初一上册生物实验教学计划(冀少版)

七年级上生物实验教学计划

（2015——2016学年度）

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、教学措施

1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。

2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。

3、能做的实验一定做，不能做的也要认真讲解尽量达到实验效果。

4、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予批改和指正。

六、实验教学进度安排

初中生物实验进度表（冀教版）

(完整)冀教版八年级生物上册期末试题2016---2017.

2016—2017学年度第一学期期末质量检测 八年级生物试卷 卷Ⅰ（选择题，共40分） 本卷有20个小题，每题2分，共40分。每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，请将其字母填入．．．．．．．Ⅱ．卷前答题表的相应位置．．．．．．．．．．。 1．在适宜的条件下，下列种子不可能．．． 萌发的是 A ．籽粒干瘪的花生种子 B ．切去胚的小麦种子 C ．子叶损伤的菜豆种子 D ．胚乳损伤的玉米种子 2．用盐腌青菜，过一段时间青菜周围有许多水出现，这是因为 A ．细胞吸水 B ．细胞液浓度等于周围溶液浓度 C ．细胞液浓度大于周围溶液浓度 D ．细胞液浓度小于周围溶液浓度 3．一块农田里的玉米茎秆细弱，叶色黄，老叶焦枯并卷缩，而且出现倒伏现象。这块农田 中应及时施加的肥料是 A ．钾肥 B ．磷肥 C ．铁肥 D ．氮肥 4．按照着生的位置，植物的芽可以分为 A ．枝芽和花芽 B ．顶芽和侧芽 C ．枝芽和顶芽 D ．枝芽、花芽和混合芽 5．下列属于顶端优势现象的是 A ．侧芽优于顶芽发育 B ．叶芽优于侧芽发育 C ．顶芽优先发育，侧芽发育受抑制 D ．混合芽优先于侧芽发育 6．美国的洛杉矶虽然是建在沙漠上的城市，但现在除了建筑以外到处草地成片、鸟语花香， 这直接说明了 A ．绿色植物能遮荫，降低温度 B ．植物根系能固沙，保持水土 C ．植物的蒸腾作用增加空气的湿度 D ．植物的光合作用为其他生物提供有机物 7．绿色植物叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的 ①表皮细胞无色透明 ②表皮上分布着一些气孔 ③表皮细胞外壁常有透明的角质层 ④表皮细胞由排列紧密地一层细胞组成 A ．①②③④ B ．①② C ．②④ D ．①②③ 8．右图是证明光合作用需要二氧化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确．．．的是 A ．乙中M 溶液是氢氧化钠溶液 B ．M 溶液的作用是吸收二氧化碳 C ．组装好甲、乙两装置后就直接一起光照2—3 小时，然后检验两装置内叶片是否产生了淀粉 D ．为了防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林 培养皿盛 M 溶液 培养皿盛清水 甲 乙

八年级上册生物知识点汇总(冀少版)

生物初二上册复习提纲 第一章种子的萌发与播种幼苗 一、种子的基本结构 胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚 1.单子叶植物： 1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部 2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶 3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根 4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分 5)胚乳:储存着营养物质 6)子叶:一片，不肥厚。种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、 2.双子叶植物： 1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。在凹陷一侧的种皮上有种脐 2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根 4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分 5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质 3.双子叶种子与单子叶种子的异同点： 同：①都有种皮和胚 ②都贮存有供植物发芽的营养物质 ③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成 异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳 ②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶 ③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳 二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。 三、种子的休眠 有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。 四、挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90% 五、种子萌发的条件 自身：具有完整的活胚，已度过休眠期

