西安电大《国家开放大学学习指南》题库及答案

试题内容

全国省级广播电视大学的数量是（）

网络带宽的计算单位为（）

开放教育这种教育形式属于（）

通常情况下，学习支持服务分为（）。

下列有关学习的说法，不妥当的是（）

关于“善问”，下列说法中不妥当的是（）

下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）

1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）

中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（）

修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（）

截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（）

论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）

下列选项属于开放教育网上资源的是（）

目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（）。

域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中国”下列不属于互联网上常用的交流工具的是（）

用于发送电子邮件的软件是（）

下列选项不属于网页浏览器的软件是（）

下列载体形式中属于录像教材的是（）

可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（）

关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）

下列关于补修课程的说法错误的是（）

开放教育课程学习的一个重要特点是（）

下列有关考试的说法，不正确的是（）

通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）

一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）

学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（）

学生向所在教学点提出申请办理转专业，须在学期开学后（）

综合实践是各专业学生的必修环节，一般安排在（）

下列不符合电大在线远程教学平台论坛发帖规则的行为是（）

在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）

SQ3R阅读技巧指的是（）

关于学习计划，下列说法不妥当的是（）

倡导并批准创办广播电视大学的是（）

开放教育的具体教学实施单位是（）

组织补修课考试的是（）

下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（）

下列选项属于开放教育学生特点的是（）

开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）

在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）

下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）

按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是下列有关对待学习困难的做法，正确的是（）

学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（）

开放教育的学习方式主要是（）

开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）

关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（）

电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（）

关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（）

下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（）

下列关于形成性考核说法正确的是（）

记笔记时应该注意避免（）

开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（）

下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（）

下列有关小组学习的说法，不正确的是（）

开放教育的学习准备不包括（）

联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（）

下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）

下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是()

下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）

IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（）

在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）

与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）

下列有关考前复习的说法，不正确的是（）

下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）

下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（）

学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（）

下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（）

关于勤学，下列说法不正确的是（）

下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥的是（）

下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）

下列有关考试准备的说法，不正确的是（）

《开放教育学习指南》是开放教育学生的（）

下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）

统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（）

“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。

办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习毕业证明书须由中央广播电视大学出具。

补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学成人的认知结构属于“经验-知识型”。

成人的学习能力随着年龄的增长而减退。

电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。

电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。

凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。符合条件的开放教育本科（专科起点）学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。

根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。

广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。

归纳法可以化繁为简，提高记忆的效果。

归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。

记笔记就是从教材中抄录原文。

教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。

具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。

开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。

开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。

开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。

开放教育毕业证书遗失的，不再补发。

开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。开放教育的考试都是开卷考试。

开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。

开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。

开放教育的面授辅导课一般由教学点安排当地的教师进行辅导。

开放教育的所有课程每个学期都开出，都有相应的教学和考试服务。

开放教育的学籍注册就是指学生的入学注册。

开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。

开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。

开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。开放教育课程期末考试只有笔试一种。

开放教育学生不允许转学或者转专业。

开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。

开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。

开放教育学生以自学为主。

开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。

开放教育学生只要课程考试都及格就可以申请学位。

开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。

开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。

免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。

期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。

如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。

如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。

实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。

通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。

网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。

网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。

为尽快完成学业，一个学期学习的课程越多越好。

文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。

文字教材是每个学生必备的学习资源。

我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。

小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。

小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

形成性考核就是期末考试。

修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。

选修课是由学校指定必须选择学习的课程。

学号是开放教育学生登录电大在线远程教学平台的依据。

学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。

学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。

学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。

学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

学习指导书是学生自主学习的主要依据。

一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段

拥有计算机一级B证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中与传统图书馆相比，数字图书馆在馆藏资源数量、使用便捷程度等方面，具有更大的优越性。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。

