2020年迪士尼经营分析报告

正文目录

1、公司介绍 (2)

2、数字娱乐业务 (3)

3、流媒体业务 (4)

4、用户及ARPU (6)

5、国际化发展 (8)

6、财务状况 (9)

5、行业趋势 (11)

图表目录

图表 1：迪士尼品牌矩阵 (3)

图表 2：Walt Disney Imagineering (3)

图表 3：ESPN 界面 (4)

图表 4：迪士尼娱乐内容生产体系 (4)

图表 5：迪士尼流媒体业务扩张历程 (5)

图表 6：ESPN+、Disney+ 、Hulu 形成三位一体布局 (5)

图表 7：平台内容与订阅模式 (5)

图表 8：2019-2020年付费订阅用户数（百万人） (6)

图表 9：2019-2020年用户ARPU（美元） (6)

图表 10：ESPN+多端协同 (7)

图表 11：ESPN+赛事播放权 (7)

图表 12：2015-2019年迪士尼亚太地区营收及同比增长 (8)

图表 13：Disney+ 发展计划 (8)

图表 14：2017-2020年迪士尼季度营业收入及同比增速 (9)

图表 15：2010-2019年迪士尼度营业收入及同比增速 (9)

图表 16：2017-2020年迪士尼季度营业利润及同比增速 (10)

图表 17：2010-2019年迪士尼营业利润及同比增速 (10)

图表 18：2017-2020年迪士尼季度净利润及同比增速 (10)

图表 19：2010-2019年迪士尼净利润及同比增速 (10)

图表 20：2015-2019年美国消费者视频& 电影娱乐支出（十亿美元） (11)

图表 21：美国各流媒体平台订阅人数（百万） (12)

图表 22：订阅Disney+ 驱动因素 (12)

图表 23：美国媒体娱乐（M&E）市场规模（十亿美元） (12)

迪士尼（DIS.N）：全球娱乐与流媒体巨头

1、公司介绍

WALT DISNEY：全球娱乐与流媒体巨头

全球娱乐与流媒体巨头：主要业务包括：媒体网络、主题乐园、影视娱乐和DTCI（Direct-to-Consumer and International）流媒体服务

深度整合娱乐、媒体品牌：截至2019年末，迪士尼旗下子公司已超过71家，品牌包括皮克斯、21世纪福克斯、ESPN体育、漫威等。

图表 1：迪士尼品牌矩阵

从荧幕到乐场：打造线上+ 线下的生态闭环

公司将影视娱乐作为业务基石，整合包括漫威、皮克斯等多个影视品牌，多年来不断推出优质电影、音乐、舞台剧等作品，米老鼠等经典IP早已占领消费者心智

1952年起，Walt Disney Imagineering团队设计、建造相关主题乐园、度假村、景点、游轮，形成了迪士尼沉浸式叙事的传统，完成内容资产的价值外延，打造生态闭环。

图表 2：Walt Disney Imagineering

2、数字娱乐业务

加速向数字化、流媒体转型

公司通过Walt Disney Television 和ESPN 等平台完善媒体网络，包含有线和广播电视网络、电视节目制作发行、无线电网络与电台等

ESPN 是全球第一用户和观看时长体育频道，提供包括NFL、NBA、MLB等体育赛事直播内容，依靠广告+订阅模式变现，近年亦通过上线ESPN+ 流媒体服务进行数字化转型。

图表 3：ESPN 界面

娱乐生态：涵盖娱乐内容全产业链条

图表 4：迪士尼娱乐内容生产体系

3、流媒体业务

2017年，公司收购BAMTech，持股比例达42%，正式开启流媒体业务

2018年，公司上线ESPN+流媒体服务

2019年，Disney+登陆北美，并陆续在欧洲与亚太地区上线

2020年，公司深度整合Hulu运营，完善流媒体矩阵

案例分析：东京迪斯尼乐园员工培训

案例分析：东京迪斯尼乐园员工培训 一、案例名称：东京迪斯尼乐园员工培训 二、案例适用：人力资本投资 三、案例来源：上海企业培训网，2008年12月 17日 四、案例内容： 世界上有 6个很大的迪斯尼乐园，在美国的佛州和加州这两个迪斯尼营业都有一段历史了，并创造了很好的业绩。不过全世界开的最成功的、生意最好的，却是日本东京迪斯尼。美国加州迪斯尼斯营业了 25 年，有 2 亿人参观；东京迪斯尼，最高记录一年可以达到 1，700 万人参观。研究这个案例，看看东京迪斯尼是如何吸引回头客的。 重视员工培养，引客回头 开酒店或经营乐园，并不是希望客人只来一次。如果今天一对夫妇带孩子逛乐园，这孩子长大了以后会再来吗?他会带他的男朋友或女朋友再来吗?将来他又生了孩子，他的小孩子又会再来吗?如果回答是肯定的，这才叫做引客回头。住酒店也是同样的道理，很少有酒店去注意到一名客人会不会来第二次和第三次，所以只强调让客人来住店，却没有想到引客回头。因此，东京迪斯尼要让老客户回头，就得在这个问题上动脑筋。 到东京迪斯尼去游玩，人们不大可能碰到迪斯尼的经理，门口卖票和剪票的也许只会碰到一次，碰到最多的还是扫地的清洁工。所以东京迪斯尼对清洁员工非常重视，将更多的训练和教育大多集中在他们的身上。 1．从扫地的员工培训起 东京迪斯尼扫地的有些员工，他们是暑假工作的学生，虽然他们只扫两个月时间，但是培训他们扫地要花 3天时间。 ◆学扫地 第一天上午要培训如何扫地。扫地有 3种扫把：一种是用来扒树叶的；一种是用来刮纸屑的；一种是用来掸灰尘的，这三种扫把的形状都不一样。怎样扫树叶，才不会让树叶飞起来?怎样刮纸屑，才能把纸屑刮的很好?怎样掸灰，才不会让灰尘飘起来?这些看似简单的