冀少版生物-八年级上册-芽的发育 同步练习

第三章芽的发育与整枝打杈习题精选1．按着生位置的不同，芽可分为( ) A．叶芽和花芽 B．顶芽和侧芽 C．叶芽和混合芽 D．侧芽和花芽 2．叶芽的生长点的作用是( ) A．长出侧芽 B．长出幼叶 C．使芽轴不断伸长 D．发育成茎 3．下列关于顶芽的叙述，错误的是( ) A．顶芽只长在主干的顶端 B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育 C．适时摘除番茄的顶芽对多结果实有利 D．顶芽处含生长素较少 4．下列属于顶端优势现象的是( ) A．侧芽优先于顶芽发育 B．叶芽优先于侧芽发育 C．顶芽优先发育，侧芽发育受抑制 D．混合芽优先于侧芽发育 5．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正) (1)在芽发育过程中，能再次形成新芽的一组结构是生长点和叶原基。( ) (2)将来既发育为茎，又发育为叶的芽是混合芽。( ) 6．棉农种植棉花，当棉花长到一定时期，常摘掉棉花枝条上的顶芽。请分析原因。7．如果一枝条和一总叶柄一样粗细大小，应如何来区分?( ) ①着生有较大叶片的是枝条 ②着生有较小叶片的是总叶柄 ③着生有顶芽、侧芽的是枝条 ④不着生顶芽、侧芽的是总叶柄

A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 8．未经修剪的苹果树共有5条完好无损的侧枝，那么，这株苹果树共有顶芽 ( ) A．1个 B．4个 C．5个 D．6个 9．桃树的枝条上长有肥大的、瘦小的、肥瘦适中的3种芽，其中肥大的芽在春季最有可能发育成( ) A．花 B．枝条 C．叶 D．叶或花 10．要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是( ) A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除 C．摘除侧芽，保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留 11．下列农业措施不是利用植物顶端优势原理的是( ) A．把棉花下部老叶去掉 B．在一定时期去掉番茄顶芽 C．不损伤杉树主干上的顶芽 D．在一定时期去掉果实上部主干 12．观察图6所示丁香叶芽结构的纵切和丁香的一段枝条，回答下列问题。

冀少版七年级生物上册知识点总结

冀少版七年级生物上册知识点总结 第一章 1、显微镜的结构及各结构功能。 结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。 作用：放大调整物像 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm 处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 3、观察的顺序？ 在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从上到下，从左到右，从前到后，由内到外等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积 5、探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流 6、探究实验的设计要求？ 在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。 第二章 1、玻片标本的特点及分类 特点： 用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片 用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片

七年级下册冀教版生物知识点总结[1]

第一章合理膳食平衡营养 第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。 4、热价：糖和蛋白质相同为千焦，脂肪热价为千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门 消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶） 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油＋脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道：基本没有吸收功能； 胃：吸收少量的水、无机盐和酒精； 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素； 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 （注：1、小肠是主要吸收器官，结构上小肠的环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收面积；小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管管壁都只有一层上皮细胞，物质容易通过。 2、水、无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收） 2、三种营养物质的利用 葡萄糖：在细胞；内氧化分解提供能量，多余部分贮存备用； 氨基酸：在细胞内重新被合成蛋白质，作为人体生长发育、组织更新的原料； 甘油和脂肪酸：到体内合成脂肪。 第四节食品安全 食品安全问题的分类： 1．细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题；（举例：腐烂的食品、苍蝇叮过的食物等） 2.有毒化学药品及激素等引起的食品污染问题；（举例：工业食盐当成食盐使用、蔬菜残余农药、瘦肉精、红心蛋、毒水产、激素猪肉等） 3.新型种品种的安全问题，包括未经实践证明是无害的转基因食品、强化食品和保健食品等。 第二章爱护心脏确保运输 第一节物质运输的载体 1、血液的组成：血浆和血细胞 ⑴血浆：是物质运输的载体，不仅运输血细胞，还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。（血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体，呈淡黄色；不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。） ⑵红细胞：内含血红蛋白，血红蛋白在氧高的地方与氧结合，氧低时与氧分离。依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。（红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血，需补铁和蛋白质。） ⑶白细胞：可吞噬侵入体内病菌，对机体起防御和保护作用。（白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症；白细胞过多时代表身体已经出现炎症） ⑷血小板：有止血和加速凝血的作用。（血小板过少伤口难愈合） 血液不仅有运输、防御和保护的作用，还有参与体液调节和调节体温等多种功能。 2、血型 ABO 3、输血

冀教版八年级上册生物复习提纲(全)

