教育学单元试题题
幼儿教育学教育学单元试题
第一章幼儿教育的产生与发展
一、选择题
1创办了“幼儿学校”的是（）
A欧文 B福禄贝尔 C柏拉图 D蒙台梭利
2世界第一所正式幼儿教育机构的名称是（）
A幼儿园 B幼儿之家 C南京鼓楼幼稚园 D湖北幼稚园
3以下属于蒙台梭利的教育思想是（）
A提出了五解放 B反对死教育倡导活教育
C教学做合一 D重视感觉教育
4提出将课程内容划分为五项，即“五指活动”的儿童教育家是（）
A陶行知 B陈鹤琴 C福禄贝尔 D欧文
5学习《幼儿教育学》主要目的是（）
A学书上课 B形成基本的幼儿教育观，更好的促进幼儿发展C学会组织游戏 D学会与家长沟通6被替为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（）
A福禄贝尔 B蒙台梭利C陶行知 D陈鹤琴
7我国第一所乡村幼儿园是（）
A南京燕子矶幼儿园 B南京鼓楼幼稚园C湖北幼稚园 D北平香山慈幼院
8为幼儿特别设计了“恩物”的是（）
A陈鹤琴 B陶行知 C福禄贝尔 D蒙台梭利
9活教育理论的提出者是（）
A陈鹤琴 B陶行知C蒙台梭利D福禄贝尔
10陈鹤琴先生说：“大自然，大社会，都是活教材。”这体现了选择与确定幼儿园课程内容的原则。（）
A满足幼儿发展的整体需要B符合幼儿发展规律 C联系幼儿实际生活 D对幼儿学习具有挑战性11提倡活教育，反对死教育的是（）
A欧文 B陶行知 C陈鹤琴 D杜威
12提出“五解放”的教育家是（）
A陈鹤琴 B陶行知 C蒙台梭利 D福禄贝尔
13一生致力于探索中国化、平民化、科学化的教育道路的教育家是（）
A陈鹤琴 B陶行知 C张雪门D蒙台梭利
二简答题
1陈鹤琴的幼儿教育观点有哪些？
2陶行知的观点和贡献有哪些？
3简述蒙台梭利的教育理论？
4简述福禄贝尔的教育观点？
第二章幼儿园教育的目标、任务和原则
一选择题
１幼儿园的基本活动（）
A娱乐 B劳动Ｃ游戏Ｄ上课
２幼儿园允许家长节假日送孩子上幼儿园，主要是为了（）
Ａ幼儿园创收Ｂ服务社会Ｃ搞特长教育 D提高幼儿园知名度
3幼儿园直接面对幼儿的两大工作是1教育2保育3收费4绿化中的（）
A 3，4
B 1，4
C 2，3
D 1，2
4我国幼儿园的教育目标是（）
Ａ实施全面发展教育，促进幼儿身心和谐发展Ｂ促进幼儿身体和谐发展
Ｃ促进幼儿职能和谐发展Ｄ促进幼儿情绪情感和谐发展
５实现幼儿园教育目的有明确规定的是（）
A幼儿教师 B幼儿 C家长Ｄ社区
６我国现在的教育目的有明确规定的是（）
Ａ《幼儿园工作规程》Ｂ《中华人民共和国教育法》Ｃ《职业教育法》D《幼儿园管理规定》7幼儿园的双重任务是（）
Ａ保教结合B保教结合，为幼儿家长提供便利条件C家园教育的一致性D教育的双面活动
8有的教师只关注学习好，能力强，而那些既不出众又不吭声的儿童基本上不在教师的视线内，这违背了（）
A面向全体，重视个别差异的原因Ｂ促进幼儿全面发展的原则Ｃ保教结合的原则D以游戏为基本活动原则
9成人画一个菱形是件轻而易举的事情，而三岁孩子照葫芦画瓢，都很困难，这说明（）
A促进儿童全面发展的原则B保教结合的原则
C教育与目标制定，符合身心发展特点Ｄ以游戏为基本活动原则
10幼儿园实施保教结合的原则，应该是（）
Ａ保教结合Ｂ保教在同一过程中实现Ｃ先教育，后保育Ｄ保育人员的配合
二简答题
１幼儿园双重任务的特点是什么？
２如何贯彻以游戏为基本活动的原则？
３幼儿园教育的原则有哪些？
第三章婴儿教育
简答题
婴儿教育的原则有哪些？70
婴儿教育的原则1.保育为主，保教结合的原则2.注重感知与动作发展的原则3.主动性原则4.因材施教原则
第四章幼儿园全面发展教育
一、选择题
1幼儿园智育区别于小学的一个重要特征是（）
A习惯的培养 B动手能力的培养 C语言表达能力的培养 D感知能力的培养
2幼儿美育的源泉是（）
A生活环境 B大自然 C社会环境 D艺术教育活动
3幼儿德育主要指 ( )
A 政治教育 B思想教育 C道德品质教育 D素质教育
4“培养幼儿活泼开朗的性格”属于（）
A幼儿体育目标 B幼儿智育 C幼儿德育目标 D幼儿美育目标
5既是幼儿园体育活动的主要内容，又是方法和途径的是（）
A体育游戏 B体育课 C基本动作练习 D基本体操
6实施幼儿智育的主要途径是（）
A上课 B提供多种学习材料 C进行具体操作和实践活动 D知识训练
7向幼儿进行德育的前提是（）
A爱幼儿 B寓教于乐 C遵循德育原则 C注重方式方法
8不属于幼儿园体育活动的是（）
A体育活动 B基本动作练习 C基本体操 D户外活动
9幼儿最初的美育开始于（）
A劳动 B娱乐 C日常事务 D艺术活动
10“培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现力”是（）
A幼儿体育的内容 B幼儿智育的内容 C幼儿德育的内容 D幼儿美育的内容
11幼儿美育内容中，居于主要地位的是（）
A自然美教育 B日常生活教育 C艺术教育 D社会美教育
12幼儿德育的重点应该放在
A道德行为的形成上 B道德认识的行成上 C道德情感的萌发上 D道德意志的行成上13实施幼儿德育最基本的途径是（）
A上课 B日常生活和游戏 C专门的德育活动 D谈话
14“随风潜入夜，润物细无声”的道德教育工作（）
A集中在劳动中进行B渗透在一日生活中C完全在游戏进行D主要在教学活动中进行
15促进幼儿全面发展的首要条件是（）
A良好的智力品质 B良好的身体素质 C良好的道德素质 D良好的个性品质
16幼儿智育的核心是（）
A培养幼儿的学习兴趣B发展幼儿的智力C培养幼儿的口语表达能力D引导幼儿学习知识
17不属于幼儿园体育活动的内容是（）
A体育活动 B基本动作 C基本体操 D户外活动
18智力的核心是（）
A创造力 B记忆力 C想象力 D思维力
19幼儿德育最基本的途径是（）
A日常生活和游戏 B上课 C专门的德育活动 D文艺作品
20幼儿园体育的核心是（）
A增强幼儿体质 B身体素质 C加强锻炼Ｃ健康
二简答题
1德育实质上是促进人社会化的过程。什么是幼儿德育？幼儿德育的内容有哪些？
