艺术设计专业(室内设计)人才培养方案

艺术设计专业（室内设计）人才培养方案

适用对象：本科（06级）

招生对象：普通高中毕业生

学制：四年制，学年学分制

一、培养目标

本专业主要培养德、智、体、美协调发展，具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识，掌握室内设计的专业知识、基本技能和方法，具有较强的专业创新精神和实践动手能力，具有从事本专业实际设计项目工作的初步能力，毕业后能胜任室内设计与工程技术管理的高素质应用技术型人才。

二、培养规格与课程设置

本专业学生主要学习室内设计所必须的基础理论和基本知识，受到室内设计师的基本训练，具有进行室内设计的基本能力。

1、本专业的知识和能力结构：

（1）热爱祖国，具有良好的政治素质，较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。

（2）掌握本专业领域必备的理论知识以及分析、解决问题的方法和技术；

（3）具有本专业必须的设计构思表达、制作、工艺的基本技能；

（4）具有本专业领域设计所必须的专业知识、技能和方法，要求专业技能达到助理设计师的技术水平；

（5）具有较强的自学能力和创新意识，掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，了解本学科前沿及发展趋势；

（6）掌握一门外国语，具有较强的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力；

（7）具有良好的身体和心理素质。

三、主干课程及主要实践环节

（一）通识平台课（略）

（二）专业平台课

1、课程名称：素描

教学内容要点：素描和速写的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物速写、风景速写等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。

教学要求：了解和掌握素描和速写的形体、结构、比例、透视、构图、空间基本知识，掌握素描和速写的观察方法、分析方法和表现方法，掌握造型规律和方法，并把这个规律和方法运用到后续的专业学习中去。

2、课程名称：色彩

教学内容要点：色彩的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物、风景等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。

教学要求：了解和掌握色彩的冷暖、色调、形体、结构、比例、透视、构图、空间基本知识，掌握色彩的观察方法、分析方法和表现方法，掌握造型规律和方法，并把这个规律和方法运用到后续的专业学习中去。

3、课程名称：构成

教学内容要点：平面构成、色彩构成和立体构成三大部分是艺术设计的基础。讲授平面构成的要素和构成法则，色彩构成的混合、对比、调和关系，立体构成的三维构成要素的构成内容。

教学要求：了解和掌握平面构成的要素和构成法则，色彩构成的混合、对比、调和关系以及立体构成的三维构成要素的基本理论知识，并掌握三大构成的法则要素。

4、课程名称：图形图像处理（含Photoshop 、Coredraw软件）

教学内容要点：Photoshop、Coredraw的基本操作命令，修改、填色、退晕、模糊、羽化、渲染等编辑操作方法；室内效果图陪景的内容与表现方法。

教学要求：以上机训练为主，熟悉Photoshop、Coredraw基本命令操作；熟练运用Photoshop 进行3D效果图的后期处理，达到精致美观的后期制作效果，熟练运用Coredraw进行设计、工程投标书的制作。

（三）专业模块课

1、课程名称：房屋建筑学

教学内容要点：基础、墙柱、楼地面、屋面、门窗、防水、保温、玻璃工程的构造做法；建筑规范与法规；课程设计。

教学要求：了解砖混、框架、剪力墙、框剪、筒体结构体系的受力特点与使用范围；熟悉建筑基本构造知识与建筑规范；掌握建筑施工图的绘制内容与绘制方法。

2、课程名称：AUTOCAD

教学内容要点：绘图、编辑、图层、属性与块、文本标注、打印输出等基本命令；建筑施工图平、立、剖、详图绘图的方法与技巧。

教学要求：以上机训练为主，熟悉AUTO CAD的基本命令；熟练运用AUTO CAD绘制室内工程的平、立、剖、详图等施工图。

3、课程名称：装饰制图（基础制图+专业制图）

教学内容要点：制图基本知识、投影原理和点、线、面的投影规律，H、V、W三面正投影的绘制，平面与几何体的相贯、几何体与几何体的相贯；轴测图的绘制；装饰制图的方法及原理；地面图、天面图、立面图、剖面图、大样图的绘制方法与制图标准。

教学要求：熟悉三面正投影绘图与识图规律，掌握工程制图的绘图标准和基本方法，能熟练识读与绘制建筑施工图；熟悉室内装饰施工图绘制的基本知识；掌握专业制图标准和制图方法，能熟练绘制装饰施工图。

4、课程名称：装饰材料

教学内容要点：墙纸、布艺、铝材、石材、木材、板材、石膏、涂料、油漆、玻璃、瓷砖、不锈钢、灯饰、洁具、五金配件等装饰材料的性质、特点、使用范围及施工工艺以及防污知识。

