2018-2019学年辽宁省六校协作体高一(下)期中生物试卷(解析版)

2018-2019学年辽宁省六校协作体高一（下）期中生物试卷

一、单选题（本大题共40小题，共60.0分）

1.下列关于肺炎双球菌的描述正确的是（）

A. 该菌的遗传物质分布于细胞核内

B. 该菌生命活动所需能量主要由线粒体提供

C. 该菌细胞膜外的糖类可以保护细胞

D. 该菌的蛋白质在核糖体合成后、由高尔基体分泌运输到相应部位

2.下列关于构成细胞的化学元素的叙述，错误的是（）

A. 占细胞干重和鲜重百分比最多的元素分别是C和O

B. 不同生物细胞中的化学元素在种类上基本相同

C. C、H、O、N、P、S、K、Ca、Fe等元素为大量元素

D. 组成细胞的元素大多以化合物形式存在

3.下列关于多肽和蛋白质的叙述，错误的是（）

A. 蛋白质分子可由一条或几条多肽链形成

B. 高温使蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的

C. 氨基酸数量及序列影响蛋白质的结构和功能

D. 多肽和蛋白质均能与双缩脲试剂发生紫色反应

4.下列叙述错误的是（）

A. 原核细胞中既有DNA又有RNA

B. 线粒体、叶绿体和核糖体都含有核酸

C. 原核细胞没有核仁，不能合成rRNA

D. DNA与ATP中所含元素种类相同

5.下列关于糖类与脂质的叙述，错误的是（）

A. 糖原与脂肪都是细胞内储存能量的物质

B. 糖类可与脂质分子结合，形成糖脂

C. 磷脂并不是所有细胞都具有的脂质

D. 胆固醇参与构成动物细胞膜并参与血脂运输

6.下列有关水对生命活动影响的叙述，不正确的是（）

①越冬的植物体内结合水和自由水的比值下降，有利于抵抗不利的环境条件；

②细胞内自由水含量与细胞代谢旺盛程度有关；

③自由水是细胞结构的重要组成成分；

④线粒体、核糖体等细胞结构都能产生水

A. ①④

B. ①③

C. ③④

D. ②④

7.如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①-③表示构成细胞膜的物质，

有关叙述错误的是（）

A. ③构成了细胞膜的基本支架

B. 细胞间进行信息交流必须依赖细胞膜上的①

C. 构成该结构的磷脂分子和大多数蛋白质是可以运动的

D. 适宜条件下用胰蛋白酶处理该膜，则会影响K+的运输

8.如图为某动物细胞内部分蛋白质合成及转运的示意图，据图分析下

列有关叙述错误的是（）

A. 高尔基体加工后的各种蛋白质会被转运到不同部位，胞内、胞外、细胞膜上均有分布

B. 除囊泡外，细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统

C. 内质网膜可以转化为高尔基体膜，说明这两种膜在结构成分上比较接近

D. 细胞膜上出现的糖蛋白与内质网和高尔基体有关

9.以下关于细胞核的叙述，正确的是（）

A. 核膜为双层膜，外膜的外表面附着很多核糖体

B. 不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的

C. 细胞核内的液体叫做细胞液

D. 核孔是包括 DNA 在内的高分子物质任意通过的通道

10.图为物质运输方式的概念图，下列有关叙述正确的是（）

A. 需要消耗ATP的过程是①②③

B. 蜜饯腌制时蔗糖进入细胞的方式是②

C. ②所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质

D. 物质通过①所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助

11.现有2个取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相

似的成熟细胞，将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化情况如图所示。下列有关叙述中，正确的是（）

A. 2min时，甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值

B. 10min时，取出两个细胞并置于清水中，都能观察到质壁分离复原的现象

C. 开始时乙溶液的浓度比甲溶液大

D. 本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料，则现象更明显

12.分析下列各选项，与糖蛋白功能无关的是（）

A. 胃黏膜上皮细胞的保护作用

B. 血红蛋白运输氧气

C. 卵细胞膜表面对同种精子的识别

D. 呼吸道上皮细胞的润滑作用

13.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）

A. 人体成熟的红细胞既能合成酶又能产生ATP

B. ATP的合成都是伴随着有机物的氧化分解

C. 酶通过为化学反应供能来提高化学反应速率

D. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

14.下列有关ATP的叙述，不正确的是（）

A. ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快

B. 在平静和剧烈运动状态，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡

C. 细胞中需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的

D. ATP中全部高能磷酸键断裂后，形成的产物是腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

15.如图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解。下列说法正确的是（）

A. 葡萄糖在线粒体中经过程①②彻底氧化分解，释放大量能量

B. 无氧呼吸时，过程①产生的[H]在过程③或④中不断积累

C. 人的肌肉细胞内可发生的是过程①②④

D. 无氧呼吸中大部分的能量以热能形式散失掉，所以产生的ATP量远小于有氧呼吸

16.将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境

中相同．一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如图所示．下列叙述正确的是（）

A. 植物光合作用发生在6～18时

B. 与B点相比，C点光合作用产生的ATP速率较小

C. DE段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭，CO2吸收速率减小

D. 经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少

17.下列有关“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（）

A. 四种色素中，扩散速度最快的是胡萝卜素

B. 提取叶绿体中的色素时，加入二氧化硅可防止色素被破坏

C. 画滤液细线时，应连续迅速地重复画2～3次

D. 将研磨液迅速倒入放有滤纸的漏斗中进行过滤，将滤液收集到试管中

18.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，不正确的是（）

A. 染色体与中心体的复制都发生在间期

B. 前期和中期的每条染色体上部含有2个DNA分子

C. 后期着丝点分裂，姐妹染色单体数目加倍

D. 末期，细胞从中部凹陷、縊裂，体现了细胞膜具有流动性

19.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）

A. 分化方向不同的细胞中，mRNA完全不同

B. 自由基可导致细胞衰老，但不影响细胞代谢

C. 细胞凋亡对生物个体发育过程有重要的作用

D. 与细胞癌变有关的基因，只存在于癌细胞中

20.能体现细胞全能性的是（）

A. 壁虎断尾的再生

B. 胡萝卜韧皮部细胞经培养发育成植株

C. 人皮细胞经培养获得皮肤

D. 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞

21.孟德尔因对现代遗传学做出了杰出贡献，被誉为现代遗传学之父。下列关于孟德尔的研究过程的分析

正确的是（）

A. 孟德尔所作出的假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C. 孟德尔做出的“演绎”是设计测交实验后代发生1：1的性状分离比

D. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验

22.下列有关“分离”的叙述，正确的是（）

A. 最能直接体现分离定律的实质是杂合子自交后代表现型比例为3：1

B. 利用无水乙醇分离绿叶中色素的方法是纸层析法

C. 染色体的着丝点分裂和姐妹染色单体分离都是在纺锤体的作用下完成的

D. 在观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂实验中，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来

23.某豌豆种群中只有DD和Dd两种高茎豌豆，数量比是2：1．通过自交繁殖一代，理论上子代中DD、

Dd、dd的数量之比为（）

A. 1：2：1

B. 25：10：1

C. 9：2：1

D. 9：6：1

24.果蝇的基因A-a控制体色，B-b控制翅型，两对基因分别位于不同常染色体上，且基因A具有纯合致

死效应．已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1：1．当F1的黑

身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅：黑身残翅：灰身长翅：灰身残翅=6：2：3：1．下列分析错误的是（）

A. 果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅

B. F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为

C. F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种

D. F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1：1

25.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）

①F1产生配子的类型比例②F2表现型比例③F1测交后代类型比例④F1表现型比例⑤F2基因型比

例。

A. ②④

B. ①③

C. ④⑤

D. ②⑤

26.下列有关伴性遗传的说法正确的是（）

A. 生物细胞中的染色体都可以分为常染色体和性染色体

B. 性染色体上的基因都能决定生物性别

C. 人类的X和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都有差异

D. 若控制某种性状的基因在X与Y的同源区段，则该性状的遗传与性别没有关系

27.人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制（A、B控制深色性状）．基因A和B控制皮肤深浅的

程度相同，基因a和b控制皮肤深浅的程度相同．且肤色深浅与显性基因的个数成正相关，（如：Aabb 和aaBb的肤色一致）一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBB的人结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中，不正确的是（）

A. 子女可产生四种表现型

B. 肤色最浅的孩子的基因型是aaBb

C. 与亲代AaBB表现型相同的有

D. 与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有

28.如图为某动物（体细胞染色体为2N）细胞分裂过程中不同时期每个细胞核DNA、染色体和染色单体

的数量关系图。下列有关说法不正确的是（）

A. 乙→丙和戊→丁所发生的主要变化均为着丝点分裂

B. 同源染色体分离发生在戊时期

C. 丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞

D. 处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体

29.如果用32P、35S、15N标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放

射性元素为（）

A. 可在外壳中找到35S、15N

B. 可在DNA中找到32P、15N

C. 可在外壳中找到32P、15N

D. 可在DNA中找到32P、35S、15N

30.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）

A. 格里菲思在肺炎双球菌转化实验中对DNA和蛋白质等物质进行了分离

B. 转化形成的S型细菌的遗传物质中含有R型细菌的遗传信息

C. 噬菌体侵染细菌的实验中，充分搅拌的目的是为细菌提供更多的氧气

D. 若用噬菌体侵染3H标记的细菌，离心后可检测到放射性主要分布在上清液中

31.下列有关遗传物质是核酸而不是蛋白质的实验证据的叙述，正确的是（）

A. 1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA

B. 1944年艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验运用了物质提纯鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养

