分数除法混合运算练习

除法和加、减法的混合运算

1、计算下面各题，能简便的用简便方法计算。

53523÷- ??? ??+÷5121101 4

1

52152+÷

57535÷??? ?

?

+ 87748773÷+÷ 91929197÷-÷

2、列式计算。

①81加上41除以121的商，和是多少②81除以41与12

1的和，商是多少

1、()2

1

365??，括号中可填写的整数有（ ）。 ★2、有一个三位数，十位上的数是个位上数的

3

2

，个位上的数比十位上的数多2，个位上的数是百位上数的2倍，这个三位数是（ ）。

★★★3、笨笨在计算15+

?21□时，错误地先算15+2

1

，这样算出的结果比正确结果少3。□中的数是多少

1、下面下题，怎样简便就怎样算。

??? ??+?652053 1259412595÷+÷ 62

3763?

2、列式计算。 ①比16的43多43的数是多少②一个数的65加上52，和是10

9。这个数是多少

3、校田径队有24名女同学，是男同学的

5

4

。校田径队一共有多少名同学

【课外训练】

1、31÷76＋32÷7

6

2、海尔电脑现在的售价比原来降低了11

2

，正好降低了1000元，现在的售价是多少元

3、一个工程队修一条公路，第一个月修了全长的

41，第二个月修了全长的5

2

，第二个月比第一个月多修12千米，这条公路全长多少千米

1. 34÷2÷38＝? ?? ?×? ?? ?×? ?? ?＝( ) 521÷47×310＝? ?? ?×? ?? ?×? ?? ?

＝( ) 2. 35÷6÷115 95×23÷1835 15÷925×4

5

59×35÷23 49÷23÷56 213÷913÷13

3. 3台织布机3

2

小时织布72米，平均每台织布机每小时织布多少米

4. 植物园里松树的棵数是柳树的67，柳树的棵数是杨树的2

5，松树有120棵，杨树

有多少棵

5. 5吨的37和( )吨的314一样重；52吨的25和5

8吨的（ ）一样重。

6. 列式计算。

(1)一个数的34是30的2

5，求这个数。

(2)甲数的1

2和乙数的8倍相等，甲数是10，乙数是多少

7. 图书馆有文艺书600本，是科技书本数的43倍，教辅书的本数是科技书的54

。

图书馆有教辅书多少本

8. 四年级有三好学生30人，是全年级人数的1

6，四年级学生人数占全校总人

数的2

9

。全校有学生多少人

9. 一辆汽车行驶92千米用汽油925升，用3

5升汽油可以行驶多少千米

10. 有一块三角形铁皮，面积是35平方米，它的底是3

2米，高是多少米

11. 王华以每小时4千米的速度从家去学校，16小时行了全程的2

3，王华家离学

校多少千米

12. 小虎是个粗心大意的孩子，在做一道除法算式题时，把除数56看成了5

8，算

出的结果是120，那么这道算式的正确答案是多少

六年级分数除法及混合计算题及方程(带答案)

分数除法计算题 53÷3= 74÷2= 72÷3= 103÷6= 5 2÷2= 65÷4= 107÷7= 101÷2= 73÷4= 11 6÷2= 83÷3= 54÷8= 85÷5= 119÷6= 6 5 ÷10= 98÷12= 31÷2= 75÷15= 12 11÷11= 31÷3= 95÷5= 21÷4= 54÷4= 53÷9= 7 4 ÷8= 145÷5= 72÷4= 1310÷1= 158÷4= 2 1÷5= 75÷3= 83÷7= 4027÷36= 65÷6= 49÷2 3= 7÷57= 8÷2516= 52÷4= 185÷18 5= 98÷2710= 51÷32= 74÷47= 87÷43= 65÷8 5= 24÷98 = 76÷43= 218÷75= 339 ÷116= 229÷115= 394 ÷13 4= 278÷92= 169÷247= 32÷125= 分数混合运算 1-21×31 41×51÷41×51 113×（43－4 3） 31＋32－31＋32

1÷75－1÷65 0×72＋1×53 107－72－75 （21－31）÷65＋3 1 87＋32×101＋8 1 85×41＋41×83 247÷154×0.3 2 6－2.4÷98 10－（1－21）÷21 （32－0.4）÷（61＋0.5） 54×（65－43）－15 1 43×91＋158÷2516 （5－43÷83）×36 19 （0.75＋61）÷1011÷0.4×85 41×0.8＋21÷43－0.8 0.25÷（1－95）＋83 97÷1514＋92×14 15 74÷38×67 167×14×21 4 85÷10÷1514 425÷76×54 87×75÷165 163÷35×18 5

六年级数学上册：分数四则混合运算导学案

六年级数学上册：分数四则混合运算导学案

分钟）先算除法，再算加法。第3题，先算乘法，再算减法。第4题，先算减法，再算除法。2.明确本节课的学习内容。 二、探究新知。（20分钟） 1.课件出示教材33页例3。 (1)分析题意，明确题中的各个数量 的意义。 (2)指导学生在小组内讨论、交流解 题思路。 (3)尝试列式。 2.探究有小括号的分数乘除混合运 算的运算顺序。 (1)课件出示算式，小组讨论计算方 法。 12÷(1/2×3) (2)师生共同总结运算顺序。 3.探究分数连除的运算顺序。 (1)课件出示算式：12÷12÷3。 (2)引导学生先说出运算顺序。 (3)学生独立计算，指名板演。 1.(1)仔 细观察，交 流题中的各 个数量的意 义。 (2)小组 内讨论、交 流解题思 路：可以先 求出每天吃 多少片药， 再求出可以 吃几天；也 可以先求出 这盒药一共 可以吃多少 次，然后再 求出可以吃 几天。 3.列式并计算。