冀教版八年级生物上册知识点 第三单元植物的生活 第一章种子的萌发和芽的发育 第一节种子萌发的过程 菜豆种子的结构构玉米种子的结构 知识点： 种皮：保护胚的作用 1、菜豆种子的结构胚芽：发育成茎和叶 双子叶植物的种子胚胚轴：发育成茎 胚根：发育成根，最先突破种皮 子叶：贮存营养物质淀粉（2片）（吃这部分） 果皮和种皮：保护胚的作用 胚芽：发育成茎和叶 2、玉米粒的结构胚胚轴：发育成茎 单子叶植物的种子胚根：发育成根，最先突破种皮 子叶：运输营养物质淀粉（1片） 胚乳:贮存营养物质淀粉（吃这部分） 3 4、菜豆种子的萌发过程： （1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳 （2）、在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用（3）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根 （4）、胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土） （5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶 5、玉米种子的萌发过程： （1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳

（2）、在酶的作用下，贮存在胚乳中的营养物质分解成小分子物质，并经过子叶转动给胚，供胚利用（3）、胚根发育成根 （4）、胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土） （5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶 6、种子体积大的、子叶不出土的种子（豌豆、玉米）播得深些。 种子体积小的、子叶出土的种子（菜豆、棉花）播得浅些 第二节种子萌发的条件 1、探究种子萌发的条件 （1）、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？ （2）、做出假设：种子萌发需要适量的水，充足的氧气，适宜的温度。 （3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。 （ （ 1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要：适量的水分； 3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要：适宜的温度； 4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要：充足的氧气。 （6）结论：种子萌发需要外界条件:适量的水分充足的氧气适宜的温度。 2、种子萌发的内部条件： （1）、种子本身要发育完全，完好无损； （2）、已过休眠阶段； （3）、在种子的寿限之内。 3、在外界条件适宜的情况下，下列情况的种子不能萌发：干瘪的种子；昆虫咬坏的种子；储存时间过长的种子；处于休眠期的种子；已死亡的种子。 4、（1）、播种之前先松土：为了给种子提供充足的氧气。 （2）、浇水：为了给种子提供适量的水分。 （3）、春播：为了使种子得到适宜的温度。 （4）、地膜覆盖：使种子得到适宜的温度和适量的水分。 5、测定种子的发芽率 发芽率=(发芽的种子数量÷全部被测的种子数量) ×100% 第三节芽的发育 1、芽的分类： （1）芽可以分为：顶芽和侧芽（按着生位置不同） （2）芽可以分为：叶芽、花芽，混合芽（按将来发育情况的不同） （3）着生在枝条顶端的芽，叫做顶芽；着生在枝条侧面的芽叫侧芽。将来发育成枝条，形状瘦长的芽，叫做叶芽。将来发育成花，形状饱满肥大的芽，叫做花芽。 （4）主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽 （5）主干一侧和侧枝一侧的芽叫侧芽，不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。 2、芽的发育：

冀少版生物七年级上册期末复习资料

七年级生物上册 期末复习资料（精华版） 班级：____________ 姓名：___________________ 1、对于小型的、活动较慢的动物，宜在野外观察；活动性较强的动物，可捉回室内，放在合适的容器里观察；较大的动物，可放在笼子里观察。 2、地球上有150多万种动物，我国是世界上野生动物种类最多的国家之一。 3、野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一。野外调查时，除了要对动物的种类、数量、形态特征和分布情况进行观察外，还要注意观察其生活习性和生活环境，以以便有更全面的了解。 4、水螅生活在淡水中，通常固着在水草上，身体浅褐色，圆筒状，体长约1厘米，呈辐射对称。其体壁由两层细胞组成，有口无肛门，属于原始的多细胞生物。 水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等都属于腔肠动物。 5、腔肠动物的主要特征是：生活在水里，身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成，有口无肛门。 6、涡虫身体有明显的背腹前后之分，呈左右对称。左右对称的动物在运动能力和适应环境能力上比辐射对称的动物强。 7、涡虫身体由三个胚层组成，中胚层形成了肌肉层，所以运动能力比水螅强。 8、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫都属于扁形动物，多数扁形动物是营寄生生活的。 9、扁形动物的主要特征是：身体背腹扁平、左右对称、有三个胚层。 10、预防猪肉绦虫病，一要搞好粪便管理，二是加强猪的检疫和市场管理，对“米猪肉”严加处理，三是注意饮食卫生。 11、预防血吸虫病主要是消灭它的传染媒介钉螺，二是搞好粪便和水源管理。 12、蛔虫体表有角质层，消化管结构比较简单，生殖器官发达，这些特点都是与寄生生活相适应的。 13、线形动物的主要特征是：身体细长，消化管前端有口，后端有肛门，体表有角质层。 14、蛔虫、钩虫、蛲虫等都属于线形动物。 15、预防蛔虫病，第一要注意个人饮食卫生，第二要严格粪便管理。

