主题计划主题包《苹果和橘子》

小班主题——苹果和橘子

一、主题说明

11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。

二、主题目标

1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。

2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。

3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。

三、主题环境创设

1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。

2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。

3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。

4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。。

5、自主性游戏

娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。

钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。

理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。

建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。

小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。

小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。

闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等

6、学习性区域活动

益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。

建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。

语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。

玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。 附照片：

四、家园共育

1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。

3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。

4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。

5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。

五、主题网络

高结构活动共享课例： （内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域） 集体活动：《橘子船》P60（重点领域：音乐） 活动目标：

1、理解歌词，学习完整地演唱歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

活动准备：橘子若干、剥开的橘子瓣若干。

活动重难点：学习完整地演唱歌曲。

活动流程：看看尝尝——欣赏歌曲——学唱歌曲——游戏

活动过程：

一、看看尝尝

1、请几个幼儿上来试试剥桔子的感觉，让他们体验剥的动作。

师：老师这里有一个橘子，谁来把它剥开来。

2、剥开后里面象什么？（小船，月亮等）

3、请幼儿品尝橘子。

师：老师的这艘小船开到哪里去呢？开到小朋友的嘴巴里去咯。

二、欣赏歌曲

1、学念儿歌《橘子船》，说说儿歌里说了什么，试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。

2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。

师：我们把歌加上动作吧。跟着老师一起来学。

3、欣赏歌曲两遍

（1）第一遍：教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌曲的歌词和儿歌是否相同。

（2）第二遍：跟着教师哼唱歌曲。

三、学唱歌曲

1、教师用放慢速度唱，幼儿试着跟唱。七个隆冬锵，八个隆冬锵。这两句让幼儿听听是不是不一样的？幼儿也许听不出。

2、师：七个隆冬锵和八个隆冬锵有没有不一样的地方？

师：第一句的音调像是在走楼梯，往上走的。第二句是下楼梯，往下走的。

3、幼儿随着教师一起边唱歌边做动作。

四、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。

集体学习：橘皮花瓶（重点领域：美术）

活动目标：

1、幼儿尝试用橘子皮进行粘贴花瓶。

2、感受美术活动带来的乐趣。

活动准备：橘子皮、示范画、操作包

活动重难点：根据花瓶的轮廓用橘子皮进行粘贴

活动过程：

一、谈话导入

1、出示橘子

师：你们认识它吗？（橘子）

2、集体讨论

（1）师：你们吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）

师：橘子吃完了，会剩下什么？（橘子皮）

（2）橘子皮的用处

师：那你们知道剩下的橘子皮会有什么用处吗？

教师小结：橘子除了吃，它的皮也是很有用的，除了晒干变成陈皮，用来泡水喝，还能粘贴成好看的画，我今天就带来了很多好看的画，你们想看吗？

二、教师示范粘贴花瓶

1、出示示范画

师：这些画好看吗？那有谁发现了这些画中的小秘密？（都是用橘子皮粘贴而成）师：今天我也要用橘子皮来做一个好看的花瓶。请你们看仔细哦！

2、教师演示粘贴花瓶

3、讨论：是怎么用橘子皮来粘贴花瓶的？

教师小结：粘贴花瓶的时候先撕下小块的橘子皮再涂上足量的胶水，然后再粘贴到花瓶上去，注意不能贴到外面去，要在轮廓里面。

三、幼儿进行粘贴操作

1、师：你们想不想自己也来做一个。

2、幼儿尝试操作

师：小桌上已经给你们准备好了材料，将小椅子轻轻的搬到小桌子旁边，开始制作小花瓶吧！

教师重点指导：小耳朵听清楚要求，贴花瓶的时候橘子皮要撕成小块的，而且不要

贴到轮廓外面去。

四、展示花瓶

开展一次花瓶展览会，可以在休息时自由参观。

集体学习：《水果变变变》（重点领域：科常）

活动目标：

1、发展幼儿思维的想象力和语言的表达能力。

2、引导幼儿用肢体语言进行动作表现。

活动重难点：大胆想象和表达

活动准备：

1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

活动过程：

一、激发兴趣，导入课题：

猜谜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”

