第7课：辉煌的隋唐文化(二)(教案)

第8课：辉煌的隋唐文化（二）

备课人：王建辉

【课前延伸】：

完成下列填空：

上一学期，我们学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，请问你还能记住哪些内容？

1．被称为“书圣”的书法家是，其代表作是；

2．东晋时期的著名画家是顾恺之，代表作是《女史箴图》《洛神赋图》；

3．我国的石窟艺术开始于，那时著名的石窟艺术有龙门石窟、云冈石窟。

上一节课，我们学习了辉煌的隋唐文化（一），结合所学知识，完成下列小题：

4．世界上现存最古老的一座石拱桥是赵州桥，它的设计者是隋朝的李春；

5．唐朝时，世界上最大的城市是长安；

6．世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》；

7．我国诗歌创作的黄金时代是在唐朝；

8．唐代诗人辈出，被人们称为“诗仙”的诗人是李白，被称为“诗圣”的是杜甫，其中的诗被后人称为“诗史”。

【学习目标】：

1．知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。

2．掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。

3．理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。【本课学习重点与难点】：

学习重点：世界艺术宝库莫高窟学习难点：灿烂夺目的书法和绘画

【导入新课】：

隋唐时期，经常繁荣昌盛，文化辉煌灿烂。上一节课我们学习了隋唐时期的科技成就和唐朝的诗歌成就。这一节课我们继续学习隋唐时期辉煌的艺术成就有哪些？也就是第8课：辉煌的隋唐文化（二）。

西方学者将敦煌壁画称作是“墙壁上的图书馆”。

【课前预习，课内探究】

一．灿烂夺目的书法和绘画

（请同学们仔细阅读教材P38页——P40页前三段的文字和图片资料，思考下列问题）

1．隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。

2．隋唐时期，最著名的书法家是哪两个人？其中，谁是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家？

（颜真卿、柳公权颜真卿）

3．“颜筋柳骨”分别反映了哪两位书法家的作品？他们生活在哪一朝代？

（颜真卿、柳公权唐朝）

4．隋唐时期，绘画艺术高度发展，出现的新画种有哪些？

（宗教画、人物画、山水画、花鸟画）

5．对后世影响较大的唐朝画家是谁？

（阎立本和吴道子）

6．阎立本擅长人物故事画，吴道子开后世写意画的先河，被后世称为“画圣”；

【合作与探究一】：

我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的原因吗？

答案提示：他们能做到持之以恒，善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民。

二．世界艺术宝库莫高窟

（请同学们仔细阅读教材P40页最后三段的文字和图片资料，完美下列问题）

1．石窟艺术在隋唐时期大为发展，最为著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟，大部分洞窟是在隋唐时期开凿的。

2．敦煌莫高窟堪称世界上最大的艺术宝库之一，主要是因为莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像；

三．盛大欢腾的乐舞

（请同学们仔细阅读教材P41页的文字和图片资料，思考下列问题）

隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样、优美和谐，铿锵热烈的盛世特色。

【合作与探究二】：

你认为隋唐时期，文化繁荣的原因有哪些？（从经济基础、政策、对外交流等方面思考）

（1）隋唐经济繁荣，如唐朝时期分别出现了贞观之治、开元盛世等局面，为隋唐的文化繁荣打下了物质基础；

（2）唐朝的科举制为教育事业的发展打下了基础，也促进了文化的繁荣；

（3）唐朝统治者的政策开明；

（4）唐朝时期对外交流频繁，这种交流也促进了隋唐文化的繁荣；

（5）唐朝人的生活丰富多彩等。

【自主完善与巩固】（指导学生设计表格、运用表格收集信息）

表格之一：

【合作与探究三】：（动脑筋）

颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷宋体，称之为“宋体字”。我们的课本中，就有大量宋体字，你看它们与颜柳的书法有什么相似之处？