技术等

C. 1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、

离心→检测放射性

D. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了蛋白质不是遗传物质

32.如图是用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，有关叙述正确的是（）

A. 过程①32P标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子

B. 过程②应短时保温，有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

C. 过程③离心的目的是析出噬菌体外壳，使被感染的大肠杆菌沉淀

D. 过程④沉淀物的放射性很高，说明噬菌体的DNA是遗传物质

33.如图为大肠杆菌的DNA片段模式图，①②③④代表相应的物质，下列叙述正确的是（）

A. DNA是大肠杆菌的主要遗传物质

B. 在大肠杆菌的环状DNA分子中，有2个游离的①

C. 若α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占β链碱基数的比例为（0.5-a）

D. 与每个五碳糖直接相连的碱基只有一个

34.若在一双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的56%，在其中的一条链中A和C分别占该

链碱基数的20%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比例为（）

A. 34%、14%

B. 22%、30%

C. 22%、28%

D. 24%、26%

35.细菌在含15N的培养基中繁殖数代后，使细菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培养基中培养，

提取其子代的DNA进行梯度离心，如图①-⑤为可能的结果，下列叙述错误的是（）

A. 第一次分裂的子代DNA应为②

B. 第二次分裂的子代DNA应为①

C. 第三次分裂的子代DNA应为③

D. 亲代的DNA应为④

36.下列有关DNA分子复制的叙述，错误的是（）

A. DNA分子的两条链均可作模板

B. 所生成的两条子链互补且方向相反

C. DNA解旋在解旋酶催化作用下完成，不消耗能量

D. DNA分子的双螺旋结构和碱基互补配对可保证其准确进行

37.用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培

养基中连续复制3次。下列有关说法中不正确的是（）

A. 该DNA分子含有的氢键数目是260个

B. 该DNA分子复制3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸320个

C. 子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为1：7

D. 子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为1：4

38.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）

A. 真核生物的染色体主要存在细胞核中，原核生物的染色体存在于拟核中

B. 基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因

C. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性由碱基的排列顺序决定

D. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子

39.关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（）

A. 一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运

B. DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上

C. 核糖体上可以同时出现tRNA、rRNA和mRNA

D. 细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率

40.如图为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图

从图中可得出（）

A. 一种物质的合成只受一个基因的控制

B. 基因可通过控制酶的合成来控制代谢

C. 若基因②不表达，则基因③和④也不表达

D. 若基因③不存在，则瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸

二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）

41.某种二倍体野生植物属于XY型性别决定．研究表明，该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四

种，花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如图所示）．研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2．

（1）细胞中花青素存在的场所是______．

（2）亲本中白花植株的基因型为______，F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为______．F2中自交后代不会发生性状分离的植株占______．

（3）研究人员用两株不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色．则亲代两株植株的花色分别为______．

（4）研究人员发现该矮茎植株种群中出现了高茎性状的雌雄个体，若高茎性状为一个基因突变所致，并且为显性性状，请你设计一个简单实验方案证明该突变基因只位于X染色体上还是位于常染色体上．杂交组合：选择______作为亲本进行杂交，观察子代的表现型．

结果预测与结论：

①若杂交后代______，则突变基因位于常染色体上；

②若杂交后代______，则突变基因只位于X染色体上．

42.下列两图为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐标图和部分细胞的生命活动示意图。请回答：

（1）图甲中③阶段包括______和______过程。

（2）非同源染色体的自由组合发生在图乙______（填字母）细胞中，对应图甲中的______段（填字母）。

（3）若某细胞染色体数目为体细胞的2倍，则该细胞可能位于图甲的______段（填字母）。图乙中在显微镜下可观察到存在同源染色体的是______（填字母）细胞。h细胞的名称是______。

43.医学上将由于螺旋器毛细胞、听神经、听觉传导经路或各级神经元受损害导致的声音感受与神经冲动

传递障碍造成的听力减退，统称为神经性耳聋。如图为某家族患神经性耳聋（显、隐性基因分别用D、d表示）和红绿色盲（显、隐性基因分别用B、b表示）的遗传系谱。请回答下列问题：

（1）由图可知，神经性耳聋的遗传方式是______。

（2）Ⅲ8的基因型为______。

（3）Ⅲ9个体的基因型有______种，若Ⅲ9和一个基因型与Ⅲ12相同的男性婚配，生一个正常孩子的概率是______。

44.如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。请据图

回答下列问题：（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）b过程的模板为______；所需的酶主要是______。

（2）图中含有核糖的是______（填数字）；由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是______。

（3）从化学成分角度分析，与③结构的化学组成最相似的是______。

A．乳酸杆菌 B．噬菌体 C．染色体 D．烟草花叶病

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

解：A、肺炎双球菌属于原核生物，其遗传物质主要分布于拟核内，A错误；

B、肺炎双球菌属于原核生物，其细胞中没有线粒体，B错误；

C、肺炎双球菌细胞膜外的多糖荚膜可以保护细胞，C正确；

D、肺炎双球菌属于原核生物，其细胞中没有高尔基体，D错误。

故选：C。

肺炎双球菌分为R型菌和S型菌，R型菌不具有多糖荚膜，无毒，S型菌具有多糖荚膜，有毒性。肺炎双球菌属于原核生物，能进行正常的代谢活动。

本题综合考查原核细胞生理功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

2.【答案】C

【解析】

解：A、占细胞干重和鲜重百分比最多的元素分别是C和O，A正确；

B、不同生物细胞中的化学元素在种类上基本相同，B正确；

C、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等元素为大量元素，Fe是微量元素，C错误；

D、组成细胞的元素大多以化合物形式存在，D正确。

故选：C。

1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。

（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；

（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。2、生物界与非生物界的统一性与差异性

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞的元素的种类及含量，掌握统一性和差异性的含义，能结合所学的知识准确判断各选项。

3.【答案】B

【解析】

解：A、每种蛋白质分子是由一条、两条或多条多肽链组成的，A正确；

B、蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的，肽键并没有断裂，B错误；

C、组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构不同构成了蛋白质结构多样性和功能多样性，C正确；

D、蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的，多肽和蛋白质中都含有肽键，能与双缩脲试剂发生紫色反应，D正确。

故选：B。

蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。

本题考查蛋白质相关知识，要求考生识记蛋白质变性的主要因素，能结合所学的知识准确判断各选项。

4.【答案】C

【解析】

解：A、原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸，A正确；

B、线粒体和叶绿体中含有少量的DNA和RNA，核糖体中含有RNA，B正确；

C、原核细胞没有核仁，但能通过转录合成rRNA，C错误；

D、DNA和ATP所含元素种类相同，都是C、H、O、N、P，D正确。

故选：C。

1、原核细胞和真核细胞的异同：

2、含有核酸的细胞器有：线粒体、叶绿体和核糖体。

本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。

5.【答案】C

【解析】解：A、糖原与脂肪都是细胞内储存能量的物质，A正确；

B、细胞膜上的糖类可与脂质分子结合，形成糖脂，B正确；

C、磷脂双分子层是构成细胞膜的基本骨架，所有细胞都具有细胞膜，故磷脂是所有细胞都具有的脂质，C错误；

D、胆固醇参与构成动物细胞膜并参与血脂运输，D正确。

故选：C。

脂质的种类与作用：

脂肪：储能、维持体温；

磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；

固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素和维生素D。

糖类包括：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）。二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）。

多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）。

本题知识简单，考查糖类和脂质的分类及作用，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

6.【答案】B

【解析】

解：①越冬的植物体内结合水和自由水的比值升高，细胞代谢活动减弱，有利于抵抗不利的环境条件，①错误；

②细胞内自由水含量与细胞代谢旺盛程度有关，自由水含量越高，代谢越旺盛，②正确；

③结合水是细胞结构的重要组成成分，③错误；

④线粒体内进行有氧呼吸第三阶段、核糖体上氨基酸脱水缩合，在此过程中均能产生水，④正确。

故选：B。

细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好

的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水能自由移动，对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。

本题的知识点是水的存在形式和作用，对于水的存在形式和作用的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。

7.【答案】B

【解析】

解：A、③是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，A正确；

B、细胞间进行信息交流，不一定需要①糖蛋白，如高等植物细胞间可以通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，B错误；

C、组成细胞膜的大多数蛋白质分子和全部的磷脂分子是可以运动的，因此细胞膜具有运动的流动性，C正确；

D、适宜条件下用胰蛋白酶处理该膜，则载体蛋白被破坏，会影响K+的运输，D正确。

故选：B。

分析题图可知，该题是细胞膜的结构，图中①是糖蛋白，与细胞间的识别作用密切相关；③是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，②是蛋白质分子；组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。

本题以细胞膜的结构图为载体，考查了细胞膜的结构和特点。细胞膜的特征：①结构特征：具有一定的流动性。②功能特征：具有选择透过性。细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础。因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性。

8.【答案】B

【解析】

解：A、由图可知，高尔基体加工后的各种蛋白质会被转运到不同部位，胞内、胞外、细胞膜上均有分布，A正确；

B、生物膜系统包括囊泡，B错误；

C、内质网膜可以转化为高尔基体膜，说明这两种膜在结构成分上比较接近，C正确；

D、细胞膜上出现的糖蛋白需要内质网和高尔基体的加工，D正确。故选：B。

分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内

质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→

细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

本题结合模式图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息准确判断各选项。

9.【答案】A

【解析】

解：A、核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体，并与粗面内质网相续；A正确；

B、不同的细胞内，核仁的大小和数量不同，核仁与核糖体形成有关，蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁多而大，B错误；

C、细胞核内的液体叫做核液，植物细胞中液泡内的液体叫做细胞液，C错误；

D、核孔是RNA和蛋白质等高分子物质进出的通道，但具有选择性，DNA不能出细胞核，D错误；

故选：A。

细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA （rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．

本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于简单题．

10.【答案】C

【解析】

解：A、①②都需消耗ATP水解释放的能量，而被动运输不消耗能量，A错误；

B、蜜饯腌制时由于外界溶液浓度大导致细胞死亡，细胞失去了选择透过性，故蔗糖可自由进

入细胞，与过程②无关，B错误；

C、②为主动运输，其特点为逆浓度梯度运输，需载体和能量，C正确；

D、膜泡运输涉及膜的流动性，与载体蛋白无关，D错误。

故选：C。

据图分析，①表示胞吞和胞吐，②表示主动运输，③表示协助扩散。

自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油。

协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖。

主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+。

生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性。

本题以概念图的形式，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

11.【答案】A

【解析】

解：A、2分钟时，处于甲、乙溶液中的洋葱表皮细胞的液泡体积减小，细胞液浓度与初始值相比增大，A正确；

B、10min时，取出两个细胞并置于清水中，处于甲溶液中的细胞已经发生了质壁分离复原，再放入清水中，基本没有变化，处于乙中的细胞再放入清水中可能发生质壁分离复原，B错误；