1、轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？

2、轻轻把香蕉呈现。（躺状）

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。

3、轻轻地把香蕉呈现。（垂状）

提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：像电话、像我爸爸的手机。

4、“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）

再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。

三、与幼儿分享食物

1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起

分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。

2、引导幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，让幼儿在尝试中获得成功。

集体学习：小乌龟看爷爷P59（重点领域：语言）

活动目标：1、喜欢听故事，欣赏故事内容，愿意说出自己的想法。

2、了解小乌龟去看爷爷时带的苹果树发生的变化。

活动准备：图片、幻灯片

活动重难点：初步知道苹果开花结果的过程

活动过程：

一、导语

你们去看爷爷会带什么礼物呀？今天小乌龟要去看爷爷，你们知道它带了什么礼物去看爷爷的吗？

二、教师讲故事

1、小乌龟去看爷爷带了什么礼物去的呀？

2、它是怎样带苹果树的呢？

3、为什么出发的时候没有苹果，到了爷爷家苹果树就成熟，结出苹果来了？

三、教师再次讲故事，并帮助幼儿理解故事

1、小乌龟出发的时候带去的苹果树是怎么样的？

2、它走呀走，苹果树发生了什么变化？

3、苹果树是怎么变化的？

4、教师小结：1、原来苹果树是开花、结果、成熟这样慢慢长出苹果来的。2、小乌龟走路实在是太慢了，所以到爷爷家时苹果树已经成熟了。

四、表演故事

这个故事真好听，我们来表演一下好吗（师幼一起表演）

集体学习：水果照相馆（重点领域：科常）

活动目标：1、了解水果宝宝，能说出几种常见的水果名称并知道其典型特征。

2、愿意和同伴一起分享自己的水果。

活动准备：幼儿自带水果若干

活动重难点：愿意分享自己的水果。

活动过程：

一、引导幼儿观察

1、教师将水果摆在盘子里：请你看看，你认识那些水果宝宝？请记住它的名字。

2、幼儿分散观察各种水果。

3、分享经验：我最喜欢吃的水果是——？这种水果的颜色、味道、香味等。

二、幼儿介绍自己带来的水果。

1、请小朋友们来介绍一下自己带来的水果吧！

2、请幼儿大胆介绍自己的水果，声音响亮。（从颜色、味道、外观等方面进行）

三、分享自己的水果

1、好东西应该大家一起分享。你们愿意把自己的水果分给别的小朋友吗？

2、幼儿互相分享水果，体验分享的快乐。教师引导幼儿用正确的方法食用水果。学习性区角活动共享内容：

找五官

（生活区）

（益智区）

（玩色区）

拼一拼

（探索区）

水果宝宝找朋友

（语言区）

备注：在游戏中，孩子们对于水果的经验和相关知识还是比较丰富的，特别是玩色区孩子对水果娃娃的装饰都是很喜欢。尽管有的部分孩子需要在老师的帮助下进行操作、游戏，但是对于这样的创作很喜欢。

幼儿自主性游戏情况表

小班组 2013年11月

运动

体育游戏（集体）

1、名称：瓶儿沙沙

活动目标：

1、在情景中提高幼儿追跑的能力。

2、体验游戏的乐趣。

活动准备：场地、装豆和沙子等物的饮料瓶若干

玩法：

1、幼儿自选有响声的瓶，并设法使瓶发出响声（双手甩动瓶身、互碰瓶身、在地上敲击等），并可配上音乐进行。

2、幼儿扮演瓶儿宝宝，教师扮演瓶儿妈妈，手握瓶在场地上自由地四处走动，边走边使瓶发出声响，当教师说：“瓶儿妈妈要走了。”说完向前跑。“瓶儿宝宝”立即去追“瓶儿妈妈”，追到“瓶儿妈妈”抱住她。游戏重新开始。

2、名称：拉个圆圈走走（P82）

活动目标：

1、幼儿能边唱歌边沿圆圈顺时针走、逆时针走。

2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

活动准备：软场地

玩法：

1、教师和幼儿扮演小猫，模仿小猫做各种动作。

2、幼儿边念儿歌，边跟老师一起走到大圆圈上。

3、游戏：幼儿能边唱歌边沿圆圈顺时针走、逆时针走，当唱到“蹲”字时一起蹲下。

3、名称：猫和老鼠（综合运动）

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

玩法：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获

得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住

了老鼠，减少了粮仓的损失。

4、名称：打气球

活动目标：

1、幼儿能边念儿歌边变化圆圈大小。

2、感受和同伴一起运动的快乐。

活动准备：适当大小的场地

玩法：

1、教师和幼儿一起给小皮球做打气状。

2、教师引导幼儿围成一个大气球，给大气球打气，并按口令打气。

3、尝试找几个好朋友围成圈圈打气。

区域性体育游戏

1、名称：摘水果

材料：布道、垫子、小树林、水果宝宝等。

观察要点：

1、观察幼儿是否能快速地摘到自己喜欢的水果。

2、提醒幼儿活动结束后将水果宝宝送回原处。附照片：

大班主题教案 我们的城市

大班主题教案我们的城市 活动目标 1．交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2．感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动准备 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具（毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子）、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢！ 二、分组交流探索的经验 （一）闪亮彩虹组 介绍生活设施的变化 给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化？ 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。 猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗？

