金陵科技学院

金陵科技学院

第四届教职工乒乓球团体比赛

秩

序

册

2011年11月16日、11月23日

主办：金陵科技学院工会

承办：公共基础课部

竞赛委员会

主任:冯年华

副主任: 李明惠陈海明李小平

委员：尤海富陆飚甘夏生刘南鲁承昊霍勤

吴轶军王世斌顾亚凤李文杰毛志伟王风

洪圣清李海霞徐斌吴琼孙洁马媛媛

王宁俞岑舒铁汤露陶然韩奕

裁判长:高明坤

副裁判长: 周宇狄彩萍

编排记录长: 周国海

编排记录员：张银燕

器材组：林正菊

裁判员：

①号台: 赵军李泓昆②号台: 周敏赵国祥

③号台: 杨如丽邱晓爽④号台: 孔洁卢增静

⑤号台: 仇飞云南玥⑥号台: 陈树林乔木

⑦号台: 邱晓爽田为尚⑧号台: 卢增静马宁

竞赛须知

1.本次比赛是5对5的混合团体对抗赛。第一场限女对女，其它四场不限男女。

2.比赛的运动员必须是学校在职教职工,非参赛范围人员参加比赛者一经查出,

取消其所有比赛成绩。

3.比赛采用中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。

4.使用红双喜三星白色40mm大球。

5．发球时，球应放在不执拍手的手掌上，手掌张开和伸平。球应是静止的、在发球方的端线之后和比赛台面的水平面之上，将球向上抛出不少于16厘米，无遮挡发球。

6．比赛用拍要求胶皮一面为红色，一面为黑色，球拍自备。

7．比赛采用11分制。每2分换发球，10平后执行轮换发球法，直至比赛结束。

决胜局时，任一方先得5分时，都必须交换场地。

8．比赛分两个阶段进行，第一阶段分A、B、C、D四个组,每组5个队进行分组单循环,取前两名。分组循环赛时，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按得分多少决定小组名次。第二阶段,通过交叉淘汰加附加赛决出前八名。

9、比赛每队出场5人分别进行对抗，采用5场3胜制，为增加参与性，第一阶段5场必须打完，第二阶段只要有一方先胜3场，比赛即宣告结束。第一阶段每场采用三局二胜，第二阶段每场采用五局三胜。（注意：同一队员在同一场次的团体比赛中不得重复参赛）。赛前5分钟，由领队或教练员将5名队员名单顺序排定后交裁判员，不得更改，否则取消比赛资格。

比赛顺序：（以A方和B方为例）

第1出场A1—B1（双方必须是女队员）

第2出场A2—B2

第3出场A3—B3

第4出场A4—B4

第5出场A5—B5

10．竞赛时间：第一阶段：11月16日下午13：30

第二阶段：11月23日下午13：30

竞赛地点：江宁南区体育馆

11．名次录取办法：按比赛成绩取前八名

运动员名单

校领导代表队

领队：宋丁全教练：宋丁全

运动员：刘卫东宋丁全谢培苏冯年华吴长华

联合一分工会代表队

领队：陆飚教练：韩建宁

运动员：李星韩建宁许玉华陆飚陈冠亚庞海燕尤海富

联合二分工会代表队

领队：鲁承昊教练：刘琳

运动员：陈淑芳王文红刘琳黄洋邵锦海

联合三分工会代表队

领队：吴轶军教练：甘夏生

运动员：花茜甘夏生霍勤鲍锐王强周建峰钱江

联合四分工会代表队

领队：李文杰教练：洪圣清

运动员：孟舍枫洪圣清卓士磊范小春李刚

图书学报分工会代表队

领队：李海霞教练：刘阿多

运动员：赵智云刘阿多徐鸿飞湛江唐银辉汪跃春吴静

思政分工会代表队

领队：高永祥教练：高永祥

运动员：李华周骏丁伟峰汪健卢传斌

商学院代表队

领队：黄明宏教练：胡志岸

运动员：王淑萍姜方桃胡志岸徐立岗秦峰张薇胡云

人文学院代表队

领队：刘大水教练：舒铁

运动员：刘大水严伟叶永胜吴静徒大伟周克勤徐子琳

园艺学院代表队

领队：张长青教练：王世斌

运动员：王春彦朱世农陈玉林王世斌郭才罗羽洧

动科学院代表队

领队：王昭诚教练：戴鼎震

运动员：王海燕张淼姚宏亮张定东王昭诚戴鼎震

信息技术学院代表队

领队：田祥宏教练：张利峰

运动员：张漪王正昱张利峰王智刚李天义邓全道田祥宏

机电工程学院代表队

领队：鞠全勇教练：杨忠

运动员：高素美薛世弟周扩建杨忠卢军锋高峰鞠全勇

建筑工程学院代表队

领队：叶海青教练：陈斌

运动员：徐巾帼叶海青陈斌徐海生戴军

材料工程学院代表队

领队：王聿林教练：包进

运动员：陈晓玉叶原丰冯志强李明徐伟

龙蟠学院代表队

领队：骆德军教练：骆德军

运动员：骆德军成藻康东升彭月明张大松

基础部、外语部代表队

领队：李小平教练：周宇

运动员：陈海明高明坤袁桂才周宇王红艳狄彩萍李小平

后勤基建分工会代表队

领队：闵光琛教练: 郭利

运动员：徐平郭利柴毅曾立新易德宁周瑞红

金陵科技学院

金陵科技学院 第一届春季教职工乒乓球比赛 秩 序 册

2011年4月20日、4月27日主办：金陵科技学院工会 承办：公共基础课部

竞赛委员会 主任: 谢培苏冯年华 副主任: 马忠兴陈海明李小平 委员：尤海富甘夏生刘进庞海燕叶晓辉毛志伟王风汤露吴琼徐斌马媛媛 裁判长: 高明坤周宇 副裁判长: 沈辉 编排记录长: 狄彩萍 器材组：林正菊 裁判员： ①号台: 赵军李泓昆②号台: 周敏赵国祥 ③号台:杨如丽邱晓爽④号台:孔洁卢增静 ⑤号台: 周国海南玥⑥号台:陈树林乔木 ⑦号台:黄熠琪田为尚⑧号台:顾鹏飞马宁

