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西师大版三年级下册第四单元复习课

西师大版三年级下册第四单元复习课
西师大版三年级下册第四单元复习课

复习第四单元

累计课时数()

复习内容:

三年级下册第四组内容。第四组课文有仿生学常识、有科普童话、有故事、寓言故事,既有趣又蕴含着朴素的哲理,内容包括《人类的“老师”》、《钟表里的争吵》、《奇妙的桥》、《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》五篇课文和《积累运用四》。前三篇为精读课文,第三篇是批注课文,《橡皮头铅笔》后一篇为略读课文。我们可以从选编的课文中激发爱科学和运用科学的热情。复习目标:

1、复习本单元学过的生字、词语,通过对多音字、形近字的区分,易错字的指导,使学生巩固所学过的生字生词。

2、通过对课文内容及积累运用的回顾,积累有关执著、勤奋、惜时的名言名句,并练习把积累到的语言,运用到实践中去。

3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整,能修改病句。

复习准备:ppt

复习过程:

一、创设情境导入:(1)

同学们,从今天开始,我们要进行第四单元课文的复习。子曰:“学而时习之,不亦乐乎。”让我们一起来享受复习的快乐吧。

二、设疑自探(10)

学生质疑

回忆本单元内容:第四组课文有仿生学常识、有科普童话、有故事、寓言故事,既有趣又蕴含着朴素的哲理,内容包括《人类的“老师”》、《钟表里的争吵》、《奇妙的桥》、《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》五篇课文和《积累运用四》。前三篇为精读课文,第三篇是批注课文,《橡皮头铅笔》后一篇为略读课文。我们可以从选编的课文中激发爱科学和运用科学的热情。

复习这个单元,你能提出什么问题?

预设:1、这个单元没有掌握的字词有哪些?

2、这个单元的课文分别告诉我们什么道理?

出示自学提示:

1自由读生词,找出记不准的词,多读几遍,多写几遍,并口头造句。2、自由读课文,想一想课文的内容和明白的道理。

三、解疑合探(20)

(一)检查生字、词语

(出示小黑板出现生字)

1、请同学们先自己读读这些生字吧!(学生自由读生字)

在这些字中,你还有没有字音掌握不准,需要大家帮助的呢?

教师检查学生认读情况。

(重点检查:毁、谎、髓)

(出示“某”字)指导读

3、齐读一遍

复习多音字:

导语:生字大家读得不错,这几个多音字不知道大家掌握的怎么样。

1、出示本单元的多音字(载)

2、谁能用这些字组词?

3、指名回答教师指导:如果他读对了,我们就跟他一起读,如果他读错了,我们就不跟读。

导语:(出示生词)请同学们自己再复习一下,接下来我们听写生词。

已经复习好的同学,请拿出听写纸和钢笔,做好写字的准备。

听写生词

展示学生的书写情况,教师随机指导

(教师和学生一起批改。如果学生出现错误,让学生看清楚出错的地方。教师范写指导)

学生之间互相订正

复习形近字:

1、出示本单元的形近字,能给他们准确地组词吗?同位之间交流练习。(未、末载、裁、栽谎、慌)

2、指名组词,学生补充

(二)、修改病句。

1、出示句子。

(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。

(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。

(3)看了《宝莲灯》这部电影,激动得流下了眼泪。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句,进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。(三)、检查第二个问题

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批,各自订正。

4、出示填空:

锲而不舍,()。

世上无难事,()

业精于勤荒于嘻,()。

少壮不努力,()。

5、照样子,改写句子。

例、那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会懂得新事物的优点呢?

那些用旧框框衡量新事物的人们,不会懂得新事物的优点。

A、自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?

()

B、挂钟慢吞吞地说“哪有不发出滴答声的表?”

()

C、布是一丝一丝织成的,如果从中间把它剪断了,那么前面的工夫不就白费了么?

()

(四)、阅读分析。

小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

1.填空。

这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ,北面_________ ,院子东面种着____________ ,南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ,这段话中的第_____ 句到第_____句,都是写这里景色的。

2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。这句话写了:

①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。( )

②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。( )

③葡萄成熟了,很可爱。( )

3.写出下面词语的反义词

高大()热闹()

4.照样子写词语

绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

5.用“”划出打比方的句子。

6.给文中画□的地方加上标点。

7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是()类。

四、质疑再探(5)

(1)想一想,课前提出的两个问题弄明白了吗?

(2)快速浏览课文,看还有没有其它的疑问?

预设:1本单元有哪些近义词和反义词?

2、本单元我们知道哪些读书方法?

五、拓展延伸(4)

1、盘点收获:

这节课,我们复习了本单元学过的生字、词语,回顾了描写好词佳句及文章片段,你有什么收获?