教学要求：了解装饰材料的特性、用途；熟悉各种装饰材料的使用范围以及防污染的相关知识。

5、课程名称：装饰构造与施工技术（含中级装饰装修工考证）

教学内容要点：地面、墙身、天花、涂饰、布艺与软包、玻璃、木作与幕墙工程的施工技术以及基本装饰构件的构造及做法。

教学要求：了解装饰工程的构造；熟悉基本的施工技术及工艺做法；掌握常见装饰工程的施工技术、工艺流程与质量验收标准，并通过中级装饰装修工考证。

6、课程名称：透视学

教学内容要点：透视与线描的基本原理与基本知识，室内、外平行透视与成角透视画法，视平线、灭点、测点、透视线等基本知识与原理的运用；建筑速写、配景写生。

教学要求：熟悉透视与线描的原理，掌握透视图与建筑速写的方法与技巧，能够熟练运用平行与成角透视方法绘制建筑室内外透视图。

7、课程名称：室内效果图

教学内容要点：传统的水彩、水粉表现技法；彩铅、马克笔、钢笔淡彩技法；喷笔技法的使用方法、使用范围与运用。建筑室内外效果图与配景效果图的表现技法。

教学要求：了解水彩、水粉与喷笔技法；熟悉各种技法的使用范围与技法表现原理；熟练掌握彩铅、马克笔表现技法，能够美观、快速地绘制建筑室内外效果图。

8、课程名称：3DMAX （含Lights Cape）

教学内容要点：3D MAX与Lights Cape的基本操作命令，建模、贴图、灯光、渲染等绘图方法；室内外建筑效果图的建模、贴图、灯光与渲染实例。

教学要求：以上机训练为主，熟悉3D MAX与Lights Cape的基本操作命令与绘制方法；能够熟练绘制建筑室内外效果图。

9、课程名称：人机工程学

教学内容要点：了解人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素，人和机器及环境的相互作用，工作中、家庭生活中和闲暇时间里怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题。重点掌握设计中的人机分析：限制条件分析、使用者分析、使用过程分析。

教学要求：通过本课程的学习使学生掌握人体工程学的基本知识和应用方法，并培养懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用：1. 学习人体基本形体构造的知识；2. 培养学生运用工学理论解决实际问题的能力；3. 培养学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用。

10、课程名称：中外建筑史

教学内容要点：中外古典、近现代主要建筑风格与流派的相关知识；希腊、罗马、拜占庭以及文艺复兴时期建筑风格的演绎与变迁；中国夏、商、周、春秋战国、秦汉、隋唐、宋元与明清建筑风格的演绎与变迁；建筑风格与政治、文化、经济、宗教、军事的相互关系。

教学要求：了解古今中外建筑发展简史，不断提高建筑理论素养，积累一定的建筑文化，能够将相关知识合理运用到设计中去。

11、课程名称：室内设计原理

教学内容要点：室内设计概论、室内空间设计、造型设计、色彩设计、照明设计、人体工程学等知识。

教学要求：了解室内设计概论；熟悉室内设计原理的空间、造型、色彩、照明、人体工程学的基本内容；根据各种不同场所的性质、功能及要求，按室内设计的基本原理和方法设计出有创意的、符合场所个性特征的装饰设计方案。

12、课程名称：家具设计

教学内容要点：学习家具发展的简要历史、家具工艺、家具的尺度、家具造型的一般规律、家具设计的方法与步骤等知识

教学要求：了解和掌握家具设计的基础理论和基本知识的同时，按照家具造型的基本规律和方法设计出有创意的、符合人体工程学的家具设计方案，并将学到的知识运用到室内空间设计作品中。

13、课程名称：建筑景观设计

教学内容要点：景观设计概论；亭、台、阁、榭、雕塑、小桥、流水、假山、水池等建筑小品的平面布置与立面造型；花、草、树等园艺配景；园路、圆灯与各种标牌设计原理。

教学要求：了解景观设计概论；熟悉景观设计的空间、造型、色彩、照明、人体工程学的基本内容；能够根据不同场所的性质、功能及要求，按景观设计的基本原理和方法熟练设计出有创意的、符合场所个性特征的设计方案。

14、课程名称：室内专题设计

教学内容要点：住宅、别墅、办公楼、展示中心、酒店等特定场所的方案创意及设计构思。

教学要求：掌握室内设计的综合知识与方法，能进行有创意的专题方案设计，使设计理念得到提升和表现；能够完善深化施工图设计，基本达到指导施工的标准。

15、课程名称：建筑设备

教学内容要点：建筑给排水、电气、空调与通风工程的基本原理；建筑给排水、电气照明、煤气供应、空调与通风系统设备的组成、功能与工程应用。

教学要求：了解管道、管件、阀门、水泵、水池、水箱、消火栓、喷淋、广播等设备设施的选型与布置方案、安装要求；能熟练阅读设备施工图。

14、课程名称：装饰工程概算

教学内容要点：建筑工程定额原理、定额使用、项目清单、工程量计算及取费程序；施工图预算编制实例。

教学要求：了解建筑工程定额原理；熟悉定额使用、项目清单、工程量计算及取费程序；掌握建筑工程施工图预算的编制方法并能够编制建筑（装饰或园林）工程施工图预算。

16、课程名称：装饰施工管理

教学内容要点：建筑工程施工组织设计的编制程序、内容、方法与要求；施工方案的选择与编制；质量控制、成本控制与进度计划的编制；施工现场安全生产与文明施工措施的制定。

教学要求：了解建设法规、条例等相关内容；熟悉建筑工程建设项目管理与安全生产等知识；掌握质量、进度、成本、合同管理的内容，能够编制施工组织设计，组织人工、材料、

机械、施工方法进行施工管理。

（三）专业选修块

1、课程名称：展示设计

教学内容要点：展示设计既是一门空间与场地的规划艺术，又是关于视觉传达的艺术，内容涉及展示设计的对象、目的、宗旨及基本要求;展示的整体策划、设计范围、用色规律; 展示设计的时效要求及运用范围等。

教学要求：通过本课程展示基本理论的讲授和专题设计实践，让学生熟悉展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的运用，培养学生的空间想象力和造型能力，尝试具创意的展示设计。

2、课程名称：建筑模型制作

教学内容要点：建筑模型制作概论；模型制作的材料、工具、方法；声、光、电的控制原理与方法；工业与民用建筑单体、组团、小区、居住区模型制作。

教学要求：了解建筑模型制作概论；熟悉建筑模型制作的材料、工具，声、光、电的控制原理；掌握建筑模型制作的方法，能够制作工业与民用建筑单体、组团、小区、居住区模型。

3、课程名称：园林设计

教学内容要点：园林设计概论；亭、台、阁、榭、雕塑、小桥、流水、假山、水池等建筑小品的平面布置与立面造型；花、草、树等园艺配景；园路、圆灯与各种标牌设计原理。

教学要求：了解园林设计概论；熟悉园林设计的空间、造型、色彩、照明、人体工程学的基本内容；能够根据不同场所的性质、功能及要求，按园林设计的基本原理和方法熟练设计出有创意的、符合场所个性特征的园林设计方案。