竞赛须知 1、本次比赛设男子单打一项。 2、比赛的运动员必须是学校在职教职工,非参赛范围人员不得参赛。 3、比赛采用中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。 4、使用红双喜三星白色40mm大球。 5、发球时，球应放在不执拍手的手掌上，手掌张开和伸平。球应是静止的，在发球方的端线之后和比赛台面的水平面之上，将球向上抛出不少于16厘米，无遮挡发球。 6、比赛用拍要求胶皮一面为红色，一面为黑色，球拍自备。 7、比赛采用11分制。每2分换发球，10平后执行轮换发球法，直至比赛结束。决胜局时，任一方先得5分时，都必须交换场地。 8、比赛分两个阶段进行，第一阶段分A、B、C、D、E、F、G、H共八个小组进行小组单循环，每小组取前二名。第二阶段根据研究决定，将小组赛决出的16个名次，按照有关规则及学校的实际情况全部重新抽签定位，然后采用单淘汰加附加赛的形式决出一至十六名。第二轮抽签时，首先对8个第一名采取先行定位和抽签定位相结合的办法确定8个第一名的位置，再对8个第二名组织抽签进入各自位置。同一单位的选手抽签时原则上应避开。 9、第一、二两个阶段比赛均采用五局三胜制。 10、特别提醒： ①由于第一阶段小组循环时采用胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分的赛制，所以有可能会出现几人积分相同的情况，因而有可能最后要看“分”分数的得失分比率，所以请家打好每一局比赛，争取每一分。 ②分组赛和淘汰赛安排的具体场次比赛时间，均为大致时间，各场次实际比赛时间以现场通知为准。

金陵科技学院奖励学分暂行规定

金陵科技学院奖励学分暂行规定 为加强对学生创新意识和实践能力的培养，促进学生个性发展，鼓励人才冒尖，倡导大学生积极参与科技创新、学术研究、各类学科竞赛等活动，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本规定。 一、奖励学分认定的范围 1．凡参加省级以上（含省级）各类科技创新、学术研究、社会实践及文艺体育活动，取得突出成绩者，均可申请获得相应的奖励学分； 2．凡取得国家级或省级行政主管部门颁发的专业技能资格证书，可申请获得相应的奖励学分。 二、认定对象和有效时间 奖励学分获得的对象是在校全日制本科学生，奖励学分的获取有效时间为本科学生在校学习期间。 三、学分奖励评定标准 1．凡在国家级各类学科竞赛（学科类竞赛认定范围见附件）、科技创新比赛中，获得个人特等奖和一、二、三等奖、优秀奖者，每人分别计8、6、4、3、2个学分；

2．凡在省级各类学科竞赛和科技创新比赛中，获得个人特等奖和一、二、三等奖、优秀奖者，每人分别计6、5、3、2、1.5个学分； 3．代表学校参加省级以上（含省级）由教育主管部门（或行业主管部门）组织的文化艺术比赛（如：舞蹈、歌曲、摄影、书法、辩论赛等）、体育比赛，获国家级前六名的，第一负责人分别按6、5、4、3、2、1个学分记，获省级前三名的，第一排名者分别按5、4、3个学分记； 4．学生在校期间以金陵科技学院署名公开发表的论文，被SCI收录，第一作者奖励8个学分；被ISTP、EI收录，第一作者奖励6个学分；国内核心期刊发表的，第一作者奖励4个学分；其他省级以上学术刊物发表的，第一作者奖励2个学分；收入全国学术会议论文集的，第一作者奖励1个学分；收入省级学术会议论文集及内部刊物发表的，第一作者奖励0.5个学分。学术论文发表以收到录用通知书或正式刊物为准； 5．凡研究成果或发明创造成果得到实际应用，取得经济和社会效益或取得专利者，经主管校长批准，可给予2－6个学分的奖励；

综合布线系统期末复习

2014~2015学年度第一学期期末复习 综合布线系统 1、弱电线路的组成：网线、电话线、有线电视线。 2、三网合一：语音、数据和视频传输。 3、综合布线系统标准 （1）国际标准（P12） 1991年7月，由美国电子工业协会/电信工业协会发布了ANSI/TIA/EIA -568，即“商用建筑电信布线标准”。 国际标准化组织/国际电工技术委员会（ISO/IEC）1988年修改上述标准，于1995年7月正式公布第一版标准《ISO/IEC 11801－995（E）信息技术——用户建筑物综合布线》。目前该标准有3个版本，分别为ISO/IEC 11801－1995，ISO/IEC 11801－2000及ISO/IEC 11801－2002。 英国、法国、德国等国于1995年7月联合制定了欧洲标准（EN－50173），供欧洲一些国家使用，该标准在2002年做了进一步的修订。 （2）国家标准（P12~13） GB 50311－2007《综合布线系统工程设计规范》 GB 50312－2007《综合布线系统工程验收规范》 （3）其他标准（P14） 4、综合布线系统等级（P18~19） 通常，综合布线系统的设计等级可以分成基本型、增强型和综合型3大类。 从应用角度，铜缆布线系统、光缆布线系统分级参见P18。 5、综合布线系统组成 综合布线系统分为7个子系统，它们分别是工作区、配线子系统、干线子系统、建筑群子系统、设备间、进线间和管理子系统。 工作区 配线子系统 管理 干线子系统 建筑群子系统设备间 进线间 FD：楼层配线设备BD：建筑物配线设备CD：建筑群配线设备CP：集合点 TO：信息插座TE：终端设备OF：光纤 6、综合布线系统的“智能化”发展趋势 传统的综合布线系统更新不及时，随着连接关系改变的不断积累和人员的变化，必将产生大量的错误，需要大量的人力及时间才可能纠正这些错误。整个布线系统将成为一个极难管理的系统。 新的智能化布线系统用数据库代替的原来的纸质文档和电子表格，查询方便，功能多样；跳线关系的改变，系统可以通过电子配线架实时自动检测出来，给出相应的提示，并自动更新数据库，使相关信息随时与实际连接状态保持一致；当需要进行手工跳线时，可以通过管理系统发出指令，引导操作人员在电子配线架上正确完成跳线操作，避免人为错误的发生。