C、分析题图可知，在2分钟之前，处于甲溶液中的洋葱表皮细胞液泡的直径减小的速度更快，因此甲溶液浓度大，C错误；

D、紫色的洋葱内表皮的液泡中不含有色素，现像不明显，D错误。

故选：A。

分析题图曲线可知，处于乙溶液中的洋葱表皮细胞，液泡的直径逐渐减小，说明细胞通过渗透作用失水，植物细胞发生质壁分离，乙溶液的浓度大于细胞液浓度；处于甲溶液中的洋葱表皮细胞的液泡直径先减小，然后增加，说明细胞处于甲溶液中先发生质壁分离，然后又发生质壁分离复原，该过程中细胞先失水，然后又吸水。

本题考查植物细胞渗透作用和植物细胞质壁分离和复原，意在考查学生的识图和理解能力，难

度不大。

12.【答案】B

【解析】解：A、胃黏膜上皮细胞的保护作用与细胞膜表面的糖蛋白有关，A错误；

B、血红蛋白是位于红细胞内的一种蛋白质，血红蛋白运输氧气与糖蛋白无关，B正确；

C、卵细胞膜表面对同物种精子的识别与糖蛋白的识别作用有关，C错误；

D、呼吸道上皮细胞的润滑作用与细胞膜表面的糖蛋白有关，D错误。

故选：B。

1、在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，叫做糖被。

2、糖被与细胞表面的识别有密切关系，消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑

作用。

本题考查细胞膜功能的相关知识，考生对细胞膜表面糖蛋白的功能的识记和理解是解题的关键。

13.【答案】D

【解析】

解：A、人体成熟的红细胞无细胞核及各种细胞器，不能产生酶，但细胞中可进行无氧呼吸产生ATP，A错误；

B、动物细胞中ATP的合成都是伴随着有机物的氧化分解，植物细胞叶绿体上进行光反应过程中没有有机物的氧化分解仍可合成ATP，B错误；

C、酶通过降低化学反应的活化能来提髙化学反应速率，C错误；

D、部分细胞代谢所必需的酶（如呼吸酶）可存在于分化程度不同的活细胞中，D正确。

故选：D。

1、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

2、酶的特性：

（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。

本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶和ATP的概念和化学本质，掌握酶的特性，能结合所学的知识准确判断各选项。

14.【答案】C

【解析】

解：A、ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快，A正确；

B、在平静和剧烈运动状态，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡，B正确；

C、细胞中需要能量的生命活动绝大多数是由ATP直接提供能量的，少数不是由ATP直接供能的，如光合作用光反应所需的能量来自光能，C错误；

D、ATP中全部高能磷酸键断裂后，形成的产物是腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸，D正确。

故选：C。

1、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：

2、细胞中ATP的含量很少；细胞中ATP含量保持相对稳定。

本题考查ATP分子结构的主要特点、ATP的作用等知识，要求考生识记ATP的结构及化学组成，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。

15.【答案】C

【解析】

解：A、葡萄糖在细胞质基质中经过程①分解为丙酮酸，丙酮酸在线粒体中经过程②彻底氧化分解，释放大量能量，A错误；

B、无氧呼吸时，过程①产生的[H]参与过程③或④，所以不会有[H]的积累，B错误；

C、人的肌肉细胞能进行有氧呼吸和无氧呼吸，所以细胞内可发生的是过程①②④，C正确；

D、无氧呼吸中大部分的能量仍储存在酒精或乳酸中没有释放出来，所以产生的ATP量远小于有氧呼吸，D错误。故选：C。

根据题意和图示分析可知：过程①是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，发生场所是细胞质基质；过程②是有氧呼吸的第二、三阶段，发生场所是线粒体；过程③无氧呼吸（酒精发酵）的第二阶段，发生场所是细胞质基质；过程④是乳酸发酵的第二阶段，在细胞质基质进行。

本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，考生要能够识记细胞

呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所；能够识记不同细胞呼吸作用的方式，并能够利用呼吸作用的原理解释生活中的现象。

16.【答案】C

【解析】

解：A、根据密闭透明的玻璃小室内CO2浓度的变化情况，6时和18时为光合作用与呼吸作用速率相等的时刻，因此光合作用应发生于6时之前，结束于18时之后，A错误；

B、C点时光照强于B点，光合作用速率大于B点，B错误；

C、DE段处于12---16时，斜率变小，光合作用速率下降，原因可能是气孔关闭，CO2吸收速率减小，C正确；

D、与0时相比，24时小室内CO2浓度下降，在此段时间内光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2，植物体内的有机物含量应增加，D错误。

故选：C。

植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．据此分析解答．

本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处

理能力．

17.【答案】A

【解析】

解：A、四种色素中，扩散速度最快的是胡萝卜素，A正确；

B、提取叶绿体中的色素时，加入二氧化硅可使研磨更充分，B错误；

C、画滤液细线时，应等上一次干了以后再画下一次，C错误；

D、将研磨液迅速倒入放有尼龙布的漏斗中进行过滤，将滤液收集到试管中，D错误。

故选：A。

绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。

本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积

累。

18.【答案】C

【解析】

解：A、动物细胞有丝分裂过程中，染色体与中心体的复制都发生在间期，A正确；

B、前期和中期的每条染色体上部含有2个DNA分子，B正确；

C、后期着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体消失，C错误；

D、末期，细胞从中部凹陷、縊裂，体现了细胞膜具有流动性，D正确。

故选：C。

有丝分裂不同时期的特点：

（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。

19.【答案】C

【解析】

解：A、分化方向不同的细胞中，mRNA不完全相同，而不是完全不同，A错误；

B、自由基可导致细胞衰老，因此会影响细胞代谢，B错误；

C、细胞凋亡对生物个体发育过程有重要的作用，C正确；

D、与细胞癌变有关的基因，存在于生物体的所有细胞中，D错误。

故选：C。

1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。

2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念和细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确答题。

20.【答案】B

【解析】

解：A、壁虎断尾后再生时没有形成完整个体，因此不能体现细胞全能性，A错误；

B、用胡萝卜形成层细胞培养出胡萝卜植株，体现了植物体细胞具有全能性，B正确；

C、人皮细胞经培养获得皮肤，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞全能性，C错误；

D、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞全能性，D 错误。

故选：B。

细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的原因

是细胞含有该生物全部的遗传物质。细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性。据此答题。

本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断。细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性。

21.【答案】C

【解析】

解：A、孟德尔所作出的假设的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的”，A错误；

B、孟德尔依据假说进行“演绎推理”的过程，B错误；

C、孟德尔做出的“演绎”是设计测交实验后代发生1：1的性状分离比，C正确；

D、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。

故选：C。

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子

中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法，掌握各步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题。

22.【答案】D

【解析】

解：A、最能直接体现分离定律的实质是测交后代表现型比例为1：1，A错误；

B、利用层析液分离绿叶中色素的方法是纸层析法，B错误；

C、染色体的着丝点分裂不需要纺锤体的作用，C错误；

D、在观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂实验中，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来，D正确。

故选：D。

1、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶

解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。

2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。本题考查观察细胞有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、孟德尔遗传实验，对于此类试题，需要考生注意的细节的较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步

骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

23.【答案】C

【解析】

解：根据题意，基因型为DD和Dd的豌豆，两者数量之比是2：1，则DD 占，其自交后代全部

是DD；Dd

占，其自交后代基因型有三种：1DD、2Dd、1dd，所以两种类型的豌豆自交后代中

DD=+×=，

Dd=×

=，

dd=×=，因此基因型为DD、Dd、dd的个体数量之比为

9：2：1。

故选：C。

豌豆有高茎和矮茎之分，受D和d基因控制，符合基因的分离定律。又豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以DD的个体后代都是DD，Dd的个体后代会出现性状分离。

本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生的分析能力和应用能力，考生要能够通过自交的方法先计算出各自产生后代的比例，然后相加，难度适中。

24.【答案】B

【解析】

解：A、由以上分析可知果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅，A正确；

B、F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，后代表现型比例为6：2：3：1，属于9：3：3：1的变式，说明F1的基因型为AaBb，其相互交配后代中致死个体（AA ）占，B错误；

C、F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有3种，即AABB、AABb、AAbb，C 正确；

D、由于AA致死，所以F2中的黑身残翅果蝇的基因型为Aabb，其测交后代表现型比例为1：1，D正确。

故选：B。

黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1：1，说明长翅相对于残翅是显性性状，黑身与灰色之比为1：1，属于测交类型，说明亲本的基因型为Aa、aa；F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，后代出现灰身果蝇，说明黑身相对于灰色为显性性状．综合以上说明亲本中黑身残翅果蝇的基因为Aabb、灰身长翅果蝇的基因为aaBB．

本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断出两对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型；其次能根据“6：2：3：1”（属于9：3：3：1的变式）判断出F1的基因型；再利用计算出相关概率．25.【答案】B

【解析】

解：①孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；

②孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；

③孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；

④孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；

⑤孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误。

故选：B。

孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1。

本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。

26.【答案】C

【解析】

解：A、只有性别之分的生物细胞中的染色体才可以分为常染色体和性染色体，A错误；

B、性染色体上的基因不一定与性别决定有关，如色盲基因和血友病基因，都与性别决定无关，B错误；

C、人类的性别决定是XY型，X染色体和Y染色体是异型同源染色体，Y染色体比X染色体短小，所以人类的X和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都有差异，C正确；

