宝宝学前600汉字可打印

美丽的中国汉字精选作文

美丽的中国汉字精选作文 汉字是意音文字，不是拼音文字。是用表意体系的符号来表示汉语的词或语素的。美丽的中国汉字精选作文，我们来看看。 【篇一：美丽的中国汉字精选作文】我爱你，中国汉字！ 每当我写字的时候，常常为我面前这一个个美好的汉字而叫奇，它们如烟如雾，如诗如画，如行云，如流水。它们又似点点顽皮的小雨滴带给我们欢乐，带给我们惊喜。 真的，它们是美丽而直白的，一个个汉字体态优美，它们都各有自己的独特的个性。看到“美丽"这个词，我仿佛看到了一道妙趣横生的风景线；而望见"丑恶"眼前却又浮现出种种罪恶的行径；看见“冷”身体便不由自主地发颤；“热”字又使人浑身冒汗想开冷气；“飞”字又给人一种力量，似乎像小鸟展翅遨游在无边的天际。当你写下“人”这个字的时候，不禁骄傲地呼喊，赞赏，祖先们的这伟大创造，使得现在的生活有了便捷的交流方式，是前辈呕心沥血的创造，同样，也是他们谱写了汉字生命的乐章！汉字是巧妙的，汉字也更使人捉摸不透。在诗人的笔下，汉字更能生发它们的神奇力量，在他们的笔下，我们的眼里它或飞，或行，或跑，又似跳，好不热闹！ 我爱汉字！ 【篇二：美丽的中国汉字精选作文】“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，汉字的“美”，就想花瓣般撒落在我们生活

的角落。只有开启我们心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的一环，成为点缀我们日常生活的精巧饰品。 感谢先人给我们留下如此美好的文字，横，撇，竖，捺……看似简单的笔划，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔划组成，每一个笔划仿佛是活的，巧妙的组合起来，魔幻般的诞生出一个个的汉字。或简或繁，或大或小，或宽或窄，每个汉字都拥有自己的“领地”，看着这些美丽的汉字，使人心旷神怡。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫绝。毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，仿佛能感受到竹林在山间摇曳。 每一个中国字就是一幅美丽的画，横平竖直，下笔如运功，其味无穷。如月亮的“月”，“月有阴晴圆缺”，怎样将它表达出来呢？若是新月，以楷书的形式来表示，给人一种文雅的感觉，更能衬托出新月如钩。 美丽的汉字像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史！成就了伟大的中华民族！ 【篇三：美丽的中国汉字精选作文】不同的地域有不同的文化，而屹立在这世界中的千年古国-中国，便有着一项被世人传承的文化，汉字。 汉字的魅力无处不在，甚至连外国人都折服于他。这无穷的美丽是由多少代人消耗心血创造而成。从6000多年前开始，人类便开始发明文字，从甲骨文到金文，到小篆，到隶书再到楷书再到行书，也分别是由声、形、象、数、理一个阶段一个阶段来的，中间渗透者无

美丽的汉字作文【美丽的汉字】

美丽的汉字作文【美丽的汉字】 一、教育目标 1．探索发现汉字的起源、演变以及神奇之处。 2．感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。 3．培养学生对祖国汉字的兴趣和欣赏能力。 二、教育重点 探索发现汉字的起源、演变以及神奇之处。感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。

三、教育准备 1．师生搜集有关汉字的小故事及外国人学汉字的相关资料。 2．整理学生的硬笔书法作品。 3．制作幻灯片。 四、教育过程 （一）组字游戏，揭示主题 1．同学们，我们一起来上课。请大家看看大屏幕。你看，怎么都乱了呢！这些部件太调皮了，离开了自己的位置。不过没关系，大家可以把这些部件组合在一起，你看看，可以组合

成哪些字？（美丽的汉字） 2．这节课，我们一起走近美丽的汉字，感受美丽的汉字。（板书：美丽的汉字）（二）走近一点，感受之美 1．传说，汉字是谁创造出来的？（仓颉） 看一段视频，看看仓颉是怎样创造出汉字的？ 2．古人创造出了汉字以后，最初，把汉字契刻在龟甲兽骨上，所以称之为甲骨文。3．（出示：甲骨文的小字） 这是一个甲骨文，你知道是什么字吗？

（出示：小）这是一个小字，说到小，你是不是会联想到芝麻。三个点多像三颗芝麻。或许古人也想到了这最小的事物，点出了三个点，创造出了小字。 4．（出示：甲骨文的米字） 这又是一个甲骨文，你知道是什么字吗？让这个字稍稍倾斜一下，你看到了什么？ 5．讨论 （1）汉字中，带有点的字简直太多太多了，你能说出哪些带有点的汉字呢？ （2）（出示一组汉字）读一读这些汉字。 鸟兔雨火勺刃立瓜市门

（3）小小的一个点，它们所表示的意思各不相同，点究竟表示什么呢？小组同学可以在一起讨论一下，看看谁的思考最合理？ 6．分享 （1）你知道这些汉字中的点表示什么？ 鸟字的点，表示鸟的眼睛。 兔字的点，表示兔子的尾巴。（?是尖长的耳朵。） 雨字的点，表示很多的雨点从天空飘落。 火字的点，表示火焰升腾的样子。

