交互式电子白板教学应用

第一周 单元测验返回

1单选(0.3分)
交互式电子白板最突出、最鲜明的特点是（ ）


A.
集成性

B.
整合性

C.
交互性

D.
易用性
正确答案：C
2单选(0.3分)
交互式电子白板的应用层次可以划分为3层，分别是初级应用水平、（ ）和理想应用水平。


A.
一级应用水平

B.
二级应用水平

C.
中级应用水平

D.
高级应用水平
正确答案：C
3单选(0.3分)
在初级应用水平层次，交互式电子白板一般被当做（ ）来使用。


A.
视觉辅助工具

B.
师生交互工具

C.
合作探究工具

D.
巩固联系工具
正确答案：A
4单选(0.3分)
在课堂教学中，巧妙的设计和使用电子白板的（ ）功能可以使电子白板某个区域高亮显示，能起到凝聚学生的注意力的作用，让学生在有意注意中加深对知识的印象。


A.
放大镜

B.
聚光灯

C.
幕布

D.
批注
正确答案：B
5多选(0.3分)
电子白板在教学应用中存在的问题有（ ）


A.
简单化应用

B.
功能挖掘不足

C.
交互活动设计单一

D.
整合不到位
正确答案：A、B、C、D
6多选(0.3分)
交互式电子白板的特点有（ ）


A.
集成性

B.
整合性

C.
交互性

D.
易用性
正确答案：A、B、C、D
7多选(0.3分)
交互式电子白板能够整合的第三方软件有（ ）


A.
几何画板

B.
PowerPoint

C.
思维导图

D.
仿真物理实验
正确答案：A、B、C、D
8多选(0.3分)
交互式电子白板功能强大，但为什么在使用过程中没有发挥出其应有的作用呢？（）


A.
缺乏针对性的培训

B.
教师习惯了固有的教学方式

C.
学校过于注重硬件建设，对教学应用的关注不够

D.
以上表述都不正确
正确答案：A、B、C
9多选(0.3分)
下面哪些交互形式属于人机交互（ ）


A.
拖拽图片

B.
圈出关键词

C.
绘制图形

D.
书写
正确答案：A、B、C、D
10多选(0.3分)
处于电子白板中级应用水平，教师的角色定位已经发生了一些变化，主要是为学生开展有效学习活动的（ ）


A.
设计者

B.
讲授者

C.
指导者

D.
支持者
正确答案：A、C、D
11判断(0.3分)C
交互式电子白板就是多媒体教室里面的投影幕布。


A.

B.
正确答案：B
12判断(0.3分)D
交互式电子白板可以整合投票器、智能手机、平板电脑等外部设备使用。


A.

B.
正确答案：A
13判断(0.3分)C
目前，交互式电子白板还不能实现从网络上获取资源用于课堂教学。


A.

B.
正确答案：B
14判断(0.3分)D
教师既可以在电子白板上使用传统黑板的功能也可以应用其特有功能进行教学。


A.

B.
正确答案：A
15判断(0.3分)C
电子白板兼容了传统黑板和现代化教学设备的功

能，所以不易使用。


A.

B.
正确答案：B
16判断(0.3分)D
物理交互是电子白板交互功能中最基本的交互方式。


A.

B.
正确答案：A
17判断(0.3分)C
交互式电子白板只能整合自身内部资源使用。


A.

B.
正确答案：B
18判断(0.3分)D
聚光灯、放大镜、幕布、板书等属于电子白板的基本功能。


A.

B.
正确答案：A
19判断(0.3分)C
利用电子白板设计的低层次交互活动不能帮助学生记忆并理解知识。


A.

B.
正确答案：B
20判断(0.3分)C
处于电子白板中级应用水平的老师对学生在课堂中的主体地位以及先进教学理念考虑的已经非常充分。


A.

