《现代交换原理》课程设计指导书

《现代交换原理》课程设计指导书

课程名称：交换原理课程设计

课程编号：0305A010

实验性质：综合性设计性

学时学分：2周/4学分

开设学期：第七学期

适用专业：通信工程

编制: 黄越刘猛姚忠勇

审核: 王洪源

2007年9月

目录

1 目的及意义 ............................................................. 错误!未定义书签。

1.1实施工程教育错误!未定义书签。

1.2本课程设计的综合性和设计性错误!未定义书签。

2 设计任务 ................................................................. 错误!未定义书签。

2.1课程设计具备的实验条件错误!未定义书签。

2.2课程设计的内容和要求错误!未定义书签。

3 课程考核及报告格式要求 ..................................... 错误!未定义书签。

3.1课程考核错误!未定义书签。

3.2考核与报告错误!未定义书签。

3.3报告格式要求错误!未定义书签。

4 课程设计参考资料 ................................................. 错误!未定义书签。

4.1线路工程器材介绍错误!未定义书签。

4.2JSQ-4000程控交换机故障与维护错误!未定义书签。

4.2.1分机用户故障错误!未定义书签。

4.2.2中继故障错误!未定义书签。

4.3数字程控交换机系统参数设置错误!未定义书签。

4.4 基于程控交换实验箱的电子电话机电路设计错误!未定义书签。

4.4.1电话机原理错误!未定义书签。

4.4.2双音多频(DTMF）信号错误!未定义书签。

4.4.3主板电路错误!未定义书签。

4.4.5 TEA1062集成电路简介错误!未定义书签。

4.4.6通话电路消侧音原理错误!未定义书签。

4.4.7 TEA1062及其消侧音电路理论设计错误!未定义书签。

1 目的及意义

《现代交换原理》是通信工程专业学生重要的专业课，学生不仅需要掌握数字程控交换原理方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。为培养学生综合运用和独立分析的能力，本课程安排了一次课程设计，时间为2周。要求学生两人一组独立设计，并实际动手安装调试完成。本课程设计也可作为电子类专业学生的选修课。

建议时间安排为：理论设计--3天；安装调试--4天；故障考核--1天；验收电路--1天；总结交流--0.5天；写设计报告--0.5天。

目前已开的课程设计题目有：安装调试电话机、电话机中振铃电路设计制作、拨号电路设计制作、通话电路设计制作等。

1.1实施工程教育

沈阳理工大学将人才培养目标定位为培养德智体美全面发展，掌握专业基础理论、基本知识和基本技能，具有创新精神及以兵工精神为核心的人文精神，具有较强社会适应能力、实践能力的高级应用型人才。人才培养模式定位为：实施工程教育，突出工程实践与社会实践。

本课程设计使用工程型程控交换机（深圳桑达公司的JSQ-4000数字程控交换机和深圳华为公司生产的HJD-256空分制电子程控交换机）作为主要实验设备在真实工程环境下进行电话安装、配号、调试，具备工程训练特性。通过本实验掌握电信施工工程的基础知识以及相关的各项操作技术、技能等。

在自行开发的程控交换实验箱的基础上可设计电子电话机的振铃电路、拨号电路、通话电路，实验具有综合性、设计性。培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力。

1.2本课程设计的综合性和设计性

本课程设计的综合性设计性主要体现在以下几个方面

（1）给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案、选择或制作仪器并加以实现的实验。开设设计性实验的目的在于激发学生学习的主动性和创新意识，培养学生独立思考、综合运用知识、提出问题和解决复杂问题的能力。

（2）实验内容的复合性。涉及到《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《现代交换原理》、《Protel软件应用》、《高频电子线路》、《单片机原理》等多门课程的综合知识，能将一门课程中二个及以上的知识点有机结合，或者属于二门及以上课程的知识点有机结合。

（3）实验方法的多元性：即综合运用两种或两种以上的基本实验方法完成同一个实验，培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题、解决问题，掌握不同的实验方法。

（4）实验手段的多样性：综合运用两种或两种以上的实验手段完成同一个实验，培养学生从不同的角度，通过不同的手段分析问题、解决问题，掌握不同的实验技能。

2 设计任务

2.1课程设计具备的实验条件

（1）JSQ-4000数字程控交换机 1台

（2）HJD48空分制电子交换机 1台

（2）综合配线架 1台

（3）话务台 2台

（4）交换原理综合实验箱 20台

（5）GOS-620双踪示波器 20台

（6）电话电声测试仪（现有） 1 台

（7）计算机 20台

（8）服务器 2台

2.2课程设计的内容和要求

（1）以信息学院为模型，完成一个用户交换机的配置计划，每组完成信息学院相关办公室1门内部电话的安装施工，按照示范演示要求，分别用电话电缆和楼宇综合布线电缆施工。通过本实验掌握电信施工工程的基础知识以及相关的各项操作技术、技能等。

课程设计报告包括以下主要内容：

a. 设计系统结构，给出系统原理介绍。设计用户容量和系统容量。设计用户编号计划。设计中继线。

b. 了解程控交换原理实验系统的电路组成原理，观察用户线一次呼叫全过程中传送的各种信号波形并认真分析，加深对程控交换系统原理的理解。

c. JSQ－4000交换机话务台服务编程。

d. 设计电子电话机的振铃电路、拨号电路、通话电路。

3 课程考核及报告格式要求

3.1课程考核

本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分两个层次:综合性工程实验、设计性实验。这两个层次的实验，只给出实验任务，由学生自行根据数字程控交换电路原理框图，拟定实验方法和步骤。实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验，第二种方式是采用EDA技术手段，使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求:

（l）进一步巩固和加深数字程控交换原理知识的理解，提高综合运用所学知识来验证数字程控交换原理的能力。

（2）能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

（3）能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用电子电路仿真软件。

（4）能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制数字程控交换原理实验得出的各类波形图。

（5）课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制数字程控交换原理的验证图形。

3.2考核与报告

本课程采用预习报告、实际操作、总结报告综合评定学生成绩。其中预习报告占20％，实际操作40%，总结报告40%。实验成绩分:优、良、中、及格、不及格五级。

3.3报告格式要求

（1）学校统一印制的“XXX课程设计”报告封面

（2）学校统一印制的“XXX课程设计任务书”

（3）目录 (要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。)

（4）（报告正文部分）：(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。一级大标题靠左，加粗。二级大标题靠左，不加粗。)

（5）课程设计的内容如下：

1.课程设计目的

2.课程设计题目描述和要求（根据选定的项目来确定课程设计的题目）

3.课程设计报告内容

3.1 信息学院XX办公室电话安装平面布置图

3.2 电话号码配置方案

3.3 程控交换机配置数据

3.4 振铃电路设计（选做）

3.5 拨号电路设计（选做）

3.6 通话电路设计（选做）

3.7 电话电声性能测试（选做）

4.总结

参考书目：(五号，宋体加粗)

（1）柴诚敬，刘国维，李阿娜，《化工原理课程设计》，天津，天津科学技术出版社，1994年

（2）…………………………………………………………………………..

(要求:五号字，宋体，单倍行距。按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)

4 课程设计参考资料

4.1线路工程器材介绍

（1）压线工具（又名卡线刀，

卡接刀，接线刀，卡接工具，卡线工具，

卡刀，卡接枪，卡接钳，卡线枪，卡线钳，卡钳，卡枪，压线工具，夹线刀，夹线枪，夹线工具，）适用于线缆、模块及配线架的连接作业；卡接式音频接配线及防护设备

特点：

a. 操作简单：卡接割线瞬间完成，不用电源。

b. .连接快速：卡接工具“咔嚓”一声，接线工作完成，卡接线径0.4-0.8mm。

c. 接触可靠：卡接簧片具有高强弹性，接触电阻小于2mΩ，触点反复卡接100次，接触电仍小于3mΩ，每根线接好后，拉脱力大于25N（芯线Φ0.4mm）。

d. 安全可靠：选择过流、过压保护装置，确保无后顾之忧，阻燃塑料模块，性能GB4608-84/FV-0级的要求。

e. 走线整齐：上下左右四面走线，整齐有序，标示分明。

（2）对号器

对号器适用于一般通信电缆\信号电缆在施工\维护过程中芯线排序对号寻找特定线对的操作.并且在使用过程中还能正确方便地判断电缆芯线是否存在断线\混线\接地等故障.