4则有趣的汉字故事

4则有趣的汉字故事 第一个汉字故事：中国历史上的唯一的女皇武则天取名字话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，中国要名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢?如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌.。 曌：zhao 曌字的意思：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。 第二个汉字故事：汉字词语竹竿和汉字词语猪肝的搞笑故事新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:你给我去买两根竹竿来. 师爷把山东腔的竹竿听成了猪肝,连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧! 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵. 离开肉铺后,师爷心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪

耳朵当然是我的了......于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:回禀太爷,猪肝买来了! 知县见师爷买回的是猪肝,生气道:你的耳朵哪里去了!师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道:耳......耳朵......在此......在我......我的口袋里! 第三个汉字小故事：四汉字的词语天心取米带来的小故事有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张战表。皇上拆开一看，原来是天心取米四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着战表上的四个字对皇上说：天者，吾国也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。皇上急道：那怎么办呢?何瑭说：无妨，我自有退兵办法。说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。 匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。 原来，何瑭在天心取米四个字上各加一笔后，变成了未必敢来。 第四个汉字小故事：因为错误字闹出的笑话从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常

魅力汉字 美丽语言

美丽汉字，魅力教学 ——浅谈识字教学的几点体会 内容摘要：兴趣是最好的老师，《课程标准》在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。 关键词：兴趣主动畅所欲言民主平等和谐先扶后放 识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600-1800个，因此在低年级阶段我们应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。 一、采用多种途径，让学生“乐”学。 爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标，。低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。我通常的做法是： 1．创设轻松愉快的课堂氛围 要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上，因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中，教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置，动辄发号施令，指挥学生，这无疑会压制学生的学习主动性，在课堂上造成“这里的黎明静悄悄”的局面。教师只有放下架子，亲近学生，才能使学生在

轻松愉悦的气氛中接受知识。实践证明，在这种气氛下进行的学习，学生的兴趣浓，主动性高，往往产生事半功倍的效果。 2．通过编字谜，儿歌识字。 识字教学的机械，枯燥乏味，容易使学生产生厌烦情绪。我们可以根据生字的形状或意义编成字谜，让学生去猜，去读，使他们在活跃的气氛中提高识字兴趣。如教学“手”可以编成“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”同时教师还可以启发，引导，鼓励学生自编字谜，唤起学生的学习兴趣，从而提高识字效率。而儿歌，内容简单，读起来朗朗上口，为低年级儿童喜闻乐见。如教学“问”字：“一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。”如此一编，易学易记，妙趣横生。 3．采用直观的教具，现代化的教学手段 低年级学生抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想像，很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单，明确和具体。艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住，不仅大大提高了学生识字的效率，还能很快领悟字词的意思。实践证明，采用直观的教学方式，能使生字的出现更为形象、自然，符合学生的形象思维，因而形成的印象就更为深刻。 4．多表扬鼓励 表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他

小学生美丽的汉字作文400字

小学生美丽的汉字作文400字 导读：美丽的汉字作文400字(一) "小天，原来你在这里呀 !我以为你又临阵脱逃了呢。”小史在办公室门口大声的嚷着我。 敏感的我一下子就听出了这弦外之音。这讨人厌的“又”字似乎想说明什么。我心里不免嘀咕着:什么嘛，我什么时候逃避过了。昨天?昨天我不也是在认真值日打扫卫生嘛。自己没瞧见就妄自推断，太让人生气了。 到了晚上，静下心来，仔细回味。并体会着这件事，才发觉我们的文字包含的意义是多么的强烈啊!在句子中一旦少一个字或增加一个字，这句话就会完全体现出不同的含义，跟你之前想表达的意思就有天壤之别了。 由这件事业让我想起以前跟妈妈逛街的时候，那些琳琅满目的店铺广告牌上的错字，别字常常让我看了忍俊不禁，啼笑皆非的。 我想: 我们的文字内涵丰富，我们一定要认真用好每一个字，使句子更加完整，连贯，不能偷工减料，准确掌握每个汉字，让它发挥应有的意义。 美丽的汉字作文400字(二) 不同的地域有不同的文化，而屹立在这世界中的千年古国-中国，便有着一项被世人传承的文化，汉字。 汉字的魅力无处不在，甚至连外国人都折服于他。这无穷的美丽是由多少代人耗费心血创造而成。从6000多年前开始，人类便开始

发明文字，从甲骨文到金文，到小篆，到隶书再到楷书再到行书，也分别是由声、形、象、数、理一个阶段一个阶段来的，中间渗透者无数劳动人民的智慧。 就拿一副对联来说“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古;映月井，映月影，映月井中映月影，月井万年，月影万年。”表明看了，平白无常，多看几遍便能发现其中的奥秘。你看，诗句中，可以看江水的楼，在楼上看那大江东去，只要这江楼在一天，就可以在上看江水一天，会印着月牙的水井，井中倒映着明月，只要这水井在一天，这月影也在一天。中国汉字所蕴含的文化是多么博大呀!当之无愧为我国文化宝库中的瑰宝。上下五千年的精华所在，好一个美丽的汉字! 美丽的汉字作文400字(三) 我爱你，中国汉字! 每当我写字的时候，常常为我面前这一个个美妙的汉字而叫奇，它们如烟如雾，如诗如画，如行云，如流水。它们又似点点顽皮的小雨滴带给我们欢乐，带给我们惊喜。 真的，它们是美丽而直白的，一个个汉字体态优美，它们都各有自己的独特的个性。看到“美丽"这个词，我仿佛看到了一道妙不可言的风景线;而望见"丑陋"眼前却又浮现出种种罪恶的行径;看见“冷”身体便不由自主地发颤;“热”字又使人浑身冒汗想开冷气;“飞”字又给人一种力量，似乎像小鸟展翅遨游在无边的天际。当你写下“人”这个字的时候，不禁骄傲地呼喊，赞叹，祖先们的这伟大创造，使得

