高考英语任务型阅读解题技巧与突破途径

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高考任务型阅读
题型解读与 题型解读与 突破途径
一,"任务型阅读",命题依据与意 任务型阅读" 何在? 图 何在? 二,"任务型阅读",08高考如何体 任务型阅读" 高考如何体 现? 三,"任务型阅读",主要考查学生 任务型阅读" 何种能力? 何种能力?
表1
语言技能目标描述及教学建议(八级) 语言技能目标描述及教学建议(八级) 《江苏省教学要求》 江苏省教学要求》
读
1. 能识别不同文体的特征; 2. 能通过分析句子结构理解难句和长句; 3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度; 4. 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息 并进行加工处理; 并进行加工处理; 5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品; 6. 除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上 .
1. 帮助学生掌握阅读策略,并运用阅读策略, 在阅读过程中培养获取和处理信息的能 力. 2. 培养学生运用所学语言知识理解长句,难 句的能力,提高其阅读水平. 3. 帮助学生在运用中掌握阅读策略,推理判 帮助学生在运用中掌握阅读策略, 猜测词义,理解文章结构, 断,猜测词义,理解文章结构,理解图 表信息,理解逻辑关系, 表信息,理解逻辑关系,理解作者意图 等. 4. 引导学生欣赏英语文学作品,正确评价所 读文章. 1. 要求学生能正确,清楚地表述事实,观 点,情感,并能在写作中运用合理的想 象力. 2. 帮助学生掌握写作技巧(整理思路,组织 素材,规划文章结构 规划文章结构,列出提纲,起草 规划文章结构 组织语言, 文章,组织语言,遣词造句 组织语言 遣词造句,修改文章 ,正确运用标点符号和大小写). 3. 要求学生写好文章后能自我修改和相互修 改. 4. 帮助学生掌握各类体裁(如,记叙文,应 用文,议论文和说明文)的写作技巧.
1. 能根据所读文章进行转述或写摘要; 能根据所读文章进行转述或写摘要; 2. 能用文字及图表提供的信息写短文或报告; 能用文字及图表提供的信息写短文或报告; 3. 能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情 或表达观点和态度; 4. 能在写作中做到文体规范,语句通顺. 写
表2. 2008与2007年江苏高考英语考试说明 与 年江苏高考英语考试说明 分析比较
内容变 化 2007年 年 要求考生读懂公告, 要求考生读懂公告,说 广告以及书, 明,广告以及书, 报,杂志中关于一 般性话题的简短文 考生应能: 章.考生应能: 1)理解主旨要义; (1)理解主旨要义; (2)理解文中具体信息 ) ; (3)根据上下文推断生 ) 词的词义; 词的词义; (4)作出简单判断和推 ) 理; (5)理解文章的基本结 ) 构; (6)理解作者的意图和 )

