历年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案

历年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案

一、判断题( 正确的在题干后括号内画“√”,错误的画“×”,全画“√”或“×”的不得分。本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1．我国教育史上最早较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的《大学》。( )

2．教育学成为一门独立学科始于现代。( )

3．无预定目的对人产生的影响不属于学校教育的范畴。( )

4．教育作为培养人的社会活动,其特征之一是具有双边性。( )

5．教育水平与人口出生率成正比关系。( )

6．要实现人的全面发展,必须进行全面发展教育,也就是要“五育”平均发展。( )

7．英国学制是典型的单轨制。( )

8．分科课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。( )

9．教学是学校的中心工作,学校教育必须坚持以教学为主。( )

10．《中庸》中有关学习过程的论述体现了我国最早关于教学过程的思想。( )

11．“百分制”是我国目前普通中学中最常用的评定学生成绩的方法。( )

12．实验法中技术性的研究方法是问卷法。( )

13．气质不具备社会评价意义,而性格有好、坏、善、恶之分。( )

14．心理发展是指随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的变化过程。( )

15．初中学生的生理发育处于第二次“生长高峰”期。( )

16．直观教学有实物直观、模象直观和言语直观三种主要形式。( )

17．中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。( )

18．非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务( )

19．学校对教师考核时,应当客观、公正、准确,不用听取教师本人的意见。( )

20．国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类,并由国家批准的实施教育考试的机构承办。( )

二、单项选择题( 每小题的四个备选答案中,只有一个最符合题意,请将所选答案的字母填写在题干后的括号内。本大题共15小题,每小题2分,共30分）

21．1632年捷克教育家夸美纽斯发表的著作是( )。

A．《雄辩术原理》

B．《大教学论》

C．《教育漫话》

D．《普通教育学》

22．教育的生物起源说的代表人物是( )。

A．利托尔诺

B．卢梭

C．孟禄

D．伊里奇

23．我国近代教育持续时间最长、影响的学制是( )。

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

24．国家指导学校教育、教学工作最主要的文件是( )。

A．课程计划

B．课程标准

C．教学大纲

D．教科书

25．当今世界范围内,学校教学的基本组织形式是( )。

A．班级授课制

B．个别教学

C．小组教学

D．复式教学

26．在班主任的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法是( )。

A．指导自我教育法

B．心理咨询法

C．生活指导法

D．榜样示范法

27．下列选项中不属于中等学校管理过程基本环节的是( )。

A．民主协商

B．制订计划

C．组织实施

D．做好总结

28．日常生活中人们所说的“甜蜜的歌声”“辛酸的气味”等都属于哪种现象?( )

A．感觉适应

B．联觉

C．感觉的相互作用

D．感觉对比

29．“手舞足蹈”“怒发冲冠”都是对哪种状态的描述?( )

A．心境

B．应激

C．情感

D．激情

30．马斯洛认为,人类级的需要是( )的需要。

A．自我实现

B．归属与爱

C．尊重

D．安全

31．在心算、默读、运算时,过程的中间环节高度压缩和省略,在头脑中只出现几个关键的词。这反映了智力技能的哪种特征?( )

A．观念性

B．内潜性

C．简缩性

D．完善性

32．因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象,被称为( )。

A．社会情化

B．社会助长

C．从众

D．去个性化

33．教师对学生活动具有敏感性,能根据新的或意外的情况迅速地做出反应,果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指( )。

A．教师的监控能力

B．教师的教学效能

C．教师的人格特征

D．教师的教育机智

34．通过特定的操作设计．检验某种设想的实践效果的研究方法是( )。

A．观察法

B．调查法

C．实验法

D．历史法

35．根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定,下面哪种情况不能取得教师资格?( )

A．受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

B．受到剥夺政治权利或故意犯罪受到刑事处罚的

C．受到剥夺政治权利或过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D．受到剥夺政治权利或过失犯罪受到刑事处罚的

三、多项选择题( 在每小题的五个备选答案中。至少有两个符合题意,请将所选答案的字母填写在题干后的括号内,错选、少选、多选均不得分。本大题共10小题,每小题2分。共20分)