都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。

【合作与探究四】：（动脑筋）

结合你课外了解的知识，猜猜当时表演《霓衣羽衣舞》最好的是谁？

杨贵妃

习题处理：练一练

莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为（）

A．大批宝物被劫掠到国外B．有大量的碑刻书法

C．有大量精美的彩塑和壁画D．建筑具有独到风格

跟踪检测习题

一．单项选择题：

1．隋唐时期的著名书法家有（ ）

①颜真卿 ②柳公权 ③王羲之 ④欧阳询

A ．①②

B ．①②③

C ．①②④

D ．①②③④

2．下列人物，属于隋唐时期著名画家的是（ ）

①展子虔 ②阎立本 ③吴道子 ④顾恺之

A ．②③

B ．①②③

C ．②③④

D ．①②③④

3．继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（ ）。

A ．柳公权

B ．颜真卿

C ．欧阳询

D ．张旭

4．在唐朝产生了一大批书法家，其中成就最大的是（ ）

A ．柳公权

B ．欧阳询

C ．张旭

D ．颜真卿

5．被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是（ ）

A.展子虔

B.阎立本

C.吴道子

D.顾恺之

6．“用笔在心，心正则笔正”的笔谏者是（ ）

A ．颜真卿

B ．柳公权

C ．王羲之

D ．欧阳询

7．“学习书法,临摹古人优秀碑帖是通道”，如果你想临摹方折竣丽，骨力劲健的“柳体”，应选择下列碑帖中的（ ）

8．隋唐时期开凿的世界上最大的艺术宝库之一是（ ）

A ．龙门石窟

B ．敦煌莫高窟

C ．云冈石窟

D ．乐山大佛

9．右图是今年春节联欢晚会上的舞蹈《飞天》剧照，七年级一班的唐杰

一家在观看此节目时，发出了以下议论，其中存在错误的是（ ）

A.妈妈：她们把敦煌壁画中的飞天形象演活了，真是美轮美奂

B.爸爸：敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，内有大量精美

的壁画和雕塑

C.唐杰：莫高窟的大部分洞窟是隋唐时期开凿的

D.叔叔：我到陕西西部旅游时参观过敦煌莫高窟

11．2008年奥运会吉祥物福娃应用了中国传统艺术的表现方式，展现了

中国的灿烂文化。右图中，福娃欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的

纹样，假如你想欣赏更多的敦煌壁画，应该去（ ）

A.甘肃省

B.河南省

C.山西省

D.四川省

12．甘肃西部了敦煌莫高窟开凿于（ ）

A ．三国时期

B ．魏晋时期

C ．隋唐时期

D ．宋元时期

A B C D

13．唐玄宗亲自参与编创的歌舞大曲是（）

A．《秦王破阵乐》 B．《霓裳羽衣曲》 C．《胡旋舞》 D．《绿腰舞》

14．暑假期间李丽要去参观艺术宝库莫高窟，她应该去（）

A．山西大同B．甘肃敦煌C．河南洛阳D．陕西西安

15．金庸小说《射雕英雄传》中有这样一段话：……黄蓉愈看愈奇，又揭起一层，却见下面是一轴轴的书画卷轴。她要郭靖相帮，展开其中一轴看时，吃了一惊，原来是一幅《送子天王图》。《送子天王图》的作者是（）

A．顾恺之B．赵孟頫C．张择端D．吴道子

二．材料分析题：（仔细阅读材料，完成下列题目）

材料一：“顔公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”

材料二：“用笔在心，心正则笔正。”

请回答：

（1）材料一“顔公”指的是谁？他的书法有什么特点？他有什么代表作？

（2）材料二是谁说的？他为什么说这句话？这件事使他留下什么美名？

（3）材料二的作者的书法有什么特点？有什么代表作？

（4）后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么？

材料三：学习完隋唐的历史后，小明同学以“辉煌的隋唐文化”为题进行了知识梳理。以下是小明同学设计的知识梳理图，他把重要的知识点空了出来。请根据要求，帮助小明把空白处的内容填写完整。

小明：同学们，我设计了下面这个知识框架图，把重要的知识点空了出来，以便于进行自我检测，请同学们拿起笔来，和我一起完成下面的内容，自我检测一下我们对所学知识的掌握情况吧！

【课外拓展】

1．搜集有关图片和文字材料，写一篇敦煌莫高窟畅想旅游短文，如《宝库探秘》等。

2．有兴趣的同学，可尝试临摹一幅唐代的书法或绘画作品。

3．利用课余时间，根据自己的特长，创作一幅与奥运或抗震救灾有关的书法或绘画作品。

中华书局版-历史-七年级下册-第7课 隋唐的文化艺术 作业

第7课隋唐的文化艺术 一、单项选择题 1. 某电视台想拍摄一部反映唐代书法艺术成就的电视纪录片，下列书法家中不可能出现在这部纪录片里的是（）A．颜真卿 B．柳公权 C．苏轼 D．欧阳询 2. “颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”这是称赞谁的书法艺术（） A．欧阳询 B．赵孟頫 C．颜真卿 D．柳公权 3. “用笔在心，心正则笔正。”在书法史上留下“笔谏”美名的书法家是（） A．米芾 B．柳公权 C．王羲之 D．颜真卿 4. 隋唐时期的绘画作品类型有（） ①人物画②山水画③花鸟画④油画 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 5. 敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，这是因为（） A．英、法、美、日等国的“探险队”从这里劫掠了大批宝物 B．拥有大量的碑刻书法 C．拥有大量精美的壁画、塑像和文书、佛经 D．建筑具有独特风格 6. 右图是某年春节联欢晚会上的舞蹈《飞天》剧照，七年级一班的唐杰一家在观看此节目时，发出了以下议论，其中存在错误的是（）A．妈妈：她们把敦煌壁画中的飞天形象演活了，真是美妙极了 B．爸爸：敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，内有大量精美的壁画和 雕塑 C．唐杰：莫高窟的大部分洞窟是隋唐时期开凿的 D．叔叔：我到陕西西部旅游时参观过敦煌莫高窟 7. 隋唐时期的学者们能够研究和欣赏到的作品有（） ①祖冲之的《缀术》②贾思勰的《齐民要术》③郦道元的《水经注》④顾恺之的《女史箴图》⑤张择端的《清明上河图》 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．③④⑤ 8. 隋唐时期音乐、舞蹈的特点是（） ①气势恢宏②风格多样③优美和谐④铿锵热烈 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 二、历史诊断题 找出下列表述中的错误并改正。 （1）唐朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健。 错误：改正： （2）隋唐书法，名家辈出，最著名的当推颜真卿和柳宗元。 错误：改正： （3）隋唐时期，素描画的生活气息越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。 错误：改正： （4）石窟艺术在秦汉时期大为发展。 错误：改正：

第7课 隋唐的文化艺术导学稿

第7课隋唐的文化艺术导学稿 【知识目标】 了解唐代诗歌所取得的伟大成就，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。 回忆和收集所学过的唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。 重点：“光耀千古的诗坛“”灿烂夺目的书法和绘画“ 难点：从历史的角度理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。 【自主学习】 1、唐朝时我国诗歌发展的鼎盛时期。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。今天，我们依然能读到唐朝多位诗人的近万首诗歌。成就最高、影响最大的诗人有、和。 、， 4、创立了雄浑敦厚的新书体，人称“”。代表作《》；创立了风格刚健、神韵清雄的书体，称”“，代表作《》，合称为。 5、盛唐时期的吴道子被后世称为““，他的画有”“之说，代表作《》。 6、石窟艺术最著名的是坐落在今天甘肃的。大部分洞窟是时期开凿的。 【合作探究】 唐代最杰出的文学成就是什么？你从唐朝几位诗人身上学到了什么？ 【达标测评】 1、韩愈的“李杜文章在，光焰万丈长”是对（）诗歌的高度评价。 A、李白杜牧 B、李白杜甫 C、李商隐杜牧 D、李贺杜甫 2、“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”这副对联是称颂（） A、屈原 B、陶渊明 C、杜甫 D、白居易 3、《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品（） A、柳宗元 B、颜真卿 C、柳公权 D、杜甫