七年级生物下册 复习提纲 冀少版

【冀少版七下生物】复习提纲 第一章 合理膳食 平衡营养 1. 食物中的营养物质及作用 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 唾液腺—→唾液（淀粉酶） 2. 消化系统的组成 胃腺—→胃液（蛋白酶） 消化腺 肝脏—→胆汁（不含消化酶） 胰腺—→胰液（多种消化酶） 肠腺—→肠液（多种消化酶） 淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖 3. 食物在小肠内的消化 蛋白质—→氨基酸 脂肪—→甘油和脂肪酸 4. 营养物质的吸收 ① 吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程 环形皱襞 ② 小肠适合吸收的特点 小肠绒毛 面积大、壁薄、有毛细血管和毛细淋巴管 胃——吸收少量水、无机盐和酒精 ③ 吸收部位 小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生 素 大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素 形态：淡黄色的半透明液体 血浆 成分：水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、维生素等 功能：运载血细胞、运输养料和废物 血液 红细胞：运输氧气 血细胞 白细胞：防御和保护 血小板：止血和凝血 预防贫血：多吃含铁和蛋白质的食物 A 型 B 型 血型 AB 型 [冀少版七下生物] 复习提纲 兴华路中学 08______班 姓名_____________

O型 血量：占体重的7%~8% 同型血互相输 输出原则 O型血可以少量输给其他三种血型的人 AB型血原则上可以接受其他三种血型的血 形态：外形像一个桃子，大小和本人的拳头差不多 位置：位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间 左心房：连肺静脉 左心室：连主动脉 结构右心房：连上、下腔静脉 右心室：连肺动脉 心脏内部的血液流动方向：心房—→心室（由瓣膜控制） 定义：心室收缩时向动脉血管输出血液的数量心输出量标志：心脏的工作能力 路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房 定义：血液在心脏和肺之间的循环 路线：右心室→肺动脉→肺泡周围毛细血管 →肺静脉→左心房 ↑—————————∣ →汇入锁骨下静脉 动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血 动脉血和静脉血静脉血：含氧较少、颜色暗红的血 第三章健肺强肾精力充沛 组成：鼻、咽、喉、气管和支气管 呼吸道气体进入肺的通道 功能保证空气顺畅通过 对呼入空气进行处理（温暖、湿润、清洁）位置：位于胸腔内，左、右各一 肺结构：结构功能的基本单位是肺泡 功能：进行气体交换 肺通气：肺与外界环境进行气体交换的过程 吸气：胸骨向前，肋骨向上、向外，膈肌向下呼吸时胸腔—→胸腔体积变大 体积的变化呼气：胸骨向后，肋骨向下，膈肌向上 —→胸腔体积变小 吸气时：肺的容积增大，肺内气压下降，呼吸时肺外界气体进入肺 体积的变化呼气时：肺的容积减小，肺内气压升高， 肺内气体部分排出体外

