大班语言教案孙悟空打妖怪详案

大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案

设计意图：

（一）作品分析

1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。

2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话色彩。他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。

3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。（二）幼儿分析

1、大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中千变万化的魔法，是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。

2、他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。

（三）设计思路

1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入，使孩子一下子就进入到有趣的情境，唤醒孩子的学习兴趣。

2、根据幼儿直观形象的学习特点，运用动画给孩子的自主学习提供了一个平台。其次运用动画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点。

3、在活动中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充分调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面。

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点。

2、知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。

重点：理解儿歌内容，学会节奏明快地朗诵儿歌，并能有兴趣地进行表演。

难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

活动准备：

物质准备：

1.多媒体课件

2.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具

3.歌曲《猴哥》、《白龙马》，《孙悟空打妖怪》动画

经验准备：幼儿有一定自主阅读经验

活动过程：

（播放西游记开场音乐《猴哥》）请一名幼儿戴头饰表演孙悟空，引发幼儿兴趣。一谈话，引出话题。

师：看看我们班来了谁——孙悟空

评价：好，我们把掌声送给他，谢谢他的精彩演出！

师：你们知道孙悟空有什么本领吗？（请俩名幼儿自由讲述）

生：会变

师：对，他可以变成各种东西（双手在前做打开的手势，表示多），有七十二变的本领。还有什么本领，谁再来说一说？

生：会翻跟斗云

师：嗯，他翻个跟斗云就是十万八千里

生：会打妖怪

师：嗯，他还会降妖除魔。

师：他的本领可多啦

师：有位大诗人把他的故事写成了一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》，请小朋友们跟我一起来念一念《孙悟空打妖怪》。

二欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、幼儿看Flash动画片，初步了解儿歌内容。

师：那我们现在就跟着悟空一起走进儿歌吧！（播放儿歌前半部分动画）

师：谁来说说你都看到了什么？

生：孙悟空——还有谁

生：白龙马——你观察得真仔细

生：猪八戒——真棒，你有双善于发现的眼睛

生：沙和尚——很棒

生：唐僧——还有没有

生：老妖婆——哦，你也有双火眼金睛

2、教师边出示图片边提问，幼儿进一步理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。

快乐大闯关（第一关听歌答题）

师：小朋友们观察得都很认真。现在我们要来玩个快乐大闯关的游戏，敢不敢挑战？第一关听歌答题

师：好，那先认真听问题——师徒四人这一路都是怎样走的？待会要请小朋友们用儿歌中的话来告诉老师！小耳朵都准备好了吗？播放儿歌

听完提问：师徒四人一路西天取经可真不容易呀！谁先来说说唐僧这一路都是怎么走的呢？

（生：骑马

师：唐僧骑着马，而且还发出什么声音——咚咚咚，（师脚踩地板三下发出咚咚咚的声音）儿歌中是怎么讲的？谁会用儿歌中的话来说一说？）

生：唐僧骑马咚那个咚。评价：你听得可真仔细！

（出示图片唐僧骑马）我们看着图片一起来说说唐僧骑马咚那个咚。

师：谁来表演唐表演僧骑马的动作？

评价：表演得真像！

师：唐僧后面跟着个谁呢？

生：孙悟空——说完播放孙悟空图片

师：我们把这句话说完整，后面跟着个孙悟空，你来试一试？

评价：你真是个会学习的孩子！

师：孙悟空是怎么样走的？

生：孙悟空，跑得快。

师：孙悟空走路可有趣了，谁来模仿模仿？

评价：哇，你就是活脱脱的小孙悟空！

师：我们一起看着图片来把这句儿歌完整的说一说（后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑得快。）

师：悟空后面跟着个谁？

生：后面跟着个猪八戒。

师：猪八戒长得怎么样？

生：猪八戒，鼻子长。

师：谁来试试把这句儿歌念出来（请一个小朋友念）

评价：老师要表扬你，你学得可真快！下面谁来当当肖老师，帮老师提问，接下来该问什么问题呢，上面老师讲到了猪八戒，接下来要以猪八戒开头了

师：八戒后面跟着个谁？

生：后面跟着个沙和尚。

师：沙和尚在干什么？

生：沙和尚，挑着箩。（播放沙和尚的图片）

师：沙和尚后面来了个谁？

生：后面来了个老妖婆。

师：哦，老妖婆躲在后面，悄悄地跟着师徒四人。

小朋友们说得真棒，其实这里讲的就是唐僧师徒四人去西天取经途中，遇到了妖怪。恭喜小朋友们第一关闯关成功！

3、幼儿看Flash动画，仔细观察画面，找出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点。

快乐大闯关（第二关学念儿歌）

接下来我们要进入到快乐大闯关的第二关，这一次又是否能顺利通关呢！难度加大了哦。刚刚我们不仅看了动画，还听了儿歌，现在你还能把刚刚学的儿歌念下来吗？谁想来尝试一下?

