.F0.0.0。请说明下列地址将被传送到的下一跳各是什么。（10分）

(a)C4.4B.31.2E (b)C4.5E.05.09 (c)C4.4D.31.2E (d)C4.5E.03.87 (e)C4.5E.7F.12 (f)C4.5E.D1.02 1.3 某一网络地址块20 2.101.102.0中有5台主机A、B、C、D和E，它们的 IP地址及子网掩码如下表所示。 240（D）=11110000（B） 18（D）=00010010（B） 146（D）=10010010（B） 158（D）=10011110（B） 161（D）=10100001（B） 173（D）=10101101（B） 164（D）=10100100（B） [问题1](2分)

对计算机网络的认识和了解

对计算机网络的认识和了解 计算机网络是一群地理位置分散的具有自主功能的计算机，通过通信设备及传输媒体连接起来，在通信网络的支持下，实现计算机的资源共享，信息交换，协同工作的系统。 “自主”指这些计算机离开计算机网络后，也能独立地运行和工作，网络中的共享资源，即软件资源，硬件资源和数据资源，灰分步在这些计算机中。构成网络的计算机往往分散在不同的地理位置，通过通信设备和线路连接起来，并且在功能完善的网络操作系统和通信协议管理下，将各节点有机连接起来。网络的基本特征为数据交换和通信，资源共享，计算机之间或计算机用户之间的协同工作。 计算机网络的产生和发展:第一代是以数据通信为主的计算机网络。第二代是以资源共享的为主的初级计算机网络。第三代是开放式的标准化计算机网络。 计算机网络分为局域网（LAN），城域网(MAN),广域网（WAN）.局域网分步在房间，建筑物，校园等范围较小的地方。覆盖面积一般在几千米以内，分布距离短，数据传输速度快。城域网通常由多个局域网互联而成，并为一个成市的多家单位拥有。计算机广域网一般指分布在不同国家，地域，甚至全球范围的内的各种局域网，计算机，终端等互联而成大型计算机通信网络。往往以连接不同地域的大型主机系统或局域网为目的。 计算机网主要完成数据处理和数据通信，计算机网络对应的基本结构也可以分为相应的连个部分：资源子网

和通信子网。 网络拓扑结构一般指计算机通信子网的拓扑结构是网络中各节点通过线路连接后，排列形成的几何关系。拓扑结构是影响网络性能的主要因素之一，也是实现各种协议的基础。通常网络拓扑结构的设计是网络设计的第一步，将直接关系到网络的性能，系统可靠性，通信和投资费用等因素。而基本拓扑类型有总线型，星型，环形，树形，网状等。 数据通讯技术是构成现代计算机网络的重要基石之一，传输方式有并行传输，单行传输。而单行传输又分为单工通信，半双工通信和全双工通信。广域网中数据交换方式亦线路交换，储存转发。而储存转发中又有报文交换和分组交换。现今主要以ICP/IP为主要的协议。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注）

计算机网络原理说课稿

计算机网络原理说课稿

《计算机网络原理》课程说课稿 1、课程目标 ⑴ 课程说明 ⑵ 能力目标、知识目标、素质目标 能力目标 ① 能够掌握计算机网络的组成、功能、拓扑结构、应用； ② 能够熟悉数据通信的基本技术； ③ 能够掌握OSI 参考模型七层结构、功能； ④ 能够熟悉局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构； ⑤ 能够熟悉局域网组网传输介质、组网方式、互联设备。 ⑥ 能够熟悉TCP/IP 的协议体系结构、掌握IP 层、传输层、应用层的各协议功能。 知识目标 ① 知道计算机网络的组成情况、功能和拓扑结构的相关知识； ② 知道数据通信的相关知识； ③ 熟悉OSI 参考模型的层次结构，指导网络体系结构及网络各层的功能特点、协议知识； ④ 知道局域网搭建协议、标准、技术、拓扑结构的相关知识； ⑤ 知道局域网组网传输介质、组网方式、互联设备的相关知识； ⑹ 知道TCP/IP 的分层结构，熟悉IP 地址知识和端口知识； ⑦ 知道广域网的互联技术、 web 以及其他Internet 技术。 素质目标 ① 网络组建素质 ② 团结协作素质 课程 课程课程 《计算机网络原理》是计算机网络技术专业学生的一门必修的专业核心课。目的是通过本课程的学习，使学生初步掌握计算机网络的组通过本课程的学习，可以让学生初步具备搭建局域网、