36．实验教育学的代表人物有( )。

A．赫尔巴特

B．梅伊曼

C．康德

D．昆体良

E．拉伊

37．我国夏朝就已经存在的教育机构是( )。A．庠

B．序

C．校

D．辟雍

E．泮宫

38．学生身心发展的基本规律有( )：,

A．顺序性

B．阶段性

C．不均衡性

D．均衡性

E．个体差异性

39．我国中等教育课程编制的原则包括( )。A．实现社会主义教育目的的原则

B．适合身心发展的原则

C．社会生活发展需要的原则

D．统一性与多样性相结合的原则

E．综合化和系统性相结合的原则

40．实施中学体育锻炼应遵循的基本要求有( )。A．全面性

B．适量性

C．差异性

D．经常性

E．思想性

41．认知策略包括( )。

A．计划策略

B．复述策略

C．精细加工策略

D．组织策略

E．监视策略

42．对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有( )。

A．这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性

B．这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中

C．这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断,自我意识增强,情感更加丰富

D．这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解,缺乏独立的自立能力

E．如何形成统一的自我,克服自我角色的混乱是这一时期的个体所面临的任务

43．情感陶冶法的特点是( )。

A．直接性

B．非强制性

C．隐蔽性

D．愉悦性

E．无意识性

44．可以取得教师资格的条件有( )。

A．经认定合格

B．具备教师法规定的学历

C．经国家教师资格考试合格

D．有教育教学能力

E．遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德的中国公民

45．我国教育法关于教育经费的“三个增长”,表述正确的是( )。

A．各级人民政府财政经常性收入的增长应当高于教育财政拨款的增长

B．各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长

C．在校学生人数平均的教育费用逐步增长

D．保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长

E．保证教育行政部门的办公经费逐步增长

四、简答题( 本大题共2小题,每小题5分。共10分)

46．中学班主任工作的基本内容有哪些?

47．简述初中生心理发展的主要矛盾。

五、辨析题( 首先判断对错。然后简要说明理由。本大题共4小题。每小题5分。共20分)

48．“一两的遗传胜过一吨的教育”。

49．“间接经验与直接经验相统一”是中等学校教学过程的重要规律。

50．班杜拉认为观察学习是人类的主要学习方式之一,其核心是操作性条件反射。

51．教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。

六、论述题( 本大题共2小题。每小题10分,共20分)

52．试述学生品德不良的矫正措施。

53．试述教育机智形成的条件。

七、案例分析题( 本大题共2小题,每小题10分,共20分)

54．今天是张老师第一次上公开课,她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室,带来了很多直观教具,有实物、模型、图片。进教室后,她把这些教具放在讲台上或挂在黑板上,然后用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了,张老师显得镇定自若,她先宣布了期中考试的成绩,并鼓励大家再接再厉。在讲课中,张老师言语平静流畅。由于准备的内容十分丰富,她便加快了速度,对讲课内容也不予重复。正当她专心致志地讲课时,发现有个别学生正在开小差,她立即点名批评,制止了这种不良行为,然后继续上课。一节课很快就过去了,张老师从容地走出了教室．她想。今天的课效果一定很好。

问题：你认为张老师的公开课是否成功?请运用所学的注意规律说明理由。

55．寄宿制学校某班发生失窃事件,一名学生的学习机丢失。同学们议论纷纷,互相猜疑,影响很坏。联想到大家都是寄宿生,偷的东西也会存放在宿舍和教室的书包里。班主任李老师决定采取行动,自行破案。他带领几名学生干部检查了同学在宿舍里的物品和教室里的物品。

请用所学教育法规知识对此事进行分析：

李老师的做法合法吗?为什么?学校应该如何做?

八、教学活动设计( 30分)

56．请根据下面的文字材料,完成一节课的教学设计。

对于上面这个问题,你是怎么回答的呢?要是你选择的是B,那就恭喜你答对了。因为图形B是一个仅由直线构成的图形。

不过,也许会有人选择图形C。因为非对称性图形只有C一个,所以会被认为与其他图形不同。确实如此,这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是没有角的图形,所以A也是正确答案。那么,D又是怎样呢?这是一个由直线与曲线构成的图形,因此D也是正确答案。换句话说,由于看图形的角度不同．四种答案全都正确。

“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是。生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在就往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。

然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花。不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键．在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表,首推约翰．古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。因为葡萄榨汁机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰．布歇内尔。1971年的一天。布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。

不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论：“富于创造力的人,认为自己具有创造力；缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。”

认为“我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制。不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星,然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲。逐渐充实。

由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案。而去探求新思路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些．你一定会成为一个富有创造性的人。

九、教学情境分析及论述( 30分)

57．新课程改革背景下,生成性教学被我们广泛提倡,希望借此改变传统机械的教学模式,让课堂焕发出生命的活力。请分析以下情境中A、B两位教师的做法有何不同?你赞同哪位老师的做法?为什么?在此基础上。论述教师如何处理好教学过程中预设与生成的关系。

【情境】

一班的A教师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟”声。这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令：“向左看齐。”所有的学生都向左边看去。“这是怎么回事?”还没等教师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望。其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你扒我,我推他。争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后,A教师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学们把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们各个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得教师满脸堆笑。

二班的B教师面对以上情境板起面孔,维持纪律。让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止．沉浸在刚才的氛围中……B教师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己“没有完成教学任务”。

答案及解析

一、判断题

1．【答案】X。解析：我国最早论述教育问题的专著是《学记》。

2．【答案】X。解析：教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的标志是赫尔巴特的《普通教育学》的出版。该书出版于1806年,因此,教育学成为一门独立学科始于近代。