（3）模块

是应用最广泛的连接模块，也是最

佳的语音和低速数据连接模块。它采用

了IDC连接技术，提供线缆最可靠的

连接，并且保证最佳的连接性能。这种

模块的中央插入式设计可以方便的提

供并联测试、监听、单向和双向隔离，也通过快速跳插线进行快速跳线，提供方便的跳线操作和跳线管理。并且在端接外部进线的模块上可加装保安单元、保安

排和避雷子（气体陶瓷放电管），提供防雷保护，已保护人员及设备的安全。这种模块上还可以配备表识条，用于表识外线，便于管理。

（4）快速接线子

适用于中、小功率线路的导线快速连接。免剥线即能使通

信线路导通，同时达到UL Category 5(网路线)以上宽频的传

输效果．它由带卡槽的卡接片及与之有相对位移关系的壳体和

底座构成。它解决了螺钉压接式端子接线操作繁琐的问题。接

线时，导线无须拔除绝缘层，直接将线头插入接线子的接线孔，经按压或旋压一次性简单动作即可完成连接。故操作简便、快速，而且还能带电操作。其体积只有指头大小，可广泛应用于各种机电设备、家用电器、配电线路和照明线路中。

（5）分线盒

分线盒主要用于通讯电缆网的电缆配线与用户皮线的分线交配，是一种用户分线设备，可用于室内、室外安装。

进线电缆接线采用旋转卡夹式气密性接线方法，接续方便，接点接触可靠。配线接线采用螺进压卡式自剥线接线方法，操作方便，接点接触可靠，并配有大小双刀，可接续用户皮线和电缆配线。壳体采用合金铝板冷冲模压制作，表面喷塑处理，抗腐蚀性能优异，电缆进孔采用镀锌管制作，可用热缩管封口。用户皮线出口配有橡胶护线套，防止沙尘进入。

（6）实验研究与思考题

1.了解电信号的分类及电信传输特点。

2.掌握电信号传输的基本过程。

3.掌握电信网的基本构成。

4．了解架空明线线路的主要器材。掌握杆路建筑的常用方法，要求及标准。

5．了解杆线建筑施工的要求及标准。掌握各种避雷式地线的装置要求及标准。

6．了解市话线路的维护内容、周期、标准要求。

7．市内通信电缆的检验、对号及编成全塑电缆的色谱识别。

8．掌握接线子的接续操作方法。

9．了解模块卡接排按线子接续的操作方法。

4.2JSQ-4000程控交换机故障与维护

4.2.1分机用户故障

用户接口板是交换机中直接与分机用户相连接的唯一接口，每一个用户都有一个相互独立的用户电路，用户电路采用SLIC（厚膜电路）＋COMDEC（编译码电路）。

如摘机无拨号音，首先在配线架上找到该分机端口（将外线断开后）测试判断。对于外线侧：用户外线短路或开路、用户话机坏了，都可能造成摘机无拨号音；对于设备侧：该分机端口参数设置出错（分机设置只许接听时）也会无拨号音。

如话机上不振铃而通话正常，首先在配线架上找到该分机端口（将外线断开后）测试判断。对于外线侧：用户外线开路、混线或地气大都能造成话机不振铃或只振一次铃；用户话机振铃电路坏，应更换话机。设备侧：用户板上该端口的振铃继电器或振铃有关的电路坏了，应更换用户板。如果是整个模块用户均不振铃，则可能PSU板的0.75A保险熔丝断，须更换相同规格的熔丝或产生铃流的模块电源，或者更换PSU板。

同一模块有几个分机端口取机拨号切不断拨号音（双音频分机），但脉冲分机可以切断拨号音，可能是MCPU板上的U29（29E E010）芯片[3]坏了。

另外，观察电路板上的指示灯或听声音也能判断故障，如呼叫该用户时，继电器有“吱吱”的颤动声，多半是用户外线间电容太大、线路绝缘不好、话机并机太多、话机不好等造成。

4.2.2中继故障

中继接口是用户交换机与上级局连接的端口，用户与外线电话的联系必须通过中继接口。

经常听到用户反映拨“0”后打不出去（无声）或呼叫总机无人应答及无语音提示（总机有人值班），首先在配线架上判断市话出、入中继接入交换机是否正常，如个别出中继端口无拨号音，请向电信局112故障台反映。在配线架上将所有入中继短路，然后拨打入中继引示号或单个入中继号码，如仍可听到回铃音，请与电信局联系解决。在市话局正常的情况下，上述故障的出现有可能是：（1）中继板个别端口不好，更换3845芯片或整块中继板。（2）交换机侧数据不对，如中继数据丢失或该出入中继设置不对。（3）加载了错误的中继数据[4]。值得一提的是对使用环路中继的用户交换机出局通话约1min就断线（中继释放）现象，一般为出中继无反极信号，但出中继参数设置为“识别”所致。因本机软件对识别反极性信号的出中继，如占上出中继1min内未收到反极性信号就认为该中继有问题，不能接通电话而将中继释放，因此如中继线无反极性信号，千万不要将反极性信号项设置为“识别”。

4.3数字程控交换机系统参数设置

按维护台提示方式，进入系统编程。

在DOS提示C：>下操作：

C∶＞CD└┘JSQ↓(回车)

C∶＼JSQ＞JSQ↓(回车)

系统即提示“请输入口令”，敲入口令，进入维护台主菜单，其格式如下：┌──────────────────────────────────┐

│系统设置话务记录端口参数系统参数整机维护退出系统│

└──────────────────────────────────┘用计算机键盘上的光标移动至系统参数菜单，完成各种操作和设置。

系统参数

该栏目子菜单如下：

┌────┐

│本局号码│

│出局号码│

│话务号码│

│特服号码│

│数字中继│

│其它参数│

│密码长途│

└────┘

(1)本局号码

JSQ—4000的本局分机号码长度可任意选为2—7位。本局号码可设1─4位

(不足4位时前面添0)，可用PAGE UP／PAGE DOWN 键显示已存在的本局号码，设置新

的本局号码请用数字键，任选一本局号码的，回车后出现子菜单。

┌───────┐

│号码字冠 02 │

│号码级别 01 │

│号码位数 03 │

│计费功能关闭│

└───────┘

a. 号码字冠

与分机弹性编号设置配合使用，例如：分机弹性编号设为2008，本局号码设

为：8888，号码字冠选为：02，则该分机实际号码为。

b. 号码级别

此项目保留。

c. 号码位数

可选1～3位，该位数是指不包括本局号码字头的分机号码位数，如上述分机号，去掉本局号码字头8888，则位长为3位。

d. 计费功能

用于选择用户打该号码是否计费。

(2)出局号码

出局号码可设为1─4位(不足4位时，前面添0)，可用Page Up／Page Down键

显示已存在的出局号码，设置新的出局号请用数字键。号码选定后，回车后出现子菜单：

┌─────────┐

│组网局向：00 │

│转发属性：不转拨│

│转发号码：**** │

│转发位数：00 │

│号码级别：00 │

│计费功能：关闭│

│话单格式：无中继码│

│中继类型：DOD │

│释放控制：主叫│

└─────────┘

a. 组网局向

可选择范围为00～14，与中继参数中“组网局向”配合。

b. 转收属性

用于选择中继是否转发号码，可选择“不转发”、“中继码”、“全转发”三种类型，该功能在交换机组网中使用。

c. 转发号码

该项在中继码转发时使用，可灵活设置中继码转发时的转发号码(如出局号码为“9”，转发号码为“678”，则拨“9”出局可转发“678”)。

d. 转发位数

该项在全转发时使用，可选范围从00～15。

e. 号码级别

与分机参数中的呼叫权限配合使用，可灵活设置分机的出局权限，分机若想拨该出局号码出局，首先必须有权占有该号码出局局向，其次分机呼叫权限不小于该出局号码的号码级别。号码级别与权限对应关系为00接听、01内线、02市话、 03国内长途、04国际长途(如某一出局号码只限于有长途权限的分机用户使用，则此出局号码的号码级别应为03级)

f. 计费功能

用于选择以该号码出局时是否计费。

g. 话单格式

用于选择话单中是否含中继码。

h. 中继类型

用于选择中继出局类型，包括DOD、DOD1、DOD2。

i. 释放控制

用于选择入中继释放控制方式，有三项选择，即“主叫”、“被叫”和“互不”。

(3)话务号码

光标移至该项，回车后出现：

┌─────────┐

│选择话务号码 0000 │

└─────────┘

用户可任意选择话务台号码，例：

输入1111，则话务台号码为1111；

输入0114，则话务台号码为114。

(4)特服号码

号码范围从100～199，用“Page Up”或“Page Down”键选定特服号码，

选定后回车即有如下菜单：

┌───────┐

│分机号码：2000│

│特服属性：内部│

│使用状态：关闭│

│互控方式：主叫│

│计费功能：关闭│

└───────┘

a. 分机号码

特服属性选为内部时，拨此特服号码后接通该分机(特服属性为出局时忽略

分机号码)。

b. 特服属性

可选内部或出局。内部是指本局内部特服分机，出局是指市话特服。

c. 使用状态

可选择开启或关闭.

d. 互控方式

可选择“主叫”、“被叫”、“互不控制”方式。

e. 计费功能

选择拨打该特服号是否计费.