小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗？老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶？ 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：（看了该组的第二张图）我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化？ 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起来看一下吧！ <<<12>>>

主题活动——苹果和橘子

主题活动——苹果和橘子 主题活动——苹果和橘子 一、主题背景： 秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容 （一）内容安排： 活动一：苹果 活动二：香香的水果 活动三：小乌龟去看爷爷 活动四：橘子船 活动五：猜一猜 活动六：奇怪的汽车 活动七：丰收的水果 活动八：好吃的橘子

活动九：好吃的苹果 活动十：水果全家福 活动十一：一个苹果许多梨 （二）活动方案： 活动一：苹果 活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、学唱歌曲 ——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ ——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”， 2、边演示把“苹果”一一摘下 ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出

小班美术教案《苹果和橘子》

小班美术教案《苹果和橘子》 设计思路： 苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。 本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。 活动目标： 1．会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。 2. 能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。 3．初步体验写生画所带来的快乐和成就感。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。 2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。 3、教师自身准备：苹果、橘子、两幅大树的图片。 活动过程： 一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。 师：今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气，看看他们是谁？ （出示苹果和橘子并让幼儿观察） 师：他们是什么样的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼儿自由交流各自的观察体验） 小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。 二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。 师：苹果和橘子是一对好朋友，希望小朋友能为他俩画像。 1、观察苹果，画出苹果。 师：先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。

幼儿园中班“在秋天里”主题目标分析

在秋天里主题 开展周期：三周左右 内容与要求： 1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2、了解秋季人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 活动与指导： ●秋天的大树 1、充分感知秋天里大自然发生的变化，观察各种动植物的变化。 2、知道秋天到了，天气渐渐凉爽，有的树叶会变得枯黄落下来。 ●秋虫的歌 认识秋天里常见的虫子，了解其外形特征，有饲养、观察探索的兴趣。 ●果子熟了 1、了解秋季是丰收的季节，共同分享收获的快乐。 2、感受秋天的美，用多种方法进行表达与表现。 幼儿经验与主题价值分析： 秋天是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。因此，我们为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美，设计了以《在秋天里》为主的主题。 在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动来了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。此外，我们紧抓秋天这个水果、蔬菜都成熟了的季节，引导幼儿进一步认识食物，喜欢食物，让孩子们在美丽的秋季，更深切的感受美丽和收获。我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷

在秋天里主题说明

主题说明：在秋天里 主题来源： 秋天是一个绚丽多彩的季节，秋天也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征。树叶不停的在飘落下来，而且落叶的颜色也变得越来越丰富，有黄色的，有褐色的和咖啡色的；有的变得枯黄卷曲起来了。那一张张稚嫩的脸上充满了好奇。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，满足孩子们的好奇心激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动——《在秋天里》。围绕“秋天的树叶、秋虫的歌、收庄稼、果子成熟了、中秋时节”五个方面展开活动。丰富孩子的经验，让孩子更好地感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化；了解秋季人们如何收获，体验丰收的快乐。让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。 主题目标： 1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2、了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 相关经验： 1、了解动植物和人们生活的关系，萌发暖爱动植物的情感，有初步的环保意识。 2、引导幼儿能根据气温的变化主动穿脱衣服，有初步的自我保护能力。 3、尝试用多种形式自由地表现秋天的美，有初步的审美能力。 4、对数字有兴趣，乐意尝试用多种方法数数。 5、喜欢欣赏散文诗，并尝试着按照散文诗中的内容仿编句子。 环境创设： 1、收集各种各样秋天的水果、干果、花草和植物，装饰自然角，并贴上相应的标签和文字。 2、收集有关秋天的图片、资料和书籍，投放在资料区，鼓励幼儿阅读，培养乐于观察的兴趣。 3、用捡来的落叶加以装饰并布置在教室的墙面上。

