幼儿园大班语言活动《我爸爸》教案
中班语言教案《我爸爸》
一、活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
三、活动过程：
（一）教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今天的说话提供经验
“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”
（二）观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。
“今天老师就给你们讲一个故事，小朋友们请看，这是鲍老师的爸爸，看到我爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”“今天股市的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。
（三）边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1.教师边讲故事便放课件到爸爸赛跑第一名停
·“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”
·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述图片内容）
“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）
“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）·教师总结：我爸爸很勇敢
2.继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停
·教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”
·提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）
“说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）
·教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3．继续放课件到泰迪熊页停
·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”
·提问：
·教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，但也有缺点
4．继续放课件，到踢球页停，
·提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）
·“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
4.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（三）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）
总结提问：爸爸是一个什么样的人
（四）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
2．提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。
四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
一年级绘本教案《我爸爸》
活动目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
课件、电子书、完整配乐故事
活动过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》
2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？
小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？
阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）
小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？
7、[高大][温柔]
爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？
这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）
看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？
8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？
爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？
你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
幼儿园大班安全活动教案
幼儿园大班安全活动教案《遇到火灾怎么办？》含课件 【活动前评析】在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻：山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是双休日，父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也…… 在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻： 山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是双休日，父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。 这天，孩子看到父亲遗忘在家的打火机，一时心奇学起父亲抽烟，把烟点着后，没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上，结果家中起火，该幼儿惊慌失措，不知如何逃生，结果错失逃生机会，原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。 看了这则新闻后，我感触颇深，为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领；为了避免更多的幼儿受火之害；为了培养我班幼儿的防火自救能力，因此设计了以下活动。 【活动目标】 1，初步了解放火知识，学会自救方法。 2，培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 3，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 【活动准备】 一，知识准备： 1】已经认识119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全的标志。 2】知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。 二，材料准备： 1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。 2】碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。 3】纸做“手机”。 4】湿毛巾（每位幼儿一条）。 5】凳子、桌子（已经画好的“注意安全”标志，但没涂色的纸）6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）【活动过程实录】 一，活动过程： 1，让幼儿观察室内的安全出口在哪里。 2，导语： 师：今天老师带了一个东西，你们看是什么？ 3，出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗？为什么？ 4，出示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。（小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电
幼儿园大班游戏教案
幼儿园大班游戏教案（15篇） 1、大班角色游戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况： 接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的：1．复习有关汉字； 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》
2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。 过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。
2015山西教师招聘考试 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。 师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗? 幼:会。 师:好，请你跟小象打招呼。 幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 师:小朋友，你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦，请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?
大班语言课程教案
大班语言课程教案
大班语言课程教案 【篇一：大班语言优秀公开课教案】 大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。活动准备： 运用“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看ppt，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
（二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？ 2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。 【篇二：大班语言教案】
幼儿园大班社会活动教案14篇
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。 过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,
头和手都不能伸出窗外，准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。 师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗? 幼:会。 师:好，请你跟小象打招呼。 幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 师:小朋友，你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦，请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。 师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经
大班语言活动教案