冀少版生物八年级上册知识点整理

冀少版生物八年级上册知识点整理 第三单元植物的生活 第一章 种子的萌发和芽的发育 第一节种子萌发的过程 不同点 全部结构 子叶 胚乳 贮存营养物质的结构 双子叶植物 种皮和胚 二片，肥厚 无 子叶 单子叶植物 种皮、胚和胚乳 一片，不肥厚 有 胚乳 相同点 1、都有种皮和胚； 2、都贮存有供胚发育的营养物质； 3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。 4、种子的萌发过程： （1）、吸水膨胀，氧气进入胚和胚乳；（2）、贮存在子叶（或胚乳）中的营养物质分解； （3）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根；（4）、胚轴伸长，把两片子叶带出地面； （5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶。 第二节 种子萌发的条件 1、探究种子萌发的条件 （1）、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？ （2）、做出假设：（根据生活经验：温度、空气、水分，等。） （3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、 清水。 （4）、完成实验：（5）、分析结果，得出结论： 1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适量的水分； 3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度； 4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要充足的空气。 结论：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。 注意：阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 撒一些种子，拧紧瓶盖 撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖 撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖 撒一些种子，倒入较多清水，直至水即将从 瓶口流出为止然后拧紧瓶盖 置于室温环境中 置于室温环境中 放入低温处（如冰箱内） 置于室温环境中

冀少版七年级生物上册期末复习测试题及答案

冀少版七年级生物上册期末复习测试题及答案 第一单元我们身边的生命世界 第一章开启生物科学之门 【知识网络】 关键词：对光；调整焦距；细胞壁；液泡；叶绿体；线粒体；数目；复制；平分；体积；组织；营养组织；输导组织；结缔组织；肌肉组织；组织；器官；系统；根、茎、叶；苔藓；茎和叶；根；输导组织；裸露；果皮；单子叶植物；扁形；环节；软体；两栖；哺乳；亲缘关系；目；科；种

核心知识梳理显微镜的结构 ①__转换器__②__遮光器__③__反光镜__ ④__粗准焦螺旋__⑤__细准焦螺旋__ 显微镜的使用 1．显微镜的使用步骤： (1)取镜和安放。 (2)__对光__：转动__转换器__，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使__最大的光圈__对准通光孔；调节__反光镜__，通过目镜看见__均匀白亮__的视野。 (3)安放装片。 (4)调整焦距：转动__粗准焦螺旋__，使镜筒缓缓下降至__物镜__接近标本为止，再逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像，再略微转动__细准焦螺旋__使物像更清晰。

(5)观察和收放。 2．显微镜使用的注意事项： (1)显微镜的放大倍数＝__目镜__放大倍数×__物镜__放大倍数。 (2)显微镜成的是倒像，所以物像的移动方向与玻片标本的移动方向__相反__。 (3)调节视野明暗：光线较强时用__平面镜__、__小光圈__，光线较弱时用__凹面镜、大光圈__。 (4)视野中有污点，污点的可能位置：__目镜、物镜、玻片标本__。 其他常用生物实验器具 加热工具——__酒精灯__； 盛放培养液或培养基——__培养皿__； 显微镜观察时托载标本的玻璃片——__载玻片__； 加热、配置溶液，转移液体——__烧杯__； 盛放少量试剂——__滴瓶__； 测量体积——__量筒__； 测量温度——__温度计__。 学习探究 1．科学探究的一般步骤：__提出问题__→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→__表达和交流__。 2．进行探究时，要设计__对照实验__，并保持单一__变量__。典题引路)

冀教版生物七年级上知识点

1.显微镜的主要结构： 放大作用： 目镜、物镜。 放大倍数=目镜×物镜（放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少） 调光作用：遮光器（具光圈）、反光镜（平面镜、凹面镜） 光线弱时：大光圈和凹面镜 光线强时：小光圈和平面镜 调焦作用：粗、细准焦螺旋，使镜筒上升或下降 其他结构：转换器（转动物镜）、载物台（安放玻片）、通光孔、镜臂、镜柱、镜座等 第一章 开启生物科学之门 一、显微镜的结构及使用 ` 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm 处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 ⑤整理收镜 3.显微镜成像特点：放大的倒像；放大倍数越高看到的细胞数目越少，视野越暗。 如：标本为“b ”,则物象为“p ”； 若物象在视野左下方，则将玻片向左下方移动，使物象移至视野中央 4. 如何确定污点位置？ 先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。 二、观察和测量 1.观察的顺序：在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序。 2.练习测量 （注意：多次测量，取平均值） ( 1 ) 测物体周长时的方法——细线和刻度尺 （2）测物体面积时的方法——方格纸（方格面积乘以方格数即叶片面积） （3）测量物体体积时的方法——量筒和水 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积 （4）测量温度——温度计（直肠处的体温最接近人体体温37.4℃） 三．采集与制作标本 1、植物标本 分类：（1）腊叶标本 （2）浸制标本 2、植物腊叶标本的制作： 采集工具：采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸…… 采集植物：草本植物：根、茎、叶、花、果实、种子六全植物； 木本植物：茎、叶、花或果实的枝条。 制作：整形 → 压平 → 干燥 → 装贴。 3.昆虫标本的制作： 采集工具：捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版…… 采集昆虫：标本身体完整。 针插部位：不同昆虫针插部位不同。 制作过程：针插→展翅→干燥→保存。 四．学习探究 1.科学探究的一般方法： 提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。 2.设计实验的原则：单一变量原则，对照原则 例如：探究种子萌发的条件 1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾） 2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。） 3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组 ）

