学校组织建设
大桥中学组织机构及职责
一、党支部
支部书记：刘科
副书记：陈明友
宣传委员：王宇
职能：党支部书记主要负责全校的思想政治工作和支部工作。
1、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，对行政领导在贯彻执行党的方针政策中起监督保证作用。
2、负责学校党的思想建设、组织建设和作风建设，发挥政治核心作用。充分发挥党员的先锋模范作用，培养骨干，抓好典型，表扬先进，积极慎重地做好党员的发展工作。抓好教职工和学生的思想政治工作，保证学校的社会主义办学方向。
3、实行对工会、共青团等群团组织的领导，协调党、政、工、民主党派等各方面的工作与活动，充分发挥各群众组织的作用。
4、对学校各级干部进行考察、培养、选拔，在干部使用上向上级党委和教育行政部门提出建议。
二、校长室
校长：亓全
副校长：陈明友、刘科、邓丽敏
职能：校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校工作。
1、根据学校发展需要，制订学校总体规划。
2、学校重大问题由校长召集并主持校长办公会议或行政会议进行讨论。发扬民主，充分听取各种意见建议，最后由校长确定，并对决策负责。
3、全面贯彻执行党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的法令法规。从实际出发，制定并实施一整套规章制度，充分体现“奖勤罚懒、奖优罚劣”的原则，知人善任，充分调动教职工的积极性，形成良好的校风、教风、学风和领导作风。
4、以“三个面向”为指针，组织好学校教育、教学工作。开学初制定学校工作计划，指导各部门制定工作计划，并检查执行情况，保证学校正常的教育、
教学秩序。
5、遵循教育规律，加强教育科研，切实搞好教育改革。重视发展学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体等方面全面发展。保证教育质量、提高办学效益。
6、加强体育卫生工作的组织领导，认真贯彻执行国家教委颁发的体育、卫生工作两个《条例》，加强对体育课、体锻、达标以及各项比赛的领导。
7、领导与组织思想政治工作。加强对学生的革命理想、道德纪律教育，抓好校风校纪建设。加强对教师的师德教育。鼓励教师不断提高政治觉悟和业务水平，勤奋工作，为人师表，建设一支高水平、高效率的教职工队伍。
8、决定学校基建、财务计划和经费使用。在经费上实行宏观管理。努力改善学校的办学条件和教职工的生活福利待遇。
9、以身作则，努力学习，不断提高政治和业务水平。努力掌握教育学、心理学、学校管理学等学科知识。了解各科教学大纲，至少掌握一门专业知识。走群众路线，依靠广大师生员工办好学校。
10、领导教师职务评审和考核工作。
11、搞好人事安排，推荐或决定学校中层领导。
副校长协助校长完成以上工作。
三、工会
工会主席：赵复知
职能：
1、领导与组织全体会员参加各项政治和业务学习。
2、协助校长每年召开好教代会，通过各种途径，让会员参与学校管理，保障会员当家作主的权利。
3、加强会员的思想政治工作，开展为人师表、建设社会主义精神文明活动，开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。
4、积极开展群众性的业务竞赛活动，不断提高他们的业务水平。
5、关心会员的物质和文化生活，做好教职工的慰问工作，协助行政领导解决会员的实际困难。
6、领导各委员、小组长开展工作，并检查工作的执行情况。
7、负责每学期的工会计划与总结。
8、召开并主持工会委员会会议及贯彻落实工会委员会决议。
四、教导处
教导处主任：刘科
教导处副主任：刘玉
教导处主任职能：在校长室领导下，组织全校教学工作，对教导处工作全面负责，领导和团结教务处工作人员做好以下工作：
1、协助校长室贯彻执行教学计划、教学大纲、教育教学理论学习工作、贯彻执行本校和上级有关教学工作的文件精神，不断提高教学质量。
2、制定全校教学工作计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序，并保证教学计划和教学常规的实施，期末对教学工作进行总结。
3、指导各教研组制定教科研工作计划，指导各教研组的教学活动和备课组活动及校本研训，协调各教研组之间的关系，总结交流教学经验。
4、督促落实教学常规：及时检查教师的教学和学生的学习情况，检查备课笔记、听课笔记、学生作业量和各学科作业的批改情况，经常听课，帮助和指导教师改进教学工作。
5、负责教师的优质课评比工作，定期编印教师优秀教案集。
6、负责做好学生的学习方法指导工作，编印各年级的学科学法指导材料，不断提高学法指导质量。领导和组织学生积极开展课外活动和第二课堂。指导和组织好数学、自然等竞赛工作，组织好教师选修课开设和小发明小创造等技能比赛工作，并检查选修课教案、竞赛辅导记录等，努力提高竞赛质量和选修课质量。
7、管理学生的学籍，负责招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、复学及毕业等项工作，并健全学籍档案。
8、编制全校、各班、各个任课教师的日课表和全校作息时间表。
9、负责调课、代课等工作。
10、负责管理实验室、电脑室、图书馆、文印室和电教室，努力提高各室工作效率。
11、加强教学档案的管理，各科试题（包括竞赛试题）、教学计划、总结等必须分别归档，不断积累教学资料。逐步建立学校题库。对教师发表或获奖论文
进行登记造册，做好教师的科研档案工作。
12、制订学生学习评价方案。
13、做好各类考试的考务工作。
14、做好青年教师培养工作，不断改进和完善青年教师培养工程。制定教师业务进修计划，并检查计划的执行情况，加强业务进修管理，努力提高师资水平。
15、负责做好本部门成员和有关人员的思想政治工作，对本处室成员和教研组长进行考核。
16、协助校长室做好其他各项教学工作。
17、订购任课教师的教本及教学参考书、学生课本等。
18、办理学生转学、休学、复学、退学及补发学籍证明等手续和每学期的学生注册工作。
19、做好学校各类考试工作。登记有关教学的统计材料和学生奖惩。负责统计学生的出勤，并及时公布。
20、负责管理图书馆、资料阅览室，做好新书、报刊的征订工作。
负责教科研工作的教导处副主任职能：在校长室领导下，组织全校的教育科研工作，具体做好以下工作：
1、协助校长室组织好教师的教育教学理论学习工作，贯彻执行本校和上级有关教育科研工作的文件精神，不断提高学校科研水平。
2、制定全校教育科研工作计划和教育科研工作条例，并保证实施，期末对教育科研工作进行总结。
3、做好科研课题的管理工作。指导教师进行选题、立项、科研、结题和组织专家进行科研成果的鉴定等工作，对优秀课题推荐给上级有关部门立项，做好科研成果的宣传、推广工作，努力发挥教育科研对教学改革的促进作用。
