2.3有机物和有机合成材料

2.3有机物和有机合成材料

点击要点

1.简单的有机物

（1）有机物的含义：从物质的组成看，有机物是一类含的化合物（除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等），大多含有等元素。

（2）常见有机物：

最简单的有机物是，天然气(沼气)主要成分是

家庭液化气和打火机中气体的主要成分为

乙醇俗称具有可燃性，可做燃料。

可用于切割和焊接金属

（3）有机物特点：易挥发、易、难溶于水、易溶于等有机溶剂中。2．对生命活动具有重大意义的有机物

（1）是人体最主要的供能物质，也是合成人体中许多重要化合物的原料。

（2）是构成生物体的基本物质，是肌体生长及修补受损组织的主要原料。

（3）主要以储存能量的形式存在于体内，随时供人体代谢的需要。

3．有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的化合物，通常有

、、等。

典题分析

例1某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该有机物的推断正确的是（）

A．一定含有碳、氢、硫元素

B．一定含有碳、氢、氧元素

C．只含有碳、氢元素

D．一定含有碳、氢、氧，可能含有硫元素

巩固训练1 实验室常用燃烧的方法测定有机物的组成．现取3.2g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，则该有机物中（）

A．一定含有C、H、O三种元素

B．只含有C、H两种元素，不含有O元素

C．C、H两种元素质量比为11：9

D．一定含有C、H两种元素，可能含有O元素

例22012年诺贝尔化学奖因“C蛋白偶联受体研究”授予两位美国科学家罗伯特?莱夫科维茨和布莱恩?克比尔卡．C蛋白是一种蛋白质，下列说法错误的是（）A．蛋白质遇到甲醛、硫酸铜等会失去生物活性

B．蛋白质是一种有机化合物

C．蛋白质在牛奶、米饭、豆腐中含量丰富

D．H7N9禽流感病毒的成分是蛋白质，可以利用高温来消毒

巩固训练2葡萄糖是重要的糖类物质，其化学式为C6H12O6，下列有关它的叙述错误的是（）A．葡萄糖属于有机化合物

B．葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的

C．一个葡萄糖分子由6个碳原子和6个水分子构成

D．葡萄糖在人体内缓慢氧化为二氧化碳和水

跟踪演练

一、选择题

1．一种新型绿色电池一一燃料电池，是把氢气、一氧化碳、甲烷气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站。这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是( )

A．都可以燃烧并放出大量的热

B．在自然界都大量存在

C．都是无毒无害气体

D．燃烧产物均为二氧化碳和水

2．下列物质中，属于合成纤维的是（）

A．棉花 B．涤纶 C．羊毛 D．蚕丝

3．关于有机物的下列认识不正确的是（）

A．甲烷是最简单的有机物

B．在已发现的3000多万种物质中，70%以上的是有机物

C．乙醇属于有机物

D．糖类、油脂、蛋白质和维生素都是有机物

4．豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列说法正确的是（）

A．异黄酮中共含有27个原子

B．异黄酮中碳元素质量分数最大

C．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2

D．豆浆中富含的营养成分主要是糖类

5．1924年英国科学家从柠檬中提取得到维生素(C6H8O6)，按维生素发现的次序，起名为维生素C。下列关于维生素C的认识，其中正确的是( )