2.(1)认真观察算式特点，小组内交流运算顺序。独立计算，集体订正。 (2)结合解题思路，同教师共同总结运算顺序：有小括号的要先算括号里面的。 3.(1)学生认真审题，观察算式。 (2)根据整数连除的运算顺序总结出分数连除的运算顺序：按照从左到右的顺序依次进行计算。 (3)按

照从左到右 的顺序独立 计算： 12÷1/2÷ 3=24÷ 3=8(天)。三、 训练深化。（9分钟） 1.基础练习：完成教材33页“做一 做”。 2.巩固训练：完成教材35页9题。 3.拓展提高：完成教材35页10、11 题。 1.独立 完成，小组 内交流。 2.学生 独立思考并 写在练习本 上，然后与 同桌交流， 并互相进行 评价。 3.独立解答 并汇报评 价。 4.解决问题。 师傅每小时织布1/5m，徒 弟8小时织的与师傅6小时织 的同样多。徒弟每小时织布多 少米？ 答：徒弟每小时织布3/20米。 四、总结 收获。（5分钟） 1.老师总结本节课的学习内容，并完 善板书。 2.老师布置课后学习内容。 学生结 合板书谈本 节课的收 获。 教学过程中老师的疑问：

六年级分数除法计算题

六年级分数除法练习题 班次 姓名 一、分数除以整数 53÷3= 74÷2= 72÷3= 5 2÷2= 103÷6= 65÷4= 107÷7= 10 1÷2= 73÷4= 85÷5= 119÷6= 6 5÷10= 98÷12= 31÷2= 75÷15= 9 5÷5= 12 11÷11= 31÷3= 54÷4= 53÷9= 21÷4= 74÷8= 145÷5= 13 10÷1= 二、整数除以分数 6÷72= 4÷15 8= 5÷21= 6÷43=8÷2516= 7÷83= 36÷4027= 6÷65= 7÷5 7= 4÷52= 24÷98= 3÷75= 12÷25 16= 9÷91= 2÷10 1= 3÷57= 1÷54= 11÷ 1211= 5÷14 15= 4÷74= 4÷47= 10÷13 10= 36÷49= 5÷52= 三、分数除以分数 185÷18 5= 98÷2710= 49÷23= 87÷43= 51÷32= 74÷47= 21÷113= 31÷3 2= 65÷85= 107÷6 5= 75÷65= 98÷72= 2516÷98= 51÷41= 72÷75= 61÷36 19= 158÷2516= 1514÷1415= 1310÷9 5= 34÷2516= 三、分数混合运算

1- 21×31 41×51÷41×51 113×（43－43） 31＋32－31＋3 2 1÷75－1÷65 0×72＋1×5 3 107－72－7 5 （21－31）÷65＋31 87＋32×101＋81 85×41＋41×83 247÷154×0.32 6－2.4÷9 8 10－（1－21）÷21 （32－0.4）÷（61＋0.5） 54×（65－43）－15 1 43×91＋158÷2516 （5－43÷83）×3619 （0.75＋61）÷10 11÷0.4×85 41×0.8＋21÷43－0.8 0.25÷（1－95）＋83 97÷1514＋92×1415 417 ×（125 × 34） 555748681216???+-- ??? 5751681224 ??+-÷ ??? 0.75×75+72×0.75 4151÷÷ 434 358.43442.2÷+?+÷ 1096552=+x x-85=10 9 12x=109 815 X ＋512 X = 57 X ÷35 = 512 ×815 3X ＋1335 = 57 四、列式计算 ⒈ 一个数的32是64,这个数的85是多少? 2。 一个数的32等于120的41，这个数是多少？ 3. 31乘43的积，减去5 1，差是多少？ 4. 一个数的45 是310 ，这个数是多少？ 五、算一算，比一比，你能发现什么？ 89 ÷83 ○89 15 ÷ 58 ○15 47 ÷12○ 47 310 ÷103 ○310 13 ÷14 =○13 37 ÷21○ 37 你的发现 六、解决问题 1、美术班有男生20人，是女生的6 5，女生有多少人？ 2、甲铁块重65吨，相当于乙铁块的12 5。乙铁块重多少吨？ 3、食堂运来800千克大米，已经吃去43，吃去多少千克？

分数除法混合运算练习

除法和加、减法的混合运算 1、计算下面各题，能简便的用简便方法计算。 2、列式计算。 ①81加上41除以121的商，和是多少？②81除以41与12 1的和，商是多少？ 1、()2 1 365?? ，括号中可填写的整数有（ ）。 ★2、有一个三位数，十位上的数是个位上数的 3 2 ，个位上的数比十位上的数多2，个位上的数是百位上数的2倍，这个三位数是（ ）。 ★★★3、笨笨在计算15+ ?21□时，错误地先算15+2 1 ，这样算出的结果比正确结果少3。□中的数是多少？ 1、下面下题，怎样简便就怎样算。 2、列式计算。 ①比16的43多43的数是多少？②一个数的65加上52，和是10 9 。这个数是多少？ 3、校田径队有24名女同学，是男同学的5 4 。校田径队一共有多少名同学？ 【课外训练】 1、31÷76＋32÷7 6 2、海尔电脑现在的售价比原来降低了11 2 ，正好降低了1000元，现在的售价是多 少元？ 3、一个工程队修一条公路，第一个月修了全长的 41，第二个月修了全长的5 2 ，第二个月比第一个月多修12千米，这条公路全长多少千米？ 1. 34÷2÷38＝? ?? ?×? ?? ?×? ?? ?＝( ) 521÷47×310＝? ?? ?×? ?? ?×? ?? ? ＝( ) 2. 35÷6÷115 95×23÷1835 15÷925×4 5 59×35÷23 49÷23÷5 6 213÷913÷13 3. 3台织布机3 2 小时织布72米，平均每台织布机每小时织布多少米？ 4. 植物园里松树的棵数是柳树的67，柳树的棵数是杨树的2 5，松树有120棵，杨树 有多少棵？ 5. 5吨的37和( )吨的314一样重；52吨的25和5 8吨的（ ）一样重。 6. 列式计算。 (1)一个数的34是30的2 5 ，求这个数。 (2)甲数的1 2 和乙数的8倍相等，甲数是10，乙数是多少？ 7. 图书馆有文艺书600本，是科技书本数的4 3倍，教辅书的本数是科技书的。 图书馆有教辅书多少本？ 8. 四年级有三好学生30人，是全年级人数的1 6，四年级学生人数占全校总人 数的2 9 。全校有学生多少人？

