The most unforgettable person

Good morning, ladies and gentlemen, there is such a woman in the world: she’ generous, willing to donate a large proportion of her money to people who are suffering; she’s kind-hearted, willing to help the deserted animals lying on the street; she’s a good mother and wife, willing to take care of the whole family with love; she’s a good employee, willing to do her job well with her enthusiasm. This great woman is my mother, the most unforgettable person in my life.

My mother cares me most. When I was in high school, I was depressed for a long time. The lessons were so hard, my classmates were so brilliant, and myself, so fool and dull. I didn’t talk to anyone, and stay in my room all the time. My mother was worried and tried her best to encourage me. One day, I went to my desk and found a note on it,”sweetheart, please be yourself and defeat them with your own talents. Whatever you do, I’ll always be here for you. Love, mom. I burst into tears and was deeply touched as well as encouraged by her. From then on, I was no longer depressed or self-denial, mother’s love is the greatest strength in the world and my mother’s love leads me to a better person.

My mother is the greatest teacher in my life. Every time when I want to spare myself, think about her hard-working, I’ll be full of energy and study harder; when I want to leave the pitiful persons alone, think about her generous, I’ll try my best to help them; when I want to be

selfish and just take myself into consideration, think about her kindness, I’ll put myself into others’ shoes and bring warm to others. She’s a good model for me, and teaches me the most important things in my life.

Mother’s love is like a circle, it has no beginning and no ending. So my dear friends, please love her, respect her, and try your best to take good care of her!

Thank you.

陆在易艺术歌曲_桥_的钢琴伴奏研究

2007年9月 第5期浙 江 教 育 学 院 学 报JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE Septe mber 2007No 5 收稿日期:2007-08-04 作者简介:李晨(1970-),男,江苏南通人,浙江教育学院艺术学院音乐系讲师。陆在易艺术歌曲 桥 的钢琴伴奏研究 李 晨 (浙江教育学院艺术学院,浙江杭州310012) 摘 要:钢琴伴奏声部是艺术歌曲的重要组成部分,其地位是与演唱声部等同 的,这是艺术歌曲在创作上的重要特点。陆在易所作艺术歌曲 桥 的钢琴伴奏部分 在和弦写作多样化与音型、节奏的合理布局等方面都体现了伴奏在歌曲中的重要性。 关键词:陆在易; 桥 ;艺术歌曲;钢琴伴奏 中图分类号:G614 7 文献标识码:A 文章编号:1671-6574(2007)05-0093-04 艺术歌曲源自18世纪末19世纪初,是欧洲盛行的一种抒情歌曲,它有一些区别于其他类型歌曲的特征:(1)它的歌词是具有较高艺术性的文学作品。(2)它的声乐部分与器乐部分是不可分割的整体,钢琴或乐队部分起的作用绝不只是单纯的伴奏,而是与演唱者平等的 演奏者 [1]。这些特征可以从国外古典时期及浪漫时期的艺术歌曲中发现,如:贝多芬、舒伯特、拉赫玛尼诺夫等人的作品。中国的艺术歌曲起步较晚,但从一开始就具有既借鉴外国艺术歌曲的表现手法,又注意与我国的民族语言、民族气质和民族情感表达方式相结合的特点[2],如赵元任的 教我如何不想她 、张肖虎的 声声慢 等。从上世纪80年代初起,我国逐渐涌现出一些优秀的艺术歌曲作家,陆在易就是其中的佼佼者。 桥 [3]是陆在易创作于1981年的一首艺术歌曲,描绘的是一幅游子眼中的江南水乡风情画卷,钢琴伴奏部分的写作无论从中西风格的结合,还是音型的安排等都恰到好处地衬托了歌曲所要表达的意境。正是因为钢琴伴奏部分与歌曲融为一体,因此,这首歌曲就像呈现在听觉世界里的一幅江南水墨画,写意与具象并举,浓墨与淡彩共存,令人遐想无限。本文将从两方面对 桥 的钢琴伴奏部分进行分析。 一、和弦多样化 歌曲除了前奏为小调式之外,基本以大调式为主线贯穿全曲,伴奏部分的写作中穿插色彩变音,使歌曲的风格从纵向上呈现出多样化,暗合了江南风景中 一步一景 的特点。 表1 前奏中的和弦性质 小节 和 弦1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 九和弦 大七和弦 小三和弦小三和弦 减三和弦小三和弦 大七和弦减小七和弦 小三和弦小三和弦 大三和弦 减三和弦小三和弦 大小七和弦带倚音的小三和弦 小三和弦

“的、地、得”用法分析及练习(后附答案)

“的、地、得”用法分析及练习（后附答案） 一、的、地、得用法分析： “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 二、的、地、得用法补充说明： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、的、地、得用法总结： 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。 四、的、地、得用法例句： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 五、“的、地、得”的读音： “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。 但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