①是一种有机物②是一种氧化物③由6个碳元素、8个氢元素、6个氧元素组成④三种

元素的质量比是9：1：l2

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

6.下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（）

A．塑料瓶 B．纯棉衣服 C．玻璃杯 D．羊毛围巾

7．制作福娃毛绒玩具的外部材料为纯羊毛绒，内充物为无毒的合成纤维。下列说法正确的是（）

A．制作福娃的内充物是引起“白色污染”的主要物质

B．纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别

C．制作福娃的外部材料属于有机合成材料

D．合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好

二、填空题

8．右图为上海世博会吉祥物“海宝”毛绒玩具。请回答：

(1)图中两种材料中，属于合成纤维的是；与天然纤维相比，

合成纤维的缺点之一是B (填一点)。

(2)聚酯纤维仅由C、H、O三种元素组成，则其在空气中完全燃烧的产

10．维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学式为C28H44O。试计算：

(1)维生素D2的相对分子质量

(2)维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比

(3)198g维生素D2中含碳元素的质量为g。

11．下图是某T恤衫标签上的部分文字：

(1)面料成分中天然纤维的含量是

4．有机物大多能燃烧，请写出下列有机物燃烧的化学方程式。

（1）丁烷C4H10

（2）乙炔C2H2

（3）酒精C2H5OH

5

H8，它燃烧的化学方程式是

3

(2)X

(3)打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后(打开开关)液体又容易气化，遇明火即燃烧。

上表中可做打火机燃料的是

(4)请你从表中找出一条规律

6．蛋白质是构成细胞的基本物质，它是由多种氨基酸构成的．α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，如图是α-丙氨酸的分子结构模型

请据图回答下列问题

①按碳氢氧氮的元素顺序写出α-丙氨酸的化学

式

②α-丙氨酸中氢氧元素的质量比为

③89克的α-丙氨酸中所含氧元素的质量与多少克的水中所含氧元素的质量相等

7．如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急。回答下列问题：

(1)天然气是乐山城市家庭的主要生活燃料。为防止因天然气泄

漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装

位置正确的是；写出天然气燃烧的化学方

程式：

(2)如直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源。煤燃烧时

产生的是形成酸雨的主要气体之一。煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一个重要反应是：C十H2O=====CO+H2，该反应的基本类型是

(3)我国自主研发的一种电动汽车，使用的能源是新型锂电池，从化学角度看，与使用汽油

的汽车相比，其优点是(举出一点即可)

答案

【点击要点】

【典题分祈】

例l A

巩固训练l A 解析：根据质量守恒定律，反应后生成的二氧化碳中碳元素的质量就是有机物中碳元素的质量，生成的水中氢元素的质量就是有机物中氢元素的质量．故该有机物中含有C的质量为：4.4g×（12/44）=1.2g；该有机物中含有H的质量为：3.6g×（2/18）=0.4g；该有机物中含有O的质量为：3.2g-1.2g-0.4g=1.6g．因此可判断该有机物中含有C、H、O 三种元素．而C、H两种元素质量比为1.2g：0.4g=3：1，而非11：9

例2 C 解析：A、蛋白质遇到甲醛、硫酸铜会变性，从而失去活性．正确．

B、蛋白质属于化合物，其中含有碳元素、氢元素、氧元素等元素，属于有机物．正确．

C、牛奶、豆腐中含有丰富的蛋白质，而米饭中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类．错误．

D、蛋白质遇高温会失去活性，可以用高温杀灭H7N9禽流感病毒．正确．

巩固训练2 C

【跟踪演练】

1．A 2．B 3．B 4．B 5．C 6.A 7. B

8．(1)聚酯纤维吸湿性差(或透气性差、或更易燃烧等) (2)CO2

4．（1）2C4H10 +13O2点燃8 C O2+10H2O

（2）2C2H2+5O2点燃 4 C O2+2H2O

（3）C2H5OH+3O2点燃 2 C O2+3H2O

5．(1)C3H8+5O23CO2+4H2O (2)C2H6 (3)C4H10

(4)一个分子中碳原子个数越多物质的沸点越高

6.（1）C3H7O2N；（2）7：32；（3）36g

7．(1)甲 CH4+2O2点燃

CO2+2H2O (2)SO2(或二氧化硫) 置换反应

(3)不污染环境(或减少碳排放、节约化石能源等)