家长配合： 1、家长带幼儿观察周围的花草、树木的变化，说说自己收集的是什么样子的树叶。 2、带幼儿参观水果店、比较水果的不同特征，如：石榴、哈密瓜、木瓜、黑布林、釉子、柿子、紫葡萄、苹果、生梨等。给孩子购买部分干果，让幼儿品尝，感知水果和干果的区别，并教育他们不乱扔垃圾，培养幼儿的环保意识。 3、收集有关秋天的图片、资料和书籍，带来幼儿园介绍。 4、搜集各种秋虫实物或秋虫标本、图片。（蝈蝈、蟋蟀、天牛、瓢虫、金龟子）。 5、星期天带孩子去乡下参观麦田和稻田，观赏秋天农村的自然景色。搜集各种秋天的干果、稻谷或小麦。

大班主题我们的城市

主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

秋天主题活动

秋天主题活动：可爱的秋天（中班） 设计意图: 秋天是丰收的季节，秋天是多彩的季节，根据幼儿对秋天的理解，，加深了幼儿对秋天的认识。在认识秋天的树中，我们认识了“落叶树”和“常绿树”，同时幼儿制作了《秋天的树叶》、《拓印树叶》、《树叶粘贴》等。秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们继续延伸了本主题活动――可爱的秋天。 主题目标 1．能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2．能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 3．在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4．愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 活动准备 1．请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2．带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3．联系赏菊地点，做好赏菊准备。 4．提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 活动一：秋天在哪儿（上个月已经完成的活动） 活动目标 1．在观察、体验中感受秋天的特征和美好。 2．能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。 3．能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱．激发热爱大自然的情感。 活动流程 1．户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识．我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。认识树叶的形状、叶脉等。③复习儿歌《会跳舞的树叶》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘．工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。 2．小组活动：折纸向日葵，拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。 3．打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。在角色表演区的时候，给幼儿提供了丰富的道具，树叶的头饰，绿色的纱巾，幼儿进行表演《小树叶》 4.亲子活动《树叶画》 活动二：丰收的秋天（这个月的延伸）秋天是个丰收的季节。三大块：2秋天的花园、3秋天的服装、1秋天丰收了 活动目标 1．了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。 2．初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。 3．在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。 活动流程 1．秋天丰收了 秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接 下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。 2．快乐的秋收活动 我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。 3.在益智区投放各种水果图片，让幼儿进行水果分类动，并用圆点和短线记录它们的数量。 4.在阅读区投放故事《会爆炸的苹果》，幼儿看图进行讲述。 5.美工区里投放泥工《捏水果》 6.表演区《摘果子》提供丰富的道具幼儿进行表演。 活动三：秋天的花园 活动目标 1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。 2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。

幼儿园主题活动：苹果和橘子主题汇总..

主题：苹果和橘子（小班）

主题活动教案 第一周： 活动名称：橘子船（音乐活动） 活动目标： 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣 活动准备: 活动准备：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。 活动过程： 一、导入——引出主题 1、重点提问：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！ （拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。 2、你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃） 3、剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 二、讨论——教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述 交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述最后教师引导幼儿想象橘子像船。 三、欣赏歌曲 1、第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？ 2、一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。 3、律动。 四、游戏——橘子船找朋友。教师与幼儿一起唱歌 将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行 活动名称：一颗苹果树（美工活动） 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情景。 2、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 活动准备：1、人手一份操作材料包（一棵苹果树）2、炫彩棒 活动过程： 一、导入部分——听故事 1、出示印有苹果树的画纸：这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？ 2、听老师介绍： 秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都很不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们来找姑姑它。 3、讨论：宝宝该怎样照顾苹果树呢？（如清扫堆在树下的垃圾、经常为苹果树浇水、施肥、修建枝叶等）

幼儿园小班主题教学： 苹果和橘子 主题计划

阶段主题（四）：苹果和橘子 一、主题由来： 秋天的脚步近了，大量的水果上市。孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子。通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。 二、主题目标： 1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。 2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。 3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。 三、家园共育 1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。 2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。 3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。 4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。 5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。