2020雅思口语目标7分技巧

2020雅思口语目标7分技巧 雅思考试中，听力和阅读部分拿到高分相对容易些，提高水平，在考试中细心一些即可，但是口语想要拿到7分以上却并不简单。下面就和大家分享雅思口语目标7分，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 雅思口语目标7分?口语评分标准告诉你该怎么备考 雅思口语评分标准告诉你“流利度”如何拿7分 很多雅思口语提升攻略里都会提到雅思口语评分标准的四个方面，但对其做细化分析的并不多，比如，为什么你的口语只能拿6分?口语6分与7分的差异究竟表现在哪里?其实这些在评分标准中都有具体的区分。雅思口语7分在“流利度”方面要求大家“讲话时表达详尽，没有明显的不连贯现象，偶尔会有犹豫、重复或者自我纠正，能够灵活使用连词或者有标志性的词汇”，而口语6分的评分标准要求要低很多，具体的要求是“想要讲的详细，但是会因为重复、自我纠正和犹豫失去连贯性，能在口语中使用连词，但并不是所有连词都用的恰当”。 通过对比，我们发现，其实想要在“流利度”方面达到7分并不是特别难，7分有一定的容错度，只要大家不超出界限即可，偶尔犹豫可以，但整体要给考官一种你在自如自信表达的感觉。

针对流利度，建议大家在平时多做实际交流练习，尽可能多找机会与“native speaker”交流，锻炼英式思维的同时，也能提升表达欲望。 雅思口语评分标准告诉你“词汇”如何拿7分 雅思口语评分标准第二项，词汇。口语词汇如何才能达到7分标准呢?口语词汇7分要求大家“灵活使用词汇，能用一些非常见词汇和习语，了解语体和词汇搭配，可偶尔出现使用不当的情况”。具体分析，我们发现7分的词汇要求中，有一个点大家经常忽略，那就是“习语”。其实高端词汇大家在备考中都会用到，但是习语的使用却相对较少，而非常见习语的使用更是少之又少。所以小站君建议大家在备考雅思口语的时候积累一些地道习语，用在口语表达中，不仅仅是Part2，Part1和Part3也可以根据语境使用。如果大家能在口语表达中灵活使用一些让考官大家赞许的习语，分数自然也会有不错地提升。 雅思口语评分标准告诉你“语法”如何拿7分 雅思口语在“语法”方面的要求主要是多样性和准确性，而7分是口语高分的一个分水岭，所以也是语法使用的一个分水岭。“语法”方面想要拿到7分，大家必须“灵活使用复杂结构”，但是容许有一些不影响理解的语法错误。所以口语语法想要拿到7分，必须要掌握复杂句式的使用方法，并能灵活运用。这一点需

