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2016新课标三维人教A版数学选修2-2 阶段质量检测(一) 导数及其应用

2016新课标三维人教A版数学选修2-2   阶段质量检测(一)  导数及其应用
2016新课标三维人教A版数学选修2-2   阶段质量检测(一)  导数及其应用

(时间: 120分钟 满分:150分)

一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.若f (x )=sin α-cos x ,则f ′(x )等于( ) A .sin x B .cos x C .cos α+sin x

D .2sin α+cos x

解析:选A 函数是关于x 的函数,因此sin α是一个常数.

2.以正弦曲线y =sin x 上一点P 为切点的切线为直线l ,则直线l 的倾斜角的范围是( )

A.????0,π4∪????3π

4,π B .[0,π) C.????π4,3π4

D.????0,π4∪???

?π2,3π

4 解析:选A y ′=cos x ,∵cos x ∈[-1,1],∴切线的斜率范围是[-1,1],∴倾斜角的范围是????0,π4∪???

?3π

4,π. 3.函数f (x )的定义域为开区间(a ,b ),导函数f ′(x )在(a ,b )内的图象如图所示,则函数f (x )在开区间(a ,b )内有极小值点( )

A .1个

B .2个

C .3个

D .4个

解析:选A 设极值点依次为x 1,x 2,x 3且a <x 1<x 2<x 3<b ,则f (x )在(a ,x 1),(x 2,x 3)上递增,在(x 1,x 2),(x 3,b )上递减,因此,x 1,x 3是极大值点,只有x 2是极小值点.

4.函数f (x )=x 2-ln x 的单调递减区间是( ) A. ???

?0, 22 B.

????22,+∞ C. ?

???-∞,-22,???

?0, 22 D.??

??-

22, 0,?

???0, 22 解析:选A ∵f ′(x )=2x -1x =2x 2

-1x ,当0<x ≤2

2

时,f ′(x )≤0,故f (x )的单调递

减区间为???

?0,

22. 5.函数f (x )=3x -4x 3(x ∈[0,1])的最大值是( ) A .1 B.12 C .0

D .-1

解析:选A f ′(x )=3-12x 2,令f ′(x )=0, 则x =-12(舍去)或x =1

2,f (0)=0,f (1)=-1,

f ????12=32-1

2=1,∴f (x )在[0,1]上的最大值为1.

6.函数f (x )=x 3+ax 2+3x -9,已知f (x )在x =-3处取得极值,则a =( ) A .2 B .3 C .4

D .5

解析:选D f ′(x )=3x 2+2ax +3,∵f ′(-3)=0. ∴3×(-3)2+2a ×(-3)+3=0,∴a =5.

7.函数f (x )=13ax 3+12ax 2-2ax +1的图象经过四个象限,则实数a 的取值范围是( )

A.????-310,6

7 B.????-85,-316 C.????-83

,-116 D.????-∞,-310∪???

?6

7,+∞ 解析:选D f ′(x )=ax 2+ax -2a =a (x +2)(x -1),

要使函数f (x )的图象经过四个象限,则f (-2)f (1)<0,即????103a +1????-7

6a +1<0,解得a <-310或a >6

7

. 故选D.

8.已知函数f (x )的导函数f ′(x )=a (x -b )2+c 的图象如图所示,则函数f (x )的图象可能

是( )

解析:选D 由导函数图象可知,当x <0时,函数f (x )递减,排除A 、B ;当0

时,f ′(x )>0,函数f (x )递增.因此,当x =0时,f (x )取得极小值,故选D.

9.定义域为R 的函数f (x )满足f (1)=1,且f (x )的导函数f ′(x )>1

2,则满足2f (x )

的x 的集合为( )

A .{x |-1

B .{x |x <1}

C .{x |x <-1或x >1}

D .{x |x >1}

解析:选B 令g (x )=2f (x )-x -1,∵f ′(x )>1

2,

∴g ′(x )=2f ′(x )-1>0,∴g (x )为单调增函数, ∵f (1)=1,∴g (1)=2f (1)-1-1=0,∴当x <1时, g (x )<0,即2f (x )

10.某产品的销售收入y 1(万元)是产量x (千台)的函数:y 1=17x 2,生产成本y 2(万元)是产量x (千台)的函数:y 2=2x 3-x 2(x >0),为使利润最大,应生产( )

A .6千台

B .7千台

C .8千台

D .9千台

解析:选A 设利润为y ,则y =y 1-y 2=17x 2-(2x 3-x 2)=18x 2-2x 3,y ′=36x -6x 2,令y ′=0得x =6或x =0(舍),f (x )在(0,6)上是增函数,在(6,+∞)上是减函数,∴x =6时y 取得最大值.

11.已知定义在R 上的函数f (x ),f (x )+x ·f ′(x )<0,若a <b ,则一定有( ) A .af (a )<bf (b ) B .af (b )<bf (a ) C .af (a )>bf (b )

D .af (b )>bf (a )

解析:选C [x ·f (x )]′=x ′f (x )+x ·f ′(x )=f (x )+x ·f ′(x )<0, ∴函数x ·f (x )是R 上的减函数, ∵a <b ,∴af (a )>bf (b ). 12.若函数f (x )=sin x x ,且0

x 2

,则a ,b 的大小关系是( )

A .a >b

B .a

C .a =b

D .a ,b 的大小不能确定

解析:选A f ′(x )=x cos x -sin x

x 2

,令g (x )=x cos x -sin x ,则g ′(x )=-x sin x +cos x

-cos x =-x sin x .

∵0b ,故选A.

二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分.把答案填在题中的横线上) 13.若f (x )=1

3

x 3-f ′(1)x 2+x +5,则f ′(1)=________.

解析:f ′(x )=x 2-2f ′(1)x +1,令x =1,得f ′(1)=2

3.

答案:2

3

14.设a >0,若曲线y =x 与直线x =a ,y =0所围成封闭图形的面积为a 2,则a =__________.

解析:S =??0a

x d x =23x 32a 0=23a 32=a 2,∴a =4

9. 答案:49

15.已知函数f (x )满足f (x )=f (π-x ),且当x ∈????-π2,π

2时,f (x )=x +sin x ,设a =f (1),b =f (2),c =f (3),则a ,b ,c 的大小关系是________.