《美丽的汉字》教案

《优美的汉字》教案设计 富源六中语文组杨波 【学习目标】 1、掌握汉字的起源、形体、构成的相关知识和文化，欣赏汉字的美。 2、培养学生热爱汉字的情感。 【学习重点】 掌握汉字的形体演变、结构和文化。 【学习难点】 汉字承载的文化。 【课时安排】 1课时 一、导入 以08年奥运会会徽导入，使学生初步感知汉字的内涵美。 二、汉字的起源和形体演变 1.展示一封印第安人奥基布娃部落一个女子的情书，让学生看图，自由说说表达的意思。教师点三名学生回答，他们的回答可能各不相同，由此引导学生明确：图画表意不具有确定性。但图画经过重复、简化，形义约定之后，图画就成为图画性文字。再把它命以约定的读音，就成为文字。（图片见导学案）教师板书：汉字的起源——图画 2.汉字的形体演变 汉字就是由图画演变而来，音形义三位一体的文字。汉字在发展中逐渐成熟。甲骨文是成熟的汉字。学生自读教材73—74页，明确汉字的演变都经历了哪两个阶段，各阶段有哪些字体？明确各字体的特点，能区别具体的汉字属于何种字体。 明确：汉字的形体演变经历了古汉字阶段和隶书楷书阶段，古汉字阶段字体包括甲骨文、金文、大篆和小篆，隶书楷书阶段字体包括隶书、行书、草书、楷书。 教师板书：汉字的演变 汉字的字形从古汉字到楷书演变途中，遵循象形性减弱，从图形化演变为线

条化、平直和笔画减少，结构变简单，书写更快捷,更规范的规律。 快速区别《导学案》“明”的各种书体。 3.汉字隶变之后，结构固定，字体由象形表意变为符号表意，汉字由点横竖撇捺等笔画构成。于是书法发展起来，成为一门汉字独特的表现艺术，充分展现了汉字的形体灵动之美。 教师板书：汉字的书法 学生自由欣赏“马”字的各种书法作品，教师指一到二人说一说感受。三、汉字的形体构成 学生自读教材74页汉字的构成部分，明确许慎在《说文解字》里提出的“六书”说，明确四种造字法的特点，能指出具体汉字的造字法，完成导学案“汉字的形体构成”部分一二题。 教师板书：汉字的构成 1.学生自由读文，明确概念。 2.小组讨论导学案上两个题。教师随机指名回答，其他同学补充修正。如果有解决不了的，教书分析引导。 3.运用汉字的构成知识，解决学习中的以意义推导字形的问题。明确，“鬼鬼祟祟”之“祟”是有“鬼”“出”二字会意而成，指鬼出来吓人之义。“桃李不言下自成蹊”之“蹊”是“小路”之意，从“足”，“奚”音，乃形声字。因“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”（鲁迅），故从“足”旁。 四、汉字的文化 汉字文化博大精深，这里只从汉字在徽标的运用上略说一说。 教师板书：汉字的文化 1.教师展示北大校徽，学生自由分析其构成以及含有的意义。小组交流后， 学生自由发言来说。 2.教师总结，明确：整个会徽的主体部分，上面是两个背靠的人形，下面是一个正面的人形，三个人形又构成“北大”的小篆体。既暗含有“北大”的校名，又体现了北大“以人为本”的办学理念；既说明北大“三人成众”的学习风气，也表明北大肩负启迪国民智慧的责任；下面的人形是教师，他以双肩托起两人，暗示教师甘为人梯的奉献精神；上面的两人是学生，暗示学生“青出于蓝“的追求。

一些有趣的汉字

茻是一个会意字，从四个“屮”。读mǎng。本意是众多的草。 朤，中国汉字，古同“朗”，表明亮。 叕是多音字，有四个读音，分别是：zhuó、yǐ、lì、jué 燚：中国汉字，由四个火字组成，拼音：yì，释义:火貌。 灬：huǒ或biāo。火，或热气。读（huǒ）时，古同“火“。读（biāo）时，烈火的意思。可引申为货、家伙的意思， 卌[xì]释义:1.四十。 2.插粪耙。 雦拼音: chóu，古同“集”。 雥，读作：zá。汉字基本字义是群鸟。 舙是一个汉字，[huà]，可以引申为挑拨离间，说人坏话，在古代也同“话”字。 譶，读音：tà，形容说话快。 赑（bì）用力的样子； 贔；[bì]ａ．用力的樣子；ｂ．傳說中的一種動物，像龜。 飍[xiū]惊跑的样子： 叒：古同“若”，a．顺；b．指“若木”。 瞐（汉字），拼音：mò。意思：(1)美丽的眼睛；(2)美的样子；(3)目光深邃；彡，汉字，读音shān。字义为用羽毛来装饰； 巛，拼音：chuān，注音：ㄔㄨㄢ，释义：①同“川”，文异义同。②汉字部首之一。灥：[xún]：三泉。[quán]：古同“泉”。[quàn]：下雨而泉水出。 皛，字为白字部，由三个白组成，是明亮的意思，读音为“xiǎo”，有“皛饭”的典故。龘（dá），群龙腾飞的样子。 麤，这个字读cū，也是“粗”字的的异体字。骉：[biāo]，释义:众马奔腾的样子。羴：这个字读“山”，也是“膻”的异体字。犇，汉语汉字，这个字读bēn，也是“奔”的异体字。 猋“即”飙“，上古时期的神兽，天生具有操控风元素的能力 鱻，三条鱼，味道鲜美。这个字读作“鲜”，同时，也是鲜的异体字。 馫，拼音：xīn，汉字，古同“馨”。 尛：中国汉字，拼音：mó。古同“麽”。刕，音棃，通常作为姓氏使用，出蜀刀达之後，避难改为刕字；或用于网络用语，指三把刀叠加在一起，表示抓狂或想要杀人的意思，是刀的升级版。