2幼儿体育的主要的是锻炼孩子的身体，增强其体质；那么开展幼儿体育活动时应注意哪些问题？
第四章幼儿园全面发展教育
一选择题
1幼儿园智育区别于小学的一个重要特征是（）
A习惯的培养 B动手能力的培养 C语言表达能力的培养 D感知能力的培养
2幼儿美育的源泉是（）
A生活环境 B大自然 C社会环境 D艺术教育活动
3幼儿德育主要指 ( )
A 政治教育 B思想教育 C道德品质教育 D素质教育
4“培养幼儿活泼开朗的性格”属于（）
A幼儿体育目标 B幼儿智育目标 C幼儿德育目标 D幼儿美育目标
5既是幼儿园体育活动的主要内容，又是方法和途径的是（）
A体育游戏 B体育课 C基本动作练习 D基本体操
6实施幼儿智育的主要途径是（）
A上课B提供多种学习材料C进行具体操作和实践活动D知识训练
7向幼儿进行德育的前提是（）
A爱幼儿 B寓教于乐C遵循德育原则 C注重方式方法
8不属于幼儿园体育活动的是（）
A体育活动 B基本动作练习 C基本体操 D户外活动
9幼儿最初的美育开始于（）
A劳动 B娱乐 C日常事务 D艺术活动
10“培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现力”是（）
A幼儿体育的内容 B幼儿智育的内容 C幼儿德育的内容 D幼儿美育的内容
11幼儿美育内容中，居于主要地位的是（）
A自然美教育 B日常生活教育 C艺术教育 D社会美教育
12幼儿德育的重点应该放在
A道德行为的形成上 B道德认识的行成上C道德情感的萌发上 D道德意志的行成上
13实施幼儿德育最基本的途径是（）
A上课 B日常生活和游戏C专门的德育活动 D谈话
14“随风潜入夜，润物细无声”的道德教育工作（）
A集中在劳动中进行B渗透在一日生活中C完全在游戏进行D主要在教学活动中进行
15促进幼儿全面发展的首要条件是（）
A良好的智力品质 B良好的身体素 C良好的道德素质 D良好的个性品质
16幼儿智育的核心是（）
A培养幼儿的学习兴趣B发展幼儿的智力C培养幼儿的口语表达能力D引导幼儿学习知识
17不属于幼儿园体育活动的内容是（）
A体育活动 B基本动作练习C基本体操 D户外活动
18智力的核心是（）
A创造力 B记忆力 C想象力 D思维力
19幼儿德育最基本的途径是（）
A日常生活和游戏 B上课 C专门的德育活动 D文艺作品
20幼儿园体育的核心是（）
A增强幼儿体质 B身体素质 C加强锻炼Ｃ健康
二简答题
1德育实质上是促进人社会化的过程。什么是幼儿德育？幼儿德育的内容有哪些？
2幼儿体育的主要的是锻炼孩子的身体，增强其体质；那么开展幼儿体育活动时应注意哪些问题？第五章幼儿园教育的基本要素
一选择题
1“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有（ D）
A创造性 B复杂性 C示范性Ｄ长期性
２不属于幼儿劳动的特点（D ）
Ａ游戏性Ｂ生活性
Ｃ边玩边做D重劳动成果
3下列不属于幼儿教师的劳动特点的有（ B）
A创造性 B模仿性
C长期性 D示范性
4幼儿教师与家长沟通的前提是（A ）
A教师对家长的了解和尊重
B教师的沟通技巧
C教师的能力水平
D教师的沟通形式
5在不同的年龄班，为幼儿提供的玩具、材料是不同的。这体现了幼儿园环境创设的（）
A适宜性原则
B 开放性原则
C经济性原则
D环境和目标一致性原则
6下列说法不正确的是（）
A幼儿可塑性大，成人可以支配幼儿的一切
Ｂ幼儿具有巨大的发展潜能
C幼儿是整体发展的人
Ｄ幼儿是处于发展过程中的人
７不属于幼儿教师职业的角色特点的是（C ）
A是幼儿生活的照料者
B是幼儿学习的支持者
C是幼儿权力的维护者
D是幼儿与社会沟通的中介者
8狭义的幼儿园环境是指（）
A幼儿园中的环境Ｂ家庭环境
Ｃ社会环境D所有的外部环境
9洋洋在滑梯上玩，突然被小朋友推了下去，猛地滑了下去，吓得大哭。下列处理方式中比较合理的是（）
A批评闯祸的幼儿以哄骗洋洋不哭
B查看洋洋是否受伤，允许他哭
C制止洋洋哭叫，尽快恢复秩序
D旁观，不管不问
10幼儿园环境创设主要是（）
A购买大型玩具
B美化活动室环境
C创建塑胶跑道
Ｄ创设良好的物质／精神环境
11人们用“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”来描述幼儿老师，主要说明幼儿教
师的工作具有（）
Ａ随意性Ｂ物质性Ｃ戏剧性 D多种角色
12下列说法不正确的是（A ）
A幼儿教师只是知识的传授者
Ｂ幼儿教师是幼儿学习的支持者
C幼儿教师是幼儿生活的照料者
Ｄ幼儿教师是幼儿在社会沟通的中介者
13幼儿教育的基本要素是（）
A教师、幼儿、环境Ｂ幼儿园生活活动
C游戏 D上课
14小朋友喜欢的老师是“不厉害的”，“给小朋友系鞋带的”，说明教师应该是（）
A热爱幼儿 B有知识
C放纵幼儿 D有能力
15教育目标真正落实为幼儿发展的实践者是（）
A教师 B幼儿 C家长 D园长
二简答题
1俊俊小朋友在幼儿园打了瘦小的小伙伴，离园时，老师将俊俊的许多不
足都告诉了家长，并严厉要求家长回家教育俊俊。你认为老师的做法恰当吗？教师与家长沟通需做好哪些方面的工作？
2幼儿园环境创设的原则有哪些？
3某幼儿园要求教师为幼儿布置好活动室的一切环境，以便幼儿尽情享用。这种做法对吗？在幼儿园的环境创设中，教师应发挥哪些作用？
三、综合应用题
1于老师是漂亮宝贝幼儿园的一名优秀教师，她精力充沛，为人平和，面带微笑，热心帮助同事，不计较个人得失，同事们喜欢和她共事，孩子们非常热爱她。孩子的喜乐、困惑逃不过于老师的“火眼金睛”，她经常进行教育反思，主动研究教育问题，总结经验，多篇文章在幼教刊物上发表。星期一，于老师一早来到幼儿园，整理好活动室卫生，站在问口热情欢迎幼儿和家长，给家长们介绍孩子的优点以及教育孩子的正确方法。上午，于老师开展《我的妈妈》教育活动，用富有激情的语言引导孩子理解妈妈的辛苦，体验妈妈的爱，培养孩子爱妈妈的情感。组织幼儿有秩序的上厕所后，又带领幼儿准备游戏的场地、材料，指导孩子们玩《小猫钓鱼》游戏…..