(5)数字中继

该项用于选择配置数字中继时的有关参数，光标移至该项回车后，即拉下子菜单。

┌────┐

│局向设置│

│MFC参数│

└────┘

a. 局向设置

光标移至该项回车后，即拉下“组网局向”选择菜单，可用“Page Up”或“Page Down”键选择组网局向。选定组网局向号码后回车，拉下子菜单，其中包括有“局号标志(允许／不允许)”、“汇接标志(允许／不允许)”、“A6标志(允许／不允许)”、“计费标志( 允许／不允许)”、“汇接功能(开启／关闭)”、“释放方式( 互不／主叫／被叫)”、“测试呼叫(开启／关闭)”、“本局序号(可选00～

09)”。

b. MFC参数

光标移至该项回车，即出现MFC安装情况示意图。用户可随光标用F1来选择各MFC板上解码器的配置情况，按F10键确认。

(6)其它参数

该项参数包括有语音参数和DTMF参数。

a. 语音参数

用于选择系统中四路语音信号的开启情况。

b. DTMF参数

用于选择各个模块信号音板上DTMF收、发码器的使用情况，用户可任意开启或关闭系统中所用的DTMF收、发码器。

(7)密码长途

用于开启、关闭密码长途帐号。

实验研究与思考题

1、本局号码与出局号码的区别，请举例说明。

2、说明特服功能中转移呼叫的设定

3、JSQ—4000数字程控交换机局数据的设置，与加载？

4.4 基于程控交换实验箱的电子电话机电路设计

4.4.1电话机原理

电话机的构成可见图2.5所示，其中各功能部件的作用如下：

电话机的构成

受话器：将相应的电信号还原为声音的转换器。

送话器：将声音变换为相应电信号的转换器。

旋转式拨号盘（三个参数）：

脉冲速度：表示拨号盘每秒钟发生的脉冲个数。普通：10/s 快速：20/s 脉冲断续比：在一个脉冲周期里，断开电流的时间和接通电流的时间之比断/t续=1.6:1 或 2:1位间隔：≥300ms

按键式拨号盘与拨号集成电路配合发出脉冲或双音频(DTMF)信令。

振铃器：交铃流、音调振铃器。

开关、叉簧：接插件，二、四线绳。

4.4.2双音多频(DTMF）信号

双音多频发号方式是将每个号码字均用两音频信号的组合标志，0～9共10个号码字，最多要用20种音频频率信号，为了节省起见，国际电极电话咨询委员会(CCITT)经过认真的研究之后，于1969年规定了表2-1所示的频率组合，仅使用八种不同的音频信号，称为两个四中取一[2 (1/4) m·f·]方式，每个数字从两组分开的四个频率中各取一个组成。在按键盘上按一个键，就会有一个高频(H)信号和一个低频(L)信号同时产生并发送到电话线上。如果只有一种频率信号，或者是两个高频信号，或者是两个低频信号，电话局的交换机都将判断为错误而不予计数。DTMF信号对频率防卫度（偏差）小于士1.5％，要求每一数码的持续时长大于40ms。由于增加了*、＃和A、B、C、D按键，使用户申请程控电话新业务

的操作较转盘式号盘电话机简便得多，并使电话机的功能增多。用音频发号取代脉冲发号，还可以延长用户线，以及避免了由于脉冲失真引起的错误。

双音多频(DTMF)信号的频率组合

4.4.3主板电路

主板由极性保护电路、脉冲拨号电路、DTMF 拨号电路、防并机盗打电路、来电显示电路、启动电路、振铃电路、线路电流检测电路、线路电压检测电路等部分构成，它可作为课程设计的平台。 1122334455667788

D D

C

C B B

A A

1

2341N4001X4

D101-D1041

2341N4004X4L2

L1102/500V

C1102/500V

C2

RV101

TIP RING

2.2UF/250V 2.2UF/250V 2.2K/0.5W 100K

150K

29V 22UF/35V

0.47UF 100K

43/0.5W R1016800P F 1UF/50V 4K7

1300:88A42Q101A42

Q107A42

9014D119014A92/2N5401Q102103

0.01UF/1030.01UF/1030.1UF 0.01UF 0.1UF 102

C106RES2100K 68K

220K 470K 470K

RES2220K 10K 220R102120-150R1274K 7-10K 10K R10410K/33K

R103D T M F D P 脉冲D T M F 0P D -W A T E 12V /0.5W 1N4148D M 挂机摘机RES2 1.5K

470K 10K 5K6

220K

220K

3M 330K 3M

HKS 启动1N4148LED 18V/0.5W

3.0V/0.5W 22UF 1N4148

VDD 通话部分1N4148

1N4148

1N4148

1N41480.022/250V

0.022UF/250V VDD

RNG

TIP

100K

100K 0.033UF

4.4.4振铃参考电路

包含有一电压调节电路及一振铃产生电路。电压调节电路根据一振铃输入信号而输出一电压信号。振铃产生电路根据前述电压信号，输出一振铃声。当振铃输入信号的电压值超过一设定值时，前述电压信号的电压值约略等于一固定值，而当振铃输入信号的电压值不超过前述设定值时，前述电压信号的电压值约略等于振铃输入信号的电压值。

4.4.5 TEA1062集成电路简介

TEA1062是飞利蒲公司生产的专用电话集成电路，为双极型，片内包含通话所需的全部电路及拨号接口电路，最低工作电压为1.6V。管脚排列如下： 1脚：正线路脚，进入该脚的最大电流不得大于140mA，最高电压不能超过12V； 2脚：送话放大器增益调节脚；3脚：送话放大器增益调节脚； 4脚：受话放大器输出脚；5脚：受话放大器增益调节脚；6脚：送话放大器反相输入脚；7脚：送话放大器同相输入脚；8脚：稳流器脚；9脚：负线路脚；10脚：受话放大器输入脚；11脚：双音多频信号输入脚；12脚：静噪输入端；13脚：正电源去耦脚；14脚：稳压器去耦脚；15脚：自动音量调节控制输入脚；16脚：直流电阻调节脚。

低直流线路电压，工作低至1.6V(不包括极性保护)。可用固定电阻调节的稳压器。对外部电路提供限流的供电电源。平衡高阻抗输入(64kΩ)用于动圈式，电磁式或陶瓷送话器。不平衡高阻抗输入端(32KΩ)用于驻极体送话器。具有可信音的DTMF信号输入。用于脉冲或DTMF发号的静噪输入。可适应各种类型受话器的接收放大器。送受话放大器的放大倍数调节范围大。线路损耗补偿由线路电流决定(送话和受话放大器)。增益控制适应交换机电源。可调节直流线路电压。（详见附件：TEA1062 DATA SHEET）

1062各脚电压如下表：

管脚1

脚

2脚3脚4脚5脚6脚7脚8脚电压5V 1.9V 1.9V 1.8V 1.8V 1.8V 1.8V 0V

管脚9

脚10脚11

脚

12

脚

13

脚

14

脚

15

脚

16脚

电压0V 1.35V 0V 0V 3.6V 1.9V 0.7V 0.7V

4.4.6通话电路消侧音原理

在使用电话机过程中讲话人听到自己的声音，称为侧音（Side Tone）。侧音可以通过以下几条途径传输到发话人自己的耳中：

空气传声；电路传声；手柄传声；骨导传声。

几乎所有的自动电话机都设置有消侧音电路用以消除电路传声的侧音，只是侧音掩蔽评定值各有不同。国家对此有严格的规定标准：0公里电话线时侧音掩蔽评定值大于或等于3dB，5公里电话线时侧音掩蔽评定值大于或等于10dB。

一般电话机中使用的消侧音电路有两种类型：阻容电桥式消侧音电路和相位抵消法消侧音电路。这里主要介绍阻容电桥式消侧音电路的原理。

阻容电桥式消侧音电路的原理如图所示：

它由四条支臂组成，其中，R1、R2分别为电桥的两支固定臂；ZB为平衡臂，它是一个三元件平衡网络；ZL为外线的等效交流阻抗。由于外线的长度不是一个固定植，它的阻抗Zx也就随着外线长短的变化而变化。为了减小外线阻抗变化对桥路平衡的影响，故将R3与Zx相并联，ZL值的大小主要取决于R3的值，送话电路和受话电路则分别在电桥的两个对角线上。

由电桥平衡的理论可知，当ZL：R2=ZB：R1时，送话电路输出的信号在受话输入电路中的压降为零，受话器中便没有侧音。这样就达到消侧音的目的。

4.4.7 TEA1062及其消侧音电路理论设计

TEA1062工作时，当静音低或开路,输入的DTMF被激活,麦克风和接收放大器投入有抑制作用。但事实刚好相反，当静音升高时，静音开关只造成微不足道点击线和耳机输出。如果一些平行套使用造成下降线电流低于6Am时，放大器活跃独立使静音工作。