最新-美丽汉字主题征文美丽汉字参赛征文 精品

美丽汉字主题征文美丽汉字参赛征文 美丽汉字征文活动 中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求。 为进一步弘扬和传承中华文化，激发广大小学生的文化自信和民族自豪感。 上海市学生德育发展中心、《中文自修》杂志社、华东师大语文教育研究中心、《新闻晨报》将联合组织开展中文自修杯第二届上海市小学生美丽汉字征文活动。 本次活动的指导单位为上海市语言文字工作委员会办公室、上海市精神文明办未成年人思想道德建设协调处。 主办单位为上海市学生德育发展中心、上海市语文教育教学研究基地、上海《中文自修》杂志社、华东师范大学语文教育研究中心、《新闻晨报》。 网络合作腾讯大申网。 下面是小编整理的几篇关于美丽汉字主题征文500字，美丽汉字参赛征文600字，希望对大家有所帮助。 美丽汉字参赛征文稿600字 上海市小学生美丽汉字征文――阮佳嘉 合这个传统汉字，这个汉字表示合家欢庆，团团圆圆的意思，我就有一件关于合这个字的事，那可真让我至今难忘。 我的老家在农村，今年我们全家到老家过新年。 往年我们都在老家过如艺会演，书画展览等等。 街道上到处张灯结彩，一到晚上灯火通明，一派喜气祥和的景象。 在农村你过年别有一番滋味，比起城里多了许多民俗。 家家户户都贴春联，年夜饭刚开始时各家各户便开始放鞭炮，噼里啪啦的声音此起彼伏，增添了浓浓的年味。 晚饭过后，各家各户都挂起了红灯笼，与火红的春联相辉映，到处呈现出一派喜气祥和的气氛。 一年之计在于春。 大年初一，一大早，各家各户便开始开门迎新，打扫爆竹残存的废纸。 接着有人串门拜年，给老人祝寿，给小孩子红包。 人们优哉乐哉互道平安吉祥如意之类的吉祥话语，互相祝福，祈求一年有好

汉字真有趣

汉字真有趣 教学目标: 1.学会制订活动计划。 2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。 教学重点: 学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 教学难点: 学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。 教学准备:课件 教学安排:两课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1.学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 教学重点: 学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 教学难点: 能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 教学过程: 一、创设情境，激情导入 1.谈话激趣：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？ 2．小组交流，代表发言，教师评议，相机引导。 （1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 （2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 …… 3.导入课题：同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。（板书课题：遨游汉字王国。）学生齐读课题。

中国历史上最有趣的十个汉字

中国历史上最有趣的十个汉字！ 一．最色的汉字“姦” 这个字读“奸”，好似奸的的异体字。《说文》解释为“私”“窃”的意思。常言道：“三个女人一台戏”，这个字充满了色情和暧昧的情调。 二．最滑的汉字“鱻” 三条鱼，味道鲜美。这个字读作“鲜”，同时，也是鲜的异体字。原指生鱼，解释为“新鲜”，“明丽”的意思，也只鲜美，应时的食物。 三．最闹的汉字“猋” 这个字读做“标”。三条狗纠缠在一起，象形字，表示狗奔跑的样子，引申一步，是迅速，飙升的意思。 四．最顶的汉字“麤” 这个字读“粗”，也是“粗”子的异体。从字形上看，一头大鹿两头小鹿，死死的顶在一起，似乎彼此混攪，非常有力气。可是，实际只表达了动粗的意思。 五．最畜生的汉字“羴” 这个字读“山”，也是“膻”的异体字。掉进羊群里还能闻见什么好味道啊？臊气！有句成语叫做“趋腥附膻”，所谓“膻”就是羊肉的味道。 六．毳 这个字读做“脆”。三根毛指的是毛发。医学上专门有“毳毛”一词，指人体表面除头发，阴毛，腋毛外，其他部位生的细毛，俗称“寒毛”。即是“寒毛”就非常敏感，它替代人体传递冷热寒暑的细腻感觉。 七．蠱 这个字读“古”。古人把许多有毒的虫子聚敛到一起，让它们彼此吞噬，互相残杀，最后剩下的就是“蠱”——这玩意性情残忍，毒性最烈，放在食物中，足以致人死命。