请运用所学幼儿教育学、心理学理论，根据上述材料概括分析：
（1）请概括出幼儿教师的角色。
（2）结合于老师的工作谈谈成为合格幼儿教师应该具有的身体条件，知识结构、能力素质。（3）借鉴于老师的工作说说成为优秀幼儿教师应该具备的心理品质。
2年轻的小李老师早早的来到幼儿园。
第六章幼儿园课程
一选择题
1课程要素中对教育过程起导向作用的是（）
A课程组织 B课程内容
C课程目标 D课程评价
2幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（）
A直接经验 B间接经验
Ｃ理性认识 D抽象概念
3实施幼儿园课程的基本形式是（）
A上学 B教学 C游戏 D日常生活
4幼儿园教育计划指定的重点应放在（）
A学期计划的制定
B具体教育活动计划的制定
C周计划的制定
D年龄班计划的制定
5幼儿园课程内容最内在的形态是（）
A知识 B各种形象 C活动 D各种情况
6在课程评价中教师（）
A只是评价者 B既是评价者又是被评价者 C只是被评价者 D教师只能是评价的组织者
7下列关于幼儿园课程说法正确的有（）
A仅指各科教学活动B主要通过上课来实现
C包括幼儿园所进行的一切活动D以促进幼儿获得间接经验为目的
8制定幼儿园课程目标的根本依据是（）
A幼儿身心发展的规律Ｂ国家的幼儿园教育目标
Ｃ幼儿园环境条件Ｄ本地区经济条件
９“方案教学”属于（）
A分科课程 B活动课程 C核心课程 D单元课程
10下列说法正确的是（）
A课程目标与教育目标是一回事B教育目标高于课程目标
C课程目标高于教育目标D教育目标不能反映新时代精神
11下列说法正确的是（）
A课程是静态的B课程只是课程表上的科目
C课程等同于教材D幼儿园的园风也是课程
二简答题
1幼儿园课程的性质和特点有哪些？
2请在下列活动中，选择出合适幼儿学习的内容：“各种各样的影子”、“火星的构造”。
3．幼儿园课程评价的原则有哪些？
第七章幼儿园教学活动
一选择题
1研究表明大班幼儿已具备学习书面语言的可能性。因此在大班末期应该像小学那样进行识字，写字教学。这种做法（）
A可行，对幼儿有利
B在条件好的城市幼儿园大班可行
C似乎有点道理，可以试验
D违背发展适应性原则，不应该这样做
2教师向幼儿展示各种事物、直观教具称为（）
A演示 B示范 C观察 D范例
3幼儿听指令出示相应数量的小木棍运用的教法是（）
A游戏法 B实验法 C操作练习法 D演示
4幼儿需要感知春天的变化。教师组织幼儿观察活动，提供各种观察条件，所遵循的原则是（）A环境与教育目标相一致的原则
B开放性原则
C适宜性原则
D幼儿参与的原则
5幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的（）
A启蒙性 B活动性 C游戏性 D情境性
6下列活动适合于接受学习的是（）
A认识青蛙 B安全知识 C玩沙 D吹泡泡
7下列不属于直观法的有（）
A演示 B讲述 C示范 D范例
8幼儿用各种颜色配出来的新颜色，主要属于（）
A口授法 B演示法 C示范法 D实验法
9可以作为机动部分的是（）
A活动延伸 B开始部分 C基本部分 D结束部分
10关于幼儿园教育活动表述正确的是（）
A只是教师教的过程 B只是幼儿学的过程
C是教与学的双门过程 C等同于上课
11下列适合于直接教学的是（）
A科学家的童年故事 B认识青蛙
C玩水 D找影子
12下列适合于幼儿发展学习的内容是（）
A卫生常识 B学体操
C新闻 D砸核桃
13下列适合间接学习的是（）
A认识兔子 B安全知识
C交通规则 D科学家的发明
14幼儿园教学活动要引导幼儿认识周围环境，获得基本经验。体现了幼儿园教学内容的（）A生活性与启蒙性 B游戏性
C情境性 D活动性
15教师“必须接住儿童抛过来的球，并以某种方式推挡给他们…..”这表明（）
A需要双向合作 B教学应以教师为主
C教学应以上课为主 D教学应以教材为主
二、论述或实例分析题
1为激发学习兴趣，让幼儿理解诗歌，孙老师在教幼儿学习诗歌《春天的颜色》时组织了两次教育活动。第一次教育活动带孩子到公园寻找春天。在公园里，孩子们发现了嫩绿的小草、淡黄色的迎春、粉红的杏花…..第二次教育活动，让幼儿创编诗歌，孩子们创编出这样的诗句：
春天是什么颜色的？
迎春花吹着喇叭说春天时候黄色的，
小草伸着细腰说春天是绿色的，
……
试结合以上的材料分析：
(1)教师在教学活动中居于什么地位？
(2)幼儿在教学活动中居于什么地位？
(3)孙老师的教学活动中主要贯彻了哪些教学原则？
2在幼儿园，幼儿更愿意通过闻一闻小草的清香，和小伙伴一起在草地上打滚游戏，躺在草地上看天空和云彩，听风声和小鸟的歌唱，寻找草中的小动物，等等这样一些活动来认识小草。这体现了幼儿园教学活动的哪一特点？幼儿园教学活动还有哪些特点？请结合实际谈谈幼儿园教学活动与小学教学活动有哪些区别？
3在教学活动中，教师将水蒸气说成是“白烟”；认识小草时，让每一个幼儿拔一棵小草认识其根部，同时，教育幼儿要爱护小草。这违背了哪个教学原则？如何贯彻这一原则?