2、我们复习了本单元,你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的学习内容?引导学生自主编题。

板书设计

复习第四单元

(一)生字、词语

毁、谎、髓

(二)、修改病句

(三)、课文

(四)、阅读

西师版四年级数学知识点

西师版小学数学四年级上知识点 万以上数的认识 一、概念 1、计数单位:个、十、百、千、万、十万、百万......这些都是计数单位 2、用数字表示数时,把计数单位按照一定顺序排列起来,它们所占的位置叫数位。 3、十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率是10,我们把这种计数方法叫做十进制计数法。数级从右往左每四个数位分为个级、万级、亿级。 二、多位数的读法法则: 1、先把多位数分级,再从高位起,一级一级地往下读; 2、读亿级或万级的数时,按照个级的数的读法去读,再在后面加“亿”字或“万”; 3、每级末尾的0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。 三、多位数的写法法则 1、从高位写起,一级一级往下写; 2、哪个数位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。 四、两数的大小比较 从高位开始比较,位数多的数较大;位数相同的从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位的数相同就比较下一位,以此类推。 五、用万和亿作单位表示数 1、改写用万和亿作单位的数 a.改写用万作单位的数: 去掉4个0加“万”; b.改写用亿作单位的数:去掉8个0加“亿”注意:在写得数的时候应写“=”,末尾加上“万”或者“亿”字。 2、省略万或者亿后面的尾数(找、看、去、用≈)用四舍五入法。 a、用“万”作单位表示数的规则:先看千位上的数,千位上的数小于5就舍去,千位上的数是5或大于5,就向万位上的数加1; b、用“亿”作单位表示数的规则:先看千万位上的数,千万位上的数小于5就舍去,千万位上的数是5或大于5,就向亿位上的数加1。 注意:在写得数的时候应写“≈”,末尾加上万或者亿字。 3.用计算器计算:认识计算器各个部分的名称以及功能,掌握用计算器计算的方法. 加减法的关系和加法运算律 一、多位数的加减法 1.口算:先把这些数改写成用“万”或“亿”作单位的数,再计算. 2.估算:先把这些数看作最接近的“整万”或“整亿”的数,再计算. 3.加咸法的关系: (1):求两个数的和用加法计算:和=加数+加数一个加数=和-另一个加数 (2):求两个数的差用减法计算: 被减数=差+减数减数=被减数-差差=被减数-减数 (3):减法是加法的逆运算. 4.加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。 (a+b=b+a; a+b+c=b+c+a=c+a+b) 5.加法结合律:3个数相加,先把前两个数相加,再加第3个数;或先把后两个数相加,再加第1个数,和不变。 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) =(a+ c)+ b 6、减法的运算性质:一个数连续减去几个数,等于从被减数里面减去这几个减数的和。用字母表示为:a-b-c=a-(b+c)=a-c-b 一、线: 线段:两点之间的距离叫线段,线段有两个端点。两点之间线段最短。 射线:一条线段向一端无限延长后就是一条射线,射线只有一个端点。 经过一点,可以画无数条直线;从一点可以引出无数条射线;经过两点可以画一条直线。 二、角 1、角:从一点引出两条射线所组成的图形是角,这个点是角的顶点,两条射线是角的边。小于900的角是锐角,大于900而小于1800的角是钝角。 角的大小与边张开的大小有关,与边的长短无关。

西师大版三年级下册语文教案全集

西师大版三年级下册语文教案全集 1.春的消息 教学要求 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.一边诵读,一边展开想像,感受春天的美好。 重点难点 1.掌握生字新词,做好摘录笔记。 2.在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1.准确认读,规范书写生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.自读自悟,理解课文内容。 重点难点 掌握生字新词,做好摘录笔记。 教具准备 生字词语卡片,课文朗读CD。 教学过程 一、联系生活,导入新课(5) 1.畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息? 2.导入新课。 有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐 读课题)。 二、朗读诗歌,自学生字(15) 1.自由读课文,认识生字新词。 ⑴边读边标出新词,多读几遍。 ⑵出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。 ⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。

2.利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3.检查读文情况。 指名学生按小节读课文,其他学生评价。 三、细读课文,了解大意(10) 1.学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读 课文。 2.说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。 四、课堂作业设计(10) 1.读下面的词语,在文中找出它们的近义词。 希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— 2.读完课文后,你感受到的春的消息在哪里? 3.把文中的好词佳句抄一抄。 教后感 第二课时 教学目的 1.有感情地朗读课文,背诵课文。 2.品读课文。体会作者表达的思想感情。 3.激发学生爱春天,找春天的情感。 重点难点 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。 教学过程 一、复习生字新词。(8) 会读、会写、会释义。 二、品读诗歌,深入感悟(22) 1.引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消息?表达了怎样的思想感情?你从哪些词语中知道的? 2.自读自悟第二节。 你喜欢哪一句?你仿佛看到了什么?你想到些什么?