有机物和有机合成材料说课稿

有机物和有机合成材料说课稿 一、说教材 在前面八个单元的学习中，学生对化学有了简单的认识，对常见化学物质的组成、结构、性质及变化规律有了一定的掌握。有机合成材料放在整个初三化学的最后一节，其用意只有一个：联系化学与生活，化学改变生活。 从学科价值角度而言，通过对有机合成材料的学习丰富视野，增长见识，建立起化学与生活的桥梁，使学生认识学习化学的重要性。 从社会价值的角度而言，通过有机合成材料在生活各个方面的广泛应用及造成的危害，让学生体会合成材料既方便了人类的生活，但也带来了环境问题培养学生关注自然和社会的责任感。 二、说教学目标 1. 知识与技能 （1）会初步区别有机化合物和无机化合物 （2）了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点 （3）知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见用途 2. 过程与方法 （1）通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力 （2）能用变化与联系的观点分析化学现象和问题 （3）能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点 3. 情感态度与价值观 （1）通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感（2）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用 （3）增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识 三、说学法 本课题的大部分内容与生活密切相连，主要是以了解为主，学生有一定的感性认识，学习起来应比较容易，新型材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣，激发学生联系生活的能力。 四、说教法 根据本节课的教学内容和知识特点，我主要采用情景教学法、讨论式教学法、图片展示、相关视频等多种教学方法的相互补充来完成本节课的教学。 五、说教材的重点难点 重点：（1）有机物和无机物的区分 （2）合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。 （3）使用合成材料对人和环境的影响。

有机物和有机合成材料

有机物和有机合成材料 一、学习目标： 1、认知目标：知道含碳有机物的概念；知道一些简单有机物的基本性质；了解对生命活动具有重大意义的有机物（如葡萄糖、脂肪、蛋白质等）；会区别有机物与无机物；知道自然界中的碳、氧氮循环。 2、技能目标：能利用有机物的特性鉴别生活中有机物的方法；会检验甲烷点燃时的纯度，注意操作安全。 3、情感目标：体验有机物对人类生活的重要性。（例举“西气东输”工程）；感受有机物使用中的安全教育（包括实验安全、食品安全、环境安全、禁毒教育等）；生活中有机物的识别，以提高学生的兴趣；再一次体验世界是物质的、循环的唯物辨证观。 二. 教学重难点： 重点：常见有机物的种类、性质、用途及自然界中物质循环思想和途径（无机物→有机物 →无机物） 难点：区别无机物与有机物 三.教学安排：一课时 四.教学准备： 1、投影图片：各种有机物的图片、甲烷模型图片、天然气开采图片、用氧炔焰焊接和切割金属、常见有机物的用途、有机物和无机物的区别表格。 2、实物：酒精灯、头发、指甲、羊毛、棉花、纤维等。 3、实验：甲烷气体燃烧实验。 五.教学方法：本节教学以观察活动、讨论、实验为主要形式。主要程序为：图片观察各种有机物，提出有机物的概念。以甲烷为例，组织学生讨论用途、性质。通过实验加深对性质的理解和安全教育。通过思考题，加强化学方程式的练习。第二部分同上。前后两部分小结归纳得出自然界物质循环规律：无机物→有机物→无机物。最后利用表格让学生自己讨论得出无机物和有机物的区别。 六.教学过程 碳元素在地壳中的含量仅占0.027%，但是含碳有机物的种类却已发现和人工合成的数千万种化合物中占了绝大多数。那么有机物主要成分是什么？有什么特点呢？ （一）一些简单的有机物： ①介绍美国著名的米勒模拟原始大气实验： 无机物：氢气，水，二氧化碳，一氧化碳，氮气等，火花放电作用机物。 有机物：如CH 4 CH 3NH 2 CO(NH 2)2等。 说明：有机物来自自然界中无机物的合成和转化，是生命起源必需物质。 1、有机物概念：是一类含碳化合物。

2.3 有机物和有机合成材料

2.3 有机物和有机合成材料 A组基础练【学A P16－17】 1. 近日，科学家发现“土卫六”表面遍布“湖海河流”，这些“湖海河流”中的液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷(C2H6)。甲烷和乙烷均属于( A ) A. 有机物 B. 氧化物 C. 酸 D. 碱 2. 为了增强某些橡胶制品的强度，往往需要进行硫化处理。橡胶制品硫化程度越高，强度越大，弹性越差。请分析下列橡胶制品中硫化程度最高的是( B ) A. 橡皮筋 B. 汽车外胎 C. 普通气球 D. 医用乳胶手套 3. “涂改液”中含有挥发性的有毒溶剂，青少年学生不宜经常使用，以减少其对身体的毒害及对室内空气的污染。该有毒溶剂是( C ) A. 乙醇 B. 醋酸 C. 三氯乙烯 D. 甘油 4. 现代部分青少年患有“营养过剩症”(肥胖)，最不适宜他们多吃的食品是( C ) A. 蛋白质含量高的食品 B. 葡萄糖含量高的食品