八.最昂贵的汉字“赑” 这个字读“必”。“贝”就是钱，一上两下三个“贝”字码在一起,表示用力的样子。俗话说得好，饭好吃，钱难挣。金钱，名位所在，必然削尖脑袋往里钻，怎能不费劲呢。 九．最土的汉字“垚” 这个字读“尧”，形容山高。并不是意外的巧合，在“金，木，水，火，土”这五行中，每个字都可以摆成品行结构，都能派生出一个截然不同的汉字。虽然是一副土头土脸的模样，但是核心是霄拔巍峨，直插云霄。 十．最具力量的汉字“犇” 这个字读“奔”，也是“奔”的异体字。一头牛就力大无穷了，何况三头牛成队列一起前进，那力量不言而喻了。这个字实际是“奔跑，急匆匆”的意思。

汉字真有趣作文

汉字真有趣 汉字在我国已有四千多年历史了，经历了漫长的演变过程。汉字越来越受到各国的珍爱，它之所以受宠，就是因为它那悠久历史和有趣神奇。歇后语，生动形象，风趣幽默；字谜，让人挠头思考；谐音笑话，能让对方捧腹大笑……我也曾经与汉字发生过一件趣事。 一天夜里，我们吃过晚饭，一家人坐在沙发上看电视。突然，妈妈提议让我背一首古诗，检查我最近的学习情况。说到背诗，我可是能手，无论是诗的含义还是思想感情，我都能倒背如流。于是，在家人热烈的掌声下，我自信的站到了大家面前。我清了清嗓子，摇头晃脑地开始背起我最熟悉的《春夜喜雨》来：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官……”背到这儿，我被打断了，家人们忽然哄堂大笑。妈妈笑得直不起腰来；爸爸一边笑着一边抹眼泪；就连平时最严肃的爷爷也都边笑边捂肚子……我把疑惑的眼光投向他们，问：“你们笑什么呀？难道我背错了？”“没有背错，只是念错了一个字！”妈妈边笑着边说。十分钟过去了，爸爸止住了笑，用严肃的神情看着我，说：“最后一句，再念一遍。”“晓看红湿处，花重锦官城。”我又念了一遍。“错了！查。”于是，我找来了字典老师向他请教。经查找

音的解释为：重复，层音解释为：分量重，程度深，数量多。经比较，我认为读音更恰当。我不好意思地摸了摸脑袋，说：“对不起，我念错了。”“孩子！”爸爸语重心长地对我说，“你以后要吸取教训，千万别念错了啊。外国人有把“银行”看成“很行”的，古代人也有“琵琶”与“枇杷”之分，可见中国汉字多么有趣。你以后有不懂的字或词，要虚心向他人请教。”在爸爸的纠正下，我又重背了一遍：“好雨知时节，当春乃发生……”我一背完，一阵热烈的掌声响了起来，我不好意思地鞠了鞠躬。经过这件糗事，我终于领略到了汉字的有趣与规范。一点、一笔、一字、一音之差，能让多少事物发生改变。 快来呀！我们旅行社的“汉字王国之旅”就要出发了！快快与我们一起体验汉字的神奇有趣，一起探索汉字的悠久历史吧！

关于美丽的汉字演讲稿范文600字

关于美丽的汉字演讲稿范文600字 汉字很深奥，但有很神奇的规律。比如“明”字，“日”代表太阳，“月”代表月亮，太阳和月亮一起出现，世界不就很明亮吗?下面是WTT分享给大家的关于美丽的汉字演讲稿，希望对大家有帮助。 美丽的汉字演讲稿篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 中国的字是方块字。甲骨文是最古老的文字。它是一种古人刻在石头上的文字。甲骨文像它所描述的东西一样形象，比如说“山”字，看上去就像真正的山，一座连着一座。 中国的五千年文明，是从有文字记载开始的。文字有很多种，有指事字、象形字，还有形声字和会意字。它向我们展示了文字的产生和演变过程，也向我们说明了它文明的进程和文化的博大精深。 我们的汉字不仅外形优美，而且内涵丰富。比如“人”字，最初由象形而来，像一个拄着拐仗的人，又像是一个人倚靠着另一个人，又像是一个人的两条腿用着不同的力量站在天地之间;不仅如此，“人”字还代表着一阴一阳，就像大自然的太阳和月亮，就像人世间的一男和一女，这个“人”字表达出了主宰者，而男和女就是大自然最主要的存在者，左撇右捺就是支撑发展的

基础;最重要的是，“人”字还代表着中国人站立在世界之巅，民族之林，代表着中国不屈的灵魂和骨气。虽然是简单的一撇一捺，虽然是笔画简单到更好的廖廖两笔，却是那样的意味深长，耐人寻味。 由中国美丽汉字组成的文辞诗赋更是不胜枚举，我从小背诵的《三字经》，我一直热爱的唐诗宋词，妈妈一直深爱的《诗经》，都体现出了中国汉字和文化的魅力。 而今，文字虽不像古代那么复杂和难懂，却成为平民百姓都可以学习和使用的必备工具，路牌、站名、商店名称都无不透露出文字带给我们的文明进程和文化传承。我热爱汉字，热爱中国的文化，妈妈常常对我说：“中国汉字，是我们的根和魂，是我们永远不能忘记和丢掉的民族脊梁，是我们必须牢记在心的骄傲与自豪!” 我要努力学习，读好书，写好字，把中国美丽的汉字和文化发扬光大，让全世界的人都认识它、喜爱它! 美丽的汉字演讲稿篇二 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 汉字，是祖先留下的文化遗产，美丽而富有魅力的汉字给我们中国民族戴上了“四大文明古国之一”的称号。 汉字，有着完美的结构和独特的性格，让我们这些使用的人民感到无比自豪。