冀少版生物-八年级上册5.4微生物在生物圈中的作用教案

第四章微生物在生物圈中的作用 一、教学目标 （一）知识目标 1、概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用； 2、举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。 （二）能力目标 运用图解方法归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间的物质循环过程。 （三）情感目标 树立生态意识，提高爱护大自然、保护自然环境的自觉性。 二、教学重难点 重点： 1、微生物在自然界中的重要作用； 2、微生物与其他生物间关系。 难点： 微生物在自然界中的重要作用。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）情境导入 教师多媒体播放《小猫种鱼》的视频，提问：小鱼为什么不能收获很多小鱼呢？这是哪一类生物的作用？ （二）学习新课 一、微生物与自然界中的物质循环 出示图片：腐烂的梨 提问： 1、枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系是怎样的？ 2、细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色？ 3、细菌和真菌主要的营养方式是什么？ 观察图片，结合自身的生活经验，思考并回答问题： 秋季,瑟瑟秋风吹落了大量树叶,使校园的卫生清扫工作加大,为此有些人就将落叶点燃以减少垃圾

量。 (1)你认为这么做合理吗?为什么? (2)如果我们将这些落叶进行有效的处理,从而作为植物的肥料。这些肥料能被植物吸收吗?为什么? 出示图片：细菌和真菌在物质循环中的作用示意图 观察图片，归纳细菌、真菌在物质循环中的作用 二、微生物与其他生物的关系 展示图片：足癣、小麦叶锈病、玉米黑粉瘤病等图片，引导学生归纳寄生的特点 出示图片，列举实例，引导学生归纳共生的特点。 结合教师列举的实例，归纳寄生与共生的特点。 三、对微生物的利用 展示图片，引导学生了解人类对微生物的利用。 观察图片，阅读教材，了解人类对微生物的利用。 （三）课堂小结 指导学生总结概括，构建知识体系。 五、板书设计 第四章微生物在生物圈中的作用 一、在物质循环中的作用 二、与其他生物的关系 寄生： 共生： 三、人类对微生物的利用 沼气发酵、秸秆还田、净化污水、豆粮间作等。 六、作业布置 完成本节《同步练习》 七、教学反思 通过列举大量的实例，学生能够理解腐生、寄生与共生三种生活方式，明确微生物在自然界中的作用，了解了人类对微生物的利用。