黄自艺术歌曲钢琴伴奏及艺术成就

【摘要】黄自先生是我国杰出的音乐家，他以艺术歌曲的创作最为代表。而黄自先生特别强调了钢琴伴奏对于艺术歌曲组成的重要性。本文是以黄自先生创作的具有爱国主义和人道主义的艺术歌曲《天伦歌》为研究对象，通过对作品分析，归纳钢琴伴奏的弹奏方法与特点，并总结黄自先生的艺术成就与贡献。 【关键词】艺术歌曲；和声；伴奏织体；弹奏技巧 一、黄自艺术歌曲《天伦歌》的分析 （一）《天伦歌》的人文及创作背景。黄自的艺术歌曲《天伦歌》是一首具有教育意义和人道主义精神的作品。同时，它也具有民族性的特点。这首作品是根据联华公司的影片《天伦》而创作的主题曲，也是我国近代音乐史上第一首为电影谱写的艺术歌曲。作品创作于我国政治动荡、经济不稳定的30年代，这个时期，这种文化思潮冲击着我国各个领域，连音乐艺术领域也未幸免――以《毛毛雨》为代表的黄色歌曲流传广泛，对人民大众，尤其是青少年的不良影响极其深刻，黄自为此担忧，创作了大量艺术修养和文化水平较高的艺术歌曲。《天伦歌》就是在这样的历史背景下创作的，作品以孤儿失去亲人的苦痛为起点，发展到人民的发愤图强，最后升华到博爱、奋起的民族志向，对青少年的爱国主义教育有着重要的影响。 （二）《天伦歌》曲式与和声。《天伦歌》是并列三部曲式，为a+b+c，最后扩充并达到全曲的高潮。作品中引子和coda所使用的音乐材料相同，前后呼应，合头合尾。这首艺术歌曲结构规整，乐句进行的较为清晰，所使用的节拍韵律符合歌词的特点，如三连音紧密连接，为突出歌词中号召的力量等。 和声上，充分体现了中西方作曲技法融合的创作特性。使用了很多七和弦。其中，一部分是西方的和声，一部分是将我国传统的五声调式中的五个音纵向的结合，构成五声性和弦。与前两首作品相比，《天伦歌》的民族性因素增强，这也与它本身的歌词内容和要弘扬的爱国主义精神相对应。 （三）《天伦歌》的伴奏织体分析。《天伦歌》的前奏使用了a段进唱的旋律发展而来的，具有五声调性特点，增添了民族性的色彩。在作品的第10小节转调入近关系调，调性的转换使歌曲增添抒情的情绪。这时的伴奏加强和弦力度，采用切分节奏，节拍重音突出，与a段形成强弱的明显对比，突出悲壮情绪。 c段的伴奏采用进行曲的风格，右手以和弦为主，表现铿锵有力的进行。右手为上行进行，把全曲推向最高潮。左手仍以柱式和弦为主，保持节奏稳定。在作品的扩展乐段，左手的节拍低音上行与右手的八度和弦与音程对应，推动音乐朝向宏伟、壮丽的方向进行。coda 处，与引子材料相同，首尾呼应。 二、《天伦歌》实践研究 《天伦歌》是具有很强民族性因素的作品。所谓民族性，体现在所使用的五声性和声、传统歌词韵律以及歌曲段落发展等方面上。 作品的整个发展过程可以用伤感――悲壮――兴奋――宏达四个过程来表述。在钢琴伴奏弹奏的时候，要以演唱者的歌唱状态为中心，选择合适的伴奏音量、音色和音质来配合，做到对演唱者的演唱同步，并起到连接、补充、修饰等辅助作用。 作品分为三段，即a+b+c+扩充段落。第一段以五声音阶的进行为主，表现儿童失去父母的悲伤和痛苦，前奏进入时要弹奏的使用稍凄楚的音色，左手低音重复进行，在弹奏完第一个低音后，要迅速的找到下一个跨音区的音符；右手弹奏的要有棱角，在前奏结束的时候第四小节的t方向的延音处，要给演唱者留有准备。演唱者进入后，左手整体的踏板使用的要连贯。随着作品发展，伴奏与旋律声部出现轮唱的形式，要弹奏的流动性强，稍突出一些。后以mf力度出现的具有转调性质的琶音奏法，要弹奏的如流水般连贯。在重复段落，即“小

雅思口语7分词组 180组

雅思口语6-7.5分考前一个月必练词组，句子等180组 1名词词组： a few friends of mine an essential part There’s a great number of traffic accidents happened everyday. a good listener 一个很好的听众 all-round person 全方面人才 bright future 光明的未来 comprehensive skills 综合技能 cultural heritage 文化遗产 fitness center 健身中心 focus of attention 关注的焦点 internet café网吧 low salary/high salary 低薪水/高薪水 many aspects of life 生活的很多方面 modern society 现代社会 movie censorship电影审查制度 on-line shopping 网上购物 people of all ages各年龄段的人们 pleasant atmosphere 令人愉快的环境 pop song 流行歌曲 role model 偶像 scenic spot 景点 serious air pollution 严重的空气污染 the Imperial Palace/the Palace Museum 故宫 traffic jams in rush hours 高峰时期的塞车 valuable experiences 有价值的经历 well-rounded education 全面教育 2动词词组： 把我的思想从课业当中解脱出来：take my mind off my school work It’s located in… 确保某事：It can guarantee sth. to make sure this will not happen 给某人提供某物：provide sb. with sth. acquire a lot of knowledge one can not find in textbooks 学到书本上学不到的知识add to the opportunity/the success 增加机会/增加成功性 avoid health problems 避免亚健康/健康问题 be helpful/beneficial to 对…有利 be under too much pressure of school work 学校课业压力过重 become more aware of the importance of…越来越认识…的重要性 bring sb. up 把某人抚养长大 broaden one’s horizon 开阔眼界 do harm/good to children 对孩子有害/有利 do one’s best/utmost 尽某人最大力量 enforce laws 实施法律