解析:f (2)=f (π-2),f (3)=f (π-3), 因为f ′(x )=1+cos x ≥0, 故f (x )在????-π2,π

2上是增函数, ∵π

2

>π-2>1>π-3>0, ∴f (π-2)>f (1)>f (π-3),即c

x 2

+1

在区间(m,2m +1)上单调递增,则实数m 的取值范围是__________.

解析:f ′(x )=4-4x 2

(x 2+1)2,令f ′(x )>0,得-1<x <1,

即函数f (x )的增区间为(-1,1). 又f (x )在(m,2m +1)上单调递增, 所以错误!解得-1<m ≤0. 答案:(-1,0]

三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(本小题满分12分)若函数y =f (x )在x =x 0处取得极大值或极小值,则称x 0为函数y =f (x )的极值点.已知a ,b 是实数,1和-1是函数f (x )=x 3+ax 2+bx 的两个极值点.

(1)求a 和b 的值;

(2)设函数g (x )的导函数g ′(x )=f (x )+2,求g (x )的极值点. 解:(1)由题设知f ′(x )=3x 2+2ax +b ,

且f ′(-1)=3-2a +b =0,f ′(1)=3+2a +b =0,

解得a =0,b =-3. (2)由(1)知f (x )=x 3-3x . 因为f (x )+2=(x -1)2(x +2),

所以g ′(x )=0的根为x 1=x 2=1,x 3=-2, 于是函数g (x )的极值点只可能是1或-2. 当x <-2时,g ′(x )<0;当-2<x <1时, g ′(x )>0,故-2是g (x )的极值点. 当-2<x <1或x >1时,g ′(x )>0, 故1不是g (x )的极值点. 所以g (x )的极值点为-2.

18. (本小题满分12分)(北京高考)设函数f (x )=x e a -

x +bx ,曲线y =f (x )在点(2,f (2))处

的切线方程为y =(e -1)x +4.

(1)求a ,b 的值; (2)求f (x )的单调区间. 解:(1)因为f (x )=x e a -

x +bx ,

所以f ′(x )=(1-x )e a -

x +b .

依题设有????? f (2)=2e +2,f ′(2)=e -1,即?????

2e a -

2

+2b =2e +2,

-e a -2+b =e -1.

解得?

????

a =2,

b =e.

(2)由(1)知f (x )=x e 2-

x +e x .

由f ′(x )=e 2-

x (1-x +e x -

1)及e 2-

x >0知,

f ′(x )与1-x +e x

-1同号.

令g (x )=1-x +e x -

1,则g ′(x )=-1+e x -

1. 所以当x ∈(-∞,1)时,g ′(x )<0, g (x )在区间(-∞,1)上单调递减; 当x ∈(1,+∞)时,g ′(x )>0, g (x )在区间(1,+∞)上单调递增.

故g (1)=1是g (x )在区间(-∞,+∞)上的最小值, 从而g (x )>0,x ∈(-∞,+∞). 综上可知,f ′(x )>0,x ∈(-∞,+∞), 故f (x )的单调递增区间为(-∞,+∞).

19.(本小题满分12分)某个体户计划经销A ,B 两种商品,据调查统计,当投资额为x (x ≥0)万元时,在经销A ,B 商品中所获得的收益分别为f (x )万元与g (x )万元,其中f (x )=

a(x-1)+2,g(x)=6ln(x+b)(a>0,b>0).已知投资额为零时收益为零.

(1)求a,b的值;

(2)如果该个体户准备投入5万元经销这两种商品,请你帮他制定一个资金投入方案,使他能获得最大利润.

解:(1)由投资额为零时收益为零,

可知f(0)=-a+2=0,g(0)=6ln b=0,

解得a=2,b=1.

(2)由(1)可得f(x)=2x,g(x)=6ln(x+1).

设投入经销B商品的资金为x万元(0<x≤5),

则投入经销A商品的资金为(5-x)万元,

设所获得的收益为S(x)万元,

则S(x)=2(5-x)+6ln(x+1)

=6ln(x+1)-2x+10(0<x≤5).

S′(x)=

6

x+1

-2,令S′(x)=0,得x=2.

当0<x<2时,S′(x)>0,函数S(x)单调递增;

当2<x≤5时,S′(x)<0,函数S(x)单调递减.

所以当x=2时,函数S(x)取得最大值,

S(x)max=S(2)=6ln 3+6≈12.6万元.

所以,当投入经销A商品3万元,B商品2万元时,

他可获得最大收益,收益的最大值约为12.6万元.

20.(本小题满分12分)已知函数f(x)=ax2+2ln(1-x)(a为常数).

(1)若f(x)在x=-1处有极值,求a的值并判断x=-1是极大值点还是极小值点;

(2)若f(x)在[-3,-2]上是增函数,求a的取值范围.

解:(1)f′(x)=2ax-

2

1-x

,x∈(-∞,1),

f′(-1)=-2a-1=0,

所以a=-1 2.

f′(x)=-x-

2

1-x

(x+1)(x-2)

1-x

.

∵x<1,∴1-x>0,x-2<0,因此,当x<-1时f′(x)>0,当-1

∴x=-1是f(x)的极大值点.

(2)由题意f ′(x )≥0在x ∈[-3,-2]上恒成立, 即2ax -

2

1-x

≥0在x ∈[-3,-2]上恒成立 ∴a ≤1

-x 2+x 在x ∈[-3,-2]上恒成立,

∵-x 2+x =-????x -122+1

4∈[-12,-6], ∴

1

-x 2

+x ∈????-16

,-112, ∴????1-x 2+ x min =-16,a ≤-1

6.

即a 的取值范围为?

???-∞,-16. 21.(本小题满分12分)已知函数f (x )=x 2-m ln x ,h (x )=x 2-x +a . (1)当a =0时,f (x )≥h (x )在(1,+∞)上恒成立,求实数m 的取值范围;

(2)当m =2时,若函数k (x )=f (x )-h (x )在区间(1,3)上恰有两个不同零点,求实数a 的取值范围.