六年级上册第六单元《分数四则混合运算》教材分析

六年级上册第六单元《分数四则混合运算》教材分析本单元在分数四则计算和简单应用的基础上，主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。这部分内容是五年级教学的分数知识的综合、提高和总结，对掌握和应用分数知识有很大的影响。在内容的编排上有以下几个特点。 第一，教学计算，例题的内容容量很大。例1教学分数四则混合运算，包括按运算顺序计算和应用运算律简便计算。在这道例题中，既要把整数四则混合运算的运算顺序迁移过来，还要理解整数的运算律在分数中同样适用。把按运算顺序计算和应用运算律简便计算有机结合起来，把口算和笔算结合起来，组建四则混合运算的认知结构，有益于理解和掌握计算知识，形成实实在在的计算能力。 第二，教学解决实际问题，例题的编排细致。本单元解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题，一般列综合式计算。提出这个要求有两点原因：首先是前面刚教学了四则混合运算，学生具备列综合算式的能力。更重要的是，六年级（下册）列方程解答稍复杂的百分数应用题，要以现在的综合算式的数量关系为依托。 教材里稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题都是两

步计算的问题，这些实际问题的数量关系是教学重点，也是难点。为此，编排了两道例题。例2及“练一练”都是先求总数的几分之几是多少，再求总数的另一部分是多少。例3及“练一练”都是先求一个数的几分之几是多少，再求比这个数多（少）几的数是多少。两道例题循序渐进地引导学生把第三单元里学到的“求一个数的几分之几是多少”这个数量关系与实际生活中的其他数量关系联系起来，提高解决实际问题的能力。 第三，不教学稍复杂的分数除法问题。传统教材教学分数乘法应用题之后还教学分数除法应用题，而且把除法应用题与乘法应用题对称编排。本单元只编排分数乘法问题，不教学除法问题，要突出“稍复杂的求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。因为分数乘法问题在日常生活中比较常见，它的数量关系、解题思路能迁移到稍复杂的百分数问题中去。 一、一题两解——既含运算顺序，又含运算律的内容。 例1求做两种中国结一共用的彩绳数量，由于这个实际问题具有特殊性（两种中国结的个数相同，两种中国结每个用彩绳的米数不同），所以它有不同的解法。教材充分利用这一特殊性，让学生按不同的思路列综合算式解答，能有两个收获：第一个收获是体会分数四则混合

分数乘除法与四则混合运算

分数乘除法与四则混合运算 教学内容:青岛版六年级上册总复习第112—119页的有关内容。 教学目标： 1．理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。 2．正确判断分数混合运算的运算顺序，并能数量运算，能合理选择运算定律进行简便运算. 3. 结合实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，增强学生用数学的眼光观察周围世界的意识，培养学生的数感。 教学重点： 熟练掌握分数乘除法计算方法并进行正确运算。 教学难点： 运算定律，灵活、准确地进行简便计算。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 1. 谈话导入：同学们，请你回顾一下，我们在计算方便都学习了哪些知识？学生可能想到：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算、比的化简与求比值、百分数。 揭题：这节课我们就来回顾整理分数乘除法的计算和分数四则混合运算。 板书课题：回顾整理：分数乘除法的计算和分数四则混合运算。 2.大家自主对分数乘除法计算和分数四则混合运算进行回顾，将回顾的内容整理在练习本上。 3.小组内交流，合作形成小组整理成果。教师巡视了解，找出有特色的整理方式，准备全班交流展示。 4. 全班交流。

估计学生会有多种整理方式。针对每种方式整理出来的内容，从以下几方面引导学生对这些知识进行回顾： （1）分数乘法 学生结合整理的知识进行交流，引导得出： 分数乘法包括两种：分数和整数相乘、分数乘分数 计算方法：因为整数都可以看成分母是1的分数，所以分数乘法的计算方法是用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母，能约分的要先约分，然后再计算。 （2）分数除法 同以上方法，回顾总结分数除法的种类和计算方法。 分数除法的计算包括：分数除以整数、一个数除以分数。 计算方法：在分数除法中，除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。 倒数的意义和求倒数的方法： ①乘积是1的两个数互为倒数。 ②求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子和分母调换位置。注意：1的倒数是1，0有倒数吗？（没有） （3）混合运算 ①乘除混合运算的，遇到除以一个数，就转化成乘这个数的倒数然后采用一次约分的方法计算。 ②四则混合运算的，按先乘除后加，减的运算顺序进行计算，有括号的，先算小括号，再算括号外边的。 ③运用乘法运算定律进行分数的简便运算：分数乘法中进行分数的简便运算时经常要用到的运算定律有，乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律. 过渡语：分数乘除法的计算是我们小学阶段非常重要的计算，在生活中应用很广泛，你掌握的怎么样呢?下面我们来进行练挑战一下。 二、分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知 1．挑战第一关：口算。 1 6×8= 3 5 × 5 8 = 5 7 5 ÷= = ÷ 12 5 8 5