4、课程名称：外国名建筑赏识

教学内容要点：从建筑的主要建筑师、平面布局、外观、人文环境、材料、施工技术、趣闻轶事等方面介绍及点评国外知名建筑。

教学要求：通过对外国名建筑的点评，让学生了解各时期的建筑艺术风格及其代表人物，拓展了视野，提高了艺术鉴赏能力和艺术修养，并将学到的知识运用到各自的设计作品中去。

（四）实习模块

1、毕业实习

教学内容及要求：在实习过程中要理论联系实际，将所学的理论知识与设计实践结合，能按照毕业实习任务书与毕业实习管理规定的有关要求，完成毕业实习。并撰写2500字以上《毕业实习报告》。

2、毕业设计

教学内容及要求：根据毕业设计的相关规定，学生按照毕业设计任务书与毕业设计管理规定的有关要求，将所学的专业知识与实践结合，选题并按要求撰写毕业设计开题报告、完成毕业设计和毕业答辩。

四、培养模式

本专业实行校企合作、产学结合的人才培养模式，培养高素质高级应用型复合型室内设计人才和设计运行管理人才。强化实践教学环节，以应用能力为主线，按“平台＋模块”方式构建课程体系。通过通识平台课、专业平台课的学习，获得必须的基础理论和较宽泛的专业知识面。通过专业模块学习，具有专业特长和实用技能，体现“专业＋专长”的人才培养特点。

五、应取得的各类证书

1、学历和学位证书

本科毕业证书；

工学学士学位证书。

2、职业资格证书

绘图员证书（中、高级）。

六、2006级艺术设计专业（室内设计方向）教学运行表

说明: []：指实践周数，（）：指单列学时

七、实践教学环节

专业：室内设计

八、教学周数分配表

专业：室内设计

九、室内方向各类课程学时、学分分配表

十、理论、实践学分分配表

建筑室内设计专业人才培养方案

建筑室内设计专业人才培 养方案 一、专业名称与代码 建筑室内设计专业 专业代码： 二、培养目标 培养适合社会主义建设和环渤海地区经济建设发展需求，具有正确的人生观和价值观以及良好职业道德和娴熟职业技能，德、智、体全面发展；具有建筑室内设计专业必备基础理论知识、基本方法和基本技能的专业能力；具有良好的职业道德和敬业精神，能完成建筑室内设计全过程的工作，具有主动学习和创新创业意识的技术技能人才。 三、招生对象 普通高中毕业生 四、修业年限 全日制三年 五、毕业标准 在学期间德智体全面发展，且完成全部课程学习，成绩合格并取得本专业规定的相应学分，并获取本专业相关的职业资格证书。

六、就业岗位 本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才，建筑室内设计专业的学生毕业后广泛就职于建筑装饰企业、房地产开发公司、一般建筑工程设计、建筑管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等。承担室内建筑装饰的设计、施工、监理工作。本专业就业范围宽，适应性强，在房地产开发、建筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求。 七、人才培养规格、取证 1、人才培养规格 （1）人才培养规格 （一）基本素质 1、思想政治道德素质 热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法；政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。 2、人文与科学素质 具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力；具备健康高雅的审美情趣，具有较强的审美能力。 3、身心素质 养成良好的锻炼身体的习惯，了解体育运动的基本知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有社会责任感和团队意识，树立博爱胸怀和坚强的毅力，积极乐观，具有良好的人际关系和健全的人格品质。 4、职业道德与职业素质 具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质，养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯；具有一定的交流、沟通、团结协作的能力，具有勇于立业创业的市场意识和创新精神，有勤奋、严谨务实的工作作风；具有电气自动化技术专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。 知识目标： （1）具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。 （2）具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、室内装饰制图、构成等建筑

艺术设计专业人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案 2017

前言 一、专业简介 艺术设计专业于2004年开始招生，多年来，本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养，在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面，均取得斐然成绩。造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队，为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。 二、方案编制依据文件 1.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号） 2.《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕 9号） 3.《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号） 4.《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号） 5.《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（XXX〔2012〕49号） 6.《XXX省人民政府办公厅关于贯彻落实XXX〔2012〕49号文件推进现代职业教育 体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号） 7.《XXX职业学院关于制订2016级人才培养方案的原则意见》 8.《艺术设计专业人才需求调研报告》 三、方案编制的思路及要求 1.树立以人为本、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念，在 基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。 2.在对艺术设计行业进行广泛社会调研的基础上，提升和确定该专业人才培养规格，完善形成新的人才培养模式，突出设计特色。

2018艺术设计专业人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案一、专业名称及代码 艺术设计专业，专业代码：650101 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 实行弹性修业年限，学制三年（最长6年） 四、职业面向与职业岗位分析 1.职业面向 表1-职业面向一览表 2.职业岗位分析 表2-职业岗位分析表 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，以服务广东省特别是珠三角经济社会发展为宗旨，面向家具、家电、箱包、首饰、广告、包装、电商等企业，培养德智体美全面发展，具有良好综合素质，掌握产品造型的基本理论、方法和技术，具有产品设计创新能力的设计师，以及能够从事广告、包装、网页设计的高端技能型创新创业设计人才。 （二）培养规格 1.素质。 （1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （2）职业素质：具有一定的创新意思和创业精神以及较高的产品设计提案的水平。具有良好的身心素质和人文素养,具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识。 （1）了解产品设计、产品模型制作的基础理论及职业技能相适应的专业技术知识。 （2）了解产品设计基础要素，掌握产品创新、开发和设计表达等技能。 （3）掌握产品材料性能、结构及加工方法。 （4）掌握产品结构及工程原理和人机工程等。 （5）掌握广告设计、包装设计、网页设计理论和技能。 （6）了解本专业的国内外最新发展动态。 3.能力。 （1）具有创新意思及创业精神的产品设计人才。 （2）具有较强的产品手绘草图、手绘效果图能力。 （3）具有使用电脑辅助设计的能力。