4、每学期编辑教师教育教学论文集，积极推荐优秀论文给上级有关部门评奖。
5、负责做好科研经费的管理工作，与校长办一起做好教育科研成果的奖励工作。
6、对教师发表或获奖论文进行登记造册，做好教师的科研档案工作。
7、负责做好学生的学习方法指导工作，编印各年级的学科学法指导材料，
不断提高学法指导质量。
8、指导各教研组制定教研工作计划，指导各教研组开展教学研究工作，协调各教研组之间的关系，总结交流教科研工作经验。
9、负责全校教师的培训工作，做好青年教师培养工作，不断改进和完善青年教师培养工程。
10、负责学校心理辅导、心理健康教学工作，逐步建立学生心理健康档案，对特殊学生要做好心理健康跟踪调查。协助班主任做好有心理问题的学生的思想教育工作。
11、负责编写学校大事记。
负责德育工作的教导处副主任职能：在校党支部及校长室领导下，全面负责学生的思想政治教育工作，落实德育的科学化、制度化、系列化的具体内容和措施。
1、协助党支部、校长室落实德育为首的要求，根据新学期特点和学生思想情况，制定可操作的学期政治思想教育计划和行事历，期末完成学期总结。
2、根据我校实行以年级组为管理实体的特点，在日常政治思想教育工作中，对各年级组的学生思想工作进行检查、考评等。协助校长召开好每月一次的学校德育工作会议。
3、具体做好对年级组长的工作指导和对班主任的管理工作，包括指导班主任制订班级工作计划，协助年级组长和班主任召开好学生家长会、学生座谈会，组织班主任做好学生思想品德和整体素质测评及鉴定工作，跟年级组长一起对班主任工作进行定性、定量相结合的考核。
4、抓好学校德育课建设。指导班主任组织好每周一次的班会课。
5、负责三好学生、优秀学生干部等优秀学生等的评选工作。提出表扬和奖励优秀学生、批评和处分犯错误学生的意见。
6、经常深入课堂、实验室、图书室、操场、餐厅，了解学生的学习和生活情况，发现问题及时与班主任联系。帮助班主任处理班级工作中的重大问题，研究各种类型学生的思想特点，及时总结这方面的经验并加以推广。
7、认真做好学生德育情况建档工作，建立并不断完善学生德育档案，科学地分类整理，合理归档，努力使德育工作逐步走向科学化、规范化。
8、指导校团组织、少先队的工作。
9、寓教育于活动之中，开展形式多样的德育活动，办好校园体育文化艺术节。
10、做好学生各种奖励证书填写及登记工作。
五、总务处
总务处主任：韩晓东
职能：在校长室的领导下，全面负责学校总务工作，组织全体职工努力完成学校的后勤服务工作，廉洁奉公，勤俭持校，勤俭办一切事业。
1、确立少花钱，多办事，办好事的思想，接受上级检查和群众监督，定期听取师生的意见和建议，促进后勤总务工作不断改进和提高，努力使我校的后勤服务逐步走向社会化。
2、负责学校安全保卫工作，落实各项防火、防盗措施，确保学校安全。
3、负责对食堂卫生监督工作，保证师生生活必需。
4、提出总务处临时工聘用方案，报批准后负责对临时工的管理和教育。
5、负责学校校舍的维修，负责学校的绿化工作。
特色校园文化建设方案
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
校园文化建设方案
校园文化建设方案 为了培养新时代德智体全面发展的学生，需要学校积极投入校园文化建设。结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想： 以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献！ 二、基本原则： （一）教育性原则：校园文化建设的宗旨：培养合格的中等专业技术人才。
（二）整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。 （三）个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。 三、建设目标： 校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，育人以育心为本。“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。 四、具体目标要求和工作任务： （一）环境建设：
1．绿化、美化工作： 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。 工作任务： （1）做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。（2）加强绿化工作的责任管理。学校设专人负责检查绿化养护情况，定期对学校的花草树木进行养护。 2．工作学习环境： 目标：体现“勤学、静学、活学、乐学”的学风，为师生创设一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上，愉快学习，健康成长的工作学习环境。 工作任务： （1）对教室、办公室、实习实训室、活动室的内部设施进行全面检修。 （2）教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。做到清除卫生死角、
校园文化建设领导机构
“校园文化建设”活动领导小组工作职责和分工 一、“校园文化建设”活动领导小组 组长：邢凤梅 副组长：王小雅尚娜娜 成员：狄东勤、王梅、刘亚娟、尚惠芹、刘凤英、郭娜、周丽美梁雪梅许丽娟 二、领导小组主要职责 领导小组负责学校文化创建的全面工作，制定创建工作的总体目标和任务，及时了解创建工作情况，研究解决创建工作中的重大问题，指导各年级段开展创建工作。 三、领导小组成员职责分工 王小雅：全面负责校园文化创建指导工作； 尚娜娜：1、负责抓好各年级段和各班级的文化创建工作； 2、负责加强以各类主题活动、文体活动和庆典纪念活动为主要内容的校园文化活动建设。 狄东勤： 1、负责师生在校园内开展组织文化、礼仪文化、活动文化、阵地文化、制度文化等有形化的学习、操作和传播。 2、围绕校园文化建设，以主要精力抓好少先队的思想建设和组织建设。教育队员：好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班
