2017年秋电大会计电算化考核说明教案

电算化会计课程考核说明

（2017年秋）

一、有关说明

1. 考核对象

国家开放大学开放教育专科会计学专业学生。

2. 启用时间

2017 年秋季学期。

3. 考核目标

通过考核既要检测学生对会计信息系统基本理论、基本概念的理解；又要检

测学生对会计软件工作原理的运用程度，重点考核学生对会计软件的实际操作能力。

4. 考核依据

本课程考核说明是依据国家开放大学《电算化会计课程教学大纲》、文字教

材《会计信息系统（第4 版）》（付得一主编，中央广播电视大学出版社2017 年7 月第4 版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。

5. 考核方式及计分方法

本课程考核采用100%形成性考核的方式。形成性考核成绩达到60 分及以上，

可获得本课程相应学分。

二、形成性考核相关要求

1. 考核目的

加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行

指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、

提高能力的目标，提高学生的综合素质。

2.考核手段

基于国家开放大学学习网。

3.形成性考核任务的形式及计分方法

形成性考核任务列表

（1）学习测评计分办法。学生在网上完成理论知识测验后，可以获取一定的

分数；实践考核是由学生登录网站，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，

完成实验考核交卷后，系统自动判分并给出成绩，成绩合格者可进入后面的考核，

成绩不合格者，可重新考试，直到考核通过为止。

本课程合格成绩为60 分。理论考核的合格成绩为18 分，实践考核中考核

二~考核七的合格成绩为42 分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩，才能

达到该课程的合格要求。

（2）理论知识考核是利用计算机网络手段，由学生登录网站，计算机自动组

卷，学生完成答卷，计算机自动评判考核结果，考核成绩自动形成并记录；如学

生对考核成绩不满意，在一定时间内可多次参加考核，我们只认定成绩最好的考

核结果为最终成绩。

（3）实践考核采取“过关”方式。实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核完全正确，才能进行下一个考核。其中考核二～考核七涉及系统管

理、总账系统和报表系统，是课程教学大纲规定必须完成且熟练掌握的基本操作，

是必考内容，不但要求会做而且要完全正确，不能有任何差错。考核八～考核十

涉及工资管理、固定资产管理、采购与应付管理、销售与应收管理等，作为选考

内容，主要考虑两个方面：一个是达到进一步提高学生实际操作能力的目的；另

一个是敦促学生主动学习，激励学生多做实验，取得较好的课程考核成绩。

（4）严格执行全国统一上传截止时间的政策，避免各地不统一。

4.考核要求

（1）在理论考核阶段，要认真研读文字教材第一章～第四章，完成教材和

形考作业册中的练习题。

5．考核完成方式

学生要注册学生学籍号和姓名

考核一：

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（1）以用户名和密码登录国家开放大学学习网

（2）选择相应课程及考核内容

（3）系统自动根据题库组题，学生必须在规定的时间内（60 分钟）完成答题，交卷后，系统自动判卷并显示考核成绩。

（4）成绩合格者既可进入后面的考试，也可选择重新考试以取得更高的成绩；成绩不合格者，可重新考试，直到考试合格为止。

考核二～考核十：

开始考试之前：

（1）以用户名和密码登录国家开放大学学习网

（2）选择电算化会计课程后进入其网络核心课程

每次考试时：

（1）点击网络核心课程形考任务中相应的计分考核内容

（2）根据考核要求在系统软件中进行操作，在规定时间内完成考核

（3）交卷、系统自动判分并给出成绩

（4）成绩合格者可进入后面的考核；成绩不合格者，可重新考试，直到考核

通过为止。

6．评分规则及成绩确定

（1）理论考核从开学之日起，学生即可参加测验，计算机自动评判测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可多次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。

（2）实践考核为过关性考试。考核必须按顺序进行，只有前面的考核全面正确，才能进行后面的考核。

（3）必考内容为考核二~考核七。

考核一的合格成绩为18 分，考核二~考核七的合格成绩为42 分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩，才能达到该课程的合格要求。