高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创).doc

2019年高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创) 高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创) 更新：2018-12-12 16:56:36 2019年高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创) 一、机械设计与制造及其自动化专业代码 专业代码：901223 相近专业： 机械工程机械设计制造及其自动化机械电子工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程汽车服务工程机械工艺技术微机电系统工程机电技术教育汽车维修工程教育材料成型及控制工程 二、机械设计与制造及其自动化专业深度解读学制4年学位工学学士 学习目标 业务培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 学习要求

业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识； 3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能； 4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； 6．具有较强的自学能力和创新意识。 主干学科 主干学科：力学、机械工程。 主要课程 主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。

自动课程设计

课程设计任务书 院部名称机电工程学院 专业自动化 班级 M11自动化 指导教师陈丽换 金陵科技学院教务处制

摘要 MATLAB是一个包含大量计算算法的集合。其拥有600多个工程中要用到的数学运算函数，可以方便的实现用户所需的各种计算功能。函数中所使用的算法都是科研和工程计算中的最新研究成果，而前经过了各种优化和容错处理。在通常情况下，可以用它来代替底层编程语言，如C和C++ 。在计算要求相同的情况下，使用MATLAB的编程工作量会大大减少。MATLAB的这些函数集包括从最简单最基本的函数到诸如矩阵，特征向量、快速傅立叶变换的复杂函数。函数所能解决的问题其大致包括矩阵运算和线性方程组的求解、微分方程及偏微分方程的组的求解、符号运算、傅立叶变换和数据的统计分析、工程中的优化问题、稀疏矩阵运算、复数的各种运算、三角函数和其他初等数学运算、多维数组操作以及建模动态仿真等。 此次课程设计就是利用MATLAB对一单位反馈系统进行滞后-超前校正。通过运用MATLAB的相关功能，绘制系统校正前后的伯德图、根轨迹和阶跃响应曲线，，能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析，能根据不同的系统性能指标要求进行合理的系统设计，并调试满足系统的指标。学会使用MATLAB语言及Simulink动态仿真工具进行系统仿真与调试。 关键字：超前-滞后校正 MATLAB 仿真

1．课程设计应达到的目的 1. 掌握自动控制原理的时域分析法，根轨迹法，频域分析法，以及各种补偿（校正）装置的作用及用法，能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析，能根据不同的系统性能指标要求进行合理的系统设计，并调试满足系统的指标。 2. 学会使用MATLAB 语言及Simulink 动态仿真工具进行系统仿真与调试。 2．课程设计题目及要求 题目： 已知单位负反馈系统的开环传递函数， 试用频率法设计串 联滞后——超前校正装置，使之满足在单位斜坡作用下，系统的速度误差系数1v K 10s -=，系统的相角裕量045γ≥，校正后的剪切频率 1.5C rad s ω≥。 设计要求： 1. 首先， 根据给定的性能指标选择合适的校正方式对原系统进行校正，使其满足工作要求。要求程序执行的结果中有校正装置传递函数和校正后系统开环传递函数，校正装置的参数T ，α等的值。 2.. 利用MATLAB 函数求出校正前与校正后系统的特征根，并判断其系统是否 稳 定 ， 为 什 么 ? 3. 利用MATLAB 作出系统校正前与校正后的单位脉冲响应曲线，单位阶跃响应曲线，单位斜坡响应曲线，分析这三种曲线的关系。求出系统校正前与校正后的动态性能指标σ%、tr 、tp 、ts 以及稳态误差的值，并分析其有何变化。 4. 绘制系统校正前与校正后的根轨迹图，并求其分离点、汇合点及与虚轴 交点的坐标和相应点的增益K *值，得出系统稳定时增益K * 的变化范围。绘制系 统校正前与校正后的Nyquist 图，判断系统的稳定性，并说明理由。 5. 绘制系统校正前与校正后的Bode 图，计算系统的幅值裕量，相位裕量，幅值穿越频率和相位穿越频率。判断系统的稳定性，并说明理由。 ()(1)(2) K G S S S S = ++

金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法(暂行)

金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行） 金院字〔2017〕124号 第一章总则 第一条为贯彻落实上级相关文件精神，充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，加强学生创新意识和创新能力的培养，全面提高学生的综合素质，根据学校有关文件规定，并结合我校实际，特制定本办法。 第二条我校全日制本科学生在校学习期间，除取得课内（指教学计划内的必修课、选修课及实践环节）学分外，还须参加第二课堂实践教育活动，并取得至少10个学分（国际教育学院出国学生，专转本学生至少取得5个学分），方准予毕业。 第二章学生第二课堂内容与途径 第三条主要内容 (一)思想道德教育； (二)学习能力、自我认知能力培养； (三)社会实践能力培养； (四)创新与创业实践能力培养； (五)科学精神与科学思维培育； (六)审美与艺术鉴赏能力培养； (七)人文素质培养。 第四条主要途径 (一)修读社会主义核心价值观课程； (二)参加社会实践活动； (三)参加各类人文社科学术等讲座； (四)参加各类各级学科竞赛、科技竞赛、创新创业竞赛，科技成果评选； (五)发表论文； (六)取得发明专利、实用新型及外观专利； (七)参与教师科研活动或学校组织的学生科研创新活动，参与学校实验室建设与管理以及教学管理活动； (八)参加江苏省大学生创新创业训练计划项目；

