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《雪绒花》说课稿

雪绒花说课稿

各位领导,老师们,你们好!

今天我要进行说课的课题是《雪绒花》。首先,我对本课题进行分析:

一、说教材的地位和作用

《雪绒花》是九年义务教育初中七年级音乐的第七单元《荧屏乐声》内容。《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为世界人民喜爱的歌曲。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析,结合七年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

1.知识与技能:学习音乐的基本要素,三拍子的特点,强弱规律

2.过程与方法:通过合唱和集体的演唱,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。3.情感态度价值观:通过学习演唱歌曲,培养学生对祖国的热爱之情。

三、说教学重点、难点

1、学唱歌曲,引导学生感受表现音乐形象和情绪内涵。

2、通过电影片段的播放让学生在感受中体会电影音乐在电影中的作用。

四、说教法

为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,本节课采用了如下几个教学法:

1、讲授法:这是最主要的教学方法,运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。

2、情景教学法:在上课之前,讲述《音乐之声》的故事创造情景,让学生融入一个温馨,充满爱

国主义的氛围。

3、直观教学法:利用多媒体播放雪绒花的图片,让学生直观的了解雪绒花到底是什么样子的。

4、音乐欣赏法:以欣赏电影片断为手段,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。

五、说学法

在教学过程中,老师是教学的主体,而学生是学习的主体,所以学生的学法也是很重要的。通过《音乐之声》的故事,创设情境,让学生有兴趣去学习歌曲,并且带着问题去学习,调动学生学习的积极性,让学生主动去学习,吸收知识。

六、说教学过程

1、导入

使用多媒体播放电影片段《孤独的牧羊人》引发学生兴趣,引出歌曲《雪绒花》播放雪绒花图片,让学生了解雪绒花的样子。并且播放这首歌曲。提出几个简单的问题(这首歌表达什么样的情感?这首歌曲有什么特点?)让学生带着问题听歌曲,调动学生学习的积极性。

2、教唱歌曲

通过播放歌曲,让学生自己学习,能够大概的会唱旋律。在难点处和学生唱的不对的地方,单独提出来纠正。

3、有感情的演唱

在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时,简单的介绍歌曲中的乐理知识,通过理解三拍子节奏特点(强弱弱),让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏,有感情的演唱。

4、思考和分析

播放电影片段,提问同一首歌曲在影片中出现了两次,不同的地点、对象,表达了不同的内涵,同学们思考一下这首歌曲在不同的场景中起到了什么重要作用?(老师引导,学生思考后回答)。师生共同分析:这首歌曲出现的地点、对象、内涵有什么不同。

1、刻画人物性格

2、表达电影主题,烘托电影气氛

我的板书设计是:

1、三拍子的节奏打法、强弱弱规律

2

《雪绒花》说课稿

5.布置作业:针对七年级学生能力。我布置的作业是:

背唱《雪绒花》,课下有感情演唱英文版《雪绒花》。

七、说特点

这节课采用《音乐之声》的剧情为故事导入课题,让学生产生兴趣,并且利用多媒体工具播放《音乐之声》电影的片段培养学生的爱国主义情感。

八、说反思

《雪绒花》这是一首同学们都比较熟悉,耳熟能详的歌曲,旋律线比较流畅,音乐较窄,所在音区也是同学们能够接受的范围内,没有过多的大跳。因为这首歌曲难度较小,同学们很快就学会,应该在这首歌曲的处理和要求上变些花样,让学生更有兴趣。比如可以分声部合唱,或用英文歌词演唱,这样不仅在内容上多样化,而且还可以让学生多了解音乐的形式,并且让音乐与其他文学方式结合。

九、结束

各位老师、同学们,本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了说明,我的说课到此结束,谢谢大家!

说课人赵肖丹

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