D、若控制某种性状的基因在X与Y的同源区段，其上的单基因遗传病，男性患病率不一定等于女性，如①X a X a×X a Y A后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；

②X a X a×X A Y a后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性，D错误。

故选：C。

决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关。

伴X隐性遗传病的特点是男患者多于女患者，女患者的父亲和儿子都是患者。

人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括：X染色

体和Y染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，学习的过程中要注意积累，因为此类题目考查的范围比较广，需要考生记住一些有关伴性遗传的知识点，例如色盲和血友病的遗传方式等。

27.【答案】C

【解析】

解：A、根据亲本的基因型可知，子女中显性基因的数量可以是4个、3个、2个或1个，所以子女可产生四种表现型，A正确；

B、根据亲本的基因型可知，肤色最深的孩子的基因型是AABB，肤色最浅的孩子的基因型是aaBb，B正确；

C、根据亲本的基因型可知，与亲代AaBB表现型相同的子女的基因型有AaBB和AABb，他们出现的比例分别是和，所以与亲代AaBB表现型相同的有，C不正确；

D、根据亲本的基因型可知，与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样子女的基因型有AaBb和aaBB，他们出现的比例分别是和，所以与亲代AaBB表现型相同的有，D正确。

故选：C。

本题考查基因的自由组合定律的应用．由题意可知A、B控制皮肤深浅的程度相同，即两者效果一样，所以肤色由显性基因的数量决定，如AABB有4个显性基因，肤色最深；AABb、AaBB 都有3个显性基因，肤色次之；aabb没有显性基因，肤色最浅．一个基因型为AaBb的人与一个

基因型为AaBB的人结婚，根据自由组合定律其后代的基因型有：AABB

（×=）、AABb

（

×

=）、AaBB

（×=）、AaBb （×

=）、aaBB

（×=）、aaBb （×

=）．其中显性基

因的数量情况分别是4个、3个、2个、1个．

本题肤色受两对等位基因控制，且难点在于显性基因的数量与肤色成正相关．

28.【答案】C

【解析】

解：A、乙→丙表示减数第二次分裂后期，戊→丁表示有丝分裂后期，它们所发生的主要变化均为着丝点分裂，A正确；B、戊时期为减数第一次分裂过程，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，B正确；

C、丙可以代表体细胞，甲可以代表精子或卵细胞或极体，C错误；

D、丁和戊时期分别是有丝分裂后期和减数第一次分裂，所以处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体，D正确。

故选：C。

分析题图：甲图染色体和DNA含量都为n，为精子、卵细胞或极体；

乙图：染色体数为n DNA和染色单体数为2n，为减数第二次分裂前期、中期；

丙图：染色体数和DNA数都为2n，为减数第二次分裂后期或者是体细胞；

丁图：染色体数和DNA数都为4n，为有丝分裂后期；

戊图：染色体数为2n，染色单体和DNA含量都为4n，为有丝分裂前、中期，减数第一次分裂前、中、后、期。

本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

29.【答案】B

【解析】

解：A、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到35S、15N，A错误；

B、由于15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料，所以可在子代噬菌体的DNA中可找到15N和32P，B正确；

C、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到32P、15N，C错误；

D、由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误。故选：B。

根据组成噬菌体的蛋白质和DNA的组成元素可以判断，15N、32P、35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA、DNA、蛋白质．而当噬菌体侵染细菌的过程，噬菌体只将DNA注入细菌，蛋白质外壳留在外面，并且DNA是进行的半保留复制，因此只能在子代噬菌体的DNA中找到15N和

32P．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．

30.【答案】B

【解析】

解：A、格里菲思在肺炎双球菌体内转化实验中没有对DNA和蛋白质等物质进行了分离，艾弗里的体外转化实验对DNA和蛋白质等物质进行了分离，A错误；

B、转化形成的S型细菌的原理是基因重组，其遗传物质中含有R型细菌的遗传信息，B正确；

C、噬菌体侵染细菌的实验中，充分搅拌的目的是为了使吸附在细菌上的噬菌体颗粒和细菌分离，C错误；

D、用噬菌体侵染3H标记的细菌，细菌经过离心后分布在沉淀物中，所以离心后检测到放射性主要分布在沉淀物中，D错误。

故选：B。

1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。

2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力

和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

31.【答案】C

【解析】解：A、1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能

将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明这种转化因子是DNA，A错误；

B、1944年艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验运用了物质提纯鉴定技术、细菌培养技术等，

但没有采用同位素示踪技术，B错误；

C、1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性，C正确；

D、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验证明蛋白质不是遗传物质，噬菌体侵染细菌实验不能证明蛋白质不是遗传物质，D错误。

故选：C。

1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体

内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意

积累。

32.【答案】C

【解析】

解：A、噬菌体外壳由蛋白质组成，不含磷脂分子，A错误；

B、过程②应适时保温，短时保温不利于吸附在细菌上的噬菌体将DNA注入细菌，B错误；

C、过程③离心的目的是析出噬菌体外壳，使被感染的大肠杆菌沉淀，噬菌体外壳在上清液中，C正确；

D、缺少35S标记的噬菌体作对照，不能说明噬菌体的DNA是遗传物质，D错误。

故选：C。

1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；

2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放；

3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验结论：DNA是遗传物质。

本题结合噬菌体侵染细菌的过程图，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，能准确判断图中各过程的名称，特别注意“注入”和“合成”步骤，这也是常考知识点；还要求考生理解和掌握该实验的结论。

33.【答案】D

【解析】

解：A、DNA是大肠杆菌的遗传物质，不存在“主要”一说，A错误；

B、大肠杆菌的环状DNA分子中没有游离的磷酸基团，B错误；

C、由题可知，③④服从碱基互补配对原理α链中③的数目与β链中④的数目相等，α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占该α链碱基数的比例也为a，C错误；

D、由题图可知，每个五碳糖都只有1个碱基与之直接相连，D正确。

故选：D。

DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则

本题旨在考查学生理解并掌握DNA分子的结构和结构特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、判断。

34.【答案】D

【解析】解：已知DNA分子中，G和C占全部碱基的56%，即C+G=56%，则C=G=28%、

A=T=50%-28%=22%．又已知一条链的碱基中，A占20%，C占30%，即A1=20%、C1=30%，根据碱基互补配对原则，A=（A1+A2）÷2，则A2=24%，同理C2=26%。

故选：D。

碱基互补配对原则的规律：

（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理。

本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的A和C分别所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中A和C分别所占的比例。

35.【答案】D

【解析】

解：A、第一次分裂过程中DNA分子只复制一次，根据DNA半保留复制特点，产生的子代DNA 分子都是15N-14N，对应于②，A正确；

B、经过第一次和第二次分裂，DNA分子共复制两次，根据DNA半保留复制特点，产生的4个子代DNA分子中有2个只含是15N，2个为15N-14N，对应于①，B正确；

C、经过三次复制，DNA分子复制了三次，根据DNA半保留复制特点，产生的8个DNA分子中有6个都是15N，2个为15N-14N，对应于③，C正确；

D、亲代的DNA都是15N，对应于⑤，D错误。

故选：D。

DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制。据此答题。

本题结合实验，考查DNA分子的复制，重点考查DNA分子复制的方式，要求考生明确DNA分

子的复制方式是半保留复制，同时掌握半保留复制过程中的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。

36.【答案】C

【解析】

解：A、DNA分子的两条链均可作模板，A正确；

B、所生成的两条子链互补且方向相反，B正确；

C、解旋酶可破坏DNA双链之间的氢键，双链解开时需要解旋酶催化且需要消耗能量，C错误；

D、DNA分子的双螺旋结构和碱基互补配对可保证其准确进行，D正确。

故选：C。

有关DNA分子的复制，考生可以从以下几方面把握：

1、DNA复制过程为：

（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。

（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。

（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。

2．特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制。

3．条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链。（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸。（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶。

4．准确复制的原因：

（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板。

（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行。

本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要

特点。

37.【答案】B

【解析】

解：A、该DNA分子有100个碱基对，其中胞嘧啶有60个，则C和G各有60个，A和T各有40个，又知C、G之间有3个氢键，A、T之间有2个氢键，因此氢键数目为60×3+40×2=260（个），A正确；B、该DNA分子第一次复制需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（A）40个，第二次复制需要80个，第三次复制需要160个，则复制3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的数目为40+80+160=280（个），B错误；

C、该DNA分子复制3次共产生8个DNA分子，16条DNA单链，其中2条链含15N，含15N 的单链与含14N的单链之比为2：14，即1：7，C正确；

D、该DNA分子复制3次共产生8个DNA分子，其中2个DNA分子含有15N，8个DNA分子都含有14N，故二者之比为1：4，D正确。

故选：B。

根据题意分析可以知道：1个DNA经过3次复制，共产23=8个DNA分子；因为DNA分子的复制是半保留复制，故16个DNA分子都14N，比例100%；只15N的DNA有2个；根据碱基互补配对原则，该DNA分子中含40个A，复制4次需A的数=23-1=280个。梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断。

本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，解题的关键是理

解DNA分子复制的特点：半保留复制。

38.【答案】A

【解析】

解：A、原核细胞无染色体，A错误；

B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，B正确；

C、一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性由碱基的排列顺序决定，C正确；

D、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子，D正确。

故选：A。

1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

3、基因和脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。

4、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。

本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。

39.【答案】C

【解析】

解：A、一种氨基酸可能由多种tRNA转运，A错误；

B、RNA聚合酶的结合位点在DNA上，B错误；

C、翻译过程中核糖体上可以同时出现tRNA、mRNA、rRNA，C正确；

D、细菌的一个基因转录时只有一条DNA链作为模板，D错误。

故选：C。

1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。

2、密码子特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。

3、tRNA具有专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运。

本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基础知识；识记密码子和tRNA的特点；能结合所学的知识准确判断各选项。