我国艺术歌曲钢琴伴奏-精

我国艺术歌曲钢琴伴奏-精 2020-12-12 【关键字】传统、作风、整体、现代、快速、统一、发展、建立、了解、研究、特点、突出、关键、内涵、情绪、力量、地位、需要、氛围、重点、需求、特色、作用、结构、关系、增强、塑造、借鉴、把握、形成、丰富、满足、帮助、发挥、提高、内心 【摘要】艺术歌曲中，伴奏、旋律、诗歌三者是不可分割的重 要因素，它们三个共同构成一个统一体，伴奏声部与声乐演唱处于 同样的重要地位。形成了人声与器乐的巧妙的结合，即钢琴和歌唱 的二重奏。钢琴部分的音乐使歌曲紧密的联系起来，组成形象变化 丰富而且不中断的套曲，把音乐表达的淋漓尽致。 【关键词】艺术歌曲；钢琴伴奏；中国艺术歌曲 艺术歌曲中，钢琴伴奏不是简单、辅助的衬托，而是根据音乐 作品的内容为表现音乐形象的需要来进行创作的重要部分。准确了 解钢琴伴奏与艺术歌曲之间的关系,深层次地了解其钢琴伴奏的风 格特点,能帮助我们更为准确地把握钢琴伴奏在艺术歌曲中的作用 和地位，从而在演奏实践中为歌曲的演唱起到更好的烘托作用。 一、中国艺术歌曲与钢琴伴奏 “中西结合”是中国艺术歌曲中钢琴伴奏的主要特征之一，作 曲家们将西洋作曲技法同中国的传统文化相结合，从开始的借鉴古 典乐派和浪漫主义时期的创作风格，到尝试接近民族乐派及印象主 义乐派的风格，在融入中国风格的钢琴伴奏写作，都是对中国艺术 歌曲中钢琴写作技法的进一步尝试和提高。也为后来的艺术歌曲写 作提供了更多宝贵的经验，在长期发展中，我国艺术歌曲的钢琴伴 奏也逐渐呈现出多姿多彩的音乐风格和特色。中国艺术歌曲的钢琴

写作中，不可忽略的是钢琴伴奏织体的作用，因此作曲家们通常都以丰富的伴奏织体来烘托歌曲的意境，铺垫音乐背景，增强音乐感染力。和声织体，复调织体都在许多作品中使用，较为常见的是综合织体。这些不同的伴奏织体的歌曲，极大限度的发挥了钢琴的艺术表现力，起到了渲染歌曲氛围，揭示内心情感，塑造歌曲背景的重要作用。钢琴伴奏成为整体乐思不可缺少的部分。优秀的钢琴伴奏织体，对发掘歌曲内涵，表现音乐形象，构架诗词与音乐之间的桥梁等方面具有很大的意义。在不断发展和探索中，也将许多伴奏织体使用得非常娴熟精确。 二、青主艺术歌曲《我住长江头》中钢琴伴奏的特点 《我住长江头》原词模仿民歌风格，抒写一个女子怀念其爱人的深情。青主以清新悠远的音乐体现了原词的意境，而又别有寄寓。歌调悠长，但有别于民间的山歌小曲；句尾经常出现下行或向上的拖腔，听起来更接近于吟哦古诗的意味，却又比吟诗更具激情。钢琴伴奏以江水般流动的音型贯穿全曲，衬托着气息宽广的歌唱，象征着绵绵不断的情思。由于运用了自然调式的旋律与和声，显得自由舒畅，富于浪漫气息，并具有民族风味。最有新意的是，歌曲突破了“卜算子”词牌双调上、下两阕一般应取平行反复结构的惯例，而把下阕单独反复了三次，并且一次比一次激动，最后在全曲的高音区以ff结束。这样的处理突出了思念之情的真切和执著，并具有单纯的情歌所没有的昂奋力量。这是因为作者当年是大革命的参加者，正被反动派通缉，才不得不以破格的音乐处理，假借古代的

雅思口语7分经验分享

雅思口语7分经验分享 雅思口语7分--既然选择出国，哪还在乎背一本机经,家带来了雅思口语7分经验分享，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 雅思口语7分--既然选择出国，哪还在乎背一本机经 20XX-08-17 16:36新东方网整理分享到个人状况：大学勉强过四级，没考6级。工作后突然觉得学历不够，要继续读研，提高英语。于是断然辞职，用了将近半年多的时间复习，备考，战斗。 终于overall : 6.5 speaking:7 首先我想说的是，如果你英语不错，自认随便考考就可以考个7之类的朋友，建议你不要看此贴。因为你能力够好，不需要分享我的经验，我的每一步都是脚踏实地，没有运气，没有天赋，有的只是付出巨大的努力去换回应得的那一点点回报。 听力和阅读我就不多说了，基础不太好的同学，这两项应该都不会好到哪里去，所以我自认自己非常的努力，我的作文和口语从比这两项要考得好很多。