C. 油脂含量高的食品 D. 维生素含量高的食品 5. 酒后驾车是引发交通事故的重要原因。交警对驾驶员进行呼气酒精检测的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液遇乙醇迅速反应生成蓝绿色Cr3＋。下列对乙醇的描述与此测定原理有关的是( C ) ①乙醇沸点低②乙醇密度比水小③乙醇有还原性 ④乙醇是含氧化合物 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 6. 凉皮、肉夹馍和“冰峰”汽水被冠以“三秦美食”套餐，下列关于“三秦美食”套餐的说法正确的是( B ) A. 凉皮中的黄瓜提供的主要营养素为蛋白质 B. 肉夹馍提供的主要营养素为糖类、蛋白质和脂肪 C. “三秦美食”没有方便面营养丰富 D. “冰峰”汽水中不含糖类 7. 如图为上海世博会吉祥物“海宝”毛绒玩具。请回答：

课题3有机合成材料教案

课题3 有机合成材料教学设计 教学目标： 1.知识与技能 1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 2.知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。 3.认识“白色污染”及其危害、解决办法。 2．过程与方法 1.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。 2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。 3．情感态度与价值观 1.通过学习了解化学使生活变得更加美好， 2.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 3.从法律角度认识有害塑料和白色垃圾对人类的威胁。 教学重点：1.知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。 2.了解使用合成材料对人和环境的影响。 教学难点：1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。 教学方法：探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。 教具准备：投影仪和相关资料；酒精灯、试管、试管夹、火柴； 聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草； 的确良、尼龙、腈伦等合成纤维制品。 课时安排：1课时 教学过程 [引言]从人们的衣食住行,到探索太空世界,都离不开材料。在日常生活中，我们用的最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等，有机合成材料的诞生，结束了人 类只能今依靠天然材料的历史。 [板书]课题3 在机合成材料 [过渡]到底什么是有机合成材料呢首先必须知道什么是有机化合物 [板书]一、有机化合物 [教师引导]下面我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。

[根据上表讨论] 1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点 2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同 [学生讨论并交流讨论结果] 1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质中都有碳元素和氢元素。 2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量有确定的数值，而淀粉和蛋白质的相对分子质量无固定数值，且其数值从几万到几十万不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量要大好多。 [设问]已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都属有机物，那么你觉得应该怎样命名有机物[学生回答]含有碳元素和氢元素的化合物都叫有机物。 [承接]已知CS2、CCl4也是有机物。那么，刚才的回答是否正确你觉得应该怎样改进 [学生回答]不正确。应该说含碳的化合物叫有机化合物。 [讲解]大家回答得很好！化合物主要有二大类：无机化合物和有机化合物。人们把象葡萄糖这类含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物。 [板书]1、含碳的华表合物称有机人合物。 [解释]组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物，如水、氢氧化钠、食盐等。需要注意的是，我们熟悉的一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等少数含碳化合物，由于它们的组成和 性质跟无机化合物很相似，故人们将它归到无机化合物中来研究。 [板书]CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于无机化合物。 [设问]有机物的数目异常庞大。为什么会是这样呢请大家看课本回答。 [学生回答]有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链 或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就水同。因此，有机物的数目 异常庞大。 [讲解]有些有机物的相对分子质量很小，如乙醇、葡萄糖等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称它们为 有机高分子化合物，简称有机高分子。 [板书]2、有机高分子化合物是相对分子质量很大的化合物。 [过渡]用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。但由于天然有机高分子材料数量有限，远不能满足人口增长和 社会发展对有机高分子材料的需求。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而 生，简称合成材料。 [板书]二、有机合成材料 [讲解]有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。 合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。[板书]三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。 [讲解]由于合成材料的原料丰富易得、制造加工简单、性能千变万化，（如用石油产品、煤、石灰石、水、空气等为原料，通过一系列的化学反应就可制得多种多样、性能各异的合成 材料。）所以，合成材料一经出现，便得到了广泛的应用。 [引导学生看图12—13（塑料制品的应用范围）] [讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。 [引导学生看图12—14（聚乙烯分子模型）] [转折]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。