40.【答案】B

【解析】

解：A、通过题图可得出，精氨酸的合成是由基因①-④共同控制的，A错误；

B、通过题图可得出，基因是通过控制酶的合成间接控制性状的，B正确；

C、基因②表达与否，并不影响基因③和④的表达，C；

D、若基因③不存在，则瓜氨酸因缺少酶的催化，而无法合成精氨酸琥珀，D错误。

故选：B。

基因与性状并非一一对应的关系，本题考查的是多对等位基因通过控制酶的合成进而控制一

对相对性状的，无论哪种酶发生基因突变，最终都不能合成精氨酸．本题考查的是基因控制生物性状的知识，以图形的形式给出信息，侧重于考查学生获取知识的能力和对基因的表达的理解程度．

41.【答案】液泡aaBB 4：3：6：3 白色和红色矮茎雌性植株与高茎雄性植株雌、雄株均有矮

茎和高茎雄株全为矮茎，雌株全为高茎

【解析】

解：（1）细胞中花青素存在的场所是液泡．

（2）白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，即aa__×A_bb→A_Bb，所以亲本白花的基因型为aaBB，紫花植株为AAbb，F1为AaBb．自交得到的F2中，白色（aaB_+aabb）：紫色（A_bb）：红色（A_Bb）：粉红色（A_BB）=（3+1）：3：6：3=4：3：6：3．其中aaB_、aabb、AAbb、AABB后代不会发生性状分离，占总数的+++=．

（3）根据题意，子代有四种花色，即____×____→aa__，A_bb，A_Bb，A_BB，所以亲本为

_aBb×_aBb，又因为亲本花色不同，所以一个是白色，一个是红色．即为aaBb×AaBb，子代为新出现的花色为紫色和粉红色．

（4）要确定突变基因位于X染色体上还是常染色体上，可将多对矮茎雌性植株与突变型高茎雄性植株作为亲本进行杂交．

①若杂交后代雌、雄株均有矮茎和高茎，则突变基因位于常染色体上；

②若杂交后代雄株全为矮茎，雌株全为高茎，则突变基因位于X染色体上．

故答案为：

（1）液泡

（2）aaBB 4：3：6：3

（3）白色和红色

（4）矮茎雌性植株与高茎雄性植株①雌、雄株均有矮茎和高茎②雄株全为矮茎，雌株全为高茎

分析题图可知：由图可知，白色基因型为aa__，紫色为A_bb，红色为A_Bb，粉红色为A_BB，据此答题．

本题考查伴性遗传、基因的作用组合定律等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

42.【答案】受精作用有丝分裂g GH CD OP g、c 次级卵母细胞

【解析】

解：（1）由以上分析可知，图甲中③阶段包括受精作用和有丝分裂过程。

（2）基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图乙中的g细胞中，对应于图甲的GH段。（3）只有有丝分裂后期的细胞中的染色体数目是体细胞的2倍，而有丝分裂后期位于曲线图中的CD段和OP段。图乙中可观察到同源染色体的是c、g．根据g细胞可知该动物为雌性动物，h细胞处于减数第二次分裂中期，称为次级卵母细胞。

故答案为：

（1）受精作用有丝分裂

（2）g GH

（3）CD OP g、c 次级卵母细胞

分析图甲：①表示有丝分裂过程中核DNA数目的变化；②表示减数分裂过程中核DNA的数目变化；③表示受精作用和有丝分裂过程中染色体含量变化。

分析图乙：乙图为细胞的部分生命活动示意图，其中a→b和d表示有丝分裂；b→c表示有丝分裂过程，c处于有丝分裂后期；d→e和f表示细胞分化过程；a→h表示减数分裂过程，其中g处于减数第一次分裂后期；h处于减数第二次分裂中期。

本题结合曲线图和生命活动示意图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合图中信息准确答题。

43.【答案】常染色体隐性遗传DDX b Y或DdX b Y 4

【解析】

解：（1）Ⅱ3和Ⅱ4都不患神经性耳聋，但他们有一个患该病的儿子，说明神经性耳聋属于隐性遗传病，又由于Ⅰ1神经性耳聋患者的儿子正常，说明神经性耳聋为常染色体隐性遗传病。（2）根据Ⅲ10患神经性耳聋可知Ⅱ3和Ⅱ4的基因型均为Dd，则Ⅲ8的基因型为DDX b Y或DdX b Y。

（3）Ⅲ9的基因型及概率为DD

、Dd

、X B X b 、X B X B，Ⅲ9的基因型有DDX B X b、DDX B X B、DdX B X b、DdX B X B4种，Ⅲ12的基因型为DdX B Y．若Ⅲ9和一个基因型与Ⅲ12相同的男性婚配，生患神经性耳聋孩子的概率是d×

d=dd

，生患色盲孩子的概率是X b ×

Y=X b Y，生一个正常孩子的概率是。

故答案为：

（1）常染色体隐性遗传

（2）DDX b Y或DdX b Y

（3）4

分析系谱图：Ⅱ3和Ⅱ4都不患神经性耳聋，但他们有一个患该病的儿子，说明神经性耳聋属于隐性遗传病，又由于1神经性耳聋患者的儿子正常，说明神经性耳聋为常染色体隐性遗传病；

红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病。

本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图判断相关遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，能熟练运用逐对分析法进行

相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。

44.【答案】细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板RNA聚合酶②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸 D

【解析】

解：（1）b转录过程的模板为DNA分子的一条链；所需的酶主要是RNA聚合酶。

（2）核糖是组成RNA的重要成分，图中含有核糖的是②mRNA、③核糖体（主要成分是蛋白质和rRNA）和⑤tRNA．mRNA上编码一个氨基酸的3个相邻的碱基称为一个密码子，②中碱基序列为AUGGCUUCUUUC，对应的氨基酸序列为甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一苯丙氨酸。（3）③为核糖体，成分是蛋白质和RNA，因此与③结构的化学组成最相似的是烟草花叶病。

故答案为：（1）DNA分子的一条链 RNA聚合酶

（2）②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸

（3）D

分析题图：图中a表示DNA分子的复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；①是DNA；②是mRNA；③为核糖体，是翻译的场所；④为氨基酸，合成蛋白质的原料；⑤是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸。

本题结合转录、翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所及产物等基础知识，能准确判断图中各过程及物质的名称；掌握碱基互补配对原则的应用，能结合图中信息答题。

高一生物下学期期中考试试题及答案

高一生物下学期期中考试试题及答案 一、选择题：(每小题只有一个答案正确，每小题3分，总分105分) 1、下列关于细胞分化的说法中，错误的是 A.生物体内发生了细胞分化的不同细胞之间遗传物质完全 不同 B.生物体内发生了细胞分化的不同细胞之间遗传信息的执行情况不同 C.细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础 D.已经分化的植物细胞仍然具有发育成完整植物个体的能 力 2.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在 A.分化 B.分裂 C.衰老 D.癌变 3.在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等。出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻 A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞衰老 D.细胞凋亡 4.香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁等，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡的过程属于 A.细胞凋亡 B.生理性死亡 C.正常性死亡 D.病理性死亡 5.癌细胞容易扩散的重要原因是

A.细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性小 B.细胞形态结构发生了变化，易转移 C.细胞分裂速度快，组织无限扩大 D.癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩展 6.下图a d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，能正确表示一个细胞周期的是 a bcd A.a为一个细胞周期 B.b为一个细胞周期 C.a和b为一个细胞周期 D.b和c 为一个细胞周期 7.在细胞周期中，要辨认染色体的形态和数目，应选择 A.间期 B.前期 C.中期 D.后期 8.染色单体形成、染色体出现和消失分别发生在细胞周期的 A.前期、中期、后期 B.间期、前期、后期 C.间期、前期、末期 D.前期、后期、末期 9.在兔子的卵细胞的核中，DNA重量为41-12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核中DNA重量为 A.410-12g B.810-12g C.1.610-11g D.3.210-11g 10.处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数(a)，染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着： A.中心粒移向两极 B.着丝点分裂

高一期末生物试卷分析

高一期末生物试卷分析 一、试题评价 高一生物试题命制以高中生物《课程标准》及2012年高考课标卷生物《考试大纲》为依据，从考查内容上看，涵盖了高中必修2一个模块，覆盖面大；从题型上看，分选择题和非选择题两个题型，与生物高考题型相吻合；从考查目的上看，注重对基础知识和基本能力的考查，有图形表格题、实验题和以实验为背景的试题等形式，考查了学生观察能力、理解能力、获取信息能力以及综合运用知识的能力；从难度上看，生物满分100分，全市最高分99分，平均55.73分，难度系数为0.56，难度适中，没有偏题、怪题。 本次考试基本达到了检测选修模块教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。 二、试题分析及学生答题中存在的问题 １．1-30为选择题，满分60分，难度系数为0.64，有以下特点： ①注重对基础知识的考查。试题内容源于教材，注重对教材上基本概念和基本原理的考查。题干中一般含有“正确的是”“不正确的是”“可能存在的是”等字眼，对于学生基础知识掌握得牢固与否，进行了较好的考查。另外，有些选项相近，具有很强的干扰性（见附表一）。 ②注重对基本能力的考查。图表题要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。 ③选择题难度系数为0.64，易中难题各占一定的比例，有一定的梯度（见附表一）。 附表一：客观题各题正答率、难度系数

2．31-35题为非选择题。满分40分，难度系数为0.44(各题难度系数见附表二) 。 每题的分析如下： 31题： （1）考查内容：此题考查的是孟德尔一对杂交实验中相关概念及计算的考查。平均分数4.37，难度系数0.55。 （2）存在问题： 第（1）题考查的是孟德尔用豌豆做实验成功的原因。课本上可以找到答案，原因有两个，一个是自花传粉、闭花授粉，一个原因是豌豆有易于区分的相对性状，无论写哪个都对。此题属于基础题，考查学生的识记理解能力，得分情况较好，但是也有不少学生因为记忆不准确和不全面而失分。错的最多的是写第一个原因时只写自花传粉或只写闭花授粉，因不全面而不得分，错误的答案有：相对性状多；种子大；豌豆是自交植物；豌豆是两性植物；相对性状多等。 第（2）题考查显性性状的判断，此题准确率最高，得分情况最好，说明学生对显性性状隐形性状的判断掌握的很好。 第（3）题考查纯合子杂合子的概念，在显性个体中纯合子占三分之一，此题得分也不错，但也有学生不仔细看题，答四分之一。 第（4）题错误较多，题中两空，第一个空填产生配子的种类，第二空填写产生的配子的比例，不少同学读不懂题干，把配子和比例混在一起，两空均不得分，十分可惜。还有同学不安要求不用题目中Y表示配子，而是自己随意用A 或其他字母表示，还有同学写配子时Y和y不用顿号隔开，直接写成Yy也是不