西师版四年级数学下册解决问题

四年级下册解决问题 姓名:____________班级:_____________ 1、一共要做200个灯笼,4天做了80个,照这样计算,7天后还剩多少个没做 2、狮子今年28岁,大象今年的岁数比狮子的3倍小25岁,大象比狮子大多少岁 3、师徒两人工作147个零件。徒弟每时做12个,师傅每时做18个。师傅做27个后,师徒合作还要多少时才能完成任务 4、剑兰花每支18元,水仙花每支85元,李阿姨买8支剑兰花和1盆水仙花。付出250元,应找回多少元 5、一条跑道长60米,我每次跑7个来回,我每次跑多少米 6、小强从家到学校的路程是900米,平时走12分。一天他有急事,平均每分比平时多走15米,这天小强用多少分从家走到学校 7、胜利小学四年级有25个小组,每组4人。 (1)如果每人植树8棵,一共植树多少棵 (2)如果四年级共植树900棵,平均每人植树多少棵 8、某公园:成人票40元/人;儿童票半价。两种票各买14张。一共需要多少钱 9、每张桌子65元,每把椅子35元。够买40套桌椅要多少元 10、冰冰冷饮部的牛奶雪糕:批发60元/箱,零售3元/支。李阿姨批发3箱牛奶雪糕,每箱30支。如果按零售价全部卖完,可以赚多少钱 11、余刚和苗苗约定同时从自己家出发去少年文化宫。余刚每分走75米,苗苗每分走60米。经过5分两人正好在少年文化宫相遇,他们两家相距多少米 12、甲、乙两辆汽车同时从车站出发,向相反的方向行驶,甲车每小时行45千米,乙车每时行52千米,两车开出3时后相距多少千米 13、甲、乙两个工程队修复一段510米长的公路,甲队每天修45米,乙队每天修40米。两队同时各从一端开工。8天能否修复这段公路 14、两辆货车运化肥,小货车每次载重3吨,大货车每次载重6吨。如果两辆车都运了24次,共运化肥多少吨 15、少先队员植树,第一组平均每人植树11棵,第二组平均每人植树13棵。如果两个组都有10人,第二组比第一组多植树多少棵 16、一辆客车以每时40千米的速度从汇东车站早上6时出发,一辆小轿车以每时80千米的速度从双凤车站早上8时出发。两车中午12时相遇,汇东车站和双凤车站相距多少千米 17、王兰有158元,李丹有126元,她们各买了一个价格相同的包。她们两个的钱合在一起刚好可以买两个。李丹应还王兰多少钱 18、兰兰和亮亮要完成297张图片的设计任务。兰兰每天能设计15张图片,亮亮每天能设计18张图片。他们10天后能完成任务吗 19、两辆货车同时从一个商场出发,向背而行。一辆车每时行42千米,另一辆车每时行48千米。经过多少时间,两车相距270千米 20、爷爷奶奶今年估计能收200千克梨,还养了23只母鸡,一只母鸡一年约产蛋8千克。爸爸每月给他们300元赡养费。如果鸡蛋每千克8元,梨每千克5元的售价计算,预算爷爷奶奶今年的收入是多少 21、用1根长30厘米的细铁丝围成三角形。 (1)如果围成1个等边三角形铁框,它的一条边长是多少厘米 (2)如果围成1个底边长是8厘米的等腰三角形铁框,它的一条腰长是多少厘米 (3)能围成一个两条边长分别是16厘米和9厘米的三角形铁框吗 22、1个等腰三角形的一条边是5厘米,另一条边是4厘米,它的周长是多少厘米 23、100千克小麦能加工75千克面粉。1千克小麦能加工多少千克的面粉

西师大版三年级语文下册第一次月考试卷及答案(新版)

西师大版三年级语文下册第一次月考试卷及答案(新版)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(20分) cuìniǎo fān chán huīxīn yàjūn ruǎn huo nǎo dai 二、比一比,再组词。(10分) 佛(__________)夸(__________)奏(__________)阻(__________)拂(__________)跨(__________)凑(__________)祖(__________) 三、读一读,连一连。(10分) 金色的气味愉快地粘着 好闻的衣裳舒服地歌唱 金黄的海洋平展地打开 油亮的叶子轻轻地睡觉 四、想一想,选词填空。(10分) 灵巧灵活灵敏

1. 小狗的嗅觉很(____)。 2.妈妈有一双(____)的手,能编织出美丽的花篮。 3.小巧的脑袋,(____)的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子。 轻巧轻快轻松 4.这件事说起来(____),做起来却不容易。 5.这个周末作业比较少,我们很(____)。 6.我们迈着(____)的步子走在乡间的小路上。 五、照样子,按要求写句子。(15分) (1)这皂荚不正好用来洗手吗?(改为陈述句) ______________________________________ (2)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句) _______________________________________________________ (3)用修改符号修改下面的句子。 爸爸送了我美丽的一条裙子。 _________________________________________ (4)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴。(用划线词语仿写句子) ______________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 游乐山 去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的

西师版小学四年级上册数学试题

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西师版小学四年级上册数学试题 西师版小学四年级上册数学试题四年级数学上期期末测试题 姓名: ___班级: ___总分: ___一、填空题 1、一个数由 3 个千万, 7 个十万,8 个百和 6 个一组成,这个数写作()读作()省略万位后面的尾数约是()。 2、 10 个十万是(), 100 个万是(),()个十万是 1 亿。 3、368+()=68+()486+328+114=328+(+ )857-298=857-300○() 697-203=697-200○() 4、线段的两端无限延长后就是一条(),一端无限延长后就是一条()线段有()个端点,射线有()个端点,直线有()个端点。 5、在()里填上适当的数() -46=98 670+() =963 319-() =156 6、如果29□63029 万,那么□里可填() 7、因为 21570=35,所以 2150700=()() 8、把下面的数由大到小排列起来 50550 500500 5050500 5005005 ()﹥()﹥()﹥() 9、在同一平面内,()叫平行线,组成平行线的两条直线()。 10、黑板的两条对边互相(),两条邻边互相()。 1/ 9