评价：你真厉害，都可以当小老师了，来我们大家一起跟着小老师一起来读一读

（若没人举手，师自己先范读）

（1）师：悟空说儿歌里藏着一些有趣的规律呢，我们一起来看看，谁能用你们的火眼金睛找出来？

（2）引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。

师：刚才你们都仔细看了动画，说说：你发现了什么？

师：看看上一句的结尾和下的开头，你有什么发现？

小结：上一句的结尾部分跟下一句的开头部分是一样的，我们把这种形式特点的儿歌称为连锁调儿歌。读起来朗朗上口，好听又有趣。让我们打着节拍一起来读一读！4、学习理解后诗歌后半部分

师：哦，老妖婆来了，接下来请小朋友们猜猜老妖婆和唐僧师徒四人只见可能发生了什么事？

生：老妖婆骗了唐僧和八戒（孙悟空打老妖婆）

师：那她为什么要骗唐僧八戒呢？（他为什么要打老妖婆）

生：因为老妖婆很坏，她想吃唐僧肉——嗯，听说吃了唐僧肉还可以长生不老呢！师：此时如果你是悟空你会怎么做？

生：打妖怪

师：假如你就是孙悟空你会怎样打妖怪呢？来，老师金箍棒借你

我来扮演老妖婆，你演孙悟空

师：表演得真棒，你已经成了孙悟空的化身了，掌声送给他。

生：我也要表演

师：悟空说现在谁能又快又安静地坐好，待会儿就请他来表演（别忘了孙悟空可是有火眼金睛的，你们的一举一动他都知道。

师：好，我们现在来看看儿歌中孙悟空是怎样打妖怪的！请仔细看！播放《孙悟空打妖怪》动画

5、对幼儿进行安全教育。

师：孙悟空是怎样打妖怪的，儿歌中怎么说？

生：高高举起金箍棒

师：小朋友们想一想，为什么唐僧、八戒容易上当受骗？

生：唐僧八戒很笨

师：哦，你觉得他们很笨，老师觉得他们太善良了，虽然善良是好的，但是我们也不能因为善良就随便去相信别人，那样就容易像唐僧八戒那样上当受骗。

师：我们一起来看看儿歌中是怎么说的

生：生：唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出

孙悟空为什么没有上当？

生：孙悟空，因为他有火眼金睛。

师：对，孙悟空很聪明。我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，学会分清好坏，不能轻易相信别人。假如现在是星期六，你在游乐场玩，一位阿姨走过来对你说，小朋友你长得真可爱，来送颗糖给你吃，很香的，闻一闻！所以，在生活中我们小朋友不能随便吃陌生人给的东西？能不能跟陌生人走？对，我们要学会保护自己！

师：悟空把妖魔鬼怪消灭光了，让我们一起跟随悟空，把剩下的儿歌也消灭光吧！6、整体感知儿歌

欢乐大闯关（第三关）

请幼儿以词语接龙的形式朗诵儿歌。

师：我们要进入到第三关词语接龙，游戏规则:老师念上一句，你们接下一句。刚刚老师说了连锁调儿歌形式的特点是什么，上一句的结尾和下一句的开头是一样的，所以你们要接得又快又整齐！

师：看来小朋友们的本领也像孙悟空一样很大啊！

三、幼儿表演儿歌内容

选角色进行表演（最后一关表演游戏）

师：我们现在要进入游戏的最后一环节——表演游戏。现在老师要请五个小朋友来表演儿歌内容。谁愿意来试试，请五名小朋友扮演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍并朗诵儿歌。

五、结束部分：

播放《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。

哇，真是太精彩了，让我们先把掌声送给他们。小朋友们今天我们学的这首儿歌叫什么——《孙悟空打妖怪》。现在老师请小朋友们都站起来，做一个《孙悟空打妖怪》中你最喜欢的人物动作，你最喜欢谁你就模仿谁的动作，让我们踏着音乐回到班级继续表演。