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运筹学

运筹学课程设计 报告书 专业班级：信息与计算科学10-1班 姓名： 指导教师： 日期：2012/07/12 黑龙江工程学院数学系 2012年07月12日

一．课程设计的目的和意义 运筹学是一门多学科的定量优化技术，为了从理论与实践的结合上，提高学 生应用运筹学方法与计算机软件的独立工作能力，本着“突出建模，结合软件， 加强应用”的指导思想，以学生自己动手为主，对一些实际题目进行构模，再运 用计算机软件进行求解，对解进行检验和评价，写出课程设计报告。 二．课程设计的时间 本课程设计时间1周。 三．课程设计的基本任务和要求 由于不同的同学选择的方向不同，因此给出如下两种要求，完成其一即可： 1．选择建模的同学：利用运筹学基本知识对所选案例建立合适的数学模 型，然后利用winQSB、LINDO、LINGO或者其它数学软件进行求解； 2．选择编程的同学：根据运筹学基本原理以及所掌握的计算机语言知识， 对于运筹学中部分算法编写高级语言的具有可用性的程序软件。 四．课程设计的问题叙述 网络中的服务及设施布局 长虹街道今年来建立了11个居民小区,各小区的大致位置及相互间的道路距离(单位: 100 m)如图所示，各居民小区数为：①3000，②3500，③3700，④5000， ⑤30000，⑥2500，⑦2800，⑧4500，⑨3300，⑩4000，○113500。试帮助决策：（a）在11个小区内准备共建一套医务所、邮局、储蓄所、综合超市等服务设施，应建于哪一小区，使对居民总体来说感到方便； （b）电信部门拟将宽带网铺设到各小区，应如何铺设最为经济； （c）一个考察小组从①出发，经⑤、⑧、⑩小区（考察顺序不限），最后到小区⑨再离去，试帮助选择一条最短的考察路线。

《单位工程施工组织设计》课程设计任务书及指导书

《单位工程施工组织设计》任务书及指导书 一．设计内容： 以一个单位工程为对象，编制单位工程施工组织设计，其具体内容包括： 1．工程概况及其施工特点分析 编写工程概况应对拟建工程的工程特点、地点特征和施工条件等作一个简要的、突出重点的文字介绍。 2．施工方案设计 施工方案是单位工程施工组织设计的核心。其内容应包括：确定施工起点流向和施工顺序；选择主要分部分项工程的施工方法和施工机械；制定保证质量、安全及文明施工的技术、组织措施。 3．编制单位工程施工进度计划 编制单位工程施工进度计划应在既定施工方案的基础上，根据规定的工期和资源供应条件，用横道图或网络图，对该单位工程从工程开工到全部竣工的所有施工过程，在时间上和空间上做出科学合理的安排。 4．施工平面图设计 施工平面图设计应根据工程规模、特点和施工条件，正确地确定在主体工程施工阶段所需各种临时设施与拟建工程之间的合理位置关系。 二．设计方法及要求： （一）工程概况及施工特点分析 工程概况，是对拟建工程的工程特点、现场情况和施工条件等所作的一个简要的、突出重点的文字介绍。其内容主要包括： 1．工程建设概况 主要说明：拟建工程的建设单位，工程名称、性质、用途和建设目的；开、竣工日期；设计单位、施工单位、监理单位情况；组织施工的指导思想等。 2．工程特点分析 应根据施工图纸，结合调查资料，简练地概括工程全貌，综合分析工程特点，突出关键重点问题。对新结构、新材料、新技术、新工艺及施工的难点尤应重点说明。具体内容为： （1）建筑设计特点 主要说明：拟建工程的建筑面积、层数、层高、总高度；平面形状和平面组合情况；室内外装修的情况；屋面的构造做法等。为弥补文字叙述的不足，应附上拟建工程的平面、立面和剖面简图，图中要注明轴线尺寸、总长、总宽、总高及层高等主要建筑尺寸。 （2）结构设计特点 主要说明：基础类型、埋置深度、桩基的根数及桩长，主体结构的类型，柱、梁、板、墙的材料及截面尺寸，预制构件的类型及安装位置，楼梯的构造及型式等。 （3）建设地点特征 主要说明：拟建工程的位置、地形、工程地质与水文地质条件、气温条件、冬雨期施工起止时间、冻层厚度、主导风向、风力和地震设防烈度等。 （4）施工条件 主要说明：水、电、气、道路及场地平整的情况，施工现场及周围环境情况，当地的交通运输条件，预制构件生产及供应情况，施工企业机械、设备、劳动力的落实情况，劳动组织形式及施工管理水平，现场临时设施、供水、供电问题的解决等。

102工程估价课程设计任务书

102工程估价课程设计任务书

《工程估价》课程设计指导书 设计题目二层办公楼工程量清单使用班级工程102班 设计时间1周 指导教师陈德义谭湘倩李军红

2013年6 月17 日 《工程估价》课程设计指导书 编制一份工程量清单文件，是进行“工程估价”课程教学的一个重要环节。在学习了有关理论和方法之后，在教师的指导下通过学生自己动手，编制一个实际工程项目的工程量清单，对于掌握工程量的计算规则、工程量清单项目的设置、工程量清单的编制方法以及今后的估价工作具有重要的指导作用。通过这一课程设计阶段的学习，应力求实现对已学相关知识的巩固、对实际操作的深刻理解和总体把握，并为今后参加全国造价员考试、注册造价工程师考试以及今后从事这方面的工作打下良好的基础。 一、设计任务 1、熟悉设计资料 （1）熟悉设计文件 （2）在开列项目前认真学习工程量清单计算规范等相应设计依据 2、计算清单工程量 计算清单工程量是一项繁重和细致的工作。由于其精确度和速度直接影响到今后工程估价的质量，因此请同学们学会按一定的程序和工程量计算规则进行计算，防止产生漏算、重算和错算的现象。为此，应注意以下事项。 （1）由于漏算是初学者最容易犯的错误。为避免漏项，应按照工程量清单计价规范附录中章节的顺序，对本工程项目一一开列和计算。 （2）清单工程量小数位的取定，按计价规范的要求，计算过程中一般保留到小数点后两位。 （3）开列清单项目时，项目特征的描述要做到完整和准确。 3、编制工程量清单表

根据前面已计算出来的清单工程量，严格按照工程量清单计价规范中的格式完成工程量清单文件。 二、设计要求 1、每人独立完成工程量清单项目的列项，工程量计算以及清单文件的 编制。2、设计格式参照毕业设计格式要求。 3、最后成果按A4纸规格打印。 三、工程概况 本工程为一栋2层混凝土框架结构的办公楼，详见《建筑工程估价》附录工程2设计图纸。 四、进度安排 1、熟悉图纸开列清单项目0.5天 2、计算建筑面积和土石方工程项目0.5天 3、计算基础与砌筑工程项目1天 4、计算混凝土与钢筋混凝土工程项目 1.5天 5、计算其他房屋工程清单项目0.5天 6、计算装饰装修工程清单项目1天 7、措施项目1天 8、编写设计说明和成果汇总0.5天 9、检查并完善设计文件0.5天 六、设计成果 1、封面（见附录一） 2、设计说明 3、目录 4、清单表部分严格按照《建设工程工程量清单计价规范》执行 （见附录二表-01---表-12） 5、封底 七、参考资料 1、设计图纸

测量平差课程设计指导书word文档

《误差理论与测量平差》课程设计指导书 （测绘工程专业） 2011年6月

《误差理论与测量平差》课程设计指导书 适用专业：测绘工程 学分数：1 学时数：1周 1．设计的目的 《测量平差》是一门理论与实践并重的课程，测量平差课程设计是测量数据处理理论学习的一个重要实践环节，是在学生学习了专业基础理论课《误差理论与测量平差基础》课程后进行的一门实践课程，其目的是增强学生对测量平差基础理论的理解，牢固掌握测量平差的基本原理和公式，熟悉测量数据处理的基本原理和方法，灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题，并能用所学的计算机基础知识，编制简单的计算程序。 2．设计的任务 （1）该课的课程设计安排在理论学习结束之后进行的，主要是平面控制网和高程控制网严密平差，时间为一周。 （2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。 （3）在指导老师的指导下，要求每个学生独立完成本课程设计的全部内容。

3．课程设计要求 3.1基本要求： 测量平差课程设计要求每一个学生必须遵守课程设计的具体项目的要求，独立完成设计内容，并上交设计报告。在学习知识、培养能力的过程中，树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。 课程设计前学生应认真复习教材有关内容和《测量平差》课程设计指导书，务必弄清基本概念和本次课程设计的目的、要求及应注意的事项，以保证保质保量的按时完成设计任务。 3.2具体设计项目内容及要求： 3.2.1高程控制网严密平差及精度评定 总体思路：现有等级水准网的全部观测数据及网型、起算数据。要求对该水准网，分别用条件、间接两种方法进行严密平差，并进行平差模型的正确性检验。 水准网的条件平差： ①列条件平差值方程、改正数条件方程、法方程； ②利用自编计算程序解算基础方程，求出观测值的平 差值、待定点的高程平差值； ③评定观测值平差值的精度和高程平差值的精度。 ④进行平差模型正确性的假设检验。 水准网的间接平差： ①列观测值平差值方程、误差方程、法方程； ②利用自编计算程序解算基础方程，求出观测值的平

运筹学课程设计

目录 一问题提出 (1) 二问题分析 (1) 三模型建立 (1) 3.1模型一的建立 (3) 3.2模型二的建立 (5) 3.3模型三的建立 (6) 四结果分析 (8) 五模型评价 (8) 5.1模型优点 (8) 5.2模型缺点 (8) 六参考文献 (9)