迪士尼公司运营案例分析

Analysis Disney Company The Walt Disney Company is an American diversified mass media corporation with touching every aspect of the entertainment industry, including publishing, television networks, educational materials, cable channels and Internet websites (Smith, Clark, 1999). And it also owns the theme parks all around the world. Disney Company became a “world?s best-known company” which was based on a lot of cartoon characters. Today it is one of the largest media corporations in the world (Siklos, 2009). Development of Disney Disney Company was formed on 16 October 1923, by Walt Disney and his brother Roy Disney in Los Angeles, which was named the Walt Disney Studio. “It all started with a mouse” (Wasko, p.9, 2013). Before the mouse appeared in the film, Walt did two cartoon series which was called Oswald the Lucky Rabbit and Alice Comedies. However, because of Oswald got involved the problem of copyright, Walt needed to search for a new character. In 1928, the idea of the mouse which was named Mickey came into his mind (Wasko, 2013). And then the great success of Mickey made the company rapidly growing up in Hollywood. During the World War 2, Disney Company has been taken over by US Army troops a lot. However, this situation did not block the development of Disney, at that time, Donald Duck as one of the famous animal characters appeared in short film. After the war, the way that Disney Company developed their films were becoming diversification. Walt started producing television programming with ABC and NBC, which made their characters to show themselves on television. This successful movement let Disney Company goes further — a theme park. The first Disneyland was opened on 1955 (Grover, 1997). Due to these great successful strategies,

关于《跨国经营的迪斯尼公司》案例的分析

关于《跨国经营的迪斯尼公司》案例的分析 一、关于迪斯尼跨国投资方式的分析： 东京迪斯尼乐园的相关知识产权是美国迪斯尼公司所拥有，日本东方土地公司被允许使用，并且日本公司必须向迪斯尼公司付专利税。迪斯尼公司对东京乐园员工作出培训，并提供咨询服务，收取相关报酬。可见美国迪斯尼公司与日本东方土地公司之间是契约式交易中的特许经验的方式。巴黎迪斯尼乐园除了同日本一样使用美国迪斯尼的知识产权外，美国迪斯尼公司还拥有少数产权。可见巴黎迪斯尼为美国迪斯尼的FDI新建合资公司。 二、迪斯尼在国外建立乐园的动机： 1、利用自己的知识产权，创造利润。迪斯尼公司在东京获取利润包括专利权税、咨询费用、建造时相关费用、建成候的咨询费、员工的培训费。在巴黎除上述费用外还有部分产权带来的利润。 2、把迪斯尼文化推向世界，使越来越多的人喜欢Disney。如法国和日本的年轻人已经对迪斯尼充满兴趣。这也从一方面促进了迪斯尼公司电影事业的发展，培养了观众基础。 3、在国外建立乐园能够充分服务游客，同时也使游客量大幅增多，是一个双赢的决策。 三、对迪斯尼公司将建立乐园的选址及经营方式的建议： 三、对迪斯尼公司将建立乐园的选址及经营方式的建议： 基于以上对迪斯尼公司在国外建立乐园动机的分析以及两个乐园的较好经营业绩，我建议迪斯尼公司应该继续在国外建立乐园。以下对一些城市或国家做了分析。

注：以上比较相对美国加州的迪斯尼乐园而言。 对选择指标的说明： 人口密度：迪斯尼乐园主要收入取决于游客数量。 人口密度：迪斯尼乐园主要收入取决于游客数量。生活水平：尽管人数很重要，但是消费不起也不行。 人均收入：同生活水平的意义，并能对门票定价作出参考。 人均收入：同生活水平的意义，并能对门票定价作出参考。 覆盖地区：我们希望更多地区的人来游玩，能传播文化，影响世界。 宗教影响：主要考虑伊斯兰教对美国文化的抵制。当然，除了这些因素外，还要考虑当地政策，法律法规，如知识产权保护力度如何等等。至于经营方式，按照国际生产折中理论，FDI=O+I=L(O所有权优势，I内部化优势，L区域化优势)，我作以下分析 1、对于建立迪斯尼乐园，迪斯尼公司有特定知识产权，因而有所有权优势。 1、对于建立迪斯尼乐园，迪斯尼公司有特定知识产权，因而有所有权优势。 2、对于中国上海，或者香港，人口密度高，生活质量高，政府政策好（开放积极），中美关系好。迪斯尼公司在中国有区域化优势。在印度，尽管也有这些好处，但文化相容性较差，迪斯尼的区域优势不明显。 3、迪斯尼乐园相关知识产权有内部化的优势。 3、迪斯尼乐园相关知识产权有内部化的优势。综上：迪斯尼公司经营方式可以，