大班语言活动：有趣的提手旁 一、活动目标： 1、感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。 2、在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字和手有关联，并能在文字中找出有“扌”的字。 3、发现常见部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。 二、活动准备： 音乐、幻灯片、笔、打印的文字《偏旁部首儿歌》视频，。 三．活动重难点： 重点：感知感知“扌”的汉字和手有关联。 难点：发现部首与汉字的关系。 四、活动过程； (一)听音乐《你好》，做动作。 师：今天老师给你们请来了一位神秘的客人，看看他是谁？（出示巧虎图片），巧虎今天邀请我们参观它的汉字王国，但是需要闯关，你们需要听音乐，做动作，回答问题。 提问：你们刚刚听音乐，都用手做了哪些动作？ 小结：刚刚我们都用手做了抱、拍、握的动作(边说边出示图片)。 (二)看图片，感知提手旁。 1、感知提手旁 师：①想不想知道抱、拍、握这三个动作的字宝宝是怎么写的？(变出文字)，现在老师想想考考你们，认真观察，看看这几个字宝宝有
什么相同的地方？(引导幼儿发现相同点，都有“扌”) ②你们知道他的名字吗？(提手旁) ③他为什么叫提手旁？(引导幼儿发现这些动作都和手有关系) 小结：我们中国汉字是由许多偏旁部首组成，而大多数带有“扌”的字宝宝都和我们的手有关系。 2、进一步感知“扌” ①看图猜字(擦、扫) ②看字猜图(提、摸) （三）回归文字，寻找提手旁。 1、幼儿分小组，每一小组发一张带有一段文字的卡片，用红色笔把带有“扌”的字圈出来。 2、成果展示。 （四）图片分类，找规律。 请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。）五、扩展延伸： 观看《偏旁部首儿歌》视频。
幼儿园大班安全活动教案范文共三篇
幼儿园大班安全活动教案范文 【篇一】安全回家 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目标 1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 三、活动重难点 1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。 四、活动准备 1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 （一）谈话、观看课件导入活动 1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题） 2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）儿歌：小
朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 （二）再次认识学习过的交通标志。 1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。 "今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 （三）竞赛游戏 交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。 教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。 第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。 教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
幼儿园大班游戏教案《联想游戏》
幼儿园大班游戏教案《联想游戏》 设计理念： 以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。 设计意图： "想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切"，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想像，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。 活动目标： 1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三 样事物的联想。 2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。 3、体验参与联想游戏的快乐。
活动准备: 照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。 活动过程： 一、导入活动 小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。 【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】 教师：由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片，我们 大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。 二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物 1、出示花的照片，引导幼儿联想。 提问：看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……） 【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】 2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。 教师：刚才小朋友的表现真不错！老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，
最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇
最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点：了解成长的过程。 活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？ 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？ 范文二 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)
幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案：城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】： 在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】： 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演，布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 三、欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？ 教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” 四、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？ 教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】： 本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
大班安全教育教案大全
大班安全教育教案大全 活动目标 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏：传球 玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备：故事内容图片活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题 二、分段讲述。 (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题? 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。 (二)观看故事后半部分。 1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的? (幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答) 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导) 2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家…… 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方; 培养幼儿的安全意识。
2021年幼儿园大班语言公开课教案
幼儿园大班语言公开课教案 让幼儿.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。以下是 ___精心的幼儿园大班语言公开课教案的相关资料，希望对你有帮助! 《聪明的乌龟》 【活动目标】 1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。 【活动准备】 故事磁带、 ___。 【活动过程】 1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。 ――完整欣赏故事录音一遍。 ――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗? 2.幼儿看 ___分段讨论。 ――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。 ――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办? ――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火， ___还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) ――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水， ___狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?
――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.角色对白。 ――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。 ――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 建议 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。 3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
大班安全活动教案：一个人在家教案
大班安全活动课程计划：一个人在家教 书 大班安全活动一个人的家庭教学计划主要包括活动，活动，活动，活动等。了解一个人在家时应该注意的安全问题，可以识别一个人在家的安全和危险行为，适合幼儿园教师上大班。安全活动课，来看一个人在家教案。活动目标 1.了解一个人在家时应注意的安全问题。 2.能够识别家中人的安全和危险行为。 3.形成自我保护意识，提高家中人的警惕性。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 活动准备 1，教学挂图。 2，每套一张白纸和一盒水彩笔。 活动程序 1.活动介绍：会话活动。 （1）有事情要发生，爸爸妈妈要出去了。当你独自待在家时，你感觉如何？ （2）你在家时做什么？