B.
正确答案：B


第二周单元测验返回

1单选(0.3分)
以下哪种功能可以在屏幕上显示双页面以方便学生对知识的对比和老师板书的即时生成。（ ）


A.
分页显示

B.
双页显示

C.
隐藏功能

D.
拖拽功能
正确答案：B
2单选(0.3分)
一组大小不一的图片拖入（ ）再拖出，即可得到大小相同的图片。


A.
放大镜

B.
表格

C.
屏幕

D.
数据
正确答案：B
3单选(0.3分)
下面哪个功能可以透过人物形象显示出他的骨骼？（ ）


A.
神奇墨水

B.
遮屏

C.
放大镜

D.
聚光灯
正确答案：A
4单选(0.3分)
用魔术笔画一个封闭的圆形可以达到（ ）的效果，画一个封闭的矩形可以达到（ ）的效果。


A.
放大镜 聚光灯

B.
聚光灯 放大镜

C.
聚光灯 橡皮擦

D.
放大镜 橡皮擦
正确答案：B
5单选(0.3分)
为了使图片能更好的融入背景对象，我们进行以下哪种操作可以简便快捷的实现对图片的处理？（ ）


A.
对图片进行剪裁

B.
设置图片透明度

C.
左右翻转

D.
克隆
正确答案：B
6多选(0.3分)
电子白板的学科工具量角器有哪些功能呢？（ ）


A.
画角

B.
画弧线

C.
画扇形

D.
测量角
正确答案：A、B、C、D
7多选(0.3分)
表格有哪些功能呢？（ ）


A.
添加单元格阴影

B.
根据表格调整图片大小

C.
删除单元格

D.
复制功能
正确答案：A、B、C、D
8多选(0.3分)
电子白板的学科工具直尺可以进行下面哪些操作？（ ）


A.
调整长度

B.
旋转

C.
调整刻度

D.
翻转
正确答案：A、B
9多选(0.3分)
限制器就是对某个对象的（ ）进行一定的限制，让其按照既定的路线运行。


A.
运行时间

B.
运行轨迹

C.
运行范围

D.
运行速度
正确答案：B、C
10多选(0.3分)
插入视频时，经过转码后可以支持下列哪种格式？（ ）


A.
flv

B.
avi

C.
mpg

D.
wmv
正确答案：A、B、C、D
11判断(0.3分)C
交互式电子白板的内置资源库中没有可供使用的学科工具。

A.

B.
正确答案：B
12判断(0.3分)D
在电子白板上锁定任意图片并允许水平移动后，图片将不再垂直移动。


A.

B.
正确答案：A
13判断(0.3分)D
无限克隆功能可以在电子白板上拖出无数相同的图片。


A.

B.
正确答案：A
14判断(0.3分)C
PPT不可以直接导入交互式电子白板。


A.

B.
正确答案：B
15判断(0.3分)D
活动创建工具可以创建出许多交互活动，如匹配、排序等，增强课堂的交互性、趣味性，还可以达到巩固练习的效果。


A.

B.
正确答案：A
16判断(0.3分)C
投票器不能和交互式电子白板整合使用。


A.

B.
正确答案：B
17判断(0.3分)D
前置和后置在操作时都需要先选中操作对象。


A.

B.
正确答案：A
18判断(0.3分)D
在调入资源时，可以插入网络资源也可以插入自制资源。


A.

B.
正确答案：A
19判断(0.3分)D
课程活动工具可以方便教师进行分类活动的设计。


A.

B.
正确答案：A
20判断(0.3分)C
不同品牌的交互式电子白板操作是完全相同的。


A.