（4）选考内容为考核八~考核十。

学生根据自己的学习情况，选择相应的考核内容，成绩计入总成绩。

7．3．题型样例

考核一：理论考核

题型：

单选：40 题0.5 分/题

多选：5 题1 分/题

判断：10 题0.5 分/题

样例：

（1）单选题：

（）子系统是会计信息系统中的核心子系统。

A. 账务处理

B. 工资管理

C. 固定资产

D. 报表

（2）多选题：

用友软件中，允许以（）身份注册系统管理。

A. 系统管理员

B. 会计

C. 出纳

D. 账套主管

（3）判断题：

用友软件中，一个账套可以指定多个账套主管。（）

考核二～考核十：实践考核

题型：

实际操作题（根据书后各实验内容）

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样例：

考核二：系统管理

【第1 题】

建立账套。账套资料如下：

(1) 账套信息

账套号：101；账套名称：风华公司账套；启用会计期：2016 年01 月；(2) 单位信息

单位名称：北京风华科技公司；单位简称：风华科技；

(3) 核算类型

记账本位币：人民币（RMB）；企业类型：工业；行业性质：2007 年新会计准则；账套主管：demo；要求按行业性质预置会计科目。

(4) 基础信息

该企业有外币核算，进行经济业务处理时，不需要对存货、客户、供应商进行分类。

(5) 分类编码方案

科目编码级次：4222；其他编码级次设置采用默认值。

(6) 数据精度

采用系统默认值。

(7) 系统启用

“总账”模块启用时间为“2016 年1 月1 日”。【第2 题】

增加操作员。

编号：006 姓名：马主管口令：6 所属部门：财务部【第3 题】

分配权限。

设置操作员刘宁为201 账套的账套主管。

国开电大 电算化会计形考任务一

一、单项选择题 题目1 正确 获得0.50分中的0.50分 题干 下列有关图形分析法叙述不正确的是（）。选择一项： A. 报表数据被删除后，图形可以存在 B. 图形实际上是表的延伸 C. 一张分析表可以采用各种图形表示方式 D. 图形反映了分析表中的数据 反馈 正确答案是：报表数据被删除后，图形可以存在 题目2 正确 获得0.50分中的0.50分

题干 目前国内流行的通用报表处理软件一般都提供的四种图形分析功能是：（）。 选择一项： A. 饼图、点图、折线图、立体图 B. 饼图、点图、直方图、线图 C. 饼图、直方图、折线图、立体图 D. 点图、线图、折线图、立体图 反馈 正确答案是：饼图、直方图、折线图、立体图 题目3 行政事业单位会计核算与财务管理的核心是预算的制定和预算执行情况的（）。 选择一项： A. 统计分析 B. 检查与控制 C. 事后控制 D. 事前监督 反馈 正确答案是：统计分析

题目4 正确 获得0.50分中的0.50分 题干 年度数据结转时，( )的结转最后完成。选择一项： A. 工资管理 B. 采购管理 C. 总账 D. 应付款管理 反馈 正确答案是：总账 题目5 题干 关于摘要的输入，下列说法正确的是（）。选择一项： A. 不能选择输入常用摘要

B. 摘要可以出现在分录的每一行 C. 摘要要求复杂 D. 摘要只能出现在分录的第一行 反馈 正确答案是：摘要可以出现在分录的每一行 题目6 正确 获得0.50分中的0.50分 题干 （）提供的是常用会计凭证的模板，在调用后可修改。选择一项： A. 自定义项 B. 常用摘要 C. 自由项 D. 常用凭证 反馈 正确答案是：常用凭证 题目7

会计电算化会计形成性考核册参考答案

学习 2010-06-28 15:32:08 阅读469 评论0 字号：大中小订阅 电算化会计形成性考核册1参考答案 一、单项选择题 1、会计信息系统地基本工作任务是（C） A. 减轻会计人员繁重地手工劳动 B. 提高会计人员地素质 C. 加强财务管理，提高会计核算质量 D. 减少会计人员地数量 2、计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理地方法和流程（D） A、完全相同 B、不完全相同 C、完全不相同 D、处理流程相同处理方法不同 3、计算机会计信息系统内地工作人员都应该具有(C )知识. A.管理知识 B.会计知识 C.会计知识和计算机知识 D.数学知识 4.会计作为一个以提供( C )为主地信息系统,长期以来在企业地经营管理中起着非常重要地作用. A. 经济信息 B. 管理信息 C. 财务信息 D. 原始数据 5.计算器是在( B )被一些发达国家用于会计领域,从而引发了会计处理设备地重大变革. A. 20世纪40年代 B. 20世纪50年代 C. 20 世纪60年代 D. 20世纪70年代 6.( C ),计算器在我国也开始被应用于会计工作,并由此引出了”会计电算化”这一具有强烈中国特色地专有名词. A. 20世纪50年代 B. 20世纪60年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪80年代 7.会计信息系统是( B )中地一个核心子系统. A. OA系统 B. 管理信息系统 C. 人事管理系统 D. 生产管理系统 8.会计信息系统高层次发展地方向是( C ) A. 系统软件 B. 应用软件 C. 管理信息软件 D. 小型软件 9.我国计算器在会计工作应用地试点起始时间是( C ). A. 1978年 B. 1980年 C. 1979年 D. 1981年 10.强调对事实客观记录地是( B ). A. 信息 B. 数据 C. 信息和数据 D. 网络和数据 11.会计数据地特点是( D ). A. 连续性、系统性、完整性 B. 连续性、准确性、系统性 C. 连续性、周期性、完整性 D. 连续性、系统性、周期性 12.数据处理地常用方法有( D ). A. 手工处理 B. 机械处理 C. 电子处理 D. 以上全部 13.会计信息系统地组成是( C ). A. 特定人员、数据加工、数据存储传输 B. 数据输入、数据加工、数据处理规程 C. 特定人员、数据处理工具、数据处理规程

2017小学生安全教育教案10篇

小学二年级安全教育教案 刘上道小学教师高秀娟 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交

电大电算化会计形考任务基本理论

一、单项选择题 题目1 题干 目前国内流行的通用报表处理软件一般都提供的四种图形分析功能是：（）。选择一项： A. 饼图、点图、折线图、立体图 B. 饼图、直方图、折线图、立体图 C. 点图、线图、折线图、立体图 D. 饼图、点图、直方图、线图 反馈 正确答案是：饼图、直方图、折线图、立体图 题目2 题干 在报表处理子系统提供的功能中，每个月都需要调用的功能是（）。 选择一项： A. 定义报表名称 B. 编制报表 C. 报表格式定义 D. 报表公式定义 反馈 正确答案是：编制报表