幼儿园大班安全活动教案

幼儿园大班安全活动教案《遇到火灾怎么办？》含课件 【活动前评析】在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻：山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是双休日，父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也…… 在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻： 山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是双休日，父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。 这天，孩子看到父亲遗忘在家的打火机，一时心奇学起父亲抽烟，把烟点着后，没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上，结果家中起火，该幼儿惊慌失措，不知如何逃生，结果错失逃生机会，原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。 看了这则新闻后，我感触颇深，为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领；为了避免更多的幼儿受火之害；为了培养我班幼儿的防火自救能力，因此设计了以下活动。 【活动目标】 1，初步了解放火知识，学会自救方法。 2，培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 3，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 【活动准备】 一，知识准备： 1】已经认识119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全的标志。 2】知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。 二，材料准备： 1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。 2】碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。 3】纸做“手机”。 4】湿毛巾（每位幼儿一条）。 5】凳子、桌子（已经画好的“注意安全”标志，但没涂色的纸）6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）【活动过程实录】 一，活动过程： 1，让幼儿观察室内的安全出口在哪里。 2，导语： 师：今天老师带了一个东西，你们看是什么？ 3，出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗？为什么？ 4，出示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。（小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电

大班早期阅读教案《母鸡萝丝去散步》

作者：天津市市辖区宝坻区宝坻区霍各庄镇西霍中心园大一班阮晓霞 活动前评析 《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。书的文字与画面形成了幽默、诙谐的对比，有了喜剧的色彩。考虑到幼儿的识字能力有限，但是，如果老师过多的去讲述就剥夺了幼儿自主阅读图画书的权利。 如何在保留图画书原有特点的基础上带领幼儿去阅读呢？于是我设计让幼儿和我一起在狐狸每次失败遭殃的时候加入拟声词，这样通过刺激幼儿的听觉来丰富幼儿的想象力，使他们真正读懂这本书并感受图画书的风趣、幽默。 活动目标 1.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 2.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备 放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录 一．介绍书名，展示封面，引起兴趣。 1.今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。 2.你从封面上看到了什么?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚ 3.你来猜一猜这会是一个怎样的故事？﹙幼儿大胆猜想发言﹚ 二．观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。 出示图片① 1.你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚ 2.你猜狐狸会怎样做？﹙幼儿大胆猜想﹚ 出示图片②

1.萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚﹙向幼儿解释一下什么是“钉耙”﹚ 出示图片③ 1.接下来会发生什么事？你猜对了么？﹙幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚ 2.说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。﹙幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用“铛”﹚ 3.幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图①②③。 母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“铛”… 出示图片④ 1.萝丝又来到哪里？﹙池塘﹚ 2.狐狸又干了什么？结果怎样？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚ 出示图片⑤ 1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。﹙经过讨论决定使用“扑通”﹚ 2.请一个幼儿试着加入“扑通”来讲述图④⑤﹙教师适时给予指导﹚ 萝丝绕过池塘，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“扑通”… 出示剩余图片 1.引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分。看看母鸡萝丝又经过了哪些地方?又发生了生么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？﹙幼儿自由阅读思考﹚ 2.幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，加入适当的表示声音的词语进行讲述﹙“出溜”…，“哗”…，“咣当…嗖…，轰隆…，嗡嗡…﹚ 3.教师请个别幼儿选择喜欢的情节加入拟声词讲述。﹙幼儿纷纷挑选喜欢的情节进行讲述，气氛活跃﹚ 4.教师加入拟声词，声情并茂的讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐幽默。【幼儿发出开心的笑声】 三．讨论：

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点：了解成长的过程。 活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？ 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？ 范文二 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

幼儿园大班早期阅读绘本公开课教案-我爸爸

幼儿园大班早期阅读绘本公开课教案: 我爸爸 一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。 老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示： 1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。 2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯） 师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、还想继续看吗？ 1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。 2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

3、再看几幅图（两幅） 任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？ 他像笑眯眯的河马一样快乐。 4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一

样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……） 7、好，带着你的猜想往下看： ①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） ③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔） 9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？

幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教育活动教案

幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教育活动教案 省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略： 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。 2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。 活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。 4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

幼儿园大班科学教案：我长大了

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：我长大了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知 道一切都在变。 2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的 愿望。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。 活动过程： 一、谈话：我长大了，了解自身的变化。 1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿 从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。） 2、讨论以后的变化。 教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。 3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。 二、知道动植物的变化。 1、讨论动植物的变化。 教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们 是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流） 2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。

教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们 小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一 起吗？（幼儿分组进行匹配游戏） 3、进一步交流动植物的变化。 教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化） 三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。 1、交流生活中事物的变化。 教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还 有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等） 2、讨论并感受周围事物的变化。 教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的 想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程） 3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

幼儿园大班安全活动教案范文共三篇

幼儿园大班安全活动教案范文 【篇一】安全回家 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目标 1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 三、活动重难点 1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。 四、活动准备 1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 （一）谈话、观看课件导入活动 1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题） 2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）儿歌：小

朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 （二）再次认识学习过的交通标志。 1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。 "今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 （三）竞赛游戏 交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。 教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。 第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。 教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

幼儿园大班早期阅读绘本教案我爸爸

幼儿园大班早期阅读绘本教案:我爸爸 一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。 老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示： 1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。 2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。 6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯） 师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、还想继续看吗？ 1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。） 我爸爸吃得象马一样多。 2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。

游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活 3、再看几幅图（两幅） 任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？ 他像笑眯眯的河马一样快乐。 4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……） 7、好，带着你的猜想往下看： ① 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ② 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③ 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举

大班安全教育活动教案设计

大班安全教育活动教案设计 进一步巩固防火安全的教育。引导幼儿学习防火安全的相关知识。以下是精心的大班安全教育活动教案设计的相关资料，希望对你有帮助! 防火安全 活动目标：1、进一步巩固防火安全的教育。2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动重点：学习防火安全的相关知识。 活动难点： 在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行

道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。 二、组织幼儿讨论。 师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 三、防火的安全教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

幼儿园大班语言教案《我长大了》

幼儿园大班教案《我长大了》 大班教案《我长大了》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有初步的自信心，能够浓度大胆发言，通过活动，知道自己长大了的意义，快来看看幼儿园大班《我长大了》教案吧。 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验长大的乐趣。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 基本教程 （一）导入活动 请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。 （二）关键步骤 1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。 2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小朋友的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。 5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。 （三）结束活动 游戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。 活动延伸 1、区域活动 自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。 小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那

大班安全教育教案大全

大班安全教育教案大全 活动目标 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏：传球 玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备：故事内容图片活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题 二、分段讲述。 (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题? 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。 (二)观看故事后半部分。 1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的? (幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答) 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导) 2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家…… 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方; 培养幼儿的安全意识。

幼儿园大班早期阅读教案《雪孩子》

幼儿园大班早期阅读教案《雪孩子》 中班手工教案《圣诞老人》适用于中班的手工主题教学 活动当中，让幼儿尝试讨论，在特定事件中（地震）感受帮 助的力量，理解作品，感知雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于 助人的可贵品质，快来看看幼儿园中班手工《圣诞老人》教 案吧。 活动目标：1、理解作品，感知雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人的可贵品质，知道伸出双手，帮助朋友，自己 就会像雪孩子一样，住在别人心里。2、尝试讨论，在特定 事件中（地震）感受帮助的力量。3、寻找自己身边的雪孩子，激发同伴间的互助行为。4、理解故事内容，能认真倾听， 有良好的倾听习惯。活动准备：课件、勾线笔人手一支活动 过程：一、暖身：师幼相互熟悉，介绍自己和最好的朋友。二、引出：初步感知雪孩子的快乐与热心。章老师最好的朋 友是兔宝宝，兔宝宝还有一位特殊的朋友，他会是谁呢？欣 赏动画片中雪孩子自娱自乐的片段（片段1），在优美的主 题歌中感知雪孩子善良可爱、乐于助人这一形象。刚才你看 到雪孩子在干什么？（把自己心爱的帽子送给了快要冻死的 小鸟当窝）除了这些，你还看到他在干嘛呢？（雪孩子一个 人在雪地上玩，滑雪、跳舞好不开心！）你喜欢动画片里的 雪孩子吗？为什么？（她会帮助人，天很冷却把自己的帽子

送给了小鸟当家，用帽子来给小鸟当窝，我觉得她很聪明） 小结：是啊，雪孩子是一个可爱善良、聪明、很喜欢去帮助 别人的好孩子。三、重点：理解作品，体会情感，懂得道理。 1、欣赏雪孩子奋不顾身救助小白兔片段。引导：雪孩子一 路玩一路唱一路跳，接下来又会发生什么事情呢？（观看片 段2）提问：发生了什么事情？雪孩子是怎么做的？用了什 么办法救火呢？这两个办法管用吗?这时候小兔子怎么了？ 雪孩子怎么了？（雪孩子快支持不住了，快要没命了）你觉 得雪孩子会怎么做呢？他会丢下雪孩子不管吗？他能救出小 白兔吗？2、欣赏雪孩子从融化到再现片段。引导：雪孩子 救出小兔子了吗？让我们一起来看看。（观看片段3）提问：雪孩子救出小兔子了吗？兔宝宝终于得救了，可是雪孩子呢？（雪孩子怎么了？融化后变成了什么？）3、情感升华：雪 孩子真的就这样消失了吗？他还会不会再出现（什么时候？ 什么地方会再出现？）小结：所以雪孩子不会消失，它就住 在兔宝宝心里，兔宝宝不会忘记帮助过他的雪孩子你们会忘 记雪孩子吗（你们喜欢雪孩子吗?）为什么？你愿意向雪孩子学习吗?当朋友遇到困难，需要帮助的时候你会怎么做？小结：伸出双手，帮助朋友，自己就会像雪孩子一样，住在别 人心里。四、经验迁移：1、引导幼儿讨论图片中的事件， 感受帮助的力量。引导：这是雪孩子的故事，今天章老师还 想介绍几个人给大家认识。①孩子们，这位叔叔你们认识吗？