听力：我后来是每天坚持听BBC，并且听写下来，听力的单词一定要会拼写，我很遗憾，考了几次每次都有低级的单词拼写错误，所以一定要拼写下来。 阅读：我阅读一直没很大的提高，剑桥的书做了很多遍，有时做了7，有时6，考试还偶尔考个5.5，问题不知出在哪里，但多看总是没错的，我考完后因为读材料和自己申请，觉得阅读提高很多，现在再去考不知道会不会提高点。 重点我想说说口语和写作，这是我能分享的成功经验。我雅思先后考了4次，但庆幸每一次都有收获，没有浪费一分钱。没有之前的失败，不会有最后的成功，所以不管考几次，一定要自己认真总结。 但4次里面，我的口语都不低于6，之后是6.5，最后是7，稳步提升。我的经验就是我从不怯场，可能和工作有关，我的沟通能力较强，比较胆大，这可能也是我胜算的原因，还有一点就是：我努力。我准备了几乎所有的话题，每天背2——3个小时，也就是说我保持说口语的状态each day,并且说的都是和雅思考试相关的内容。 但这个很难坚持，我告诉很多人，他们都表示去死也不可能坚持每天说3小时口语。但，你如果不坚持，随便准备个十来个话题，我保证你必败，除非你就是运气好，再无其他。

2021年艺术歌曲钢琴伴奏赏析论文

艺术歌曲钢琴伴奏赏析论文 舒伯特的艺术歌曲创作在其音乐艺术道路上占据非常重要的地位，舒伯特被称为“艺术歌曲之王”。他把德国的艺术歌曲与民间歌曲融合起来，挣脱了意法学派的限制与束缚，非常全面而充分地呈现出了艺术歌曲的抒情性。舒伯特在其歌曲创作中，通过多种不同的表达方式体现了时代特点以及对精神家园的追求。舒伯特利用___、海涅、莎士比亚的经典诗歌做歌词，使得音乐与诗歌之间有了___的搭桥，并 ___地结合在一起。因此，舒伯特的艺术歌曲一方面让文学诗词与音乐艺术之间进行了融合渗透，同时也借助诗歌与歌曲来进行情感的表达与抒发，并刻画了人物的内心世界，最终汇集成一首诗与音乐相结合的艺术歌曲，带给听众多层次的享受。因此，本文将重点对舒伯特艺术歌曲的钢琴伴奏进行较为深入的赏析。 舒伯特；艺术歌曲；钢琴伴奏；赏析 艺术歌曲作为音乐中的一种特殊体裁，其组成包括歌词、旋律以及钢琴伴奏三部分。德国早期的浪漫主义作曲家舒伯特是当时艺术歌曲的领头羊，并因此在世界音乐史上产生了巨大的影响，他把钢琴伴奏升华到与诗、旋律等同的地位，使得人声与钢琴伴奏之间有了非常 ___的结合。舒伯特在艺术歌曲创作中的钢琴伴奏都有其非

常独具特点的表现技法，并进一步强化了钢琴伴奏在艺术歌曲中的重要作用。 在19世纪，德国、奥地利都处于艺术歌曲发展的鼎盛时期，作曲家们纷纷把艺术歌曲与钢琴伴奏融合起来，并创作了大量的优秀作品。其中，非常出色的作曲家舒伯特就成为当时拥护和推动艺术歌曲与钢琴伴奏结合起来的音乐家之一。他坚持认为，一首好的艺术歌曲必须有优秀的钢琴伴奏，并通过实践证明了好的钢琴伴奏确实与大型乐队伴奏一样重要。因为钢琴伴奏不仅能调动和激发演唱者的表演力和想象力，同时还能让艺术歌曲更具感染力。通常情况下，作曲家在确立了所创作歌曲的基本思路后，就会按照歌曲的需要及情感表达的变化增添乐曲背景，然后与和声体现的需要来确定钢琴伴奏织体。通过如此设计安排，才能真正让钢琴伴奏与歌声融会贯通，形成 ___的音乐艺术体裁。 舒伯特的艺术歌曲主要是依据 ___、莎士比亚、席勒等诗人的诗歌创作而来。因此，他在其所创作的每一首艺术歌曲中都使用了不同的音乐语言来表达诗歌的内容。在创作中，通过钢琴伴奏，使其赋予了新的生命，使得歌唱部分有了更具意境的陪衬与渲染。同时，让钢琴伴奏与歌唱旋律交相呼应， ___地融为一体。钢琴伴奏的织体通常是从歌词中的如画形象升华而来。例如，《幻影》《水上吟》等歌曲的伴奏织体并不完全是模仿，而是注重营造和渲染歌