B.
正确答案：B

第三周 单元测验返回

1单选(0.3分)
电子白板支持下的讲授教学中，根据教学需要调用外部教学资源，最便捷的功能是（）。


A.
活动创建

B.
超链接

C.
屏幕录制器

D.
刮奖刷
正确答案：B
2单选(0.3分)
授导式教学中，交互式电子白板主要是（）的功能。


A.
辅助教学

B.
自主学习

C.
体验学习

D.
合作学习
正确答案：A
3单选(0.3分)
白板教学中的生成性资源保存后，可通过（）功能，进行知识的巩固总结。



A.
放大镜

B.
书写

C.
页面回放

D.
编辑
正确答案：C
4单选(0.3分)
数学教学中最常用的第三方软件是（）。


A.
绘图

B.
几何画板

C.
虚拟实验

D.
计算器
正确答案：B
5单选(0.3分)
拖拽交互属于（）层面的学习。


A.
综合

B.
发现

C.
评价

D.
记忆

正确答案：D
6单选(0.3分)
在利用交互式电子白板环境进行知识讲授时，可调用外部资源，不属于外部资源的是（）。



A.
学科工具

B.
搜集的视频、音频资源

C.
教师课前自己制作的资源

D.
从因特网上获取的网络资源
正确答案：A
7多选(0.3分)
白板支持的课堂导入，可起到（）的作用。


A.
创设情境

B.
集中注意

C.
激发兴趣

D.
探究新知
正确答案：A、B、C
8多选(0.3分)
探照灯的合理应用，可在教学中（）。


A.
集中注意

B.
引导观察

C.
创设游戏活动

D.
展示故事线索
正确答案：A、B、C、D
9多选(0.3分)
交互式电子白板课堂教学中的生成性资源的获取方法有（ ）。


A.
拍照功能

B.
抓屏功能

C.
放大

镜功能

D.
屏幕录制器功能
正确答案：A、B、D
10多选(0.3分)
交互式电子白板特有的交互功能，可在教学过程中形成生成性资源，其类型包括（ ）。



A.
书写标注型资源

B.
操作演示型资源

C.
外部网络资源

D.
记录综合型资源
正确答案：A、B、D
11多选(0.3分)
基于电子白板的教学互动形式有（）。


A.
生机互动

B.
师生互动

C.
生生互动

D.
师机互动
正确答案：A、B、C、D
12多选(0.3分)
利用交互式电子白板可创设（）等交互形式。


A.
拖拽

B.
填写

C.
实验

D.
阅读
正确答案：A、B、C
13判断(0.3分)D
交互式电子白板课堂教学中的生成性资源，是在教学动态进行的过程中生成的。


A.

B.
正确答案：A
14判断(0.3分)C
屏幕快照是电子白板的屏幕录制器功能，抓拍电子白板全屏或某个选定范围的屏幕内容。


A.

B.
正确答案：B
15判断(0.3分)C
交互式电子白板支持下的讲授式教学已经过时了。


A.

B.
正确答案：B
16判断(0.3分)D
课堂教学中教师可借助交互式电子白板，设计多样化的交互，提高学生的参与度。


A.

B.
正确答案：A
17判断(0.3分)D
交互式电子白板的合理应用，可对教学起到优化作用。


A.

B.
正确答案：A
18判断(0.3分)C
神奇的透视功能可促进学生批判性思维的发展。


A.

B.
正确答案：B
19判断(0.3分)C
交互式白板支持下的教学，关键要看白板使用的频度。


A.

B.
正确答案：B
20判断(0.3分)D
白板应用得当，能加强教师的讲解效果。


A.

B.
正确答案：A


第四周测验返回

1单选(0.3分)
探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（ ），从而提出探究问题。


A.
复习旧知

B.
创设情境

C.
凝聚注意

D.
激发兴趣
正确答案：B
2单选(0.3分)
开展调查类、观察类的探究学习，最适合的学习环境是（）。


A.
交互式电子白板

B.
交互式电子白板+黑板

C.
交互式白板+移动设备

D.
黑板+一对一环境
正确答案：C
3单选(0.3分)
交互式电子白板可整合外部设备（），学生操作完成选择。


A.
实物展示台

B.
电脑

C.
展示

D.
投票器
正确答案：D
4单选(0.3分)
白板整合移动设备，探究学习可突破（）限制。


A.
材料

B.
时空

C.
实验

D.
人员
正确答案：B
5单选(0.3分)
白板整合一对一教学环境，可充分利用（）和（）开展探究活动。


A.
问卷星、二维码

B.
二维码、资源

C.
资源、学习工具

D.
二维码、学习工具
正确答案：C
6单选(0.3分)
探究教学中，常常通过小组协作形式完成探究，这体现了学习的（）。


A.
发现

性

B.
集体性

C.
社会性

D.
接受性
正确答案：C
7多选(0.3分)
白板整合一对一学习环境，适合开展（）。


A.
自主探究

B.
翻转教学

C.
授导教学

D.
探究教学
正确答案：A、B、D
8多选(0.3分)
探究教学可以从（）切入。


A.
主题

B.
问题

C.
记忆

D.
任务
正确答案：A、B、D
9多选(0.3分)
交互式白板在探究教学的（）环节，可以起到支持作用。


A.
探究过程

B.
总结拓展

C.
组间交流

D.
提出任务
正确答案：A、B、C、D
10多选(0.3分)
探究教学的开展要突显（）的特征。


A.
学生主体

B.
丰富的资源

C.
同伴互助

D.
教师引导
正确答案：A、B、C、D
11判断(0.3分)D
探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。


A.