解:(1)由f (x )≥h (x ), 得m ≤

x

ln x

在(1,+∞)上恒成立. 令g (x )=

x

ln x ,则g ′(x )=ln x -1(ln x )2

, 当x ∈(1,e)时,g ′(x )<0; 当x ∈(e ,+∞)时,g ′(x )>0,

所以g (x )在(1,e)上递减,在(e ,+∞)上递增. 故当x =e 时,g (x )的最小值为g (e)=e. 所以m ≤e.即m 的取值范围是(-∞,e]. (2)由已知可得k (x )=x -2ln x -a . 函数k (x )在(1,3)上恰有两个不同零点,

相当于函数φ(x )=x -2ln x 与直线y =a 有两个不同的交点. φ′(x )=1-2x =x -2

x ,

当x ∈(1,2)时,φ′(x )<0,φ(x )递减, 当x ∈(2,3)时,φ′(x )>0,φ(x )递增. 又φ(1)=1,φ(2)=2-2ln 2,φ(3)=3-2ln 3, 要使直线y =a 与函数φ(x )=x -2ln x 有两个交点, 则2-2ln 2<a <3-2ln 3.

即实数a 的取值范围是(2-2ln 2,3-2ln 3).

22.(本小题满分12分)已知函数f (x )=(x -2)e x +a (x -1)2有两个零点. (1)求a 的取值范围;

(2)设x 1,x 2是f (x )的两个零点,证明:x 1+x 2<2. 解:(1)f ′(x )=(x -1)e x +2a (x -1)=(x -1)(e x +2a ). ①设a =0,则f (x )=(x -2)e x ,f (x )只有一个零点. ②设a >0,则当x ∈(-∞,1)时,f ′(x )<0; 当x ∈(1,+∞)时,f ′(x )>0,

所以f (x )在(-∞,1)内单调递减,在(1,+∞)内单调递增. 又f (1)=-e ,f (2)=a ,取b 满足b <0且b

2,

则f (b )>a

2(b -2)+a (b -1)2=a ????b 2-32b >0, 故f (x )存在两个零点.

③设a <0,由f ′(x )=0得x =1或x =ln(-2a ). 若a ≥-e

2,则ln(-2a )≤1,

故当x ∈(1,+∞)时,

f ′(x )>0,因此f (x )在(1,+∞)内单调递增. 又当x ≤1时,f (x )<0,所以f (x )不存在两个零点. 若a <-e

2

,则ln(-2a )>1,

故当x ∈(1,ln(-2a ))时,f ′(x )<0; 当x ∈(ln(-2a ),+∞)时,f ′(x )>0.

因此f (x )在(1,ln(-2a ))内单调递减,在(ln(-2a ),+∞)内单调递增. 又当x ≤1时,f (x )<0,所以f (x )不存在两个零点. 综上,a 的取值范围为(0,+∞).

(2)证明:不妨设x 1

所以x 1+x 2<2等价于f (x 1)>f (2-x 2),即f (2-x 2)<0. 由于f (2-x 2)=-x 2e2-x 2+a (x 2-1)2, 而f (x 2)=(x 2-2)e x 2+a (x 2-1)2=0, 所以f (2-x 2)=-x 2e2-x 2-(x 2-2)e x 2. 设g (x )=-x e 2-

x -(x -2)e x ,

则g ′(x )=(x -1)(e 2-

x -e x ).

所以当x >1时,g ′(x )<0,而g (1)=0, 故当x >1时,g (x )<0.

从而g(x2)=f(2-x2)<0,故x1+x2<2.

2016年最新新课标2016年最新新课标人教版小学四年级下册数学试卷及答案92

小学数学第八册第四单元试卷(A) 一、判断题(每道小题2分共10分) 1. 小数都比1小.() 2. 小林身高是11.4米.() 3. 0.14读作:零点十四() 4. 0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍.() 5. 把6写成两位小数是0.06.() 二、填空题(1-6每题1分, 7-19每题2分, 第20小题3分, 21-29每题4分, 第30小题5分, 第31小题6分, 共82分) 1. 比较大小. 1.75□1.745 2. 比较大小. 1.5□1.50 3. 比较大小. 0.07□0.70 4. 比较大小. 0.46□0.464 5. 比较大小. 4.020□4.002 6. 比较大小. 15.08□16 7. 在小数的()添上零或者去掉零, ()不变.

8. 0.48里面有()个十分之一, ()个百分之一. 9. 把下面的数改写成以"元"为单位的数. 9分=() 10. 1里面有()个0.1, 0.1里面有()个0.001. 11. 4个十分之一, 九个百分之一, 组成的数是(), 它的计数单位是 (). 12. 化简下面小数. 0.090=() 0.750米=() 13. 化简下面小数. 0.30=() 1.350=() 14. 化简下面小数. 140.00元=() 0.2400=() 15. 与5.7相邻的两个整数分别是(), (). 16. 零点二零五, 写作:(), 保留一位小数约是(). 17. 2.508读作: (), 这个小数四舍五入到百分位约是() 18. 写出大于5, 小于6的一位小数两个是(), (). 19. 150公顷=()平方千米 20. 3.45这个数中, 3在()位上, 表示()个(), 4在()位上,表示()个(), 5在()位上, 表示()个(). 21. 0.65元=()角()分 22. 3.6平方米=()平方米()平方分米 23. 800千克=()吨