2.3有机物和有机合成材料

2.3有机物和有机合成材料 点击要点 1.简单的有机物 （1）有机物的含义：从物质的组成看，有机物是一类含的化合物（除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等），大多含有等元素。 （2）常见有机物： 最简单的有机物是，天然气(沼气)主要成分是 家庭液化气和打火机中气体的主要成分为 乙醇俗称具有可燃性，可做燃料。 可用于切割和焊接金属 （3）有机物特点：易挥发、易、难溶于水、易溶于等有机溶剂中。2．对生命活动具有重大意义的有机物 （1）是人体最主要的供能物质，也是合成人体中许多重要化合物的原料。 （2）是构成生物体的基本物质，是肌体生长及修补受损组织的主要原料。 （3）主要以储存能量的形式存在于体内，随时供人体代谢的需要。 3．有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的化合物，通常有 、、等。 典题分析 例1某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该有机物的推断正确的是（） A．一定含有碳、氢、硫元素 B．一定含有碳、氢、氧元素 C．只含有碳、氢元素 D．一定含有碳、氢、氧，可能含有硫元素 巩固训练1 实验室常用燃烧的方法测定有机物的组成．现取3.2g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，则该有机物中（） A．一定含有C、H、O三种元素 B．只含有C、H两种元素，不含有O元素 C．C、H两种元素质量比为11：9 D．一定含有C、H两种元素，可能含有O元素 例22012年诺贝尔化学奖因“C蛋白偶联受体研究”授予两位美国科学家罗伯特?莱夫科维茨和布莱恩?克比尔卡．C蛋白是一种蛋白质，下列说法错误的是（）A．蛋白质遇到甲醛、硫酸铜等会失去生物活性 B．蛋白质是一种有机化合物 C．蛋白质在牛奶、米饭、豆腐中含量丰富 D．H7N9禽流感病毒的成分是蛋白质，可以利用高温来消毒

第2章第3节 有机物和有机合成材料

第3节 有机物和有机合成材料 一、有机物的概述 1．概念： 通常将含________的化合物叫有机化合物，简称________。 2．特征： (1)大部分有机物熔点________，易________，不易导电，不易溶于水，________等。 (2)许多有机物，如酒精、乙醚、苯等都是常见的、很好的________。 二、常见简单的有机物 1．甲烷(CH 4)——它是最简单的一种有机物。 化学性质：CH 4＋2O 2=====点燃 CO 2＋2H 2O 用途：________、________和瓦斯的主要成分都是甲烷，因此它是一种重要的燃料。 2．乙炔(C 2H 2)具有可燃性，燃烧时能产生3000℃以上的高温，可以用于焊接和切割金属。 2C 2H 2＋5O 2=====点燃 4CO 2＋2H 2O 三、对生命活动具有重大意义的有机物 1．糖类——________(C 、H 、O ) 2．蛋白质——____________的基本物质(C 、H 、O 、N ) 3．脂肪——________(C 、H 、O )

A组基础训练 1．(泰安中考)制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是( ) 2．(南平中考)现今我国每天生产各类塑料袋高达三十几亿个，对环境压力巨大。下列说法正确的是( ) A．塑料在自然条件下易降解 B．塑料属于无机化合物 C．废弃塑料袋会造成白色污染 D．要大力推广使用塑料袋 3．(北京中考)纳米材料具有特殊的性质和功能。纳米二氧化钛(TiO2)参与的光催化反应