③职业岗位素质 ④行业认证素质 ⑷构建“多维一线”核心理念 围绕课程技能培养目标这条主线，设计构建《计算机网络原理》课程的知识维、项目维、素质维和能力维，形成“多维一线”的课程体系。知识维指网络基础、数据通信技术、OSI参考模型、TCP/IP参考模型，协调处理理论教学与实践教学的关系。项目维指网络底层构建、网络中层构建、网络高层构建、Internet接入等。相应选择网络组建、团结协作、职业岗位素质、行业认证素质四类构成素质维。网路组建、配置、测试、再学习构成能力维。同时本着以市场为导向，以就业为方向的课程设置要求和理论必须、够用的教学原则，在教学内容上，适度增加了计算机网络管理员资格认证的有关内容，并适时引入计算机网络新技术与新应用知识，保证课程体系的最优化，增加这门课程的针对性和时效性，极大提高了学生学习的积极性。 2、课程内容 认 识 技能 数据 通信 组 建 接 项 素 知 能 网络底网络中网络高Intern 网络基数据通OSI参考TCP/IP 网络组团结协职业岗行业认 网络组 网络测 网络配 网络再网络工 多维一线课程体系

计算机网络综合试题

一、选择题: 1. 世界上第一个计算机网络是（）。 A. ARPANET B. ChinaNet C. Internet D. CERNET 2．计算机网络中可以没有的是（）。 A．客户机B．服务器C．操作系统D．数据库管理系统 3、在OSI参考模型中，自下而上第一个提供端到端服务的层次是（）。 A．数据链路层B．传输层C．会话层D．应用层 4、 Internet 的网络层含有四个重要的协议，分别为（）。 A. IP ， ICMP ， ARP ， UDP B. TCP ， ICMP ， UDP ， ARP C. IP ， ICMP ， ARP ， RARP D. UDP ， IP ， ICMP ， RARP 5、TCP/IP参考模型的网络层提供的是（）。 A．无连接的不可靠的数据报服务 B．无连接的可靠的数据报服务 C．有连接不可靠的虚电路服务 D．有连接可靠的虚电路服务 6. 下面可用于流量控制的是（）。 A. 滑动窗口 B. SNMP C. UDP D. RARP 7、网络层、数据链路层和物理层传输的数据单位分别是（） A.报文、帧、比特 B.包、报文、比特 C.包、帧、比特 D.数据块、分组、比特 8、下面属于物理层的设备是（） A、网桥 B、网关 C、中继器 D、以太网交换机 9、局域网的协议结构一般不包括（） A.网络层 B.物理层 C.数据链路层 D.介质访问控制层 10、本地网络上的主机通过下列所述的那种方式查找其它的网络设备（） A.端口号 B.硬件地址 C.默认网关 D.逻辑网络地址 11. 下列不属于路由选择协议的是（）。 A. RIP B. ICMP C. BGP D. OSPF 12、在给主机设置 IP 地址时，那一个能使用（） 19.109 C 13、IP地址是( )类地址 A. A B. B C. C D. D 14.下列不属于ICMP报文的是（） A.回送请求和应答报文 B.改变路由报文 C.流量调整报文 D.源站抑制报文 15、IP 协议的核心问题是( ) A.传输 B.寻径 C.封装 D.选择 16、下列说法正确的是（） A．在较小范围内布置的一定是局域网，而在较大范围内布置的一定是广域网 B．城域网是连接广域网而覆盖园区的网络 C．城域网是为淘汰局域网和广域网而提出的一种网络技术 D．局域网是基于广播技术发展起来的网络，广域网是基于交换技术发展起来的网络17．完成路径选择功能是在OSI模型的：（） A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、运输层 18、相对于OSI的七层参考模型的低4层，TCP/IP模型内对应的层次有（）。