题目3 题干 报表系统中，报表运算公式构成中不包括（）。 选择一项： A. 运算符 B. 舍位平衡公式 C. 表单元及坐标 D. 表达式 反馈 正确答案是：舍位平衡公式 题目4 题干 下列有关报表表头叙述不正确的是（）。 选择一项： A. 栏目和栏目的名称是报表最重要的内容 B. 复合报表的栏目不可以分成若干层 C. 有些报表软件也将表的标题和表头部分视为一个整体，将这个整体称为表头 D. 表头用来表示报表的栏目 反馈 正确答案是：复合报表的栏目不可以分成若干层 题目5 题干

下列关于会计科目的删除，正确的是（）。选择一项： A. 不能删除一级科目 B. 已使用的科目可以删除 C. 有余额的科目不能删除 D. 可以直接删除非末级科目 反馈 正确答案是：有余额的科目不能删除 题目6 题干 单元风格是指单元内容的（）等设置。选择一项： A. 数字、字符、表样 B. 字号、字体、字型 C. 表样、对齐方式、颜色图案 D. 数字、字符、字型 反馈 正确答案是：字号、字体、字型 题目7 题干 账务处理中的机制凭证是指（）。 选择一项：

小学生安全教育教案10篇

学生安全教育教案 学生安全教育教案1 课题：小学生交通安全 活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 活动过程： (一)、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大 的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我 们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 (三)、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结； 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 学生安全教育教案2 俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。 一、课前准备: 场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。 工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。 二、安全指导： 1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。 2、演练中严格按照程序操作，互相保护。 3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。 三、活动组织： (一)三警电话： 中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。 三警电话：110、119、120 三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。

2017年电大2017电大电算化会计形成性考核册参考答案

电算化会计形成性考核册1参考答案 一、单项选择题 1、会计信息系统的基本工作任务是（C） A. 减轻会计人员繁重的手工劳动 B. 提高会计人员的素质 C. 加强财务管理，提高会计核算质量 D. 减少会计人员的数量 2、计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程（D） A、完全相同 B、不完全相同 C、完全不相同 D、处理流程相同处理方法不同 3、计算机会计信息系统内的工作人员都应该具有(C )知识. A.管理知识 B.会计知识 C.会计知识和计算机知识 D.数学知识 4.会计作为一个以提供( C )为主的信息系统,长期以来在企业的经营管理中起着非常重要的作用. A. 经济信息 B. 管理信息 C. 财务信息 D. 原始数据 5.计算器是在( B )被一些发达国家用于会计领域,从而引发了会计处理设备的重大变革. A. 20世纪40年代 B. 20世纪50年代 C. 20 世纪60年代 D. 20世纪70年代 6.( C ),计算器在我国也开始被应用于会计工作,并由此引出了”会计电算化”这一具有强烈中国特色的专有名词. A. 20世纪50年代 B. 20世纪60年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪80年代 7.会计信息系统是( B )中的一个核心子系统. A. OA系统 B. 管理信息系统C. 人事管理系统 D. 生产管理系统 8.会计信息系统高层次发展的方向是( C ) A. 系统软件 B. 应用软件 C. 管理信息软件 D. 小型软件 9.我国计算器在会计工作应用的试点起始时间是( C ). A. 1978年 B. 1980年 C. 1979年 D. 1981年 10.强调对事实客观记录的是( B ). A. 信息 B. 数据 C. 信息和数据 D. 网络和数据 11.会计数据的特点是( D ). A. 连续性、系统性、完整性 B. 连续性、准确性、系统性 C. 连续性、周期性、完整性 D. 连续性、系统性、周期性 12.数据处理的常用方法有( D ). A. 手工处理 B. 机械处理 C. 电子处理 D. 以上全部 13.会计信息系统的组成是( C ). A. 特定人员、数据加工、数据存储传输 B. 数据输入、数据加工、数据处理规程 C. 特定人员、数据处理工具、数据处理规程 D. 数据输入、数据处理工具、数据存储传输 14、会计信息系统按功能层次划分，可以分为（B） A、单用户系统、多用户系统和网络系统 B、电子数据处理系统、管理信息系统和决策支持系统 C、专用系统和通用系统 D、企业单位系统、行政事业单位系统 15、系统的主要特点是目标性、层次性、独立性和（C）A、开放性B、静止性C、整体性D、封闭性 16、数据处理的基本工作环节是（C） A、数据的存储、输出 B、数据的加工、传送和输出 C、数据的收集、输入、存储、加工、传送和输出 D、数据的输入、加工、输出 17、机制凭证是指（C） A、计算机打印的凭证 B、输入计算机的凭证 C、计算机自动生成的凭证 D、规范的记账凭证 18、关于电算化方式下内部控制的叙述，正确的是（C） A、内部控制制度与手工方式下的相同 B、在对数据准确性的控制方面，主要进行账账、账证核对 C、组织管理控制、手工控制和计算机程序控制相结合，实现全面控制 D、岗位责任制与手工方式下相同 20、具有人员分工操作权限的是（B）A、电算维护员B、账套主管C、软件操作员D、审核记账员 21、关于删除会计科目，下边哪一个描述是不正确的（A） A、会计科目建立后，不能删除 B、科目输入余额后，可通过将余额置零后删除 C、科目的删除应自下而上进行 D、已有发生额的科目不能删除 22、会计科目建立的顺序是（C） A、先建立下级科目，再建立上级科目 B、先建立明细科目再建立一级科目 C、先建立上级科目，再建立下级科目 D、不分先后 二、多项选择题 1、会计信息系统主要包括（ACD ）。 A. 财务部分B. 生产管理部分C. 购销存部分D. 管理分析部分 2、建立账套完成之后，（AC）的信息不能修改。 A. 账套号B. 账套名称C. 启用会计期D. 账套主管 3、属于账务系统任务的是（ABD）。