2016学年第一学期期末教学质量检测

2016学年第一学期期末教学质量检测 九年级英语 本试卷共四大题, 9页, 满分110分。考试时间120分钟。 注意事项: 1. 答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上;如需要改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁,考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 一、语法选择(共15小题;每小题1分,满分15分) 阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的语法要求,从1~15各题所给的A、B、C 和D项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 Have you ever read the novel The adventure of Tom Sawyer? Have you ever 1 to a place called Hannibal? Every July, visitors from all over the world come to Hannibal, Missouri, for a special event—National Tom Sawyer Days. The event celebrates the great writer 2 was named Mark Twain. Mark Twain spent his childhood 3 Hannibal, living there for about 10 years, and his creation w as 4 little naughty boy—Tom Sawyer. The event is great 5 . Among the many interesting contests, 6 one is the national Fence Painting Contest. Where does this contest come from? Of course, 7 comes from the famous story “Tome Sawyer Paints the Fence”. Many states in the USA 8 the fence painting contests throughout the year and send their winners to Hannibal for the national Fence Painting Contest. Ten to thirteen-year-old “Tom Sawyers”9 on three parts: first, the clothes they wear; second, how fast they paint the fence; third, how 10 they paint. The winner will get a trophy(奖品). 11 is very excited while watching the event. Besides the fence painting contest, there is another interesting event—the Tom and Becky contest. The contest is open only for middle school students. The students 12 pass two exams. You see, 13 a Tom or Becky is not easy. Althou gh the story of Tom Sawyer is fictional, 14 it’s based on fact and it brings a lot of fun. If you go to Hannibal, you’ll see the white fence which still stands 15 Twain’s boyhood home. 1. A. go B. went C. been D. gone 2. A. whom B. who C. which D. what 3. A. for B. on C. with D. in 4. A. a B. an C. the D. / 5. A. fun B. funny C. funnier D. funniest 6. A. famous B. more famous C. the more famous D. the most famous 7. A. it B. they C. this D. that 8. A. held B. hold C. holds D. are holding 9. A. judge B. judges C. is judged D. are judged 10. A. good B. well C. better D. best 11. A. Somebody B. Anybody C. Everybody D. Nobody 12. A. must B. may C. can D. could 13. A. be B. being C. been D. to been 14. A. but B. so C. as D. / 15. A. in front B. in the front C. in front of D. in the front of

(完整版)六年级上册科学期末测试质量分析

×××学年上学期六年科学学业 水平测试质量分析 一、测试总体情况 ×××学年上学期六年级学业水平测试在教育局领导下, 由教育局教研室统一命题、制卷,统一测试。 六年级科学测试时间为×××年×月×日上午8:00—9: 20。测试结束后,将试卷收取统一交到教导处,由教导处人 员电脑扫描试卷上传景谷县教育局。在网络评卷过程中严格 按照相关文件要求,实行组长负责制,客观公正的进行评卷, 无违规违纪,作弊嫌疑现象,测试成绩真实有效。现依据改 卷过程中所收集的材料,对六年级科学测试作以下简要分析。 二、试卷分析及评价 1、此份试卷共分为五个大题:选择题,30个小题(30 分),填空20个小题(20分);连线题,3小题(12分); 填图题、作图题及实验题(26分);简答题3个小题共12分. 从试卷涉及的内容来看,符合新课标的要求。紧扣教材, 无偏题、怪题,题型稳定,题量及难易度适中,知识的覆盖 面广,既照顾中下学生,又利于中上学生的发展,既考查学 生基础知识的掌握情况,又注重学生基本技能的理解应用。 是一份既能检查学生学习情况,又能评价教师教学效果的好 试卷。

三、学生答题情况分析 1、我校六年级科学统测成绩表 (表一) (表二) 2、考试情况分析 总体来说,学生答卷准确性不高,审题能力差,做题时粗心,对基础知识的过关,基本技能的掌握及良好的答题习惯今后更需加强。具体情况如下: (一)选择题:本题满分的同学不多,多数学生得分在27分,第16题--第20题丢分学生较多,主要是教学过程

中教师没有给学生长时间观察星座的而导致学生不能正确理解星座也和太阳一样有“东升西落”的现象。 (二)填空题:第一小题:微生物是一类非常小的(),因为平时学生识记的是“微生物”而不是“生命体”,因此很多学生都不能正确地填写。这就是我们老师在教学过程中没有采取灵活的训练而导致的。 (三)连线题:本题学生满分较多,丢分的学生很少但是有一小部分学生用铅笔做题有点看不清楚。 (四)填图、作图题:学生丢分比较少。实验题:第1小题是火山爆发实验,丢分的学生也不在少数,原因是学生对火山爆发的模拟实验不熟悉。 (五)简答题:第3小题丢分比较多,丢分率在33%左右。 四、今后教学的建议 1、加强基础知识和基本技能的训练。 2、注重学生良好答题习惯的培养,养成认真写字的良好习惯。 3、注重后进生和优秀生的培养,抓两头促中间。 4、重视学生动手操作能力的训练,要组织学生多做实验,要在实验过程中让学生自己去寻找正确的结论。 5、加强学生动手操作能力、解决问题的培养,注重培养解决问题的方法与能力。 6、抓实课堂教学。认真备好每一课,上好每一课,课

期末考试质量分析表

2013学年第一学期小学期末考试数学科质量分析表永宁街中心小学填表人林健英 一、基本情况 参加考试人数总分平均分 合格 人数 合格率 (%) 优良 人数 优良率 (%) 184 15854 86 180 97.83 155 84.2 注:60分及以上为合格,80分及以上为优良。 二、考试成绩抽样统计 分数段合计40分 以下 40 / 49.9 50 / 59.9 60 / 69.9 70 / 79.9 80 / 89.9 90 / 99.9 100 分 人数100 2 1 1 4 8 29 52 3 比率(%) 54 2 1 1 4 8 29 52 3 三、学生答卷情况抽样分析1.抽样统计表 题型算 一 算 填 一 填 判 一 判 选 一 选 涂 涂 填 填 画 量 算 用 一 用 题号 2 7 2 5 2 1 6 得分 率(%) 注:学校全级人数超过60人的,抽样人数至少要60人。抽样要求好、中、差各占1/3。不足60人的,全样统计。

2.学生答题情况分析(掌握较好的方面有哪些、主要错误及原因分析) 这份试卷难易适中,从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况进行一下分析: 第一大题:算一算。本题共2道题目,1、直接写得数:98%学生得满分,其他学生多是做错一道题,极个别错两道。2、竖式计算90%的同学得满分。出错的原因主要是粗心,如:计算结果有余数的,在横式上写答案时不写余数,计算完没有写结果,写结果时抄错数,还有要验算的结果写的被除数。 第二题:填一填。本题共8道题目,有89%同学得满分,出错最多的是第7和第8题,离开车的时间和分数的意义有小部分学生没掌握好。 第三题:判一判。本题共5道题目,有94%同学得满分出错最多的是第2小题,时间单位的换算没掌握好。 第四题:选一选。本题共5道题目,有78%同学得满分,出错最多的是最后一小题 原因把“至多坐满几辆车”误做成“至少要几辆车”。 第五题:涂一涂,填一填。本题共2道题目,有96%同学得满分,个别错分数比较大小。 第六题:画一画,量一量,算一算。本题共2道题目,有92%的同学的满分,主要在画平行四边形这题错得多。 第七题:用一用。本题共5道题目,有78%的同学的满分,这几道解决问题,强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性大部分学生在这个部分做得比较好。不过也有一部分学生在解决问题读题收集信息时出现错误,不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息,进而没能正确思考获得解答。(如:解决问题的最后一题,用一个长方形拼成一个大正方形和一个大长方形,求它们的周长。对题意分析不够完整。) 四、对加强和改进今后教学工作的建议 1、从教师自身找原因,平时教师还应多研究教材,努力提高自身素质,多研究题型,让学生所学的知识能够举一反三,灵活掌握,教师首先做到思路开阔教学灵活。 2、以问题为中心,培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力,向课堂40分钟要质量,精心设计练习题,做到精讲多练。 3、对学生严格要求,培养学生良好的审题习惯及书写习惯,端正学生的学习态度。