11、过直线外一点可以做()直线和已知直线平行,过两点可以做()条()直线。 12、根据 213-198=15, 48015=32 列成一道综合算式是() 13、在一个减法算式里被减数+减数+差的和是 280,差比减数少20,那么被减数是(),减数是(),差是()。 14、根据 90036=25,写出一道不同的除法算式和一道乘法 算式: () 15、在一个除法算式里,如果被除数缩小 5 倍,要使商不变,除数应该(),在一个乘法算式里,如果一个因数扩大 4 倍,要使积不变,那么另一个因数应该()。 16、一周角=()平角=()直角=()度 17、根据 10142=4242 42202=8484 直接写出下列各题的积。 26101=() 17202=() 18、()里最大可以填几?() 41﹤ 247 29()﹥ 209 85()﹤ 530 5() 356850 万2() 526330万 34() 24834 万 19、一个锐角与一个直角的和一定是一个()角,一个平角减去一个钝角的差一定是一个()角。 20、如果相邻两个同学相隔 2 米排成长 18 米一排的队伍做操,那么一共有()个同学。 二、判断题(对的打错的打) 1、角的边越长那么角就越大。 () 2、直线总比线段长。

西师版四年级下册解决问题

四年级数学解决问题专项练习 1、一共要做200个灯笼,4天做了80个,照这样计算,7天后还剩多少个没做? 2.师徒两人工作147个零件。徒弟每时做12个,师傅每时做18个。师傅做27个后,师徒合作还要多少时才能完成任务? 3.一条跑道长165米,我每次跑3个来回,我每次跑多少米? 4.小强从家到学校的路程是900米,平时走12分。一天他有急事,平均每分比平时多走15米,这天小强用多少分从家走到学校? 5.胜利小学四年级有25个小组,每组4人。 (1)如果每人植树18棵,一共植树多少棵? (2)如果四年级共植树900棵,平均每人植树多少棵? 6.余刚和苗苗约定同时从自己家出发去少年文化宫。余刚每分走75米,苗苗每分走60米。经过5分两人正好在少年文化宫相遇,他们两家相距多少米? 7.甲、乙两辆汽车同时从车站出发,向相反的方向行驶,甲车每小时行45千米,乙车每时行52千米,两车开出3时后相距多少千米? 8.甲、乙两个工程队修复一段510米长的公路,甲队每天修45米,乙队每天修40米。两队同时各从一端开工。8天能否修复这段公路? 9.一辆客车以每时40千米的速度从汇东车站早上6时出发,一辆小轿车以每时80千米的速度从双凤车站早上8时出发。两车中午12时相遇,汇东车站和双凤车站相距多少千米? 10.两辆货车同时从一个商场出发,向背而行。一辆车每时行42千米,另一辆车每时行48千米。经过多少时间,两车相距270千米?

11.用1根长30厘米的细铁丝围成三角形。 1.如果围成1个等边三角形铁框,它的一条边长是多少厘米? 2.如果围成1个底边长是8厘米的等腰三角形铁框,它的一条腰长是多少厘米? 3.能围成一个两条边长分别是16厘米和9厘米的三角形铁框吗? 12.1个等腰三角形的一条边是5厘米,另一条边是4厘米,它的周长是多少厘米? 13.100千克小麦能加工75千克面粉。1千克小麦能加工多少千克的面粉? 14.松树和柏树能分泌杀菌素,杀菌素可以净化空气。1平方米的松柏树林每天能分泌杀菌素5.4克,10000平方米的松柏树林每天能分泌杀菌素多少千克? 15.明峰小学的操场是一个长85米,宽58米的长方形。如果把长方形的长、宽都缩小到原来的一千分之一画在纸上,图纸上长方形的长、宽各应画多少厘米? 16.在一个湖面的四周插彩旗,每隔4米插一面,一共插了280面,湖面一周的长是多少米合 多少千米? 17.一种棉纱1千克可织布7.2米,这种棉纱1克可织布多少厘米? 18.抗旱服务队计划灌溉1000平方米的农田,第一天灌溉了321.7平方米,第二天灌溉了288.6平方米。两天后还要灌溉多少平方米? 19.某动物园海洋表演馆共有甲票座位30个,每张票价15元;乙票座位200个,每张票价10元。如果一场表演门票收入1800元,那么这场观众最少多少人? 20.聪聪买一本360页的故事书,计划每天看10页,这样看了9天后,改为每天看15页。他还要多少天才能看完这本书?

西师大版三年级语文下册第一次月考试题及答案最新(二套)

西师大版三年级语文下册第一次月考试题及答案最 新(二篇) 目录: 西师大版三年级语文下册第一次月考试题及答案最新一 西师大版三年级语文下册第一次月考试题及答案汇总二

西师大版年级语文下册第次月考试题及答案最新一 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(20分) yǎn zòu jī dònɡ qiāo dǎ hū xī chì bǎnɡ cōnɡ mínɡ zhuī ɡǎn hū rán 二、比一比,再组词。(10分) 残(_______)赠(_______)淡(_______)勾(_______)棕(_______)贱(_______)增(_______)谈(_______)沟(_______)踪(_______) 三、读一读,连一连。(10分) 动听的鼓励争分夺秒的日军 极大的坐着硝烟滚滚的手术 默默地赶来气焰嚣张的歌唱 匆匆地声音欢蹦乱跳的战争 四、想一想,选词填空。(10分)