态度. 态度. 2008年 年 变化关注点
语 言 运 用 要 求 变 化 (阅 读)
要求考生读懂简易的英语文学作品, 新增了简易的英语文学作 要求考生读懂简易的英语文学作品,科 新增了简易的英语文学作 简易的英语文学作品 科普文章…… 品,科普文章…… 普文章,公告,说明,广告以及书, 普文章,公告,说明,广告以及书, ) 报,杂志中关于一般性话题的简短 新增了 (7)根据文中提 文章,并回答相关问题. 文章,并回答相关问题. 供的信息用恰当的词 考生应能: 考生应能: 语完成与短文相关的 1)理解主旨要义; (1)理解主旨要义; 图表, 图表,即:增加了读 (2)理解文中具体信息; )理解文中具体信息; 写的要求( 写的要求(任务型阅 (3)根据上下文推断生词的词义; )根据上下文推断生词的词义; 读) (4)作出简单判断和推理; )作出简单判断和推理; (5)理解文章的基本结构; )理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图和态度. )理解作者的意图和态度. (7)根据文中提供的信息用恰当的词 ) 语完成与短文相关的图表
1.综合性强; 综合性强; 综合性强 2.落到实处. 落到实处. 落到实处
解读篇
高考的试卷中如何体现? 二,"任务型阅读",08高考的试卷中如何体现? 任务型阅读" 高考的试卷中如何体现
年相比在考试题型, (一)与07年相比在考试题型,分值上的变化 年相比在考试题型 年别 07年 08年 听力 (30) 听力 (20) 单选 (15) 单选 (15) 考试题型及各项分值对比 完形 (30) 完形 (20) 阅读 (40) 阅读 (30) 对话(10) 任务阅读 (10) 写作 (25) 写作 (25) 总分 150 120
(二)与07年相比各题型占总分比例上的变化 年相比各题型占总分比例上的变化
听力 07年 08年 20%
突出"表达" 单选 "表达"阅读 突出 完形
10% 20% 16.7% 26.7% 25%
对话/任务阅 对话 任务阅 读 6.7% 8.3%
写作 16.7% 20.9%
16.7% 12.5%
高考的试卷中如何体现? 二,"任务型阅读",08高考的试卷中如何体现? 任务型阅读" 高考的试卷中如何体现
年高考各题型数量, (三)08年高考各题型数量,分值,参考时间分配 年高考各题型数量 分值, 单选 15 15 10 完形 20 20 20 阅读 15 30 30 任务阅 读 10 10 15分钟 分钟 写作 1 25 25
听力 题数 分值 完成时间(分 完成时间 分 钟) 20 20 20
高考的试卷中如何体现? 二,"任务型阅读",08高考的试卷中如何体现? 任务型阅读" 高考的试卷中如何体现
(四)08考试说明 示例解析 考试说明 示例话题 1.The Internet 360 2.Change in Today's Children 134 494
树状形
语篇字数 图表字数 合计字数 图表形式 答题要求 每空一词
338
76
414
表格形
每空一词, 不得用原 文中的词
3.The History of Numbers
468
7
475
太阳

形
每空不超 过6词
树状形
The Internet offers information to us
The Internet
语篇结构
Wecan(2)__ __Informati on throughout the World, because the Internet can Connect millions of computers.
The Internet is often called the "information superhighway", because vast of information travel over it.
先 总 后 分
The Internet enables us to (1) in a new way.
Thanks to(3), we can keep in touch with others wherever we are.
It has changed the (4)Of talking. Through it, we can talk with our students in London About the weather experiment.
It has also enabled us to exchange information at (5)speed than traditional communicative methods. Within a short time, it lets us(6)anoth er person who has interest in(7).Besides, it helps us to send information
(8)the advantages, we should be (9)when using it, because it May not be(10)if someone has access to our receivers' computer.
表格式
Title: Change in Today's Children
行文方式
Main comparison Different(1)
Children in the past just did what they wre(2)to. Children today(3)as if they were adults. Children in the past never experienced(5). Sometimes sadness(6)to children nowadays. Children in the past: in a (8)and guided process Children nowadays:by(9)TV without control A phenomenon worth noting
Different(2) Different(7)to get knowledge
对 比 推 进
Contexts
The author's (10)to children's change
He prefers communication through print for children, which can control what children are to learn.
太阳式
(1)
细节概括
(10)
Ways that people have counted throughout history (9) (5)
由 点 到 面
(2) (3)
(4)
(8)
(7)
(6)
解读篇
三,"任务型阅读",主要考查学生何种能力? 任务型阅读" 主要考查学生何种能力?
捕捉信息能力:属基础题. 捕捉信息能力 属基础题. 能力: 组织信息能力:属活用题. 组织信息能力 属活用题. 能力: 综合概括信息能力:属概括题. 综合概括信息能力:属概括题. 信息能力
捕捉信 息题 5 组织信 息题 3 综合概 括题 2
题型 题数
总题数 10
一,"任务型阅读",学生怎么看? 任务型阅读" 学生怎么看? 二,"任务型阅读",可以怎样训练? 任务型阅读" 可以怎样训练? 三,"任务型阅读",有什么样的解题步骤与方法 任务型阅读" 四,"任务型阅读",解题时要注意什么? 任务型阅读" 解题时要注意什么?
任务型阅读" 学生怎么看? 一,"任务型阅读",学生怎么看?
2.难以用 难以用 适当的词 1. 难以理 或词的适 解文章结 构与图表. 当形式来 构与图表. 填空. 填空.
3.不会概括 3.不会概括 4. 方法不当, 方法不当, 信心不足. 信心不足.
操作篇
任务型阅读" 可以怎样训练? 二,"任务型阅读",可以怎样训练?
1.词汇复习 词汇复习 2