美丽汉字

《我家的“传家宝”》 一个人只有具备良好的品德才能成为一个真正的祖国接班人。 从小妈妈就教育我诚信是一种美德，一个人什么都可以失去，但只有诚信的良好品德不能失去。 记得有一年寒假里，那时弟弟还小，妈妈把弟弟哄睡以后，让我一边看电视一边看着弟弟。爸爸妈妈到客厅里忙着贴新春对联。这时，我看见电视边上有一个小猪存钱罐，因为好奇，我走上前拿起存钱罐准备看一看，只听“啪”的一声，妈妈放存钱罐旁的奶瓶掉到地上碎了！ 我惊呆了！原来是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎么办？妈妈知道了一定会责怪我的，我得想办法把奶瓶复原。我忙找来了透明胶带和剪刀把奶瓶碎片捡起来放在一起，可是怎么也找不到奶瓶的底部，看着地上细小的碎片，我明白了。底部已经碎得不能复原了。正在我着急的时候，妈妈推开房门进来了，看到我紧张的样子，妈妈问我：“怎么啦，愣在那里做什么？”我忙用脚把玻璃碎片踢到电视柜下面，妈妈看着地上的碎片说：“是不是做坏事啦？”我忙说：“我在看电视，不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶复原，可奶瓶的底部碎得太小了，没办法凑起来了。”妈妈听完我的话，忍不住笑出声来。只是说：“去拿扫把把碎片扫干净吧！”妈妈是不是相信了我说的话了，我跑厨房拿起扫把飞快来到房间准备把地上的碎片快点扫了，妈妈慌忙的抢过扫把说：“小心点，

到处都是玻璃碎片，不要把手弄破了。” 妈妈弯下腰把我踢到电视柜里面的碎片扫出来，一块玻璃渣卡在电视柜的脚下，扫把扫不出来，妈妈只好用手去拨出来，只听“哎呀”一声，妈妈的手指被玻璃划破了，看着妈妈疼得皱起眉头，我想起了妈妈平时的教导，是我打碎了奶瓶，却不敢承认，现在还害得妈妈割破了手指。我要做个诚实的孩子，勇敢承认错误。 我低着头来到妈妈身边：“妈妈我刚刚撒谎了，奶瓶是我不小心打破的。”妈妈忍住疼，摸着我的头说：“妈妈等着你这句话呢，你能承认错误就是好孩子。” 自从经历了这件事，我懂得了，做人要有诚信，良好的家风习惯要传承下去！《诚信》是我家的“传家宝”。

整理中国汉字大全_有趣的中国汉字

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有趣的中国汉字 刚学中文时，我们会问：“为什么中文没有字母呢？”汉字是世界上独特的表意文字，它有形有声，变化多样，更有深刻含义，很有趣。下面我给你们举几个例子：第一，独体字：如“人”字是一撇一捺两笔画，表示人两腿分开，相互支撑才能站定。意思是人与人之间要相互关心、依靠，社会才能和谐前进。“大”和“天”两个字，人为“大”，世界上万事万物“人”第一，但是人再大，也大不过天，所以“大”字上加一个横就是“天”。 第二，合体字：如“哭、笑、拿”三个字都是上下结构，“哭”字表示两只眼睛流下泪水，很伤心。“笑”字是写眉毛展开，仰天大笑，开心的样子。“拿”字是指手合在一起拿东西更有力。而左中右的“掰”字是指用两手把东西分开。全包围结构的“困”，表示树木在没有阳光、没有空气、没有水的环境中生长很困难。所以人们常说“困难，困难，困在家中就难；出路，出路，出去才有路”。再如上中下结构的“茶”字，它的组成是草字头、人和木，表示茶是生长在土里的植物，人人都爱喝它。而茶的笔画是二十加八十八，为一百零八岁，所以它是长寿字，因此我们常祝福人“茶”寿。 夏宇轩 二零一一年三月十二日

优美的汉字 “汉字是中国的第五大发明。”----------香港著名文字学家安子介先生 印度前总理尼赫鲁对女儿说： “世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。” 外语充其量只是我们了解世界的工具，汉字才是我们的根。 ----------余光中 第一课时（预学案） 汉字基本常识 一、我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？请说说你对汉字的了解。 汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程…… 汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要的影响。现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法是艺术中的珍品。 二、汉字起源有两种说法，是哪两种？你较赞成哪一种？ （1）仓颉造字说先秦典籍中记载，汉字是黄帝史官仓颉创造的。如《荀子·解蔽》：“好书者众矣，而仓颉独传者，一也。”《淮南子·本训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”（2）劳动创造说 关于汉字的起源，古代文献上有多种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等。 汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的，是在有声语言的基础上产生的。 三、汉字的造字方法有哪几种？请各举例说明。 1象形 摩其状，象其形，可谓象形。亦有表实物相关的概念。人山 2、指事字用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义。末上 3、会意字 把两个或两个以上的象形或会意字，按意义合起来表示一个新的意义。 用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。苗囚 4形声字由形旁和声旁拼合而成的造字法。材管 5、假借法