可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化，降低空气中有害物质的浓度。正钛酸(H 4TiO 4)在一定条件下分解失水可制得纳米TiO 2。下列说法不正确的是( ) A ．甲醛对人体健康有害 B ．纳米TiO 2添加到墙面涂料中，可消除甲醛 C ．纳米TiO 2与普通的TiO 2的性质、功能完全相同 D ．制备纳米TiO 2的反应：H 4TiO 4=====一定条件 TiO 2＋2H 2O 4．(重庆中考)汽车的下列各组件中，没有使用合成材料的是( ) A ．橡胶轮胎 B ．钢质车架 C ．塑料灯罩 D ．涤纶椅套 5．(镇江中考)下列做法与社会可持续发展理念相违背的是( ) A ．将工业废水注入地下，治理水污染 B ．研发可降解的塑料，减少“白色污染” C ．开发新能源，代替化石燃料 D ．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放 6．最简单的有机物是( ) A ．C 2H 2 B ．CH 4 C ．CH 2O D ．CO 2 7．下列物质中属于有机物的是( ) A ．CO B ．H 2CO 3 C ．C 2H 2 D ．H 2O 2 8．2001年11月，在6天中，山西省连续发生了4起小煤窑瓦斯爆炸事故，造成了58人死亡和多人受伤。引起爆炸的气体主要是( ) A ．氢气 B ．一氧化碳 C ．甲烷 D ．二氧化碳 9．对公共场所用过氧乙酸溶液进行消毒是预防非典型肺炎的措施之一。已知过氧乙酸(C 2H 4O 3)是一元酸，有较强的腐蚀性，见光或受热会按下式进行分解：2C 2H 4O 3===2C 2H 4O 2＋O 2↑，则保存和配制过氧乙酸不宜使用下列哪种材料制成的容器( ) A ．铁制容器 B ．玻璃容器 C ．塑料容器 D ．陶瓷容器 10．某物质在空气中完全燃烧后生成了二氧化碳和水，有关该物质组成的说法正确的是( ) A ．一定含有碳元素 B ．一定含有碳、氢、氧三种元素 C ．一定含有碳和氢两种元素 D ．一定含有氧元素 11．下列物质中属于有机物的是( ) ①食盐 ②淀粉 ③蔗糖 ④油脂 ⑤蛋白质 A ．①②③④⑤ B ．②③④⑤ C ．①③④⑤ D ．①④⑤ 12．甲烷化学式为______。______气、______气和瓦斯的主要成分都是甲烷。甲烷的密

有机物和有机合成材料

有机物和有机合成材料 1.制作下列仪器时，要用到合成材料的是（） A．蒸发皿B．胶头滴管 C．燃烧匙D．集气瓶 2.有机物在日常生活中应用广泛，一些常用物质中属于有机物的是（） A．食盐B．葡萄糖 C．大理石D．碳酸 3.2014年南京青奥会吉祥物“砳砳”如图所示。有一种“砳砳”的外用材料是纯羊毛线，内充物为涤纶。下列说法中不正确的是（） A.羊毛属于天然纤维 B.涤纶属于天然纤维 C.羊毛主要成分为蛋白质D．燃烧方法来区分羊毛和涤纶 4.下列措施有利于节能减排、保护环境的是（） ①加快化石燃料的开发与使用；②研发易降解的生物农药；③应用高效洁净的能源转换技术；④田间焚烧秸秆；⑤推广使用节能环保材料． A．②③⑤B．①③⑤C．①②④D．②④⑤ 5.绿色化学”要求物质回收或循环利用，反应物原子利用率为100%，且全部转化为产物，“三废”必须先处理再排放。下列做法或反应符合“绿色化学”要求的是（） A．焚烧塑料以消除“白色污染” B．深埋含镉、汞的废旧电池 C．C3H4 +2H2 +2CO C5H8O2 D．2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 6.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（） A．将工业废水注入地下，治理水污染 B．研发可降解的塑料，减少“白色污染” C．开发新能源，代替化石燃料 D．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放 7.下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（） A．C可以将CuO中的Cu置换出来 B．在一定条件下CO2能够转变成CO C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 8.含CO、N2、H2、CO2和水蒸气的混合气，依次通过NaOH 溶液、灼热的CuO和浓硫酸，最后剩下的气体是（） A. N2和CO2 B. N2和H2 C. N2和CO D. 无任何气体 9.下列性质:①无色无味气体;②剧毒;③可燃性;④还原性;⑤难溶于水;其中属于H2和CO共有的是( ) A.①③④ B. ②③④ B.①③④⑤ D. ①②③④⑤ 10.三甲基一氯硅烷[（CH3）3SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料，遇火能燃烧甚至会发生爆炸，与水接触可产生盐酸．则下列说法错误的是（） A.保存三甲基一氯硅烷时应密封防水 B.三甲基一氯硅烷由碳、氢、硅、氯四个原子构成 C.三甲基一氯硅烷属于化合物D、三甲基一氯硅烷充分燃烧的产物之一是二氧化碳