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案 项目负责人：张建英 项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤 一、专业的社会需求分析 (一) 行业背景分析 旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。 浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。 嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。旅游总收人115.8亿元，其中国内游客1362.5万人次，同比增长22%，国内旅游收人l06.7亿元，同比增长33.8%，接待海外游客44.2万人次，同比增长30.8%，创汇13亿美元，

同比增长35.94%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。 （二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。 3．嘉兴独特的优势和条件为我院旅游管理专业创示范提供了良好

设计专业室内设计专业方向人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案 （2013年修订） 一、专业名称：设计专业 二、专业代码：670101 三、入学要求：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者 四、教育类型及学历层次 （一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：全日制大专 （三）学制：三年 五、人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会文化事业和文化产业需要的德、智、体、美全面发展的，具有必备的理论知识和较强的实践能力，能从事室内外设计、装饰设计、平面设计等岗位工作的高端技能型设计专业人才。 具体要求： 1、正确理解和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本原理，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，做有理想、有文化、有道德、守纪律的为中国特色社会主义现代化服务的合格人才。 2、正确理解和掌握马列主义艺术理论和党的文艺方针、政策。 3、具有必备的艺术设计基础理论知识和艺术设计专业技能技巧，具有能适应室内外设计、建筑装饰施工管理、平面设计与制作、装饰设计与制作的工作能力。 4、具有较强的市场需求的适应能力，工作能力，有创业、创新精神，良好的职业道德和健全的体魄。具有相应的英语水平和一定的计算机能力。 5、具有良好的心理素质和文明的行为习惯，胜任岗位要求。 六、人才培养规格要求 1、知识结构与要求 ①具有必需的文化知识。

②掌握艺术设计理论基础、室内设计制图与识图、室内外设计效果图表现、装饰材料与工艺、VI设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、装饰设计等相关理论知识。 ③熟悉、了解中、西方艺术设计的历史、发展脉络及学科前沿。 ④了解室内设计、平面设计、装饰设计的风格流派及其代表作品。 ⑤熟悉、了解相关的姊妹艺术，具有广阔的专业知识面。 2、能力结构与要求 ①具有室内方案设计与表现、平面设计与传达、装饰设计与制作的能力。 ②具有一定的装饰材料、施工工艺识别与选择能力。 ③具有一定的广告宣传与推广能力。 ④具有敏锐的专业视角艺术设计发展动态与艺术作品的能力。 ⑤具有辨析各流派、风格、时期的室内外设计、平面设计与装饰设计作品的能力。 3、素质结构与要求 ①掌握马克思主义、毛泽东思想等中国特色社会主义理论体系的基本原理。 ②热爱设计艺术，有较高的文化素养，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立德艺双馨的思想，具有良好的职业道德。 ③具有健康的体魄，美好的心灵和健康的人生观、世界观。 4、技能要求 设计专业室内设计专业方向毕业生应达到室内设计（室内设计员员）相应的职业岗位中级及以上技能水平并具有熟练室内方案设计及表现的基本能力与素养。 七、职业范围 艺术设计职业范围如下：

环境艺术设计人才培养方案

环境艺术专业人才培养方案 一、专业代码：Y050437 二、专业培养目标 培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用能力、艺术设计创意与编排能力、艺术设计综合表现能力的专业核心能力和专业拓展能力，能适应艺术设计相关行业工作的高素质应用型人才。 三、学制 全日制三年 四、毕业条件 凡通过学院思想品德鉴定，并按照人才培养方案的要求，修满本专业相关课程，并且成绩在达到及格分60分及其以上，取得“三能证书”，鼓励学生取得会计从业资格证书，经审核后准予毕业。 凡在三年中未修满规定学分的学生，可延长学习年限，最长为两年。 凡未达到毕业条件的学生，按照学院学籍管理的相关规定处理。

五、主干课程范围 （一）专科层次：Photoshop、版式设计（coreldraw）、 AutoCAD、3ds max、设计构成、版式设计、草图大师(SketchUp）、环境艺术设计概论、室内外工程制图、环境手绘效果图技法（室内外）、家居空间设计、园林规划设计、公共空间设计、装饰材料与装饰构造、建筑动画漫游、建筑模型设计与制作、景观艺术设计、公园设计综合实训、环境设计综合实训。 课程描述： Photoshop：《Photoshop》是计算机图形图像专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。《Photoshop》教学课程的任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够熟练掌握Photoshop软件的使用，能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。 草图大师（ (SketchUp）：通过本课程的学习,主要培养学生应用计算机设计数字图形建模的能力.要求学生掌握数字建模的基础知识,了解建模的使用方法,了解图形建模的造型手段和创意法则,创意表现;熟练地利用SketchUp软件进行数字图形的创意设计。 Coreldraw：通过本课程的学习,主要培养学生应用计算机设计数字图形的能力.要求学生掌握数字图形的基础知识,了解以矢量图存在的数字图形和以点阵图存在的数字图形,学会计算机失量图形软Corel DRAW的使用方法,了解数字图形

