如何交朋友教案

如何交朋友

上课地点：……小学

学生人数：30人

一、教学目标

1、认知目标：通过活动，让学生理解友谊的真谛。

2、情感态度目标：懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，培养同学之间真挚的情感。

3、技能目标：掌握一些处理人际关系的技巧与方法，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。

二、教学重难点

1、正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

二、活动准备

1、多媒体

三、活动过程

（一）、寻人行动10分钟

1.要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在8分钟内找到具有该特征的人后，让这个同学给你签名。2．大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多，邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。

3．此活动带给你的感悟是什么？（教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往，避免羞怯。）

活动总结：

如果人与人之间缺乏交流，那么他的生活肯定是孤独的，痛苦的，难受的。其实，我们每个人都渴望与人交流与沟通，为什么不主动一点？表达我们对对方的关怀？如果大家都勇敢一点，大胆、大胆、再大胆，朋友也就多了！

（二）说说你的好朋友

1、你喜欢和什么样的人交朋友？

2、你和你的好朋友之间发生过什么难忘的事？

（三）、出谋划策10分钟

师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做？咱们一起来帮帮他们。

PPT出示相关事例：

A ：明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会……？

生：如果我遇到了A情况，我会先称赞一下他溜冰技术的高超，然后虚心地向他请教。如果有可能我还和他约定好下次一起滑冰的时间。

师指导：老师觉得你的方法不错，如果这位同学就是那位滑冰高手（随机请一位同学扮演），你来试一试看看能不能说动他成为你的朋友。（学生进行表演尝试、教师随机指导）

师总结：同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。（板书：勇敢迈出第一步）

（四）、维护友谊的方法

师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。

方法一：懂得与人分享

小强想和小明交朋友，于是邀请小明去他家做客，小明带上了他自己最心爱的遥控汽车让小强玩，小强高兴极了。小强家里也有许多玩具，小明看到以后很想与小强一起玩这些玩具，可是小强怕小明把这些玩具弄坏了，这也不让小明碰，那也不让小明动，小明很是伤心。等到了小明要走的时候，小强对小明说：“你真是我的好朋友，欢迎你下次来我家玩。”小明说道：恐怕我不是你的好朋友吧！说完之后就不高兴的走了，从此之后小明再没有来找小强玩，小强想不通这到底是为什么？

问题：

1.大家能告诉我小明为什么再没有找小明来玩？

2.小强哪些地方做的不对？

3.同学们如果你是小强你该怎么做？

通过以上的故事老师想让同学自己得出交友的第三个方法：懂得分享。

方法二、懂得宽容

小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。

问题：

1.这对好朋友的关系为什么疏远了？

生：斤斤计较、不知道宽容等

……

师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要

学会——宽容。（板书）

方法三、懂得诚信

下面，我们找两位同学表演一个情景剧（故事大概：十一国庆期间，北京市科技馆举行大型海洋生物展，小明约朋图图一起去参观，但是图图跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在科技馆门口等了很长时间，最终导致两人的关系冷淡了……）

生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩？

生2：我听说科技馆举行大型的海洋生物展，我很想去看看。

生1：真的吗？我也想去，我们明天一起去吧。

生2：太好了，那我们明天早上八点公交站点集合，不见不散。

（旁白：到了第二天生2早早来到了公交站点）

生2：她怎么这样呢不是说好八点见面的吗，现在已经8点半了怎么还没来，气死我了。一个人去也没意思，还是回家吧。

（旁白：自从这件事发生之后，两人的关系冷淡了。）

师：看了这个情景剧，你觉得是什么原因导致他们关系冷淡？

生：和朋友一起应该说话算话！自己说过的话就应该做到！

师：同学们说得非常好，老师很同意大家的说法，和朋友交往要有——（师板书：诚信）

师总结：同学们如果小华和小玲相互宽容，他们就会化解矛盾；如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就会更长久。

3、师引导：在你和朋友相处的过程中，你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢？同桌之间相互说一说。

师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说？（学生交流、教师注意总结板书）

生：如果发生了事情多进行一下自我批评，多找找自己的毛病

彼此先冷静一下，找个合适的机会再来解决问题

……

师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。

五、互动平台、升华学生情感

师引导语：下面老师为大家提供一个互动的小平台——“拉紧友谊的手”（屏幕出示、播放歌曲：友谊地久天长），如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解，如果你想和朋友之间的友情更浓厚，如果你还想交新朋友，我们都可以借助这个小平台来实现。