3．I答案】√。解析：学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响。促使他们朝着所期望的方向发展的活动。无预定目的对人产生的影响属于广义的教育范畴,并不属于学校教育。

4．【答案】√。解析：教育作为培养人的社会活动,具有目的性、实践性、双边性、三要素和多功能性五种特征。

5．【答案】×。解析：教育对人口有一定的影响和制约作用,能够控制人口数量,控制人口增长。教育有助于人们树立新的社会价值观和婚育观,有助于人们接受人口教育,从而增强实行计划生育的自觉性意识。因此。教育水平与人口出生率之间并不是正比关系。

6．【答案】X。解析：教育要实现人的全面发展而不是平均发展,全面发展不代表平均发展。

7．【答案】X。解析：英国学制是典型的双轨制。

8．【答案】×。解析：分科课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识,经验课程的主导价值是使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

9．【答案】√。解析：学校教育必须坚持以教学为主,这是因为：①以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；②教学是实现教育目的的基本途径；③以教学为主是由教学自身特点决定的；④历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主。

10．【答案】X。解析：孔子在《论语》中提出“学而不思则罔,思而不学则殆”,初步体现了把“学、思、行”看作统一的学习过程的思想,这是最早的教学过程思想。

11．【答案】√。解析：“百分制”是我国目前最常用的、传统的处理学生成绩的方法。

12．【答案】X。解析：问卷法是调查法中技术性的研究方法。

13．【答案】√。解析：气质所指的典型行为是它的动力特征,与行为内容无关,因而气质不具备社会评价意义。气质是人的天性,无好坏之分,而性格表现人的品德,受人的世界观、人生观、价值观的影响,具有道德评价含义。

14．【答案】√。解析：心理发展是指随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的变化过程。

15．【答案】√。解析：初中阶段是个体从童年期向青年期过渡的时期,在这一时期,学生处于生理发育的第二个“高峰期”。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。

16．【答案】√。解析：直观教学的类型包括实物直观、模象直观和言语直观。

17．【答案】√。解析：《中华人民共和国教育法》第十四条规定,中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。

18．【答案】x。解析：《中华人民共和国教师法》第十八条规定,非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。

19．【答案】X。解析：《中华人民共和国教师法》第二十三条规定,考核应当客观、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

20．【答案】√。解析：《中华人民共和国教育法》第二十一条规定,国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类．并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

二、单项选择题

21．【答案】B。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》的发表标志着教育学开始成为一门独立的学科。

22．【答案】A。解析：教育的生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西?能。

23．【答案】D。解析：我国近代教育持续时间最长、影响的学制是壬戌学制。

24．【答案】A。解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

25．I答案】A。解析：班级授课制是当今世界范围内最基本的教学组织形式。

26．【答案】A。解析：指导自我教育法是在班主任的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法。

27．【答案】A。解析：学校管理过程的基本环节分别为制订计划、组织实施、监督检查、总结提高。

28．【答案】B。解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。歌声让人觉得甜蜜,气味让人觉得辛酸都属于联觉现象。

29．【答案】D。解析：激情是一种短暂而猛烈的情绪状态,具有爆发性和冲动性的特点。激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现。如恐惧时,毛骨悚然、面色如土；愤怒时,全身发抖、紧握拳头、怒发冲冠；狂喜时,手舞足蹈、欢呼跳跃等。

30．【答案】A。解析：马斯洛需要层次理论由低到高分别是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。级的需要是自我实现的需要。

31．【答案】C。解析：智力技能具有简缩性,智力活动可以脱离实物的束缚,以高度简缩的方式进行,甚至可以使他人觉察不到其活动的过程。如在口算、默读、构思、心算、解题时,智力活动可以高度简缩这些思维过程。

32．【答案】B。解析：社会助长也称为社会促进,是指他人在场,使得个体的活动效率与水平提高的现象。

33．【答案】D。勰析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

34．【答案】C。解析：实验法是通过特定的操作设计,检验某种设想的实践效果的研究方法。

35．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格；已经取得教师资格的,丧失教师资格。

三、多项选择题

36．【答案】BE。解析：实验教育学的代表人物是梅伊曼和拉伊。

37．【答案】ABC。解析：辟雍和泮宫是西周时期成立的教育机构。

38．【答案】ABCE。解析：个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

39．【答案】ABCDE。解析：我国中等教育课程编制的原则包括：①实现社会主义教育目的的原则；②适合身心发展的原则；③社会生活发展需要的原则；④统一性与多样性相结合的原则；⑤综合化和系统性相结合的原则。

40．【答案】ABCDE。解析：实施中学体育锻炼应遵循的基本要求有全面性、适量性、差异性、经常性、思想性。

41．【答案】BCD。解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

42．【答案】ABCDE。解析：根据埃里克森的心理发展阶段理论,自我同一性与同一性混乱阶段大体相当于少年期和青春初期。这个年龄阶段的个体正处于身心迅速发展和接近成熟的时期,他们对周围世界开始有了自我的评价和判断,自我意识增强,情感更加丰富,但他们又缺乏对世界的实际了解,缺乏独立的自立能力。思想、情感常处于一种冲突和混乱之中。该阶段的发展任务是培养自我同一性,克服自我角色的混乱。