谈创新型艺术设计人才培养模式的构建

谈创新型艺术设计人才培养模式的构建 艺术设计系刘国莲 带着少年时代的渴望与梦想，怀着对百年名校的仰慕与神往，我们有幸踏进清华大学这个梦中的殿堂。在这里我们感受到了一流学府深厚的文化底蕴，领略了大师们博大精深的学者风范，丰富了知识，开阔了视野，拓宽了思维，更新了理念，对本职工作和现实生活都有很大的启示启发。结合评估专家的评审意见，参照兄弟院校的办学经验，我对所属部门的艺术设计专业人才培养模式进行了广泛调研和深层思考，下面就创新型艺术设计人才培养模式的构建谈谈自己的收获感受。 创新是艺术设计的生命和灵魂。比尔·盖茨曾宣称“创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹”。现代文化创意产业急需大批的创新型艺术设计专业人才，即熟悉行业背景、企业规范和市场运作流程，具有较强创意思维能力、设计表现能力、熟练掌握现代数字化设计与制作技术的应用复合型艺术设计专业人才。 我院艺术设计专业是近几年由美术教育专业延伸而来的，由于发展历史短，经验积累少，人才培养与社会需求尚未实现有效对接，在某些方面还存在一定提升空间：一是尚未形成系统、科学、完善的艺术设计课程体系。课程的结构、设置、比重、编排、衔接以及实践实训教学等方面，有待进一步根据行业岗位需求进行调整完善，如纯美术基础课程向艺术设计所需要的美术基础课程的过渡、“三大构成”的比重、软件技术的应用、实训课程的实施、职业素质及综合素养的培训（演讲沟通技巧、商务礼仪、办公软件使用、职业规划）等都有一定程度的提升空间。 二是实践教学缺乏开放性，实训项目单一，未能真题真做，停留在闭门造车、纸上谈兵的状态，与职业岗位、行业需求有些脱节错位。设计师资的引进和美教师资的转型没有及时到位，现有教师缺乏一线实践设计经验。 三是专业学习面有些狭窄封闭，专业设置有待进一步拓宽。 因而当务之急是紧跟时代步伐，构建创新型艺术设计人才培养模式及运行机制，完善课程体系建设，在实践教学领域突破创新，为创新人才的培养搭建良好的平台，从而为社会培养出更多高素质复合型的优秀艺术设计人才。 教育部于2006年颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，其中明

物流管理专业与专业群建设方案

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物流管理专业与专业群建设方案 一、项目概述 物流管理专业建设方案是我院省级示范院校建设方案的项目之一。物流管理专业是在进行充分专业人才市场需求调查分析基础上于2006年设置的一个新专业，同时也是我院的重点专业之一，在2010年成功申报为陕西省省级重点专业，本专业实施学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度。为适应地方经济发展和物流行业变化的需要，立足于西安、辐射西北、连接国内国际市场的物流平台，培养面向生产、建设、服务、管理一线的德、智、体、美全面发展，掌握现代物流管理基本理论和专门知识，能够胜任货运代理、运输业务、仓储配送、物流信息操作等，符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂经营”高端技能型专门人才。 物流管理专业自2006年9月开始招收第一届三年制高职学生，至今已有06、07、08、09、10、11级在校生共计681。物流管理专业经过五年的建设，本着“以人才需求为导向，以能力培养为本位”的办学理念，以“主动适应，整体优化，定位准确”的办学特色。在专业定位，人才培养模式，基本教学设施，师资力量，课程教学改革，专业办学特色等方面都取得一定的成效。五年来，为西北地区物流产业输送了334名优秀人才，毕业生主要分布在陕西地区的物流企业和工商企业，他们大多数人是物流企业生产一线的骨干，受到企业的广泛好评。 本专业教师团队共有22人，高级职称教师占专职教师队伍的24%，中级职称教师占专职教师队伍的62%，初级职称教师占专职教师队伍的14%。其中,还聘请物流相关行业、企业的管理人员、业务人员来校授课，指导学生的实验实训。兼职教师占专业课与实践指导教师合计数达33%。 二、专业建设背景 （一）行业背景分析 陕西省物流业近年来服务水平显著提高，总体规模快速扩张。2008年陕西省全社会物流总额达12500亿元，物流业实现增加值600亿元，这两项指标自2005年以来平均每年分别增长17.3％和14％。2009年陕西物流业增加值占服务

艺术设计专业室内设计方向人才培养方案

“艺术设计”专业（室内设计方向）人才培养方案 （2005级） 一、培养目标 培养具有从事室内设计与装饰施工技术管理和家具设计与研究工作能力的高等专业设计人才。 二、业务培养要求 掌握室内与家具设计基本理论和技能。熟悉木材及其他装饰材料的特性和加工利用的知识。掌握室内设计和家具造型结构设计的基本原理与理论以及相关的设计理论。能根据不同空间的用途和使用要求，运用先进的设计思想合理地组织空间，正确地选用室内装饰与家具用材,对各个界面和室内陈设能进行优化设计。并能解决室内装饰工程和家具生产中的工艺技术问题，具备一定的生产技术管理﹑产品开发和市场营销的能力。 三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1 掌握本专业所必需的自然科学、技术科学和艺术设计方面的基础知识； 2 具有本专业所必需的制（绘）图﹑外语阅读﹑计算机辅助设计等基本技能； 3 掌握木材科学的基础理论，了解木材及其他装饰材料的特性及其加工利用的特点； 4 掌握室内与家具设计视觉表达方面的基本技法和技能；掌握室内设计和家具造型设计的基本原理与理论以及相关的设计理论； 5 具有承担室内设计与装饰工程技术管理和家具造型设计﹑产品开发﹑市场营销以及从事室内与家具设计和研究工作的能力； 6 对本专业学科领域内科学与技术的新进展有一定的了解，具有独立获取信息和更新知识的能力。 四、主干学科 艺术学、文学、工学 五、主要课程 设计制图﹑专业素描﹑专业色彩﹑造型原理﹑设计表现技法﹑建筑设计基础﹑人体工程学﹑模型设计与制作﹑工艺美术史﹑广告策划与设计﹑室内绿化﹑室内与家具设计史﹑室内与家具设计初步﹑室内与家具设计CAD﹑室内装饰工程﹑住宅室内环境设计﹑娱乐环境室内设计﹑文化设施及办公空间设计﹑星级宾馆室内设计﹑商业建筑室内设计﹑特殊需求室内环境设计研究﹑家具制造与室内装饰材料﹑家具结构与制造工艺﹑中国传统家具研究。 六、修业年限 四年，文学或工学学士 七、课程体系构成及学分、学时比例