A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达：可以和朋友说几句悄悄话；也可以拉拉手来一个热情的拥

抱；如果你想为朋友写几句知心的话，老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。

为学生提供适当的时间进行准备，注意当音乐响起的时候，就让我们行动起来，用喜欢的方式表达自己的感情。学生活动。

六、总结

同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀！希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴！

幼儿园我们和时间宝宝做朋友吧教案教案

教学资料参考范本 幼儿园我们和时间宝宝做朋友吧教案教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 活动准备： 挂钟 活动过程： 一、教师出示挂钟。 1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？ 2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。 二、教师出示自制的钟。 1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。 2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。 三、教师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈。

让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教 师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就 走一个字，这就是一个小时。 四、教师继续拨长针。 边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示"×点钟"。边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。 五、请幼儿看一日作息图片。 要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个 钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。 教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。 六、教师再将长、短针都拨到"12"上。 请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）"。这时，时 针走在12和1的中间，这就是12点半"告诉幼儿分针走半圈，指在6 上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、 3点半。 七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。 请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将 钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。 八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

大班社会我会交朋友教案反思.doc

大班社会我会交朋友教案反思 大班社会我会交朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友，尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我会交朋友教案吧。 活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5.体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。 提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？ 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，

不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经验。 提问：小朋友，你们有好朋友吗？ 你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问） 你是怎样和他成为好朋友的？ 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 （1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问） 像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛） 那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友） 幼儿集体学习请、你愿意吗等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。

班会活动课《我和规则交朋友》教学设计

《我和规则交朋友》教学设计 【教学目标】 1、通过游戏，让学生明白规则存在的意义，并体验规则的重要性。 2、学习发现生活中的规则，知道生活中处处有规则，人人要自觉遵守。 3、了解与小学生相关的规则，初步形成规则意识。 【教学重点】 1、帮助学生初步建立规则的概念、认识规则的普遍性，形成规则意识。 2、懂得人们的生活，离不开规则，并将自觉遵守规则内化为自身的需求。【课前准备】 1、师课前画上苹果树，及将制作好的苹果贴在黑板上适当的高度。 2、课堂练习单。 【教学过程】 活动一：游戏导入，感受规则的重要性。 “摘苹果”比赛 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师要和你们玩一个游戏，游戏的名字就叫“摘苹果”。谁愿意来参加？ （老师挑选班上一名最高的同学和一名最矮的同学。） （1）师：我们三个比赛摘苹果，谁摘得最多谁就是获胜者，没有参加游戏的同学请认真观察，看看你们能发现点什么？ （没说开始老师就迅速将大部分苹果摘走，结果老师摘到的苹果最多，高个子的同学摘了几个，个子最矮的同学摘得最少。） （2）师：不用数都知道，老师摘到的苹果最多，看来获胜者应该是我啦，你们有意见吗？ （3）学生纷纷反对，表示游戏不公平。 师故意吃惊，问：怎么了？不公平？说说你们的看法？ 生：（没有喊“开始”，老师耍赖；身高不一样，矮的同学摘不到。） 师：哦，大家说来说去，原来是没有游戏规则呀！如果重新比赛，你会怎样制定规则？ 导语：看来规则真的很重要。没有规则，连小小的游戏比赛都没法做到公正、

合理。在我们日常生活中除了游戏有规则外，哪里还有规则呢？这节课我们就一起来认识“规则”这个朋友。（板书：规则） 活动二：寻找规则，感知规则的普遍性 1、那么首先“规则”二字到底是什么意思呢？课前老师查了一下，在《汉语词典》它是这么解释的，谁来读一读？ 生读：规：一种画圆形的工具。（我国有句古话：“没有规矩，不成方圆。”）规则：大家共同遵守的具体规定。 2、看图找规则 （1）、师：生活中有哪些需要大家共同遵守的规定呢？请大家看大屏幕，让我们跟随小记者一起去找一找。 （2）、生汇报，指名读。 生1：用完东西要放回原处。 师：这是一种好习惯，同时也是家庭生活的规则。（师板书：家庭） （晚上声音不能开得太大。追问：这样做会如何？影响到别人休息。你真是个懂事的孩子，有你这样的小邻居可真幸福。） 生2：我知道了上楼右行属于学校里的规则。（师板书：学校） 追问：你平时是这样做吗？（你真棒，希望所有的孩子都能像你学习。）如果没有这样做，会是怎样的情况，你能想象下吗？（说的多好呀，孩子们，规则有时仅仅只是那么一小步。） 生3：去超市付款时要排队。追问：你平时这样做吗？你做得对，真是个守规则的小公民。（师板书：社会） 生5：红灯停，绿灯行。 师：这两位同学的行为正确吗？（不正确，她们闯红灯了。）是啊，这样做可真危险呀！请看（课件出示，补充交通事故的材料）这一系列可怕的数字，这一桩桩血淋淋的事故，你内心有何想法？（生谈感受。）实在是触目惊心呀！孩子们，一条斑马线就是一条规则，容不得我们忽视呀！你们平时是怎样做的呢？（评价：你真是个遵守交通规则的小卫士，要知道，你的平安是爸爸妈妈最大的幸福。） 3、生活中寻找规则。

