浅谈高中英语写作教学实践

浅谈高中英语写作教学实践

作者：金丽娟

来源：《学习周报·教与学》2020年第40期

摘; 要：在高中阶段的英语教学过程中，教师一定要注重学生的英语综合能力培养。学生在高中阶段需要系统学习英语知识，而英语写作能力是学生在高中英语学习中必须熟练掌握的技能，提高学生的英语写作能力对于学生的英语学习非常有帮助。为此，笔者试图从“注重学生英语晨读，提高学生英语知识积累”“注重英语文化教学，有效提高学生文化意识”“加强英语写作实践，提高学生英语写作技巧”等方面入手，引导学生有效提高英语写作水平。

关键词：高中英语;写作教学;教学实践

随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质教学。在高中阶段的英语学习过程中，要想保证英语成绩的稳步提升，学生必须在英语学习过程中注重培养听、说、读、写、综合能力。很多学生对英语写作的重视程度不够，由于在平时的训练过程中没有养成写作的习惯，以至于在考试中因为写不出完整的句子而苦恼，写作成绩的多少直接影响了英语成绩的高低。为了帮助学生提高写作能力，教师要为学生引入适当的英语写作训练方法，鼓励学生能够加强英语写作实践，不断提高英语写作水平。在此，笔者结合多年的高中英语教学经验，谈谈如何有效提高学生的英语写作能力。

一、注重学生英语晨读，提高学生英语知识积累

英语学习是一个不断积累的过程，要想真正提高英语水平需要不断进行英语实践。英语写作是英语输出的过程，要想保证学生的英语写作能力提高需要引导学生加强英语输入。为此，我会鼓励学生在平时的英语学习中养成英语晨读的习惯，在晨读中积累更多的英语知识，促进英语语感和思维，这样才有利于学生英语写作提高。

例如，在平时的英语写作教学过程中我会为学生推荐和总结一些比较有意义的英语句式，包括：We all have moments of desperation. But if we can face them head on，that’s when we find out just how strong we really are.The sensible man is not influenced by what other people think.It takes a lot of thought and effort and downright determination to be agreeable.然后引導学生能够在晨读中认真的朗读和背诵，这样可以帮助学生理解更多英语句式结构，促使学生对照自己的英语写作内容，不断提高学生的英语词汇和句子积累，促进学生英语语感和思维的形成。

二、注重英语文化教学，有效提高学生文化意识

在高中阶段的英语写作教学过程中，经常发现英语写作内容是关于文化知识的。要想真正促进学生的英语写作质量，需要不断引导学生积累和掌握更多的文化内容，提高学生的英语文