2016版小学数学新课程标准

2016版小学数学新课程标准【最新精选】2011版小学数学新课程标准 第一部分前言. 1 一、课程性质. 1 二、课程基本理念. 2 三、课程设计思路. 4 第二部分课程目标. 9 一、总目标. 9 二、学段目标. 10 第三部分内容标准. 16 第一学段(1~3年级). 16 一、数与代数. 16 二、图形与几何. 18 三、统计与概率. 19 四、综合与实践. 20 第二学段(4~6年级). 20 一、数与代数. 20 二、图形与几何. 23 三、统计与概率. 25 四、综合与实践. 26 第三学段(7~9年级). 26 一、数与代数. 26 二、图形与几何. 31 三、统计与概率. 40 1 四、综合与实践. 42 第四部分实施建议. 43 一、教学建议. 43 二、评价建议. 54 三、教材编写建议. 62

四、课程资源开发与利用建议. 70 附录. 75 附录1 有关行为动词的分类. 75 附录2 内容标准及实施建议中的实例. 78 第一部分前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 二、课程基本理念 2

2018-2019 下学期期末教学质量检测试题

2018-2019 学年下学期期末教学质量检测试题 上信中学陈道锋 八年级英语 注意事项: 1 .本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共 4 页。满分 100 分,考试时间 90 分钟。答卷前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔 将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡规定的位置。考试结束后,只须 将答题卡交回。 2 .答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷(选择题共 55 分) 一、听力测试(共 15 小题,计 15 分) 注意:听力测试分四部分,共 20 小题。做题时,先将答案画在试卷上,录音 内容结束后,将所选答案转涂到答题卡上。 (一)听句子,选择与句子内容相对应的图片。每个句子读两遍。 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4 . 5. A. B. C.

1. 2. 3. 4. 5. (二)听对话和问题,根据所听内容,选择最佳答案。对话和问题都听两遍。 6. A. Twice. B. Once. C. Three times. 7. A. It is cloudy. B. It is rainy. C. It is snowy. 8. A. It’s too expensive. B. It’s not special enough. C. It’s out of style. 9. A. At two o’clock. B. At two thirty. C. At three o’clock. 10. A. In a hospital. B. At a train station. C. In a shop. (三)听对话,根据对话内容,判断下列句子正误,正确的用“A”表示,不正确的用“B”表示。对话读两遍。听对话前,你们有 20 秒钟的时间阅读下列句子。 11. Mary is mad at her cousin. 12. Mary lent a ruler to er cousin. 13. Mary’s cousin said she couldn’t find it. 14. Mary will go to Linda’s birthday party at six. 15. Mary will go to Linda’s house by bus. 请考生们先找到第四大题的听写部分,你们将有 5 秒钟的准备时间。 二、单项填空(共 15 小题,计 15 分) 选择最佳答案。 16. Britain is _________European country. It is also _________ island country. A. an; a B. the; an C. a; an D. an; an 17. --- Could you please sweep the floor? ---______. I have to do my homework. A. Yes, sure B. Sorr, I can’t C. Sorry, you can’t D. Yes, you can 18. 一 Ho much should I _________ on this radio ? 一 Fifty pounds _________ enough. A. spend; are B. pay; is C. cost; is D. spend; is

(完整)三年级语文期末检测质量分析

三年级语文下册期中检测质量分析 一、试题特点 1.考试范围。本次检测范围是北师大版三年级语文下册一至十二单元的内容。包括日积月累加油站、社会实践大舞台、开卷有益直通车和笔下生花百花园四个部分。 2.难易构成。本套语文试题考察全面,难易适中,题型结构合理。除考察学生应该掌握的基础知识外,特别重视学生语文阅读能力和课外阅读情况的考查。 3.目标达成。本次试卷以教材为依托,注重基思想。试题立足于基础,既有拼写、课文填空等书中基础知识的考核,又着眼于学生发展。 二、成绩分析 1.一分两率、最高分、最低分及成绩分段分布情况: 2.个体得失分情况及失分点分析: 本套试题分四个部分,第一部分是日积月累加油站,主要考察基础知识,有十个小题。第一小题是根据拼音写词语,有两个学生出错,

第二小题是选择正确读音,有六个学生错了四个左右的词语,出错的主要是模型、模仿这两个词语的读音,其余全对。第三、四、五小题分别考察了查字典和词语积累情况,学生答得很好,没有失分。第六、七小题考察了句型变换和《三国演义》中的知识,学生普遍答不出来,只有个别学生答对了。第八到十小题考察了仿写、修辞手法和名言诗句的积累,只有个别学生出错。从本部分答题情况可以看出,个别学生对字词掌握的不够牢固,是是而非,读起来朗朗上口的词语或者句子却不能正确书写。 第二部分是社会实践大舞台,让学生根据自己的课外阅读情况,填写课外阅读小卡片,学生均能正确写出书名、作者、主要人物,最精彩的故事片段一部分学生写的很少,还有个别学生没有写。从本部分的答题可以看出,学生的课外阅读也只是看看而已,读书习惯不好,没有背诵优美的句子和段落,也没有记住书中的情节。 第三部分是阅读题,有五个小题。这五个小题中,第二、三小题让学生在文中找出合适的词语填空,学生答得很好,失分很少。第一小题找出短文共有几个自然段,个别学生出错。第四小题和第五小题是回答问题,学生答得很差,只有个别学生全对。这部分学生失分很多,可以看出学生的阅读理解能力较差,还需要提高。 第四部分是习作练习。题目是“我爱家乡的”。学生失分较少,总体较好,都能体现出中心。这次习作第四单元的主题习作,学生比较熟悉,但是还会出现不同的句子和错别字。 三、教与学存在的问题