艺术设计专业(幼儿美术方向)人才培养方案

艺术设计专业幼儿美术方向人才培养方案 一、专业名称 艺术设计 二、专业代码 671010 三、招生对象 普通高中毕业生，职高、中专毕业生 四、学制与学历 三年制，专科 五、就业方向 1.入职岗 （1）幼儿学前教师岗位； （2）幼儿保育员岗位； （3）儿童营养师岗位等； （4）蒙特梭利教育岗位； （5）早教开发教师岗位； （6）幼儿美术教师岗位； （7）幼儿音乐教师岗位； （8）幼儿舞蹈教师岗位； 2.发展岗 （1）幼儿园园长； （2）高级儿童营养师； （3）儿童玩、教具设计师； （4）幼儿培训机构教师； （5）早教教师； （6）亲子教师；

六、培养目标与规格 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，具有诚信、敬业的职业道德，培养能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作等相关行业适用、够用的基础理论知识和专业知识，掌握学前儿童身心发展的规律与特点，具备教育教学的专业技能技巧，达到高职专科标准和职业资格标准，适应学前教育机构、幼儿园、早教机构等相关行业生产，从事学前教育行业的管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。 （二）培养规格 1.基本规格 具有坚定正确的政治方向； 具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质； 具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新和集体主义精神； 具有解放思想、实事求是的科学态度； 具有敢于拼搏、建功立业的实干精神； 具有有较强的法律意识； 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。 2.业务规格 （1）深厚的绘画功底和美术鉴赏能力； （2）舞蹈编排能力； （3）声乐和乐器伴奏能力； （4）游戏编排和策划能力； （5）较强的语言表达和沟通能力； 3.知识结构 掌握学前教育理论和艺术、健康、社会、语言、科学五大领域的基础知识和基本方法。 4.能力结构 （1）了解教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、 基本知识和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的技术能力；

艺术设计专业本科培养方案

艺术设计专业（本科）培养方案 （专业代码：050408） 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有艺术设计专业知识和创新能力，具有较强的艺术设计实践能力和相关的产品开发与研究能力，能够熟练从事染织设计、服装设计、视觉传达设计、品牌设计与策划，以及室内外环境设计的应用性高级专门人才。 二、培养规格与要求 （一）素质规格与要求 毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，具有坚定、正确的政治立场，牢固树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观；具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质；养成良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识。 （二）专业规格与要求 本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备艺术设计思维能力和艺术设计方法以及艺术设计的基本技能，具有在相关设计课题中搜集信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，掌握基本的艺术科研方法，具备在本专业从事创新设计的良好素质与发展潜力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握系统扎实的艺术设计专业基本理论、基本知识和基本技能，获得艺术设计创作的专业技能和基本技巧，具有独立进行艺术设计实践的基本能力； 2.了解国内外艺术设计的发展动态，具备从事艺术设计的创新能力； 3.掌握文献检索、资料查询的基本方法； 4.基本掌握一门外语；并具有扎实的计算机理论基础和熟练运用计算机辅助设计的能力； 5.具有在企事业单位和其他文化艺术领域从事艺术设计、管理与策划以及相关产品开发与研究的能力。 三、学制和修业年限 （一）学制：基本学制为四年。 （二）修业年限：可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为三年，最长不得超过六年。 四、学科门类和学位授予 （一）学科门类：文学 （二）授予学位：文学学士 五、毕业要求 （一）学分要求 修完人才培养方案规定的有关课程，获得毕业要求的最低学分146学分。其中，公共必修课程43学分，公共选修课程9学分，专业必修课程28.5学分，专业选修课程36学分，实践环节29.5学分。 （二）毕业条件 思想政治合格，在规定的年限内修满规定的最低学分，所得学分的结构符合要求，通过毕业论文答

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英 项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤 一、专业的社会需求分析 (一) 行业背景分析 旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。 浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。 嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。旅游总收人亿元，其中国内游客万人次，同比增长22%，国内旅游收人亿元，同比增长%，接待海外游客万人次，同比增长%，创汇13亿美元，同比增长%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。 （二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。

17级建筑室内设计人才培养方案模板

建筑室内设计专业人才培养方案 一、专业属性 二、人才培养目标及规格 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济体制、现代化建设和社会进步需要的，德、智、体全面发展的，在具备装潢设计专业必备的理论知识基础上，能熟练掌握装饰设计的理念和现代设计表现手法、电脑辅助设计与制造手段，能根据不同的客户群体及客户提出的实际要求设计出各种创新新颖的设计方案、材料的预算、施工过程中的管理工作。同时具有较强的综合应用多种装饰学科的知识，才能更好的解决装潢设计所涉及的实际问题的能力，满足装潢行业设计、管理、服务的第一线需求。能胜任室内装饰艺术设计、室内陈设和施工监理工作的高素质技能应用型人才。