4、下列叙述正确的是（） ①杜甫有“三吏”、“三别”②李白的美称是“诗圣” ③韩愈是古文运动的倡导者④杜甫被成为“诗仙” A、①③ B、①④ C、①③④ D、①②④ 5、提倡诗歌要更多的反映现实生活，达到教育目的的诗人是（） A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、王维 6、“读书破万卷，下笔如有神”是（）的名言 A、李白 B、杜甫 C、杜牧 D、白居易 7、莫高窟内众多的泥塑造像与壁画主要以（）为主 A、佛教故事 B、现实生活 C、道教故事 D、神话传说 8、小亮要去参观艺术宝库莫高窟，应去（） A、山西大同 B、甘肃敦煌 C、河南洛阳 D、陕西 9、我国诗歌的黄金时代是（） A、春秋 B、西汉 C、南北朝 D、唐朝 10、下面搭配有误的一项是（） A、赵州桥----李春 B、“三吏”-----李白 C、“诗史”---杜甫 D、《秦中吟》----白居易 11、下列诗句能反映封建社会剥削的有（） (1)采菊东篱下，悠悠然见南山 (2)四海无闲田，农夫犹饿死 (3)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 (4)朱门酒肉臭，路有冻死骨 A(1)(3) B、(2)(3) C、(3)(4) D、(2)(4) 12、“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，弋如发弩，纵横有象，低昂有态，自羲献以来，未有如公者也。”——宋《续书断》 请回答： A、这是对哪位书法家的称赞？ B、他的代表作品有哪些？

第7课 隋唐的文化艺术 中国古代史下册

第7课隋唐的文化艺术中国古代史下册 王爱义2010年4月星期七（）（）班 一、知识与能力： 1、了解唐朝的文化艺术成就，含唐诗——李白、杜甫、白居易，和颜筋刘骨——颜真卿、柳公权的书法和画圣——吴道 子的绘画； 2、思考：为什麽唐朝会成为中国诗歌的黄金时代？李白、杜甫、白居易各具什麽特色？中国书法在唐朝达到了什麽样的 水平？吴道子的绘画具有何种特点？为什麽称为画圣？ 3、初步认识唐诗的创造性和永不枯竭的魅力，培养同学们对文学艺术和书法、绘画的鉴赏能力，提高自身综合修养。让 同学们理解：文学艺术来源于生活、没有繁荣的社会就不会有辉煌的文艺成就的道理。 二、过程与方法： 1、展示人物图片，列表格对比归纳； 2、分组讲讲故事，调动同学们的积极性； 三、情感态度与价值观： 1、认识唐诗的创造性和永不枯竭的魅力，培养同学们对文学艺术和书法、绘画的鉴赏能力，提高自身综合修养。让同学 们理解：文学艺术来源于生活、没有繁荣的社会就不会有辉煌的文艺成就的道理； 2、培养同学们的爱国主义精神、民族自豪感、自信心，唐诗和书法、绘画是中华文化独一无二的特色，受到世界各国赞 誉，要继承和发扬民族文化的精髓。 四、重点：唐诗——李白、杜甫、白居易 五、难点：颜筋刘骨——颜真卿、柳公权的书法和画圣——吴道子的绘画 六、教学过程： 1、导入——展示三位人物图片，讲述李白要求杨国忠、李林甫在朝廷上为其脱鞋、杜甫写“朱门酒肉臭， 路有冻死骨”的典故，白居易仗义执言、不畏权贵，因率先上书凑请急捕刺杀武元衡的凶手，而被皇上贬官位江州司马（江西九江）的故事；以使这三人的性格、形象跃然纸上。他们其诗如其人，三个典故恰好能反映三人的诗风。请翻到第32页，点名或分组朗读： （1）思考：为什麽唐朝会成为中国诗歌的黄金时代？--------------------------------------------------------------- （2）李白、杜甫、白居易各具什麽特色（风格）？ （3）教师拓展之一：唐朝是我国历朝历代诗人最多的，总计有2300多人，还有很多没流传下来的人名，即使是著名的诗人也有许多作品没有流传下来，有的诗人一人就写了五千首，可是仅流传下来500首，这样的诗人很多，真可惜！比如：王之焕写了最有名的《登灌鹊楼》，实际上象这麽高水平的诗他有13首，可流传下来的仅一首，文化遗产的损失； （4）同学回答第一问：因为唐朝经济文化繁荣、国力强盛、统治政策开明，为文学的繁荣提供了物资条件和环境气氛；也因为当是倡导科举选才，写作能力成为科举取才的重要标准，直接推动了文学的

人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇

人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇 Teaching plan of history of brilliant Sui and Tang Culture II by PEP

人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案2篇 前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案 2、篇章2：辉煌隋唐文化教学设计 篇章1:人教版七年级下册历史《辉煌隋唐文化二》教案教学目标 1、通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

2、通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。 教学重难点 教学重点：了解世界艺术宝库莫高窟。 教学难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。 教学过程 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。 3）讲授新课： 一、书法： 1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》 2、柳公权：《玄秘塔碑》