人教版九年级化学下册 有机合成材料-教案

《有机合成材料》教案 【学习目标】: 1、了解有机化合物及高分子化合物； 2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用； 3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。 【学习重点】: 1、了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途； 2、了解使用合成材料对人和环境的影响。 【教学过程】： 一、自主学习： 1、化合物主要有和两大类。有机化合物都含有元素，此外，还可能含有等元素。有机化合物简称。 2、塑料根据其受热时性质不同，可分为_______ _ 塑料和 ________ 塑料，二者在性质上不同之处是_________________。 3、有机合成材料包括、、三大类。 4、有机高分子化合物是指__________很大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为_________ _ 和 _________ _ 两大类；棉花、羊毛和天然橡胶都属于 材料。 二、合作探究： 1、有机化合物： （1）、含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物。 例如:CH4、C2H5OH、CH3COOH、C12H22O11等。 （2）、一般不含碳的化合物叫无机化合物，简称无机物。 例如:H2O、NaCl、CO2、CaCO3等。 （3）、相对分子质量很大的有机物叫有机高分子化合物；相对分子质量较小的有机物叫小分子。 （4）、有机化合物的一般性质 ①、大多数不溶于水，易溶于苯、酒精等有机溶剂； ②、大多数不耐热，熔点较低，一般在400oC以下； ③、大多数可以燃烧； ④、大多数不能导电；

⑤、发生化学反应一般比较复杂，反应速度较慢。 2、有机合成材料： 用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。有机高分子材料分天然高分子材料和合成有机高分子材料、简称合成材料。 天然高分子材料：棉花、羊毛、木材和天然橡胶。 合成材料（即三大合成材料）：合成塑料、合成纤维、合成橡胶。 （1）、塑料： 热塑性塑料：加热时熔化，冷却后成固体，受热后又熔化。 热固性塑料：一经加工成型就不会受热熔化。 （2）、纤维： 天然纤维：棉花、羊毛、木材等。 合成纤维：强度高，弹性好，耐磨和耐化学腐蚀。但吸水性、透气性差。 混合纺织品：质料舒适挺括。 （3）、合成橡胶包括丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。 优点：具有高弹性，绝缘性，耐油性和耐高温等性能。 3、白色污染： 是指塑料在自然环境中很难降解，长期堆积破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢气体，从而造成空气污染。 4、防止白色污染的措施： （1）、减少使用不必要的塑料制品，如：用布袋，竹筐等代替塑料。 （2）、重复使用某些塑料制品，如：塑料袋、塑料盒等。 （3）、使用一些新型的、可降解的塑料，如：微生物和光降解塑料。 （4）、回收各种废弃塑料。 5、新型有机合成材料： 具有光、电、磁等特殊功能的合成材料，隐身材料和复合材料等，这些新型材料在宇航、建筑、机器人、仿生和医药等领域已显示出潜在的前景，它们必将对人类社会的生活和生产产生深远的影响。 三、当堂检测： 1、下列物质不属于有机物的是（） A．牛毛 B.塑料 C.石灰石 D.蛋白质 2、下列物质中属于有机合成材料的是（） A.羊毛 B.棉花 C.腈纶 D.天然橡胶 3、下列属于热塑性塑料的是（） A.圆珠笔杆 B.塑料包装袋 C.塑料钮扣 D.炒锅手柄