美丽的汉字

美丽的汉字 汉字乃是一种流传长久的文字，它起源于中国，传说是仓颉创造出来的，可是谁也不知道是否真实？可小时候天真的我居然还想改字，认字也不准确。 我记得有一天，我从语文书上看到了一个“赢”字，心想，这字笔画这么多，真难写，我就把它改造一下吧！于是，我灵机一动，将“赢”的“亡”字头去掉了，可是仔细一看，还是太难看了，比划还是比较多，于是我又把“贝”去掉了，成了一个自创的“赢”字，我特别满意，特别有成就感。于是我突发奇想，要把字都改造一遍。我把“上”的一竖去掉了。“小”的一点去掉了，“刘”中间的短竖去掉了，等等。让我自己觉得“前无古人，后无来者”的惊天大改造，这时，妈妈敲门走进了我的房间，看到了这一大堆“改造字”大吃一惊，我便将此事的来龙去脉给她说了一遍。她才明白：“小老虎，妈妈告诉你，汉字是从老老老老……祖宗那传来的，是不可以随便改的！我听完之后，对她说：”我明白了，老祖宗流下来的东西是中国文化遗产，我们应该正确认真的去运用，不能乱改，对吗？我这时才感悟出妈妈说的是对的。 儿时，我经常认错字。有一天我同爸爸在马路上走，为了更快学会更多的字，我边走边读广告牌和商店名称，爸爸还时不时地表扬我，突然，迎面开来一辆写着“洒水车”三个字，我飞快地在脑子里回忆这个字怎么读。我兴高采烈地对爸爸说:“酒水车”。爸爸听了，哈哈大笑地说：“儿子，这是“洒水车”用来给地面洒水的。而不是“酒水车”用来放酒的。我听了

羞愧极了，脸上不知不觉中红到了脖子根。接着爸爸说：“虽然“酒”和“洒”很相似，但是意思不一样，一个是人喝的东西，一个是向高处往地上洒，是动词。所以别看汉字样子这么相近，意思可是截然不同的。因此以后要认真学习。” 汉字是神奇的，也是独特的，我们要认真学习汉字，不要认字认一半，不仔细…… 奉贤区西渡小学 杜祎祾 四（3）班

美丽汉字征文

美丽汉字 上海市燎原实验学校四（3）班郑雅鑫 汉字，是世界上最美的文字。汉字是我们祖先创造出来的，是我们生活中表达事物的一种方式。如果说我们的中国历史是一条长河，那么汉字就是其中的滴滴水珠。 从最早甲骨上的象形字，一直到现代我们使用的简体字。汉字凝聚着我们中华民族的聪明智慧。汉字有一种特别的本领，它能形象地表达某些事物的意义。比如说“人”，人字的结构是互相支撑的，就表达一个人需要别人的关爱；人后面还跟着一个人，就是“从”，表示紧紧跟随的意思；再加个人字，就是“众”，一看就给人一种人山人海的感觉，表示很多人的意思。这让我想起一件过去的事情： 有一次,在妈妈送我上学的路上,我看到路边停着一辆豪车,一位时髦的阿姨正在骂一位躺在地上的老爷爷。说老爷爷怎么走路不看路、是不是想骗钱什么的。时髦阿姨的骂声越来越凶，老爷的呻吟声越来越高。周围看的人越聚越多，但是没一个人说话。我妈妈实在看不下去，非常愤怒地对那个时髦阿姨说：“你这个人做人怎么这样？还不赶快把老人扶起来！看看有没有受伤！要是受伤了，赶紧叫120啊！”还没等妈妈话说完，时髦阿姨就气势汹汹地冲我妈妈大喊大叫：“是你家老人吗？关你什么屁事呀！”这时，旁边有位中年叔叔也勇敢地站了出来，他义愤填膺地对时髦阿姨吼道：“你这个人讲不讲理？！我叫110来，看你还嚣张吗！“这时，四周其他的人也七嘴八舌地开始指责时髦阿姨。那个时髦阿姨声音顿时小了很多。不一会，警察叔叔来了。老爷爷立即被送到医院检查，那个时髦阿姨的驾驶证被扣了！时髦阿姨成了蔫了气的皮球！哈哈，我真开心！ 所以，只要做的事情是有道理的，就会从一个“人”变成“从”，再变成“众”。“人多势众”才能伸张正义。没有道理的事情，即使这人声势再大，也是“乌合之众”。我想如果大家都能懂得这个道理，那么就能让天下的好人开心！坏人伤心！ 汉字是普通的，但是汉字中有很多道理，我们如果懂了，就能使我们的生活更美好，社会更和谐，我想这就是美丽汉字的魅力！ 指导教师：汪陆京

《中文自修》优秀作文

就这样，埋下一颗种子 池塘的荷叶，即枯将败；水乡的秋雨，寒意透骨。 “你的画没有灵魂！”这几日，老师的点评总是搅乱着我的思绪，像是埋下了一颗不安分的种子，我不由得开始急躁烦闷：学画九年，竟然只得了这样一个评价。 “好清的水——”稚嫩的童音打破了只有雨声氤氲着的静谧，一个五六岁的男孩欢快地在雨帘中奔跑穿梭，匆匆对我呲牙咧嘴地一笑，，又指着荷塘大喊：“阿婆，莲子！” 恍惚间，记忆浮现出朦胧的晕光，视线的彼端似乎重现了昨日的那个孩童——那个同样面对着荷塘兴奋不已的自己。 黄昏，望着湖中翠绿欲滴的荷叶，听着头顶“流响出疏桐”的蝉鸣，总会情不自禁地进入自己的世界。这时，外婆便会轻轻一弹我的脑门，示意我专心面对画板。 于是，我屏气凝神，外婆则默默地静坐在一旁。阳光斑驳地洒落在她的衣襟上，手中的棒针缓慢地转动着，丝丝绕绕的绒线缠绕在指尖。我看一眼荷塘中安然伫立的荷花，又看了一眼闲适安详的外婆，觉得是浑然一体的。 外婆总说，做一件事就该静心投入。 那个夏季，于默然却美好的画卷中，外婆静静地在我心中埋下了这样一颗种子——我第一次感受到难得的“沉静”，第一次发现了“静”的境界。它是如此难以忘怀，以至于，我现在回忆起来还能够有所回