河南省郑州市高一下册第二学期期末考试生物试题含答案【精校】.doc

河南省郑州市高一下学期期末考试 生物试题 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意） 1.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是 A.当血浆渗透压降低时，机体会发生组织水肿现象 B.内坏境成分中含有尿素、神经递质、激素、CO2、血红蛋白等 C.生成和回流的组织液中氧气的含量不相等 D.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 2.下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是 A.血浆的成分稳定时，机体达到稳态 B.内环境是机体正常生命活动和细胞代谢的主要场所 C.人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础 D.内环境稳态的维持是神经—体液共同调节的结果 3.下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构d的亚显微结构棋式图。下列叙述正确的是 A.甲图中的f结构是效应器 B.兴奋在甲图中的d结构上可以双向传递 C.乙图中的B可以是细胞体或树突的膜 D.当甲图的b处兴奋时，膜内的电流是从未兴奋部位流向兴奋部位 4.下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是

A.某人花粉过敏时B的含量将会增多 B.某人一次摄入较多的食醋，不会引起内环境ph明显下降，原因是A中含有缓冲物质 C.在A、B、C三种液体中，A中CO2浓度最髙 D.E表示泌尿系统、皮肤等 5.下图表示神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制， 下列叙述错误的是 A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放，神经递质的释放需要消耗能量 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后，后膜一定产生兴奋 6.下图是反射弧的局部结构示意图，a、d两点分別为电表①和电表②两电极的中点，下列说法错误的是 A.刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在间一神经元上可以双向传导 B.刺激c点，电表①偏转一次，电表②偏转两次 C.兴奋由c传导到e时，发生了电信号→化学信号→电信号的转换 D.刺激a点，电表①不会发生偏转 7.下列列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是 A.正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢 B.能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症 C.语言功能是人脑特有的高级功能 D.短期记忆可能与新突触的建立有关

高一生物必修一期中考试试题及答案

高一生物期中考试试题 一、选择题 1、下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（） A、将细胞与外界环境分隔开 B、控制细胞的代谢和遗传 C、控制物质进出细胞 D、进行细胞间的信息交流 2、下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（） 3、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度>b细胞液浓度>c细胞液浓度，如下图所 示中能正确表示三者关系的是( ) 4、在成人的乳腺细胞中比腹肌细胞数量显著多的细胞器是（） A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．高尔基体 5、生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（） A．升高 B．下降 C．不变 D．变化与此无关 6.人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是 A． 746和764 B．760和760 C．762和762 D．4和4 7.胰腺所产生的胰液最终分泌到消化腔中，下列哪一途径最可能是酶移动的途径 A．内质网→高尔基体→细胞核 B．内质网→高尔基体→囊泡与质膜融合 C．高尔基体→内质网→溶酶体 D．内质网→溶酶体→囊泡与质膜融合 8.下列关于胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的叙述，不正确的是 A．多肽链的合成是在核糖体上进行的 B．在核糖体翻译出的蛋白质还要经过内质网的加工 C．胰岛素的分泌是通过主动运输完成的 D．胰岛素的合成、运输、分泌过程均与线粒体有关 9.下列各组生物膜中，物质含量差异最大的生物膜是 A．细胞膜与高尔基体膜 B．高尔基体膜与内质网膜 C．内质网膜与细胞核膜 D．线粒体的内膜与外膜

10.下列生命活动中，与蛋白质功能无直接关系的是 A．引起肌肉收缩，红细胞运输O2 和CO2 B．维持植物直立生长的形态 C．降低血糖浓度 D．决定生物性状，调节新陈代谢 11.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、直接能源物质和结构和功能的基本单位依次是 A．核酸、蛋白质、细胞、糖类、三磷酸腺苷 B．蛋白质、核酸、糖类、三磷酸腺苷、细胞 C．核酸、蛋白质、细胞、三磷酸腺苷、糖类 D．蛋白质、细胞、核酸、糖类、三磷酸腺苷 12.下列有关细胞的叙述正确的是 A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，因此能进行光合作用的细胞就应该含有叶绿体B．细胞形态、结构和功能不同，主要是细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中遗传物质不同 C．原核细胞都没有成形的细胞核，没有具膜结构的细胞器，但都有核糖体 D．活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的 13.细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。在活细胞中，生物膜能“出芽”方式转变的有 A、高尔基体膜、内质网膜、核糖体膜 B、核膜、高尔基体膜、线粒体膜 C、内质网膜、核膜、高尔基体膜 D、细胞膜、内质网膜、高尔基体膜 14.某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽（如图），下列有关该过程的叙述中，错误的是 A．肽键数目减少7个 B．C原子减少12个 C．氨基和羧基分别增加3个 D．O原子数目不变 15.对染色质和染色体的错误叙述是（） A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 B．染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质 C．染色质和染色体的形态结构完全相同 D．染色质和染色体只存在于真核细胞的细胞核中

2019-2020学年江西省上饶中学高一下学期期中考试生物试题

江西省上饶中学2019-2020学年 高一下学期期中考试试题 一、选择题（每题2分，共50分） 1．关于酶的作用和本质叙述正确的是（） A．酶是一种生物催化剂，本质不都是蛋白质 B．美国科学家萨姆纳从豌豆中提取出了果胶酶 C．酶是通过为化学反应提供能量来加快反应速率 D．酶均只能在细胞内起作用 2．有关酶的特性和温度或pH对酶活性影响的实验相关叙述，正确的是（） A．过氧化氢常温下会缓慢分解，过氧化氢酶是作为探究温度对酶活性影响的良好实验材料B．酶所催化的化学反应不需要温和的条件 C．低温和高温对酶活性影响的原因不同 D．探究pH对酶活性影响的实验时，保证各组试管所处温度相同即可，不需要考虑温度是否适宜 3．下图1表示pH对α-淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。预期正确的是（） A．若将pH调整为a，则图2中d点左移，e点上移 B．若将温度升高5 ℃，则图2中d点右移、e点不移动 C．若将pH先调整为c，再调整回b，则图2中d、e点不移动 D．若增加α-淀粉酶的量，则图2中d点右移，e点上移 4．下列关于ATP的叙述正确的是（） A．ATP中有两个高能磷酸键，其中离腺苷最近的高能磷酸键更容易水解 B．动物细胞不能进行光合作用，故只能依靠呼吸作用产生A TP C．细胞中需要能量的生命活动都是由A TP直接提供能量的 D．吸能反应一般与A TP合成的反应相联系 5．下图是某小组探究酵母菌细胞呼吸类型的实验装置示意图，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳。实验开始时关闭两装置的活塞，下列选项中根据红色液滴的移动方向能判断酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的是（）

2018年高考生物试卷分析报告

梳理高考试题，打造高效课堂 ---2018年高考生物全国二卷试题分析及备考建议 高一柴娜 2018年陕西省高考理综采用的是全国二卷，生物学科试卷的结构延续了近几年的格式，总分值也不变，满分90分。其中选择题6题，共36分，非选择题共5题，包括必考题4题，共39分，选考题仍为二选一，15分。总体来看，充分体现“考查教材主干知识，突出综合能力”的鲜明特点，在全面考查考生的生物基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时，着重考查考生的探究能力以及分析问题能力，体现新课标理念，命题总体感觉平稳有序。 一、考点分布情况 从上表可以看出，选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 二、试题考查特点 1、核心考点重点考，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 2、注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力

高一下学期期末考试生物试卷 Word版含答案

高一 生物试卷 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：1～30每小题1分，31～40每小题2分共50分。每小题所给选项只有一项符合题意。 1. 孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大定律，以下说法中不属于假说内容的是 A. 遗传因子既不互相融合，也不会在传递中消失。 B. 杂种产生配子时，控制同一性状遗传因子彼此分离。 C. 预测F1测交得到两种性状的豌豆，比例大体相等 D. 受精时，雌雄配子随机结合 2. 等位基因是位于 A. 同一对同源染色体上位置相同的基因 B. 一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的基因 C. 一个染色体的两个染色单体上的、位置相同的基因 D. 一个染色体的两个染色单体上的、控制相对性状的基因 3. 下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是 A. 着丝点分裂形成2条染色体 B. 一条来自父方、一条来自母方的染色体 C. 在减数分裂中能联会的两条染色体 D. 形状和大小一般都相同的两条染色体 4. 一对表现正常的夫妇生了3个白化病小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是 A. 父母双方都是杂合体 B. 这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是1/4 C. 白化病为隐性性状 D. 本题的3:1正好符合孟德尔分离规律的分离比 5. 紫色种皮厚壳花生和红色种皮薄壳花生杂交，F1全是紫皮厚壳花生，F1自交产生F2中，纯合紫皮、薄壳花生有1983株，问杂合的红皮厚壳花生约是（注：两对基因位于2对同源染色体上） A．1322株 B．3966株 C．5949株 D．7932株 6. 下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是 ①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④联会⑤染色体复制⑥染色单体分离 A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥① C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②① 7. 如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是 A．此细胞可能为初级精母细胞

人教版2016高一生物期中考试试题(附答案)