二、内容选择与组织形式：

三、环境创设和资源利用：

活动一：装水果（以科学领域为主） 活动目标： 1.在游戏中初步学习对应的基本方法，能比较不同名称物体的多少或一样多。 2.对数学活动感兴趣。 活动准备： 1.经验准备：对事物的多、少有初步的判断。 2.物质准备：水果若干；练习纸每人一张；篮子一个。 活动过程： 一、出示水果感知多少 1.今天来了许多水果朋友，看看有些什么水果？ 2.水果朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？ 3.请每个朋友上来选一个水果，然后告诉大家你选的是什么水果?她是怎么样的? （幼儿自选一个水果） 4.没有水果了,怎么回事啊？（引导幼儿说出水果少，苹果多） 那怎么办？（引导幼儿说出再增加一个水果） 5.现在我们每人有一个水果，水果和我们小朋友的数量一样吗？（引动幼儿说出一样多） 6.谁来说说看你和什么水果做了朋友？你的朋友是怎么样的？ 二、示范练习学习对应 1.看看，我这里有什么呀？（篮子） 2.篮子是干嘛的呀？那我们一起来装水果好吗？ 3.出示练习纸，示范讲解对应方法 4.只篮子装一只水果，篮子够不够？你怎么知道的？ 5.我们用直线来把水果和篮子连起来，按顺序一个水果连一个篮子，看看够 装吗？谁多了？要让他们一样多怎么办？ 三、操作活动练习对应 1.幼儿操作练习纸，用一一对应的方法比较多少一样多。 2.展示讲解：展示幼儿的练习纸，引导幼儿检查纠正做错的地方。 四、活动延伸 提供不同的水果类型，在区角活动中继续进行“装水果”活动。

秋天的主题活动反思

＂秋天＂的主题活动反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。 曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？ “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子 @_@我是分割线@_@ 们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。 八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动

苹果和橘子活动方案

主题名称：苹果和橘子 实施时间：二周 主题目标： 认识常见水果的名称，感知他们明显的特征。 环境创设： 1、墙面布置： “水果对对碰”——在与墙面互动中，认识、辨别水果剖面图“橘子皮”——感知橘子在不同的形态下分别像什么 “水果篮”——贴上幼儿画的水果，感知水果蓝中水果的多少“水果娃娃”——幼儿用棉签、颜料、纸团等装饰的水果 2、教室环境布置 教室橱柜上可放置一些亲子装扮的水果娃娃。 教室中可布置一些水果挂饰 3、创设亲子平台 布置新年树、包装新年礼物

主题活动实施计划

切西瓜 情景材料：幼儿围成圆，一名幼儿做切西瓜的人 玩法:边念儿歌边切西瓜，儿歌念完,最后切到的两名幼儿围西瓜跑一圈，先回到队里为胜。 运水果 情景材料：塑料水果玩具若干 玩法:在一定范围中运送水果，并对水果进行归类，练习自然的奔跑。

集体学习活动 活动名称：大苹果（科学） 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、在看看、摸摸、闻闻、尝尝等各种感官活动中，让幼儿初步感知苹果的明显 特征。 2、愿意整理活动中自己用过的废弃物。 活动准备： 1、立体式软件 2、幼儿自带苹果 3、一个口袋中放置苹果、桔子、西瓜等玩具水果若干。 活动过程： 一、摸苹果（从不同的水果中摸出苹果） 1、【出示水果图片】：T：从图片中，找一找苹果在哪里 2、【出示大口袋】，T：大口袋里藏着许多好吃的水果，有西瓜、苹果、桔子、香 蕉……请你上来摸一个苹果。

3、请1～2位幼儿上来摸苹果。 二：我带来的苹果： 1、T：今天我们小朋友也带来了许多苹果，把你的苹果和小朋友的苹果比一比， 一样吗有什么不一样（以一组为单位，鼓励幼儿从大小、颜色、形状等来观察） 2、闻苹果： T：你闻到的苹果是什么味道的（香香的） 三：尝苹果： 1、讨论：你吃过苹果吗是什么味道的 2、提问：怎么吃苹果（削皮、切开） 3、教师切苹果，让幼儿观察苹果果肉的颜色以及核。 引导提问：削了苹果皮后，苹果的果肉是什么颜色的 当中一粒一粒黑黑的是什么（核） 4、品尝苹果。 引导提问：你吃到什么味道的苹果咬上去是什么感觉的味道一样吗 小结：苹果脆脆的，有点甜，有点酸。 四、延伸： T：你还吃过哪些水果是什么味道的

秋天主题活动大全

秋天主题活动大全 在多彩的秋天的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。下面是爱汇网小编为大家收集整理的秋天主题活动大全，欢迎大家阅读。 秋天主题活动大全篇1 主题说明 十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：为什么草儿会变黄呢? 为什么树叶会落下来呢? 等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征;并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。 儿成长目标 智慧成长： 1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。 2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动 审美成长：