43．【答案】BCDE。解析：情感陶冶法的特点是非强制性、愉悦性、隐蔽性、无意识性。

44．【答案】ABCDE。解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定,国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的。可以取得教师资格。

45．【答案】BCD。解析：《中华人民共和国教育法》第五十六条规定,各级人民政府的教育经费支出,按照事权和财权相统一的原则,在财政预算中单独列项。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长,并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

四、简答题

46．【参考答案】

( 1)了解和研究学生：

( 2)组织和培养良好的班集体；

( 3)建立学生档案；

( 4)个别教育；

( 5)班会活动；

( 6)协调各种教育影响；

( 7)操行评定；

( 8)班主任工作计划与总结

47．【参考答案】

( 1)独立性和依赖性的矛盾

初中生身体的迅速发育和思维发展,使他们的独立性大为增强,但他们在遇到困难和挫折时,仍要依赖于成人的帮助。

( 2)旺盛的精力与能力发展水平的矛盾

初中生精力旺盛,活泼好动。然而,他们实际能力水平往往与其旺盛的精力和动力需要不适应。

( 3)意志的自觉性与冲动性的矛盾

初中生有了一定的自制力和自觉性,但容易受到外界的影响。同时,初中学生还盲目自信,常认为自己绝对正确,自制力差,行为具有冲动性,对自己的行为举止难以控制。

五、辨析题

48．【参考答案】

这种说法是错误的。“一两的遗传胜过一吨的教育”是由霍尔提出的,这个观点属于遗传决定论的观点,过分强调了遗传的作用。正常情况下,影响个人身心发展的因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性。其中,遗传是个体身心发展的前提,为个体身心发展提供了可能性,但并不能决定个体的发展。个体发展是由遗传、环境、教育和个体主观能动性四个因素共同作用的结果。

49．【参考答案】

这种说法是正确的。学生的认识来源有两条途径：一是获取直接经验,即学生通过亲身活动、探索获得的经验：二是获得间接经验,即前人的认识成果,这里主要指人类历史经验的沉积。以间接经验为主组织学生学习,是学校为学生精心设计的认识世界的捷径。同时,学习间接经验必须以学生个人的直接经验为主,学生要把这种书本上的知识转化为自己理解的知识。

50．【参考答案】

这种说法是错误的。班杜拉认为,观察学习是人类的主要学习方式之一,观察学习是指通过观察别人的行为表现及其后果进行的学习,其核心是替代性学习和替代性强化。而操作性条件反射是另外一位行为主义代表人物斯金纳的观点。

51．【参考答案】

这种说法是正确的。根据动机的来源可以将学习动机分为内在动机和外在动机。内在动机是指学习的动力来源于学习活动或学习者自身．无须施加外力的影响就能保持学习的活动。例如学习需要、求知欲、学习兴趣等内在的心理因素。外在动机是指由学习者或学习活动以外的因素引发的学习动力。例如教师的表扬、家长的奖励、为了在班级中争得较高的地位等。

六、论述题

52．【参考答案】

( 1)培养深厚的师生感情,消除疑惧心理和对立情绪

首先．教师要从感化人手,关心他们并真心实意帮助他们；其次,教师要引导班集体正确对待和热情帮助犯错误的同学,使他们感受到集体的温暖和同学的友爱信任．从而激发他们的自信心和上进心．

( 2)培养正确的道德观念．提高明辨是非的能力

由于缺乏道德观念和正确的是非观,有的学生常常犯错误。他们在道德认知、道德评价方面的接受能力较差,教师进行说服教育时要联系学生的生活实际,并注意学生身心发展的特点。帮助学生形成正确的是非观念。

( 3)保护和利用学生的自尊心,培养集体荣誉感

品德不良的学生往往因为过多地受到指责、惩罚、讽刺和歧视而产生自卑感．缺乏集体荣誉感。教师要防止自尊心片面发展所带来的消极作用,创设条件来引导品德不良的学生参加集体活动．使学生逐渐学会用集体的规范约束自己,改正错误。

( 4)锻炼同不良诱因进行斗争的意志力,巩固新的行为习惯

有的学生产生不良行为与外部的不良诱因有关,因此,教师要有意识、有控制地进行信任性考验,并不断演化,以锻炼学生与不良诱因进行斗争的意志力。对中小学生来说,在改变不良行为习惯的同时,需要帮助他们建立新的良好行为习惯。因此,要对学生多鼓励、表扬,以强化学生的良好行为习惯。