《第3节 有机物和有机合成材料》教案

《第3节有机物和有机合成材料》教案 教学目的 1、了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系。 2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。 3、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 4、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 5、了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 教学重点与难点 1、重点：甲烷的化学性质和取代反应。 2、难点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。 教学方法 问题推进法、探究归纳法、对比总结法。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、在我们日常生活中，我们随时随地都有可能接触到各种各样的有机物。同学们，你们认识的有机物有哪些，它们都有什么用途?现在请同学们带着这几个问题讨论两分钟，等一下将请同学介绍一下你们生活中的接触到的有机物。 2、展示各种生活中的有机物。 3、刚才大家提到了我们生活中的各种有机物，那么什么是有机物？组成有机物的元素主要是哪几种？醋酸、CO、CO2是有机物吗？下面就让我们一起来进一步认识有机化合物 二、认识有机化合物 有机物通常指含碳元素的化合物。但一些简单的含碳化合物，如CO、CO2、碳酸盐、碳酸、金属碳化物、氰化物（CN-）、硫氰化物（SCN-）等除外。 1、有机化合物的性质 提问：同学们，我们在初中学过大多数有机物都有什么共同性质呢？ 讲述：大多数有机化合物难溶于水，可燃烧，熔沸点较低。现在我们就通过最简单的有机物——甲烷，来进一步了解有机物的性质。 讲述：通过阅读，我们了解到天然气、沼气、瓦斯的主要成分都是甲烷。接下来我们就

来看一下甲烷的性质。 2、甲烷的性质 （1）甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味，密度比空气小，难溶于水。 （2）甲烷的化学性质 三、生物中的有机物 有机物是是生物体各组织的主要成分。人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。 四、有机合成材料 有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。

2.3《有机物和有机合成材料》第二课时优秀教案

第3节有机物和有机合成材料 【内容来源】九年级浙教版上册第二章 【主题】第三节有机物和有机合成材料 【课时】第2课时 一、教学目标 1.知识与技能 了解对生命活动具有重大意义的有机物； 知道自然界中的物质循环； 常见的有机材料 2.过程与方法 通过多媒体和小组探究讨论了解有机物对生命活动具有重大意义 3.情感态度和价值观 使学生初步认识材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性 通过学习有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。 二、重点难点 重点：知道有机物对生命活动具有重大意义及常见的有机材料 难点：自然界中的物质循环 三、教学过程： （一）引入新课 【过渡】有机物是组成生物体的主要成分，而且每时每刻都在不断自我更新，你能说出人体中含有的最基本有机物吗？ （二）新课教学 对生命活动具有重大意义的有机物 【学生活动】主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等。 【教师讲解】 有机物是生物体各组织的主要成分。人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。

糖类是生命活动所需能量的主要来源。 蛋白质是构成生命体的基本物质 脂肪主要起到贮存能量的作用。 现在让我们详细学习一下。 1．糖类：消耗能量主要来源。（习惯上称碳水化合物）由C H O三种元素组成。思考：你知道哪些糖类物质？ （单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等） 最简单的糖类是葡萄糖（C 6H 12 O 6 ） 一些食物，如面条、面包、米饭等主要含有糖类物质，这些糖类在人体内降解后会生成葡萄糖。 思考：如何检验淀粉是否存在？ 淀粉的检验方法：淀粉遇碘呈蓝色，用于淀粉的检验。 2．蛋白质：生物体基本物质。 组成：由C H O N四种元素组成。 是一类大分子物质，相对分子量约1.2～100万之间。 思考：为什么青少年要多吃一些含蛋白质丰富的食物，如鸡肉、大豆、鱼肉、牛奶等？ 蛋白质是构成生物体的基本物质，是细胞生长及修补组织的的主要原料，占细胞干重的50%以上。青少年是在长身体的年龄，需要补充一些蛋白质。 蛋白质性质 实验一：a、剪取指甲、毛发、羊毛放火焰上烧：记录 b、点燃棉花纤维，记录 思考：点燃的棉花和羊毛所闻气味为什么不同？ 3．脂肪：主要贮能物质，由 C H O三种元素组成。 溶解性：脂肪不溶于水，但可以溶于有机溶剂。 【教师讲解】：人每天摄取的食物,大部分都是有机物;这些有机物在生命活动中经过消化吸收，储存，转化，消耗等过程不断地变化着,实现各种物质的转化和能量的转移。摄入的脂肪，一部分通过氧化转化为生命活动所需的能量，另一部分以贮存能量的形式存在于体内（皮下脂肪）