【强烈推荐】分数除法的简单运用,分数连除和乘除混合运算典型例题解析

一、本周主要内容： 分数除法的简单运用，分数连除和乘除混合运算、整理与练习 二、本周学习目标： 1、掌握分数连除和乘除混合运算的计算方法，能正确进行计算。 2、能够正确解答分数连除和乘除混合运算相关的实际问题。 3、能列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”等类型的简单实际问题。 4、使学生在探索解决问题时，进一步提高能力，感受数学知识在生活中的应用，提高学好数学的自信心。 三、考点分析： 1、在分数连除或分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只 要乘这个数的倒数就可以了。 2、在解答分数除法应用题时要找准单位“1”的量，而简单的分数除法应用题就是要求单位“1”的量。 3、分数除法应用题的数量关系式是： 单位“1” ×分率 = 分率对应的量 在具体解答时，用方程做，设单位“1”的量为ⅹ。 4、解答分数除法应用题时，可以借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1”的量。 四、典型例题 例1、（重点展示）计算。 （1）53÷ 6÷ 151 （2）59 × 32÷ 35 18 分析与解：计算过程中先把除以一个数改为乘这个数的倒数，再按乘法计算法则进行计

算。 （1）53÷ 6÷ 151 = 53 × 61× 15 = 23 （2） 59 × 32÷ 3518 = 59 × 32× 1835 = 3 7 点评：也许有人会说，不也可以按照计算顺序依次计算吗？是的，可以！但是再想一下，是一下子计算方便呢？还是分步计算方便？当然是一下子转化为连乘计算方便。 例2、（误点诊所）计算15 ÷ 259× 5 4 错误解法：1 5 ÷ 259× 54 = 15 × 925× 45 = 36 1875 分析与解：和例题1一样先转化为连乘的算式，再计算。 正确解答：15 ÷ 259× 54 = 15 × 925× 54 = 3 100 点评：在计算过程中除以一个数，只要转化为乘这个数的倒数，而乘一个数是不要变化的。所以，当乘、除法放在一起的时候，往往容易混肴。计算过程中一定要做好判断。 例3、（重点展示）一筐苹果，吃了3 2 ，正好是10千克，这筐苹果重多少千克？ 分析与解：“吃了32”是指吃了这筐苹果的3 2 ，把这筐苹果看作单位“1”，可以写出下 面的数量关系式： 这筐苹果的千克数× 3 2 = 吃了的千克数 解：设这筐苹果重ⅹ千克。 ⅹ × 3 2 = 10 ⅹ = 15 答：这筐苹果重15千克。 点评：做分数乘法应用题时，可以发现：分析的思路与乘法应用题是一致的，也是根据题里叙述的条件，明确把哪个数量看作单位“1”。但是单位“1”的数量是未知的，所以先根据一个数和分数相乘的意义列出等量关系式，然后设未知数，列出相应的方程并解答。

人教版小学六年级数学上册《分数除法混合运算》教案

分数除法混合运算 教学目标： 1.使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算。 2.使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析能力。 3.使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。 教学重点：使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析能力。 教学难点：使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析能力。 教学过程： 一、创境激疑 （一）、复习铺垫，重温整数四则混合运算的运算顺序。 1、谈话：中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作，元旦时我们班将用它来装扮教室。 2、出示场景图：小的中国结每个用4分米彩绳，大的中国结每个用6分米彩绳。两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？ 3、学生口头列式，说说运算顺序。

二、合作探究 （二）、主动探索，理解分数四则混合运算的运算顺序 1、出示例3的场景图，学生自主列出综合算式。 板书：21 ×3=2 3（片） 12÷21=12×1 2 =24（次） 12÷23=12×32=8（天） 24÷3=8（天） 2、交流两种算式的不同思路：列式时你是怎样想的？ 3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，称为分数四则混合运算。 这两道算式都属于分数四则混合运算。（板书课题） 4、独立思考，尝试计算 师板书：12÷（21×3） 12÷21÷3 （1）提问：根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ （2）尝试：这两道算式你能试一试吗？ 学生分别计算，指名板演。 5、交流算法，理解顺序 让学生结合具体问题情境说说运算顺序。说清先算什么，再算什么。 三、拓展应用 练习七17题

(完整版)六年级分数除法计算题.docx

六年级分数除法练习题 班次 姓名 一、分数除以整数 3 ÷ 3= 4 ÷ 2= 2 ÷ 3= 2 ÷ 2= 5 7 7 5 3 ÷ 6= 5 ÷ 4= 7 ÷ 7= 1 ÷ 2= 10 6 10 10 3 ÷ 4= 5 ÷ 5= 9 ÷ 6= 5 ÷ 10= 7 8 11 6 8 ÷ 12= 1 ÷ 2= 5 ÷ 15= 5 ÷5= 9 3 7 9 11 ÷ 11= 1 ÷ 3= 4 ÷ 4= 3 ÷ 9= 12 3 5 5 1 ÷ 4= 4 ÷ 8= 5 ÷ 5= 10 ÷ 1= 2 7 14 13 二、整数除以分数 6÷ 2 = 4 ÷ 8 = 5 ÷ 1 = 6 ÷ 3 =8÷ 16 = 7 15 2 4 25 7÷ 3 = 36 ÷ 27 = 6 ÷ 5 = 7 ÷ 7 = 8 40 6 5 4÷ 2 = 24 ÷ 8 = 3 ÷ 5 = 12 ÷ 16 = 5 9 7 25 9÷ 1 = 2 ÷ 1 = 3 ÷ 7 = 1 ÷ 4 = 9 10 5 5 11÷ 11 = 5 ÷ 15 = 4 ÷ 4 = 4 ÷ 7 = 12 14 7 4 10÷ 10 = 36 ÷ 9 = 5 ÷ 2 = 13 4 5