人；做好少先队编队、选举、奖励等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。 3、围绕校园文化建设，负责培养、训练少先队大、中队干部，培养他们独立活动能力，聘请中队辅导员，做好培训工作，指导各中队开展活动。 4、围绕校园文化建设，在学校统一领导下，协助教导处、团支部共同组织好寒暑假与节假日活动，积极组织队员参加课外活动和各项社会实践活动，帮助队员提高觉悟，增长才干。 5、组织、指导少先队活动阵地的建设，围绕校园文化建设开展环境布置、板报、征文、游戏等竞赛、评比活动。 王梅： 1、负责领导小组办公室日常事务性工作；加强与区文化办和相关部门的联系、沟通；做好台帐的收集与整理；做好创建工作的信息、相关材料上报等基础性工作； 2、负责布置校训、各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、黑板报、图书室；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；少队宣传栏；身心健康宣传栏；德育宣传栏等；围墙上的大型壁画等。确保校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到
【VIP专享】校园文化建设组织机构
校园文化建设组织机构 白 崖 小 学 2011.8
组长：甘宗林 副组长：王晓燕 组员：杨金霞王晓燕 魏义又董芳梅 王颜萍王新翠
校园文化建设方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以和谐发展为核心，加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。二、建设目标 1．正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。 校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用，是学校人文传统和优良校风的根本之源。新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神。创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备。这就要求我们的校园文化建设要立足于进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校物质文化和精神文化的统一。 2．以校园文化建设来促进师生发展 师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境。要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，着力打造优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，引导广大师生 树立正确的世界观、人生观和价值观，以校园文化建设来促进师生的共同发展。 3．落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康 发展 要着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园文化建设以时代精神。要致力于以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，使校园文化真正发挥育人功能，使学校发展进入良性循环的高层境界，使校园文化建设从本质上实现学校的可持续健康发展。 三、建设原则 1．坚持校园大文化的育人观念，坚持人人都是校园文化的建设 者和受益者的原则。 2．从学校实际出发，坚持继承和创新相结合，发挥原有文化设施
中小学校组织架构
中小学校组织架构 附属中小学行政组织结构图 中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。 按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。 第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。 第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。 第三级机构为教研组和年级组。 教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。 学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。 教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。 团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。
工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。基于以上原因，这些处室划为第二级。 第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。 学校内设机构常规职能大致如下。 教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。 德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。 总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。 办公室：有的称为校长办公室，是学校领导的服务、办事部门，主要负责各部门的沟通协调，贯彻领导指示和对外宣传交流，部分学校内部的人事常规事务也交由办公室处理。 教科室：我国以前并无此机构，是基于基层学校科研工作的需要而设置，其主要职能是承担学校内部教育科研工作的组织、协调职能。在当前新课改的背景下，此部门的任务和职能有加重的趋势。教师的专业发展是课程改革的重要方面，教科室发挥了促进教师专业发展的作用。 团委：学校的学生工作机构之一，其职能与德育处有交叉部分。习惯上团委主要负责学生活动的组织及学校内部宣传工作，以及作为团委内部事务的学生思想政治工作，是学校校园文化的重要建设力量。 工会及教代会：学校内部群众组织，主要维护教职工合法利益，行政职能不强，同时也是校内监督和民主评议、协商机构。 保卫处：负责学校内部安全保卫工作，只在规模较大学校设立，行政职能不强。 教研组：我国历史较长的教师组织，由相同学科授课教师组成，主要职能是促进教师经验交流、学习，是我国传统教育中一个极为优秀的内部常设机构，在学校教师的发展上起着相当重要的作用。 年级组：只在较大规模的学校设置，主要负责年级内教育教学事务的协调工作。设置的主要目的是有利于对全年级教师和学生的协调管理与教育。
学校组织机构及分工一览表(1)