.课文复习 课文复习
参考途径? 参考途径?
3. 课课练》 《11模》与《课课练》 模
6. 专项 限时 训练
4.完形训练 完形训练
5.阅读点评 阅读点评
词汇复习
用所给词适当形式填空. 用所给词适当形式填空. 适当形式填空
(示例) 示例)
根据提示用意义相同的词完成各句,每格一词. 根据提示用意义相同的词完成各句,每格一词. 意义相同的词完成各句 示例) (示例) 根据提示用意义相反的词完成各句,每格一词. 根据提示用意义相反的词完成各句,每格一词. 意义相反的词完成各句 示例) (示例)
词形转换能力
1.用所给词适当形式填空. 用所给词适当形式填空. 用所给词适当形式填空 The car rushed at the bridge at astonishing speed. (astonish) The postal here is very unreliable. (serve) He was an headmaster before . (retire) The exam was relatively easy. (relative)
英语文释义与浓缩概括能 力 2.根据提示用意义相同的词完成各句,每格一词. 根据提示用意义相同的词完成各句,每格一词. 根据提示用意义相同的词完成各句 The boy felt uncomfortable with his new classmates. (not comfortable) If you your diet, trouble will follow. (pay no attention to ) supplies At any rate, the medical will reach you within a week. (things such as food, medicines, etc. that are needed by a group of people)
逆向思维能力
3.根据提示用意义相反的词完成各句,每格一词. 根据提示用意义相反的词完成各句,每格一词. 根据提示用意义相反的词完成各句 I am unable to cycle to school because my bicycle is broken.( be able to do) There has been a steady in population in this city. (increase) The rough road made the car vibrate. (smooth)
参考途径
Unit 2,Book2 Task 1
An adventure in Africa 1
We'll travel through the We'll travel down We'll follow footsteps 6 the biggest 2 desert in the world. the River Nile. of animals in Kenya. Besides tents and sleeping We have to wear 4 I need to prepare a bags, we will also bring a clothing, a helmet a life bag to carry 7 and a torch to 3 in the dark. jacket to ensure our 5 . camera to take photos
The correct form
Something worth noting
Be sure to get enough rest because the trip is very 8 . Traveling on camels may not be as 9 as you imagined. Don't do anything that does 10 to wild animal.
Unit 2,Book2 Use the proper words to fill in the diagram.
Task 2
(not
more than six words for each blank)
Going white-water rafting Drinking cow's blood
The same Traveling form by camel
Seeing wild animals
Activities Toby wants to try in Africa
参考途径
完形训练
概括与推断能力
Each of us fails from time to time. If we are wise, failures we accept these as a necessary part of the learning . But all too often as parents and tea