幼儿园教案活动-我和动物交朋友

【精品】 【幼儿园活动教案】

我和动物交朋友 设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？ B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？ C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2 教师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交朋友一活动目标：1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简单介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：

我和蔬菜交朋友教学教案

《我和蔬菜交朋友》 教案设计意图： 综合实践活动是充分尊重学生的兴趣和直接经验，密切联系学生自身生活和社会实践.针对我校综合实践开展的情况来看，四年级学生已有了一定的研究水平，但对实地考察仍缺少一定的经验和方法引领，介于这种情况，我设计了《我和蔬菜交朋友》一节实地考察方法指导课，在关于“蔬菜”这个课题中去探索、实践。 作为方法指导课，在教学中我最大程度体现学生自主性，为学营造宽松、自然的研究氛围，使他们在轻松、愉悦的环境中，了解实地考察前的准备工作、注意事项，完成实地调查计划的拟订等相应的研究工作，而教师只做适当点拨、补充、指导、引领。我想这样是否更有利于提高学生对研究活动的关注和投入，本课的教学目的也自然水到渠成。 认知目标： 1、让学生了解进行实地调查前的准备工作，以及调查中的一些程序和注意的问题。 2、通过学习，让学生明确实地调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而达到了解蔬菜的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等。 能力目标：

1、通过小组对蔬菜实地考察计划的撰写，培养学生的合作意识及协同解决问题的能力。 2、培养学生的思维能力，观察能力，语言表达能力。养成细致观察，了解事物特点的习惯。 活动方法:实地调查法、文献法、观察法、访问法等. 活动对象:四年级全体学生, 活动过程: 一、课前谈话： 师：“同学们今天这么多老师到咱们班和我们一起上综合实践课，你们高兴吗？那想不想在老师面前把你最优秀的一面展示出来？好，这节课，我们就比一比谁最勇于发言，哪个小组最赋有团队精神好不好？ [课前的谈话，融洽了师生之间的关系，调动了学生学习的积极性]二、激趣导入： 师：“同学们，上一节课我们确定了本次实践活动研究的课题是《我与蔬菜交朋友》，老师布置一个作业，叫咱们同学回去给自己的小组起一个响亮的名字和一个与课题有关的有号召力的口号，你们完成了吗？好，那赶快把你们小组的结果告诉大家，小组一……每一个小组

我是时间的小主人教学设计

我是时间的小主人教学 设计 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《我是时间的小主人》教学设计 一、教学目标 1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。 2、让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间。 二、重点、难点、疑点及解决办法 本课的教学重点在引导学生感受时间的珍贵，一去不复返。在教学中交流自己及身边的人在生活中虚度光阴的行为，通过交流、讨论及老师的指导，树立学生正确的观念，能够在生活中合理的、科学地利用自己的学习生活时间。 三、教学内容 时间管理能力是决定一个人成功与否的基本能力之一。每个人得到的时间是一样的，只有科学地管理好自己的时间，合理安排时间去做事情，才可以达到事半功倍的效果，才可以获得更多的成功和机会。小学三年级的学生还比较贪玩，虽然玩的过程中也可以学到很多东西，不过，学习科学知识对他们来说更为重要。但是学生们还不知道如何去更好地安排自己的时间，所以，培养他们的时间管理意识和能力非常重要。让他们开始懂得如何去合理、科学地利用时间，是今后成长中获得更多成功的关键。教师在本课教学中让学生感受时间的宝贵，并教给学生合理科学地安排时间，告诉他们怎么才可以更有效地利用时间。 四、教学方法