（二）培养规格与培养进度

三、就业面向及职业能力要求 （一）职业面向、岗位描述及能力要求

（二）典型工作任务及其工作过程 四、专业对应职业资格证书 获取下列必考类职业资格证书之一 五、课程体系培养规格的支撑 （一）课程体系设计思路 为了突出专业课程的职业性、实践性和开放性，注重与企业合作，按照职业岗位、能力需求、确认教学项目的运行机制来组织教学。依照学生应掌握的室内设计相关理论知识，按照本专业学生应具备的能力要求科学的设置课程体系。 本专业课程课程体系设计，以行业需求为导向，岗位需要为目标，坚持以校企合作。工学结合的原则，实现专业与产业链接。课程内容与职业标准对接、教学过程与设计过程对接、学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接、整个课程体系通过职

业素质、基本技能、专业选修职业智能这四大模块，努力把学生培养成具有“重信精神特质职业人”。 本专业课程体系架构由职业素养课程组、专业基础课程组、专业选修、和专业智能课程组（包括专业知识和专业技能）四大模块构成的立体框架，体现了由低级到高级的能力进阶规律课程体系。 （二）课程体系架构与课程路线

美术设计与制作人才培养方案

平遥现代工程技术学校 美术设计与制作专业人才培养方案 【专业名称】美术设计与制作 【专业代码】142200 【招生对象】初中毕业生 【基本学制】三年 一、人才培养目标及人才培养规格 （一）培养目标 根据教育部《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准（试行）》，对美术设计与制作技能人才的要求，确定本专业的培养目标。 本专业坚持立德树人，面向文化创意行业企事业单位，培养从事广告、会展、网页、多媒体产品、影视动画等设计制作工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.职业素养 （1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。 （2）热爱生活和自然，热爱美术设计事业，书树立与社会需求相适应的职业理想。 （3）具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。

（4）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。（5）掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。 （6）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。 2.专业技术技能 （1）掌握美术设计的基础理论知识，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。 （2）掌握素描表现形体的基本造型技能。 （3）掌握色彩表现的基本造型技能。 （4）掌握速写快速记录及表现形体的基本技能。 （5）掌握图案设计的基础知识和技能，具备初步的图案设计能力。（6）掌握平面、色彩、立体构成的基础知识，具备装饰画的绘制能力。（7）掌握1-2种主要绘画的技法，具备初步的绘画创作能力。 （8）掌握1-2种常用的图像处理软件应用技术，具备设计二维图像的能力。 （9）掌握三维图像软件的应用技术，具备初步制作的动画能力。（10）具备收集、选取艺术创作素材的能力。 （11）具备1-2个工种中级职业资格证书要求具备的能力。 专业（技能）方向——视觉传达 1.掌握字体、手绘POP、板式设计的表现技法，具备平面广告设计的能力。 2.掌握1种以上版式设计软件，具备绘制矢量图的能力。 3.初步具备广告设计与制作的能力。 4.掌握vi设计的表现技法，初步具备企业视觉形象的设计能力。

专业群建设方案参考

专业群建设方案参考 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

*******以计算机网络技术专业为重点的专业群建设方案 3.5.1 项目概述 1．项目名称 以计算机网络技术专业为重点的专业群建设 2．项目组主要成员 邱寄帆（负责人）、王海春、魏中、高枫、王津 3．服务的产业 主要面向信息技术产业和以航空工业为重点的国防科技工业，重点面向提供计算机应用技术服务的高新技术产业。 4．专业群 计算机网络技术*、计算机应用技术、可视化程序设计、Web应用程序设计等（*为本项目重点建设专业）。 3.5.2 项目建设背景 1．国家以信息产业为龙头带动工业化进程 21世纪将是信息化的世纪，信息产业已成为21世纪最重要的和最有发展力的产业。电子信息类专业是国家“十一五”重点建设和发展的专业技术，而且随着我国高新技术产业的发展，网络与软件技术已成为区域优先建设与发展的专业。 2．专业在区域经济中的地位和作用

从区域经济发展的趋势来看，四川省提出，要加强工业结构的调整，提出了以高新技术、先进技术为支撑，以高新技术产业为主导，以先进制造业为主体，以优化升级传统产业为基础，构建新型工业结构。今后工业产业结构调整的大方向是把信息技术与传统产业的发展紧密结合起来，以信息技术改造传统的产业，实现“工业强省”的目标。这其中，信息产业成为了最重要的支柱产业之一。 “十一五”期间，四川省将加快电子信息等高技术产业的发展，实施以信息化带动工业化，全面加快工业的改组改造和结构升级。然而，我省目前适应支柱产业发展的人才短缺，特别电子信息类中高级技能人才严重短缺。据统计，目前我省劳动力市场对计算机类相关技能型专业人才的需求每年达10万人。 成都、绵阳地区作为我国重要的四大信息技术产业基地之一，信息技术企业相对集中，产业链较为完整，具有相当的规模和配套能力。在软件外包方面，目前国家已将成都列为全国五大软件外包基地之一。根据对在川军工企业和其它电子信息企业的走访调查以及行业主管部门的预测，“十一五”期间，四川地区对电子信息类专业的技能型人才需求将大大增加。特别是银海公司、北京中讯公司、迈普信息技术有限公司等相关网络与软件技术企业入驻成都高新区，形成了以网络、软件技术等为重点的相关高新技术公司群体。 网络技术属于先进技术应用的行业，随着互联网技术和3G等通讯技术的发展，对这类技术服务人才的需求是相当大的。因此，四川省有30多所高职高专院校开设了计算机网络技术专业。 3．航空工业和国防科技工业对人才的行业需求 从服务面向来看，计算机网络技术专业既要主动服务于区域经济技术发展的需求，也要积极服务于航空行业和国防工业的需求。国防科技工业是国家战略性产业，是武器装备研制生产的物质和技术基础，是先进制造技术和电子信息技术应用的重要组成部分，是具