(1)书中的道理,你们长大了(_____)会知道的。 (2)我(_____)没有猜错,这件好事真的是你做的。 (3)于是,一群一群的花从无人知道的地方(_____)跑出来。 (4)他很懂事,经常帮助周围的小朋友,非常惹人(_____)。 (5)同学们向(_____)的老师问好。 (6)这就是我们(_____)的小学,一所边疆的小学。 五、照样子,按要求写句子。(15分) (1)岛上有树林。(把句子写具体) _______________________ (2)小松鼠在枝头跳来跑去。(改为拟人句) _______________________ (3)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(照样子写句子) ________,有的像____________,有的像_____________。 六、阅读短文,回答问题。(20分) 四季童话(节选) 雪花,纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔,很恬(tián)静,很均匀(jūn yún),很有层次。 这是冬哥哥在用雪作画。画白了天,画白了地,画白了高山、树林,画白了小桥、流水、人家…… 光是白色多单调哇!冬哥哥想,要是有红的、黄的、绿的、蓝的……五颜六色的雪花,该多好哇! 冬哥哥急得团团转,转响了呼呼的北风,转晕了白白的雪花。雪花也急了,和北风一起敲打着家家户户的门窗,想问问有没有把雪花染红染绿的办法。 别急,别急!小朋友们出来了。他们戴着五颜六色的帽子,穿着色彩斑斓(lán)

西南师大版三年级语文下册《三单元 12 美丽的小兴安岭》教案_7

《美丽的小兴安岭》教学设计 一、教学目标: 知识与技能目标:会认10个生字,会写14个生字,能正确读写文中词语; 过程与方法目标:通过抓重点词句,理解文章内容,体会作者情感背诵自己喜欢的段落,体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法;情感、态度、价值观目标:有感情地朗读课文,了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情,并产生创建美好家园的强烈愿望。 二、教学重难点 教学重点: 1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶,有感情地朗读课文。 2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 教学难点: 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。 突破重难点的措施: 1、建立环节教学模式,让学生掌握“读-划-悟-说-读”五步学习法。 2、通过课件出示一些关于小兴安岭的图片,激起学生对本文的学习兴趣,引出课文; 3、老师引领学生整体分析课文 三、教学过程 教学流程:本节课我采用导入新课、检查预习——再读课文、整体感知 ——精读春季、梳理方法——自主学习、合作探究——汇报交流、精讲点拨— —总结写法、布置作业。 (一)激趣导入,板书课题。 1.导入新课: 师:同学们,欢迎大家又来到我们纵横码语文课堂。我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰,欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥,惊叹过它的坚固和美观;我们曾看见过高山上的瀑布,感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!(这段话通过教师充满感情的娓娓道出,学生自然会想起前面学过的课文,同时也激发了学生求知欲望,使学生的思维马上集中到课文中来,迫切想跟随作者去游览小兴安岭。 1、复习(课前板题“美丽的小兴安岭”)

西师大版数学四年级下册全册单元试卷及答案

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载。】 第一单元测试卷(A) (时间:70分钟总分:100分) 一、我会填(每空1分,第5题第2个空2分,共20分) 1.()、()、()、()统称为四则运算。 2.计算25÷5×6和36+15-28计算时,计算的顺序都是按从()往()进行的。 3.在没有括号的算式里,只有乘、除法和加、减法,要先算()法,再算()法。 4.计算15×4-36÷3的步骤是:第一步,计算(),求();同时计算(),求()。第二步,计算积-(),求()。 5.要使算式470-420÷5的计算顺序为先算减法,应该使用(),算式改为:()。 6. 在含有两种括号的算式里,运算的顺序是先算(),再算(),最后算()。 二、我会判断(每题2分,共10分) 1.四则混合运算的顺序是先乘除,后加减。() 2.18×5+(36 - 12 )去掉括号后,结果不变。() 3.49×[(15+13)÷4]的运算顺序是先乘,再除,最后加。() 4.算式5÷0没有商,算式0÷0有无数个商。() 5.四则运算中,列综合算式都要用到括号。() 三、我会选择(每题2分,共10分) 1.4除900的商减224,差是多少?() A.(900-224)÷4=169 B.900÷4-224=1 C.900-224÷4=844 D.(900-224)÷4=194 2.252加70除以14的商,和是多少?() A.(252+70)÷14=23 B.252+70÷14=23 C.252+70÷14=257 D.252÷14+70=88 3.120减15乘6的积,差是多少?() A.120-15×6=40 B.120-15×6=30 C.120-15×6=630 D.(120-15)×6=630 4.81加54的和再除以27,得多少?() A.81+54÷27=5 B.81÷27+54=57 C.81+54÷27=83 D.(81+54)÷27=5 5.576除以12的商再乘6。积是多少?() A.6×(576÷12)=288 B.576÷12×6=28 C.576÷(12×6)=8 D .576÷12÷6=48 四、我会算 1.直接写得数(每题1分,共10分) (32-32)×72×23= (13×5×0)÷7= 28+32÷8= 12-45÷5+3= 23×2-0×50= 42÷7÷6= [(48+32)÷5] ×0= 52-14×3= 76×(2-0)×5= 125×8= 2.递等式计算(每题3分,共18分) 5100-736÷4×25 (28+17)×(50+16)

西师大版三年级语文下册古诗词专项水平练习

西师大版三年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 读一读《咏鹅》,找一找诗中出现了哪些颜色()。 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 ①蓝色②红色③绿色④黑色⑤白色 2. 我会根据学过的内容填空。 (1)______ ______初,性本善。性______ ______,______ ______ ______。(2)小娃撑小船,偷____________莲______。 (3)泉眼______ ______惜细流,树阴照水______ ______柔。 (4)______ ______红冠不用裁,满身______ ______ ______将来。 (5)______ ______ ______ ____________,疑是地上霜。 (6)读书百遍,而义____________。 (7)春眠不觉晓,______ ______ ______啼______。 3. 课内句段读练 (1)将诗句补充完整。 远上寒山石径______,白云______处有人家。 停车______爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (2)理解诗句中划线词的意思。 (3)写出后两句诗的意思。 4. 连一连。 (1)春眠不觉晓______ ①忽闻岸上踏歌声 李白乘舟将欲行______ ②疑是地上霜 床前明月光______ ③外婆叫我好宝宝 一摇摇到外婆桥______ ④处处闻啼鸟 (2)弯弯的______ ①落叶 有趣的______ ②小路 金黄的______ ③手 冻僵(jiānɡ)的______ ④故事 5. 古典诗词我欣赏:请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目,书写要整洁啊! (1)默写 ______,______。 ______,______。