chers we disallow this same right to children our. When I see a child subjected to this kind of pressure, I think of Donnie. Donnie was my youngest third grader. His fear of failure kept him classroom games other children enjoyed. He seldom answered questions — he might be wrong.
参考途径
阅读点评
语篇结构解 读能力
参考途径
准确把脉 6. 专项 限时 训练 目标 快速识图 能上能下 有效表达
output Input
Digest
操作篇
三,"任务型阅读",有什么样的解题 任务型阅读" 步骤与方法? 步骤与方法?
1,略读.快速浏览全文,理清文章基本结构. ,略读.快速浏览全文,理清文章基本结构.
2,扫读.扫读图表,以利带着问题找读. ,扫读.扫读图表,以利带着问题找读. 3,细读.分析整合信息,准确表达. ,细读.分析整合信息,准确表达. 4,复查.通观全篇,复读检查. ,复查.通观全篇,复读检查.
三,"任务型阅读",有什么样的解题方法? 任务型阅读" 有什么样的解题方法?
文章
抓住文章的框 架及每段大意 表格
略读
分析表格结构和内容 准确定位填空的要求 (以时间 地点 因果对比 以时间 性设题) 性设题
扫读
深入理解文章内容
捕捉信息题
组织信息题
综合概括题
细读
查读
转换信息正确表述
归纳概括
建议: 建议:教会学生查读
1.带着问题有意识地在细节处和关键处做标记 带着问题有意识地在细节处和关键处做标记 2.根据最醒目的字眼(time age number place…) 根据最醒目的字眼 根据最醒目的字眼( ) 3.依据信息词 如: 依据信息词,如 依据信息词 (1)5W: ) : Who what when where why how (2)时间先后 )时间先后: First then after that next finally (3)因果 )因果: Because thus lead to is caused by as a resultof Likeness alike common just as either…or (4)比较 : ) Similarly, differently, likeness, unlike, But while however instead on the contrary
解题方法
建议:教会学生组织, 建议:教会学生组织,表述信息
1.用名词所有格 " s' "代替 of 用名词所有格 代替 citizen's longer living the longer living of citizens 2.词性转换 2.词性转换 3.句子结构转换 句子结构转换 4.另选它词来释义 另选它词来释义
难在限定 词数
Taking a gap year and going to university offer valuable experience in similar ways:…(词性转换) (词性转换)
Why taking a gap year is worthwhile: for the (1)you can do in the (2)in which you work for your own personal (3)
Similarities (4)between taking a gap year and going to universities: both develop your personal(5), social skills, the ability to cope on your own, your (6)of experiences and (7)understanding …
Fears and concerns: ….
One likely development will be a gradual change in the family unit ; the other likely deve

lopment will be a change in the proportion of the nation's workforce. (三个词以内) (句子结构转换)
抓关键词
"family unit change" "workforce proportion change"
… The ministry warned that thefts and robberies inside or near banks rose rapidly, with the victims mostly women and elderly people.(另选它词释义) (另选它词释义) An annual report on cases the number of criminal cases has a (2) drop… … It advised people not to take large amount of cash while traveling, especially during the approaching Spring Festival season, which always witnesses a large number of crimes……. … …
main types of crimes
Theft and robbery accounted for 80%; women and elderly people were mostly(7) for; targeted people were advised to(8)taking a large avoid amount of cash.
… …
解题方法
建议:教会归纳,概括 建议:教会归纳,
Urbanization (1) and development
Problems (2) China is facing Causes
Topic para. By the end of this Energy shortage (5)supply; demands decade, more than half of the for heavy and chemical live in world's population will(6); rising urban population and the(7) cities. Urbanization brings of city life; (3)pollution many problems to almost of economy (8)of scale every country in the medium sized cities; in small and world, the (9)level of among which energy is one of township the mostenterprises is low; serious one.
Low(4) in energy usage serious(10) of energy use in the building sector.
概括性(在最大程度上覆盖栏内信息 概括性(在最大程度上覆盖栏内信息)
概括性词 的特征
针对性(不能太大也不能太小,量体裁衣,大小适度 针对性(不能太大也不能太小,量体裁衣,大小适度) 醒目性(注意措辞) 醒目性(注意措辞)
部分概括性词: 部分概括性词:
reasons causes results effects consequences advice suggestions opinions problems measures solutions ways features characteristics advantages disadvantages differences similarities types forms names age sex time cost event purpose
操作篇
四,"任务型阅读",解题时要注意什么? 任务型阅读" 解题时要注意什么?
三审
1,审大题 ,
即看清楚答题 要求, 要求,尤其是 注意" "注意"后的 具体要求: 具体要求: 属三种情况中 哪一种; 哪一种; 在答题的过程 中,能自始至 终贯彻这一要 求.
2,审小题 ,
认真阅读 句 表格及其 子 中的内容, 中的内容, 类 注意其横 注意其横 向,纵向 短 的类别规 语 律和表达 类 方式. 方式.
3,审格式 ,
任务型阅读题 主观性试题, 为主观性试题, 答题一定要符 题目要求, 合题目要求, 句子结构要求, 句子结构要求, 同类或同栏表 达一致性要求; 达一致性要求; 大小写, 要注意大小写 要注意大小写, 字迹等细节问 字迹等细节问 题,以规范答 题,求得最佳 解题效果. 解题效果

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