1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。 2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。 创造性成长：在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。 情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。 机体成长： 1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。 2、参与劳动，体验劳动的乐趣 社会成长： 1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。 2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。 环境创设 物质环境： 1.开辟生成角，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。 2.美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图;也可以用秋天的照片;用各种野花野草插花等。

大班探索性主题活动《我们的城市》

大班探索性主题活动《我们的城市》 一、主题来源: 大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。 根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。 二、主题目标: 1、认知层面的目标:主引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化和新事物，体会城市建设的不断变化。有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 2、行为能力和探索能力层面的目标：能够大胆运用礼貌用语与人交往，会准确使用购物用语购买物品。尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

3、动手能力层面的目标：欣赏各种各样的邮票，自己制作模拟纪念邮票。 三、主题网络设计: 四、主题阐述: 在陶行知先生看来，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。在2001 年颁布的《幼儿教育指导纲要》中，有多处强调，幼儿园的教育，应“密切结合幼儿的生活”去进行，“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行，因此，幼儿园的课程不仅应选择幼儿的生活作为教育的内容，而且应通过幼儿的生活来进行教育，生活既是教育的内容，又是教育的途径。对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水

小班主题名称“苹果和橘子”

主题名称“苹果和橘子” 一、主题目标： 认识常见的水果的名称，感知它们明显的特征 二、主题网络： 注：★为本园数活动，虚线表示生成线索

三、主题环境： ← ← 四、个别化学习活动： 个别化学习活动内容及材料推荐

五、集体教学活动： 活动（一）：小乌龟看爷爷 目标： 1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关心爷爷之情。 2、听一听，看一看，学说“走啊走，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。

环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片 过程： 一、引起幼儿观察探索兴趣。 1、摸口袋： 让幼儿摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有小坑，有小柄，等 2、请幼儿摸出苹果，比较苹果的大小。 3、说说苹果从哪里买来的？水果店、超市、菜场等 4、水果店的水果哪里的？果园里，农民伯伯种的苹果树上长出来的。 5、苹果树上怎么会长出苹果的？ 二、欣赏、理解故事 （一）第一次欣赏故事 师:小乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了一份礼物，我们一起来听听看…… 1、教师播放课件，幼儿完整欣赏故事。 2、师：故事的名字叫什么？故事里有谁呀？小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？小乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发生了哪些有趣的事情？幼儿任意回答。 （二）第二次欣赏故事 师：我们再来听一遍故事，这次呀我们带着一个问题去听，听听苹果树在路上发生了什么变化？ 1、教师播放图片边讲述边提问，幼儿带着问题欣赏故事并学说“走呀走，苹果树……”的短句。 2、师：小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？小乌龟走啊走，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来干什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？ 3、师：那爷爷看到小乌龟，开心吗？为什么？师：小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。 4、师小结：原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀！ （三）第三次完整欣赏故事一遍 师：小乌龟爷爷说呀想考考我们，故事里小苹果树是怎么样长大的呀？我们来完整地听一遍。 三、了解苹果树的生长过程 师：宝贝们，想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀？ 1、用三层斗篷披在身上，扮成一棵苹果树，幼儿按不同的过程选择花、小苹果、大苹果粘贴在老师扮的苹果树身上，巩固对苹果开花结果的认识。 2、贴边看边说苹果树的变化：苹果树开花了，苹果树结小苹果了，小苹果长大了，苹果熟了。 3、围着苹果树一起唱歌曲：苹果。 4、摘苹果，幼儿数数摘了几个苹果。 5、你们喜欢吃苹果吗？乌龟爷爷请小朋友一起吃苹果，品尝苹果。 活动（二）：苹果歌 名称：苹果歌 目标： 1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，初步体验

上交《苹果和橘子》主题包

一、主题名称：苹果和橘子 二、实施时间：四周 三、主题背景： 水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，苹果和橘子更是他们常吃的水果。水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被幼儿自觉关注和发现，在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流：我的苹果比你的大，我的苹果是红颜色的，你的有点绿；我的橘子好酸呀，因此我们可以充分利用水果的外形特征引导幼儿探索发现，进行自主学习。 小小的水果蕴涵着丰富的教育资源：它既是提高幼儿有意观察的对象，又是学习手口一致点数和建构大小概念的材料，更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。借此主题的开展使幼儿对常见水果的特征和异同有了更细致地观察和直接地了解，并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子，培养幼儿的自理能力，为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力，该主题活动的价值也能得到充分的体现和延续。 四、主题目标： 区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 五、环境创设： 1、创设“苹果和橘子”主题版面，收集相关的图片资料。 2、收集各种常见水果的实物、操作材料，让幼儿感知它们的特征。 六、主题活动实施计划 一级苹果和橘子 二级苹果橘子 关键经验喜欢水果，能正确说出几种常见水果的 名称，并了解其典型特征。 尝试用橘皮进行粘贴画，感受活动带来 的乐趣。能够按数量寻物。 学习集 体 水果照相馆（科学） 苹果歌（艺术） 橘皮粘贴画（艺术） 小小水果店（综合）个小动物送水果分水果