4在向幼儿解释“雨的形成”这种比较抽象的自然现象时，可以通过讲故事或看动画片“小水滴旅行记”再配以演示水受热后变蒸气，在遇冷凝结成小水珠的实验，这样会使幼儿比较容易的理解。问：
(1)该材料体现了幼儿园教学活动有什么特点？
(2)体现的教学原则是什么？还有哪些教学原则？
(3)运用的教学方法是什么？
5在数学活动中，某教师要求幼儿从十个苹果中拿出八个，看谁拿得又对又快。幼儿操作后，教师只是针对操作的结果表扬幼儿“又对又快”。你认为这样做妥当吗？运用操作法应注意什么问题？请举例说明。
6教师首先出示塑料袋：告诉幼儿塑料袋除了可以装东西外，还是一样很好的玩具，接着教师演示将一个塑料袋的袋口扎紧，
成“气球”玩，并鼓励幼儿自南选择大小不同的塑料袋并探索它的多种玩法。幼儿很快找到了多种玩法：将袋子抛向空中；扎紧袋口当球踢；背在背上当背包；将两只脚套在袋中学袋鼠跳……。当一个幼儿介绍自己用袋子拌“蒙面人”的玩法时，教师提醒幼儿要注意安全，大约六分钟后，大部分幼儿由于找不到更多的玩法而显得无所事事了。观察到这些情形后，教师马上请幼儿看一看他的新方法——撕开袋口，将塑料片同腰际变成“裙子”。在教师的提醒下，一些幼儿马上用撕开、搁扎、粘贴等方法将塑料袋变成了“头巾”、“衣服”、“袋子娃娃”等等，其他幼儿也纷纷效仿。
试分析：
(1)该材料运用了哪些教学方式来展开教学活动？
(2)各自的含义是什么？
(3)该活动中教师采用了哪些教学方法？
(4)该活动中体现出了哪些教育和教学原则？
一、选择题
第八章幼儿游戏
一选择题
1可以作为幼儿玩具的是（）
A钉子 B小钢珠
C碎玻璃 D玩具听诊器
2有规则游戏的核心是（）
A 目的 B玩法
C规则 D结果
3创造性游戏的高峰是指（）
A 3~4岁
B 4~5岁
C 5~6岁
D 6~7岁
4幼儿期最典型的游戏是（）
A角色游戏 B表演游戏
C智力游戏 D结构游戏
5玩积木属于（）
A角色游戏 B结构游戏
C表演游戏 D有规则的游戏
6角色游戏的源泉是（）
A幼儿对现实生活中的印象
B游戏材料
C想象活动
D规则
7角色游戏的支柱是（）
A生活印象 B想象活动
C多种玩具 D规则
8为幼儿进行表演而选择的游戏作品应该（）A情节枝蔓多，引人入胜
B内容角色多，打斗场面多
C有适合表演的动作
D语言不重复、新颖
9《娃娃家》属于（）
A角色游戏 B结构游戏
C表演游戏 D有规则的游戏
10玩沙属于（）
A结构游戏 B规则游戏
C角色游戏 D表演游戏
11传统游戏“老鹰捉小鸡”属于（）
A体育游戏 B结构游戏
C角色游戏 D表演游戏
12第一个阐明游戏具有教育价值的是（）
A福禄培尔 B陶行知
C陈鹤琴 C蒙台梭利
13传统游戏“七巧板”属于（）
A结构游戏 B体育游戏
C角色游戏 D表演游戏
二、简答题
1幼儿玩表演游戏《拔萝卜》时，老师不允许他们对作品有所改编，不让幼儿增加角色。
你认为这样对吗？怎样指导幼儿的表演游戏？
2幼儿创造性游戏的指导要求？
三、综合应用题
1由于游戏是幼儿喜爱的活动，在内容健康的社会性游戏中，幼儿通过扮演角色。模仿社会生活中人们的语言、行动、体验人们对周围事物的感受，实践着社会所要求的行动规则。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”这是对儿童游戏这一现象的正确总结。请问：
(1)如何正确理解幼儿游戏的含义？
(2)幼儿游戏有什么作用？
(3)幼儿游戏有什么特点？
2游戏不会自然而然得到发展，孩子不是生来就会游戏的，没有教育的作用，游戏就不会产生，或停滞不前，为了使儿童掌握游戏的方法，成人的干预是必要的，必须在一定的年龄阶段上教儿童学习怎样做游戏。
请问：指导幼儿游戏的方式有几种？各自的含义是什么？
3儿童这种游戏的内容来自其周同的现实生活，例如角色游戏“娃娃家”“汽车”等都是现实生活的反映，都是以儿童的生活经历的某些事物为素材的。请问：
(1)什么是角色游戏?
(2)角色游戏有哪些特点？
(3)如何指导幼儿的角色游戏？
答案
第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动
一、选择题
1属于幼儿自我服务劳动的是（）
A饲养小蝌蚪 B洗脸刷牙
C饲养自然鱼 D为小朋友分发餐具
2幼儿开始承担委托任务的班级是（）
A托班 B小班 C中班 D大班
3小班娱乐时间是（）
A 10—20分钟
B 15—20分钟
C 15—25分钟
D 20—30分钟
4日常生活活动的重要环节是（）
A保教结合 B生活技能的练习
C建立合理的常规 D具有重复性
5幼儿劳动的时间（）
A少于30分钟 B多于30分钟
C多于1小时 D1小时左右
6下列不属于幼儿教师的劳动特点的有（）
A创造性 B模仿性
C长期性 D示范性
7全园庆祝会以下列哪一时间为宜（）
A半小时 B一小时
C二小时 D三小时
8幼儿园的值日生劳动一般开始于（）
A小班 B中班
C大班 D托班
9下列不属于幼儿日常生活活动的是（）
A散步 B进餐
C入园和离园 D教学活动
10开展家长工作的好时机是（）
A入园和离园 B过度活动
B自由活动 D睡眠活动
11幼儿活动最经济的组织形式（）
A集体活动 B小组活动
C个别活动 D自选活动
12全国性的娱乐活动持续的时间一般是（）
A 1小时左右
B 2小时左右
C 3小时左右
D 4小时左右
13幼儿自己穿衣服属于（）
A集体劳动 B自我服务劳动
C个别委托劳动 D值日生劳动
14小班幼儿浇花时，一壶一壶浇了又浇体现幼儿劳动的（）A生活性 B活动性
C游戏性 D根据性
15幼儿园的基本活动是（）
A游戏 B上课
C教学活动 D保教结合
二、简答题
1日常生活对幼儿发展具有重要，幼儿园日常生活活动有哪些？
2老师组织指导日常生活活动应注意哪些问题？
三、综合应用题
某幼儿园、一共14个教学班，六一儿童节准备安排庆祝活动。在离节日还有20天的时候，园长通知每个班级准备一段舞蹈，在六一的上午安排半天的演出。大班王老师组织了8个舞蹈比较好的小朋友开始排练，其中莉莉小朋友反应迅速，思维敏捷，学的较快但持续时间不长；天天小朋友活泼热情，充满朝气，但注意力容易转移；俊俊小朋友安静稳重，反应缓慢，但善于自制。老师觉得排练速度太慢，很难在短时间内完成任务，王老师和小朋友利用几乎所有的时间抓紧排练。
根据上述描述，回答下面问题：
(1)请根据教育学相关知识分析这种做法是否合适。
(2)幼儿园节目活动有哪些组织形式？
(3)组织幼儿园节目活动有什么基本要求？
第十章幼儿园与小学的衔接
一、选择题
幼儿园的幼小衔接工作应做到（）
A将小学内容下放到幼儿园
B大班幼儿不再玩游戏
C幼小衔接工作贯穿整个幼儿期
D大班使用小学低年级的作息表
二、简答题
1幼小衔接工作的主要内容？
2幼儿园教育和小学教育有哪些区别？
3幼小衔接应注意哪些问题？
第十一章幼儿园与家庭、社区的合作
一、简答题
1幼儿园与家庭合作的途径有哪些？
2幼儿园与社区合作的途径有哪些？
二、论述题
星期一，李老师在埋怨说：“莹莹在家过了一个双休日，回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不知道吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知道孩子在家家长是怎么教育的？真拿这些家长没办法……”请运用幼儿教育学的理论，分析评论李老师的教育观点，并具体说明幼儿园与家庭社区的合作的一般做法。
第十二章幼儿园教育评价
一选择题
1幼儿园教育评价中最基本的方法是（）
A问卷调查法 B访问谈话法 C观察法 D测验法
2运用科学的测量表，对评价对象施测的评价方法是（）
A测验法 B观察法 C问卷调查法 D访问谈话法
3幼儿教育评价中最基本的方法是（）
A谈话法 B问卷调查法 C观察法 D实验法
4即时评价又叫（）
A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D预测性评价
5正确的评价观应该是（）
A只有幼儿园园长才可作为评价者
B幼儿不可参与评价
C家长不可参与评价
D管理人员、教师、幼儿和家长都可参与评价
6评价最重要的作用是（）
A鉴定作用 B诊断作用
C改进作用 D导向作用
7通过面对面的交流收集评价信息的方法是（）
A观察法 B谈话法
C问卷调查法 D测验法
8幼儿入园时，教师对幼儿发展水平的测试是（）
A形成性评价 B总结性评价
C诊断性评价 D相对性评价
9儿童的智力测验、标准化等都属于（）
A诊断性评价 B相对性评价
C总结性评价 D预测性评价
二、简答题
1幼儿园教育评价应注意哪些问题？
2幼儿园教育评价的类型有哪些？
3幼儿园教育评价的方法有哪些？
4幼儿园教育评价的步骤有哪些？
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题 一、单选题 1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。 A 雅典大学 B 古巴比伦“寺庙学校 C 欧洲中世纪大学中国“太学” 2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。 A 右学 B 国子监 C 辟雍 D 书院 3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。 A 德国 B 法国 C 美国 D 英国 4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。 A 天津西学学堂 B 南洋公学 C 山西大学堂 D 京师大学堂 5、（A）的创建标志研究型大学的产生。 A 柏林大学 B 剑桥大学 C 牛津大学 D 约翰·霍普斯金大学 6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B） A 布鲁贝克 B 科尔 C 郝钦斯 D 弗莱克斯纳 7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。 A 莫里尔法案 B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法 8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。 A 培养方案 B 课程体系 C 专业设置 D 学制设置 9、（A）是高等学校的中心任务。 A 教学 B 科研 C 服务社会 D 文化传承 10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。 A 学科 B 专业 C 课程 D 培养计划 11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。 A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本 12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。 A 美国 B 日本 C 法国 D 俄罗斯 13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为
教育学试题及答案33361
教育学试题及答案 一、单选题：（每小题1分，共20分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说D．劳动起源说 2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会D．资本主义社会 3．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ C ） A．校本课程 B．地方课程 C．国家课程D．综合课程 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提 1