三、分数除以分数 5 ÷ 5 = 8 ÷ 10 = 9 ÷ 3 = 7 ÷ 3 = 18 18 9 27 4 2 8 4 1 ÷ 2 = 4 ÷ 7 = 1 ÷ 3 = 1 ÷ 2 = 5 3 7 4 2 11 3 3 5 ÷ 5 = 7 ÷ 5 = 5 ÷ 5 = 8 ÷ 2 = 6 8 10 6 7 6 9 7 16 ÷ 8 = 1 ÷ 1 = 2 ÷ 5 = 1 ÷ 19 = 25 9 5 4 7 7 6 36 8 ÷ 16 = 14 ÷ 15 = 10 ÷ 5 = 4 ÷ 16 = 15 25 15 14 13 9 3 25 三、分数混合运算 1- 1 × 1 1 × 1 ÷ 1 × 1 3 ×（ 3 － 3 ） 1 ＋ 2 － 1 ＋ 2 2 3 4 5 4 5 11 4 4 3 3 3 3 1÷ 5 － 1÷ 5 0× 2 ＋ 1× 3 7 － 2 － 5 （ 1 － 1 ）÷ 5 ＋ 1 7 6 7 5 10 7 7 2 3 6 3 7 ＋ 2 × 1 ＋ 1 5 × 1 ＋ 1 × 3 7 ÷ 4 × 0.326 － 2.4 ÷ 8 8 3 10 8 8 4 4 8 24 15 9 10－（1－ 1 ）÷ 1 （ 2 －0.4 ）÷（ 1 ＋0.5 ） 4 ×（ 5 － 3 ）－ 1 2 2 3 6 5 6 4 15

分数除法混合运算练习

除法和加、减法的混合运算 1、计算下面各题，能简便的用简便方法计算。 53523÷- ??? ??+÷5121101 4 1 52152+÷ 57535÷??? ? ? + 87748773÷+÷ 91929197÷-÷ 2、列式计算。 ①81加上41除以121的商，和是多少②81除以41与12 1的和，商是多少 1、()2 1 365??，括号中可填写的整数有（ ）。 ★2、有一个三位数，十位上的数是个位上数的 3 2 ，个位上的数比十位上的数多2，个位上的数是百位上数的2倍，这个三位数是（ ）。 ★★★3、笨笨在计算15+ ?21□时，错误地先算15+2 1 ，这样算出的结果比正确结果少3。□中的数是多少 1、下面下题，怎样简便就怎样算。 ??? ??+?652053 1259412595÷+÷ 62 3763? 2、列式计算。 ①比16的43多43的数是多少②一个数的65加上52，和是10 9。这个数是多少 3、校田径队有24名女同学，是男同学的 5 4 。校田径队一共有多少名同学 【课外训练】 1、31÷76＋32÷7 6 2、海尔电脑现在的售价比原来降低了11 2 ，正好降低了1000元，现在的售价是多少元 3、一个工程队修一条公路，第一个月修了全长的 41，第二个月修了全长的5 2 ，第二个月比第一个月多修12千米，这条公路全长多少千米

1. 34÷2÷38＝? ?? ?×? ?? ?×? ?? ?＝( ) 521÷47×310＝? ?? ?×? ?? ?×? ?? ? ＝( ) 2. 35÷6÷115 95×23÷1835 15÷925×4 5 59×35÷23 49÷23÷56 213÷913÷13 3. 3台织布机3 2 小时织布72米，平均每台织布机每小时织布多少米 4. 植物园里松树的棵数是柳树的67，柳树的棵数是杨树的2 5，松树有120棵，杨树 有多少棵 5. 5吨的37和( )吨的314一样重；52吨的25和5 8吨的（ ）一样重。 6. 列式计算。 (1)一个数的34是30的2 5，求这个数。 (2)甲数的1 2和乙数的8倍相等，甲数是10，乙数是多少 7. 图书馆有文艺书600本，是科技书本数的43倍，教辅书的本数是科技书的54 。 图书馆有教辅书多少本 8. 四年级有三好学生30人，是全年级人数的1 6，四年级学生人数占全校总人 数的2 9 。全校有学生多少人 9. 一辆汽车行驶92千米用汽油925升，用3 5升汽油可以行驶多少千米 10. 有一块三角形铁皮，面积是35平方米，它的底是3 2米，高是多少米 11. 王华以每小时4千米的速度从家去学校，16小时行了全程的2 3，王华家离学 校多少千米 12. 小虎是个粗心大意的孩子，在做一道除法算式题时，把除数56看成了5 8，算 出的结果是120，那么这道算式的正确答案是多少

六年级上册数学专项提升卷 分数除法分数四则混合运算｜青岛版含答案

专项提升卷2 分数除法、分数四则混合运算 提升点1：分数乘除法应用题的对比练习 1．根据题意，只列式不计算。 3(1)六(1)班男生有24人，女生人数是男生人数的，女生有多少人？4 3(2)六(1)班女生有18人，女生人数是男生人数的，男生有多少人？4 1(3)苹果有60千克，梨的质量比苹果多，梨有多少千克？ 3 1(4)苹果有60千克，比梨的质量多，梨有多少千克？3．