雅思口语7分的7个规则和4个要点

雅思口语考试七规则，四要点 雅思口语考试七规则： 1. 心态 无论考什么试，心态都是很重要的。要有信心，不要怕。我见过很多学生，考口语的时候，出来说话都发抖。这有什么好怕?真是奇怪，就是进去说说话嘛。如果要工作也要面视嘛。不做作，给考官一个很好的第1印象。 2.当你进到考场里的时候，你坐下，然后考官说你不要紧张，等等。你不要说：“我一点也不紧张呀。”这个话说出来是很不礼貌的。反而，你说，谢谢，I feel morecomfortable now.也会收到以外的后果。 3. 不要去背一些机警的口语，这回限制你的发挥。看看是可以的，增加一下自己的思路，背的话，分就significantlydropped。希望大家记住这点。很重要。 4. 当考官问的问题，你不是很了解，或者不知道的时候，你要婉转的拒绝。For example, I can talksomething wot u know, and say: that wot i know about..., I have less experiencein these kind of .... . So could we change another one. I think I can talk umore. 等等类似的话。 5. 回答的答案不要大众化，要有自己的特色。外国人喜欢幽默和有个性的人。你如果一味的说谁都知道的事情，大家都会感到SLEEPYAND BORING。 6. 当你考完了以后，也不要去问考官关于自己的不足，等等。这个是违规的。 7. 大胆去说，如果发现不对，即时改更改，用i mean等词。 雅思口语考试四要点： 1. 流利度。这是最首要的，需要大家在雅思考试中说话时不要总是中断，嗯嗯啊啊的。这也是一个语言熟练度和思维的问题。如果你一句话说得很熟，就不会出现打梗;如果你思维开阔，就不会上句接不了下句。这需要大家以句子为单位操练(非单词)，同时看大量的英文材料扩展讲话素材。 2. 语音和语调。很多人发音不好似乎是先天的，且与当地的口音有关系。如果你普通话都讲不好，在雅思口语考试时发音也很难标准。语调方面，注意英语升降调的规律，说话尽量有升有降，抑扬顿挫，不要全部一个调调，听起来像机器人。在雅思口语准备过程中发音的训练靠多听多模仿，这方面的资源很多，不再赘述。 3. 词汇丰富度。这方面不需要过分夸大口语和书面语词汇的区别。但是雅思口语方面的词汇还是应该尽量积累的，尤其是习语和动词短语(不要告诉我你不知道是什么)。见过雅思的三个不同考官的经验告诉我，口语考试中，如果你能时常蹦出一个比较“高档”的词汇(如

标点符号用法分析

标点符号用法 一、标点符号 标点符号：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 句子：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。 复句：由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。 分句：复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 词语：词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 二、分类 标点符号分为点号和标号两大类。

点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。 句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。 句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 （一）句号 1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 请您稍等一下。 我不由地感到，这些普通劳动者也是同样值得尊敬的。 （二）问号 主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。 1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 3.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 马致远（1250？―1321）。 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。

雅思口语7分对于part1的要求

雅思口语7分对于part1的要求 如何提高雅思口语成绩?今天给大家带来了雅思口语7分对于part1的要求，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下。 雅思口语7分对于part1的要求 众所周知，雅思口语考试一共分为3个部分，考试时间为11-14分钟，那么问题来了，如何在如此短的时间内“征服”你们的考官?不论他是面挂迷之微笑，亦或满目苍凉，还是摇头无奈，搞定他们分分钟不在话下。要问我口出狂言的底气在哪里，答案就在这篇*中。当童鞋们一听到口语7，不禁会纷纷惊厥，怎么做到的?其实就是一句话“漂亮的开头，华丽的结尾”。 在口语的三个部分中，part1无疑是大家留给考官们的first impression。虽说不能一语定乾坤，但是从印象分来说不得不引起大家的注意。从口语评判的四个维度分析来看，若想拿到7分，就得做到表达详尽，无明显困难，或不失连贯，具有一定灵活性地使用一系列连接词。灵活地使用词汇讨论各种话题，使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，能够有效地进行改述;较灵活地使用一系列复杂的语法结构，虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误;发音表现出6分水平中所

有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现。概括成一句话，就是“低错误率，高产出值”。在part1中，大家通常会被问到五大类题型：个人信息类、个人喜好类、休闲类、技能类、抽象类。若想一举将它们拿下，就要学会使用功能型结构词及万能语料。这就要求大家“先打扫干净屋子再请客人”，将脑海中固有的一些“口水话”全部摒弃，再给大脑注入新鲜的氧气和血液。譬如，当大家想表达因果关系时，不应一张嘴就是because，so，我们可以适当的使用for this reason，accordingly，as a consequence，on this account等诸如此类的口语表达;当想表达喜爱时，不能想当然就是I like，而应该多用用I’m fairly keen on、I’m really into、I simply adore、I am pretty fond of……，让表达不落入俗套。对于part1的问题，大多数还是关乎大家的个人信息以及个人喜好，所以回答起来也是驾轻就熟，相信答案的key words 大部分的鸭鸭们都是可以想到的，关键是如何将这些idea用两三句话完美无误的表达出来。需要注意几点：一是注意时态。明明问的是上周的活动，就不要再用一般现在时啦;二是注意句式的变化。不要一味依赖靠谱的简单句，认为祸从口出，就不敢多说，其实考官期待的是你主动与他们交流，尽可能多的描述事件的细节或者是给出相应的实例，增强答案的信服度，同时也可以增加答案的长度。譬如，in 20XX就可以变为in the year of 20XX;三是注意用词，避免cliché。尽可能使用一些高端大气上档次的词汇及词组，譬如，将nice替换成fabulous，terrific，marvelous