和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性 6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ）A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》D．《普通教育学》 7. 认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于：（ B ）A．教师中心论 B．学生中心论 C．教为主导，学为主体论 D．双主体论 8.（ C ）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。 A．15 B．16 C．17 D．18 9.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于：（ A ）A．情感陶冶法 B．实际锻炼法 C．说理教育法 D．奖惩激励法 10．班级授课制的基本表现形式是：（ A ） A ．课堂教学 B．班 C．课 D．时11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 2
互联网开放合作考试试题和答案
1.(易)国内最早提出“互联网+”理念的是（）。（单选题2分）得分：2分 o A.马化腾 o B.李克强 o C.于扬 o D.马云 2.(易)物联网的基础实际上是一个（）。（单选题2分）得分：2分 o A.移动通讯技术 o B.互联网 o C.电子传感器 o D.电子计算机技术 3.(易)在互联网技术发展方面,（）拥有技术创新优势。（单选题2分）得分：0分 o A.德国 o B.美国 o C.中国 o D.朝鲜 4.(易)日本提出了（）计划，将物联网列为国家重点战略。（单选题2分）得分： 0分 o o o o
5.(易)（）是把互联网的创新成果与经济社会各个领域深度融合，推进技术进步、 效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的、以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展形态。（单选题2分）得分：2分 o A.云计算 o B.大数据 o C.“互联网+” o D.物联网 6.(易)（）不属于共享流量和用户的开放平台。（单选题2分）得分：2分 o应用商店 o o C.腾讯开放平台 o D.百度开放平台 7.(易)世界最大的住宿提供者是（）。（单选题2分）得分：2分 o o o o 8.(易)射频识别系统（RFID）属于物联网的（）。（单选题2分）得分：2分 o A.业务层 o B.网络层 o C.感知层 o D.应用层
9.(易)（）年在美国芝加哥开发出一套基于8080芯片的最早的一套BBS系统。（单 选题2分）得分：2分 o年 o年 o年 o年 10.(易)互联网思维中最重要的是（）。（单选题2分）得分：2分 o A.用户思维 o B.极致思维 o C.创新思维 o D.改革思维 11.(易)2015年网络零售市场出现拐点，（）份额首次超过C2C份额，成为市场 主体。（单选题2分）得分：2分 o o o o 12.(易)京东的出现对线下终端模式发起了挑战，那些依靠终端站着挣钱的企业遇到 了前所未有的危机，这是（）的互联网化。（单选题2分）得分：2分 o A.营销 o B.渠道 o C.产品
《教育学》网上考试题库(附答案)
《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。 A ）王夫之 （B ）孔子 答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》 （B ）《颜氏家训》 （C ）《学记》 答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。 A ）《普通教育学》 （ B ）《爱弥儿》 答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则 （B ）巩固性原则 （C ）启发性原则 （D ）循序渐进原则 答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（ ）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A ）《理想国》 答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。 （ （C ）朱熹 （D ）颜之推 2 （ （D ）《进学解》 3 （ （C ）《教育漫话》 （D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （ （B ）《大教学论》 （C ）《教育漫话》 （D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威 答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。 A ）教育规律 （B ）教育价值 答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。 （B ）夸美纽斯 （C ）布卢姆 （D ）布鲁纳 7 （ （C ）教育现象 （D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》 （B ）杨贤江的《新教育大纲》 （ （D ）钱亦石的《现代教育原理》 答案：B 、教育学研究的对象是（ ）。 A ）教育现象 （ B ）教育方针 9 （ （C ）教育政策 （D ）教育 理论 答案：A
高等教育学考试题库
高等教育学考试题库 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《高等教育学》考试范围 一、名词解释 高等教育:是在完成高级中等教育基础上实施的培养社会各类高级专门人才的专业教育。 教育规律:指教育发展过程中的本质联系和必然趋势，是教育工作必须遵循的客观法则 通才教育:指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 社会本位论:强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动。 教育方针:是教育工作的宏观指导思想，是国家或正当根据一定社会的政治、经济要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。 高等教育目的:是高等教育工作遵循的总方向，但它代替不了不同级别、不同类型、不同层次高等学校对所培养的人的特殊要求。专业:指高等教育培养学生的各个专业领域，是根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类。 层次结构:指不同要求和成都的高等教育的构成状态，包括专科教育、本科教育和研究生教育，又称第一级、第二级、第三级高等教育。 教学过程:是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程。 高校教学原则:是在总结高等学校教学经验、基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的知道高校教学工作的基本要求 潜在课程:不在教学计划中反映，不通过证实的教学进行，但对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰着教育目标的实现。 教学组织形式:指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。 学分制:是以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据，并据此进行有关管理工作的教学制度。 学制:指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 学位:是高等院校授予的头衔，它标志着被授予者的受教育成都和学术水平在某一领域已达到的标准。 文化（狭义）:指以社会意识形态为主要内容的观念体系，是宗教、政治、道德、艺术、哲学等意识形态所构成的领域。 大学文化:是以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。 二、简答 （1)简述教育的本质； 社会制约性；历史性；阶级性；生产性；民族性；相对独立性； （2）简述当代高等教育理论的发展趋势。 1.高等教育学的问题领域在不断扩大； 2.高等教育学的研究范式在发展； 3.高等教育学理论基础不断扩展； 4.高等教育学理论与教学改革的联系日趋加强； 5.高等教育学术理论的国际化影响越来越明显。 （3）为什么说高等教育是推动生产力发展的强大动力 1.高等教育是提高劳动者能力的重要手段； 2.高等教育实现着知识的再生产和知识创新； 3.高等教育是知识经济社会发展的重要因素，为社会带来巨大的经济价值。 （4）简述高等教育目的的作用。 1.导向作用； 2.调控作用； 3.评价作用； 4.激励作用。 （5）简述我国高等教育未来突出强调的素质培养。 1.要求具有进取、开拓、创新精神，用于迎接时代挑战； 2.要求具有合理的知识结构； 3.要求具有合理的能力结构； 4.要求具有开创意识、竞争意识、效益意识和法律意识； 5.要求具有较高的道德和理性； 6.要求具有国际意识。 （6）大学职能体系发展的影响因素有哪些 1.社会经济发展； 2.科学发展； 3.大学内在逻辑。
中学教育学试题及答案
中学教育学试题及答案 (三) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1．古代教育的特征是( C)。 A．公立教育系统的建立 B．初等义务教育的实施 C．教育的象征性功能占主导地位 D．教育的终身化 2．科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是( A)。 A．学校教育 B．高新技术的应用 C．科学理论的产生 D．完善的社会制度 3．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于( )A。 A．人自身的内在需要 B．社会环境的要求 C．教育要求的内化 D．个体的理想和目标 4．我国制定教育目的的理论基础是( )。B A．《义务教育法》
B．马克思主义关于人的全面发展的学说 C．我国优秀的教育传统 D．西方先进的教育教学经验 5．在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。A．记忆知识 B．发现知识 C．积累知识 D．搜集知识 6．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受( )C。 A．高等教育 B．在职培训 C．继续教育 D．终身教育 7．下列关于“网络教育”特点描述不正确的是( )。D A．“平等的”开放式教育、 B．兴趣选择 C．跨年龄段、跨时空教育’ D．可观感强 8．教育改革的核心是( )。C A．内容改革 B．方法改革
C．课程改革 D．途径改革 9．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是( )。BB A．赞可夫 B．巴班斯基 C．苏霍姆林斯基 D．凯洛夫 10．提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。A A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威 11．下列属于试题编写过程的核心环节的是( )。B A．选择题型 B．命题 C．确定评分方法 D．阅卷 12．下列不是贯彻直观性原则的要求是( )。D A．正确选择直观教具和现代化教学手段 B．直观要与讲解相结合 C．重视运用语言直观