美术设计与及制作专业人才培养方案

美术设计与及制作专业人才培养方案 【专业名称】美术设计与制作 【专业代码】 【招生对象】初中毕业生 【基本学制】三年 一、人才培养目标及人才培养规格 （一）培养目标 根据教育部《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准（试行）》，对美术设计与制作技能人才的要求，确定本专业的培养目标。 本专业坚持立德树人，面向文化创意行业企事业单位，培养从事广告、会展、网页、多媒体产品、影视动画等设计制作工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.职业素养 （1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。 （2）热爱生活和自然，热爱美术设计事业，书树立与社会需求相适应的职业理想。 （3）具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。 （4）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和

品质。 （5）掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。 （6）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。 2.专业技术技能 （1）掌握美术设计的基础理论知识，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。 （2）掌握素描表现形体的基本造型技能。 （3）掌握色彩表现的基本造型技能。 （4）掌握速写快速记录及表现形体的基本技能。 （5）掌握图案设计的基础知识和技能，具备初步的图案设计能力。 （6）掌握平面、色彩、立体构成的基础知识，具备装饰画的绘制能力。 （7）掌握1-2种主要绘画的技法，具备初步的绘画创作能力。（8）掌握1-2种常用的图像处理软件应用技术，具备设计二维图像的能力。 （9）掌握三维图像软件的应用技术，具备初步制作的动画能力。 （10）具备收集、选取艺术创作素材的能力。 （11）具备1-2个工种中级职业资格证书要求具备的能力。专业（技能）方向——视觉传达

美术绘画专业人才培养方案

学校美术绘画专业 人才培养方案 专业负责人：_______________ 二〇一八年四月

一、专业（专业代码）与专门化方向 专业名称：美术绘画 专门化方向：摄影、数码后期制作、广告设计 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。 三、培养目标 本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，能胜任摄影、数码后期制作、广告设计、室内设计等艺术设计、服务与管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型美术绘画设计人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 （1）热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服

务，为人民服务； （2）具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯； （3）具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识； （4）具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯； （5）具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养； （6）树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。 2.本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力： （一）职业素养 1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。 2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。 3、具有灵活的头脑和创造性的思维。 4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。 5、具有商业经营意识和品牌营销理念。 6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。 7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。 8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。 （二）专业知识和技能 1、理解并掌握平面基础知识。 2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。 3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。 4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。 5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。 （三）专业能力

艺术设计专业人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统掌握平面设计、环境艺术设计、产品设计、新媒体设计的基础理论和基本知识，熟练掌握广告设计、包装设计、企业形象设计；室内外环境规划设计、施工和管理；产品造型设计、开发；现代新兴媒体设计的专业技能，能在广告、装潢、环艺、产品设计与制造、多媒体设计与制作等企业单位从事设计与制作工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的思想道德修养和生理心理素质，有较高的职业道德和社会责任感； 2.具有较高的审美修养、开阔的艺术视野和较强的创新意识； 3.具有较强的艺术感受、思维、想象与创造能力； 4.掌握本专业的设计理论和主要的设计方法与手段，熟练掌握主要应用软件的操作技能，动手能力强； 5.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平； 6.掌握计算机及网络的基本知识，达到浙江省高校非计算机专业一级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位文学学士 五、主干学科艺术设计 六、专业主干课程 造型语言、设计表达、图形设计、建筑识图与制图、产品造型基础、信息设计、新民艺设计、广告设计、品牌识别设计、包装设计、家具与居室设计、照明设计、会展设计、景观设计、产品开发设计、网络动画、网页设计、互动多媒体设计。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程30学分，基础教学课程44学分，专业教学课程47学分，公共选修课程10学分，实践教学环节19学分，素质拓展环节10学分。

艺术设计专业教学安排表

有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.院系选修课建议第五、六学期各选修2学分，第七学期选修4学分。4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英 项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤 一、专业的社会需求分析 (一) 行业背景分析 旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。 浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。 嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。旅游总收人亿元，其中国内游客万人次，同比增长22%，国内旅游收人亿元，同比增长%，接待海外游客万人次，同比增长%，创汇13亿美元，同比增长%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。 （二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。

室内与家具设计人才培养方案

室内与家具设计本科生教学培养方案 一、专业名称及代码：艺术设计（室内与家具设计）050408 二、培养目标： 本专业培养室内与家具设计的创新人才，掌握家具设计与制造及室内装璜专业知识，并能在实践中全面应用。在家具设计方向，使学生能够在企事业单位和设计部门从事相应的设计、新产品开发、贸易等相关工作，培养该领域的高级应用型设计与管理人才；在室内设计方向，使其能够胜任室内设计公司专业性的绘图、施工的技能要求。 三、培养基本规格及要求： 培养具有家具设计、室内设计、室内装饰等方面能力的专业人才。毕业生主要获得以下方面的知识和能力: 1、具备扎实的室内与家具设计的基本技能与方法，掌握人体工程、设计方法、装饰材料与施工、室内方案设计、家具设计、室内装饰工程的基本理论知识。 2、具有本专业必需的制（绘）图、计算、设计、文献检索等基本技能。 3、具有设计创意、审美和动手能力，具有专业设计水准和扎实的设计表现能力，并能熟练运用计算机辅助设计。 4、具有独立从事家具产品设计、室内设计的能力。 5、具有良好的专业综合能力，有较强的设计管理、贸易素质。 6、了解国内外室内与家具设计的理论前沿、应用前景及发展动态。 7、有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 8、有较高的英语水平和计算机应用能力。 四、主干学科：艺术学。 五、主要课程 设计素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、设计图学、设计表达技法、设计心理学、计算机辅助设计、图案设计、人体工程学、模型设计与制作、家具史、家具设计、室内设计、室内装饰工程、展示设计等课程。 六、主要实践性教学环节 包括教学实习、生产实习、军训、社会（工厂）实践、毕业论文（设计）等。 七、学制：基本四年，实行弹性学习年限3—6年。