(九)创业项目入驻校众创空间、校创业工作室或学院创业实践场地； (十)参加美育通识教育； (十一)参加各类各级文体类比赛； (十二)获得专业技能资格证书或职业资格证书； (十三)修读素质拓展课程； （十四）参加海外文化交流活动； （十五）撰写读书报告； (十六)参与大学生成长服务网络平台（PU平台）活动； (十七)参与学校认可的校内外主题教育活动。 第三章学生第二课堂成绩的认定 第五条学生第二课堂成绩以学分形式记载，分为必修学分和任选学分两部分，其中必修学分为7个学分，任选学分至少为3个学分。国际教育学院出国学生及“专转本”学生必修学分为3个学分，任选学分不少于2个学分。 第六条必修学分 (一)必修学分是指学生在校期间除完成课内学分外，参加各种第二课堂活动必须修满的学分。 (二)必修学分的认定及计分办法: 1.学生完成社会主义核心价值观课程学习，可获得1个学分，完成课程学习学分自动计入成绩系统。 2.学生须参加至少3次由学院及以上单位组织的大学生社会实践活动（专转本学生至少参加1次，国际教育学院出国学生至少参加2次），并按要求提交实践报告或成果。达到社会实践活动要求者每次可取得0.5个学分，共计1.5个学分。此项学分的认定以学生提交的社会实践报告或成果为依据。具体评分标准参见《金陵科技学院大学生社会实践教学大纲》,每年9月份各学院完成考核工作,年底统一录入成绩系统。 3.学生须参加由学校、学院或有关单位举办的国内外专家学者报告会、人文社科讲座、自然科学讲座、心理健康教育讲座、国防教育讲座、就业创业讲座以及优秀学生事迹报告会等，在校期间至少参加12次。满6次可取得1个学分，共计2个学分。此项学分的认定以讲座主办单位的记载、审核为依据，第七学期由辅导员录入成绩系统。 4.学生须参加大学生创新创业教育实践活动并取得相应成果，可获得2个学分。

试卷卷一答案

共 6 页 第1页 金陵科技学院试卷（卷一）（答案） 20 /20 学年 第 学期 课程所属部门： 商学院 课程名称： 微观经济学 课程编号： 020******* 考试方式：（A 、B 、开、闭）卷 使用班级： 学院 级 专业 命 题 人： 胡志岸 教研室（系）主任审核： 主管领导批准： 班级： 学号： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、单项选择题(请在每小题的四个备选答案中，选出一个最佳答案， 共30小题；每小题1分，共30分) 1. 如果MP L /MP K ﹥w/r ，那就应该（ A ）。 A ．用更多的劳动替代资本世纪 B ．用更多的资本替代劳动 C ．降低工资 D ．降低利率 2. 在长期均衡状态及垄断竞争条件下，必定正确的说法是：（ B ） A ．价格高于LAC B ．主观需求曲线的绝对弹性大于比例的需求曲线的绝对弹性 C ．必定存在对更多的厂商加入的某种障碍 D ．资源被浪费在广告上 3．下列哪一项不是怕累托最优的必要条件（ D ）。 A ．两种商品的边际替代率对于所有消费他们的消费者都是相同的 B ．两种商品的边际转换率一定等于所有消费这两种商品的消费者的边际替代率 C ．两种要素的边际技术替代率对于生产中运用这两种要素的所有商品来说都是相等的 D ．上述各项都是怕累托最优的必要条件 4. 生产可能性曲线是从下列哪条曲线推导而来的？（ B ） A.无差异曲线 B.生产契约曲线 C.消费约束曲线 D.社会福利曲线 5．下列判断哪一句是错的（ C ）。 A ．经济租金属于长期分析，而准租金属于短期分析 B ．经济租金是对某些特定要素而言，而经济利润则是对整个厂商来说的 C ．厂商存在经济利润，则其要素存在经济租金 D ．一种要素在短期内存在准租金，并不意味在长期中也存在经济利润 6．边际成本可用下列哪一项表示（ B ）。 A ．平均成本的变化 B ．总可变成本对产量的导数 C ．要素价格 D ．平均可变成本的变化 本题 得分

金陵科技学院关于规范高层次人才引进程序及材料的说明

金陵科技学院关于规范高层次人才引进程序及材料的说明 一、学院需要提交人资处的上会材料及要求： 1、《金陵科技学院教师应聘登记表》（附件1） 注意版本，目前使用版本中有宗教信仰、是否需要解决配偶工作,且有科技处盖章的版本。 纸质打印稿，经二级院部负责人签字，二级院部盖章；教务处处长签字盖章，科技处处长签字盖章（需提供给科技处《金陵科技学院引进高层次人才聘期具体职责与任务目标（加科技处审核版本）》，科技处先审核完任务才能签字盖章）。二级学院意见中注明：建议安家费**万元，工作启动费**万元（金额需提前与高层次人才沟通，以免公示后不来报到）。 2、考核材料： （1）《金陵科技学院引进教师考核成绩单》（附件2） 试讲成绩、面试成绩、总成绩均保留两位小数。 纸质打印稿，包括：填表人签名，部门负责人签名，部门盖章。 （2）《金陵科技学院引进教师试讲评价表》（附件3） 不少于5份，姓名、专业等信息可统一打印，打分、其他意见及专家签名需手写。打分若有修改，请在修改分数旁签字并注明时间。 （3）《金陵科技学院引进教师面试评价表》（附件4） 不少于3人，姓名、专业等信息可统一打印，打分、其他意见及专家签名需手写。打分若有修改，请在修改分数旁签字并注明时间。 3、《金陵科技学院高层次人才引进登记表》（附件5） 最新版本中添加宗教信仰，为上校长办公会和党委常委会使用材料。 4、体检报告 一年内三甲及以上医院体检报告均可。可前往南京中医院体检中心直接体检。体检报告需自行领取交至学院。 5、其他材料 （1）身份证或护照（扫描件）、各阶段学历学位证书（扫描件）、各阶段专

业技术职务资格证书（扫描件）。有工作经历的需提供其工作合同及对应的社保证明。 （2）提供本人真实的教学与研究方向、科研项目、科研成果、科研奖励等情况及主要论著目录等（注明期刊名称，年、期和起止页码），以及其他相关获奖证书等材料（扫描件）。 （3）留学回国人员需提供由教育部留学服务中心提供的《国外学历学位认证书》（扫描件）。 （4）应届毕业生还需提供所在院校出具的《毕业生双向就业选择推荐表》以及成绩单（扫描件）。 二、高层次人才进人流程及说明 1、高层次人才投递应聘材料，学院适时启动考核程序。 2、考核通过的，院部准备上会材料，并通知体检。考核过程中院部原则上需查阅其档案（可到人资处开介绍信后去其档案所在地阅档），因特殊原因无法查阅的，由拟引进人员自行提供相关佐证材料（学历学位证书材料、工作经历及证明材料等）。 3、人资处审核整理材料，完成拟上会材料。 4、校长办公会、党委常委会通过，并在学校网站及市人社局网站进行公示（公示期7个工作日）。 5、办理调档手续 （1）应届博士生签订就业协议、办理档案手续 签订就业协议书。第一联学校留存，第二联博士生用于办理报到证及档案手续。 （2）重新录用或调动人员办理商调函等手续 ①在人资处开具调档函。 ②应聘人员的档案根据调档函要求邮寄至我校（其中需包含养老关系变动表或视同缴费证明） 6、报批市人社局事业单位人事管理处备案 应聘者档案转至我校（经审核档案材料齐全），且提供学历学位证书以及职