2．根据算式补条件。，杨树有多少棵？棵，柳树有120______1?? 1＋_____________________________________________ (1)120?? 4??1??－1(2)120÷ _______________________________________________ ??4??1??－1______________________________________________ (3)120?? 4??1??＋1(4)120÷ ______________________________________________ ??4?? 2提升点：比较大小的对比练习 。或”“＜”．在3“＝”＞里填上“124323 ÷533395393353 ÷7245744466 1 ÷111111111提升点3：分数四则混合运算 ．计算下面各题，能简算的要简算。4． 5954213÷÷÷121437135

1217171??＋÷－÷÷??95916161045?? 2117????＋×－1÷????351310???? 提升点4：稍复杂的分数应用题 15．六一儿童节，儿童书屋的书籍一律降价。10(1) (2)

分数除法混合运算练习

可编辑word,供参考版！ 除法和加、减法的混合运算 1、计算下面各题，能简便的用简便方法计算。 53523÷- ??? ??+÷5121101 4 1 52152+÷ 57535÷??? ? ? + 87748773÷+÷ 91929197÷-÷ 2、列式计算。 ①81加上41除以121的商，和是多少？②81除以41与12 1的和，商是多少？ 1、()2 1 365??，括号中可填写的整数有（ ）。 ★2、有一个三位数，十位上的数是个位上数的 3 2 ，个位上的数比十位上的数多2，个位上的数是百位上数的2倍，这个三位数是（ ）。 ★★★3、笨笨在计算15+ ?21□时，错误地先算15+21 ，这样算出的结果比正确结果少3。□中的数是多少？ 1、下面下题，怎样简便就怎样算。 ??? ??+?652053 1259412595÷+÷ 62 3763? 2、列式计算。 ①比16的43多43的数是多少？②一个数的65加上52，和是10 9 。这个数是多少？ 3、校田径队有24名女同学，是男同学的 5 4 。校田径队一共有多少名同学？ 【课外训练】 1、31÷76＋32÷7 6 2、海尔电脑现在的售价比原来降低了11 2 ，正好降低了1000元，现在的售价是多少元？ 3、一个工程队修一条公路，第一个月修了全长的 41，第二个月修了全长的5 2 ，第二个月比第一个月多修12千米，这条公路全长多少千米？

可编辑word,供参考版！ 1. 34÷2÷38＝ × × ＝( ) 521÷47×310 ＝ × × ＝( ) 2. 35÷6÷115 95×23÷1835 15÷925×4 5 59×35÷23 49÷23÷56 213÷913÷13 3. 3台织布机3 2 小时织布72米，平均每台织布机每小时织布多少米？ 4. 植物园里松树的棵数是柳树的67，柳树的棵数是杨树的2 5，松树有120棵，杨树 有多少棵？ 5. 5吨的37和( )吨的314一样重；52吨的25和5 8 吨的（ ）一样重。 6. 列式计算。 (1)一个数的34是30的2 5，求这个数。 (2)甲数的1 2和乙数的8倍相等，甲数是10，乙数是多少？ 7. 图书馆有文艺书600本，是科技书本数的43倍，教辅书的本数是科技书的54 。 图书馆有教辅书多少本？ 8. 四年级有三好学生30人，是全年级人数的1 6，四年级学生人数占全校总人 数的2 9 。全校有学生多少人？ 9. 一辆汽车行驶92千米用汽油925升，用3 5升汽油可以行驶多少千米？ 10. 有一块三角形铁皮，面积是35平方米，它的底是3 2米，高是多少米？ 11. 王华以每小时4千米的速度从家去学校，16小时行了全程的2 3，王华家离学 校多少千米？

人教版数学六年级上册3.4分数除法的应用及分数的混合运算B卷

人教版数学六年级上册3.4分数除法的应用及分数的混合运算B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，已知第一天比第二天多修了15米。这条路全长多少米？正确的列式为（）。 A . 1- - B . 15÷（ - ） C . 15÷（1- - ） 2. （2分）某水果店一次运进苹果吨，相当于运进梨的，商店运进梨（） A . 吨 B . 1 吨 C . 1吨 D . 吨 3. （2分）一艘客轮从乙港开往甲港，开到距甲港时，离甲港还有20千米，甲乙两港相距（） A . 8千米 B . 25千米 C . 50千米

D . 40千米 4. （2分）甲仓货物运出 ,乙仓货物运出 ,这时甲、乙两仓所剩的货物相等。甲仓原有货物（）。 A . 等于乙仓库原有货物 B . 比乙仓库原有货物少 C . 比乙仓库原有货物多 5. （2分） （1）学校要铺60平方米草坪，已经铺了平方米，还剩下（）平方米没有铺. （） A . 48 B . C . D . （2）学校要铺60平方米草坪，已经铺了，已经铺了（）平方米.还剩下（）平方米没有铺. A . 24,8 B . 38,10 C . 58,22 D . 48,12 6. （2分） 1吨的75%与3吨的比较，（）。

A . 1吨的75%重 B . 一样重 C . 3吨的重 二、判断题 (共5题；共10分) 7. （2分） (2019六上·枣强期中) 男生比女生多，那么女生就比男生少。（） 8. （2分）判断对错． 要录入一份稿件，王兰要用6小时，黎明每小时可以录入．王兰比黎明录入的快． 9. （2分）7÷ ﹣÷7=0 10. （2分）99× ＝98× ＋1 11. （2分）判断对错. 男生人数占全班人数的，那么男生人数是女生人数的1.5倍． 三、填空题 (共6题；共6分) 12. （1分） (2018五上·阳江月考) 一袋大米的正好是30千克，这袋大米重________千克． 13. （1分）学校舞蹈队有45人，是合唱队人数的，合唱队有________人？ 14. （1分）一桶油重80千克，第一次倒出，第二次倒出，第三次倒出千克，还剩________ 千克？ 15. （1分） (2019六上·山亭期末) 学校图书室里的故事书比科技书多，科技书与故事书数量的比是________；如果故事书有1200本，科技书有________本。