旅游最短路 一 问题提出 周先生退休后想到各地旅游。计划从沈阳走遍华北各大城市。请你为他按下面要求制定出行方案： 1. 按地理位置（经纬度）设计最短路旅行方案； 2. 如果2010年5月1日周先生从沈阳市出发，每个城市停留3天，可选择航空、铁路（快车卧铺或动车），设计最经济的旅行互联网上订票方案； 3. 设计最省时的旅行方案，建立数学模型，修订你的方案； 二 问题分析 第一问要求按地理位置（经纬度）设计最短路旅行方案，求最短路径是一个典型的旅行售货商（TSP ）模型。TSP 模型可解的是知道任意两个城市之间的距离，通过查阅资料可以华北各个城市所在的经纬度，所以首先就需要通过经纬度计算出任意两个城市之间的距离，得到一个距离矩阵，再建立()TSP 模型， 对模型进行求解。问题的目标函数为 ij n i n j ij x d z ∑∑==1min ( )j i ≠ 其中10或=ij x ， 若1=ij x 表示周先生直接从i 市到j 市。建立整数目标规划，用Lindo 软件求解，找出所有1=ij x ，确定最短路的旅行方案。 第二问要求最经济，所以应从票价方面进行考虑，通过查阅资料可得各城市之间航空、铁路（快车卧铺或动车）的不同票价，由于要求最经济的旅行互联网上订票方案，所以选取三种类型票价中最低的票价，构建票价矩阵。用票价矩阵代替第一问中的距离矩阵，求解出一条最经济路径。 第三问要求设定省时的方案就需要考虑时间因素，因为以上三种交通工具中航空用时最短，选择飞机作为旅行交通工具。通过查阅资料得到各城市间航班的时间矩阵，用时间矩阵代替第一问中的距离矩阵，求解一条最省时的路径。 三 模型建立 在具体的实现上，我们采用了整数规划法，并辅以LINGO 软件编程实现 在下述意义下，引入一些0—1变量： ???≠=其他情况 且到巡回路线是从0,1j i j i x ij

轨道工程课程设计任务书、指导书及设计要求

轨道工程课程设计任务书 一、出发资料 1．机车车辆条件：韶山Ⅲ（SS3）型电力机车；机车轴列式30-30，轴距布置为230+200+780+200+230 （cm），轮重。 2．线路条件： （1）线路设计速度80km/h，最小曲线半径500m（实设超高为100mm），规划采用有砟轨道结构。 （2）线路铺设成无缝线路，铺设地区为福州，铺设线路长度为10km。 （3）道床顶面的容许应力为，路基顶面的容许应力为。 二、设计任务 （1）进行有砟轨道结构设计，包括钢轨和扣件的选型，轨枕的类型及布置根数，道床的等级及尺寸，并检算强度是否满足使用要求。 （2）进行无缝线路设计，包括设计锁定轨温确定、缓冲区设计、预留轨缝确定、轨条布置。 三、提交的成果 （一）、设计计算说明书 （1）轨道结构选型。 （2）轨道结构强度检算。 （3）无缝线路设计计算。 （二）、设计图图纸 （1）轨道结构组装图及选型说明。（1张A3）

（2）轨道结构受力图（3张A4：钢轨弯矩和挠度1张，轨枕三个支承状态的弯矩分布，道床顶面、路基顶面、路基第二区域、路基第三区域应力）。 （3）无缝线路设计图（1张A4或A3，基本温度力图、轨条布置图及相关说明）。 设计指导书

一、课程设计的基本步骤： 课程设计的步骤如图1所示： 图1 课程设计步骤 二、设计方法 （一）、轨道结构选型设计 根据机车车辆和线路条件，确定钢轨、轨枕、扣件的类型及刚度、道床的等级及主要尺寸（厚度、顶宽和边坡坡度）。钢轨、轨枕及扣件的可选用类型从教材中选择，道床的等级及主要尺寸也参考教材的内容确定。 以下两点说明： 1、道床厚度的选择 道床厚度设计根据《铁路轨道设计规范》（TB10082-2005）和《地铁设计规范》（GB50157-2003）进行，为方便可根据运营条件从教材表1-1中选择。我们的轨道类型可参考中型轨道结构。 2、钢轨支座刚度D 钢轨支座刚度D的意义是使钢轨支点顶面产生单位下沉时所必须施加于支点顶面上的力，单位一般采用kN/mm表示。 D值的计算：1/D=1/D1+1/D2 教材（7-3） 式中D1为扣件刚度，其值由设计确定；D2为道床支承刚度，计算

运筹学课程设计

运筹学

案例6.1网络中的服务及设施布局 （a）在11个小区内准备共建一套医务所，邮局，储蓄所，综合超市等服务设施，应建于哪一个居民小区，使对居民总体来 说感到方便； ●问题分析 为满足题目的要求。只需要找到每一个小区到其他任何一个小区的最短距离。然后再用每一小区的人数进行合理的计算后累加，结果最小的便是最合理的建设地。 ●以下表中数据d ij表示图中从i到j点的最短距离

设施建于各个小区时居民所走路程

由以上数据可知。各项服务设施应建于第八个居民小区。 （b）电信部门拟将宽带网铺设到各个小区，应如何铺设最为经济 ●问题分析 要解决这个问题时期最为经济。只需要找到图找的最小部分树便可以。 ●以下是最小部分树。 起点终点距离 1 4 4 4 2 5 4 5 5 5 6 4 6 3 5 4 8 6 8 7 4 8 9 4 7 10 5 10 11 0 所以按照以上路径进行线路铺设，就可达到最经济。总的距离为42 （c）一个考察小组从小区1出发，经5.8.10。小区（考察顺序不

限），最后到小区9再离去，请帮助选一条最短的考察路线。 问题分析 找出这几个小区通过的不同组合，计算出路程总和，最短的就是最优路线。 以下是不同组合以及各个路程 一·1→5（11）5→8（8）8→10（9）10→9（12）40 二·1→5（11）5→10（17）10→8（9）8→9（4）41 三·1→8（12）8→10（9）10→5（17）5→9（6）44 四·1→8（12）8→5（8）5→10（17）10→9（12）49 五·1→10（13）10→5（17）5→8（8）8→9（4）42 六·1→10（13）10→8（9）8→5（8）5→9（6）36 由以上数据可知最短的考察路线是 1→10→8→5→9 案例8.2用不同的方法解决最短路问题 说明：为了解题的方便，现将图中的代号修改如下。A、B1、B2、B3、C1、C2、D1、D2、D3、E.修改为1、2、3、4、5、7、8、9、10。

框架结构-课程设计任务书和指导书下说课材料

《建筑施工技术与组织》课程设计任务书 适用专业：12级建筑工程技术 一、课程设计目的 通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。 二、课程设计题目：单位工程施工组织设计（框架结构） 三、设计依据： 施工技术与组织课程中涉及的主要施工技术和组织原理如下： 1、《混凝土结构施工及验收规范》GB50204－2002（2011年版） 2、《混凝土质量控制标准》GB50164－2011 3、《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-2010 4、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-2011 5、《屋面工程技术规范》GB50345-2012 6、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300－2013 7、《建筑施工手册》（第5版） 2012年 8、初步确定的基础持力层置于第二层粘土层，其承载力标准值为380Kpa。 9、现行国家有关施工验收规范。 四、设计条件： 1、工程概况 建筑概况：某四层学生公寓，底层为商业用房，上部为学生公寓，建筑面积3277.96m2，基础为钢筋混凝土独立基础，主体工程为全现浇框架结构，胶合板门，铝合金窗，外墙贴面砖，内墙为中级抹灰，普通涂料刷白，底层顶棚吊顶，楼地面贴地板砖，屋面用200mm厚的加气混凝土块做保温层，上做SBS改性沥青防水层，其劳动量见附表： 2、施工条件： 本工程位于该市东郊山坡地段，两面均有公路，交通便利，西面及北面为已建工程：厂内旧房、坟墓已由建设单位拆除，平整场地已在准备工作阶段完成，场地平整均按平均施工高度为-0.5米。 （1）开竣工时间：由当年9月1日开工至次年2月1日竣工，施工时间145天左右控制。 （2）气象条件：施工期间最低气温4°C,最高气温30°C，施工开始气温较高，以后逐月降低，春节以后有回升，施工期间很少有雨，主导风向为东偏南。 （3）土壤及地下水：土为二类土，地下水位-3.0米 （4）抗震要求：7度抗震烈度设防 （5）技术经济条件：各类钢窗、饰面材料等均有相关专业厂家生产，分批成套

课程设计任务书及指导书格式

课程设计任务书及指导书格式 课程设计任务指导书文本格式一般为： 1．设计题目 2．设计目的 3．任务（要求：对于一班一题或半班一题的，需明确列出每位学生所对应的设计参数，学生以学号的后两位代替；对于一组一题的，应明确每题的学生人数和学生姓名） 4．时间安排 5．设计内容 6．设计工作要求 7．成绩评定标准 8．主要参考资料 Ⅰ、课程设计任务书 一、题目一：刚性基础 某厂房承重体系为三层钢筋混凝土框架结构，边柱荷载标准值F K边=400kN，中柱荷载标准值F K中=600kN，设计只考虑竖向荷载，要求学生完成刚性独立基础的设计（素混凝土基础），并计算沉降。工程设计正负零标高为20.0米，现形场平整平标高为20.0米。 二、设计条件 1 地质条件：场地土层如下：①素填土：松散，厚0.8m；②粘土：可塑，厚4.0 m； ③粉质粘土：硬塑，厚10.0 m；其下为不可压缩基岩； 2、水文地质条件：分布上层滞水，水位随季节性变化，现水位为地下埋深0.5m ； 3、根据岩土工程勘察报告，相关土层的设计参数如下表： 表1：土层设计参数表