大班(下)安全教育教案(10篇)

大班安全活动：小心陌生人 组织者： 目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 准备： 故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。 过程： 1、观看录像，组织讨论。 （1）回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……） 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 A、播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） B、来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆） C、白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。 D、假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 E、教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 2、角色扮演，建立自我保护意识。 （1）角色扮演，巩固安全知识。 师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 （2）情景表演：邮递员来家送信笺。 3、应对策略： （1）不答应陌生人的请求。 （2）不过多地于陌生人交谈。 （3）坚决不开门，有礼貌的谢绝。 4、教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

大班安全教育教案【十篇】

幼儿园大班安全教育教案【十篇】 【导语】孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗 透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合，只有这样，才能真正让孩 子树立起安全意识。 幼儿园大班安全教育教案（一）：安安全全玩滑滑梯 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯； 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害； 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈 带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不 正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每 个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种 运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教育教案（二）：安全小卫士 活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。 3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过 程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说 这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中 常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上 一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标 志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这 个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方 不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作 铺垫，起到一个暗示作用。 2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里 危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体 的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的 用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪 些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需 要标志？为什么？

电大电算化会计形成性考核操作指导04-07任务及参考答案

2012年4月T3版 考核04总账初始设置参考 【考核要求】 以账套主管“11 王方”的身份进行总账初始设置。 操作员“11”；密码“1”；账套“555”；会计年度“2011”；日期“2011-01-01”。 【考核内容】 1. 设置总账控制参数 本核算账套要求凭证审核控制到操作员。 启动[财务]应用程序—输入用户名：11，密码：1—选择账套555，选择日期2011-01-01—确定—总账—取消—设置—选项—选择“凭证审核控制到操作员”—确定—确定 2. 设置会计科目 （1）增加会计科目

会计科目—增加—输入科目编码、科目名称—选择辅助核算—确定—关闭“会计科目-增加”窗口 （2）修改会计科目 将“1605 工程物资”会计科目修改为具有“项目核算”辅助核算的会计科目。 在“会计科目”窗口—查找—输入1605—确认—修改—修改—选择“项目核算”打钩—确定—返回 （3）指定会计科目 指定“库存现金”、“银行存款”会计科目。 在“会计科目”窗口-编辑—指定科目—选择左侧“现金总账科目”

—选择1001库存现金—选择按钮“>”—选择左侧“银行总账科目”—选择1002银行存款—选择按钮“>”—确定—退出 3. 设置凭证类别 设置“现金收款凭证、现金付款凭证、银行收款凭证、银行付款凭证、转账凭证”凭证类别， 并进行如下限制。 —确定—双击选择转账凭证行的“限制类型”所在栏目—选择“凭证必无”—双击选择限制科目—点击“放大镜“图标—资产—点击“资产”前面的“+”—选择“1001库存现金”—确定—点击“放大镜“图标—资产—点击“资产”前面的“+”—选择“1002银行存款”—确定—退出 4. 设置项目目录

幼儿园中班安全教育教案最新范文

幼儿园中班安全教育教案最新范文 幼儿园教师要鼓励幼儿不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。以下是整理的幼儿园中班安全教育教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班安全教育教案范文一：发生火灾怎么办 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动准备： 1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程： 1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 (1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避? 2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。 (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

电大会计电算化形成性考核01任务基础理论知识测验

电大会计电算化形成性考核01任务基础理论知识测验 理论考核_0049 试卷总分：100 测试时间：60 分钟试卷得分：0 一、单项选择题（共40 道试题，共80 分。）得分：761. 目前，我国会计信息系统软件的管理分析部分的各个子系统中，比较成熟的是（）。A. 销售预测B. 财务分析C. 财务计划D. 决策支持满分：2 分2. 在编制报表时，发生数据溢出是因为表栏的宽度（）数据长度。A. 大于B. 小于C. 等于D. 不等于满分：2 分3. 会计报表按照以报表的结构为标准，可以分为（）。A. 外部报表和内部报表B. 月报、季报、年报等定期编制的报表和企业为某种特定的需要编制的一次性报表C. 单位会计报表和汇总会计报表D. 简单报表和复合报表满分：2 分4. 数据处理的中心环节是（）。A. 数据的加工B. 数据的存储C. 数据的传输D. 数据的收集满分：2 分5. 银行对账是将企业的银行存款日记账和（）进行核对，并生成应行存款余额调节表。 A. 支票登记簿 B. 现金日记账 C. 资金日报表 D. 银行对账单满分：2 分6. 舍位平衡计算是指（）。A. 四舍五入B. 取整C. 改变计量单位D. 约等于满分：2 分7. 期初余额试算不平衡，将（）A. 不能填制凭证B. 不能记账C. 不能修改期初余额D. 不能删除期初余额满分：2 分8. 账套启用日期用于规定该企业用计算机进行业务处理的起点， 一般指定年、月，其设定要求正确的是（）。A. 在业务处理之后B. 必须与业务处理相同C. 在业务处理之前或同时