本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，观察钟表感受时间的珍贵，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标。 五、教学过程 （一）激趣揭题 同学们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏，好吗？ 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最另人后悔的是——？（板书：时间） 出示钟表，请同学们看时间，感受时间的流逝，一去不复返。 师总结，时间从我们洗手的水盆里流过，从我们吃饭的饭碗里流过，我们要做时间的小主人（板书），看看小精灵是怎么利用时间安排时间的。 （二）导航灯 观察四幅图，分别讲讲四幅图的意思。 （1）做计划：有的时候有很多事情要做，小精灵经常做计划，这样可让时间安排的更合理。 （2）先学习，再去玩：做事情要分清楚主次，小精灵总是先学习，然后再去玩个痛快。 （3）玩要限制好时间：玩也应该有节制，小精灵给自己规定好玩的时间的长短。 （4）睡觉不能晚，休息好可以让自己第二天更有精神，小精灵从来都按时上床睡觉。 你还知道哪些名人珍惜时间的例子？

幼儿园大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案

大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途，培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我们和时间宝宝做朋友吧教案吧。 活动目标： 1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 活动过程： 一、教师出示挂钟 1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？ 2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。 二、教师出示自制的钟 1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。 2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿认识时针和分针的名称。 三、教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针

（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。 四、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。 五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。 教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。 六、教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。 七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。 八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。 1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。 2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

幼儿园小班主题活动教案详案《我和动物交朋友》

幼儿园小班主题活动教案详案《我和动物交朋友》 设计意图： 转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要 爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有 发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计 了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和 睦相处。 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手 一活动目标： 通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 二活动准备： 故事挂图录音磁带 三活动过程： 1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优 美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感 受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情 小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么?C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做?

3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我 们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂， 小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的 翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看， 那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野 里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看 见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶 和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小 朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来 越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜 蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗? 活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动 物的情感。 2 发展幼儿的动手能力。 二活动准备： 画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸 蜡光纸 三活动过程：

《道德与法治》三年级我和时间交朋友教案教学设计优质

统编《道德与法治》三年级上册第一单元第3课 做学习的主人（第2课时） 我和时间交朋友 【教学目标】 1.体验学习给自己带来的乐趣，初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。 2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 3.学会用不同的方式学习，学有所获，使自己真正成为学习的小主人。 【教学重点】学会合理安排时间。 【教学难点】学会用不同的方式学习。 【教学准备】 1.课件、课前通过教育云平台布置家长在家校帮完成《调查问题》 2.课前调查：学生平时写生字、练口算、抄单词完成情况。 教学过程： 一、谜语激趣：时间谜语导入话题 1.老师带来一则谜语，请大家猜一猜？（出示谜语） 2.对，就是时间，这是法国作家伏尔泰曾经出的一个意味深长的谜语。 师：我们中国也有关于时间的名言，知道吗？我们时常把“时间”挂在墙上或者 戴在手腕上，那我们是不是就真的和时间交上朋友了呢？今天，我们就来聊聊这个话题。（出示课题：我和时间交朋友） 二、联系生活：调查问卷直面问题 师：课前老师对咱们班的爸爸妈妈们进行了问卷调查，“旁观者清”有些问题他们可能会看得更明白。 1.看看第1个问卷调查，通过数据你们有哪些发现？ 师：不是所有的家长都认可孩子在学习中抓紧了时间。那我们的时间究竟到哪里去了呢？老师还做了第2个调查。 2.看看第2个问卷调查，通过数据你们又有哪些发现？ 师：这些都是我们班同学真实的问题。 3.此时，你们想说些什么？ 4.还有一位妈妈她也有心里话（播放录音）说说你们的想法？（学生交流） 师：同学们，1分钟真的不要紧吗？我们来现场体验一下。 活动一：争分夺秒现场体验 1. 我们就以1分钟为例，1分钟能做什么呢？如果现在就做个1分钟拍巴掌，你们能拍多少个？好，让我们现场体验一下。（互动课堂现场录频） 2.你们究竟拍了多少个呢？谁来说一说？（反馈击掌个数） 3.刚才我看见有的同学叹气，有的同学咬牙，可还是在坚持没有停下来，我们来看一看当时的画面。（播放视频） 4.请你们说说自己的感受？谁能找到和时间交朋友的金钥匙呢？（学生交流）板书：专心 5.同学们，把在刚才的1分钟体验中你们做到的坚持，你们做到的专注放到我们

幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》

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【教材简析】 书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣 的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，……这些奇特的 书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。十二月份是我园的“读书节”，孩子们每人在家里带来了一本图书， 看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，可以断定我们 班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣。当然，也会时常发现“受宠 之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、 无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也 同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，我 们设计了本次活动《我和图书交朋友》。 【目标预设】 情感态度目标：产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。 学习认知目标：知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，尝试 学习修补破损的图书的方法。 能力发展目标：爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一 页一页轻轻地翻阅。 【活动重难点】 重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。

难点：学习修补破损的图书的方法。 【设计理念】 《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的“读书节”进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持“以幼儿发展为本”的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。 【设计思路】 本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了--产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友--掌握正确的读书方法。 【活动过程】 一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--“今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？”*、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。

幼儿园中班数学教案设计《我做时间小主人》

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我做时间小主人 活动目标： 1复习整点、半点；感知一分钟，树立时间观念； 2初步学会合理安排时间的技能； 3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感。 活动准备： 课件；作业纸若干；蜡笔若干；写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份；写有时间的筛子。 活动过程： 一复习整点、半点；感知一分钟，树立时间观念； １复习整点、半点。 谜语引出主题。 孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗？那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么？对了，是钟表。 看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。

你们都认识它？那你们会看表吗？现在钟面上是几点？（十点） 你是怎么看出来的？对分针指在１２上，时针指在１０上就是十点整。那这又是几点？（十点半）你是怎么看出来的？队，分针指在６上， 时针指在１０和１１的中间就是十点半。在考考你们，几点？（两点）分针现在在几上（１２）看它绕着表盘跑到哪儿？（１２）它跑了……（一圈）时针从２走到几？分针走一圈是多长时间？（一小时）对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。 ２感知一分钟，树立时间观念。 秒针走一圈是一分钟；一分钟可以做哪些事？ 那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑？（秒针）对，最细最常 跑得最快的就是……（秒针），那秒针走一圈是多长时间？（一分钟）。一分钟是长还是短？ 体验一分钟并讨论 一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟 可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把 自己的感受告诉大家。预备，（叮）开始！——（叮）停。一分钟时 间到，你觉得一分钟是长还是短？一分钟你能做哪些事？小朋友说一 分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小 学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消

人教版-政治-二年级下册--《我和动物交朋友》教案

《我和动物交朋友》教案 教学目标： 情感与态度：培养学生珍爱动物，热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。 行为与习惯：通过行为辨析以及为冬天的小鸟设计家等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。 知识与技能：通过收集动物对人类的帮助和动物知识问答活动，引导学生了解一些动物，增长有关动物的知识。 教学方法： 通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 教学过程： 一．歌曲导入，创设活动情境，引出课题 师：你们的精神饱满，眼睛一直注视着老师！你们真棒！老师送首歌给你们听。歌曲：《我爱我的小动物》师：细心的小朋友发现这首歌的歌名是《我爱我的小动物》，你们喜欢动物吗？告诉老师，你喜欢什么动物？今天老师带大家去远点的地方看动物，和动物交朋友，好吗？ 【板书课题】我和动物交朋友（齐读） 二．认识动物。 师：我们要坐上火车出发啦，看看我们第一站来到哪里？ （出示ppt:非洲大草原） 师：看看那里有哪些动物在等着我们呢？ （出示蒂皮和野生动物友好相处的图片） 【学生活动】学生看蒂皮和野生动物友好相处的图片 师：（生看完图）老师看到，在欣赏图片的时候，小朋友不时露出了甜蜜的微笑，大眼睛里闪着光，能告诉老师你看到什么？ 【学生活动】学生看完图片后自由发言，把自己的感想大胆地表达出来。 师：是呀，小女孩和动物相处得多么和谐，多么甜蜜啊。能与小动物和谐相处，是