高一生物期中考试试题 第Ⅰ卷 (选择题共60分) 一、单项选择题（每小题2分） 1. 构成细胞的最基本元素是（） A．C B.H C.O D.N 2. 有关下图中蛋白质的叙述，正确的是（） A．R基中共含17个氨基 B．共有126个肽键 C．含有两条肽链 D．形成该蛋白质时共失去125 个水分子 3．下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（） A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 B．SARS病毒因为没有细胞核，所以不存在核酸 C．仙人掌的叶肉细胞中含量最高的化合物是水 D．动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖 4．遗传信息的携带者、生命活动的主要承担者、生命活动的主要源物质、结构和功能的基本单位依次是（） A．核酸、细胞、蛋白质、糖类 B．糖类、蛋白质、细胞、核酸 C．核酸、蛋白质、细胞、糖类 D．核酸、蛋白质、糖类、细胞

5．下列广告语在科学性上没有错误的是（ ） A.没有水就没有生命 B.这种饮料不含任何化学物质 C.这种纯净水绝对纯净，其中不含任何离子 D.这种口服液含有丰富的N 、P 、Zn 等微量元素 6. 细胞学说揭示了（ ） A ．植物细胞与动物细胞的区别 B ．生物体结构的统一性 C ．细胞为什么要产生新细胞 D ．一切生物都是由细胞构成，细胞是一切生物的基本单位 7. ①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，图1、2为显微镜观察中的 两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操 作过程的正确顺序是（ ） ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换 器 ⑤移动装片 A.①②③④ B. ③①② C.⑤④③② D.④⑤①② 8. 没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ） 1 2 甲 甲 图

高一下学期期中考试生物试卷

高一下学期期中考试生物试卷 考试时间：90分钟，总分：100分 一、选择题（1～30每题1分，31～40每题2分，共50分） 1、下列各组生物性状中，属于相对性状的是：（） A、狗的长毛与卷毛 B、人的身高与体重 C、棉花的掌状叶与鸡脚叶 D、豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 2、下面关于隐性性状的描述正确的是：（） A、F1中出现的那个亲本性状 B、F1中未出现的那个亲本性状 C、后代中不常出现的那个性状 D、后代中经常出现的那个性状 3、一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象下列说法正确的是（） A、符合孟德尔分离定律的显性:隐性＝3:1 B、该遗传不符合孟德尔分离定律 C、单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换 D、这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能性 4、下列现象属于形状分离的是（） A、一对黑色亲羊生了四只小羊，其中有2只黑色2只白色。

B、一对黑色亲羊生了四只黑色小羊。 C、一对白色亲羊生了四只白色小羊。 D、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交所得后代全为高茎豌豆。 5、小麦的抗病（T）对不抗病（t）是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知，这个杂交组成是（） A、Tt×tt B、TT×Tt C、Tt×Tt D、TT×TT 6、下列关于杂合子和纯合子的叙述中，正确的是：（） A、杂合子的双亲至少有一方是杂合子 B、纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子 C、纯合子测交后代都是纯合子 D、杂合子自交后代都是杂合子 7、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊交配接连生下3只白色小羊，若他们再生第4只小羊，其毛色：（） A、一定是白色 B、是白色的可能性大 C、一定是黑色 D、是黑色的可能性大 8、两杂合子黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯合子黄色种子约为 A、0粒 B、30粒 C、60粒 D、90粒 9、一个受精卵中的线粒体主要来自（）

高中生物考试试卷分析报告

2016-2017学年度年皖西高中质量检测高生物试卷分析 金寨县南溪中学高三生物组 一、本次的理综生物试卷结构及考核容和目标 本次理综生物试卷是按照全国课标卷模式进行命题，包含6道选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，在题型与分值设置上与全国卷保持一致。考核容涵盖必修一、二和三的前两章部分和选修部分，在容上与全国卷保持一致；考核的能力目标中对学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力均有考察，与全国卷考试能力要求上保持一致。具体的试题特点如下: 1、注重基础，重视核心概念和核心知识的考查 在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其注重高考考纲要求容，突出重点，为以后的复习打下好的基础。 (1)选择题1～6题分别考查：（1）生物大分子结构、功能与特性（2）细胞结构、功能与细胞自噬（3）用放射性标记考查有丝分裂、减数分裂过程相关知识（4）生物的遗传、变异和进化（5）病毒的相关知识与免疫调节（6）植物激素的相关知识 (2)非选择题（29）题考查了以光合作用为主，结合细胞呼吸、物质交换等知识。（30）题考查了酶的相关知识。（31）题考查了人体生命活动的神经-体液调节。（32）题考查了遗传学的基因自由组合定律。（37）题考查了微生物培养和利用。（38）题考查了基因工程和细胞工程。 本次质检卷的考点覆盖都是高中生物的核心知识，表现出本次考试命题最大程度的贴近全国卷，贴近实战，不过分要求不同知识点试题的覆盖率。至于必修模块和选修模块的知识容哪个更重要，我们不应该划分十分明确的

界限，而应该视知识是否适合设计出能够考查学生能力和素质水平而定，在此基础上再兼顾必修和选修模块的知识容围。 2、注重考查各种能力，特别注重考查实验探究能力 本次考试对学生的能力的要求几乎涵盖考试大纲要求的所有方面。如第2题考查了获取信息能力和细胞结构基础知识的识记辨析能力，第3题考查了放射性标记与细胞分裂，意在考查学生的理解能力和逻辑推理能力；第29、31、32题通过曲线图、调节过程示意图和表格，考查学生的获取和分析信息能力、综合运用能力；第30题通过设计实验测定酶的最适PH，考查学生的理解能力和实验探究能力等。 3、注重与生活实际及当下社会热点和科技前沿相联系 第2题中细胞自噬是2016年诺贝尔生理学或医学奖的成就，第5题中寨卡病毒，第29题中雾霾天气，第30题中急性胰腺炎，第31题中糖尿病等无不与学生的真实的社会生活相联系。 二、学生总体答题情况分析 （1）选择题部分：第3题错选A的较多，反映出学生对细胞分裂过程与放射性标记的关系不清晰，没有能够综合理解和运用；第4、5两题各校学生普遍得分较低和错选率较高，特别是第4题遗传和变异，多数学生错选A项，暴露出学生不重视课本，眼高手低的现象，只想到自由组合，却忽略了交叉互换。第6题多数学生错B项，反映出学生对分泌腺概念没有掌握。（2）非选择题部分：第29题考查的是光合作用与细胞呼吸的综合分析应用，基础性较强，正答率较高，平均得分5.67。个别学生在（2）○2题错误主要是饱和点、补偿点的基本概念理解不透彻，不知道实际变化的是什么。○3题反映学生的知识迁移能力的不够。

2018高一下学期期末生物试题及答案

下关一中2017–2018学年高一年级下学期期末考试 生物试卷 注意：考试时间90分钟，总分100分。本试卷包含一、二两大题。 第一大题为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡相应的位置。第二大题为非选择题，所有答案必须填在答题卡的相应的位置，答案写在试卷均无效，不予计分。 一、选择题（每题只有一个答案最符合题意，每题1.5分，共60分） 1．下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 A．孟德尔提出的假说其核心内容是“性状由位于染色体上的基因控制的” B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．测交后代性状分离比为1∶1，从细胞水平上说明基因分离定律的实质 2.对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，错误的是 A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B.体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C.在配子中只含每对遗传因子的一个 D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 3．大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断出显性和隐性关系的是 ①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+102白花 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 4．只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是 A.DNA 的复制 B. 纺锤体的形成 C.同源染色体的分离 D. 着丝点的分裂 5.采用下列哪一组方法，可依次解决①—⑤中的遗传学问题 ①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型 ⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法 A．测交杂交自交测交测交 B．测交杂交自交自交测交

2019-2020学年度第一学期期中考试 高一生物试卷

2019-2020学年度第一学期期中考试 高一生物试卷 分值：100分时间：60分钟 一、单选题（每空2分，共50分） 1．下列有关生命系统结构层次的表述，正确的是 A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．群落是指一定区域内所有动物种群和植物种群的集合 C．器官是由不同的组织结合在一起，而个体就是系统协调配合完成生命活动的生物D．病毒、分子、细胞器不属于生命系统，但病毒结构完整，能够繁殖 2．下列哪种生物没有细胞结构（） A．衣藻B．大肠杆菌C．烟草花叶病毒D．曲霉菌 3．埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染者及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有（） ①遗传物质是DNA和RNA ②结构简单，只有核糖体一种细胞器 ③在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究 A．0项B．1项C．2项D．3项 4．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是( ) A.转动转换器——换用不同放大倍数的目镜

B.调节细准焦螺旋——调节视野中物象的焦距 C.调节光圈——调节视野的大小 D.换用反光镜的凹面镜——调节视野的亮度变暗 5．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是 A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 6．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（） A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用③，同时提升镜筒

初中生物试卷分析报告【精品范文】

初中生物试卷分析报告 初中生物试卷分析报告 一、对试卷的总体评价 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析： （一）注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。

少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 （二）关注社会，突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18，21、28、32、33、34共11题40分，占40.4%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息：处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的

高一下学期期末生物试卷(含参考答案)

高一下学期期末生物试卷 一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分） 1．下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（） A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1 C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 2．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说﹣演绎法”成功提出基因分离定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（） A．孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C．孟德尔在进行“演绎推理”的过程中运用了减数分裂的相关原理 D．孟德尔通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验 3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，正确的是（） A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和 4．基因的自由组合定律发生于图中那个过程（）

A．①B．①②C．①②③D．② 5．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性．用纯合的高茎与矮茎杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株成熟时，拔掉所有的矮茎植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本规律．从理论上讲高茎F3植株中能稳定遗传的比例为（） A．B．C．D． 6．某种植物的花色性状受一对等位基因控制，且红花基因对白花基因显性．现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，如果将亲本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比值为（） A．3：1 B．5：1 C．5：3 D．11：1 7．从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞染色体组成如图所示．如果不考虑交叉互换，关于这两个精细胞的来源不正确的说法是（） A．不可能来自一个精原细胞 B．可能来自一个初级精母细胞 C．可能来自两个初级精母细胞 D．不可能来自一个次级精母细胞 8．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞．下列有关说法正确的是（） A．若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为N B．若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为 C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能会发生基因重组 D．若子细胞中有的染色体不含3H，则细胞分裂过程中可能发生了同源染色体分离 9．关于减数分裂和受精作用的叙述，不正确的是（） A．1个精原细胞经减数分裂形成4个子细胞，而一个卵母细胞则形成1个子细胞 B．受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合 C．受精作用过程中，精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关