辉煌的隋唐文化

辉煌的隋唐文化（一）教学设计 【课程标准】 以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 以唐诗为例，了解中国古代的文学成就。 【教材分析】 隋唐时期是中国封建文化的高峰，当时国家统一，疆域广阔，经济繁荣，民族融合，在此基础上，创造了辉煌灿烂的文化。本课在整个单元中起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对宋元时期的学习起了铺垫作用。 【教学目标】 一、知识与能力：了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，掌握赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易等相关内容，锻炼观察图片，从图片提炼信息的能力。 二、过程与方法：通过赵州桥与颐和园玉带桥等的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，锻炼运用对比方法分析问题；通过从历史角度对诗歌的分析，加深对唐朝历史的了解。 三、情感态度价值观：认识唐文化对中国和世界文化的发展做出贡献，激发民族自尊心和自豪感。认识李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，具有高尚的情操和爱国情感，以此树立德才兼备的典范。 【教学重点、难点】 一、重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗 突破方法：采用自主学习合作探究，播放视频和设置游戏等方式突破重点。通过活动锻炼学生动手动口能力，体会合作学习的乐趣。 二、难点：1.赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。 2.从历史角度理解李白、杜甫、白居易的诗歌。 突破方法：采用诗歌赏析，分析三位诗人所处历史背景来突破难点。【学生情况分析】 初一学生对新鲜事物抱有浓厚的兴趣，渴望展示自己，参与意识强烈，同时厌恶枯燥的说教，必须针对其特点选择恰当的教学手段。 【教学方法和手段】 1．选择了多媒体课件、视频《雕版印刷术》等展示赵州桥以及雕版印刷术的发明。 2．采用启发与探究相结合的互动式教学调动学生积极性。运用讲述

第7课《隋唐的文学艺术》教案(岳麓版七下)

第7课《隋唐的文学艺术》教案（岳麓版七下） 教学目标一、知识与技能：1、通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，是使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。 2、通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。 3、通过想象礼拜诗的意境进行作画和临摹颜字和柳字，培养学生的想象能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。 4、通过学习杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度和探究精神。 二、过程与方法：1、感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。2、感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。 3、通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。三、情感态度和价值观：1、隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。 2、学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。 教学内容 重点难点一、诗歌的黄金时代。 二、隋唐的书法与绘画成就。 三、敦煌莫高窟保存至今的原因。 教学方法讲授法、谈话法、读书指导法 学习方法 教具准备 教学过程设计备注 课题引入 同学们，请看书上34页的图，这是敦煌壁画反弹琵琶。继云冈石窟、龙门石窟之后，隋唐的石窟艺术又有了较大的发展，主要表现在敦煌石窟的开凿上。你知道“千佛洞”这一名词的由来吗？它为何闻名世界呢？今天我们就来学习这一方面的内容。 一、诗歌的黄金时代 引导：请同学们快速阅读“诗歌的黄金时代”一目下第一段内容，

《辉煌的隋唐文化二》历史教案

《辉煌的隋唐文化二》历史教案 作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是作者收集整理的《辉煌的隋唐文化二》历史教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、教学目标： 1、基础知识目标：唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。 2、思想教育目标： （1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。 （2）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。 3、能力培养目标： （1）通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。 （2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。 二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点： 重点：书法和绘画 难点：雕塑艺术和乐舞的发展 四、教学过程： 复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在文学艺术诸

如诗歌、书法和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。（书写课题）新课学习： 古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”。这一谚语本身说明了什么？（学生讨论略）说明唐诗的影响之大。 一、诗歌的黄金时代 为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代？（答）仅流传下来的唐诗，就有两千多位诗人的近5万首。诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，而且内容丰富，体裁多样，流派众多，风格各异，呈现出百花吐艳的景象。一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱，这在中外文学史上是罕见的。（问）在二千多位诗人中，同学们熟悉或知道哪些诗人？唐代诗人多，有成就的诗人也多。本课特别推出李白、杜甫和白居易。 1、李白 （引导学生看课本李白像，并作介绍）李白，字太白，少年好学，喜欢文学。“一生好人名山游”，青年时即离家漫游祖国的大江南北。后被唐玄宗召为文学侍从，但当时政治日渐腐败，不满两年，便因得罪权贵，愤然离去，继续漫游各地。这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，成为中国文学史上的佳话。安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在贫困和漂泊中病逝。他的一生给后人留下了许多传奇色彩，如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才兼备、文武两长。 李白存诗900多首，长于描绘祖国壮丽河山。同学们比较熟悉李白的哪些诗作？（《早发白帝城》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》）等是李白的代表作，也是无与伦比的绝唱。从诗歌风格来讲，李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。 如是说李白是一位浪漫主义大诗人，杜甫则是一位现实主义大诗人 2、杜甫 同学们比较熟悉杜甫的哪些诗作？（《三吏》、《三别》是杜诗中的不朽篇章）从杜甫的诗歌中我们可以体会有哪些特点？杜甫的诗歌或气魄雄伟，或沉郁悲怆，语言锤炼凝重。