定语从句用法分析

定语从句用法分析 定语从句在整个句子中担任定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。 eg. The boys who are planting trees on the hill are middle school students 先行词定语从句 #1 关系词： 关系代词：who, whom, whose, that, which, as (句子中缺主要成份:主语、宾语、定语、表语、同位语、补语)， 关系副词：when, where, why （句子中缺次要成份：状语）。 #2 关系代词引导的定语从句 关系代词引导定语从句，代替先行词，并在句中充当主语、宾语、定语等主要成分。 1）who, whom, that 指代人，在从句中作主语、宾语。 eg. Is he the man who/that wants to see you?（who/that在从句中作主语） ^ He is the man who/whom/ that I saw yesterday.（who/whom/that在从句中作宾语） ^ 2）whose 用来指人或物，（只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换）。eg. They rushed over to help the man whose car had broken down. Please pass me the book whose cover is green. = the cover of which/of which the cover is green. 3）which, that指代物，在从句中可作主语、宾语。 eg. The package （which / that）you are carrying is about to come unwrapped. ^ （which / that在从句中作宾语,可省略） 关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 eg. Is he the man who want s to see you? #3.关系副词引导的定语从句 关系副词when, where, why引导定语从句，代替先行词（时间、地点或理由），并在从句中作状语。 eg. Two years ago, I was taken to the village where I was born. Do you know the day when they arrived? The reason why he refused is that he was too busy. 注意： 1）关系副词常常和"介词+ which"结构互换 eg. There are occasions when （on which）one must yield (屈服). Beijing is the place where（in which）I was born. Is this the reason why （for which）he refused our offer? * 2）在非正式文体中，that代替关系副词或"介词+ which"，放在时间、地点、理由的名词，在口语中that常被省略。 eg. His father died the year （that / when / in which）he was born. He is unlikely to find the place （that / where / in which）he lived forty years ago.

雅思口语part2文稿

Street that you like to visit_where, how often, what do you like to do, why you like there I’d like to talk about a street ,a gathering place of non government organizations.,which is located in the function of zhongnan road and zhongshan road in wuhan city in china .There are more than 50 ngo established and ran on this street so you can always see many energetic college volunteers passing out leaflets about caring aids children here or some street performance which are aim to hencing public’s environmental awareness.i often go to this street, about once a week to take part in some voluntary activities or visit my friends who works in a foundation there, besides, some education salons also attract me a lot, it feel so free to sit in the coffee bar on the street with a group of persons who all pays more attention to chinese basic organization. I thinks , this is a place that reflect my dream because i do really want to be a professional person work on public service to help children in remote areas to receive basic education for my strong belief that........ What sport you would like to try for the first time What, how, equipment, why you want to learn this I’d like to talk about GAONAO, a kind of Chinese traditional sport i’d like to learn. I want to learn this because more than 80percent of students in my university can play it well and i do really admire them. Besides, my boyfriend is a crazy player of gaonao so in order to create our common interest and play it with him, i plan to learn it. At last, i think this sport is so interesting which probably could attract many foriners to play, so i want to recommend and teach this chinese traditional sports to others when i study abroad which is beneficial for me to make friends. The only equipment used is a small foot bag and the playing method is very easy, you have to throw foot bag very high and run to receive it with another person by leg within 1mins. And two other persons would try to stop both of you. If your competitor receive the foot bag first rather than you , you would fail.i will learn it form my patient and professional boyfriend. A photo of yourself Where you took it When you took How,\ How you felt about it I’d like to talk a photo of myself by a selfie stick in a special spot, bathroom in my dorm, recording my most frustrating but bravest moment in my university. My most

comparison的用法解析大全

comparison的用法解析大全 comparison的意思是比较，比喻，下面我把它的相关知识点整理给大家，希望你们会喜欢！ 释义 comparison n. 比较;对照;比喻;比较关系 [ 复数 comparisons ] 词组短语 comparison with 与…相比 in comparison adj. 相比之下;与……比较 in comparison with 与…比较，同…比较起来 by comparison 相比之下，比较起来 comparison method 比较法 make a comparison 进行比较 comparison test 比较检验 comparison theorem 比较定理 beyond comparison adv. 无以伦比 comparison table 对照表 comparison shopping 比较购物;采购条件的比较调查 paired comp arison 成对比较 同根词 词根： comparing adj. comparative 比较的;相当的 comparable 可比较的;比得上的 adv. comparatively 比较地;相当地 comparably 同等地;可比较地 n.