冀少版七年级生物上册期末试题及答案

七年级生物上册期末考试试题 一、选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分） 1．使用显微镜时想把图中的甲细胞看的更清楚，不需要调节（ ） A ．粗准焦螺旋 B ．细准焦螺旋 C ．反光镜 D ．转换器 2 ． 下 列 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ） A ．显微镜观察材料应该薄而透明 B ．画生物简图时，图中阴影部分用铅笔细点表示 C ．显微镜的目镜用纱布清洁 D ．要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋 3．在对显微镜进行对光时，反射光线进入眼球的正确顺序是 （ ） A ．通光孔→物镜→目镜→镜筒→眼球 B ．通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼球 C ．目镜→镜筒→物镜→反光镜→眼球 D ．目镜→物镜→转换器→反光镜→眼球 4．下列有关科学探究实验的叙说中，正确的是 （ ） A ．探究的首要步骤是作出假设 B ．设计对照实验时，要控制单一变量 C ．设计对照实验时，所有变量都相同 D ．探究结果和原有知识矛盾，探究过程肯定错误 5．某同学用量筒测量葡萄的体积，他读数时仰视凹液面的最低处，那么他读出的数据与实际相比 （ ） A ．偏低 B ．偏高 C ．正确 D ．以上都对 6．一个量筒中装有30mL 的水，放进一个石头后，量筒中水的读数为40mL ，则该石头的体积为 （ ） A ．5mL B ．30mL C ．10mL D ．40mL 7．小刚同学每天记录家蚕的生长过程，他所利用的生物学探究方法是 （ ） A ．观察法 B ．调查法 C ．实验法 D ．测量法 8．下列生物中只有一种能量转换器的是 （ ） A ．衣藻 B ．墙藓 C ．肾蕨 D ．小狗 9．水稻、小龙虾的结构和功能的基本单位是 （ ） A ．细胞 B ．组织 C ．器官 D ．系统 10．细胞的结构中，“桂实生桂，桐实生桐”主要决定于 （ ） A ．细胞质 B ．细胞核 C ．细胞膜 D ．器官 11．一个动物细胞分裂产生了两个子细胞，以下关于子细胞的分析正确的是 （ ） A ．结构和功能始终相同 B ．可以持续长大 C ．染色体数目不同，遗传物质不同 D ．可能继续分裂 12．细胞分化形成的是 （ ） A ．组织 B ．细胞 C ．系统 D ．器官 13．关于下列说法中正确的是 （ ） A ．所有的生物都是由细胞构成的 B ．草履虫能够净化污水 C ．细胞能够吸收营养物质持续生长 D ．人体由保护组织、肌肉组织等四种基本组织构成 14．“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是由于（ ） A ．水中被子植物大量繁殖 B ．藻类植物大量繁殖 C ．苔藓植物大量繁殖 D ．蕨类植物大量繁殖 15．苔藓植物可作为大气污染的检测指示植物，是因为 （ ） A ．是低等植物 B ．叶很薄，对有害气体十分敏感 C ．一旦干燥便会死亡 D ．根、茎、叶结构简单 16．肾蕨是蕨类植物，如果让你在家庭中养植一盆肾蕨，你应该放在 （ ） A ．光线明亮的地方 B ．光线不强较潮湿的地方

八年级上册生物教学计划(冀少版)

八年级上册生物教学计划 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。在学生学好课本知识的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学目标 通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标： 知识与技能： 1、知道种子的萌发和植物成长的过程。 2、了解植物的生活与栽培。 3、了解动物的生活和饲养。 4、知道微生物的控制和利用。 5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。 6、培养学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 过程与方法： 1、采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。 2、每堂课提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽

可能让渡给学生。 3、注重学法指导，教会学生学习。如： （1）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本知识的理解。 （2）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。 （3）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。 情感态度价值观： 1、认识植物成长过程的价值，树立人与自然和谐发展的观点。 2、了解生物科学在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。 三、学情分析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 四、教材分析

冀少版初中生物复习七年级下册知识点总结

第一章 1、六大营养物质：糖类、、蛋白质、水、和维生素 2、蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体主要的供能物质，包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等； 脂肪：； 水：细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐： 维生素： 3. 人体消化系统的组成： 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒） 胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶消化是： 消化的方式：和4、各种营养物质在消化道中的消化过程： 唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠） ：淀粉 麦芽糖葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸 胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸 5、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 （1）最长； （2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； （3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； （4）小肠内含有各种消化液。 6、平衡膳食宝塔中食物的分布特点：谷物最多，油脂类最少 7、早中晚餐能量比3：4：3 第二章 1、血液的组成：血浆（主要是水分，运载血细胞，运输养料和废物血液分层后，上层淡黄色的透明液体。）和血细胞 2、血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。