金陵科技学院《国际服务贸易》期末考试复习要点

《国际服务贸易》期末复习知识点 第一章国际服务贸易 1、服务的特点：（1）服务的生产和消费时通常是同时发生的。 （2）服务是难以储存的 （3）服务是非实物形态的，即服务一般是无形的。 2、希尔指出：”服务是指人或隶属于一定经济单位的物在事先合意的前提下，由于其他经济单位的活动所发生的变化”。 3、薛荣久指出：“国际服务贸易是指国家之间相互提供的作为劳动活动服务的特殊作用价值。 4、GATS对国际服务贸易的分类：（1）过境交付：从一成员方境内向另一成员方的境内提供服务。（2）境外消费：从一成员方的境内向另一成员的服务消费者提供服务。（3）商业存在：一成员方在其他任务成员方境内通过提供服务的商业存在而提供服务。（4）自然人流动：由一成员的自然人在另一成员境内提供服务。 5、综上所述，我们可以把国际服务贸易定义为：国际服务贸易是一国（地区）与其他国家（地区）之间进行的服务进出口活动。它由各国（地区）服务出口加总而得。 6、国际收支统计的基本结构。 经常项目：商品（货物）贸易、国际服务贸易、单方转让。 7、（1）消费性服务；消费者在消费者服务业市场上购买的服务（2）生产性服务：生产者在生产者服务业市场上购买的服务，作为中间投入服务，用于商品和

服务的进一步产生，（3）分配性服务：消费者和生产者为获得商品或供应商品而必须购买的服务 8、国际核心服务贸易是与有形货品的国际投资和国际贸易无直接关联的国际服务贸易。 9、国际追加服务贸易：国际追加服务与有形商品的国际贸易和国际投资之间有着不可分离的密切联系。 10、服务贸易的统计方法有哪些？各自有那些优、缺点？ 答：服务贸易统计的方法有BOP统计和FAT统计。 BOP统计的优点：（1）各国统计的口径一致，上报数据规整。（2）它是跨境国际服务贸易统计，是国际收支平衡表中所记录的经常项目下居民和非居民之间的服务交易，即跨境的服务流动的统计，具有跨境消费和跨境交易的特征。 BOP统计的缺点：（1）其反应的组要是跨境交易（包括过境交付、国外消费以及自然人流动），而对当前世界服务贸易中占主导地位的以商业存在形式提供的服务贸易却没有反应。（2）其在项目个数和统计内容上与GATS存在明显差别，因为无法适应GATS下新的划分方法的统计需要。 FAT统计的优点：弥补了BOP统计的不足。 FAT统计的缺点：FAT统计无法提供GATS四中服务提供方式各部分详细、确切的统计数据，特别是目前还没有能对自然人移动所提供的这部分服务贸易进行统计的具体方法。 11、服务贸易迅速发展的原因？ 答：1、第二次世界大战后，科技革命的发展和社会生产力的提高是服务贸易快速发展的基本动因。物质产品生产效率的迅速提高以及居民收入的增长和生活

金陵科技学院艺术学院

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金陵科技学院艺术学院 课堂教学同行教师评价意见 课程名称《动画运动规律》授课教师袁晓黎评价人姓名李剑平职称教授 单位北京电影学院动画学院职务院长评价意见： 《人的运动规律》部分约8-10学时，主要讲述人物走、跑、跳、表情与口型的 基本运动特点，拍摄帧数、通过教学使学 生理解动作过程中时间、速度与节奏的关 系，理解不同角色、不同情绪、不同年龄 与不同剧情对动作的要求、各动作间的因 果关系。能从时间与空间的角度理解造 型，掌握复杂的透视关系，合理准确地处 理均速、加速与减速运动的动作距离、位 置，综合运用引力、磨擦力、空气阻力等

要素设计动作，理解并准确表达动画角色在不同剧情中的动作。 《兽的运动规律》部分约8-10学时，主要讲述兽类（四条腿）动物走、跑、跳与拟人化动作的基本运动特点，通过教学使学生理解理解动作过程中时间、速度与节奏的关系、拟人化处理动物的动作与表情，准确绘制原画与中间画，正确处理动作过程中时间、速度与节奏的关系。用生动的笔法表现动物的动作与表情。掌握好拟人化动物动作向人物动作转化的特点。 《禽的运动规律》部分约8-10学时，主要讲述禽类（雀类与阔翼类）动物飞行、跳跃与拟人化动作的基本运动特点，通过

教学使学生理解飞鸟动作过程中时间、速度与节奏的关系。理解循环画法与这些动作间的关系。掌握禽类（飞鸟）的造型特点与拟人化动作的基本运动特点，能用生动的线条准确绘制原画与中间画。正确表现不同羽翼禽类飞翔、跳跃的动作。 签名： 年月日 金陵科技学院艺术学院 课堂教学同行教师评价意见 课程名称《动画运动规律》授课教师袁晓黎评价人姓名孙哲职称教授单位四川大学动画学院职务院长