别葡萄水果宝宝排队生活剥桔子水果饮料 游戏水果商店 通过各种感官分辨不同的水果，了解水 果的种类 水果蹲 体验自由扮演各种水果的乐趣 运动水果蛋糕 能大胆想象用动作表示各种水果的造 型，听信号做动作 切西瓜 能根据指令做相应动作，体验奔跑、追 逐的乐趣 特色1、尝试用橘子皮粘贴等方式来表现美 丽的图案。 2、体验到美术活动的乐趣，学着欣赏 自己和同伴的作品。 课程 资源 墙面布置：苹果和橘子的图片。让幼儿了解各种水果的明显特征。 七、集体学习活动例举 活动名称：水果照相馆 活动目标：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 活动准备：请幼儿每人带一两样水果来，水果图片（幼儿贴在头上用的） 活动过程： 一、了解水果的外形特征。 教师：今天老师开了一个水果照相馆，你们看看哪些水果来拍照了。 教师：请幼儿说说自己带来的水果（苹果、香蕉、桔子、梨子）等，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果？ 苹果，像苹果娃娃问好吧，苹果娃娃长得什么样子？有谁吃过啊？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧。（用两手拇指与食指相对，做照相机的样子。） 教师：向幼儿介绍几种特殊的水果，如猕猴桃，柚子，等，让幼儿知道这些水果的名称。 如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？

大班主题我们的城市主题目标

主题《我们的城市》 大一班2011年9月 主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。 主题目标： 1、通过各种途径了解我们生活的城市与人们生活的关系，学做文明的城市人。 2、运用不同的材料表现城市的变化，在与同伴的合作中学习相互帮助，共同解决问题的能力。 分主题一、幼儿园门前一条路 1、有兴趣地观察幼儿园周围不同的建筑，了解他们的特征，以及与

人们生活的关系。 2、认识相关的标志，共同讨论建立生活中相应的各种规则，学做文明的孩子。 分主题二、老房子新建筑 1、体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们的城市越来越美丽。 2、运用不同的材料、手段，表达表现日新月异的城市变化，在与同伴的合作中学习不同的表现方法，提高共同解决问题的能力。 分主题三、阿拉都是上海人 1、通过不同的途径收集资料，了解上海的特色，增进人与人之间的文明交往。 2、体会城市新设施给人们带来的方便，尊敬为城市建设做贡献的人。家园共育： 1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。 2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。

小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》

“学本领、苹果和橘子”个别化学习活动方案 小班组“核心经验”的关键词 情感 喜欢模仿（动物的叫声和动作） 乐于动手（剥桔子、做果汁） 能力 了解常见动物的本领 认知 感知常见水果的特征（名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等） 感知“1”和“许多” 内容举例

一、小动物本领大（科学） 材料提供： 1、各种常见的、有着不同运动方式的动物图片（鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑马、长颈鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鸭子、乌龟、鱼、猴子、猫等）。 2、丝线制作成的抽拉线，下面系有夹子。 3、森林场景：河水、泥土、大树、草地等。 玩法： 幼儿可以根据动物的不同本领（会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等）进行分类。如用夹子夹好动物图片，并拉动丝线，把它送到相应的地方（草地、小河、大树、天空等） 观察重点： 1、幼儿对动物的运动方式、活动场所有哪些了解。 2、幼儿是否能较熟练地使用夹子，手部肌肉的力量及灵活性如何。 二、动物连连看（科学） 材料提供： 1、自制动物图书一套（每页有不同内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等）。 2、自制动物图书配套操作图片。 玩法： 1、找一找动物各自的本领，根据图片中每一页的提示，把动物图片黏贴在对应的影子上。 2、手持动物图片，选择不同的路径行走，边走变讲述。 观察与指导： 1、幼儿对常见动物的主要本领、外形、生活习性、喜欢的食物等方面有何经验。 2、观察幼儿摆放图片的情况，最熟悉和感兴趣的是什么，过程中出现了哪些行为。