D. 没有要求满分：2 分9. 下列有关报表表头叙述不正确的是（）。A. 表头用来表示报表的栏目B. 有些报表软件也将表的标题和表头部分视为一个整体，将这个整体称为表头。C. 栏目和栏目的名称是报表最重要的内容D. 复合报表的栏目不可以分成若干层满分：2 分10. 图形的基本形式有（），其余各种图形都是基本形式的派生物。A. 点图、线图、直方图、饼图B. 点图、线图、折线图C. 点图、线图、立体图D. 折线图、直方图、饼图满分：2 分11. （）是反映现金和银行存款科目当日借贷方发生额及余额情况的报表。A. 现金和银行存款日记账B. 资金日报表C. 资金余额表D. 现金和银行存款总账满分：2 分12. （）具有严格的处理顺序。A. 系统初始化B. 出纳管理C. 账簿输出D. 期末的摊、提、结转业务满分：2 分13. 计算机会计系统的数据处理工具是电子计算机。在数据处理过程中，除数据的输入和必要的操作控制外，系统在程序的统一调度下（）。A. 由手工来完成B. 由计算机快速自动完成数据处理C. 由手工协助计算机来完成D. 由机械来完成满分：2 分14. 在用友畅捷通软件中，银行存款科目必须设置为（）辅助核算，才能进行银行对账工作。A. 日记账B. 银行账C. 明细账D. 多栏账满分：2 分15. 报表维护的基本功能有（）。A. 报表汇总、报表分析、报表删除、结构复制B. 报表输出、报表汇总、报表删除、结构复制C. 报表备份、

2020年国家开放大学电大《电算化会计》形成性考核1,4

电算化会计形成性考核操作指导 01-04任务 01任务系统管理 操作指导： 启动【系统管理】应用程序，点击“系统”菜单—“注册”命令，在出现的注册控制台对话框中输入用户名：admin，密码为空，单击“确定”。 1、建立套帐 （1）帐套信息：在“账套”菜单中点击“建立”弹出“创建帐套”对话框，输入账套号103、账套名称：“大连环宇股份有限公司”－修改“启用会计期”为：2011年05月，点击“下一步”。 （2）单位信息：输入单位名称“大连环宇股份有限公司”、单位简称：“大连环宇”，下一步。 （3）核算类型：选择行业性质“2007年新会计准则”—选择账套主管“SYSTEM”—去掉“按行业性质预置科目”前面的勾，点“下一步” （4）基础信息：勾选“存货是否分类”、“有无外币核算”前面的勾，点“下一步”，再点击“完成”，点击“是”。 （5）分类编码方案：输入科目编码级次42222－修改部门编码级次122，－确认—确认—确定—是。 （6）系统启用，选择“固定资产”模块，—选择日期“2011年1月1日”—确定—是——退出。 2.增加操作员。

在菜单“权限”—“操作员”，点击“增加”－输入操作员编号A05、姓名“赵非”、口令“05”确认口令“05”、所属部门：“财务中心”—增加—输入操作员编号“A06”、姓名“于淼”、口令“05”，确认口令“05”，所属部门“采购中心”—增加—退出—退出 3.分配权限。 在菜单“权限”中选“权限”—选择操作员A05（赵非），勾选上方的“财套主管”，点击“是”。选择操作员A06（于淼），点击“增加”，—双击选择左边栏目“总账”、“工资管理”“固定资产”—确定，退出 关闭“系统管理”——交卷

八年级上册安全教育教案范文

八年级上册安全教育教案范文 让家远离危险 学习目标 1.让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。 2.让学生知道平日如何防止家庭被盗。 学习重点 让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。 学习难点 让学生知道平日如何防止家庭被盗。 一、自学感悟 1.让学生思考居家环境中存在的不安全因素， 2.让学生交流展示。 二、合作探究 让学生每四个人分成一小组，小组讨论： 居家环境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的发生呢？ 近年来，家庭被盗案件是有发生，我们平日如何防止家庭被盗呢？ 三、展示交流 1.居家环境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的发生呢？ 2.近年来，家庭被盗案件是有发生，我们平日如何防止家庭被盗呢？

（1）遗失钥匙应尽快通知家人。 （2）自觉爱护小区内的各种防盗设施，出入公共防盗门要随手关门，不要将公共防盗门的钥匙借给朋友，不随便为不认识的人开启公共防盗门。 （3）居家的门、窗、排气口、空调口要经常检查。 （4）平时不要在家中存放超出日常所需的现金。 四、天天提醒 坏人作案惯用的手法 五、总结升华 总结这节课我们学到了什么？ 六、课外延伸 运用学到的知识，与父母一起对自己家里进行一次安全隐患大排查，并及时解决存在的问题。 遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时怎么办 学习目标 1.让学生理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义 2.让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理 学习重点 1.绑架、恐吓的定义 2.当遇到绑架、恐吓时怎么办 学习难点让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理