学校组织机构及分工一览表 (2013年下期至2014年上期) 一、学校党支部 书记：谢天成(兼)[主持学校党支部全面工作] 委员：谢天成 冯家纯 [主持学校党支部日常工作] 文西霞 [组织委员，具体负责学校党支部日常工作] 何海英 [宣教委员，协助做好学校党支部工作] 二、学校行政 校长：谢天成(主持学校全面工作,全面贯彻教育方针，制定学校发展规划，分解落实工作目标，实施期末、年终考核，主管政工人事、制度建设、未成年人思想教育和教职工思想工作，联系文综组，承担全校时政教育课)。 副校长：冯家纯(主持学校日常工作,主管师德考核、学月考核、学期全面考核、“义务教育均衡发展迎评”工作、工会工作，联系语文组，任2016级4班思品课)。 办公室：唐爱民 三、学校教务处 主任：梁林兴(主持学校教务处工作、主管学校日常教学工作及考核、信息教育、电教实验、课改实验、班干部和科代表培训、学籍管理和学法指导，分管2015级, 联系理综组和艺体组，任2014级2班化学)。 教务员：胡大勇(兼) 杨建军(兼) 四、学校后勤处 主任：陈果金(主持学校后勤处工作、主管学校综合治理、普法教育、安全保卫、食品安全、疾病防控、后勤财务、校园环境建设等工作，分管2014级，联系数学组，任2014级2班数学。 五、学校德育处 副主任：郭安兵(主持学校德育处工作、主管学校师生思想政治工作、团队体卫工作、班务工作、通联工作、校园文化建设、校风班风建设、职工政治学习、学生日常管理、班干部和科代表培训，协助冯家纯做好师德考核工作，协助梁林兴做好教学日常管理、学籍管理和学法指导，分管2016级，联系英语组,任2015级1班数学)。 六、学校工会 主席：冯家纯(兼)
10大高校组织结构图
?组织机构是组织活动的存在形式，组织活动则是组织机构存在和发展的动力和源泉。没有组织机构就无从开展组织管理活动，更谈不上实现管理目标。就组织这一概念有人解释为：为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权力责任制度而构成的人的集合。 ?管理学家巴纳德则认为：组织是有意识地协调两个或多个人活动或力量的系统。任何一所学校要想正常开展教育教学活动，就必须把学校各类人员组合起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校组织机构。学校组织机构就是为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的一个整体。 ? ?管理学家孔茨认为：组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道应该做些什么，谁对什么成果负责；应能够排除由于工作分配的混乱和多变所造成的故障；并能提供反映和支持组织目标的决策沟通网络。由此可见，学校管理者在设计学校组织机构时应考虑六个方面的因素：专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、集权与分权、正规化。因为学校工作千头万绪、纷繁复杂，任何人都无法独自承担学校的所有工作，因此必须对学校工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根据部门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理目标。 ? ?组织机构一般包括两大类： ?（一）行政性组织机构，是为完成教育教学任务、维持学校的正常运转而设立的。 其形式为校长办公室、教导（务）处、政教处、总务处等。各部门有各部门的职责。 （二）非行政性组织机构，是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。一般包括党、群、团组织和各种研究性团体。 十所大学组织结构图 ?青岛科技大学 ?清华大学 ?西南财经大学 ?中国海洋大学 ?北京航空航天大学 ?青岛大学 ?曲阜师范大学 ?中央戏剧学院 ?南开大学
学校内部机构设置
学校内部机构设置 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学校内部机构设置1、教务处 其主要职能是：制定和组织实施学校的教学工作计划；制定教师培训计划，负责教师培养和业务建设；负责全校课程设置；负责学生学籍管理工作，办理休学、复学、转学、退学、借读等手续；制定招生计划和实施方案，负责宣传、报名、考试、录取等工作；负责中考、学业水平测试的考务工作；负责日常教务工作。负责学校教育科学研究工作；负责制定学校的学期、学年以及长期的教育、教学、管理科研计划，确定并提出教育教学的研究方向和重点应用课题；全面负责和组织学校应用课题的实施与研究；重点抓好课程（国家、地方、本校）开发与研究，课型（五种基本课型）研究与评估，新教材研究与使用，教育管理与改革，素质教育与高考及各学科重点课题研究；负责组织实施学校所承担的国家、省、市级教育科学规划重点课题的实验与研究，负责重点课题组长的选用与培养；负责审查和批准各年级部、各学科组、各备课组的教科研工作计划或实验课题的立项、开题，督导实验过程，负责课题评估验收；负责抓好教科研阵地建设；负责教科研队伍的建设，提出和制定名师培养、骨干教师培训计划，并组织实施；负责国家、省、市级优质课和省、市级教学能手的选拔、培养、参赛以及赛后汇报和示范工作；负责总结教科研经验，及时推广教科研成果；帮助教师总结成果，抓好教师教科研论文的撰写，负责论文的征集、推荐、参评；负责组织、指导与教科研相关的听课、讲课、评课、研讨等各种教学活动；搜集教科研信息，把握教科研动态，预测教科研方向，组织各种学术讲座；负责制定学校教科研方面的评估、奖惩意见和其他有关规定；负责专职教科研人员的管理、考核和指导。
小学校园文化建设工作机构及职责划分
小学校园文化建设工作机构及职责划分 一、“校园文化建设"工作领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：教导主任、大队辅导员、安全主任 二、领导小组主要职责 领导小组负责学校文化创建的全面工作，制定创建工作的总体目标和任务，及时了解创建工作情况,研究解决创建工作中的重大问题，指导各年级段开展创建工作。 三、领导小组成员职责分工 校长：全面负责校园文化创建指导工作； 副校长：1、负责抓好各年级段和各班级的文化创建工作； 2、负责加强以各类主题活动、文体活动和庆典纪念活动为主要内容的校园文化活动建设。 教导主任和大队辅导员： 1、负责师生在校园内开展组织文化、礼仪文化、活动文化、阵地文化、制度文化等有形化的学习、操作和传播。 2、围绕校园文化建设，以主要精力抓好少先队的思想建设和组织建设。教育队员：好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人;做好少先队编队、选举、奖励等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。 3、围绕校园文化建设，负责培养、训练少先队大、中队干部，