因为她把动物当朋友来对待。 师：孩子们，虽然我们没有机会跟野生动物亲密接触，但是我可以保护生态环境，给他们一个幸福的家园。 时间过得真快，我们要出发去下一站了。临出发了，动物们都说舍不得大家，想跟大家做个游戏。想不想玩？ 【学生活动】猜谜语 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。 （打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物）谜底：大象 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 （打一动物）谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （打一动物）谜底：猫头鹰 师：时间到了，我们要出发到下一站了，跟小女孩和动物们说声再见。（全班齐说“再见”） 师：我们坐上汽车到下一站了，来到了------【出示ppt】大海洋！让我们深深吸口气，潜进海洋去观赏动物吧！ 【学生活动】学生观看视频海底世界，感受动物与人类密不可分。 师：时间到了，我们得上岸了，到跟动物们说再见的时候了。就让我们用自己喜爱的方式和海里的动物道别吧！ 师：我们很少有机会跟海里的动物亲密接触，但是我们可以保护海洋环境，不往海里扔垃圾，排废水，给他们纯净的环境。 三．和动物亲密接触，了解动物对人类的贡献。 师：瞧，动物世界真大呀，天上飞的，地上跑的，水里游的，到处都是动物的身影。正是有了这些朋友，我们的世界才会如此的丰富多彩。 师：在你的身边也有很多动物朋友，比如你家的小宠物，动物园的动物，你能说说你和动物之间有趣、难忘、开心的故事吗？（学生拿出和动物合影的照片展示出来，并简单叙述和动物之间的故事） 师：你们都很有爱心，难怪动物都喜欢和你们交朋友。

《和时间交朋友》教学设计

《和时间交朋友》教学设计 北定小学彭向阳 一、教材内容说明 本主题的目的主要让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。教材通过“时间的奥秘”。在“学习不怕难”这一内容中以范例的形式，给出一些克服学习中困难的方法，让学生联系实际回忆和思考，自己是怎样克服学习中的困难的，或者应该如何克服学习中的困难。“时间的奥秘”以小丽做作业的两种不同情况，给学生提出一个研讨问题，引起学生对时间的思考，同时根据这个问题，给学生一些思考的思路，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教材中还设计了学生星期六需要做的几件事，让大家帮助他安排时间，目的是提示学生要根据自己的情况，合理安排，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。瞭望台的内容让学生体会到：少壮不努力，老大徒伤悲的道理。 二、学情分析 三年级的小学生，在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，教师应引导学生知道学习要勇于克服困难，善于思考，学会合理利用时间，提高自己的学习效率。 三、教学目标 1、知识与能力：学会提问，学会时间分配 2、情感与态度：了解自己的学习潜力，加强信心 3、过程与方法：通过交流与游戏等活动培养学生知道学习、做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间，提高学习效率 四、教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 五、教学方法：启发，引导。 六、学习方法：探究，合作。 七、教学过程：

小学生综合实践活动教案 《我与蔬菜交朋友》

小学生综合实践活动教案《我与蔬菜交 朋友》 一、主题名称：我与蔬菜交朋友 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。 三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基

础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。 四、学生情况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 五、主要能力培养目标设定： 1．知识与能力:认识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些营养。学会利用多种途径收集资料的方法； 2．过程与方法:通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。 3．情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。

幼儿园小班主题教案《我和动物交朋友》

教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《我和动物交朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手 一、活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 二、活动准备：故事挂图录音磁带 三、活动过程： 1、教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2、根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感） A、小蜜蜂为什么哭？ B、说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？ C、如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？

3、小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我 们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们 的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到 田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女 孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小 蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体 弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声 音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？ 活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一、活动目标： 1、让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动 物的情感。 2、发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸

人教版品德与社会第三单元《我和规则交朋友我们给自己定规则》教案

《我和规则交朋友》教案 一、主题目标： 1、通过做游戏，体验、了解规则。 2、在讨论调查的基础上，学习发现生活中的规则。 3、知道规则在人们生活中的作用。 4、熟悉本校规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。 二、课前准备： 5、黑猫警长卡片、头饰，星卡奖励品。 6、课前让学生找一找和学生生活有关的规则。 7、请来教导处主任或校长。 三、活动过程： 〈一〉课前活动。 师：今天我们请来一位大家都喜欢的客人（出示黑猫警长卡片贴在黑板上）快跟它打个招呼吧。 同学们，为了表示我们的热情，我们先与黑猫警长（找一位学生带上头饰）一起玩个游戏好不好？ 生（兴奋地）：好！ 做游戏——丢手绢。 师：你们为什么这样玩呢？（或个别指名说） 生：因为只有按游戏的规定的方式玩，才能进行游戏。 师：这就是我们常说的“游戏规则”（板书——规则）其实游戏中有规则，生活中也有很多规则呢。 〈二〉课中探索，把握规则。 1、小记者在行动。 师：现在请同学们将你们在课外收集到的有关的规则