( 5)针对学生的个别差异．采取灵活多样的教育措施

对品德不良学生的矫正,还应考虑不良行为的性质与程度,考虑学生的年龄、性别和个性特点,做到具体情况具体分析,采用不同的矫正方法．对症下药。

53．【参考答案】

( 1)有强烈的责任感。第一,教师的教育责任感越强,对教育现象的敏感度越高．就越能够对纷繁复杂的教育事件的性质迅速做出判断；第二,教师的教育责任感也会促使教师尊重学生人格,不采用有碍学生发展的措施；第三,教师的教育责任感会使教师认清自己的权利范围,认识到自己发挥权利的恰当时机与实际效果,从而减少权利滥用、教育手段的滥施。

( 2)要了解学生。只有深刻地了解学生,才能形成相应的教育机智。教师只有对学生的年龄特征、性格差异、家庭背景、生活经历、兴趣爱好、行为特点等情况详细了解,才有充分发挥教育机智的可能性和有效性。

( 3)要有丰富的知识、经验。知识和经验是智慧的源泉,也是教育机智的源泉。教师要有足够的知识和经验的积累,不断丰富自己的知识修养,提高认识问题的能力,从而胸有成竹地面对问题．从容应对。

( 4)要有良好的心理品质。良好的心理品质包括敏锐的观察力、丰富的想象力、灵活的思维力、积极稳定的情绪情感,这些心理品质都是形成教育机智不可缺少的条件。

七、案例分析题

54．【参考答案】

本材料中张老师的公开课上得并不成功。

( 1)教师在授课中应该正确运用无意注意规律组织教学。材料中张老师衣服艳丽．在讲台和黑板上摆放很多直观的材料,黑板边缘装饰得过于醒目,这都是分散学生注意力的无意注意因素,应该尽量消除。

( 2)教师授课过程中应该正确运用有意注意规律进行教学,提高学生学习自觉性。张老师刚开始上课就宣布了期中考试的成绩,这种做法有可能打击学生的学习自信心,整节课都可能在想考试成绩的问题,从而影响学生保持注意力。张老师虽然语言流畅,但讲课内容不重复也是不对的,教学重难点应该反复强调。张老师的教学组织不够合理．不利于学生维持有意注意．

( 3)运用两种注意相互转换组织教学,引导学生交替使用不同的注意形式,保持学习活动。张老师发现有学生溜号并对其点名批评,然后继续上课。张老师的做法过分强调学生使用有意注意学习,容易使学生感到疲劳。当发现学生溜号时,应该使用学生感兴趣的手段和内容教学引起学生无意注意。

55．【参考答案】

李老师的做法不合法。本材料中教师带学生干部擅自检查了学生宿舍和教室里的物品,此行为侵犯了学生的隐私权和财产安全。学校和教师出于管理的需要,可以对学校公共场所进行检查,但对于个人物品,除了公安机关,任何组织和个人均无权检查,对于这种情况,学校应该对侵犯学生权利的教师进行批评教育,如果教师造成恶劣影响且坚持不改的话。

学校可以根据《中华人民共和国教师法》的相关规定给予该教师行政处分或解聘处理。另外。学校应该加强安全管理和教育,防患于未然,对于已经发生的盗窃现象,可以通过对学生进行思想品德教育的方式,引导错误学生主动承认错误,改正错误,同时做好保密工作,维护学生的自尊,如果有必要,应及时交由公安机关介入调查。

八、教学活动设计

56．【参考设计】

略

九、教学情境分析及论述

57．【参考答案】

略

教师招聘考试历年真题地理

教师招聘考试模拟考卷［中学地理科目］ （满分为150分） 第一部分地理教育理论与实践 填空题（10分） 1. 地理教学论是研究 ________________ ,揭示__________________ 并用于指导 的学科。 2. _____________________________________________ 在地理教学过程中的七个重要因素包括___________________________________________ 、___________ 、课程、___________ 、反馈、____________ 以及教学环境。 3?地理教学要培养学生进行实地考察、___________ 、访问、收集分析二手资料 和___________ 的技能。 4.地理教学要以建立_____________ 为教学先导。 第二部分地理专业基础知识 一、单项选择题（60分） 1. 在天体系统的层次划分中，太阳系属于（） A. 最高一级天体系统 B.最低一级天体系统 C.仅次于银河系的天体系统D高于河外星系的天体系统 2. 当地球运行到九月二十三日时（） A. 夜弧和昼弧不等长 B.北极圈内产生极夜 C.晨昏线于北极圈相切 D.南半球为春季 A.西升东落 B.东升西落

3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星（）运动 A.西升东落 B.东升西落

C.顺时针方向 D.逆时针方向4. 不属于地球外部圈层的是（） A.地幔圈 B. 大气圈 C.水圈 D. 生物圈 5.下列叙述正确的是（） A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压 B. 在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行 C. 水平气压梯度力愈大，风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等 6. 与大气逆辐射有关的现象是（） A. 雨后天空格外蓝 B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城 D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 7. 关于海洋表面盐度的叙述，正确的是（） A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较高 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是（） A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是（） A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同 10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是（）