2016年度小学数学课程规范标准

2016小学数学新课标内容 一、前言 《全日制义务教育数学课程标准(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》.《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐述数学课程的基本理念和设计思路,提出数学课程目标与内容标准,并对课程实施(教学.评价.教材编写)提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用,教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写.教学.评估.和考试命题的依据。在实施过程中,应当遵照《标准》的要求,充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异,因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容,以利于教学活动的设计和组织,《标准》提供了一些有针对性的案例,供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组

成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面.持续.和谐发展。课程设计要满足学生未来生活.工作和学习的需要,使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,发展学生抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识,在情感.态度与价值观等方面都要得到发展;要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质;要符合学生的认知规律和心理特征.有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题.构建数学模型.得到结果.解决问题的过程。为此,制定了《标准》的基本理念与设计思路。 基本理念 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要.数学学科的特征,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活,有利于学生经验.思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系,

小学期末教学质量检测方案

太和县三堂镇中心小学 【发文字号】 2016年期末检测专号 三堂镇中心小学2016--2017学年第一学期期末教学质量 检测方案 一、教学质量检测目的 小学教育是义务教育阶段的基础环节的重要环节,它的质量关系到新一代人的综合素质的形成,也关系到国家和民族发展的未来。为了从整体了解和评价在新课程背景下的学科教学,认真分析影响教学质量的各种因素,寻求解决问题的途径和方法,加强学科研究,改进学科教学,全面提高小学教学质量,促进小学教育的均衡发展,特此进行小学质量的检测分析和调查研究。 二、检测时间和内容

三、检测组织和实施 1.检测组织:本着“科学、常态、基础、全面”的原则,本次检测由县教育局决策。教育局成立以班子成员为组长的片区巡视小组,中心学校蹲点巡视,学校分区成立考务组,实行交换监考,年级组统一组织评卷,成绩学校统一上报。 2.考务工作:为严肃考试纪律,规范考试管理,促进学风、考风建设,考务组分区制定考务方案,安排考务室,试卷保密柜,有专人员负责试场、监考人员、学生名册等各项考务工作,准备好订书机、胶水等材料。 3.试场安排:实行一人一桌。 4.巡视安排:县局、中心校巡视员流动巡视,学校主考不定时巡查,考务人员于考前30分钟到达指定考务室,检查试卷保管和考务安排等组织情况。 5.监考安排:实行分区固定任课教师交换监考的原则,每试场安排两人监考。提前30分钟进入考务室,进入考务室后关闭手机,提前10分钟进入考场,要求学生将书籍、作业本等东西清理到书包内,保持桌面和抽屉干净。然后一人发放试卷,一人提示学生认真在密封线内填写班级、学生姓名。开考后,两人分别在教室前后监考,不得交谈或阅读报刊书籍。除监试人员、主考和巡视员外,其他无关人员一律不能进入试场。考试结束前15分钟,监考员要提示考生考试剩余时间。 6.收卷装订:考试结束后,监考教师按顺序收卷,并注意检查试卷的总数与考生人数是否相符。如发现有学生缺考,监考老师必须在空白试卷密封线上用红笔填上缺考学生姓名,收齐试卷,直接回考务室,按试场试卷用订书机装订。 7.评卷安排:评卷时间为2017年元月16日上午8:00,8:10分区由教务处召开评卷会议,宣布学科组组长,统一评分标准和评卷注意事项,8:40开始阅卷,所有阅卷必须在一天内完成。 8.成绩录入:评卷结束后,分区统一进行统分、核分,并按学校和班级在电子表格中输入学生成绩。统分、核分要签名。最后把试卷密封保

期末考试质量分析报告

期末考试质量分析报告 崔召中学xx——xx年第二学期 期中考试质量分析报告 xx——xx年第二学期的学生期中质量检测已经落下帷幕,我校比较圆 满地完成了此次任务。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报: 一、试卷及试卷评价: 本次考试的试卷教师学校统一命题,经教导处征求意见,至此时没有学科教 师反映对试卷 __。纵观整个试卷,本期末测查试卷是一份精心设计有价值的 试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,

有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力 的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例: 【语文】: 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点: 1、内容丰富,结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,注意题型的多样性,能够对学生的 素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进

行设计的,比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基 本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情 况。 2、重视积累,提高素质 语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广,试题所包 含的知识点比较全面,题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方 面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。 【数学】: 1、突出基础性与全面性

试卷能对本学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核,数与代数、空 间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其 中,突出了基础性与全面性。 2、突出生活性与教育性 数学生活,并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。 把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中,让学生在解决问题的同时,也 教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性,教育学生提高成绩注意学习方 式的必要性。 二、取得明显成效之处及经验:

小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷及答案

①②③小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷及答案 五年级 科学试卷 (时间40分钟 试卷满分100分) 【卷首寄语】亲爱的同学们,这学期相信大家的科学探究活动很丰富吧。这里, 我们将再次进行科学之旅,饱尝科学带来的乐趣,现在就开始旅行吧。别忘 了,在解答时注意字迹端正,卷面保持整洁!只要你仔细审题,认真答题, 你就会有出色的表现,相信自己的实力,祝你成功! 一、填空题:(每空1分,共27分) 1、当物体在水中受到的浮力大于重力时,物体就 ;当物体在水中受到的浮力小于重力时,物体就 。(改编) 2、铺设铁轨时,在接头处总要留出一定的_________,目的是防止在高温下铁轨 ___________而受到损坏。(改编) 3、滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间,叫_________型水钟;一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 4、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易 ,如果重量相同,体积小的物体容易 。航空母舰是最高大的军舰,以重出名,但它却能浮在水面上,原因在于它 很大。(原创) 5、热可以沿着物体传递,从温度 的部分传向温度 的部分,这种传热方法叫 。我们之所以用铁做锅烧饭是利用了铁 的本领,可以让饭熟得快;而锅铲用木头做柄是利用了木头 的性质,能很好地防止烫手。(原创) 6、在日本3·11大地震的电视直播中,某主持人说日本福岛与我们隔一个时区,那 么,在同一天里,福岛和杭州这两个城市中 先迎来黎明,因为地球 的自转方向是 ,自转一周的时间约是 _________。公转一周的时间 是 ,形成了 。(原创) 7、密封在塑料袋中的水在变热的过程中,水的_______没有发生变化,但水的_____变大, 所以装有热水的塑料袋能浮在冷水上。(改编) 8、古希腊天文学家 提出了“地心说”的理论,而提是出“日心说”理论的 是波兰天文学家 。(改编) 9 、许多液体受热后,体积会 ,受冷后,体积会 ,我们把这种题 型 填空 判断 选择 连线 图形 简答 实验与探究 等 级 书写 对题数 学校 班 级 姓名 学 号 答 题 请 不 要 超 过 此 密 封 线