培养他们独立活动能力，聘请中队辅导员，做好培训工作，指导各中队开展活动。 4、围绕校园文化建设，在学校统一领导下，协助教导处、团支部共同组织好寒暑假与节假日活动，积极组织队员参加课外活动和各项社会实践活动，帮助队员提高觉悟，增长才干。 5、组织、指导少先队活动阵地的建设，围绕校园文化建设开展环境布置、板报、征文、游戏等竞赛、评比活动。 后勤主任： 1、负责领导小组办公室日常事务性工作；加强与区文化办和相关部门的联系、沟通；做好台帐的收集与整理;做好创建工作的信息、相关材料上报等基础性工作； 2、负责布置校训、各种提示牌;校园绿化地带；宣传栏、黑板报、图书室；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；少队宣传栏；身心健康宣传栏；德育宣传栏等；围墙上的大型壁画等。确保校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐;校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观; 校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到文明创建的目的。
校团委组织机构设置及各部门管理职责
校团委机构设置 校团委主席团：团委书记、团委副书记 校团委各部门：组织部、宣传部、办公室、文艺部、社团部、学生会 校团委直属组织：各班团支部 校团委、学生会各部门职责 团委书记 1、负责校内团员、青年的思想教育工作和组织工作，引导团员、青年做德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，开展适合团员、青年的各种主题教育活动。 2、及时组织学习、传达上级组织和领导的工作部署、指示精神，保证上级组织决议和工作计划的实施。 3、注重班级团支部的管理，经常了解和分析团员、青年的思想、意见和要求并汇报工作。教育团员、青年热爱集体，刻苦学习，尊师守纪，关心同志，讲究卫生，文明礼貌，养成良好的道德素养。 4、围绕校党委的中心工作，结合青年的特点，指导学生会、学生社团开展工作。 5、坚持正常的团内生活，坚持团的“三会一课”制度，上好团课，接受新团员，办理团员证颁发和超龄团员的离团手续，做好团员的注册、团费收缴、奖励和处分等工作，认真做好推荐优秀团员入党工作。 6、做好团内档案管理，健全校团委（包括“团干部手册”、“活动记录”、“会议记录”等）团内文件，团员名册，各类表格归档制度。 7、负责学生干部的配备、培养、教育，做好学生干部的考评和管理工作。协同辅导员做好学生的日常管理工作。 8、负责指导学生开展具有特点的有利于学生发展的科技文化活动，并做好资料的积累工作,注重共青团的理论研究，努力探索共青团工作的新路子。每年至少撰写团工作论文一篇。 9、负责大型活动的组织及协调工作。 10、完成上级交办的地其他工作。 团委副书记 1．协助校团委书记开展团的组织建设与思想建设。 2．召集团委委员会会议，认真传达党组织和上级团组织的决议和批示，研究与安排分团委的工作。 3．全面了解和掌握团员思想、学习情况，有针对性地做好思想政治工作。4．负责检查分团委的工作计划、决议的执行落实情况。 5．加强校团委的组织建设，善于向团委书记提出建设性意见。指导团委成 员开展工作。 6．同各团委各部保持密切的联系，围绕党总支的工作中心和上级团组织 的工作重点，开展校团委的各项工作。 7．与学生会保持联系，相互协调，促进团的工作的开展。 团委办公室
校园文化建设领导小组
古店乡中心小学校园文化建设工作领导小组校园文化是社会主义精神文明建设的重要内容。加强校园文化建设是学校走内涵发展的客观要求,是学校发展中的一项长期建设任务。为构建富有时代特征和本校特色的校园文化，切实加强学校校园文化建设的组织领导，全面推进校园文化建设工作，经研究决定，成立学校校园文化建设工作领导小组。具体安排如下: 一、校园文化建设工作领导小组及组成人员 组长：徐波 成员：童树喜童立龙赵晓侠刘劲康平刘见 校园文化建设领导小组负责全校校园文化建设的组织领导工作,决定校园文化建设重大问题，明确各部门在校园文化建设和管理上的职责,督促校园文化各项建设和管理的落实工作，协调校园文化的全面发展。 校园文化建设领导小组下设办公室，牵头负责日常具体工作，由校少先大队辅导员郑皓月同志兼任办公室主任。 二、校园文化建设日常工作组及组成人员 １、校园文化建设综合协调工作组及成员 童树喜童立龙赵晓侠刘劲康平刘见 校园文化建设综合协调工作组负责校园文化建设的组织协调工作，按照管理职能积极参与，齐抓共建学校校园文化。 ２、校园文化建设策划工作组及成员 校园物质环境文化规划设计组：刘劲 校园行为、精神文化建设创设组：刘见
校园组织制度文化建设创设组：赵晓侠 校园文化建设课题研究组：童树喜康平 校园文化建设策划工作组负责编制学校校园文化建设整体规划，会同校内外专家策划校园文化建设理念、行为及环境文化规划系统，从校园物质、环境文化入手，从打造和改善校园景观、完善校园传播文化入手，深入到校园制度文化、师生的行为文化的建设并逐步实施，力争三至五年内学校校园文化建设彰显特色。 二、工作要求 1、学校校园文化建设按照整体规划、区域推进、逐步完善的步骤实施，在推进校园文化建设中遵循尊重历史、挖掘特色、深化理念、学习借鉴四项原则。 ２、校园文化建设各工作组之间既有分工，又要讲求工作协作，要广泛收集教职工群众和学生的意见和建议，不断总结经验，博采众长，确保工作整体协调推进。 2、校园文化建设是学校发展的长远大计，学校各部门需高度重视，积极参与，充分发挥职能作用，依靠全校师生员工群策群力，打造人文校园，最终实现文化名校。 古店乡中心校 二0一三年二月
校园文化建设计划