金陵科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范

金陵科技学院 本科毕业设计（论文）撰写规范 为了进一步规范毕业设计（论文）文字部分的撰写，提高本科毕业设计（论文）质量，特制定本规范。 一、毕业设计（论文）内容组成 本科毕业设计（论文）应包括以下几方面内容： l. 论文题目；2. 目录；3. 摘要（中、英文）；4. 正文；5. 参考文献；6. 附录（可选）；7. 谢辞（可选）。 二、毕业设计（论文）撰写内容要求 一份完整的毕业设计（论文）应由以下部分组成： 1. 论文题目 论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把毕业设计（论文）的内容、专业特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 2. 目录 目录是毕业论文的篇章名目，要按顺序写清楚论文构成部分和章、节的名称，并注明页码序号。 3. 摘要（中文在前，英文在后） 摘要应反映论文的精华，概括地阐述课题研究的基本观点、主要研究内容、研究方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般为200个单词左右为宜。摘要包括： （1）论文题目（中、英文摘要都应开列） （2）“摘要”字样（位置居中） （3）摘要正文 （4）关键词 4. 正文 （1）前言（绪论）：论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、

对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 （2）主体：是作者对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究的目的、意义、理论依据，基本观点，解决问题的基本方法与实验手段，设计、计算的主要方法和内容，必要的数据和图表，以及研究得出的结果与对结果的讨论等。 （3）结束语：对整个研究工作进行归纳和综合而得到的结论，及对问题进一步探讨的设想与建议。 5. 参考文献 参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献是向读者提供的一份有价值的信息资料。 6. 附录（可选） 对于一些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入毕业设计（论文）的附录中。 7. 谢辞（可选） 谢辞通常以简短的文字对在课题研究与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示自己的谢意。 三、毕业设计（论文）撰写规范 毕业设计（论文）按学校规定要求，用计算机打印。汉字必须使用国家公布的规范字，纸张选用A4。 1. 目录的内容和编排 目录只需编排到二级标题，三级标题及以下内容可不编入目录 目录题头（格式：三号黑体居中，字间空一格） 目录内容（格式：四号宋体，行距24磅） 2. 摘要 （1）中文题目： 设计（论文）题目（格式：小二号黑体居中） 副标题（格式：小三号黑体）

金陵科技学院数字逻辑电路期末考试试卷

分）20一、选择题（每小题2分，共 。273）中，它的第三位数2 的位权为___B___1．八进制（8 (8) D．B．(64) C．(256)A．(128) 10101010 与它功能相等的函数表达式已知逻辑表达式2. C?AC?BF?AB， _____B____。CF?AB?ABF?A．B．C?AB?AF C?AB?BF．．CD 数字系统中，采用____C____可以将减法运算转化为加法运算。3. 码BCD D．补码B．ASCII码C．A．原码 ___B_____其反 映的逻辑关系是。4．对于如图所示波形,D．无法判 断．异或关系C．同或关系A．与关系B____B_____1的结果是连续异或。1985个5． ．逻辑概念错误C．不确定D．0B．1 A功能相等的表达式为6. 与逻辑函数___C_____。DC?F?A?B? D?AF??B?CD??C?F?AB．BA．DC?F?ABF?ACDB? D．．C为高阻态的逻辑FC=1时，；时，F=7．下列所给三态门中，能实现 C=0AB A

& 。功能的是____A______ F B A & C EN B F B C A A &&EN F B F B A C C EN EN C D 页7 共页1 第卷答案3 数字逻辑电路 8. 如图所示电路，若输入CP脉冲的频率为100KHZ，则输出Q的频率为 _____D_____。 A． 500KHz B．200KHz 50KHz ．． 100KHz D D CP Q 。9．下列器件中，属于时序部件的是_____A_____ ．多路选择器D C．加法器BA．计数器．译码器 ，”“5．下图是共阴极七段LED数码管显示译码器框图，若要显示字符10 。应为____C______则译码器输出a～g0011011 D．1100011 C． 1011011

自控课程设计报告

成绩 课程设计报告 题目控制系统的设计与校正 课程名称自动控制原理课程设计 院部名称机电工程学院 专业电气工程及其自动化 班级 10电气(1) 学生姓名董天宠 学号 1004103037 课程设计地点 C306 课程设计学时 1周 指导教师陈丽换 金陵科技学院教务处制

目录 一、设计目的 (3) 二、设计任务与要求 (3) 三、设计方案 (4) 四、校正函数的设计 (4) 4.1、校正前系统特性 (4) 4.2、利用MATLAB语言计算出超前校正器的传递函数 (6) 4.3校验系统校正后系统是否满足题目要求 (7) 五、函数特征根的计算 (8) 5.1校正前 (8) 5.2校正后 (9) 六、系统动态性能分析 (10) 6.1 校正前单位阶跃响应 (10) 6.2校正前单位脉冲响应 (11) 6.3校正前单位斜坡信号 (14) 七、校正后动态性能分析 (14) 7.1 校正后单位阶跃响应 (15) 7.2 校正后单位冲击响应 (15) 7.3 校正后单位斜坡响应 (16) 八、系统的根轨迹分析 (17) 8.1、校正前根轨迹分析 (17) 8.2、校正后根轨迹分析 (19) 九、系统的奈奎斯特曲线分析 (21) 9.1校正前奈奎斯特曲线分析 (21) 9.2 校正后奈奎斯特曲线分析 (22) 设计小结 (23) 参考文献 (24)

1.设计目的 1）掌握自动控制原理的时域分析法，根轨迹法，频域分析法，以及各种补偿（校正）装置的作用及用法，能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析，能根据不同的系统性 能指标要求进行合理的系统设计，并调试满足系统的指标。 2）学会使用MATLAB 语言及Simulink 动态仿真工具进行系统仿真与调试。 2.设计任务与要求 已知单位负反馈系统的开环传递函数0 K G(S)S(0.1S 1)(0.001S 1) = ++， 试用频率法设计串联超前校正装置，使系统的相位裕度 045γ≥，静态速度误差系数1v K 1000s -= 1）首先， 根据给定的性能指标选择合适的校正方式对原系统进行校正，使其满足工作要求。要求程序执行的结果中有校正装置传递函数和校正后系统开环传递函数，校正装置的参数T ，α等的值。 2)利用MATLAB 函数求出校正前与校正后系统的特征根，并 判断其系统是否稳定，为什么? 3)利用MATLAB 作出系统校正前与校正后的单位脉冲响应曲线，单位阶跃响应曲线，单位斜坡响应曲线，分析这三种曲线的关系？求出系统校正前与校正后的动态性能指标 σ%、tr 、tp 、ts 以及稳态误差的值，并分析其有何变化？