西师版三年级下册语文全册教(学)案—

1、课题:春的消息 2、教学目标: (1)、学会本课生字。 (2)、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 (3)、一边诵读,一边展开想象,感受春天的美好。 3、教学重点: (1)、掌握生字新词,做好摘录笔记。 (2)、在诵读过程中展开想象,感受春天的美好。 4、教学难点: 在诵读过程中展开想象,感受春天的美好。 5、课时安排:两课时 6、教学过程: 一、联系生活,导入新课 1、畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息? 2、导入新课。 有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。 二、朗读诗歌,自学生字 1、自由读课文,认识生字新词。 ⑴、边读边标出新词,多读几遍。

⑵、出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。 ⑶、“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 2、利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3、检查读文情况。 指名学生按小节读课文,其他学生评价。 三、细读课文,了解大意 1、学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。 2、说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。 四、课堂小结: 7、课堂作业设计 (1)、读下面的词语,在文中找出它们的近义词。 希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— (2)、读完课文后,你感受到的春的消息在哪里? (3)、把文中的好词佳句抄一抄。 8、板书设计: 雏菊开放的声音, 叶出绿苞,溪水唱歌追寻春天 太阳照耀,被嫩草搔痒面颊的足迹

西师大版四年级上册数学全册教案

西师大版四年级上册数学全册教案 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第1~3页例 1、例2。 【教学目标】 1掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序,能正确进行两步计算的四则混合运算。 2让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程,理解两步混合运算(两级)与同级两步运算之间的联系与区别。 3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 4联系生活实际,让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。 【教学难点】 含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。 【教具学具准备】 多媒体课件。 【教学教程】 一、创设情景,提出问题

(播放课件)同学们,商店的商品可多了,请看:都有哪些商品,它们的单价各是多少呢?学生观察,并说出货架上的商品名称和价格。 1教师:小明、小红和小强,他们各买一个文具盒,一共需要多少钱呢?(文具盒每个7元)学生列式计算后,指名汇报,教师板书:7+7+7=21(元)或73=21(元) 2李老师也来到商店,要为学校买4个篮球和1个足球,需要多少钱呢?还能用一步计算出来吗?今天我们就一起来学习两步混合运算。(板书课题) [点评:通过学生熟悉的购物?让学生们掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序,能正确进行两步计算的四则混合运算。经历探索四则混合运算计算方法的过程,理解两步混合运算(两级)与同级两步运算之间的联系与区别。在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。联系生活实际,让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。] 二、引导探索,解决问题 1学生独立列式解答。 2引导学生汇报 教师板书:354=140(元)140+45=185(元)或354+45=140+45=185(元) 教师:谁来说共要多少钱。

最新西师大版三年级语文下学期期末综合复习及答案

最新西师大版三年级语文下学期期末综合复习及答案班级:_____________ 姓名:_____________ 形近字词 1. 比一比,组词语。 池(_______)园(_______)很(_______)蜻(_______) 驰(_______)圆(_______)狼(_______)晴(_______) 2. 比一比,再组词。 组(_______)寿(_______)示(_______)内(_______)建(_______)细(_______)春(_______)未(_______)肉(_______)健(_______) 3. 先辨字,再组词。 祸(_______)胆(_______)理(_______)形(_______)倍(_______)锅(_______)但(_______)埋(_______)刑(_______)陪(_______) 4. 形近字组词。 扬(_________)笛(_________)猜(_________)狂(_________)杨(_________)迪(_________)清(_________)旺(_________) 拼音词组 5. 看拼音,写词语。 pòjiùfúhào jiǔjiāxiédài ōu zhōu (________)(________)(________)(________)(________)tān yùlíng hún jièkǒu lìshǐshíjiànɡ

(________)(________)(________)(________)(________) 6. 读拼音,写词语。 líng lìchuīfújùlǒng ǒu ěr píjuàn làn màn tiáo fúkōng kuàng 7. 看拼音写词语。 biǎo dìlǐfàmàrén duózǒu chóu rén fùqián shuāng bèi suīrán yíjiàn dǎn xiǎo 8. 读拼音,写词语。 níng jìng qìguān wēi xiǎn hǎi shēn (________)(________)(________)(________)gōng jīxùn sùhòu tuìcháng tú(________)(________)(________)(________) 补全词语 9. 补充词语,再选词填空。

西师大版数学四年级下册教案设计(全册)