教师入编考试教育理论常考知识点总结

1常用德育原则 导向性原则（2）疏导性原则（循循善诱原则）（3）尊重学生与严格要求相结合（4）教育的一致性与连贯性（5）因材施教（6）课堂与生活相结合（7）长善救失（8）灵活施教（9）集体教育与个别教育相结合 2.导向性原则的贯彻要求 （1）坚定正确的政治方向。（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。 3.疏导原则的贯彻要求（1）讲明道理，疏导思想。（2）因势利导，循循善诱。（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。 4.尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求（1）爱护、尊重和信赖学生。（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。 5.长善救失原则的贯彻要求 （1）要“一分为二”地看待学生。（2）发扬积极因素，克服消极因素。（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。 6.说服法的基本要求 （1）明确目的性（2）富有知识性、趣 味性（3）注意时机（4）以诚待人。7.一堂好课的标准 （1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6） 组织严密（7）气氛热烈 8.直观性教学原则的贯彻要求 （1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。 9.启发性教学原则的贯彻要求 （1）调动学生学习的主动性。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4）发扬教学民主。 10循序渐进原则的贯彻要求 （1）按教材的系统性进行教学。（2） 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教 学。（3）由浅入深，由易到难，由简 到繁。 11.理论联系实际原则的贯彻要求（1） 书本知识的教学要注重联系实际。（2） 重视培养学生运用知识的能力。（3） 正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。 12.讲授法的基本要求（1）讲授内容要 有科学性、系统性、思想性。（2）注 意启发。（3）讲究语言艺术。 记忆口诀12 13谈话法的基本要求（1）要准备好问 题和谈话计划。（2）提出的问题要明 确，富有挑战性和启发性，问题的难易 要因人而异。（3）要善于启发诱导。 （4）要做好归纳、小结。 14外铄论代表人物 荀子、洛克、华生 15内发论代表人物孟子、弗洛伊德、 威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲 舒 16.现代学制的发展趋势 a.加强学前教育及其与小学教育的衔 接；b.提早入学年龄，延长义务教育年 限；c.普通教育和职业教育朝着综合统 一的方向发展；d.高等教育的类型日益 多样化；e.终身教育受到普遍重视。 17如何激发学生的学习动机a.创设问 题情境，实施启发式教学，激发学生学 习兴趣，维持好奇心；b.根据作业难度， 恰当控制动机水平；c.充分利用反馈信 息，妥善进行奖惩；d.正确指导结果归 因，促使学生继续努力。 18新课改教师角色的转变a.教师是学 生学习的促进者b.教师应该是教育教 学的研究者c.教师是课程的开发者和 研究者d.教师应是社区型的开放教师 e.教师应该是终身学习的践行者 19新课改师生观（良好师生关系的特 点）a.尊师爱生b.民主平等c.教学相 长d.心理相容 20如何建立良好的师生关系a.了解和 研究学生b.树立正确的学生观c.提高 教师自身的素质d.树立教师威信e.发 扬教育民主f.正确处理师生矛盾 21儿童权利公约a.无歧视原则b.尊重 儿童尊严原则c.尊重儿童观点与意见 原则d.儿童利益最佳原则 22教师职业素养 a.道德素养 b.知识素养 c.能力素养 d. 心理素养e.身体素养 23如何树立教师的威信 a.培养自身良好的道德品质 b.培养良 好的认知能力和性格特征c.注重良好 仪表、风度和行为习惯的养成 d.给学生以良好的第一印象 e.做学生 的朋友与知己 24教育改革与发展规划纲要-工作方 针 a.优先发展 b.育人为本 c.改革创新 d. 促进公平e.提高质量 25教育目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴 斯泰洛齐、孟轲（孟子） 26教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴 特 27教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施 教、理论联系实际、量力性原则 28教师职业道德规范的要求爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表、终身学习 1教育目的个人本位论代表人物卢梭、 洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛 齐、孟轲（孟子） 2教育目的社会本位论代表人物孔子、 斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 3教学原则直观性、启发性、循序渐进 性、因材施教、理论联系实际、量力性

2014特岗教师招聘考试真题试卷2(小学教育)

教师招聘考试小学教育真题试卷2 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.近代最早论述教育问题的专著是()。(株洲市荷塘区) A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》 2.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。(黑龙江省) A.个人价值和社会价值 B.主体价值 C.创造价值 D.教育价值 3.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。(南昌市) A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子 4.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。(江苏省) A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 5.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起()。(河南新乡) A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。(株洲市荷塘区) A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念 7.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()。(贵州省) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 8.提出最近发展区的心理学家是()。(安徽省) A.维果斯基 B.裴斯泰洛齐 C.皮亚杰 D.斯金纳 9.解决问题的基本过程是()。(广州市番禺区) A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设 10.校园文化的核心是()。(吉林省) A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