第一章 教育与教育学测试题
第一章教育与教育学测试题 一、选择题 1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹 3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。 A．教育者、受教育者、教育形式B．受教育者、教育内容、教育形式 C．教育内容、教育形式D．教育者、受教育者、教育中介系统 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ） A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ） A．知识教育、经验教育、文化教育； B．社区教育、校园教育、家乡教育 C．自我教育、学校教育、社会教育； D．社会教育、家庭教育、学校教育； 6．教育的目的是谁来决定的？（ B ） A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党 7．现代教育最显著特征是：( D ) A．教育的法治化B．教育的均衡发展
C．教育的公益性增强D．教育的普及化 8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（A．时代性B．永恒性C．历史性D．阶级性 9．学校教育产生于：（ B ）。 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 10．人类最早的学校产生于（ A ）。 A．公元前2500年的埃及B．公元前21世纪的夏朝 C．公元前3000年的古巴比伦D．公元前2500年的印度 11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基 12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底B．孔子亚里斯多德） D C．孟子柏拉图D．朱喜苏格拉底 13．“教学过程最优化”的思想是（ C ）提出来的。 A．赫尔巴特B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞可夫 14．世界上最早的一部教育专著是（ A ） A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》 15．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 16．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹
教育学试题及答案
教育学试题 一、单选题：（每小题2分，共40分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ） A．保存 B．延续 C．创新 D．选择 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ） A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ） A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ） A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ） A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法 11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫 15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 16．教育最深远的功能是：（ B ） A．影响个体功能 B．影响文化功能 C．影响经济功能 D．影响政治功能 欢迎下载
新一代互联网技术考试题
1. 解释如下概念(40 分)? ?服务质量 QoS(Quality of Service)：是网络的一种安全机制，是用 来解决网络延迟和阻塞等问题的一种技术。 ?单播(unicast)：是客户端与服务器之间的点到点连接。(一对一) ?组播(multicast)：主机之间“一对一组”的通讯模式，也就是加入了 同一个组的主机可以接受到此组内的所有数据，网络中的交换机和路 由器只向有需求者复制并转发其所需数据。(一对多/多对一/多对多) ?广播(broadcast)：主机之间“一对所有”的通讯模式，网络对其中每 一台主机发出的信号都进行无条件复制并转发，所有主机都可以接收 到所有信息，不管你是否需要。(一对所有) ? ? ? ?泛播(anycast) ：(一对多,但只要求任意一个接收方收到即可) ABC(Always Best Connected)?：总最佳连接，即用户总是可以选择最 适合其需重路由?：路由重分配，即由用户移动、节点/链路故障、成 员加入/退出/网络重组通信原子性?：原子性保证一个发送给某个组的 消息，它要么被该组所有成员要额网络连接方式，一旦有更好的就可 以重新选择。构等引起的路由器重新分配。接收，要么就不被任何成 员接收。原子性同时可以提供消息传递的顺序性，虚拟同步，安全性，时时性，网络断开等要求 ? WDM: 波分复用(Wavelength Division Multiplexing) 在发送端通过 复用器将两种或多种不同频率 (波长)的光载波信号复合在一起并耦合 到同一根光纤中进行传输.接收端通过解复用器将各种不同频率的光载 波信号分离,然后再由光接收机作进一步处理以恢复原始信号? ? DWDM: 密集波分复用(Dense WDM) 信道间隔较小?可以实现波长 间隔为纳米CWDM: 稀疏波分复用(Coarse WDM) 载波通道间距较宽,一根光纤上通常复级甚至零点几个纳米级的复用大容量/超大容量主干网 用2到16个波长,CWDM系统在提供一定数量的波长和100公里以内 的传输距离时,系统成本低(只有DWDM系统的 30%),非常适合城域网?光突发交换：(Optical Burst Switching, OBS) 突发可以看成是由一 些具有相同出口边缘节点地址和相同QoS要求的数据分组组成的超长 数据分组 网络生存性：(Survivability)是指网络面对发生的故障能够维持某种 服务水平的隐藏终端：基站A向基站B发送信息，基站C未侦测到A 也向B发送，故A和C同暴露终端：指在发送节点的覆盖范围内而在
教育学心理学试题库含答案【完整版】
教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产
教育学试题及答案
全国教师教育网络联盟入学联考 （专科起点升本科） 教育理论备考试题库 教育学部分 一．单项选择题（每题一分，共60小题） 1.“教学相长”一语出自___________。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《道德经》 2.卢梭的人性观是___________。 A. 性善论 B. 性恶论 C. 性不善不恶论 D. 善恶兼有论 3.《教育漫话》一书是___________的着作。 A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 斯宾塞 D. 裴斯泰洛齐 4.___________是教育实践活动的起点。 A. 教育评价 B. 教育目的 C. 教育体制 D. 教育方法 5.教育科学体系中的基础学科是___________。 A. 教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育方法 6.杜威关于教育目的的主张是：___________ A. 个人本位目的论 B. 社会本位目的论 C. 神学目的论 D. 教育无目的论 7.美国学者卡罗尔提出的教学法是___________。 A. 快乐教学法 B. “纲要信号教学法” C. “掌握学习”教学法 D. 导学式教学法 8.一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形 式___________。 A. 小班教学 B. 复式教学 C. 班级授课 D. 分组教学 9.1902年清政府仿照日本的学制颁布了___________ A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 新学制 D. 壬子癸卯学制 10.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织 系统叫做___________ A.教育体制 B. 教育目的 C. 教育规划 D. 教育制度
教育学历年试题及答案
2002-2012年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》试卷及参考答案
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育学》试卷 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( C)。 A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性 2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D)。 A、人文教育 B、发展艺术 C、艺术教育 D、服务社会 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C)时，属大众高等教育阶段。 A、＜15% B、＞15% C、15%—50% D、＞50% 4、高等学校管理以( C)为特征。 A、教学管理 B、人力资源管理 C、学术管理 D、物力资源管理 5、西方人力资源理论的主要代表是( C)。 A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什 6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C)。 A、1985年 B、1992年 C、1993年 D、1995年 7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A)。 A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法 8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D)。 A、中西学堂 B、京师大学堂 C、山西大学堂 D、京师同文馆 9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D)的研究。 A、教师劳动 B、教学环境 C、教学设备 D、教学方法 10、整个课堂教学的中心环节是( C) 。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结 11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A)。 A、因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用 12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B)。 