3.5 分数除法的四则混合运算

分数除法的四则混合运算-----练习七 【教学内容】人教版小学数学六年级下册第三单元(第5课时) 【教学目标】 1、进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题，提高分数四则运算的能力。 2、体会数学与生活的联系，提高学生综合运用知识解决问题的能力，能运用分数的知识解决一些实际问题。 【教学重点】掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 【教学难点】明确分数四则混合运算的顺序。 【教学过程】 一、基本练习： 1、判断正误： ①35 ÷5=53 ×5（ ） ②4分米的15 等于5分米的14 。（ ） ③两数相除，商一定大于被除数。（ ） 2、 学生计算后订正时，着重评讲第5小题至第7小题的解法，第5、6小题让学生说一说写出计算过程前是怎样想的，即0.375和0.6是怎样处理的？第7小题可以分步计算也可以运用乘法分配律进行计算。 3、

订正时让学生说明解题依据。第四小题可以在等号两边先乘以4再乘23 ，也可以一次同乘4与23 的积。 二、深入练习： 1、选择正确答案的序号填在括号里： ①一根绳子剪去3米正好是13 ，这根绳子原来的长度是多少米？（ ） A 1 B 9 C 3 ②与12÷45 相等的式子是：（ ） Ａ、１２÷５×４ Ｂ、１２÷４×５ Ｃ、１２×０.４ 2、 （此题中的60瓦是没有用的条件，可能会影响少数学生的正确列式，这里在学生审题之后指名分析已知条件和问题的关系，让学生明白列式中不需要这个条件。） ３、 （让学生先计算，再比较——你有什么发现？引导学生弄清楚：其原因是23 的倒数与12 的积正好是1。也就是除以23 、34 再乘上12 ，实际效果相当于除以或乘上1。） 三、自主练习：

北师大版六年级上册数学第三章 分数除法与四则混合运算

第三章 分数除法与四则混合运算（讲义） ? 知识点睛 1. 倒数：乘积为1的两个数互为倒数。特别的：0没有倒数。 2. 倒数是两个数的关系，它们互相依存，不能单独存在。单独一个数不能称为 倒数。（必须说清谁是谁的倒数） 3. 求分数的倒数：交换分子、分母的位置。 4. 求整数的倒数：整数分之1。 5. 求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。 6. 求小数的倒数：先化成分数再求倒数。 7. 1的倒数是它本身，因为1×1=1。0没有倒数，因为任何数乘0，积都是0， 且0不能作分母。 8. 分数除法：除以一个数，相当于乘一个数的倒数。 9. 在分数四则混合运算中，整数的运算律仍旧适用。 ? 精讲精练 经典例题1 计算并观察： 3883? 715157? 1212 1? 乘积为1的两个数互为 。 练一练 写出下面数字的倒数：

114 16 9 35 87 15 4 经典例题2 把一张纸的 5 4平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 练一练 计算下面分数除法。 498÷ 413 6÷ 131015÷ 15 14103÷ 经典例题3 计算： 54851÷? 6 53265÷÷

10 93265???? ??- 练一练 小明和爷爷一起去操场散步，小明走一圈需要8分钟，爷爷走一圈需要10分钟。 （1）如果两人同时同地出发，相背而行，多少分钟后相遇？ （2）如果两人同时同地出发，同方向而行，多少分钟后小明超出爷爷一圈？ 经典例题4 有一个分数，它的分母比分子多4，如果把分子、分母都加上9，得到的分数约分后是6 5，这个分数是多少？

六年级分数除法计算题77539

六年级分数除法练习题 班次 姓名 一、分数除以整数 53÷3= 74÷2= 72÷3= 5 2 ÷2= 103÷6= 65÷4= 107÷7= 10 1÷2= 73÷4= 85÷5= 119÷6= 6 5 ÷10= 98÷12= 31÷2= 75÷15= 9 5 ÷5= 12 11÷11= 31÷3= 54÷4= 53 ÷9= 21÷4= 74÷8= 145÷5= 13 10 ÷1= 二、整数除以分数 6÷72= 4÷15 8= 5÷21= 6÷43=8÷2516= 7÷ 83= 36÷4027= 6÷65= 7÷57= 4÷52= 24÷98= 3÷75= 12÷25 16= 9÷91= 2÷10 1= 3÷57= 1÷54= 11÷1211= 5÷1415= 4÷74= 4÷47 = 10÷ 13 10= 36÷49= 5÷52 =

三、分数除以分数 185÷18 5= 98÷2710= 49÷23= 87÷ 4 3 = 51÷32= 74÷47= 21÷113= 31÷3 2= 65÷85= 107÷65= 75÷65= 98÷7 2 = 2516÷98= 51÷41= 72÷75= 61÷36 19 = 158÷2516= 1514÷1415= 1310÷9 5= 34÷ 25 16 = 三、分数混合运算 1-21×31 41×51÷41×51 113×（43－43） 31＋32－31＋3 2 1÷ 75－1÷65 0×72＋1×53 107－72－7 5 （21－31）÷65＋3 1

87＋32×101＋81 85×41＋41×83 247÷154×0.32 6－2.4÷9 8 10－（1－ 21）÷21 （32－0.4）÷（61＋0.5） 54×（65－43）－15 1 43×91＋158÷2516 （5－43÷83）×3619 （0.75＋61）÷1011÷0.4×8 5 41×0.8＋21÷43－0.8 0.25÷（1－95）＋83 97÷1514＋92×14 15 5132 17247 ??++÷? ??? 5121 6436??-?÷ ??? 311314162020??????÷+?÷ ? ???? ?????