表2：土层压缩试验成果表 注：②层土的基础承载力修正系数为η b =0.3，ηd=1.6； 三、设计内容 1 学生承担的具体设计题号见表一，要求每班分4个组。 表三、课程设计题号表 2 设计计算书一份（内容包括） （1）基础平面尺寸、埋深、验算； （2）基础结构施工图； （3）沉降计算； 四、题目二：桩基础 某高层民房，采用钢筋混凝土框架结构，建筑高度46米，边柱（柱断面尺寸600×600mm2 ） 荷载标准值F K边=18000kN，中柱（柱断面尺寸800×800mm2）荷载标准值F K中=30000kN，柱弯矩M K=200KN·m，水平荷载H K=100KN，桩顶允许水平位移10mm，桩顶约束按固结考虑；要求学生完成桩基础的设计。工程设计正负零标高为20.0米，现形场平整平标高为20.0米。 地质条件：场地土层如下：①素填土：松散，厚1.8m；②粘土：可塑，厚5.0 m；③粉质粘土：硬塑，厚10.0 m；其下为不可压缩基岩； 水文地质条件：分布上层滞水，水位随季节性变化，现水位为地下埋深0.5m ； 桩的设计参数如下表。 表5：土层设计参数表

运筹学课程设计

运筹学课程设计实践报告 姓名：潘园园 班级：信管1班 学号：1108210127

1. 杂粮销售问 一贸易公司专门经营某种杂粮的批发业务，公司现有库容5127担的仓库。一月一日，公司拥有库存1000担杂粮，并有资金20000元。估计第一季度杂粮价格如下所示：一月份，进货价2.85元，出货价3.10元；二月份，进货价3.05元，出货价3.25元；三月份，进货价2.90元，出货价2.95元；如买进的杂粮当月到货，需到下月才能卖出，且规定“货到付款”。公司希望本季度末库存为2000担，问应采取什么样的买进与卖出的策略使三个月总的获利最大，每个月考虑先卖后买？ 解：设第一月买进a x 1卖出b x 1，第二个月买进a x 2卖出b x 2，第三个月买进a x 3卖b x 3 MaxZ=3.1*b x 1+3.25*b x 2+2.95*b x 3-2.85*a x 1-3.05*a x 2-2.9*a x 3 1000-b x 1+a x 1≤5127 1000-b x 1+a x 1-b x 2+a x 2≤5127 b x 1≤1000 1000+a x 1-b x 1+a x 2-b x 2+a x 3-b x 3=2000 1000+a x 1-b x 1≥b x 2 1000+a x 1-b x 1-b x 2+a x 2≥b x 3 20000+3.1*b x 1≥2.85*a x 1 20000+3.1*b x 1-2.85*a x 1+3.25*b x 2≥3.05*a x 2 20000+3.1*b x 1-2.85*a x 1+3.25*b x 2-3.05*a x 2+2.95*b x 3≥2.9*a x 3 a x 1， b x 1……. b x 3≥0 利用winQSB 求解1x ，2x ，3x ，4x ，5x ，6x 分别代表a x 1，b x 1，a x 2，b x 2，a x 3，b x 3

给水管网课程设计任务书、指导书

长春建筑学院 给水排水管网系统A课程设计 任务书 姓名：玄敏 专业：给排水科学与工程 班级学号：水1402 15 指导教师： 日期：2016.11.4-20.16.11.25 城建学院

一、设计题目 吉林省珲春市春华镇给水管网工程初步设计。 二、设计目的 本课程设计是学生在学习《给水排水管网系统》的基础上，综合应用所学的理论知识，完成给水管网设计任务。其目的是培养学生综合应用基础理论和专业知识的能力，同时培养学生独立分析和解决给水管网设计问题的能力，并进一步进行绘图练习及计算机绘图，加强利用参考书的能力。通过给水管网工程设计,使学生了解给水管网的设计步骤和方法,掌握方案的设计、参数的选择、说明书的编写,为今后的毕业设计和实际工程设计打下良好基础。 三、原始资料 1. 吉林省珲春市春华镇规划图1张(1:10000，等高线间距1m)。 2.总平面图上等高线间距:1m； 3.城市人口分区、房屋层数见下表； 4.使用城市给水管网的工厂，其位置见图纸： （1）冶炼厂，生产用水为950m3/d，重复利用率0％。工人总数：2700人，分三班工作，一班早8：00—晚16：00点，二班16：00—24：00点，三班24：00—8：00点。其中热车间工作的工人占全部工人的30％。 淋浴情况： 每班下班后一小时淋浴时间。 （2）纺织厂，生产用水为850m3/d，重复利用率0％。工人总数1200人，分三班工作，一班早8：00—晚16：00点，二班16：00—24：00点，三班24：00—8：00点。其中热车间工作的工人占全部工人的20％。

淋浴情况： 每班下班后一小时淋浴时间。 5.浇洒绿地和道路用水：每次每区70m3。 6．火车站用水：300 m3/d 。 7. 用水量逐时变化： 逐时用水量（％） 四、设计任务 新建给水管网初步设计。 五、设计成果及要求 1．计算要求 (1)认真阅读课程设计任务书，弄懂设计意图及设计要求； (2)结合地形条件划分给水区域，布置给水管网,确定水流方向与管网节点； (3)计算最高日最高时的用水量； (4)进行管网水力计算； (5)水力工况分析； (6)泵站与清水池的计算。

运筹学课程设计

运筹学课程设计

运筹学是一门以人机系统的组织、管理为对象，应用数学和计算机等工具来研究各类有限资源的合理规划使用并提供优化决策方案的科学。通过对数据的调查、收集和统计分析，以及具体模型的建立。收集和统计上述拟定之模型所需要的各种基础数据，并最终将数据整理形成分析和解决问题的具体模型。 本文研究的主要内容是某食品企业希望向消费者推销低脂类早餐谷物，希望通过广告来吸引各个年龄段的男女消费者，这些广告投放在不同的电视节目上，价格不同，达到的效果也不同，在既能满足观众的要求，又为广告支出的费用最低的情况下做出一个规划。根据各种限定性因素得出目标函数和各个约束条件，运用运筹学计算软件（主要是指Lindo软件）求解所建立的线性规划模型。另外利用LINGO软件求解某摩托车厂四个季度生产量的分配问题，使得每个季度的生产量合理安排，达到生产成本最少的目的。然后利用Lingo求解某游戏机厂运输问题，得到一个最优运输方案。 所以对基本情况的分析，经过抽象和延伸，建立起了购买电视广告的线性规划模型。结合模型的特点，对模型的求解进行了讨论和分析，将模型应用于案例的背景问题，得出相应的最优解决方案，就可以对问题一一进行解答。 关键词:线性规化软件；Lingo；Lindo软件；数据分析；灵敏度分析。

1.购买电视广告问题 (4) 1.1.问题的提出和分析 4 1.1.1.问题提出 4 1.1. 2.问题分析 6 1.2.问题求解 7 1.3.结果分析 8 2.运输问题 (11) 2.1.提出问题 11 2.2.问题分析 12 2.3.结果分析 15 总结 (16) 参考文献 (17)

《房屋建筑学》课程设计任务书解析

桂林理工大学博文管理学院 课程设计指导书（2012 ～2013 学年度第二学期） 系（部）：建工系 实习名称：房屋建筑学课程设计 实习负责人： 联系电话： 2013 年 5 月20 日

《房屋建筑学》课程设计任务书 一、设计题目 某多层单元住宅设计（题目自拟） 二、目的要求 通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练 1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力 2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。 3.进一步训练建筑绘图的能力。 三、设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅4~6层，总建筑面积不低于2500平方米。 2．设计要求，见下表。 户型A：四房二厅二卫二阳台户型B：三房二厅二卫*阳台 户型C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台 户型E：二房二厅一卫*阳台户型F：一房一厅一卫*阳台 学生选做表 3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用240mm墙。 4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。 5．结构类型：自定（砖混或框架）

6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准参考（自己可以调节）如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积） 主卧室12～16 m2 双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2 餐厅≥8 m2 厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入） 工作室6～8 m2 四、设计内容及深度要求 本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50（选做）。 2．建筑平面图（至少2个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。 3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。 4．建筑剖面图；1个（必须剖到楼梯），比例1：100。 5．建筑详图： ①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、节点详图比例1：20。 ②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、 鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数 量、比例自定。 6．设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。 平均每套建筑面积=总建筑面积（m2）/总套数（套） 使用面积系数=〔总套内使用面积（m2）／总建筑面积（m2）〕X 100％ 五、参考资料 1．《民用建筑设计通则》（JGJ 37-87） 2．《建筑楼梯模数协调标准》（GBJ 101-87） 3．《建筑设计防火规范》（GBJ 121-88） 4．住宅设计规范（GB50096—1999）。 5．《建筑设计资料集》第3册 6．《房屋建筑学》教材 7．地方有关民用建筑构、配件标准图集 8．《建筑构造资料集》 9．有关的建筑构造标准图集 10．《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）