第一单元四则混合运算 第一课时 【教学内容】 课本第1~2页例1、例2,课堂活动第1~2题,练习一第1~3题。 【教学目标】 1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解小括号在四则混合运算中的作用,能正确进行三步计算的四则混合运算。 2、感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别,掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。 【教学重点】 经历探索三步混合运算的运算顺序,并掌握这个运算顺序。 【教学过程】 一、复习引入 1、计算下面各题。 85-26+73 18÷9×8 200-17×7 24×5+12 说一说没有括号的混合运算算式里,应该先算什么,再算什么? 教师随学生的回答板书: 混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除,后加减; 只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算。 2、计算下面各题。 185-(51+49) 35×(107-79) 819÷(108-99) 说一说有小括号的算式,应该先算什么,再算什么? 教师随学生的回答再次形成新的板书:混合运算没有括号的既有乘除法又有加减法——先乘除、后加减; 只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算; 有括号的——先算括号里面的,再算括号外面的。 教师:这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运算(板书课题)。 二、进行新课 1、教学例1。 (1)出示教科书例1的情景图,将图中的对话框改为“我们一共要做200个灯笼”,“每天做20个,照这样计算,做了7天,还剩多少个”。 教师引导学生理解图意后,问学生:怎样求还剩多少个,能用原来学习的知识来解决这个问题吗?

学生讨论后回答。 教师指导学生这样想,要求还剩多少个,应该用200个减去做了的个数;要求做了的个数,应该用20×7;算式列成200-20×7。 教师:200-20×7这个算式应该先算什么,再算什么? 教师:算式的运算顺序与解决问题的顺序相同。 同学们能计算出来吗? 学生解答后,重点就运算顺序再让学生说一说为什么要先算乘,再算减。 教师:同学们对前面的知识掌握得不错。 下面我们看这个问题要发生什么变化? (2)把小女孩的对话框改成教科书上的对话框。 让学生观察后发现,“每天做20个”变成“4天做了80个”。 教师:题目这样变化以后,又该怎样解答呢? 指导学生分析出右图的解答过程,在此基础上列出混合运算算式。 教师随学生的回答板书:200-80÷4×7。 教师:从做灯笼这幅图的要求来看,要先算什么,再算什么,最后算什么呢? 教师:就是说图中要求我们先算除,再算乘,最后算减。 教师边讲边板书:200-80③÷①4×7② 教师:按照我们前面学习的四则混合运算顺序的要求,这道算式又该先算什么,再算什么,最后算什么呢? 指导学生对照黑板上复习时板书的四则混合运算顺序思考,根据“先乘除,后加减”的运算顺序,确定这道题要先算80÷4×7,再根据“只有乘除法,要从左到右依次计算”的运算顺序,确定要先算80÷4,再算乘法。 教师:这道题的运算顺序与刚才分析的图中的要求一致吗? 教师:说明这个算式列对了。 同学们能按照这个运算顺序算出这个算式的结果吗?(指示计算,两个学生在黑板上计算) 教师指导:每算一步,要把结果写在原来这步计算相应的位置,比如80÷4这一步的结果是20,这个结果要写在原来80÷4的这个位置上。 讨论:这道混合运算和原来学习的混合运算有哪些不同? 教师:多一步计算,顺序的分析和计算过程都要复杂一些了,但是有相同的地方吗?(着重发现确定计算顺序的方法是一样的) 教师:对了,前面掌握确定混合运算的运算顺序的方法,在三步计算中也同样适用。 你能用你掌握的计算知识确定下面混合运算的运算顺序吗?

西师大版三年级语文下册

西师大版三年级语文下册 每课主要内容及表达的思想感情 1 《春的消息》抓住(盼望春天)-(欣赏春天)—(感受春天)—(赞美春天)这条主线追寻春的足迹,表达了作者对春天、对大自然的(热爱之情)。 2 《快乐的小燕子》描绘了美丽的(春景),着重描绘了春天的使者—(小燕子),它快乐地用(自己的辛苦)打扮春天,保护春天,表达了作者对小燕子的(喜爱之情)。 3 《三月桃花水》赞美了三月桃花水( 比金子还贵,比银子还亮 ),美得让人沉醉。揭示了(春水的可贵)。抒发了作者(对大自然的热爱之情)。 4 《一幅画》中作者按(由远到今)(由上到下)的顺序介绍,表达了作者对大自然的(由衷热爱)之情。 5《惠崇春江晓景》是(宋)代诗人(苏轼)所作,诗人不仅描绘了画中的景物,还展开了丰富的联想,抒发了诗人(喜春惜春)的情感。 《清明》是(唐)代诗人(杜牧)所作,这首诗描写了清明(春色),抒发了诗人清明时节因远离故乡而怀念已故亲人的(惆怅、凄凉)之情。 6 《绿手指》讲述了(老奶奶培育白色金盏花)的故事。表现了老奶奶(执著精神)和(不辞辛劳)、(不为名利)的美好品质。 7《苹果里的星星》让我们明白了创新就是(“换一种切苹果的方法”),只要打破常规的思维方式,换个角度思考问题,勇于问几个为什么,就能提高我们的(创造力),就能让我们成为一个(有创新精神)的人。 8 《点金术》是一篇(童话)故事,故事告诉人们:(贪得无厌的人必将受到惩罚)。