金陵科技学院-毕业证书、学位证书翻译模板

JINLING INSTITUTE OF TECHNOLOGY DIPLOMA Certificate No: ⑴ This is to certify that ⑵, ⑶, born on ⑷, has studied in ⑸, from ⑹to ⑺and has completed the requirements as stipulated in a ⑻-year undergraduate program with satisfactory results and is hereby granted graduation. President: ⑼ Jinling Institute of Technology Date: ⑽ 填写说明（打印时删除）：⑴证书编号⑵姓名英文，姓-所有字母大写，名-首字母大写⑶性别⑷出生日期：月/日/年⑸专业名称：附件⑹入学日期：月/年⑺毕业日期：月/年⑻学制年数⑼校长姓名⑽毕业证书签发日期：月/日/年(打印时不要更改本页面设置)

CERTIFICATE OF THE BACHELOR’S DEGREE Certificate No: ⑴ This is to certify that ⑵, ⑶, born on ⑷, has studied in ⑸, from ⑹to ⑺and has completed the requirements as stipulated in a ⑻-year undergraduate program with satisfactory results and is hereby granted graduation. Having passed the examinations in accordance with the requirements stipulated in the Regulations on Academic Degree of the People’s Republic of China, the aforesaid student is awarded the degree of Bachelor of ⑼. Chairman: ⑽ Committee on Conferring of Degree, Jinling Institute of Technology Date: ⑾ 填写说明（打印时删除）：⑴证书编号⑵姓名英文，姓-所有字母大写，名-首字母大写⑶性别⑷出生日期：月/日/年⑸专业名称：附件⑹入学日期：月/年⑺毕业日期：月/年⑻学制年数⑼学位名称⑽学位评定委员会主席姓名⑾学位证书签发日期:月/日/年 (打印时不要更改本页面设置)

金陵科技学院

金陵科技学院第五届教职工乒乓球团体比赛秩序册 主办：金陵科技学院工会 承办：公共基础课部 二〇一二年十二月

第五届教职工乒乓球团体比赛 竞赛委员会 主任:冯年华 副主任: 李明惠陈海明李小平 委员：尤海富陆飚甘夏生刘南鲁承昊霍勤吴轶军王世斌顾亚凤李文杰毛志伟王风 洪圣清李海霞徐斌吴琼孙洁马媛媛 王宁俞岑舒铁汤露陶然韩奕裁判长:周宇 副裁判长: 周国海 编排记录长: 狄彩萍 编排记录员：孙浩 器材组：林正菊 裁判员： ○1号台: 赵军郝天琦②号台: 周敏顾吴熙③号台: 杨如丽陆志④号台: 孔洁吴博文⑤号台: 仇飞云陈洋⑥号台: 陈树林张磊⑦号台: 周英叶璐⑧号台: 徐永楠常玮华

第五届教职工乒乓球团体比赛竞赛规则 1.本次比赛是5对5的混合团体对抗赛。第一场限女对女，其它四场不限男女。 2.比赛的运动员必须是学校在职教职工,非参赛范围人员参加比赛者一经查出,取消其所有比赛成绩。 3.比赛采用中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。 4.使用红双喜三星白色40mm大球。 5．发球时，球应放在不执拍手的手掌上，手掌张开和伸平。球应是静止的、在发球方的端线之后和比赛台面的水平面之上，将球向上抛出不少于16厘米，无遮挡发球。 6．比赛用拍要求胶皮一面为红色，一面为黑色，球拍自备。 7．比赛采用11分制。每2分换发球，10平后执行轮换发球法，直至比赛结束。决胜局时，任一方先得5分时，都必须交换场地。 8．比赛分两个阶段进行，第一阶段分A、B、C、D四个组,每组5个队进行分组单循环,取前两名。分组循环赛时，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按得分多少决定小组名次。第二阶段,通过交叉淘汰加附加赛决出前八名。 9、比赛每队出场5人分别进行对抗，采用5场3胜制，为增加参与

金陵科技学院2013届“优秀毕业生”名单

金陵科技学院2013届“优秀毕业生”名单 商学院(55人) 陈敏李丹丹朱学慧赵玲玲陈海萌赵全传杨欣龙周文文袁嘉蔚丁文林筱翠刘映池李思宇周丽李大伟张小敏李欣石文雅柏琳李琦徐明园俞丽雅金婷何波阳杨月张桐薛玫朱吾刚王虹施金兵刘丽娜刘双双孙依岚陶玉婷汪洁李婷刘秋月支鑫周晓嫚黄伟克许颖范诚王小雅沈力刘芳芳常蒙葛玉珠贡玲霞曹佳慧左冬华韩双双王颖李响王茜茜陈亚梅 人文学院(47人) 韩俊贤朱恬谷思思周佳佳王敏蒋玉琴张晶韩云郝华阳陆艳吴佳玮杨晓雯刘冉俪雯束马兰周丹丹孙瑾微贾李蓉张艳叶婷周杰灵聂丝牛诗茵陈洁如成效娴许萌陆怡雯王晓平方晓静袁慧陈友敏夏紫微张亚陈双郞婧孙王益朱庆安彭晓娜李焕荆文娟蔡姗姗侯少康陈君钟玮瑛吴虹谭雨欣王强陈骅 园艺学院（32人） 石晓丽徐晓丽岳若梅黄叶静罗茜王剑刚郭亚林傅妍张国良任韡王馨荣龚雨田王昕魏巍査怀云顾婷婷陈珂凡卞雨刘凉琴汪良强于伟严海珠周雯唐红艳相红燕张娓娓吴炳袁曹晓菲王春如金晓婷罗凯龚晓青 动物科学与技术学院（25人） 任培培钟加永柯晨庄林林徐菁宁红蕊杨菲