期末质量检测诊断分析报告

期末质量检测诊断分析报告 为充分发挥质量监测对发展全面学生、提升教学效益、转变教师观念的促进功能,教导处通过座谈交流、个别了解、研读考卷、听取汇报、查看部分单位的分析报告等形式对这次检测情况进行了详细调研,具体分析如下: 一、取得的成绩 年级学生均能正确书写生字、词语,错别字大大减少;教师重视了阅读与习作训练,学生阅读与习作能力有所提高;多数学校在阅卷方面组织周到严密,特别是对习作的修改及卷面分问题,大部分学校都十分重视,严格按评分标准执行。 验及形成过程通过答题看出能力体现得也比较明确;教师重视学生的学习方法、多项思维能力、灵活运用知识的能力、创新能力及实践能力的培养。学校在阅卷方面组织周到严密,教师阅卷认真细致,大部分学校严格按评分标准执行。 英语:本次试题以注重基础知识为主,考察学生对基础知的灵活运用能力。卷面反映出学生基础知识掌握较好,能够将针对各种难度的题目灵活答题;学生听力水平有所提高,答题技巧有所改进;低年级书写量少,符合教学规律,有利于提高学生学习兴趣,有助于学生答题,高年级卷面较整洁,书写较好,阅读理解能力较好,符合课程要求。 二、存在的问题 1.部分学生没掌握阅读方法和技巧 本次期末测试1—6年级学生都有阅读题,且阅读材料及问题难度较小,但是部分学生却不能领会作者的写作意图,乱答一气,还有一部分学生理解缺乏深度,回答问题浮于表面。 2.阅卷教师对试题考察目的、角度理解不到位,甚至出现差错 虽然语文学科答案比较开放,但总有一定的原则、范围,但在操作过程中或许因态度问题,或许水平问题,个别教师的评分标准是只要有字就打对号。 数学: 1.从整体上看,学生的学习能力培养不够,个别学生审题不够认真,基本计算不过关,没有养成验算的习惯,计算粗心,致使部分学生基础知识错题率较高,失分严重。如计算题和部分填空题。 2.个别学生对个别知识点理解不透,如对基本的概念、定律理解不透彻,掌握不够扎实,出现知识模糊的现象。如四年级数学中一道判断题“同一平面内两条直线,不相交就平行”,应该判断为正确,但有很多学生判断为错误。

2016年小学数学新课程标准测试题及答案

2015 年小学数学新课程标准测试题及答案 一、填空 1、数学学习的主要方式应由单纯的()、模仿和()转变为()、()和实践创新; 2、从“标准”的角度分析内容标准,可发现以下特点:()()()()。 3、内容标准是数学课程目标的进一步()。 4、内容标准应指关于()的指标 5、和现行教材中主要采取的“()——定理——()——习题”的形式不同,《标准》提倡以“()——()——解释、使用和拓展”的基本模式呈现知识内容 6、新课程的“三维”课程目标是指(),()、()。 7、改变课程内容难、()、()的现状,建设浅、()、()的内容体系,是数学课程改革的主要任务之一。 8、“数据统计活动初步对数据的收集、()、()和分析过程有所体验。 9、数学课程的总体目标包括()、()、()() 10、综合实践活动的四大领域()、()信息技术教育和劳动和技术教育。 11、“实践和综合使用” 在第一学段以()为主题,在第二学段以()为主题。 12、统计和概率主要研究现实生活中的()和客观世界中的()。 13、在第一学段空间和图形部分,学生将认识简单的()和(),感受()、()、(),建立初步的()。 14、和大纲所规定的内容相比,课程标准在内容的知识体系方面有(),在内容的学习要求方面有(),在内容的结构组合方面有(),在内容的表现形式方面有()。 15、“空间和图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的()() ()及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。 16、数学是人们对()定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛使用的过程。 17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。 18、新课程的最高宗旨和核心理念是()。

【精选】2017~2018学年度第一学期期末教学质量检测试卷

2017~2018学年度第一学期期末教学质量检测 小学二年级数学试题 一、直接写出得数(每题1分,共24分) 7×2= 8×8= 42÷7= 24÷6= 10÷5= 56÷8= 9×8= 40-8= 20÷4= 28÷7= 25÷5= 4×7= 4×4= 45÷9= 63÷9= 15÷3= 1×5= 64÷8= 6×3+4= 9×6+6= 6×4÷8= 3×3×9= 18÷2÷9= 32÷4×5= 二、用竖式计算(每题2分,共8分) 3×7= 35÷5= 56+7= 45-38= 三、填空(第5题2分,第7题3分,其余每空1分,共26分) 1. 5个8相加,用加法算式表示: ; 用乘法算式表示: 或 。 2. 18个正方体,每 个一堆,摆了 堆。 18÷□=□(堆) 18个正方体摆成 堆,平均每堆 个。 18÷□=□(个) 3. 在□里填数,( )里填单位名称。 学校 ______ 班级______ 姓名 _________ 号码______ ……………………………………… ……装…………………………………… ……订…………………………………… ……线…………………………………………… 答 案 不 得 超 过 此 线

这条线段的长是□()。 4. 把上面的绳子对折,再对折,每段刚好1米,这根绳全长米; 教室里黑板的长比这根绳稍短一些,黑板的长是米多。 5. 在□里填上合适的数,组成和等号左边不同的算式。 6×6 =□×□3×8 =□×□ 6. 在○里填上“>”“<”或“=”。 1+1○1×11-1○1÷1 7. 写出每个钟面上表示的时间。 ::: 8. 市民广场在学校的面,图书馆在学校的面。 体育场在图书馆的面,图书馆在体育场的面。 四、选择合适的答案,在□里画“√”(每题2分,共10分) 1. 小强早晨步行上学,大约需要多少时间? 15小时□15分□ 15秒□ 2. 青山小学操场上的一条跑道有多长?