一、自学感悟 1.让学生自己自学真实在线的两个具体事例，大致理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义，知道敲诈、抢劫、绑架、恐吓是社会恶性犯罪。由于学生正处于生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。因此，让学生每个人平日都应当增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免减少对自己人身安全的伤害。 2.阅读课本P13页的警示台。 二、合作探究 让学生每四个人分成一小组，小组讨论： 1.如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？ 2.如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办？ 三、展示交流 PARTA如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？ （1）如果附近人多的地方或者有巡逻警察，我们可以大声喊叫，并抓住机会及时逃脱。行动一定要迅速，突然。 （2）如果已经被歹徒劫持或绑架，千万不要惊慌，不能于歹徒发生口角，避免激怒歹徒，应冷静思考对策，伺机逃脱。 （3）如果歹徒有凶器，应想办法让其放下，并估计一下自己的体力、心理状态等，考虑能否跑掉，如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不测。 （4）要努力记住路边的建筑物。 （5）遭遇绑架后，要顺从歹徒，以降低其戒备心理。当歹徒问起家中的情况，则可以用“不知道”“没听说”等搪塞。

电大电算化会计形成性考核操作指导09-12任务及参考答案

电大专科电算化会计形成性考核操作指导 09任务工资业务处理 【考核要求】 以账套主管“11 王方”的身份完成工资管理的操作。 用户名“11”；密码“1”；账套“555”；会计年度“2011”；日期“2011-01-31”。 【考核内容】 1. 设置工资项目 答案：选择“打开[工资]应用程序”输入用户各“11”输入密码“1”修改操作日期“2011-01-31”单击“确定” 1.设置工资项目：单击选择左侧的“工资管理”单击上部导航栏的“工资项目”单击“增加”按钮输入项目名称“交通补助”双击类别区域后下拉菜单选择类别“数字”设置长度8（默认不需设置）双击后单击两次向上调节按

钮设置小数位数“2”双击后选择增减项“增项” 2. 设置工资项目计算公式 答案：选择对话框上部“公式设置”标签“工资项目”栏下选择“增加”选择工资项目“交通补助”在“交通补助公式定义”处输入“iff(人员类别=”销售人员”,1000,500)”（所有符号均为英文半角）单击“公式确认”单击“确认” 3. 录入人员档案 答案：单击上部导航栏右端的“人员档案”单击“”按钮增加人员输入人员编号“402”输入人员姓名“辛晨”选择部门名称“研发中心”选择人员类别“开发人员”选择银

行名称“工商银行”输入银行账号“009”勾选“属性”中的“中方人员”和“计税”（默认不用设置）单击“确认”单击“取消”以关闭人员档案增加对话框单击“”按钮退出人员档案设置窗口 4. 录入工资数据并进行工资计算、汇总 答案：单击中部的“工资变动”录入辛晨的岗位工资6000并回车单击“”退出按钮，系统提示需要计算和汇总时单击“是” 5. 工资分摊设置 计提类型名称：应付工资

小学安全教育教案10篇课件.doc

防溺水安全教案 主讲：余海莲年级：学前班 教学内容: 防溺水安全教育 教学目的： 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意 识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的 行为的辨别能力。 教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程: 一、老师谈话引入 同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳 动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天 天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？ 二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无 盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、 池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这 个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 （1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？ （2）把小朋友的错误纠正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 3.说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

国开(中央电大)《电算化会计》网上形考任务1试题及答案

国开(中央电大)《电算化会计》网上形考任务1试题 及答案 国开(中央电大)《电算化会计》网上形考任务1试题及答案 一、单项选择题题库 题目为随机，用查找功能（ Ctrl＋F）搜索题目 [题目] ( ) 是报表数据之间关系的检查公式。 [答案]报表审核公式 [题目 ] ( ) 架起了报表处理子系统与其他系统、同一报表文件中不同报页之间、不同报表文件之间以及同一报表内部数据传递的桥梁。 [答案] 函数 [题目 ] ( ) 就是将报表中选定的数据以图形方式显示，使用户直观地得到数据的大小或变化的情况。[答案]图形分析法[题目] ( ) 可以作为区分不同账套数据的唯一标识。 [答案]账套号 [题目] ( ) 是实现计算机自动处理报表数据的关键步骤。 [答案]报表公式设置 [题目] ( ) 有权在系统中建立企业账套。 [答案]系统管理员[题目] ( ) 不能被审核，也不能被标错。 [答案]作废凭证 [题目] ( ) 的情况下，可以结账。 [答案]没有未记账凭证 [题目] ( ) 后就不能再输入当月凭证。 [答案]结账 [题目] ( ) 是对个人的借款、还款情况进行清理。 [答案]个

人往来清理 [题目 ] ( ) 是对个人往来款余额的时间分布情况进行账龄分析，以便财务人员及时了解个人往来款的资金占用情况。 [答案]个人往来账龄分析 [题目 ] ( ) 是对各个部门或部分部门指定期间内的收入情况和费用开支情况汇总分析的报表。 [答案]部门收支分析表 [题目] ( ) 是对账簿内数据进行核对，以检查记账是否正确，以及账簿是否平衡。 [答案]对账 [题目] ( ) 是反映现金和银行存款科目当日借贷方发生额及余额情况的报表。 [答案]资金日报表 [题目] ( ) 是各部门的实际执行情况与计划数据的对比报表。[答案]部门计划执行报告 [题目 ] ( ) 是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式进行检验，并输出科目余额表是否平衡信息。 [答案]试算平衡 [题目 ] ( ) 是控制在制单时，当现金、银行科目的最新余额出现负数时，系统将予以提示。 [答案] 资金及往来赤字控制[题目] ( ) 是指制单时，凭证编号必须按日期顺序排列。 [答案]制单序时控制 [题目] ( ) 提供的是常用会计凭证的模板，在调用后可修改。[答案]常用凭证 [题目] ( ) 余额在计算机内用负数表示。 [答案]红字