吴倩于利莉范红晴施凯凯殷晓风凌健吴燕张新晨张丹丹吕文静程骏柏高修歌白小磊顾怡君余树培庞鑫张群刚赵芸 机电工程学院(38人) 杜思乐吴颖花菲菲徐伟刘章柏振林张杭吴浩郜玉倩刘琳赵建伟左进进黄燕高荣孙大军邵海洲刘栋朱春荣钱进高原宋双葛浩裴席娅戴兰兰王城浩梁娟娟赵叶林黄建春成代明陈渝邓守帮丁浩浩张英东王晶晶周靖卜超蔡利芹陈笑 建筑工程学院（30人） 陈静娴汤重林沈芳羽沙梦雨邱燕王黎君李双周婧杨嫣娱谈溢益窦俊贤张若衡江亮谢冬梅骆丹蒋梦雅卢魏魏顾正亮耿玉京郝士博刘岩沈孙平宗晓建黄徐东包磊沈正凯蒋进王涛袁洁君吴月生 信息技术学院（35人） 郭晓刚施小花周海翔夏勤项振超田文辉王娇娇裴妘洁朱雯君阮智成郭博研周琴琴柏文君赵莉周叶张南许金美徐梅丹裴培金洁潘俊彦崔译文徐君王静黄军蒋璐邱明胜陈晨张海娟张冬冬江玉娇王梦梅张文惠艾梦露佘晓焱 艺术学院(19人) 陈军波吴金凤盛兰唐艺铭秦佩玉冯玮维崔颖范毛毛袁菲李丹韩婷婷季璐陈俊洁殷洁徐根善赵怡昀李婷李竹韵陈志鹏

金陵科技学院教研室工作条例

金陵科技学院教研室工作条例 金院教字【2008】13号 一、性质与任务 第一条 教研室是学校最基层的教学管理组织，其基本任务是在院（部）领导下，根据学校的办学宗旨和人才培养规格，完成规定的教学任务，并能有组织地开展教学和科研活动，进行教学改革与教研室建设。 二、组织机构 第二条 教研室原则上由相同或相关课程的教师组成，设主任1名，全面负责教研室的工作。 第三条 教研室主任应由群众基础好，组织能力强，教学经验丰富，综合素质高的骨干教师担任，由各系主任聘任并报相关院（部）备案。 第四条 根据实际工作需要，教研室可设副主任或秘书1名，协助主任工作。 第五条 教研室活动原则为两周一次。 三、工作职责 第六条 根据校、院（部）及所在系工作计划，落实常规教学的各项工作安排，履行教学管理职能，加强教学过程管理。 (一)根据校、院（部）及所在系工作计划，从教学研究、科学研究、教学管理、组织教师理论学习和培养青年教师等多个方面制定出本教研室工作的具体工作计划，并采取有效措施，保证计划的落实，并定期向所在系作出书面总结； (二)组织教师学习教育理论、法规，深入探讨教学规律，更新教育教学观念、教学内容，不断改进教学方法和教学手段，提高教学效率和教学质量； (三)按照学校人才培养方案修订指导性原则意见，拟订相关专业人才培养方案，上报所属系审核； (四)根据人才培养方案的培养目标、培养规格及对各课程的要求，组织本教研室教师编制各课程的教学大纲和实践性环节教学大纲； (五)根据教学大纲和人才培养方案的要求，组织教师选择本专业优秀教材和参考书；在校、院（部）教材建设委员会的指导下，有计划地进行教材建设；

金陵科技学院计算机网络与通信实验一

学生实验报告 （理工类） 课程名称：计算机网络与通信专业班级：11电气（一）班学生学号： 1104102016 学生姓名：孙梦薇 所属院部：机电工程学院指导教师：应明峰 20 13 ——20 14 学年第一学期 金陵科技学院教务处制

实验项目名称：网络通信线路的连接与制作 实验学时： 2 同组学生姓名： 朱冰倩 实验地点： c208 实验日期： 实验成绩： 批改教师： 应明峰 批改时间： 一、实验目的和要求 学会能够自己使用工具制作计算机联网所用的双绞线。 二、实验仪器和设备 相应的制作工具、工作台、材料等。 三、实验过程 1、了解关于网络设备的定义和设备间连接方式一般规律： DTE 类设备：PC 、路由器、交换机uplink 口、HUB 级联口 DCE 类设备：交换机普通口、HUB 普通口 同类设备间相连使用交叉线方式；异类设备间相连使用直通线方式。 关于T568A 和T568B 两种接线方式： 1 8 2 3 4 5 6 7 1

网线接口水晶头示意图 说明：水晶头弹片在下，金属片向上，左手持水晶头，右手持双绞线，使水晶头的双绞线插入口指向右手方向。图示八条蓝线代表双绞线的八条线芯插入处，自下而上定义为：1~8号。 T568A标准和T568B标准排线方式表 网线标号T568A标准T568B标准 1 绿白橙白 2 绿橙 3 橙白绿白 4 蓝蓝 5 蓝白蓝白 6 橙绿 7 棕白棕白 8 棕棕 2、关于直通线和交叉线的制作： （1）.剥线并按一定规律排列双绞线的八条不同颜色线芯： 按“橙绿蓝棕，白在前”规律排线，即：橙白、橙，绿白、绿，蓝白、蓝，棕白、棕（2）.制作直通线： 按1中规律排线完毕，使4号线（绿）和6号线（蓝）交换位置（即交叉），双绞线两 头均使用此方法排线、压线即成直通线：橙白、橙，绿白、蓝，蓝白、绿，棕白、棕， 即T568B标准。 （3）.制作交叉线： 按1中规律排线完毕，双绞线一头按2中说明排线、压线成T568B标准接线；另一头 接成T568A标准，方法如下：按1说明排线，先4号线（绿）和6号线（蓝）交叉， 成T568B标准，在此基础上，1号线（橙白）和3号线（绿白）交叉，2号线（橙） 和6号线（绿）交叉成：绿白、绿，橙白、蓝，蓝白、橙，棕白、棕，即T568A标准。（4）补充说明： 在100M网卡中只使用双绞线的1、2、3、6四条线芯，1000M网卡才使用双绞线的全部八条线芯。 （5）具体设备连接方案： 设备A设备B连接方式 PC PC 交叉线 PC HUB 直通线 HUB普通口HUB普通口交叉线 HUB普通口HUB级联口直通线 PC 路由器交叉线 路由器路由器交叉线