高一下学期生物期中考试试卷

高一生物空中课堂综合练习 一、单选题 1.下列关于有丝分裂的叙述，错误的是 A. 有丝分裂过程中DNA和染色体数量增加的原因不同 B. 动物细胞和植物细胞在前期纺锤体形成的方式一定不同 C. 有丝分裂有利于维持染色体数量和遗传物质的相对稳定 D. 可根据末期细胞一分为二的方式区分植物细胞和动物细胞 2.如图分别表示某动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像,下列说法正确的是 A. 图1中a～c柱表示染色单体的是c B. 图2中的甲细胞,对应图1中的Ⅱ时期 C. 图1中所对应的细胞中存在同源染色体的是Ⅰ、Ⅱ D. 图2中的乙细胞产生的子细胞为丙,相当于图1中由Ⅲ变为Ⅳ 3.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是( ) A. 间期进行染色体复制 B. 中期染色体排列在赤道板上。 C. 同源染色_体联会形成四分体 D. 着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体 4.下图是某二倍体动物精巢中某个细胞染色体和DNA数量比值的变化曲线，下列说法错误的是 A. 据图不能确定该细胞在进行有丝分裂还是减数分裂 B. bc段表示DNA的复制，发生在细胞分裂的间期 C. 若图代表减数分裂，同源染色体分离发生在cd段 D. 若图代表有丝分裂，b点和e点对应的染色体数目相同 5.以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（） ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第 二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ④⑤⑥ 6.家鼠的毛色受常染色体上的一对等位基因(A/a)控制，且黄色对灰色为显性，含AA的胚胎致死。下列叙述错误的是（） A. 无需测交实验，只看毛色即可知道个体的基因型 B. 黄色鼠自由交配的后代中黄色鼠:灰色鼠＝2:1 C. 黄色鼠与灰色鼠杂交能获得最大比例的黄色鼠 D. 黄鼠与黄鼠交配得到F1，F1自由交配一次得到F2，F2中黄鼠的比例是1/2 7.牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是

高一生物期中考试试卷分析

高一生物期中考试试卷分析 一、试卷总体评价 从试题角度分析，纵观整份试卷题量适中、难度稍大，试题注重结合生活实际,比较能体现学生对知识的应用能力.但是某些知识点考得较细,较偏,而且漏掉了第三章的知识,知识点覆盖不全面. 二、卷面分析 1、成绩分析： 东联现代中学东联现代中学2013-2014学年第一学期高一期中考试对位分析表 2、得失分情况和原因分析 第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是1、10、15、21、26题，第二大题，非选择题，共4个小题，共40分，本题主要考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。 （一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的10、15、21题，均属于这种情况。26题属于知识理解不到位，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢

固。 （二）非选择题：学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大，是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚，不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。 三、考试反映的问题及整改措施： 从学生试卷反映出的问题： 1、部分学生书写能力较差，非选择题错别字较多，比如出现了“缩基”等错误。 2、解题始终不能把握其中的关键词，不能正确把握题目中心含义。 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好； 整改措施： 1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习 习惯。 2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。 3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。 四、考后的感想与反思 从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学 生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。 3、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课 堂教学效率。 相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 一．对试卷的分析： 本次月考试卷由外校教师命题、本校高二备课组审核。试题涵盖了本学期到目前为止所学的大部分内容：生物必修1第1章到第2章全部知识内容以及第4章第一节的知识内容。这部分内容为高中生物较基础的知识，记忆性的知识点较多。试卷的部分习题有一定的灵活性和综合度，考试成绩充分体现了梯度性。 1、从试卷各部分的统计数据来看，单项选择题、填空题得分情况班与班之间存在一定差距。选择题得分情况较低，班级平均成绩有一定差异。 2、填空有部分题目得分较低。如32，34题

2019年高一下学期期末考试生物试题含答案

试卷类型：A 2019年高一下学期期末考试生物试题含答案 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔将答案涂在答题卡上。第Ⅱ卷为非选择题，用0.5mm黑色签字笔将答案答在答题纸上。考试结束后，只收答题卡和答题纸。 2．答第Ⅰ、Ⅱ卷时，先将答题卡首和答题纸首有关项目填写清楚。 3．全卷满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中， 只有一个选项最符合题目要求。） 1．下面的甲、乙、丙图分别表示某高等动物三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（） 甲乙丙 ①甲和乙是同一初级精母细胞分裂而来 ②乙产生的是次级卵母细胞或极体 ③乙产生的是体细胞 ④丙产生的是卵细胞或极体 A．①②B．①④C．①③D．③④ 2．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是（）A．同源染色体分离B．着丝点分裂 C．染色体复制D．细胞质不均等分裂 3．人类精子发生过程中，下列说法中不正确的是（）A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的

C．一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/223 D．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 4．某男性为白化病基因携带者，在他的下列细胞中，可能不含显性基因的是 （） ①神经细胞②成熟的红细胞③初级精母细胞④次级精母细胞⑤精子 A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤5．某地一对表现型正常的夫妇生了一个患先天性聋哑病的女儿，两年后妻子再次怀孕，请问妻子腹中胎儿是患该病的男孩概率为（） A．1/8 B．1/2 C．1/3 D．1/4 6．具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在（）A．子3代B．子4代C．子5代D．子6代7．下列有关表现型与基因型关系的说法，不正确的是（）A．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同 C．表现型相同，基因型不一定相同 D．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同 8．果蝇体细胞中有4对染色体，性别决定是XY型，则正常果蝇体细胞的染色体组成可表示为（） A．3+X或3+Y B．6+X或6+Y C．6+XX或6+YY D．6+XX或6+XY 9．一个男孩在体检时发现是红绿色盲，后发现妹妹也是红绿色盲，但弟弟不是，其双亲可能的基因型是（）A．X B X b、X B Y B．X B X b、X b Y C．X b X b、X B Y D．X B X B、X B Y 10．基因型为AaBb(两对等位基因独立遗传)的水稻自交，则自交后代表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（） A．1/8 B．3/16 C．3/8 D．1/2 11．按自由组合定律，一亲本的基因型为YyRR，与另一亲本杂交，产生的子一代基因型为YYRR、YyRR、yyRR。那么，另一亲本的基因型应是（） A．YyRr B．Yyrr C．yyRR D．YyRR 12．下列与多倍体形成有关的是（）A．染色体结构变异B．纺锤体的形成受阻 C．个别染色体增加D．非同源染色体自由组合 13．双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其雄株进行单倍体育种，所得植株的染色体组成应是（）

高一生物必修一期中考试试题及答案

高一生物期中考试试题 一、选择题（每题6分，共36分） 1、下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（） A、将细胞与外界环境分隔开 B、控制细胞的代谢和遗传 C、控制物质进出细胞 D、进行细胞间的信息交流 2、下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（） 3、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度>b细胞液浓度>c细胞液浓度，如下图所 示中能正确表示三者关系的是( ) 4、在成人的乳腺细胞中比腹肌细胞数量显著多的细胞器是（） A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．高尔基体 5、生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（） A．升高 B．下降 C．不变 D．变化与此无关 6、有一种物质能顺相对含量梯度进出细胞，但却不能顺相对含量梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层。这种物质出入细胞膜的方式是（） A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吞、胞吐 二、非选择题（每空1分，共64分） 7、（21分）据图回答下列问题： （1）图中A表示_________，D表示__________。 （2）图中表示R基的字母是_______，（3分）表示肽键的字母是_____。（2分） （3）该化合物是由_____个氨基酸分子失去_____分子的水而形成的，这种反应叫做__________。（2分）在这个过程中，相对分子质量共减少了_______。该化合物称为____肽。（4）图中共有_____个肽键、_____个氨基、_____个羧基。 （5）该化合物由_______种氨基酸组成，请分别写出它们的结构式：

8、（23分）右图某种植物的细胞亚显微结构示意图， 试据图回答下列问题： （1）高等植物细胞不具有而动物细胞具有的 细胞器是：；动物细胞不具有，而 高等植物细胞具有的细胞器是：和 。 （2）图中[2]的主要化学元素有，（2分） 它的主要成分是和。其上 的具有细胞识别作用。 从结构上看，它具有一定的性，（2分） 从功能特点看，它是一种膜。（2分） （3）细胞进行生命活动所需要的能量主要由 [ ] 供给，[ ]是细胞代谢和的控制中心。细胞核中行使遗传功能的物质是，它的化学成分是和。 （4）若为根毛区细胞，则图中不该存在的细胞器是[ ]，与植物细胞吸水有关的细胞器是[ ]____________。 9、（20分） （1）细胞膜的主要成分是、，在细胞膜的（内\外）侧还有少量的多糖，多糖与蛋白质构成的，参与细胞的作用。细胞膜的基本支架是；（2分）而细胞膜的功能则是通过细胞膜上的来实现的，膜的功能越复杂，越多。（2）O2进出细胞的方式是，葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞的方式是。但葡萄糖进入红细胞则是通过（自由扩散\协助扩散）的方式。 （3）已知木糖比氨基酸的分子质量小得多，两者都溶于水。在动物消化道中，小肠绒毛吸收大量的氨基酸，却很难吸收木糖，这个事实说明，细胞膜具有___________。细胞膜具有这种功能，主要与________方式有关，因为这种运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞。 （4）细胞的内吞和外排作用，说明细胞膜的结构具有________性。这一过程需要消耗能量。细胞中提供能量的物质和细胞器分别是和。 （5）细胞膜和核膜虽然都是生物膜，但它们却有不同。核膜上有，但细胞膜上没有；核膜是（单\双）层膜，细胞膜是（单\双）层膜。