六年级数学上册第三单元分数除法3分数四则混合运算一课一练无答案新人教版

六年级数学上册第三单元分数除法3分数四则混合运算 一课一练无答案新人教版 一、想一想，填一填。 1. 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序（ ）， 都是先算（ ），后算（ ），有（ ）的先算（ ）里面的。 2. 计算31－41×85 时，应该先算（ ）法，再算（ ）法。 3. 计算65×（32－125 ）时，应该先算（ ）法，再算（ ）法。 4. （ ）吨的52 比9吨还多1吨。 二、请你来当小裁判，并加以改正。 95－92÷43 95÷85÷3518 ＝31÷43 ＝95×58×3518 ＝94 ( ) ＝3516 （ ） 三、对号入座。 1. 下面的算式中，计算结果最大的是（ ）。 A. 1312×（65＋83） B. 1312÷（65＋83 ） C. 1312×（65－83） D. 1312÷（65－83 ） 2. 一块布长3米，剪去它的51 ，剩下多少米？列式是（ ）。 A. 3×51 B. 3－51 C. 3÷51 D. 3×（1－51 ） 四、接力游戏。 595225 31793 ÷32 五、看谁算得又对又快。 21＋31×43 43×32÷2 （61＋81）÷92 45

65×（32－125） 10－1.5÷43 107÷516÷3221 六、请用简便方法计算。 85÷4＋835×41 （127＋1811）÷365 七、走进生活，解决问题。 1. 学校买来20㎏豆油，已经用了5㎏，剩下的每天用53㎏，还可以用多少天？ 2. 一幢7层的楼房共有楼梯132级，园园家住在4层，她从1层到4 梯？ 3. 工人叔叔给一条人行道铺砖，2天铺了这条路的73 ，5天可以铺这条路的几分之几？ 八、智力大比拼！ 在下面各数中间，填上适当的运算符号和括号，使等式成立。 21 21 21 21 21＝0 21 21 21 21 21 ＝1

六年级数学上册《分数除法的混合运算》教案设计

第3课时分数除法的混合运算 教案设计 设计说明 本课时主要是通过对两道例题的探讨、分析，得出一个关于分数四则混合运算的比较全面和具有普遍性的结论。在教学设计上有以下几个特点： 1.填空计算，复习铺垫。 上课伊始，根据新旧知识间的联系精心设题，充分复习旧知，为新知的学习作好铺垫。 2.合作探究，解决问题。 将解决问题与掌握分数混合运算的运算顺序有机地结合起来，使学生经历合作交流，独立尝试及理解算式表达的意义，体会运算顺序的合理性及数学知识的形成过程。 3.独立思考，自主探索。 在巩固练习阶段，放手让学生独立思考，为学生提供自主探索的时间，鼓励学生大胆尝试，在尝试交流中发现方法，总结经验，促进思维发展。 学前准备 教具准备PPT课件 教学过程 ⊙复习铺垫 1.填空。（课件出示） （1）在一个没有小括号的算式里，只有（乘除）法或只有（加减）法，应该从左往右依次计算；如果既有（加减）法又有（乘除）法，应该先算（乘除）法，后算（加减）法。 （2）在一个有小括号的算式里，应该先算（小括号）里面的，再算（小括号）外面的。 2.说出下面各题的运算顺序。 （1）936＋72÷8－21×4（先算除法和乘法，再算加法和减法） （2）813÷（13＋17）×25（先算小括号里的加法，再算除法，最后算乘法） 设计意图：通过填空和叙述运算顺序来复习整数混合运算的运算顺序，为学习新知做好准备。 ⊙探究新知 1.探究分数除加、除减的运算顺序。 （1）课件出示例4。 小红用长8 m的彩带做了一些花，每朵花用2 3m的彩带。她把其中的4朵送给了同学，

小红还剩几朵花？ （2）读题，理解题意。（已知彩带长8 m ，每朵花用23 m 的彩带，送出去4朵花，求还 剩几朵花） （3）汇报解题思路及所列算式。（根据学生的回答，归纳出两种解题思路：①从条件出 发思考，根据彩带长8 m ，每朵花用去23 m ，可以先求出一共做了多少朵花，再求还剩几朵花。 列综合算式为8÷23－4。②从问题入手思考，要求小红还剩几朵花，应先求小红一共做了多少 朵花，再求还剩几朵花。列综合算式为8÷23－4） （4）探究运算顺序并完成计算。 ①这个算式中含有几级运算？应该先算什么？再算什么？ ②小结：分数除加、除减的运算顺序与整数除加、除减的运算顺序相同，也是先算乘除，后算加减。 ③计算：8÷23－4＝12－4＝8（朵） 。 2.探究分数混合运算的运算顺序。 （1）课件出示例5。 计算：15÷（23＋15 ）×15。 （2）指名叙述运算顺序。（先算加法，再算除法，最后算乘法。强调有小括号的要先算小括号里面的） （3）学生独立算。（指名板演） 15÷（23＋15）×15 ＝15×1513×15 ＝3613 （4）师生共同订正。 （5）讨论：如果想先算（23＋15）×15应该怎么办？为什么？[加中括号，因为括号可以 改变题中的运算顺序。因为题中已经有小括号了，所以应该在（23＋15）×15外面加中括号来 满足要求] （6）明确算式15÷[（23＋15）×15]的运算顺序并指名板演。{题中既有小括号又有中括号，