4、输血时候，应以输入同型血为原则。O 型血是万能输血者，AB 型血是万能受血者。 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 5、心脏的结构和功能 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房。 房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 6 、体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上下腔静脉 右心房 毛细血管 （使动脉血变成静脉血） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 （使静脉血变成动脉血） 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统由：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成 2、呼吸道的作用：保证气体通畅，能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、 清洁。 第二节 发生在肺内的气体交换 1、肺通气： 2、气体交换是通过气体扩散实现的。 肺泡内的气体交换：氧气从肺泡扩散到血液，二氧化碳从血液扩散到肺泡 组织里的气体交换：氧气从血液扩散到组织细胞，二氧化碳从组织细胞扩散到血液 3、鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。咽是共用通道。 肺是呼吸系统的主要器官。原因：1 2 3 4、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 5、人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道 6、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 7、尿的形成 （1）肾小球的滤过作用： 除血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用：吸收原尿中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分

冀少版生物-七年级上册-冀少版 细胞 参考 导学案1

第一节细胞 （四）细胞的分裂与生长 【学习目标】 1.描述细胞分裂的基本过程及细胞分裂过程中染色体变化的结果。 2.认同生物体的长大与细胞分裂和细胞生长有关。 【问题导学】 探点一：细胞的分裂 阅读课本26——27页内容，并仔细观察图2—10和图2—11回答： 1．_______与_______是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。2．细胞分裂就是一个细胞分成______个细胞的过程。细胞分裂能使细胞 _ 增多，细胞生长使细胞增大。 3.细胞分裂可分为哪两个基本过程？ 4.动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？ 5.细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？ 6.一棵幼苗能长成参天大树，主要是由于细胞生长的结果。这句话对吗？ 【归纳整理】 你学到了什么？ 【反馈检测】 1.生物体能够由小长大的原因是（） A．细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多 C．细胞的体积不断增大D．营养状况的好坏 2. 植物细胞的分裂过程顺序正确的是（） ①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞 ③细胞核平分为二 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②

3.细胞分裂受细胞中( )的控制。 A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 遗传物质 D. 液泡 4.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化?( ) A. 是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半 C. 是原细胞的4倍 D. 与原细胞相等 5.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用?( ) A. 细胞的成熟 B.细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂 6.动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 7.恶性肿瘤的形成是因为细胞( ) A. 不断分化而不分裂 B.不断分裂而不分化 C.不断分裂而不生长 D.不断生长而不分裂

最新初中生物冀教版七年级(上)知识点

1、显微镜的结构及各结构功能。 结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。 作用：放大调整物像 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 3、什么是观察，观察的顺序？ 观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。 在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积 5、动植物标本的采集和制作 植物标本：①采集②压制或浸泡③成品 动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品） 6、探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流 7、探究实验的设计要求？ 在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。

七年级生物冀少版下册知识要点

七年级生物（冀少版）下册知识要点 1、食物中一般都含有六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 2、糖类包括：葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉等。 3、检验淀粉的方法：淀粉遇碘变蓝。 4、蛋白质的基本组成单位是氨基酸（20种）。 5、人体主要的能源物质是：糖类。 6、人体内的备用能源物质是：脂肪。 7、组成细胞的主要无机物是：水 8、被誉为“第七营养素”的是：膳食纤维（主要成分是纤维素） 9、儿童缺钙会得佝偻病，在补钙的同时，适当服用维生素D，效果会更好，因为维生素D能促进钙和磷的吸收。 10、患脚气病是由于食物中缺少维生素B1 11、人体缺乏维生素A时易患夜盲症。 12、牙龈经常出血的人，体内可能缺乏维生素C 13、为了保证科学的一日三餐，每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比为3：4：3 14、不同食物中，各营养的成分是不同的。 15、世界卫生组织倡导使用铁质的炊具是因为铁是血红蛋白的组成成分，可以预防缺铁性贫血。 16、长期不吃新鲜蔬菜、水果的人易患坏血病。 17、据平衡膳食宝塔可知，我们每天吃的最多的是谷类、吃的最少的是油脂类。 18、青少年正处于生长发育的旺盛阶段，每天应多吃蛋白质丰富的食物。 19、淀粉、蛋白质、脂肪消化分别始于口腔、胃、小肠，最终在小肠消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 20、人体最大的消化腺是肝脏。 21、小肠是人体主要的消化和吸收器官。 22、含有多种消化酶的消化液是胰液和肠液。 23、咽是气体和食物的共同通道。 24、肺与外界环境进行气体交换过程叫肺通气，是通过呼吸运动来实现的。 25、呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节依次是肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。