电大电算化会计形成性考核操作指导0912任务及参考答案

电大电算化会计形成性考核操作指导0912任务及参考答案

电大专科电算化会计形成性考核操作指导 09任务工资业务处理 【考核要求】 以账套主管“11 王方”的身份完成工资管理的操作。 用户名“11”；密码“1”；账套“555”；会计年度“”；日期“ -01-31”。 【考核内容】 1. 设置工资项目 答案：选择“打开[工资]应用程序”输入用户各“11”输入密码“1”修改操作日期“ -01-31”单击“确定” 1.设置工资项目：单击选择左侧的“工资管理”单击上部导航栏的“工资项目”单击“增加”按钮输入项目名称“交通补助”双击类别区域后下拉菜单选择类别“数字”设置长度8（默认不需设置）双击后单击两次向上调节按钮设置

小数位数“2”双击后选择增减项“增项” 2. 设置工资项目计算公式 答案：选择对话框上部“公式设置”标签“工资项目”栏下选择“增加”选择工资项目“交通补助”在“交通补助公式定义”处输入“iff(人员类别=”销售人员”,1000,500)”（所有符号均为英文半角）单击“公式确认”单击“确认” 3. 录入人员档案 答案：单击上部导航栏右端的“人员档案”单击“”按钮增加人员输入人员编号“402”输入人员姓名“辛晨”选择部门名称“研发中心”选择人员类别“开发人员”选择银

行名称“工商银行”输入银行账号“ 0101009”勾选“属性”中的“中方人员”和“计税”（默认不用设置）单击“确认”单击“取消”以关闭人员档案增加对话框单击“”按钮退出人员档案设置窗口 4. 录入工资数据并进行工资计算、汇总 答案：单击中部的“工资变动”录入辛晨的岗位工资6000并回车单击“”退出按钮，系统提示需要计算和汇总时单击“是” 5. 工资分摊设置 计提类型名称：应付工资

小学生安全教育教案10篇

中小学生安全教育手册 目录 第一章家庭安全 一、有序的生活，安全的保障 二、户户离不开火，家家须防火 三、家庭用电安全 四、中毒的预防与急救 第二章学校安全 一、纪律是群体安全最有效的保障 二、学校的用电安全 三、体育运动中的安全问题 四、劳动安全 五、春游、秋游中的安全问题 第三章户外安全 一、上学路上的安全 二、游泳中的安全问题 三、恶劣气候环境下的安全问题 四、户外自我保护 第四章心理健康与人身安全 一、培养良好的心理素质 二、保持良好的情绪 三、怎样提高心理承受能力 第一章家庭安全 安全，是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证。那么，怎样来保障家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活，安全的保障 l. 生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间，全家人都有规律地生活，这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下，容易发生意外事故。因此，有规律地生活是最为重要的。平时，我们还相互帮助，做到乐不过度、悲不至绝，保持稳定而良好的情绪，这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2. 建立家庭分工负责制度。家庭虽小，但也与一个单位一样，里里外外有许多事情要做，既需要分工负责，又需要相互帮助。 3．父母以身作则，培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4．要经常告诫孩子什么事有危险，什么事不该做，应该怎样做。孩子知识少，有些道理很难说清楚，但一定要让他知道什么样的事有危险，后果会怎样，应该怎样避免。 5．为孩子设计一张“安全卡’。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码，还有常用的电话号码（包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话），还有孩子的过敏情况，及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用，也是发生特殊情况后，给热心助人者使用的。有备无患，很有必要。 二、户户离不开火，家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎（如使用炉火、灯火不小心，乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂）。 用火设备不良，如炉灶不符合防火要求，厨房布局不合理，使用液化石油气的灶间通风不良，炉灶靠近易燃物等。 液化石油气（如煤气）使用不当。