运筹学课程设计- 题目是《某厂生产Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种产品,都分别经A、B两道工序加工》

工业大学 课程设计报告 课程设计名称: 运筹学课程设计 专业： 班级： 学生姓名： 指导教师： 2011年7月8日

1．设计进度 本课程设计时间分为两周： 第一周（2011年6月27日----2011年7月1日）：建模阶段。此阶段各小组根据给出的题目完成模型的建立。 主要环节包括： （1) 6月27日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。 （2) 6月27日下午至28日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准备(包括求解程序的编写与查找)。 （3) 6月29日至7月1日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解程序，为上机求解做好准备。 第二周（2011年7月4日---7月8日）：上机求解，结果分析及答辩。 主要环节包括： （1) 7月4日至7月6日：上机调试程序，完成计算机求解与结果分析。并撰写设计报告。 （2) 7月7日下午：检查设计报告初稿。 （3) 7月8日：设计答辩及成绩评定。 2.设计题目 某厂生产Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种产品，都分别经A、B两道工序加工。设A工序可分别在设备A1或A2上完成，有B1、B2、B3三种设备可用于完成B工序。已知产品Ⅰ可在A、B任何一种设备上加工；产品Ⅱ可在任何规格的A设备上加工，但完成B工序时，只能在B1设备上加工，产品Ⅲ只能在A2与B2设备上加工。加工单位产品所需工序时间及其它各项数据如下表所示，试安排最优生产计划，使该厂获利最大。 按要求分别完成下列分析：（1）产品Ⅱ的售价在何范围内变化时最优生产计划不变？（2）B1设备有效台时数在何范围内变化时最优基不变？（3）设备A2的加工费在何范围内变化时最优生产计划不变？（4）产品的生产量至少为80件时的最优生产计划。

网络安全课程设计任务书及指导书

网络安全课程设计任务书及指导书 辽宁工程技术大学软件学院 网络工程系

一、课程设计目的和任务 网络安全是网络工程专业核心专业课程，是理论与实践并重的课程。本课程设计目的是在网络安全课程基础上，加深对网络安全的理论知识理解、熟悉网络攻击的原理、和针对网络攻击的预防措施。要求学生运用所学的网络安全基本知识、基本原理和技能，对网络攻防进行验证和设计，培养学生对网络安全技术的应用能力，增强网络安全意识。 二、课程设计基本要求 1．通过这次设计，要求在网络攻击的原理、预防措施、密码算法等方面加深对课程基本内容的理解。 2．学生必须按照课程设计要求，以学生为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成课程设计的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。 3．按照教学要求在一周时间内独立完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，按时完成设计内容。 三、课程设计内容 1．题目：ARP地址欺骗的设计和实现 （1）设计任务 a、研究ARP地址欺骗的原理 完成ARP地址欺骗的基础理论学习。 b、完成ARP地址欺骗的设计和验证 （2）基础理论简介 在以太网中，ARP缓存表是IP地址和MAC地址的映射关系表，通过该表维护IP地址和MAC地址的对应关系，目的是避免ARP解析而造成的广播报文占用过多的网络带宽。一般情况下ARP表是通过两个途径建立的： ① 主动解析：如果一台计算机想与另外一台不知道MAC地址的计算机通信，则该计算机主动发ARP请求； ② 被动请求：如果一台计算机接收到了另一台计算机的ARP请求，则在本地建立请求计算机的IP地址和MAC地址的对应表。 因此，针对ARP表项，有一种攻击方式就是误导计算机建立错误的ARP请求表。假设有三台计算机A、B、C，其中B已经正确建立了A和C的ARP表项。假设A是攻击者，此时A发出一个ARP请求报文，该请求报文可以这样构造：

(建筑工程设计)供热工程课程设计任务书

《供暖工程课程设计》指导书贵州大学矿业学院建筑环境与设备工程专业

《供暖工程课程设计》指导书 一、课程设计目的及要求 课程设计是专业课教学的重要组成部分，是理论学习的深化和应用。通过课程设计，使学生自觉地树立精心设计的思想，理论联系实际的学风，掌握—般民用或工业建筑供暖工程的设计程序、方法和步骤。了解和熟悉本领域的新材料、新设备、新方法和新技术。熟悉国家和地方的有关规定和技术措施，学会使用有关的技术手册和设计资料，提高计算和绘图技能，提高对实际工程问题的分析和解决能力。 二、设计步骤及设计说明书的编写 根据设计任务书中给定的设计题目及具体要求，按照收集资料热负荷计算确定方案水力计算绘制施工图的步骤进行设计，并将各步骤的主要依据成果与结论写入设计说明书。 设计主要内容及注意事项指示如下： (一)设计的原始资料 1．气象资料 根据设计任务书中给出的建筑物所在地区，在《采暖通风与空气调节设计规范》 (以下简称规范)中,查出该地区的有关气象参数（如供暖室外计算温度，冬季室外计算风速，冬季主导风向等）。 2．土建资料

的建筑特点（建筑物的方位、层数）和各部位的建筑构造与热工特征，外墙、屋顶、地面门窗构造)。 3．根据任务书中给出的热源条件，确定系统入口位置和热媒参数。 (二)围护结构耗热量计算 1．进行房间编号(注意各层编号竖向统一，编号用三位数字，首位数表示层数。) 2．根据房间使用特点，确定其室内计算温度n t (参阅《规范》)。 3．确定围护结构的传热系统K值，并校核外墙，天棚热阻是否满足《规范》要求。 4．进行围护结构耗热量计算 冷风渗透耗热量采用缝隙法，冷风侵入耗热量计算方法可自选．条件完全相同房间可只计算一个。 (三)散热器面积和片段的计算 确定散热器型式、安装方式、系统联接型式后，确定散热器内热媒平均温度pj t。 (四)供暖系统型式的确定，管道布置及水力计算。 1．合理确定供暖系统的型式，根据建筑物用途、特点比较各种系统形式，选择满足技术经济要求的最佳设计方案。 2．管道布置 管道布置应注意下列几点：

运筹学课程设计

设计总说明 进入21世纪以后，随着人们生活水平的提高和对基本营养的需求。人们都希望一日三餐的食物既能满足基本营养的需求并且合理搭配又能经济实惠。我们在选择不同食物组合作为日常食谱的想法可归纳如下：首先，以最小的消费来满足人体每天基本营养要素的需求；其次，避免人们对食物单一性的厌倦。 根据相关资料得知，人体每日必需的七大营养素及营养标准：蛋白质、脂肪、维生素（维生素A、B、C、D、E、K）、碳水化合物、矿物质（钾、钙、钠、镁、氯及微量元素）、膳食纤维素、水。每日需求量分别为，蛋白质1—1.2g/每人.公斤，脂肪1—1.5g/每人.公斤，维生素4000国标单位，矿物质2.5g,膳食纤维24g,水1200g。现在我根据本人身体情况和学校食堂饮食情况通过线性规划建立模型并用计算机相关软件求解出自己对基本营养素摄取的最佳搭配数量和最小的消费，最终设计出适合自己的食谱和优化方案。 关键字：基本营养需求，合理搭配，最小消费，运筹学，线性规划

1绪论 1.1研究的背景 随着社会和经济的发展，健康与饮食问题引起了人们的高度关注，一日三餐的营养和搭配也受到人们的重视，同时也在探索着食谱搭配与优化问题。 俗话说“病从口入”，资料显示，现在的许多疾病都是吃出来，或者说是由于营养搭配不均衡和饮食结构不完善导致的。这些疾病已经成为人类可怕的杀手，例如高血压、脑血栓、冠心病等各种心脑血管病，它们正吞噬着人类宝贵的生命。 合理的营养搭配和膳食结构对于健康有着如此重大的意义，那么一日三餐的搭配和营养对我们健康是至关重要的。所以在消费金额一定的情况下怎样搭配食物才能既健康有满足人体基本营养的需求成为许多人们研究和探索的问题。我此次的课设课题为：根据本人实际身体情况和本校的实际饮食情况研究食谱设计与优化问题。 1.2研究的主要内容和目的 每种食物的营养元素的含量都不同，其原材料的价格也各有所异，经查阅资料，下表-1是我根据学校食堂（夏季）情况列出的部分食物及其所含主要营养物质的含量。我自己的体重取55kg，计算出自己一天必须摄取的营养物质的多少，使营养达到最佳搭配且使花费达到最小。 现已知学校提供的部分食物有米饭、面条、猪肉、鸡蛋、西红柿、白菜、西瓜。我自己一天基本营养需求为蛋白质62g、脂肪55g、维生素0.0747g、碳水化合物80g、纤维素14g、矿物质1.5g。 按照常理，主食即米饭和面条的总摄入量不超过2kg，为了保持营养均衡，肉蛋奶的摄入量应该在1-2kg，在夏天应摄入大量水，应多吃蔬菜瓜果，并且买菜和水果的钱不超过10元。 研究的目的是，根据以上的设想，如何对以上8种食物进行合理的搭配，能满足人体基本所需，确定各种食物的用量，并且以最小的消费金额满足每日定额，从而达到食谱的优化。 1.3研究的意义 健康对于人们来说是至关重要的，而合理的膳食与健康息息相关，所以合理膳食就显得尤为重要。人体的基本营养物质摄入过多或过少都导致一些疾病，例如：缺钙会导致抽搐，脂肪摄入过盛会导致肥胖、高血压、心脑血管病等。营养科学告诉我们，任何一种食物都可以提供某些营养物质，关键在于调配多种具有不同特点的食物组成合理的饮食。各种事物都有不同的营养特点，必须合理的搭配才能得到全面营养。才有利于健康。 通过本次课题研究，可以了解到部分食物的营养物质的含量，了解到人体对七大基本营养物质的最低需求。按照自身具体情况和实际情况，通过所学的运筹学知识对现有食物进行合理搭配，使摄入的食物能满足人体营养物质的基本需