浅谈对计算机网络的认识

浅谈对计算机网络的认识 参考资料： 随着计算机网络的迅猛发展，计算机网络的应用日益广泛，并且已经渗透到生活的方方面面，对人们的生活起着不可忽视的作用。 在这个信息化的社会中，了解网络是当代大学生必不可少的一门课程。 尤其是对我们信息专业的学生，认识计算机网络的基本理论，以及其在生活中发挥的重大作用，为今后我们进一步深入学习专业课程，奠定了良好的基础。 科学技术日新月异蓬勃发展，从２０世纪９０年代初迅速发展起来的internet，已经飞速改变了人们的生活和工作。 人们被其丰富无穷的信息资源、方便快捷的交流方式深深吸引。 如今计算机网络的教育更是早已深入大学校园，尤其是对于我们信息管理与信息系统这个专业，网络是信息传播、资源共享的重要媒介，这门课程也是我们必不可少的一课。 随着计算机技术的迅猛发展，计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和整个社会的各个方面。 社会的信息化、数据的分布处理、各种计算机资源的共享等各种应用要求都推动计算机技术朝着群体化方向发展，促使计算机技术与通信技术紧密结合。 网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的，这些计算机是通过一定的通信介质互连在一起的，计算机之间的互连是指它们彼此之间能够交换信息。 计算机网络属于多机系统的范畴，是计算机和通信这两大现代技术相结合的产物，它代表着当前计算机体系结构发展的一个重要方向。

计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……在信息管理系统认识实习课的第一讲上，张老师从网络的定义、基本概念、以及应用等三个方面，给我们介绍了计算机网络的基本理论，让我们对它有了最基础的认识。 计算机网络是多台地理上分散的、具有独立功能的计算机通过传输介质和通信设备连接，使用网络软件相互联系，实现数据通信与资源共享的系统。 其目标就是信息资源共享和互效通信。 计算机网络的组成分为硬件和软件，硬件又可分为主机、传输介质和通信设备，软件可分为操作系统和通信协议。 所谓主机就是组成网络的各个独立的计算机。 在网络中，主机运行应用程序；连接介质和通信网中的传输线路一样，起到信息的输送和设备的连接作用计算机网络的连接介质种类很多，可以是电缆、光缆、双绞线等“有线”的介质，也可以是卫星微波等“无线”介质，这和通信网中所采用的传输介质基本上是一样的；协议对于计算机网络而言是非常重要的，可以说没有协议，就不可能有计算机网。 网络协议的定义： 为了使网络中的不同设备能进行下沉的数据通信而预先制定一整套通信双方相互了解和共同遵守的格式和约定。 每一种计算机网络，都有一套协议支持着。 由于现在计算机网种类很多，所以现有的网络通信协议的种类也很多。 典型的网络通信协议有开放系统互连（ＯＳＩ）协议１、Ｘ.25协议等。 TCP/IP则是为Internet互联的各种网络之间能互相通信而专门设计的通信协议。

计算机网络说课稿

计算机网络说课稿 一、教材分析 《计算机网络》选自《计算机应用基础》，这一节的主要内容是给学生介绍计算机网络的定义、特点、发展历史、几种分类方法；简要介绍计算机网络的拓扑结构；此外，还介绍了计算机简单局域网的组建方法。随着计算机网络在生活中的日益普及，本节内容满足了学生对计算机网络知识的了解，并学会如何组建简单的局域网，在日常生活中有很好的实用性。 二、学情分析 学生们在日常生活中，虽然对网络知识有很大的好奇心，但也仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具。随着学生进入职业学校对计算机专业知识的加深学习，激发了他们对网络的学习兴趣，这也对本节内容的教授起到了很好的兴趣基础。 三、教学目标 1．知识目标 理解计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。 了解计算机网络的基本拓扑结构。 掌握如何组建简单的计算机局域网 2．能力目标 能够在提供设备、工具的前提下自主建立简单局域网。 3．情感目标 （1）培养学生的知识、思想、精神的融合； （2）增进学习兴趣，培养学生动手能力； （3）培养学生传承中华民族的传统美德。 四、教学重点和难点 1．重点 计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。如何组建简单的计算机局域网。 2．难点 如何组建简单的计算机局域网。 3．重点的突破 采用任务驱动法法来突破本节课的重点。但一开始并没有直接把这个重点作为一个任务展示给学生，而是先让学生结合自己对网络的了解来引出重点知识的学习。此知识点以教师讲授，学生交流为主。 4．难点的突破 有了对计算机网络定义，特点，历史，分类的学习，引出如何组建简单局域网，而在此之前还有一个知识需要了解，那就是日常生活中网络的几种拓扑结构，了解此知识后，采用演示法来突破本课的难点。组建工具，设备内容讲完后，教师通过实际演示方法引导学生学习水晶头、局域网的组建操作，继而让学生最终突破本课的难点。 五、教学方法和教学手段 本课采用“任务驱动----教师讲授----教师演示---任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。 六、学法指导 在活动中，学生通过自主学习，探究学习，协作学习等方式掌握基础知识和操作技能。教学中应该培养学生观察和动手的能力；培养学生大胆尝试，发现问题、解决问题的能力；培养学生知识迁移的能力。 七、教学过程