在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。

在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。

中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。

中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。

专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。

准备复习前要制定一个清晰的复习计划。

自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。

选项选项选项答案

A.28所

B.31所

C.44所C

A.bit/s

B.m/s

C.kb/m A

A.现代远程教育

B.普通全日制教育

C.函授教育A

A.学术性支持服务与非学术性支

B.情感服务与非情感服务

C.技术服务与非技术服务A

A.学习何时都不晚

B.学习是一种负担

C.学会学习是现代人生存B

B.课上积极发问

C.遇到问题立即求助C

A.要问自己左思右想之后也解决

A.《基础写作》

B.《计算机应用基础》

C.《政治经济学》B

A.1978年2月6日

B.1979年2月6日

C.1980年2月6日B

A.1978年

B.1999年

C.2007年B

A.2004年

B.2007年

C.2008年B

A.10门

B.15门

C.20门C

A.1000多个

B.2000多个

C.3000多个B

A.BLOG

B.MSN

C.BBS C

B.新闻网站

C.CAI课件A

A.IP（InternetProtocol）课件

A.中国教育电视台1套

B.中国教育电视台3套

https://www.sodocs.net/doc/6a12052550.html,TV-10A

A.china

https://www.sodocs.net/doc/6a12052550.html,

https://www.sodocs.net/doc/6a12052550.html, B

A.WinRAR

B.BBS

C.E-mail A

A.Outlook

B.Word

C.Excel A

A.InternetExplorer

B.Maxthon

C.Foxmail C

A.IP课件

B.DVD

C.VOD B

A.AdobeReader

B.FlashGet

C.WinRAR C

B.毕业证书由中央广播电视大学颁

C.毕业证书由省级广播电B

A.学生只要累积的学分达到最低

C.补修课程不能申请免修C

A.补修课程全部合格，是获得毕

B.补修课程的学习方式有自学和参

A.学导结合

B.开卷考试

C.不用写平时作业A

C.参加考试时必须要携带A

A.开卷考试允许互相讨论

B.闭卷考试不允许带任何学习资料

A.华罗庚

B.钱学森

C.陈省身A

A.计算机芯片技术

B.多媒体技术

C.出版印刷技术B

C.到新华书店了解与课程C

A.到教学点查阅“多种媒体教学

B.登录电大在线查阅“多种媒体教

A.一个月后提出申请

B.三周内提出申请

C.第二学期提出申请B

A.最后一个学期集中进行

B.第一个学期集中进行

C.第三个学期集中进行A

A.交流学习心得

B.提出学习中的问题

C.发送无实际内容的帖子C

A.视频

B.音频

C.发帖C

B.概览、提问、阅读3遍

C.概览、提问、阅读、作A

A.概览、提问、阅读、复述、复

B.同班同学的学习计划是一样的

C.个人要根据自己的主客B

A.开放教育的学生需要制订好个

A.毛泽东

B.邓小平

C.江泽民B

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学

C.教学点C

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学

C.教学点B

A.学习时间充裕

B.学习目标明确

C.具有一定的生活积累A

A.学习目标不明确

B.可全日制脱产学习

C.具有一定的知识积累和C

C.开放教育学生组成的学C

B.各级电大及其开展教学活动的网

A.用于传输开放教育教学资源的

C.老师的话要一字不漏地C

A.用图表、关键词等形式表达

B.与已有的知识、经验、经历建立

A.计算机、摄像头、耳机

B.联网计算机、耳机

C.联网计算机、摄像头、C

B.根据自身条件和学习习惯选择资

C.没有必要看学校提供的B

A.选择该课程全部教学资源，逐

C.疲倦了也要坚持学习C

A.培养积极的学习情绪

B.尽可能在最清醒、精力最充沛的

B.国家自学考试课程可替代必修总

C.普通高等学校课程可替B

A.电大课程（含注册生）可替代

A.向老师和同学请教

B.放一放，暂时休学

C.请人代替完成学习任务A

A.入学水平测试

B.全国成人高考

C.全国普通高考A

A.自主学习

B.听老师讲授

C.全日制学习A

A.一年半

B.二年半

C.三年半B

C.上班时间在单位学习C

B.如果你的住所离教学点比较近，

A.要尽量创造一个相对独立的、

A.资源存储

B.学习交流

C.上传、下载B

A.使用学号（或用户名）及密码

B.使用邮箱及密码进行登录

C.使用手机号码及密码进A

B.属于一次性考试，学生在指定时

C.是开放教育专科起点本C

A.所有参加考试学生的考试科目

B.是平时作业，学生自愿完成

C.是一种考试，学生需要A A.是对学生学习过程的评价与考

A.自己重新组织语言

B.直接抄录教材原文

C.随时记录B

C.统一课程标准、统一教A

B.统一教学计划、统一课程标准、

A.统一教学计划、统一课程标准

A.录像教材

B.录音教材

C.文字教材A

B.听讲时摘录老师讲课要点简洁快

C.无法跟上教师讲授的进C

A.提前做好预习工作，带着问题

B.小组学习可以有效消除孤独感

C.小组学习必须通过面对C A.教学点会为小组学习提供必要

A.生活积累

B.知识准备

C.心理准备A A.学会看书 B.学会写作 C.学会学习C

C.学生不可以在家里通过C

A.通常以光盘形式直接发送到学

B.学生可以到教学点的视听教室集

B.转专业后，学籍有效期仍然从原

C.学生入学注册后就可以C A.学生转学后，先前已经获得的

C.学生是对新知识进行“B

A.教师是学生“意义建构”的帮

B.教师是简单的知识传授者与灌输

B.教师和学生之间没有任何交流

C.学生完全依靠自己学习A

A.学习期间师生准永久性地分离

B.学习过程的奖惩情况

C.学生网上学习记录C A.学生的基本信息，学期、课程

A.老师授课的录像画面

B.课程内容提要

C.学生信息C A.学习辅导 B.学习支持服务 C.学习监控B A.学籍注册开放 B.学习过程开放 C.学习资源开放A A.要制定一个清晰的复习计划B.要根据考核重点做好小抄 C.要利用以往的考试试卷B

C.要求学校保证颁发毕业C

A.在学校学习的资格，如上课、

B.受学校规章制度、纪律的约束和

A.遗忘是有规律的

B.遗忘的进程是不均衡的

C.遗忘的发展规律是“先C A.与选课注册相关的服务 B.与课题研究相关的服务 C.与学习课程相关的服务C

C.阅读的材料只包括文字C

B.文字教材便于携带，可随时随地

A.在网上通过关键字或关键词可

B.多听、多看、多记

C.在考试前一次性完成全C A.安排好业余时间，每天都要有

A.坚持学习一段，没准过一段时

B.退学

C.找老师或同学聊聊学习B

C.只能面对面地向老师请C

B.通过电话、手机短信、电子邮件

A.联系所属教学点（学习点）有

C.只准备好学生证、准考C

A.考试前把需要带的东西列一个

B.提前到达到考场以免找不到准确

A.公共基础课

B.实践课

C.专业基础课A A.在教师的指导下确定好选题B.充分做好各方面准备 C.综合实践环节可以免修C A.中央广播电视大学 B.省级广播电视大学 C.教学点A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A

A.错误

B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B

A.错误

B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确A A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B A.错误 B.正确B