第7、8课 辉煌的隋唐文化

第7、8课辉煌的隋唐文化 【教学目标】 通过本课的学习，要求学生了解赵州桥、雕板印刷术的发明、唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权、著名画家阎立本和吴道子、艺术宝库莫高窟、唐朝乐舞。 通过与其他其他类型桥梁进行对比,分析赵州桥在设计上的巧妙之处,培养学生对比分析的能力。 隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位以此激发学生的爱国主义情感；通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心。 【教材分析】 唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易是本课的重点；本课的难点是李白、杜甫、白居易诗歌的特点。 课时：2课时 【教学过程】 导入：中国是四大文明古国之一，古代中国有辉煌的文明和灿烂的文化，在世界上享有崇高的声望。隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时代，不仅政治、经济上达到鼎盛时期，文化上也取得了辉煌的成就。下面我们先来看看隋唐在建筑业取得的成就。 一、兴盛的建筑业 出示《赵州桥图》，学生回答桥的名称、设计者、修建的时间。 1、隋朝李春设计建造赵州桥 赵州桥原名安济桥，位于今天河北赵县的洨（xiao）河上，是隋朝杰出工匠李春设计和主持建造的。 （出示圆拱桥和多孔桥图） 学生对比三幅图，讲讲赵州桥在设计上有什么巧妙之处？ ①修桥的目的是为了方便交通，多孔桥不利于船只通行。赵州桥采用平拱桥的形式，既方便船只通行，又方便车马、行人在桥上行走。 ②赵州桥大拱两端各有两个小拱，既节约了石料，减轻了桥自身重量对桥基的压力，遇到洪水，小拱还可起泄洪的作用，这样就减弱激流对桥身的冲击。 二、雕版印刷术的发明 我们的祖先从盖章中得到启示，发明了雕版印刷术。 由学生来描述雕版印刷术的工作流程：把要印的文字反刻在一块木板上，让文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成了正字了。（通过图片说明） 在隋唐时期，一些流通较大的书籍，如佛经、日历、诗集，已经雕刻出版。 （出示《金刚经》图片） 这本在敦煌莫高窟发现的《金刚经》是世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。 《金刚经》的卷首是一幅如来向他的弟子传教的图画，画面精美、清晰。从这幅图可以说明当时雕版印刷术已经很成熟了。在《金刚经》末页，标有确切的日期“咸通九年四月十五日”，也就是公元868年5月11日。《金刚经》是世界上现存最早的，并且标有确切日期的雕刻印刷品。 雕版印刷术的发明，大大提高了工作效率，当时熟练的工匠，一天可印两千张。这对我国文化事业的发展做出了巨大的贡献。 三、光耀千古的诗坛 唐朝是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人？介绍唐诗的三个代表性人物。 1、李白 简介李白并概括诗歌的特点：（可由学生介绍）李白，字太白。少年时喜好文学，熟读百家书籍。青年时代游历祖国名山大川，写下许多优秀的诗篇。四十岁时，经推荐，被唐玄宗召到长安，作为文学侍从，参

人教版七年级历史下册《一单元 繁荣与开放的社会 第7课 辉煌的隋唐文化(一)》教案_16

第7课隋唐的文化艺术 一、教学目标 1、了解并掌握唐诗和杰出诗人——李白、杜甫、白居易； 2、了解并掌握唐朝的书法和绘画艺术； 自主学习通读教材标划知识点并解决以下问题 ?①_____是我国诗歌发展的鼎盛时期。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。成就最高、影响最大的诗人有____ 、_____ 和_______ 。 ?②唐代著名的书法家有___________、___________ ?③________ ___创立了雄浑敦厚的新书体人称“_____ ____”，代表作《___________》?④ ___________创立了风格刚健、神韵清雄的书体称“_________”，代表作《___________》。他们二人的书法合称为“__________”。 ?⑤盛唐时期的吴道子被后世称为“___ _______”他的画有“__________”之说。 代表作《_______ 》《_______》 ?⑥石窟艺术最著名的是坐落在今天甘肃的_______ 。大部分洞窟是______ 时期开 凿的。 二、导入： 咏鹅（骆宾王?七岁） 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨青波 设问：唐朝著名的诗人你能说出几个？他们的诗歌各有什么特点？代表作是什么？ 三、讲授新课 ㈠李白、杜甫和白居易 ⒈李白：黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》 白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》 举杯邀明月,对影成三人。《月下独酌》 你能根据以上名句说一说李白的诗歌特点吗？ 热情洋溢、豪迈奔放、想象瑰丽 代表作：《静夜思》《早发白帝城》《蜀道难》

辉煌的隋唐文化二教案

辉煌的隋唐文化二教案 辉煌的隋唐文化二教案1 一、教学目标： 1、基础知识目标：唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。 2、思想教育目标： （1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。 （2）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。 3、能力培养目标： （1）通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。

（2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。 二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点： 重点：书法和绘画 难点：雕塑艺术和乐舞的发展 四、教学过程： 复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在文学艺术诸如诗歌、书法和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。（书写课题）新课学习： 古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”。这一谚语本身说明了什么？（学生讨论略）说明唐诗的影响之大。 一、诗歌的黄金时代 为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代？（答）仅流传下来的唐诗，就有两千多位诗人的近5万首。诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，而且内容丰富，体裁多样，流派众多，风格各异，呈现出百花吐艳的景象。一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱，这在中外文学史上是罕见的。（问）在二千多位诗人中，同学们熟悉或知道哪些诗人？唐代诗人多，有成就的诗人也多。本课特别推出李白、杜甫和白居易。

六年级历史下册第7课辉煌的隋唐文化一导学案鲁教版

六年级历史下册第7课辉煌的晴唐文化 (_)导学案鲁教版 第7课辉煌的隋唐文化 (―)www、zk5uZZZ中考资源网主备： 审核： 授课人： 课型：新授日期： 一、学习目标： 1、掌握世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗人李白、杜甫、白居易。www、zk5uZZZ中考资源网 2、我们认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发我们的民族自尊心。www、zk5uZZZ中考资源网学习重点：李春和赵州桥、雕版印刷术的发明、光耀千古的诗学习难点：赵州桥结构的先进性；雕版印刷术的作用；对李白、杜甫、白居易诗歌的欣赏 二、自主学习充分准备(找出重要人物、事件等基本要素并 牢固记忆)www、zk5uZZZ中考资源网 (―)www、zk5uZZZ中考资源网科技 1、当时世界上最大的城市： o www、zk5uZZZ中考资源网城最宏伟富丽的建筑是。www、 zk5uZZZ中考资源网

2、赵州桥的设计者： ,它的地位是： ,比欧洲早年。WWW、zk5uZZZ中考资源网他的特点是： ,,,。www、zk5uZZZ中考资源网 3、雕版印刷术： 朝印刷的《》是世界上现存最早的、标有的雕版印刷品。www、zk5uZZZ中考资源网 （二）H WV、zk5uZZZ中考资源网文学（诗歌）www、zk5uZZZ 中考资源网： 1、诗歌的黄金时代是在朝。www、zk5uZZZ中考资源网www、zkSuZZZ中考资源网 2、李白诗歌特点是： ,,,,称他为“ ”。www、zk5uZZZ中考资源网代表作品：《》、《》 3、杜甫诗歌特点是： ,,其诗被称为“”代表作品：“ ”、他被尊称为“ 4、白居易诗歌特点是：提倡，，。www、zk5uZZZ中考资源网代表作品：《》、《》 （三）w ww、zk5uZZZ中考资源网医学 1、唐朝杰出的医学家是，他被尊称“"，他的医学著作是