2.展开活动：观看教学挂图。 （1）出示挂图并提出问题： 1让孩子们看看女孩在家时的表现。她是对的吗？ 2老师总结：如果你在家时害怕，你可以打电话给爸爸妈妈。如果你很无聊，你可以看书，画画，看电视或玩玩具，等待爸爸妈妈回来。 （2）显示下一张照片，这些孩子在家时做了什么？他们的练习1对吗？为什么？（儿童逐一描述和讨论图片的内容。） 2老师总结：如果你一个人呆在家里，不要在你害怕的时候大声哭泣，否则你可能会得到坏人的注意;你不能独自溜出你的房子，你可能会遇到很多危险，爸爸妈妈会非常渴望找到你。不要做危险的事情，例如爬窗或爬其他高处，可能会跌倒甚至危及生命。 请阅读整个孩子的所有内容。 3.活动开发：小组讨论，当一个人在家时应该注意哪些安全问题？ （1）教师：一个人在家时应该注意哪些安全问题？如果一个陌生人敲门怎么办？你可以玩火，水，电和刀具，塑料袋等危险品吗？ （2）老师给每组孩子送一张白纸和一盒水彩笔。每个小组选择一个能力很强的孩子，并要求他使用图形或图片的方法来表达每个人讨论的内容。 （3）孩子们的讨论，老师的导游指导，引导孩子以自己的方式在家庭小组中表达自己的想法。
幼儿园大班语言 优质公开课《果酱小房子》完整 教案
《果酱小房子》 （赠送视频+ PPT课件、教案） 活动目标： 1．感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。 2．初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。 活动准备： 图片、无色的画有小房子的卡、字。 活动过程： 一、导入活动，引发听故事的兴趣。 1．谈话活动：说说有趣的房子。 师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？(幼儿基本都认识，会说：小房子。) 你平时见过什么有趣的房子吗？(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……) 2．观察熊哥哥，猜测讲述。 今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊） 这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。）（重点引导幼儿观察它手里的桶） 对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。）我们跟熊哥哥打个招呼吧。（熊哥哥好！） 熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。 二、听听、猜猜理解故事情节。 1．出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。 讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。 （1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果） 讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房
子。） （2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……）） （3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？） 2.提问，理解故事前半部分内容。 主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。它会怎么办呢？（可能会逃跑。）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？ 小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。） 讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。 熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗？那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？ 讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味。（抽掉无色的房子） 3.小结。 这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同？ 这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现在呢？它怎么会变的？（平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱；会变颜色。） 熊哥哥因为主人不在家，它把主人房子上的果酱全吃光了，心里感到很不安，为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上，于是，这座房子就变颜色了。 4.完整倾听故事前半部分，教师讲述、演示图片。 三、幼儿尝试迁移续编故事。 1.教师讲述故事后半部分。 熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢？ 熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。
大班安全教育教案【十篇】
幼儿园大班安全教育教案【十篇】 【导语】孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗 透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合，只有这样，才能真正让孩 子树立起安全意识。 幼儿园大班安全教育教案（一）：安安全全玩滑滑梯 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯； 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害； 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈 带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不 正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每 个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种 运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教育教案（二）：安全小卫士 活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。 3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过 程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说 这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中 常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上 一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标 志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这 个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方 不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作 铺垫，起到一个暗示作用。 2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里 危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体 的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的 用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪 些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需 要标志？为什么？
幼儿园大班体育游戏教学案5篇
幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏：勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 游戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞； 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
幼儿园大班语言公开课教案《我想你》
幼儿园大班语言公开课教案《我想你》 幼儿园大班语言教案：我想你 大班语言活动：我想你 活动目标： 1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式； 2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。 活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、MP3、录音等。 活动过程： 一、听故事《我想你》 1、听音乐进场，教师提问：“小朋友你们在什么时候会想念一个 人呢？”“当你想一个人的时候你会怎么办呢？” 2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。 3、通过在视频展示仪教师讲故事。 二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式 1、提问：“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？” 2、提问：“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？”
3、提问：“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗？” 4、提问：“现在我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和 技术可以怎么样互通情意呢？” 5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展 6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢？” 三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念 1、教师示范自己对小朋友的想念：“你们还有一个月就要毕业了，就要离开自己的幼儿园，离开老师和小伙伴了，大家在一起相处了很 多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上 红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友 的时候你会怎么办呢？” 2、教师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人 的想念表现出来。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 展示几个比较好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对他人的想念。