说一说。 （学生各自交流） 生1：在图书馆里要安静，不能大声喧哗。 生2：上课时要认真听讲不做小动作。 生3：看电影时要保持安静。 生4：违反球规，黄牌警告。 生5：交通规则——红灯停，绿灯行。 生6：校园内和教室内不能随意乱扔垃圾。 生7：上车、下车要排队。 生8：买东西付钱时也要排队。 生9：放学回家要站路队。 …… 师：看来规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生 活方方面面，真是“生活处处有规则”。这样吧，我们把自己找到的有关的规则写在这张小卡片上。 （学生开始写，老师提示可以多写几条。） 2、分小组交流，然后汇报。 注意：在此环节中教师指导小组内要分工明确，每个 成员都要积极交流，小组组长要给这些规则分分类。 汇报时可以这样：“我们组找到的规则——交通规则 两条，学习规则三条。”这里可以让组长读出相关规则。 3、出示挂图，让学生了解规则的作用。 师：今天，在班里发生了一件事，黑猫警长想考考大家，看谁最聪明就给谁奖励一颗智慧星。 （教师出示挂图，并讲解故事） 提问：这两个同学的想法有没有道理？那么，我们来

《我与时间交朋友》说课稿

《我与时间交朋友》说课稿 ——吴斌 根据新课程标准的要求及《品德与社会》课的特点，同时，结合本年级学生特点做如下说课： 一、说教材 本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“做学习的主人”部分要点，《我与时间交朋友》在本单元中具有承上启下的作用，因此，不容忽视的其重要的地位。 二、说教学目标 1、情感态度价值观目标：知道学习、做事要抓紧时间，树立时间观念， 学会合理安排和利用时间。（新时代特设社会主义的教育的发展强调培养学生的情感态度价值观） 2、过程与方法：学会合理的安排和利用时间，提高学习、做事的效率。（培 养学生自主学习能力） 3、知识与能力目标：知道学习、做事需要抓紧时间，珍惜时间。（培养学生自主、合作、创新能力） 三、说教学重难点（通过熟读教材，分析内容，从而确定重难点） 1.知道学习、做事要抓紧时间，珍惜时间，树立时间观念。 2.学会合理安排和利用时间，提高学习、做事的效率。 四、说教法、学法 故事讲解、案例讨论以及巧设疑问法；以学生合作、探究、创新及自主学习为主，老师引导为辅。 （根据学科特点及学生实际情况确定此方法，同时，通过这种方法能够体现学生的主体性，更好地突破重难点，从而，实现三维目标） 五、说教学过程 （一）谜语导入： 展示谜题，学生读题，然后回答。从而，引入主题——《我和时间交朋友》。（引起学生的兴趣，激发学生欲望，集中他们的注意力，用形象、生动的谜语

渲染氛围，渗入主题。） （二）新课讲授 1、根据新课标的要求： 贯彻学生自主学习目标。（谜语导入，承上启下，探讨主题） 2、教学过程： 通过：看一看（图片案例对比）——演一演（《龟兔赛跑》）——找一找（《奥秘在哪里》、《鲁迅的笔名》）——读一读（名言警句）——议一议（如何把事情做的又快又好）——诵一诵（《明日歌》）——做一做（作业：周末计划表）等七个教学环节。 （1）抓住重、难点：知道学习、做事要抓紧时间，珍惜时间，树立时间观念；学会合理安排和利用时间，提高学习、做事的效率。 （2）围绕重、难点用故事讲演、名言警句、案例分析及巧设疑问来突出重点和突破难点。（这是也上课关键） 总之，让学生自主、合作、探究、创新等方式来学习，充分体现学生主体性及老师的主导作用，从而，突破重难点，实现三维目标。（学、展、评、验的到充分展现和落实） （三）总结： 结合本课及学生特点：让学生指定一份周末学习、生活计划，并严格执行计划。（意在培养学生自主学习能力及总结能力，通过自问加深对 知识的理解及情感的升华） （四）作业： 主要考察三维目标。其中能力及情感态度价值观是考核的关键（让学生把知识运用于学习、生活中，）——这是新时代特设社会主义教育发 展时期，我们老师应该重视和深思的问题。 六、说板书设计：（设计原则：条理清晰，逻辑有序，简介精练） 我和时间交朋友 抓紧时间 珍惜时间 七、说教学反思： （是否完成三维目标；是否突出重点，突破难点；教学方法是否科学合 理；教学思路是否清晰有序等等。）