2020年黑龙江省伊春市嘉荫县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年黑龙江省伊春市嘉荫县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真 题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。 A、教育行政机构 B、学校制度 C、师资培训机构 D、教育法律法规 【答案】C 2、教育目的本质是（）。 A、培养社会精英 B、提高人口素质 C、促进社会发展 D、培养社会所需要的人 【答案】D 3、操作技能的特点是（）。 A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、简缩性 D、观念性、内潜性、展开性 【答案】A 4、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。 A、道德感 B、理智感 C、气质 D、性格 【答案】D

5、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。 A、大众性 B、公平性 C、终身性 D、未来性 【答案】C 6、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。 A、《论语》 B、《孟子》 C、《学记》 D、《劝学篇》 【答案】C 7、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A、义务教育 B、中等教育 C、职业教育 D、高等教育 【答案】A 8、教师的教育学、心理学知识属于（）。 A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、一般文化知识 【答案】B 9、下列说法错误的是（）。 A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练 B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育 C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容 D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺” 【答案】B 10、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（） A、唐代

2018年教师招聘考试公共基础知识(附答案)

教师招聘考试公共基础知识 一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。

河北省特岗教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A.培根 B.夸美纽斯C赫尔巴特D.赞科夫 2. 我国古代私学最早兴盛于( )。 A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐 3. 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于( )。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用 D.白板说 4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。 A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度 5. 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论 6. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。 A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权 7. 苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 8. 中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育 9. 培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )。 A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识性课程 D.工具性课程 10. 班主任工作的中心任务是( )。 A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展 C.协调好各科任课教师的关系 D.搞好家校联系工作 11. 学生是人，是教育的对象，因而他们( )。 A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育 12. 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( )。 A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 13. 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于( )。 A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 14. 下列能代表高成就需要者的描述是( )。 A.喜欢对问题承担自己的责任 B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C.倾向于选择风险较小的工作 D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳 15. 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于( )。 A.头脑风暴法 B.发展思维训练 C.自我设计训练 D.推测与假设训练

教师招聘考试历年真题含答案

教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。

2020年黑龙江省鸡西市鸡东县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年黑龙江省鸡西市鸡东县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真 题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。 A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。 B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。 C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。 【答案】B 2、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。 A、问题解决题 B、论述题 C、简答题 D、选择题 【答案】D 3、（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 【答案】B 4、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】D

5、保育员的专业素质不包括（）。 A、爱心 B、重“保”轻“教” C、丰富的知识 D、教育意识和教育能力 【答案】B 6、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。 A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D、互相为难 【答案】A 7、班主任工作的中心环节是（）。 A、了解和研究学生 B、教育个别学生 C、组织和培养班集体 D、搞好班级教育工作 【答案】C 8、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 A、可用因素 B、微弱因素 C、重要因素 D、利弊兼有的因素 【答案】C 9、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法 【答案】C 10、大班幼儿一般指（）的幼儿。 A、2-3岁

2010年山东特岗教师招聘考试真题及答案

2010年山东特岗教师招聘考试真题及答案 一、选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内） 1．狭义的教育制度是指()。 A．国民教育制度B．社会教育制度 C．高等教育制度D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是()。 A．教育学B．教育哲学 C．教育社会学D．教育经济学 3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()。 A．教育必须为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，教育与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，教育与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，教育与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()。 A．美育B．劳动教育 C．爱国主义教育D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的()。 A．目的B．内容 C．方法D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是()。 A．壬寅学制B．癸卯学制

C．壬戌学制D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()。A．演示法B．练习法 C．实验法D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起()。 A．桥梁作用B．关键作用 C．主导作用D．决定作用 9．教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到()。 A.循序渐进B．因材施教 C．教学相长D．防微杜渐 10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()。 A．启发性原则B．因材施教原则 C．巩固性原则D．量力性原则 11.“足智多谋，随机应变”是思维的()。 A．广阔性B．独立性 C．灵活性D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？() A．选择性B．整体性 C．理解性D．恒常性 13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性发生变化的现象是()。A．感觉适应B．感觉对比 C．感觉相互作用D．实践活动影响

中小学教师招聘考试历年真题及答案

中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()

A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()

2018年黑龙江省教师招聘教育学心理学考试及答案

2018年黑龙江省教师招聘教育学心理学考试及答案一、单项选择（每小题2分，共10分） 1、新课程的核心理念是（D ）。 A促进教师专业化成长； B 转变旧的学习方式； C倡导建构的学习； D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A ）。 A尊重学生人格，关注个体差异； B让学生自主选择课程； C培养学生正确的学习态度； D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。 A国家统一管理制度； B国家和地方二级管理制度； C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C）。 A由学生自己决定如何学习； B将学生按优中差分班教学； C满足不同学生的需要； D培养单科独进的尖子。 5、新课程改革倡导（D ）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式； C突出甄别和选拔功能； D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（错） 改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（对） 改为： 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（错） 改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（错） 改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（错） 改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。 四、简答（本大题含3小题，共10分） 1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分） 行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。 2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分） 教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；②教书匠→→→→→→→教育教学