校园文化建设计划 一、指导思想 遵循以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，立足学校实际，加强校园文化活动基础设施建设，拓宽校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，努力构建具有我校特设的校园文化体系。 二、组织领导 成立学校文化建设工作领导小组 三、基本原则及要求 总体要求：校园文化建设坚持以人为本，全校师生参与，深化学校内部管理，优化育人环境。 基本要求： 1、通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动的片面认识，而是通过提升校园文化品位，构建校园文化体系，提高师生对校园文化的认识和看法，进一步认识学校的价值观念、办学理念，精神风貌和办学特色。 2、形成以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，优良的校风学风，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。 3、注重对学生进行思想教育和道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，培养学的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人的功能。 4、优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。
四、主要内容 加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。 五、主要工作 1、教室前面黑板上方文化规范、醒目，西侧墙壁名人名言画框摆放适当，后侧壁报简洁清晰、内容向上。 2、校园用语用字规范，要把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到各项教育教学活动当中。 3、学校制度文化建设要人文管理，以德治校、依法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，要结合学校实际进一步完善各项规章制度。 4、少先队开展各项活动要注重培养学生的兴趣、挖掘学生的潜能，促进学生的发展。 5、要在教师和学生中积极开展读书活动，通过读写知识竞赛，写作竞赛，汉字书法，经典诵读等培养师生良好的读书习惯，让书香溢满校园。 6、在学生中建立各种兴趣小组，定期举办全校性的文艺、体育、科技等活动，从而使学生开阔视野，丰富知识，增加能力，陶冶情操。 7、利用雷锋月、清明节、六·一、重阳节、国庆节等传统节日或纪念日开展好活动。 8、利用三·八节、教师节、元旦等传统节日在教师中开展文明向上活动。 六、主要措施 1、使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求。 2、学校成立校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文
学校主要机构设置及其职能
丹凤县西街小学 学校主要机构设置及其职能 学校党支部的工作职能 学校党支部是中国共产党在学校的基层组织，是学校的政治核心。 其主要职能是： 一、认真抓好学校党的思想、组织、作风建设，加强党的教育、管理，努力提高党员的素质，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。 二、保证、监督校长正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，保证办学的社会主义方向。 三、对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使职权。 四、发挥党员以身作则作用；做好全体教职员工的思想政治工作，配合校长抓好学校的德育工作。 五、坚持党管干部的原则，加强对学校后备干部、中层干部的教育、培养、考察。 六、根据党章规定，做好发展党员工作，做好党员的评议、鉴定工作。 七、领导学校工会、共青团、等群众组织。 工会的工作职能 一、充分发挥工会的教育职能，努力抓好教职工队伍建设
二、充分发挥工会的监督职能，积极完善校园民主政治制度建设 三、充分发挥工会的维权职能，切实维护教职工的合法利益 四、充分发挥工会的协调职能，努力促进校园和谐 办公室的工作职能 西街小学办公室是学校行政的综合办事机构。其主要职能是围绕学校中心工作，积极发挥参谋助手作用，负责综合协调、信息枢纽、督促检查等工作。 其主要职能是： 一、参谋职能：全面及时掌握全校情况和动态，做好全校日常行政管理工作，负责全校年度工作计划、总结。围绕学校重大事项和中心工作开展调查研究工作，分析、研究并提出意见。 二、承办职能：负责上级下发的公文及校内请示、报告的处理工作，负责各种人事档案，资料的整理、归档工作，负责图书、报刊、杂志征订及资料印刷支出的审核和分发工作。计划，承办学校行政会议的组织准备工作和会议记录整理、保密工作。 三、管理职能：参与全校管理事务，负责教职工聘用、工资审核等工作，做好岗位考勤统计、审核工作，配合总务处做好有关的资金核算工作。负责对 中层干部的选拔聘用、考核及考核资料的搜集、汇总和登记工作。 四、协调职能：主要抓好纵向协调、横向协调和内部协调，
关于进一步加强校园文化建设的实施方案
关于进一步加强校园文化建设的实施 方案
关于进一步加强校园文化建设的实施方案 校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系的重要方面。加强校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。 一、组织机构 为加强全区各校校园文化建设领导，确保校园文化建设取得实效，教育局成立领导小组： 组长：徐剑平 副组长：陈继清 成员：杨剑波汪大明方立贤李大卫林海 杜呈祥刘玉壶龚孟良汪锐 领导小组下设办公室，办公地点设教育局教育股，汪大明兼任办公室主任。 二、校园文化建设的内容与方法 加强校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。校园文化建设要突出抓好以下四个方面的工作：
1、物质文化 物质文化建设必须符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出科学性、教育性、艺术性和经济性。 ⑴校园环境 把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造出良好的环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一石都体现出教育的引导和熏陶。 ①绿化：根据学校实际，因地制宜开展植树、栽花、种草活动；及时修缮损坏的花坛、花池，适时对花草树木进行修剪、补苗。校园绿化覆盖率达到25%以上，而且生均绿化面积小学、幼儿园不低于0.5㎡，中学生均不低于1.0㎡。有条件的学校还要开辟校内植物园。 ②美化：合理布局校园，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到分区明确，整体协调。 ③净化：建立班级一日一小扫，校园一周一大扫的卫生清扫制度；校园修建垃圾箱，班级购置垃圾桶，食堂、商店摆放污物桶，果皮纸屑入桶入箱；大力开展校园“弯腰行动”等多形式的小卫士活动，逐步养成良好的卫生习惯，保持校园的整洁、卫生。 ⑵人文环境 ①宣传阵地：充分发挥校园网络正面宣传的积极作用，利用校刊、板报、橱窗、走廊墙壁宣传、张贴、悬挂革命领袖、英雄