计算机网络综合练习题

计算机网络综合练习题1 一、填空题 1.通信网络的交换方式大致有两种，即________和________。 2.数据交换技术主要有三种，即________、________和________。 3.面向连接的服务分为________、________和________三个过程。 4.在通信子网内部操作范畴中，连接通常叫作________，无连接组织结构中的独立分组称为________。 5.数据链路层信息的传输形式是。为防止发送过快，总是提供________。 6.ARP是把计算机的________地址转换成该机的________地址。 7.局域网使用的三种典型拓扑结构是________、________和________。 8.放火墙技术有________、________和________。 9.电子邮件的传递都要通过________来完成。 10.局域网的体系结构中________子层和________子层相当于数据链路层。 11.光纤根据工艺的不同分成________和________。 12.常用的传输媒体有________、________、________和________。 13.ISO的OSI参考模型自高到低分别是应用层、________、________、传输层、________、________和________。 14.信道复用技术有________、________和________。 15.C类IP地址，每个网络可有________台主机。 16.局域网体系结构中，将数据链路层分为子层和________子层。 17.面向连接的服务分为________、________和________三个过程。 18.HDLC定义了三种帧，分别是________、________和________。 19.路由选择算法可分成________算法和________算法。 20.分组过滤和代理服务是________技术。 21.电子邮件的传递都要通过________来完成。 22.当网络的数据流量或交通流量超过网络的额定容量时，将引起网络的吞吐能力急剧下降，称为________现象。 23.A TM网络中，信息传输的单位是________，其长度为________字节。 24.根据信息传输方向和时间关系，其三种通信方式是：________、________和________。 25.信道中的噪声分为________、________和________。 26.在分组交换网中，通常采用________和________两种方式来处理分组流。 27.基本的网络拓扑结构有________、_______和_______等三种。 28.在面向连接的传输层协议中，一次数据通信要经历________、________和________三个阶段。 29.按照网络的规模和距离，计算机网络可分为________、________和________。 30.HDLC是面向________的通信规程。 二、选择题 1.在OSI参考模型的层次中，（）的数据传送单位是帧。 A.物理层 B.数据链路层 C.网络层 D.运输层 2.100Base-T使用哪一种传输介质？（） A.同轴电缆线路 B.双绞线 C.光纤 D.红外线

计算机网络认知实习报告

计算机网络认知实习报告 出去看看才知道自己的眼界有多宽广，多了解外面的形式与发展才会看清自己所属专就业前景，才会知道外面的需求情况，带着这些认知我走近了实习的第一步。 我所实习的地方是一家叫作联想1+1的电脑专卖店，店主首先让我了解各种电脑软硬件设施产品，认识不同品牌，不同配件的性能，帮他向顾客介绍一些品牌的优点与缺点，清楚的告诉顾客他们之间的不同，让顾客们明明白白消费，不欺诈，很坦诚的对待顾客，不在乎自己的利益，只想诚信待客，让人满意的来，满意的走。 实习第一天先了解了一下公司的规模，是一家中型电脑专卖店，不算大，也并不小，各种电脑配件非常齐全，品牌众多，适合不同阶层的民众选购，有很多种器件需要了解，主版品牌华硕，富士康，技嘉，英特尔，哪一种品牌适合哪一种类型的人群使用，显卡丽台，华硕，讯景，蓝宝石，声卡，硬盘，内存等，一一给顾客介绍，告诉他们应该首选什么，备选什么，了解了许许多多的计算机硬件知识，对计算机在市场的需求有了初步了解。 伴随着互联网的发展。it人才的短缺现象将会越来越