教师招聘考试重要知识点汇总

目录 教师招聘考试—历年常考知识点 (1) 教师招聘考试—必背知识点 (2) 教师招聘考试—教学原则 (4) 教师招聘考试—历年常考知识点 1.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。 2.课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式。 3.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的可信度。 4.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为课程标准。 5.学校教育工作的基本途径是教学。 6.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有相对独立性。 7.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是示范性。 8.世界上最早的一部教育文献是《学记》。 9.被称为“现代教育学之父”的是赫尔巴特。 10.我国第一个正式实施的学校制度是癸卯学制。 11.20世纪50年代，布鲁姆建立了教育目标分类学。

12.主张社会本位的教育目的论的有凯兴斯泰纳、涂尔干、托普尔。 13.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是各学科教学。 14.马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 15.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。 教师招聘考试—必背知识点 1、教育学的研究对象是(学校教育现象) 2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育) 3、教育学是一种综合性的学科，既是(理论学科)也是(应用学科) 4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经) 6、孔子流传于事的著作是(论语) 7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发)，是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子) 9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子)：从(性恶论)阐述他的观点是(荀子) 10、后期称墨家为(功利主义者)：称道家为(自然主义者) 11、曾子所著，专讲古代大学教育的是(大学) 12、曾子的学生子思的著作是(中庸)

全国特岗教师招聘考试真题试卷(一)

全国特岗教师招聘考试真题试卷(一) (满分150分时间120分钟) 一、单项选择题(在下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()() A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育容 2.能体现教师职业道德本质的是（）（） A.职业理想 B.职业责任 C.职业态度 D.职业技能 3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()() A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向 C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向 4.皮格马利翁效应体现了教师的()对学生学习的影响作用。() A.知识 B.能力 C.期望 D.方法 5.群体对每个成员的吸引力就是（）（） A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规 D.学校人际关系 6.在自然情境下进行的，比较灵活且适用围较广的一种观察方法是()() A．教育实验观察B．严格控制的观察

C．全结构式观察D．教育现场观察 7.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()() A.部动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.自我提高动机 8.主“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（）（） A.实用主义教育学 B.实验教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 9.俗语说：“人逢喜事精神爽。”这说的是一种（）（） A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 10.我国中小学校的法定代表人物是（）（） A.市长 B.县长 C.镇长 D.校长 11.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）（） A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬戌学制 D.壬子—癸丑学制 12.（）创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式独立。（） A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.特 D.詹姆斯 13.班级的教育者、组织者和管理者是（）（）

教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案

小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )

A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5

2020年黑龙江省绥化市海伦市教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

2020年黑龙江省绥化市海伦市教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案 解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能 为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的（）原则。 A、严而有理 B、严而有度 C、严而有方 D、严而有恒 【答案】B 【解析】教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的严而有度原则。故选B。 2、科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的（）。 A、记忆能力 B、观察能力 C、感觉能力 D、知觉能力 【答案】B 【解析】小学生观察力的发展水平不是先天决定的，而是教师在教育教学活动中，有目的、有计划地培养起来的。教师在培养学生观察力时应给学生提出具体明确的观察目的和任务，不能只提出“好好看”、“仔细看”之类的笼统的要求，而要细致具体地引导。故选B。 3、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、子思

【答案】D 【解析】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。故选D。 4、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。 A、发展经济 B、科技创新 C、科教兴国 D、依法治国 【答案】C 【解析】“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。故选C。 5、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。 A、因势利导，鼓励学生课后探究 B、及时干预，强行制止学生争论 C、暂停教学，即时请教专业人员 D、不加干预，让学生继续争论 【答案】A 【解析】课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。故选A。 6、下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法？（） A、观察法 B、实验法 C、演示法 D、调查法 【答案】C 【解析】教育心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等。故选C。 7、“讲授法”经久不衰的主要原因是（）。 A、对教师来说，讲授最为简便 B、教学是以传授间接经验为主的 C、它是教学成本最低的方法

小学教师招聘考试教育理论综合知识预测试卷及答案详解

小学教师招聘考试教育理论综合知识预测试卷及答案详解

一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共28分） 1．我国教育目的的理论基础是( )。 A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育D．著名学者的学说 2．( )被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学》 3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( )。

A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》 4．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。 A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论 5．杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想 6．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有( )。 A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性

7．学校的中心工作是( )。 A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作 8．下列命题是柏拉图所描述的是( )。 A．学习即回忆B．人性本善C．教育遵循自然D．教育是经验的成长 9．普通教育学的研究对象主要是( )。 A．幼儿教育B．中小学教育C．高等教育D．职业技术教育 10．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的