校团委机构设置 (1)
学校团委五大组织机构设置情况 共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，商洛学院共青团的主要职责是服务广大青年，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，把广大团员青年紧密团结在党的周围，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。 第一部分校团委 一、领导组织：团委书记、副书记 二、下设各部：校团委宣传部、校团委组织部、校院团委实践部 三、各部下设职务：部长 第二部分校学生会 一、领导组织：校学生会主席团（包括主席、副主席） 二、下设各部：办公室、德育部、女生部、生活部、体育部、实践部、学习部、 宣传部、外联部、文艺部 三、各部下设职务：部长及副部长 第三部分校青年志愿者协会 一、领导组织：校青年志愿者协会主席团（包括主席、副主席） 二、下设各部：办公室、监督部、组织部、宣传部、文艺部、培训部、人力资源 部、外联部、新闻部、心语馨苑、质检服务队、健康家园、慈善 协会 三、各部下设职务：部长及副部长 第四部分新青年通讯社 一、领导组织：社长、副社长 二、下设各部：秘书部、新编部、摄影部、宣传部、新媒体工作室 三、各部下设职务：部长及副部长 第五部分社团 一、领导组织：学生社团联合会 1、学生社团联合会领导组织：主席、副主席 2、学生社团联合会下设各部：行政秘书处、人力资源部、外联公关部、监察测评部、信息宣传部、财务审计部、策划实践部、文艺礼仪部 3、学生社团联合会各部下设职务：各部下设部长及副部长 二、各类社团组织： 1、社团组织：
（1）社团名称：相声小品协会、教研协会、棋类协会、环保协会、记忆与思维协会、摄影协会、计算机协会、科技创新协会、财经协会、创业就业联社、音乐协会、清商汉服社、马列协会、演辩学社、影视协会、街舞协会、轮滑协会、军事拓展协会、天风诗社、书画协会、球类协会、丹江文学社、尚漫缘动漫社、先锋新媒体、电子竞技协会、健与美协会、英语学社、武术协会、集邮协会（2）各类社团下设社长及副社长 营养美食与健康 商山国学社 图书馆学生读者管理委员会 物理学社
校园文化建设方案设计(大全)
一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。 校园文化建设总体规划 （一）校园文化建设的主题精品文档，超值下载 引领精神，培养习惯，彰显个性。 （二）校园文化建设整体构想 1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。 2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。 3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。 具体建设规划设计 （一）物质文化建设 校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。 1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。 2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。 3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。 4、各教室张贴名人名言、学生守则等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。 5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。 6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。 7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。 8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。 （二）制度文化建设 俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理
校园文化建设领导小组
白垛乡中心小学校园文化建设工作领导小组校园文化是社会主义精神文明建设的重要内容。加强校园文化建设是学校走内涵发展的客观要求,是学校发展中的一项长期建设任务。为构建富有时代特征和本校特色的校园文化，切实加强学校校园文化建设的组织领导，全面推进校园文化建设工作，经研究决定，成立学校校园文化建设工作领导小组。具体安排如下: 一、校园文化建设工作领导小组及组成人员 组长：彭艺 成员：陈文陈定华杨明刚郑皓月唐开霞何君 校园文化建设领导小组负责全校校园文化建设的组织领导工作,决定校园文化建设重大问题，明确各部门在校园文化建设和管理上的职责,督促校园文化各项建设和管理的落实工作，协调校园文化的全面发展。 校园文化建设领导小组下设办公室，牵头负责日常具体工作，由校少先大队辅导员郑皓月同志兼任办公室主任。 二、校园文化建设日常工作组及组成人员 １、校园文化建设综合协调工作组及成员 杨明刚郑皓月唐开霞何君 校园文化建设综合协调工作组负责校园文化建设的组织协调工作，按照管理职能积极参与，齐抓共建学校校园文化。 ２、校园文化建设策划工作组及成员 校园物质环境文化规划设计组：杨明刚 校园行为、精神文化建设创设组：郑皓月
校园组织制度文化建设创设组：陈文 校园文化建设课题研究组：唐开霞何君 校园文化建设策划工作组负责编制学校校园文化建设整体规划，会同校内外专家策划校园文化建设理念、行为及环境文化规划系统，从校园物质、环境文化入手，从打造和改善校园景观、完善校园传播文化入手，深入到校园制度文化、师生的行为文化的建设并逐步实施，力争三至五年内学校校园文化建设彰显特色。 二、工作要求 1、学校校园文化建设按照整体规划、区域推进、逐步完善的步骤实施，在推进校园文化建设中遵循尊重历史、挖掘特色、深化理念、学习借鉴四项原则。 ２、校园文化建设各工作组之间既有分工，又要讲求工作协作，要广泛收集教职工群众和学生的意见和建议，不断总结经验，博采众长，确保工作整体协调推进。 2、校园文化建设是学校发展的长远大计，学校各部门需高度重视，积极参与，充分发挥职能作用，依靠全校师生员工群策群力，打造人文校园，最终实现文化名校。 白垛乡中心小学 2010年9月8日