第8课 辉煌的隋唐文化(二)(学案)

第8课辉煌的隋唐文化（二） 姓名_______________ 班级_________________ 一、学习目标： 1、通过本课学习，掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括 颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。 2、通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，了解他们各自的创作特点。 3、通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和 彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力。 二、学习重点： 1、世界艺术宝库莫高窟 2、灿烂夺目的书法和绘画 三、自主学习（预习） 1、回忆初一上册历史课，中国字体是怎样的一个演变过程，书法是在何时成为一门艺术的？ 2、五彩缤纷的隋唐艺术是各族人民共同创造的。它一方面继承了前代艺术的精华，另一方面又吸 收了外来艺术的优秀成分。你可以举出这样的例子吗? 四、课堂学习： 1、通过完成下列表格，你将会更深刻地体验到唐代艺术的创新特征，并感受到其魅力之所在。 2 五、课堂巩固： 1．隋唐时期的著名书法家有（）。 ①颜真卿②柳公权③王羲之④欧阳询 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 2．下列人物，属于隋唐时期著名画家的是（）。 ①展子虔②阎立本③吴道子④顾恺之 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3．唐玄宗亲自参与编创的歌舞大曲是（）。 A．《秦王破阵乐》 B．《霓裳羽衣曲》 C．《胡旋舞》 D．《绿腰舞》 4、欧阳询是由隋入唐的书法家，他的代表作是（） A、《玄密塔碑》 B、《洛神赋图》 C、《九成宫碑》 D、《颜氏家庙碑》 5、金庸小说《神雕英雄传》中有这样一段：“……黄蓉愈看愈奇，又揭起一层，却见下面一 轴轴的书画卷轴。她要郭靖相帮，展开一轴看时，吃了一惊，原来是一幅《送子天王图》。” 这段话里提到的《送子天王图》的作者是（） A、顾恺之 B、吴道子 C、张择端 D、赵梦瑶 6、艺术宝库莫高窟坐落在今天的（） A、山西大同 B、河南洛阳 C、甘肃敦煌 D、陕西西安 7、参与编创《霓裳羽衣曲》的唐朝皇帝是（） A、唐太宗 B、唐玄宗 C、武则天 D、唐德宗 8、阅读材料，回答问题。 颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。——苏轼 请回答: (1)材料中的“颜公”指的是谁？ （2）他的书法的特点有什么？ （3）他在书法史上占有什么地位？ （4）与他齐名的另一位书法家是谁？创立了什么书体？ 六、小结 七、课后作业 “天宝季年时欲变，臣妾人人学圜转。中有太真外禄山，二人最道能胡旋。”──白居易“金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。”──李白 请回答： （1）上述两首诗描写了唐朝文化哪一方面的情况？ （2）白居易诗中的“太真”、“禄山”分别指谁？ （3）结合所学知识和材料里的“胡旋”、“海东”等词语，分析唐朝乐舞繁荣的原因。 八、补充材料： 隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健 隋代书法家主要有智永，他是王羲之的七代孙。他的书法继承家学，又有个人和时代特点。由隋入唐的书法家有欧阳询和虞世南。欧阳询，潭州临湘(今湖南长沙)人。工书法，与虞世南、褚遂良并称为唐初三大书法家。他初学王羲之书，劲险刻厉，于平正中见险绝，自成面目，人称“欧体”。他的书法，以楷书最佳。他的用笔，方圆兼备而劲险峭拔。由于他的楷书无论用笔、结构都有十分严格的程式，最便于初学，欧体楷书至今仍是人们学习的楷模。碑刻有《九成宫醴泉铭》《化度寺碑》《虞恭公温彦博碑》《皇甫诞碑》等。虞世南经智永传授笔法。他的字笔圆而体方，外柔而内刚，锋芒内敛而气宇轩昂。 颜真卿 颜真卿(709—785)，字清臣，京兆万年(今陕西西安)人。官至殿中侍御史。安禄山叛乱后，曾联络堂兄杲卿起兵抵抗，附近17郡响应，使安禄山不敢急攻潼关。后入京，官至吏部尚书，太子太师，封鲁郡公，世称颜鲁公。他的书法初学褚遂良，后学张旭，善于推陈出新。他的正楷端庄雄伟，气势开张；行书遒劲郁勃，古法为之一变，开创了新风格，对后世影响极大，人称“颜体”，与柳公权并称“颜柳”。范文澜《中国通史》中说：“初唐的欧、虞、褚、薛，只是二王(王羲之、王献之)书体的继承人，盛唐的颜真卿，才是唐朝新书体的创造者。”颜真卿是一位多产的书法家。据说书迹有18种之多。留存至今的仍然不少。《颜氏家庙碑》《多宝塔感应碑》是他的代表作。 柳公权 柳公权(778—865)，字诚悬，京兆华原(今陕西耀州)人。官至太子少师。他善书法，在穆宗、敬宗、文宗三朝侍书禁中。穆宗时，有过“用笔在心，心正则笔正”的笔谏佳话。据《旧唐书·柳公权传》载：“公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。当时公卿大臣家碑版，不得公权手笔者，人不以为孝。外夷(指少数民族)入贡，皆别署货贝(准备专款)，曰此购柳书。”唐文宗称他的字是“钟(繇)王(羲之)复生，无以加焉”。他学颜字，但能创新意，世称“颜筋柳骨”，指出了他们书法的不同特点。柳字避开了颜字肥壮的竖画，把横竖笔画写得大体均匀而瘦硬，又吸取名家之长，创造了独树一帜的“柳体”。代表作有《玄秘塔碑》等。