迪士尼案例分析

迪士尼战略分析

目录 迪士尼战略分析 (3) 一、案例背景 (3) 二、宏观环境分析 (2) 三、全球传媒产业环境分析 (6) 四、迪士尼产业链分析 (7) 五、迪士尼数据分析 (9) 六、公司未来战略分析 (13) （一）公司层战略——多元化后的调整战略 (13) （二）业务层战略 (15) 图目录 图1 传媒行业需求端及供给端存在双重利好 (2) 图2 2000-2014年全球前五GDP总和趋势图 (3) 图3 常态观影人群正在形成 (4) 图4 全球人均每周娱乐小时数 (4) 图5 2007-2011年全球传媒产业总规模 (5) 图6 1983-2012年全球各媒介广告收入规模 (6) 图7 1983-2012年全球及中国广告收入规模（亿美元） (6)

图8 迪士尼产业链纵向整合 (7) 图9 2015年全球百大电影各制片方票房 (7) 图10 2000-2008公司营收情况（单位：百万美元） (9) 图11 2004-2008年四项主营业务收入（单位：百万美元） (12) 图12 2004-2008年迪士尼总资产（百万美元）及增长率 (12) 图13 迪士尼2004-2008年资产构成（百万美元） (13) 图14 迪士尼多元化历程 (13) 图15 迪士尼多元化后战略选择 (14) 图16 迪士尼四大业务GE分析 (16) 表目录 表1 80、90后与80前比较 (3) 表2 迪士尼主要并购事件 (8) 表3 2008年全球10大主题公园集团排名 (9) 表4 迪士尼四大业务模块 (11) 表5 1999-2008年迪士尼品牌价值及排名（亿美元） (15) 迪士尼战略分析 一、案例背景 1928年，沃尔特·迪士尼和他的哥哥罗伊凭借《汽船威利》这第一部关于米老鼠的有声动画而闻名于世，紧接着一系列动画人物相继走进人们的视野，如高飞和唐老鸭等，标志着

中班数学活动《迪士尼乐园》案例分析

中班数学活动《迪士尼乐园》案例分析案例描述： 在活动开始利用幕布打开游乐园全景，让幼儿观察白板呈现了一个大的背景图片，引导幼儿认识迪士尼乐园。接着利用聚光灯的功能出示米妮图片，引导幼儿观察米妮的物品，观察物品的排序，教师示范引导找出排序规律，幼儿尝试排序。接着出示了旋转木马的图片，旋转的木马立刻吸引了孩子的注意，幼儿认真观察木马的不同，从而讨论得出木马的排序规律，在利用颜色不同的排序环节，幼儿通过对小火车车厢的不同颜色认识，利用白板的拖拽小车厢排序，连接小火车大大的激发了幼儿上台操作的欲望，最后环节让幼儿通过自由操作白板进行排序，自己排出排序规律，孩子们积极参与，让幼儿在寓教于乐中学习。 教学片断与评析： 教学片段一： 教师：请小朋友看看，旋转木马有什么不同？它是怎么排序的？ 幼儿：有大的有小的。 幼儿：一会大一会小一会大一会小排的（老师下面还有木马，有

大的有小的……老师木马变了……） 评析：这一环在设计时预设让幼儿观察木马大小不同，从而找出木马的排序规律，两个大两个小两个大两个小来排序。但在出示图片时教师出示了整个图片，幼儿注意力被其他木马分散了许多，如果利用上下拉幕的功能，一点点展示给幼儿，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察，观察木马的不同和排序规律，幼儿能快速理解和记住排序木马的规律，从而再引出剩下木马，让幼儿自己动手操作，排出木马的排序规律，幼儿的思维离不开具体事物形象性的特点，所以利用拉幕功能呈现更有利于幼儿专注的观察，这一环节白板拉幕功能的运用可以缩短教学时间，同时它不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，将抽象的东西变成看得见、看得清，大大增强教育的表现力，有利于吸引幼儿的注意力。 教学片段二： 教师：请你们看看小火车车厢有什么不一样？我们一起看看车厢有什么颜色？ 幼儿：小火车车厢颜色不一样，有红色车厢，黄色车厢，蓝色车厢。 教师：小火车车厢是按照什么规律排序的？谁能说说？这里还有