校园文化建设的内容、方法和策略
校园文化建设的内容、方法和策略 一、校园文化建设的主要内容 虽然校园文化的核心内涵指学校的办学理念、价值观、信仰、教风和学风等方面，但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手，因为影响这些方面的因素很多，决不仅仅限于精神方面。我们主张从更广阔的角度来理解校园文化建设问题，即通过学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面的工作，来构建一所学校理想的校园文化。具体来说，一所学校的校园文化建设应该包括如下的内容： 1.学校物质文化建设 学校物质文化建设是指学校建筑、教学设施、教室、实验室、办公室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等方面的建设，这些既是学校开展教育教学活动的物质基础，同时也是塑造优良校园文化的物质基础，也有人把这些称为显性校园文化。 （1）校园建筑。如果是新建学校，校址最好选在较为洁净和宽敞的地方，周围不要有太多的商店，特别是应该离集贸市场远一些。学校的建筑应力求体现某种风格，或朴素，或典雅，或造型别致。尽可能避免设计成“火柴盒”式的传统校舍，给人一种呆板单调的印象。即使是老校舍，也要力求体现特色，如在走廊、墙壁、楼梯旁等场所设计一些新颖别致的小装饰，给人一种和谐悦目的感觉。 （2）学校标识。为营造鲜明的校园文化，每一所学校最好有自己独特的标识，如校牌、校服、校旗、校徽、校报等。这些标识一方面突出了学校的整体形象，另一方面也能激发师生员工的荣誉感和责任感。 （3）校容校貌。如果说学校建筑是学校的身体的话，那么，校容校貌就构成了学校的外貌。对校容校貌的第一个要求就是学校的整洁、干净和卫生。第二个要求是校舍内部如教室、走廊等的装饰和布置。校舍的装饰布置要富有教育意义，同时又要有较高的文化品味，还要考虑适应中小学生的心理特点。目前较普遍的做法是布置名人像、语录牌、科学家照片、学生自己的作品等。也可设想一些其他的风格，如张贴一些美丽壮观的大自然风景图片，以增强学生对大自然的鉴赏能力和环保意识。 （4）校园绿化。绿化、美化校园具有特别重要的意义，它不但能改善学校的环境，树立良好的学校形象，而且也能给人一种美的熏陶，激发良好的情感和健康向上的心理状态，提高师生员工的学校生活品味。学校要尽可能做到校容校貌整洁优雅，使一砖一瓦、一草一木都能起到陶冶性情、激发美感的作用。校园绿化要和学生的劳动教育结合起来进行，要提倡自己动手建校园，这样学生才会爱惜绿化成果，同时也体现了美育的功能。 2.学校制度文化建设 学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分。如前所述，校园文化有一个很重要的功能，即规范学校成员的行为，告诫人们该做什么、不该做什么。要发挥校园文化的这样一种功能，自然离不开必要的制度。（1）机构设置。学校机构设置不仅仅是出于学校管理的需要，也是出于校园文化建设的需要。例如，中小学一般都要设立党团组织、学生会、少先队、运动队以及各类文艺团体，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，它们是校园文化建设的组织保证，很多相关的文化活动就是通过这些机构组织实施的。（2）规章制度。校园文化建设必然要涉及这样一
学校机构设置一览表
1．根据校长及校长办公会议讨论意见，负责起草、印发学校工作计划、总结、规划、决议、报告和学校规章制度。起草学校各类上报、下发的文件，向全校发布通告、通知。 2．组织安排全校性行政事务。做好重大活动的组织、协调和贯彻落实工作。做好会前通知、会议记录和会议文件资料整理和会议决议执行情况的检查监督。完成校长室交办的其它行政工作。 3．协助校长做好学校机构设置和人事具体工作(包括根据校长意见进行人员招聘、人事考察、年度考核、职称评聘等)。 4．负责学校公文的处理收发、登记、送阅、催办、立卷、归档工作，同时负责上级网站有关邮件的收发工作。 5．负责学校档案室管理，指导各科室做好档案工作；做好学校大事记和重要历史资料的保管工作；加强保密工作。 6．负责来人来信来访的接待工作。做好对外联络工作，加强同本市各机关、社区和兄弟学校的联系，沟通信息，为校领导提供有效资料。 7．负责学校宣传工作。及时汇总处理学校各类信息，及时向上级汇报有关信息。撰写信息简报和信息动态，深入实际，调查研究，总结经验，为学校决策提供智能服务。
8．负责编排学校每月工作安排表；负责全校性综合统计工作，按时填写好综合统计报表。 9．负责全校教职工的出勤统计工作和安排好学校行政值班，检查值班记录。 10.学校临时性其它工作。 教务处工作职责 教务处是负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能部门。在校长及分管教学副校长的领导下开展工作。其主要职责是： 一、教学计划管理 1．根据上级教育行政部门的有关政策、法规，结合本校的实际情况，制定教学管理文件，并组织实施。 2．根据上级主管部门编制的各专业教学计划制定本校各专业的实施性教学计划，对各专业教学计划的执行负检查及指导责任。 3．负责执行分学期的教学进程计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及实践性环节的教学任务、教室和其它教学场所，确定各科目的考核方式。 二、教学运行管理 4．负责教师的课务安排，课表的编排、发布及运行中的调整控制，保证全校教学秩序的稳定。 5．负责教学计划实施过程中师资调配的宏观调控。 6．负责全校性教学事务协调工作及教学中突发事件的处理或协调工作。 7．组织安排考试、考核工作。 8．负责全校学生的成绩管理。包括成绩登记、发布、归档和统计分析。 9．负责全校教师教学工作量统计工作。 三、教学质量管理 10．建立科学合理的教学评估、督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。 11．负责学校班级教学检查、质量评价的方案制定及组织。 12．开展日常教学检查、抽查，指导及检查日常教学工作及教学质量评估工作的开展。 13．配合上级教育行政部门组织的教学检查、质量评估及相关事务的对外联系、与校内各部门的协调工作。 14．配合实训处组织全校性教学、技能竞赛，配合实训处组织师生参加上级举办的各类竞赛。 15．定期组织教学工作会议，指导教研组召开教研会，总结、交流教学工作经验。 16．根据上级教务部门的要求制定本校各专业毕业生的毕业实习、毕业作业工作计划和实施意见。