辉煌的隋唐文化

《辉煌的隋唐文化》听课反思 今天，我到一中找本书，顺便听了一节校内公开课，是《辉煌的隋唐文化（一）》。这节课任课老师是按照备课中的教学设计进行的,先是通过创设情境引出本课的学习主题，然后通过启发与探究完成学习目标，最后是思维拓展、达标检测。听完此课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。 一开始，教师通过一段影音资料引出了本课的主题。在讲到“光耀千古的诗坛”时，教师提出问题“你知道的唐代诗人有哪些？”同学们兴致很高,争先恐后地回答：“李白，杜甫，白居易，王维……”，然后教师又分别让他们欣赏了三位重点诗人的图片介绍，并以竞赛的形式进行背诗和画中寻诗的活动。同学们都非常积极地参与到课堂中来，踊跃举手。当讲到“高超的建筑水平”时，教师就让学生阅读教材，回答事先准备好的问题,学生马上开始平静的看书,用书上的话来回答问题,没有了兴高采烈的神情，没有了争论、没有了问题、没有了质疑，空气好像凝固了一样。 回来后，静静的思考，我认为出现这种情况的原因是教师组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了“我应该怎样教”，而忽略了“学生想怎样学”，课堂上完全按照备课时预设的进行，虽然教师备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了事先编好的程序中的对讲器，师生像“打乒乓球”

一样，你来我往，我问你答，虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识。教师应在课堂教学中为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着“学生想怎样学”。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把“发球权”交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标,学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃,思考也很深刻,提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。 这是节不太成功的历史课，让我体会到我们教师在进行教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的角色换位：如果我是学生我想怎样去学，我想知道哪些问题……而非按教师的预设只考虑自己怎样教、怎样问、学生能答出教师的问题就是完成了学习任务。我认为之所以出现这一次的偏差，还是教师的教学理念与教学实际相脱离，教学设计中虽然考虑了学生的因素，但在实际教学中又不知不觉地陷于“老一套”的以教师为主的做法中，这也是今后有类似情况的教师们应该非常注意的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去,而不是只挂在口头上。 通过这节课，使我认识到：要实现学生的全面发展，首先教师一定要更新和改变陈旧、落后的教育观念，树立符合新课程改革需要的新教育理念：以人为本。其次，教师的教学行为也要发生根本性的变革。（一）是由教师的教为中心转向以学生的学为中心；（二）是从教师

河北省承德市兴隆县小东区中学七年级历史下册 第一单元《第8课 辉煌的隋唐文化(二)》学案(答案不全)

辉煌的隋唐文化（二） 教师寄语：海纳百川，有容则大 一、学习目标 1、掌握隋唐时期书法、绘画、石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。 2、认识颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝进 入了黄金时代。 3、培养艺术修养和鉴赏能力，培养对书法、绘画艺术的兴趣。 二、学习重难点： 重点：世界艺术宝库莫高窟 难点：灿烂夺目的书法和绘画 三、学习过程 名称代表人物代表作品特点地位 书法 绘画 石窟 乐舞 1、汉字是世界上最早发明的文字之一，从其产生到隋唐时期， 字体经过多次了演变，请回顾归纳其演变过程。 2、隋唐时期我国的艺术为什么会出现百家争艳的局面？ （二）达标检测 1、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（） A、颜真卿 B、柳公权 C、王献之 D、欧阳询 2、下列哪一项关联是错误的？（） A、吴道子-画圣 B、柳公权-《玄秘塔碑》 C、阎立本--《送子天图》 D、唐玄宗-《霓裳羽衣曲》 3、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为（） A、大批宝物被劫掠到国外 B、有大量的碑刻书法 C、有大量精美的彩塑和壁画 D、建筑具有独创风格 4、在史书上留下了“笔谏”美名的书法家是（） A、颜真卿 B、柳公权 C、王安石 D、赵孟頫 5、假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是（） ①参观都江堰②到赵州桥上散步③用纸写诗④读《史记》和《资治通鉴》⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易⑥参加科举考试 A、①②③④⑥ B①②③⑤⑥ C②③⑤⑥ D①②③⑥ 6、唐文化繁盛的根本原因是（）

A唐代对外交流频繁 B、唐代经济繁盛 C、吸收各少数民族的精华 D唐代文艺家的天才创作 7、我评比画如奇书，颜真柳骨追欧虞，宋代诗人陆这名诗中的“颜筋柳骨”是对唐朝哪两们书法家书体的全称？（） A、阎立本柳公权 B、颜真卿吴道子 C、颜真卿柳公权 D、颜真卿柳宗元 8、材料：颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰——苏轼 请回答：（1）“颜公”指的是哪位书法家？生活在哪个朝代？ （2）他的书法有什么特点？其代表作是什么？ （3）如何评价这个人？ （四）、课堂小结 收获 困惑 （五）反思：

第7课_辉煌的隋唐文化(一)教案及反思

第7课辉煌的隋唐文化（一）教案及反思 一、[教学目标] 1、知识与能力 （1）通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 （2）通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 （3）通过做活动，培养学生搜集整理信息的能力；通过对比分析、辩论培养学生观察问题和分析问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过角色扮演学会全面考虑问题，突破赵州桥难点。 （2）通过诗词解析分析三位诗人的特点，同时学会归纳要点。 3.情感、态度与价值观 （1）通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展做出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。 （2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。二、[重难点] 重点:赵州桥、雕版印刷术、唐诗 难点:1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。 2、李白、杜甫、白居易的诗歌特色 三、[教学资料] 1、多媒体展示平台。 2、自制课件；相关文字材料、图片材料及flash音乐动画。 四、[教学过程]