9《小蓝裙的故事》这篇课文按(事情发展)的顺序写出了由(小蓝裙)引发出的一系列从(“不协调”到“协调”)的变化,最后使整条街道变整齐清洁的故事,。告诉我们:改变往往是从(小的地方开始的)。 10《花开了,就感谢》通过记叙一个小女孩蓝蓝完成每天睡前的特殊任务——(“感激三个人”或“三件事”)中的一段小插曲,教育我们(用一颗感恩的心)去生活。 11《江南水乡—周庄》介绍了周庄的(地理位置)(历史名桥)等,突出了(周庄的秀美),体现了周庄的(历史悠久),抒发了作者对周庄的(热爱之情)。 12《美丽的小兴安岭》作者采用(总—分—总)的结构,展现了小兴安岭(四季的景物特点),抒发了作者对(祖国壮丽河山的热爱)之情。 13《香港夜色》描写了香港高低错落、明亮辉煌的夜色和港湾里灯火流淌、色彩变化、形态多样的迷人景色,表达了作者对(香港夜色的赞美之情)。14《莫高窟》描述敦煌莫高窟的(彩塑)和(壁画),赞扬了我国古代劳动人民的(无穷智慧)和(伟大的创造力)。 15《长城与运河》颂扬了万里长城的(雄伟壮丽)和京杭大运河的(秀丽动人),歌颂了中华民族祖先的(勤劳与智慧)。 16《人类的“老师”》按照(总—分—总)的结构形式揭示课文主题,课文列举了(蝙蝠)(蜻蜓)等人类的“老师”,从它们身上,人们发现了(许多自然界的秘密),萌发了许多发明创造的灵感,为人类的文明进步做出了巨大的贡献。 17《钟表店里的争吵》让我们领悟到(要懂得去发现和欣赏新事物的优点)。

西师版数学四年级下册全册教案

西师版数学四年级下册全册教案 西师版小学数学四年级(下)备课教案 一、四则混合运算 二、乘除法的关系和运算律 三、确定位置 四、三角形 五、小数的意义和性质 六、平行四边形和梯形 七、小数的加法和减法 八、统计 九、总复习 西师版小学数学四年级(下)备课教案(2010年修订版) 一、四则混合运算 第一课时 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第1~2页例1、例2,课堂活动第1~2题,练习一第1~3题。 【教学目标】 1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解小括号在四则混 合运算中的作用,能正确进行三步计算的四则混合运算。 2感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别,掌握没有

括号和带有小括号的四则混合运算顺序。 【教学重点】 经历探索三步混合运算的运算顺序,并掌握这个运算顺序。 【教具、学具准备】 【教学过程】 一、复习引入 1计算下面各题 85-26+7318÷9×8200-17×724×5+12 说一说没有括号的混合运算算式里,应该先算什么,再算什么? 教师随学生的回答板书: 混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除,后加减 只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算 2计算下面各题 185-(51+49)35×(107-79)819÷(108-99) 说一说有小括号的算式,应该先算什么,再算什么? 教师随学生的回答再次形成新的板书:混合运算没有括号的既有乘除法 又有加减法——先乘除、后加减 只有乘除法 或只有加减法——从左到右依次计算 有括号的——先算括号里面的,再算括号外面的

教师:这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运 算(板书课题)。 二、进行新课 1教学例1 出示教科书例1的情景图,将图中的对话框改为“我们一共要做200个灯笼”,“每天做20个,照这样计算,做了7天,还剩多少个”。教师引导学生理解图意后,问学生:怎样求还剩多少个,能用原来学 习的知识来解决这个问题吗? 学生讨论后回答。 教师指导学生这样想,要求还剩多少个,应该用200个减去做了的个数;要求做了的个数,应该用20×7;算式列成200-20×7。 教师:200-20×7这个算式应该先算什么,再算什么? 教师:算式的运算顺序与解决问题的顺序相同。 同学们能计算出来吗? 学生解答后,重点就运算顺序再让学生说一说为什么要先算乘,再算减。 教师:同学们对前面的知识掌握得不错。 下面我们看这个问题要发生什么变化? 把小女孩的对话框改成教科书上的对话框。 让学生观察后发现,“每天做20个”变成“4天做了80个”。 教师:题目这样变化以后,又该怎样解答呢? 指导学生分析出右图的解答过程,在此基础上列出混合运算算式。

最新西师大版三年级语文说课稿三篇

西师大版三年级语文说课稿三篇 【导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科,它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。是故,小学语文应在一般学科教学的基础上,更加扩大视野,展开更广泛的研究,我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。【篇一】说教学目标 1、认识7个生字,学会写3个生字,能联系上下文理解词语的意思。 2、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 3、有感情地朗读课文。 说教学重难点 1、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 2、如何理解课文中的“头”。 说教具准备 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。 说教学过程: 一、导入新课。 1、同学们,今年春天张老师回来的时候,我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物,请同学们来猜一猜。 一屡红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。 出示:中国结,然后板书:中国结 你对中国结有哪些了解? 2、今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。

中国结是一种装饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容? 学生回答,教师板书(可能是:为什么喜欢中国结?样子?作用?历史?特点?种类?……) 同学们想到的内容真不少,现在老师就请大家读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗? 二、初读课文,自学生字、词语。 1、自读课文,学习生字词语。 2、检查生字词语的掌握情况。 3、说一说作者在课文安排了哪些内容? 三、精读课文,理解感悟。 1、你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,读一读,并说一说喜欢的原因。 根据学生提出的问题,通过学生自学,寻找答案。让学生作好批注。2、第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠? (如果学生没有说出第六自然段的前几句,就放在后面讲解,如:讲完“寓意丰富”一段,可提出:如果中国结挂在外国的朋友家中,有什么寓意?) 3、第三自然段 从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作? (巧夺天工变化无穷叹为观止)结合学生的回答,理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧,一代有一代的中

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