2018-2019学年度第一学期期末教学质量检测含答案

2018-2019 学年度第一学期期末教学质量检测
七年级数学试卷
一、选择题:每小题只有一个选项符合题意,本大题共 6 小题,每小题 3 分,满分 18 分. 1. (3 分)|﹣3|的相反数是( A. B.﹣ ) C.3 D.﹣3
2. (3 分)过度包装既浪费资源又污染环境.据测算,如果全国每年减少 10%的过度包装纸用量, 那么可减排二氧化碳 3120000 吨,把数 3120000 用科学记数法表示为( A.3.12×105 B.3.12×106 C.31.2×105 ) D.0.312×107 )
3. (3 分)下列说法中,正确的是(
A.若 AP=PB,则点 P 是线段 AB 的中点 B.射线比直线短 C.连接两点的线段叫做两点间的距离 D.过六边形的一个顶点作对角线,可以将这个六边形分成 4 个三角形 4. (3 分)如图,下列各图形中的三个数之间均具有相同的规律.根据此规律,图形中 M 与 m、 n 的关系是( )
A.M=mn
B.M=m(n+1)
C.M=mn+1
D.M=n(m+1)
5. D 分别落在 M、 N 的位置, (3 分) 如图, 把一张长方形的纸片沿着 EF 折叠, 点 C、 且∠MFB= ∠MFE.则∠MFB=( )
A.30°
B.36°
C.45°
D.72°
6. (3 分)过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面,形成如图几何体,其正确展开 图正确的为( )

A.
B.
C.
D.
二、填空题,本大题共 6 小题,每小题 3 分,共 18 分. 7. (3 分)一天早晨的气温是﹣2℃,半夜又下降了 1℃,则半夜的气温是 ℃. .
8. (3 分)请你写出一个只含有字母 m、n,且它的系数为﹣2、次数为 3 的单项式 9. (3 分)已知∠α的补角是它的 3 倍,则∠α= 10. (3 分)已知 x2+3x=1,则多项式 3x2+9x﹣1 的值是 . .
11. (3 分)如图所示,点 A、点 B、点 C 分别表示有理数 a、b、c,O 为原点,化简:|a﹣c|﹣ |b﹣c|= .
12. (3 分)用小立方块搭成的几何体从正面和上面看的视图如图,这个几何体中小立方块的个 数可以是 .
三、解答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分) 13. (6 分)计算: (1)点 A、B、C 在同一条直线上,点 C 在线段 AB 上,若 AB=4,BC=1,求 AC;
(2)已知|x|=3,y2=4,且 x<y<0,那么求 x+y 的值.
14. (6 分)计算. ﹣14﹣(1﹣0.5)× [3﹣(﹣3)2].

期末考试质量分析

期末考试质量分析(一年级上册) 一、检测内容及检测整体情况 2009年第一册数学期末试卷属市教研室统一命题,本学区统一监考、阅卷。本次检测分成九个部分:我会看图写数;我会填;我会认图形;我会算;我会写;我会比;我会看钟表,用线连一连;我能解决问题;发展题。从试卷检测内容看难度不大,但学生检测成绩实属一般,共两个班,其中一(1)班参考31人,平均分86.27分,达到100分以上的有2人,90分到100分有8人,85分到89分有8人,80分到84分有5人,70分到79分有6人,60分到69分有2人,优秀率20%,及格率100%,最高分104分,最低分67分。一(2)班参考29人,平均分88.16分,达到100分以上的有3人,90分到100分有11人,85分到89分有5人,80分到84分有2人70分到79分有7人,60分到69分有1人,,优秀率38%,及格率100%,最高分102分,最低分67.5分。 二、试卷得分、失分情况分析: 本次考试,两个班的成绩都不是很理想。从试卷上反映出来的情况看,有好的地方,当然也存在着许多问题。总体上来说,学生对基础知识的掌握情况还是可以的,计算部分的失分率相对较低;但是对于一些稍微灵活和比较灵活的地方,学生失分则相对较多,尤其是解决问题这部分内容,学生的失分就更多了。此外,也有部分学生由于太过粗心,明明要求是减法他们还是照着前一部分做加法,这是非常不应该的,下面就每一部分做一简单的分析: 1、我会看图写数 这里主要考察学生的观察数数的能力,大部分学生的完成情况比较好,能够全部算对,但是也有不少学生因为填空的方式和以前不同而导致这道题目全部失分的。看来学生的灵活性还有待加强。 2、我会填 这部分的题目主要是一些基本的知识和计算,但是学生的完成情况却是不理想的。比如其中的第1小题:按规律填数,要求学生先找出规律再填数,其实这次考试的这两道我考试当天都复习到的,只是后面顺序反过来了,他们就又不会了。随后的第2小题:看图形填空,我们在复习时不知道做过和考过多少回了,可是他们还是错,有的还错的离谱,有的明明会,但是要他画清楚白色三角形和黑色三角形,他们画一样的。第3、4、5、6、7、8、9小题,大部分学生都会做了,只有班中一直能力比较差的才出现错误。一是

小学数学新课标内容

【小学数学新课标内容】2016年最新小学数学新课程标准_小学数学新课标内容 地位,阐述数学课程的基本理念和设计思路,提出数学课程目标与内容标准,并对课程实施(教学、评价、教材编写)提出建议。《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用,教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中,应当遵照《标准》的要求,充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异,因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容,以利于教学活动的设计和组织,《标准》提供了一些有针对性的案例,供教师在实施过程中参考。 设计理念数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成

部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展。课程设计要满足学生未来生活、工作和学习的需要,使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,发展学生抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识,在情感、态度与价值观等方面都要得到发展;要符合数学科学本身的特点、体现数学科学的精神实质;要符合学生的认知规律和心理特征、有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。为此,制定了《标准》的基本理念与设计思路。 基本理念数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 1、课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活,有利于学生经验、思考与探索。内容

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