课后反思：在《辉煌的隋唐文化》（一）这节课中，我在整堂课用多媒体课件教学。用民歌创设情境，运用部分史料进行有效教学，教学效果很好。 我先是播放河北民歌《小放牛》，涉及赵州桥等著名建筑，接着进行引导：赵州桥是鲁班建造的是否正确？吸引了学生的好奇心，达到了极好的效果。 在第二目“四大发明”的教学设计中，我先是给学生展示《金刚经》原文图片，学生很容易通过史料得出雕刻时间，进而认知雕刻的最早作品及雕刻出现的时间。 在第三目“光耀千古的诗坛”的教学中，针对三位唐朝著名诗人，让学生从文学角度介绍诗人，进而引导学生分析三位诗人写作特点的区别，认知文学作品与社会环境的关系。 整个过程，由音乐引入，由文学而出，学生整堂课都很活跃，达到预期效果。

第7课__隋唐的文化艺术

第7课隋唐的文化艺术 第周第课时本课共课时时间：2014年月日 备课人： 一、学习目标 1、了解并掌握唐诗和杰出诗人——李白、杜甫、白居易； 2、了解并掌握唐朝的书法和绘画艺术； 自主学习通读教材标划知识点并解决以下问题 ?①_____是我国诗歌发展的鼎盛时期。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。成就最高、影响最大的诗人有____ 、_____ 和_______ 。?②唐代著名的书法家有___________、___________ ?③________ ___创立了雄浑敦厚的新书体人称“_____ ____”，代表作《___________》 ?④ ___________创立了风格刚健、神韵清雄的书体称“_________”，代表作《___________》。他们二人的书法合称为“__________”。 ?⑤盛唐时期的吴道子被后世称为“___ _______”他的画有“__________”之说。代表作《_______ 》 二、导入： 咏鹅（骆宾王·七岁） 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨青波 设问：唐朝著名的诗人你能说出几个？他们的诗歌各有什么特点？代表作是什么？ 三、讲授新课 ㈠李白、杜甫和白居易 ⒈李白：黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》 白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》 举杯邀明月,对影成三人。《月下独酌》 你能根据以上名句说一说李白的诗歌特点吗？ 热情洋溢、豪迈奔放、想象瑰丽 代表作：《静夜思》《早发白帝城》《蜀道难》 浪漫主义诗人诗仙 ⒉杜甫： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》

第7课：辉煌的隋唐文化(二)(教案)

第8课：辉煌的隋唐文化（二） 备课人：王建辉 【课前延伸】： 完成下列填空： 上一学期，我们学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，请问你还能记住哪些内容？ 1．被称为“书圣”的书法家是，其代表作是； 2．东晋时期的著名画家是顾恺之，代表作是《女史箴图》《洛神赋图》； 3．我国的石窟艺术开始于，那时著名的石窟艺术有龙门石窟、云冈石窟。 上一节课，我们学习了辉煌的隋唐文化（一），结合所学知识，完成下列小题： 4．世界上现存最古老的一座石拱桥是赵州桥，它的设计者是隋朝的李春； 5．唐朝时，世界上最大的城市是长安； 6．世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》； 7．我国诗歌创作的黄金时代是在唐朝； 8．唐代诗人辈出，被人们称为“诗仙”的诗人是李白，被称为“诗圣”的是杜甫，其中的诗被后人称为“诗史”。 【学习目标】： 1．知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。 2．掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。 3．理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。【本课学习重点与难点】： 学习重点：世界艺术宝库莫高窟学习难点：灿烂夺目的书法和绘画 【导入新课】： 隋唐时期，经常繁荣昌盛，文化辉煌灿烂。上一节课我们学习了隋唐时期的科技成就和唐朝的诗歌成就。这一节课我们继续学习隋唐时期辉煌的艺术成就有哪些？也就是第8课：辉煌的隋唐文化（二）。 西方学者将敦煌壁画称作是“墙壁上的图书馆”。 【课前预习，课内探究】 一．灿烂夺目的书法和绘画 （请同学们仔细阅读教材P38页——P40页前三段的文字和图片资料，思考下列问题） 1．隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。 2．隋唐时期，最著名的书法家是哪两个人？其中，谁是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家？ （颜真卿、柳公权颜真卿） 3．“颜筋柳骨”分别反映了哪两位书法家的作品？他们生活在哪一朝代？ （颜真卿、柳公权唐朝） 4．隋唐时期，绘画艺术高度发展，出现的新画种有哪些？ （宗教画、人物画、山水画、花鸟画） 5．对后世影响较大的唐朝画家是谁？ （阎立本和吴道子） 6．阎立本擅长人物故事画，吴道子开后世写意画的先河，被后世称为“画圣”； 【合作与探究一】： 我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的原因吗？ 答案提示：他们能做到持之以恒，善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民。

第8课 辉煌的隋唐文化(二)

第12课蒙古的兴起和元朝的建立 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。 通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。 通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。 【教材分析】 本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。 【重点难点】 重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。 难点：“行省制度”；另外，本课内容繁多，讲述时如何做到条理清楚，重点突出，也是个难点。 【教学过程】 导入:播放腾格尔的《蒙古人》。 由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。 一、“一代天骄”统一蒙古 1、马背上的民族——蒙古 出示公元12世纪中国各政权形势图。 当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。 当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 成吉思汗就是生活在这样的动乱岁月。 2、一代天骄——成吉思汗 看录像《成吉思汗》。 思考：铁木真面对逆境是怎么做的？他为什么被尊为成吉思汗？ 铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。面对这样的逆境，铁木真是怎样做的。 铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；高兴的时候，要像三岁牛犊一般欢快；在明亮的白昼，要深沉细心；在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”重重的磨难没有把他打倒，反而磨练了他的意志。经过多年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。１２０６年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。 蒙古统一后，成吉思汗又发动了大规模的扩张战争。 出示《蒙古帝国形势图》。蒙古帝国形势图，讲解成吉思汗的扩张战争。 二、忽必烈建立元朝 1、元朝的建立 时间：1271年 都城：大都 开国皇帝：元世祖忽必烈 2、元朝灭南宋和文天祥抗元