操作系统课程设计指导书

操作系统课程设计 指导书

操作系统课程设计指导书 李晓东编 电子与信息工程学院计算机系 -9

一、课程设计的目的和意义 本课程设计是学生在学完了《操作系统》课程后，培养学生程序设计能力的一个重要教学环节。课程设计为学生提供了一个动手、动脑并独立实践的机会，有助于学生将教材的理论知识和实践相结合，从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提高学生实际编写程序的能力，为学生学习计算机专业的后续课程打下良好基础。 本课程设计要求对操作系统的分析以加深对计算机硬件结构和系统软件的认识，初步掌握操作系统组成模块和应用接口的使用方法，提高进行工程设计和系统分析的能力，为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。 本课程设计的主要目的： 1．熟悉并巩固《操作系统》的基本概念和基本理论，加强对操作系统有关原理的理解； 2.培养学生自主学习、独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力； 3.培养学生严谨的工作作风，提倡互相学习培养团队精神； 4.提高学生独立设计、独立调试程序的能力； 5.初步养成良好的系统软件分析和设计能力，形成良好的编程风格。 二、本课程设计有关要求

基本要求： 1、巩固和加深对操作系统原理的理解，提高综合运用本课程 所学知识的能力。 2、培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养 独立思考、深入研究、分析问题、解决问题以及团队协作能力。 3、经过实际操作系统的分析设计、编程调试，掌握系统软件 的分析方法和工程设计方法。 4、能够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验 结果、正确绘制系统和程序框图。 5、经过课程设计，培养学生严谨的科学态度，严肃认真的工 作作风，和团队协作精神。 具体要求： 1．认真阅读本课程设计指导书，明确课程设计的目的、意义和要求； 2．根据要求完成课程设计的系统开发和调试任务，提供可运行的课程设计系统，参加上机面试答辩。 3．根据学校有关格式要求，完成本课程设计的课程设计说明书。(必须绘制系统工作原理图及算法流程图) 重点： 本设计的重点是要求根据任务要求，确定操作系统有关算法并加以实现，注重实际应用能力的培养。

运筹学课程设计要点

《运筹学》课程设计 网络的数据传输 最大流问题的模型探讨 院（系）名称 xxxxxx 专业班级xxxxx 学号xxxxxx 学生姓名 xxxxxx 指导教师 xxxxxx 2014年05 月26日

课程设计任务书 2013—2014学年第二学期 专业班级：xxxxx 学号：xxxxx 姓名：xxxxx 课程设计名称：运筹学 设计题目：网络的数据传输最大流问题的模型探讨 完成期限：自2014 年05 月19 日至2014年05 月26 日 1 周 设计依据、要求及主要内容： 一、设计目的 一个网络中流量的最大值对企业尤为重要,而一个具体量化的解决方案的制定是一 个很棘手的问题．本论文结合建模知识，建立实际最大流问题的合理正确的模型，利用 线性规划和最大流的知识，对上述问题建立适当的数学模型，并借助LINGO软件求 解．对上述问题给出一个量化可行的解决方案，从而使网络中的流量达到最大化，从而 更好的合理的解决实际问题，将所学理论知识更好的服务于实践． 二、设计要求 结合实际问题的例子，以线性规划理论和最大流理论为基础，建立最大流问题的模 型，利用LINGO软件求解，探讨网络中最大流的问题．给出一个最优化的解决方案， 使网络中的流量达到最大． 三、参考文献 [1] 刁在筠,刘桂真,宿洁,马建华.运筹学[M].北京:高等教育出版社,2007. [2] 韩中庚,郭晓丽,杜剑平,宋留勇.实用运筹学[M].北京:清华大学出版 社,2011. [3] 谢金星.数学模型与LINGO软件[M].北京:清华大学出版社,2005. 计划答辩时间：2014年05月26日 指导教师（签字）：教研室主任（签字）： 批准日期：年月日

地基与基础课程设计任务书 指导书

《土力学与地基基础》课程设计 第一部分墙下条形基础课程设计 一、墙下条形基础课程设计任务书 （一）设计题目 某教学楼采用毛石条形基础，教学楼建筑平面如图4-1 所示，试设计该基础。 （二）设计资料 ⑴工程地质条件如图4-2所示。 杂填土3 KN/m 16=γ粉质粘土 3 KN/m 18=γ3.0=b ηa MP 10=s E 6 .1=d η2 KN/m 196=k f 淤泥质土a 2MP =s E 2 KN/m 88=k f ⑵室外设计地面-0.6m ，室外设计地面标高同天然地面标高。 图4-1平面图 图4-2工程地质剖面图

⑶由上部结构传至基础顶面的竖向力值分别为外纵墙∑F1K=558.57kN，山墙∑F2K=168.61kN，内横墙∑F3K=162.68kN，内纵墙∑F4K=1533.15kN。 ⑷基础采用M5水泥砂浆砌毛石，标准冻深为1.2m。 （三）设计内容 ⑴荷载计算（包括选计算单元、确定其宽度）。 ⑵确定基础埋置深度。 ⑶确定地基承载力特征值。 ⑷确定基础的宽度和剖面尺寸。 ⑸软弱下卧层强度验算。 ⑹绘制施工图（平面图、详图）。 （四）设计要求 ⑴计算书要求书写工整、数字准确、图文并茂。 ⑵制图要求所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合新的制图标准，图 纸上所有汉字和数字均应书写端正、排列整齐、笔画清晰，中文书写为仿宋字。 ⑶设计时间一周。

二、墙下条形基础课程设计指导书 （一）荷载计算 1.选定计算单元对有门窗洞口的墙体，取洞口间墙体为计算单元；对无门窗洞口的墙体，则可取1m 为计算单元（在计算书上应表示出来）。 2.荷载计算计算每个计算单元上的竖向力值（已知竖向力值除以计算单元宽度）。（二）确定基础埋置深度d GB50007-2002规定d min =Z d -h max 或经验确定d min =Z 0+（100~200）mm 。式中Z d ——设计冻深，Z d =Z 0·ψzs ·ψzw ·ψze ； Z 0——标准冻深； ψzs ——土的类别对冻深的影响系数，按规范中表5.1.7-1；ψzw ——土的冻胀性对冻深的影响系数，按规范中表5.1.7-2；ψze ——环境对冻深的影响系数，按规范中表5.1.7-3；（三）确定地基承载力特征值f a )5.0()3(m d b ak a -+-+=d b f f γηγη式中 f a ——修正后的地基承载力特征值（kPa ）；f ak ——地基承载力特征值（已知）(kPa)； ηb 、ηb ——基础宽度和埋深的地基承载力修正系数（已知）； γ——基础底面以下土的重度，地下水位以下取浮重度(kN/m 3)； γm ——基础底面以上土的加权平均重度，地下水位以下取浮重度(kN/m 3)；b ——基础底面宽度（m ），当小于3m 按3m 取值，大于6m 按6m 取值；d ——基础埋置深度（m ）。（四）确定基础的宽度、高度 b ≥ h f F ?-γa k H 0≥[] 022 0b b b = -α式中F k ——相应于荷载效应标准组合时，上部结构传至基础顶面的竖向力值（kN ）。当为柱下独立基础时，轴向力算至基础顶面，当为墙下条形基础时，取1m 长度内的轴向力（kN/m ）算至室内地面标高处； γ——基础及基础上的土重的平均重度，取γ=20kN/m 3；当有地下水时，取γ＇ =20-9.8=10.2kN/m 3； h ——计算基础自重及基础上的土自重G K 时的平均高度（m ）。b 2——基础台阶宽度(m)；H 0——基础高度(m)。（五）软弱下卧层强度验算 如果在地基土持力层以下的压缩层范围内存在软弱下卧层，则需按下式验算下卧层顶面的地基强度，即 cz z p p +≤az f 式中 p z ——相应于荷载效应标准组合时，软弱下卧层顶面处的附加应力值（kP a ）； p cz ——软弱下卧层顶面处土的自重压力标准值（kP a ）；