严重。据保守估计，目前中国市场对it人才的需求每年超过20万人。而国内目前的it教育主要是高等学校计算机、电子、电信、信息技术等相关专业的学历教育，每年培养的大学毕业生约为5万，远远不能满足市场的需要。it技术人员的极度短缺，迫使许多公司不得不提供高薪才能聘请到符合要求的专业人员，而这些职位优厚的待遇吸引了很多非it 人员，于是许多人设法通过各种培训来获得这些职位，it 行业中职业的变化和更替也是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。同时一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么这个人的事业发展前景就越广阔，工作选择的机会就越大。此外，由于互联网技术的飞速发展，很多掌握过时技术的人员也不得不重新进行培训，以使自己能够与最新的技术同步。随着我国经济的不断发展，信息化程度不断提高，各个企业对信息化投入的比例逐步加大，因此要求在职人员必须要学会操作微机。 我们这一代学计算机专业的，正面临着巨大的变革，计算机快速的发展让我们有点应接不暇，要与时俱进，紧跟时代步伐，需要有马不停蹄的精神与毅力去不断汲取专业知识，关于计算机行业，在我看来，更多的时候，计算机是作为工具来使用的，也就是说我们这一行永远不要只顾埋头拉车，我们的目标和发展动力，都是为别人服务。有时候不要抱怨，似乎通信行业在主导着计算机行业的发展，大家想过

对计算机专业的认识

我对计算机专业的认识 计算机是20世纪的伟大发明之一，它的发明可以说具有划时代的意义，不愧被人们赋予“电脑”的称谓，因为其性能的确能与人脑媲美。计算机使当代社会的经济、政治、军事、科研、教育、服务等方面在概念和技术上发生了革命性的变化，对人类社会的进步已经并还将产生极为深刻的影响。目前，计算机是世界各发达国家激烈竞争的科学技术领域之一。随着信息时代的到来，计算机逐渐成为技术及科学领域的核心。随着计算机的普及，其应用领域逐渐广泛，深刻影响着我们的学习，工作及生活。因而，计算机的学习与我们的生活息息相关。 计算机是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的现代化智能电子设备。一个计算机系统包括硬件和软件两大部分，两者密不可分，缺一不可。人们把没有安装任何软件的计算机称为裸机。 计算机系统中所使用的电子线路和物理设备，是看得见、摸得着的实体，如中央处理器（ CPU ）、存储器、外部设备（输入输出设备、I／O设备）及总线等。 对能使计算机硬件系统顺利和有效工作的程序集合的总称。程序总是要通过某种物理介质来存储和表示的，它们是磁盘、磁带、程序纸、穿孔卡等，但软件并不是指这些物理介质，而是指那些看不见、摸不着的程序本身。可靠的计算机硬件如同一个人的强壮体魄，有效的软件如同一个人的聪颖思维。 计算机的软件系统可分为系统软件和应用软件两部分。系统软件是负责对整个计算机系统资源的管理、调度、监视和服务。应用软件是指各个不同领域的用户为各自的需要而开发的各种应用程序。 今后计算机技术的发展将表现为高性能化、网络化、大众化、智能化与人性化、功能综合化，计算机网络将呈现出全连接的、开放的、传输多媒体信息的特点。 计算机在其刚出生之际主要用于进行科学计算，因而有了“计算机”这一名称。现今，计算机的功能已远超过当年的“计算”这一领域，数据、文字、图像、图片、声音等的处理，其向高性能化、网络化、大众化、智能化与人性化、功能综合化发展的趋向，都在向人们述说着它功能的强大。同时，由于电子计算机功能的飞跃性发展，应用于生产和生活的各个方面，直接和显著地提高了生产、工作和生活的效率、节奏和水平，在软科学研究和应用中它也起着关键作用，因此它已被公认是现代技术的神经中枢，是未来信息社会的心脏和录魂。在这