A、夸美纽斯 B、洪堡 C、赫尔巴特 D、范海斯 13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。 A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》 14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。 A、教育法 B、学位条例 C、教师法 D、高等教育法 15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D)。 A、柏林大学 B、剑桥大学 C、牛津大学 D、威斯康辛大学 16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C)。 A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识 17、在中国首先实行选修制的大学是( A)。 A、北京大学 B、河南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂 18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A)。 A、申请立项 B、实验测试 C、理论概括 D、审核鉴定 19、( D)的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 A、国子监 B、书院 C、稷下学宫 D、太学 20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是( D)。 A、集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型 21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( A)。
现代教育学》试题库及答案
现代教育学》试题库及答案
绪论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》 2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。 A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特 3．提出完整的绅士教育理论体系的是 A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈 4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 5．被誉为世界上最早的教育专著是 A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。（） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（） 三、材料分析题 “所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。 四、论述题 1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？ 2．你认为现代教育学的研究对象是什么？ 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。 A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论 C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。 A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务 C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于。 A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究 5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代B．近代C．现代D．当代 6．在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的。 A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》 9．早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。 A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良 10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。 A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论 11．裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是《》。 A．大教学论B．爱弥尔C．教育漫话D．林哈德与葛笃德 12．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《》的出版。 A．普通教育学B．大教学论C．教育漫话D．民主主义与教育 13．作为专门术语，“范式”这一概念是由在《必要的张力》一书中最先提出的。 A．杜威B．赫尔巴特C．库恩D．柏拉图 二、多选题
教师招聘《教育学》题库及答案【2017版】
第一章教育与教育学 一、单项选择题 1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（） A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（） A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》 3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( ) A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》 4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（） A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（） A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期 6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ） A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ） A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法 8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（B） A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（C ） A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》 10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）
A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（B ） A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（A ） A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（C ） A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ） A、苏格拉底 B、西塞罗 C、亚里士多德 D、柏拉图 15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ） A、《民主主义与教育》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》 16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（D ） A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德 19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（A ） A、凯洛夫 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、巴班斯基 21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（B ）
互联网+公共服务创新公需科目考试题及答案
一、单项选择题（43个） 1.在（）召开的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。 A.2015年3月5日 B.2015年3月15日 C.2015年6月27日 2.“互联网+”背景下传统产业如何转型升级，（）成为互联网与传统产业结合的重要趋势，也是“互联网+”发挥重要作用的立足点。 A.跨界制造 B.跨界融合 C.跨界生产 3.加快推进“互联网+”发展，有利于重塑创新体系、激发创新活力、培育新兴业态和创新（）模式。 A.公共服务 B.政府服务 C.益民服务 4.推进“互联网+”行动，必须坚持开放共享的原则，营造开放包容的发展环境，将互联网作为生产生活要素共享的重要平台，最大限度优化资源配置，加快形成以（）为特征的经济社会运行新模式。 A.开放 B.共享 C.开放、共享 5.依据“互联网+”发展程度，全国31个省、直辖市和自治区形成了六个梯级。重庆市与广西、吉林、新疆、黑龙江排在第（）梯级，互联网梯级指数仅为 6.09。 A.三 B.四 C.五 6.大数据(big data)或称（），指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。 A.巨量资料 B.大量资料 C.巨量数据 7.大数据技术是指在成本可承受的条件下，通过非常快速的采集、发现和分析，从大量化、多类别的数据中（），是IT领域新一代的技术与架构。 A.提取信息
B.提取数据 C.提取价值 8.（）是具有高期望值、高影响力、高成长性的新兴技术。 A.“互联网+” B.云计算 C.大数据 9.“互联网+”核心是（）的净化与扩展。 A.物联网 B.互联网 C.大数据 10.（）是互联网大脑的中枢神经系统。 A.云计算 B.大数据 C.数据 11.《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出探索新型教育服务供给方式，鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育（）。 A.均衡发展 B.公平 C.改革 12.《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出探索新型教育服务供给方式，要推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，探索建立网络学习学分认定与学分转换等制度，加快推动（）服务模式变革。 A.高等教育 B.基础教育 C.职业教育 13.新“24孝”行动标准中，其中第九项是（）。 A.经常为父母拍照 B.教会父母上网 C.亲自给父母做饭 14.（）以老百姓对文化服务、活动的现实需求和可及性、参与性为考量标准。 A.文化 B.文化服务 C.公共文化 15.公共文化是一个有（）特色的概念。 A.地方