comparative 比较级;对手 comparing 比较 comparability 相似性;可比较性 v. comparing 比较;对照(compare的ing形式) 双语例句 He liked the comparison. 他喜欢这个比喻。 There is no comparison between the two. 二者不能相比。 Your conclusion is wrong in comparison with their conclusion. 你们的结论与他们的相比是错误的。 comparison的用法解析大全相关文章： 1.by的用法总结大全

雅思口语乱说能得几分,雅思口语一般最低几分

雅思口语乱说能得几分，雅思口语一般最低几分 雅思口语乱说能得几分 雅思口语考试扣分总结： 1、60%的考生，因表情被扣分； 2、70%的考生，因“舌头”被扣分； 3、90%的考生，因“单字不重音”被扣分； 4、90%的考生，只使用“单”词，而不使用“词串”； 5、99%的考生，因“不敢提问”被扣分； 6、99%的考生，因“哑巴思维”被严重扣分 了解了这些，就需要针对性，看看自己属于哪一类的，目前到达了什么程度，口语考试必须“说人话”。其实好多学生在考试的时候忘记了一个很重要的原则：口语只是为了munication。“Communication”，沟通表达的能力显得格外重要。 我之前考过两次雅思，口语每次都是4.5分。到底该如何准备口语，

自己一点想法也没有。之前上过某培训机构的面授课，有讲阅读听力写作的复习方法，可是感觉口语真的是一点用也没有，老师上课就问几个问题，点几个同学讲一下观点就完了，口语考试范围也没给，更不用说给素材。之前两次考试，Part1就只是简单回答一两句就没话说了，Part2更是支支吾吾说几句后等考官打断，Part3很没有逻辑，一通乱说，语法错得自己都边讲边羞愧。对于我来说，最大的问题首先就是考口语时没话说，其次就是语法问题。 很偶然的一次机会在微博上知道了Jolee老师，然后加了老师的微信，看她的朋友圈经常会分享前雅思考官的建议，还有一些口语素材和她学生的成功提分案例，所以非常相信老师。我报的是Jolee老师的雅思口语小班，从开课那天起，老师就跟我们强调评分标准分很重要，要从这四个方面去提高口语。上课的时候老师会把Part1和Part2的话题都串一遍，然后再让我们练习，纠正单词发音和语法问题，我都不知道学英语十多年了，连很简单的单词red的发音都是错的。另外课堂上会讲很多地道的表达，每节课一些核心词汇都会不停

基于语料库的“人家”用法分析

基于语料库的“人家”用法分析 “人家”是北方方言中口语化的指称代词，语义非常丰富。不同的指称用法蕴含说话人不同的情感态度，如称羡讽刺、同情自怜，从而达到不同的语用效果，即语用移情或语用离情的效果。本文借助于语料库，为分析“人家”的用法及语用效果提供了科学的支撑和有力的支持。 标签：“人家” 语用效果语用功能 一、引言 “人家”既可以用作旁指代词，虚指除自己以外的“别人”，又可以用作第三人称代词，实指“他”或“他们”，也可以和“人家”后面的名词性成分构成同位语，有复指的用法。此外，“人家”还可以用来指称自己或是听话人“你”或“您”。“人家”有如此丰富的指称用法蕴含了说话人怎样的情感态度？本文从语用学的角度，借助语料库这一工具对“人家”一词的用法进行具体分析。 （一）研究内容 本文要探讨的问题如下：1.“人家”的具体用法有哪些？哪些常用，哪些不常用？2.“人家”在不同的语境、不同的用法中主要表达说话人怎样的情感态度？ 3.“人家”在使用中语用移情功能多还是语用离情功能多？ 笔者认为，“人家”不同指称义的使用，直接体现着言者对不同人际关系的评判，蕴含着言者不同的情感态度。过去对“人家”的研究主要集中在句法层面和语义层面，从语用层面进行分析研究的相对匮乏，并且大多只是从少量例子出发，作出概括分析，带有强烈的主观色彩。因此借用语料库这一工具，对“人家”的用法及语用效果进行科学客观的分析，是本文的根本出发点。 （二）研究方法 本文首先利用国家语委现代汉语平衡语料库检索出1794个包含“人家”的语料。其次，利用Concordance Sampler抽样软件，抽取出500个样本逐个进行分析，剔除不符合条件的名词用法，剩余404个“人家”作代词的语料。再次，通过人工标记的方法，按照指称对象的不同，对“人家”的用法进行分类。最后，由于“人家”的基本义“别人”使用时比较客观，不带感情色彩，因而笔者对“人家”其余四种用法的166个语料一一分析了其表达的说话人的情感倾向，进而分析其语用表达效果。 二、“人家”的用法分析 “人家”的归属问题，历来备受争议。本文综合各家之言，将“人家”的用法分为5类：1.旁指；2.复指；3.第一人称；4.第二人称；5.第三人称。通过对所得语