B.
正确答案：A
12判断(0.3分)D
探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。


A.

B.
正确答案：B
13判断(0.3分)C
有了一对一的教学环境，才能实现探究教学。


A.

B.
正确答案：B
14判断(0.3分)D
交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。


A.

B.
正确答案：A
15判断(0.3分)C
探究教学中最好由学生自己独立思考。


A.

B.
正确答案：A
16判断(0.3分)D
交互式白板可以和外部设备融合，让探究反馈更加便捷。


A.

B.
正确答案：A
17判断(0.3分)D
教师可预先设计学生交流工具，支持探究结果的汇报。


A.

B.
正确答案：A
18判断(0.3分)C
交互式电子白板环境下进行探究，不需要理化实验装置的配合。


A.

B.
正确答案：A
19判断(0.3分)C
探究活动中白板的功能主要是展示。


A.

B.
正确答案：A
20判断(0.3分)C
白板无法支持语文教学开展探究。


A.

B.
正确答案：A


第五周单元测验返回

1单选(0.3分)
教师评价通过教师素质以及教师在教育教学工作中的（ ）状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，可对提高教师的素质水平和教育教学效果的提高可行的建议。



A.
白板应用

B.
内容分析

C.
行为表现

D.
目标实现

正确答案：C
2单选(0.3分)
交互式电子白板教学评价既要对（ ）评价，也要对（ ）评价。


A.
白板应用、师生交互

B.
教学情况、教学行为

C.
白板应用、操作行为


D.
教学情况、白板应用
正确答案：D
3单选(0.3分)
交互式电子白板应用评价，主要针对白板功能、资源应用和（ ）的设计进行评价。


A.
巩固提升

B.
讲授新知

C.
导入活动

D.
交互活动
正确答案：D
4单选(0.3分)
利用课堂观察法对交互式白板课堂教学进行评价，首先要设计（ ）。


A.
导学案

B.
听

课记录

C.
课堂观察表

D.
课堂练习
正确答案：C
5单选(0.3分)
评价交互式电子白板教学时，本课程主要介绍的是（ ）方法。


A.
形成性评价

B.
总结性评价

C.
质性评价

D.
诊断性评价
正确答案：C
6单选(0.3分)
交互式电子白板（ ），可以让教学活动的开展突破时空限制。


A.
+移动设备

B.
+互联网

C.
+第三方软件

D.
+投票器
正确答案：A
7多选(0.3分)
交互式白板环境支持下授导教学的导入设计，主要观察白板是否和教学活动整合，达到了（ ）的效果。


A.
激情激趣

B.
加强与主题的关联性

C.
教学评价

D.
加强与真实生活情境联系
正确答案：A、B、D
8多选(0.3分)
对教师的评价可以采用( )等方法。


A.
学生评教

B.
能力测验

C.
间接测量

D.
同行互评
正确答案：A、B、C、D
9多选(0.3分)
探究教学可以从（ ）切入，交互式电子白板可增强真实性、挑战性。


A.
任务

B.
问题

C.
主题

D.
工具
正确答案：A、B、C
10多选(0.3分)
评价交互式电子白板支持的交互活动，主要观察是否有（ ）的效果。


A.
运用软件

B.
习得的知识外显

C.
生机交互

D.
生成性资源
正确答案：B、C、D
11判断(0.3分)C
交互式电子白板支持下的探究教学优于授导教学。


A.

B.
正确答案：A
12判断(0.3分)D
对交互式白板的教学进行评价，建立标准是非常重要的。


A.

B.
正确答案：A
13判断(0.3分)C
交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。


A.

B.
正确答案：A
14判断(0.3分)D
利用课堂观察法可以评价老师利用白板进行教学的状况。


A.

B.
正确答案：B
15判断(0.3分)C
根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。


A.

B.
正确答案：B
16判断(0.3分)C
对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。


A.

B.
正确答案：B
17判断(0.3分)D
学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。


A.

B.
正确答案：B
18判断(0.3分)D
白板可以和新媒体、新技术有机整合，创造出更多的教学式样。


A.

B.
正确答案：A
19判断(0.3分D
评价白板+一对一环境的教学，发现利用白板进行交互有所减弱，因为一对一环境为每个学生都创造了交互的条件。


A.

B.
正确答案：B
20判断(0.3分)D
玩转了白板，就可以实现有效教学。


A.

B.
正确答案：B