味。 收回思绪，秋雨依然沥沥。雨水轻轻叩击残荷发出沙沙的声响，褪去了冷意反而有种烂漫的诗意。 “采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”竟觉得可以从那静谧中洞察出其中深邃的境界，品出了不同于画像表面的东西。那片荷塘给我埋下的这样一颗种子，正悄然地生根，把那些在我内心的所有不安和狂躁温柔净化，渐而同化，使它们消失殆尽。它赋予我的是平复心情，抛却功利和焦躁后，重拾的那份遗落在生活喧嚣的车轮下宁静的初心。 此刻，我褪成了一身的平和，以视线所及之处作画布，将眼前的淡然连成一副静谧的图画。

汉字是世界上最美丽的文字之一阅读附答案

汉字是世界上最美丽的文字之一阅读附答案 汉字是世界上最美丽的文字之一，其数量惊人，由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键，因此，需要替汉字编码，通过敲击多个按键来输入一个汉字。最早的汉字输入法，一般认为是20 世纪80 年代初期出现的拼音输入法．但是，早期的拼音输入法有个致命的弱点，就是单字重码率非常高，常常要翻很多页才能找到所需的汉字，输入效率低下。 1983 年，王永民推出了划时代的五笔字型输入法，该输入法只使用英文字母键中的25 个参与编码，极大地解决了输入速度慢这一顽症；一旦背熟了字根表，就可以实现盲打。尽管五笔字型输入法有诸多好处，但难学这个致命弱点让其难以高度普及。反倒是拼音输入法，因为操作最为简单，始终没有被抛弃。 21 世纪初期，拼音输入法有了长足的改进，特别是2005 年以后，以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。它充分借助互联网的优势，通过自动升级词库等方式，保持词库处于最新状态；嵌入了网络搜索功能，智能化程度较高。随着各种个性化皮肤的涌现，其屏幕展现形式也更加丰富多彩。 2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。王小川称.未来 输入法不只是一个表达工具．它可以理解你的想法，别人向你提问，输入法会自动代替你回复。搜狗已经逐步上线这样的功能，目前大概有5%-10%的问题可以直接给出答案。 研究现代中国的历史学家汤姆马拉尼说，中国在打字技术方面正大踏步前进，而西方远远落在后面。马拉尼指出，在电脑键盘上打英文，是使用键盘的最基本方式，在键盘上按下 a 键， a 就会出现在屏幕上，这不需要使用计算机的处理能力和内存；但是，在连接到一台中文电脑的键盘上键入a，计算机将会智慧地推测你可能会打出的汉字，键入一个汉字，本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。最后，马拉尼赞扬道：使用键盘上26个英文字母按键，敲击出数万个繁复美丽的汉字，几代华人为此进行了不懈的努力。 1 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 汉字数量惊人，而电脑键盘按键数量有限，要输入汉字，就要替汉字编码。 B. 五笔字型输入法推出的划时代意义，就在于它只使用25个英文字母键。 C. 搜狗等新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤，屏幕展现形式更丰富。 D. 王小川称，未来输入法能理解你的想法.会自动代替你回复别人的提问。 2. 请简要概括拼爵输入法三个发展阶段的主要特点。 3. 文章最后一段是历史学家汤姆马拉尼的评价，其中包含几层意思？请简要概括 【答案】 1. B 2 ?①操作最简单，但单字重码率高，输入效率低；②借助互联网的优势，智能化程度较高；③初步具备智能回复功能。 说明：意思答对即可。 3.肯定中国打字技术发展迅速；强调中文输入法的智慧；称赞几代华人的不懈努力。说明：意 思答对即可。

部编版小学语文五年级下册汉字真有趣【教案】

第三单元集体备课 本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容课时教学目标 汉字真有趣3 1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2.通过猜字谜、了解汉字谐音的特点，感受汉字的有趣。 3.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，了解汉字文化。 4.学习搜集资料的基本方法。 我爱你，汉字 3 习作 2 学写简单的研究性报告。 汉字真有趣 ?教学目标

1.从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。 2.增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。 3.感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。 ?教学重难点 1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。 2.学习搜集资料的基本方法。 3.制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动，展示活动成果。 ?教学策略 1.阅读单元导语，激发学习兴趣。仔细阅读本板块的“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，搜集哪些材料。 2.制作活动计划表，学习搜集资料的基本方法。 3.小组开展活动，运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。 4.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。 ?教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时3课时 第1课时 （选题指导课） ?课时目标 1.阅读材料，明确本次综合性学习的要求。 2.学习搜集资料的基本方法，通过讨论合作完成活动计划。 3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。 ?教学过程 板块一激趣导入，明确学习主题 1.谈话导入：我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解呢？（学生畅所 欲言）