大学《教育学》试题及答案「完整版」
大学《教育学》试题及答案「完整版」大学《教育学》试题及答案【完整版】一、多选题 1、作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。 A、学校即社会 B、教育即生活 C、教师中心 D、儿童中心 E、书本中心 2、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B )。 A、卢梭 B、杜威 C、斯宾塞 D、陶行知 E、蔡元培 3、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。 A、《学记》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《教育论》 E、《教育漫话》 4、教育学研究的对象是(AE)。 A、教育现象 B、教育方针 C、教育政策 D、教育理论 E、教育规律 5、教育学的产生与发展经历了四个阶段，(C)首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。 A、孔子 B、柏拉图 C、培根 D、夸美纽斯
6、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有(D)等 A、苏格拉底和柏拉图 B、柏拉图和亚里斯多德 C、苏格拉底和亚里斯多德 D、夸美纽斯和赫尔巴特 7、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，(A)不是这一阶段的代表人物。 A、桑代克 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、陶行知 8、制约教育发展的规模与速度的因素有( AC )。 A人口数量与增长率 B政治因素 C生产力发展水平 D 文化因素 9、《礼记·学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，反映了教育的(A)。 A政治功能 B经济功能 C人口功能 D文化功能 10、教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的(A )。 A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能 11、教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的(D)。 A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能 12、教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的(C)功能。
教育学试题库带答案
教育学试题库带答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3、学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》
9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（） A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳 10、学校产生于（） A.原始社会时期 B.奴隶社会时期 C.封建社会时期 D.资本主义社会时期 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（） A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一 C.知识素养之一 D.能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（） A.确定教育目的 B.确定教育内容 C.确定教育方法 D.确定教育形式 14．教学的基本组织形式是（） A.现场教学 B.课堂教学 C.个别教学 D.分组教学 15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 16．班主任做好班级教育工作的前提是（） A.了解与研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育 D.协调各方面教育影响 17．教育的本质特征是（） A.人类的本能活动 B.儿童对成人的模仿活动 C.人类认识世界的活动 D.培养人的社会活动
教育学试卷及答案
* 《教育概论》试卷（一） 一、填空题（每空1分，共10分） 1、世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。 2、学校教育产生于 _奴隶_ _社会。 3、目前最普遍采用的教学组织形式 班级教学（授课）制。 4、教育的本质特征是 培养人 。 5、发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物_ 布鲁纳_提出的。 】 6、教学工作的基本环节包括 备课 和 上课 、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。 7、通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为 说服教育 。 8、教学过程的首尾阶段（环节）分别是 准备阶段 和 运用阶段 。 二、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分） 1、长期以来，我国的基础教育是以( A )为主。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.以上都不是 | 2、下列属于原始社会教育特征的是（ C ）。 A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性 3、“性善论”的代表人物是（ B ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.告子 4、教育机智体现了教师劳动的（ B ）特点。 A.示范性 B.创造性 C.复杂性 D.长期性 5、被称为“现代教育学之父”的是（ A ）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 } 6、把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（ A ）教育目的观。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论 7、不属于教师的专业权利的是（ D ）。 A.教学权 B.获取报酬待遇权 C.管理学生权 D.参政权 8、“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ B ）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合论 D.多因素论 9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 ） 10、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ C ）。 A.传授知识给学生 B.突出重点，突破难点 C.传授知识与发展能力相结合 D.及时复习巩固所学知识 三、判断题 1、有人类社会就有教育，也就有了教育学。 （× ） 2、教育方针包含教育目的。 （ √ ） 3、在教学中，教师问，学生答，就是贯彻了启发性原则。 （ × ） ^ 4、从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。 （× ） 5、“龙生龙，凤生凤，生个老鼠打地洞”属于遗传决定论的观点。 （ √ ） 6、我国推行的素质教育实质上就是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。 （√ ） 7、实习属于课程的范围。 （ √ ） 8、教学就是指教什么的问题。 （ × ） 9、智育与教学没有本质区别，可以以教学代替智育。 （× ） 10、从认知心理学角度对道德教育进行研究，提出了经典的“认知发展理论” 模式的代表人物是美国学者柯尔伯格。 （√ ） — 四、简答题（本题共3小题，每小题6分，共18分） 1、德育过程的基本规律有哪些 答：（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性 和多端性（2）德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程，具有社会性和实践性（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗 争的过程，具有主动性和自觉性（4）德育过程是长期不断提高的过程，具有反复性和渐进性 2、班级教学制的优缺点是什么 答： 优点： （1）有利于提高教学效率 （2）… （3）有利于彰显教师的主导作用 （4）有利于发挥班级的教育作用 （5）有利于学生的身心和谐发展 缺点： （1）妨碍学生学习主动性的发挥 （2）缺乏灵活性 （3）不利于因材施教 （4）学生间缺乏真正交流 ? 3、在教学过程中为什么要发挥学生的主体性 答：（1）学生主体有多种特性，一般具有整体性、能动性、独特性、发展性等。（2）在教学过程中，学生作为教学认识的主体，是指学生是学习的主人，指学生学习的自觉性与创造性，他们主动建构、转化外界的一切影响，并不是简单地毫无批判地接受。 （3）发挥学生的主体性是提高教学效果的必要条件。只有真正确立学生的主体地位，教师在教学过程中才能研究和了解学生需要，针对性地教学；才能做到教学民主；才能充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。 五、辨析题（本题共4小题，每小题10分，共40分） 1、“胳膊扭不过大腿，学校的正面教育抵不过社会的负面影响。” 答：（1）社会道德主流是好的，其负面影响相对于正面影响而言乃是“胳膊”，对青少年影响是有限的 （2）学校教育具有主动性、选择性，弘扬主旋律，能为学生提供良好的影响，能为学生抗御社会不良影响打造一道“防火墙”。（着重分析学校德育的正功效） 2、~ 3、“教学过程永远具有教育性。” 答：这一说法正确。符合“知识传授与思想教育相统一”的规律；教学过程除传授知识外，价值观、态度、人格塑造等方面也应该重 视；教学要体现教书与育人并重。 3、“教，是为了不教。” 答：这一说法正确。符合“掌握知识与发展智力、培养能力相统一” 的规律；教学过程除传授知识外，要注意培养学生各方面的能力，特别是学习能力的培养。在当今，学会学习是适应科学迅猛发展的时代的需要。 4、“一日为师，终生为父。” 答： 这一说法是中国传统师道尊严的核心观念。它建立在人情常伦的基础之上。缺乏法律关系为基础的平等尊重的新型师生关系。对学生的独立性、自主性的发挥有所妨碍。应该建立相互尊重、教学相长、民主平等的新型师生关系 六、案例分析题（本题共1小题，共12分） . 韩老师就沈××同学丢钱的事来到了班上….第二天，丢失的钱 又回到了沈××同学那儿。….韩老师亲切地劝说她，并表扬了她的行为…… 试以“德育原则”的有关理论对韩老师的上述做法进行分析。 答：严格要求与尊重相结合 循序渐进原则 正面教育和积极引导相结合原则