三、动物的影子（社会） 材料提供： 1、动物图片材料若干，牛奶盒动物影子贴若干。 玩法： 幼儿按照自己的兴趣选择动物，帮助小动物找到它的影子图。 观察与指导： 1、幼儿是否按照小动物的外形进行配对贴。 2、活动过程中幼儿的情绪如何，和同伴间怎样一起说说小动物的叫声和本领。 四、小鸡捉虫（科学） 材料提供： 1、情景创设：小鸡头饰若干；各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫；仿真草地。 2、提示卡片：“1条小虫”和“许多小虫”、5以内的点子、不同颜色的小虫等，并将提示卡片贴在捉虫的小篮子上。 3、夹取工具：镊子、食品夹、勺子等。 玩法： 幼儿可扮演小鸡，用尖尖嘴（镊子、食物夹等工具）捉虫，并能根据提示卡片上的信息将捉到的

幼儿园中班“在秋天里”主题中的家园共育

一、家长社区资源 1、提醒家长根据季节变化为孩子穿合适的衣服（不宜过厚），让孩子逐渐适应天气的变化。 2、天气转冷，提醒家长坚持天天送孩子来园，不迟到。 3、请家长带孩子到户外观察各种动植物的变化，感知秋天的季节特征、秋天的美丽。 4、请家长和孩子一起捡树叶，和孩子一起装饰树叶。 5、幼儿和家长一起收集的各种落叶，并拼贴成树叶贴画。 6、幼儿和家长一起收集的各种落叶，并拼贴成树叶贴画。 7、幼儿分享和爸爸妈妈在秋天里郊游的照片。 8、家长与孩子共同进行家务劳动，鼓励孩子在家做些力所能及的事。 9.幼儿收集各种秋天的水果、干果。 10、运用家长资源，收集有关秋天的各种图片。 二、家园共育活动方案 活动背景： 随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多的树叶都落下来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，引发了孩子们进一步探索的兴趣。我们《在秋天里》的主题内容由此展开。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生…… 活动名称：树叶贴画 活动目标： 1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 3、体验和爸爸妈妈共同创作的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊、水彩笔。 活动过程： 一、介绍活动，导入主题： 秋天给人们带来了丰收和喜悦，对于孩子们来说还远远不止这些——秋游、捡落叶、穿上漂亮的毛衣、放风筝等等，一切的一切对孩子来说都是具有吸引力的。 结合秋天的季节特征，我们中班组进行了一次亲子活动——制作落叶粘贴画。利用休息天，家长们带着孩子走进大自然，通过前期收集、中期制作、后期添画等一系列步骤去发现美、感受美、创造美。 二、共同操作： 亲子拼贴树叶组合画，教师细心观察，及时发现问题并给与指导。 操作时提示： 1、先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶，或者先观察树叶象什么，你再把它变化，根据需要，可能适当的修剪，将树叶修成自己画面所需要的形状。 2、拼好的图案正确合理布局。 3、逐一粘贴在底版上 4、添加背景，突出主题。 三、展示作品，大家共同欣赏，亲子共同给画取个名字，体验成功的喜悦。在爸爸妈妈的帮助和指导下，一片片不同的树叶在孩子们的手里做成了一幅幅精美的树叶粘贴作品：有“蝴蝶花儿开”、“美丽的春天”、“金鱼戏水”…… 四、拍照留念，体现合作的快乐。

幼儿园教案：我们的城市

我们的城市 —大班综合活动 授课班级：大班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：陈晓红 设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。 活动目标： 1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 2.增进对自己城市的认识和热爱。 活动重点：能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 活动难点：有条理的介绍自己的城市。 活动准备：故事、图片、幼儿用纸、笔 活动过程： 一、开始部分： 问题引入活动主题。 提问：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 二、基本部分： 1.欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 师：有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不

喜欢野猫的城市? 2.讲述第一段，并提出问题。 问题一：野猫说城市里有什么？说的对不对？ 问题二：为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”？ 问题三：到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线？ 3.小结：城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马 线可以让行人过马路更安全。 4.讲述第二段，并提出问题。 问题一：野猫说城市是怎样的?对不对呢？ 问题二：为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”？ 问题三：该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢？你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市？ 5. 小结：城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。 6.讲述第三段，并提出问题。 问题一：小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么？ 问题二：如果让你介绍我们的高楼大厦，该怎样介绍？ 7.小结：高楼大厦不仅可以住很多人，还让我们的城市更整齐 了。 三、结束部分： 幼儿设计自己眼中的城市。