电大电算化会计形考一

下列（）属于出纳管理的功能。选择一项：A. 银行对账B. 凭证输入C. 凭证审核D. 查询账簿正确答案是：银行对账 2系统基本构成的三要素是（）。选择一项：A. 系统、应用系统、子系统B.应用系统、操作系统、周围环境C.系统、操作系统、子系统D. 系统、子系统、周围环境正确答案是：系统、子系统、周围环境 3对于结账操作，每月可进行（）。选择一项：A. 三次B. 多次C. 一次D. 二次正确答案是：一次 4银行对账是将企业的银行存款日记账和（）进行核对，并生成应行存款余额调节表。选择一项：A. 资金日报表B. 支票登记簿C. 银行对账单D. 现金日记账正确答案是：银行对账单 5计算机方式下，一张凭证中可填写的行数（）。选择一项：A. 有限制B. 最多为5行C. 无限制D. 最多为10行正确答案是：无限制 6期初余额试算不平衡，将（）。选择一项：A. 不能填制凭证B. 不能修改期初余额C. 不能记账D. 不能删除期初余额正确答案是：不能记账 7账套启用日期用于规定该企业用计算机进行业务处理的起点，一般指定年、月，其设定要求正确的是（）。选择一项：A. 必须与业务处理 相同B. 在业务处理之前(或同时)C. 没有要求D. 在业务处理之后正确答案是：在业务处理之前(或同时) 8关于摘要的输入，下列说法正确的是（）。选择一项：A. 摘要可以出现在分录的每一行B. 摘要要求复杂C. 不能选择输入常用摘要D. 摘要只能出现在分录的第一行正确答案是：摘要可以出现在分录的每一行 9（）后就不能再输入当月凭证。选择一项：A. 凭证汇总B. 记账C. 凭证审核D. 结账正确答案是：结账 10若希望某类凭证必须不能出现某一科目，可选择（）凭证限制类型。选择一项：A. 借方必有B.凭证必有C. 贷方必有D. 凭证必无正确答案是：凭证必无 11我国计算机在会计工作应用的试点起始时间是（）。选择一项：A. 1978年B. 1979年C.1981年D. 1980年正确答案是：1979年 12下列关于记账操作，正确的是（）。选择一项：A. 每月记账只能一次B. 每月记账可以多次C. 记账后的凭证可直接修改D. 记账只能在月末 进行正确答案是：每月记账可以多次 13财务应用方案的扩展系统为（）子系统。选择一项：A.固定资产管理B. 应收应付管理C. 报表D. 总账正确答案是：固定资产管理 14我国大多数会计信息系统在报表处理中采用下列哪种方法（）？选择一项：A. 使用会计软件本身配备的表处理系统B. 专门安装一个表处理软件配合使用C. 使用外部报表D. 使用诸如EXCEL等通用表处理系统正确答案是：使用会计软件本身配备的表处理系统 15在报表处理子系统中，总账函数“QC”代表的是（）。选择一项：A. 对方科目发生函数B. 期末函数C. 期初函数D. 净额函数正确答案是：期初函数 16在报表处理子系统提供的功能中，每个月都需要调用的功能是（）。选择一项：A. 编制报表B. 定义报表名称C. 报表公式定义D. 报表格 式定义正确答案是：编制报表 17有关报表输出功能叙述不正确的有（）。选择一项：A. 不能打印空表B. 可以屏幕显示输出C. 可以打印输出D. 一般都提供打印设置功能正确答案是：不能打印空表 18图形与数据的关系是（）。选择一项：A. 图形可以单独打开B. 图形是独立的文件C. 图形是利用报表文件的数据生成的D. 报表数据被删除后，图形可以存在正确答案是：图形是利用报表文件的数据生成的 19如果有未（）的当月凭证，系统将不能结账。选择一项：A. 打印B. 审核C. 记账D. 输入正确答案是：记账 20下列关于会计科目的删除，错误的是（）。选择一项：A. 不能删除一级科目B. 已使用的科目不能删除C. 有余额的科目不能删除D. 不能直 接删除非末级科目正确答案是：不能删除一级科目 21若某一科目即有一级科目又有二级科目，输入科目余额时应（）。选择一项：A. 输入哪一个都可以B. 只输入二及科目余额C. 两者都输入D. 只输入一级科目余额正确答案是：只输入二及科目余额 22计算机会计系统的数据处理工具是电子计算机。在数据处理过程中，除数据的输入和必要的操作控制外，系统在程序的统一调度下（）。 选择一项：A.由计算机快速自动完成数据处理B. 由手工协助计算机来完成C.由机械来完成D. 由手工来完成正确答案是：由计算机快速自动完成数据处理 23下列（）不属于系统控制参数的设置。选择一项：A. 会计科目设置B. 明细权限设置C. 制单序时控制D.资金赤字控制正确答案是：会计科 目设置 24会计信息系统软件的财务部分的各个子系统中以（）子系统为核心。选择一项：A. 成本核算B. 账务处理C. 资金管理D. 报表正确答案是：账务处理 25（）不能被审核，也不能被标错。选择一项：A. 出纳凭证B. 作废凭证C. 未记账凭证D. 转账凭证正确答案是：作废凭证 26年度数据结转时，( )的结转最后完成。选择一项：A. 总账B. 工资管理C. 采购管理D. 应付款管理正确答案是：总账 27转账凭证模板中各科目的数据主要是从（）中提取的。选择一项：A. 原始凭证B. 记账凭证C. 报表D. 账簿正确答案是：账簿 28若希望某类凭证必须出现某一科目，可选择（）凭证限制类型。选择一项：A. 贷方必有B. 凭证必有C. 借方必有D. 凭证必无正确答案是： 凭证必有 29下列关于凭证审核，错误的是（）。选择一项：A. 审核员和制单员不能为同一个人B. 审核后的凭证需取消审核才能修改C. 审核后的凭证才可记账D. 审核后的凭证必须还要出纳签字正确答案是：审核后的凭证必须还要出纳签字 30在报表格式设置中，定义单元属性和风格可以首先确定（），定义时对整个确定的部分进行定义以简化操作。选择一项：A. 运算符B. 区 域C. 运算公式D. 表样正确答案是：区域 31在报表处理子系统中，格式状态下输入内容的单元均默认为（）。选择一项：A. 字符单元B. 表样单元C. 数值单元D. 关键字正确答案是：表样单元 32在定义报表单元属性中，字符单元输入后只对（）有效。选择一项：A. 所有表页B. 2张表页C. 其他报表D. 本表页正确答案是：本表页 33报表系统中，报表运算公式运算符不包括（）。选择一项：A. +B.