大班安全教育活动教案5篇

大班安全教育活动教案5篇 人身安全教育一直是幼兒园安全教育中最主要的内容，一方面它事关幼儿的成长，另一方面关系到社会的良性发展。以下是小编精心收集整理的大班安全教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班安全教学活动1 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危险。 2、提高自我保护的意识和能力。 活动准备： 幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。 活动过程： 一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。 教师：小华为什么会落水? 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危险? 幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小朋友在什么情况下容易落水? 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。 三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办? 幼儿：要及时呼救，去喊大人。 师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。 大班安全教学活动2 活动目标： 1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。 2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。 3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。 活动准备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面 发出了剧烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。 小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请 个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来 了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎样办 1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办 2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿 决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方 最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小

幼儿园大班语言：我长大了

大班语言我长大了 一.设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感. 二.活动目标： 1 通过才艺展示，感知自己长大了. 2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程. 3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感. 三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 四.活动进程： 1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了. 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

2才能展示. 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感. 3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片. 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力） 五.活动延伸： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想.

大班安全活动教案：一个人在家教案

大班安全活动课程计划：一个人在家教 书 大班安全活动一个人的家庭教学计划主要包括活动，活动，活动，活动等。了解一个人在家时应该注意的安全问题，可以识别一个人在家的安全和危险行为，适合幼儿园教师上大班。安全活动课，来看一个人在家教案。活动目标 1.了解一个人在家时应注意的安全问题。 2.能够识别家中人的安全和危险行为。 3.形成自我保护意识，提高家中人的警惕性。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 活动准备 1，教学挂图。 2，每套一张白纸和一盒水彩笔。 活动程序 1.活动介绍：会话活动。 （1）有事情要发生，爸爸妈妈要出去了。当你独自待在家时，你感觉如何？ （2）你在家时做什么？

2.展开活动：观看教学挂图。 （1）出示挂图并提出问题： 1让孩子们看看女孩在家时的表现。她是对的吗？ 2老师总结：如果你在家时害怕，你可以打电话给爸爸妈妈。如果你很无聊，你可以看书，画画，看电视或玩玩具，等待爸爸妈妈回来。 （2）显示下一张照片，这些孩子在家时做了什么？他们的练习1对吗？为什么？（儿童逐一描述和讨论图片的内容。） 2老师总结：如果你一个人呆在家里，不要在你害怕的时候大声哭泣，否则你可能会得到坏人的注意;你不能独自溜出你的房子，你可能会遇到很多危险，爸爸妈妈会非常渴望找到你。不要做危险的事情，例如爬窗或爬其他高处，可能会跌倒甚至危及生命。 请阅读整个孩子的所有内容。 3.活动开发：小组讨论，当一个人在家时应该注意哪些安全问题？ （1）教师：一个人在家时应该注意哪些安全问题？如果一个陌生人敲门怎么办？你可以玩火，水，电和刀具，塑料袋等危险品吗？ （2）老师给每组孩子送一张白纸和一盒水彩笔。每个小组选择一个能力很强的孩子，并要求他使用图形或图片的方法来表达每个人讨论的内容。 （3）孩子们的讨论，老师的导游指导，引导孩子以自己的方式在家庭小组中表达自己的想法。

幼儿园大班早期阅读教案

幼儿园大班早期阅读教案 1 幼儿园大班早期阅读教案（一）： 设计意图： 《乌鸦的窝》讲述了一个温馨的乌鸦窝里发生的故事——几只小乌鸦在这里出生、成长，最后离开曾经的家．．．．．．这是乌鸦成长的过程，这是爱和希望延续的过程。读本看似简单，却蕴含着父母与孩子间真挚的情感。“乌鸦反哺”这一特点对幼儿是一个很好的情感教育题材，通过阅读活动，让幼儿感受父母的艰辛，学会感恩，激发爱父母的情感。 活动目标： 1、学习逐页观察画面，能从封面、图文了解图书内容，较完整地讲述图书内容。 2、在阅读中发展观察能力和对故事情节发展的预期能力。 3、感受乌鸦的成长过程，体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。 活动准备： 课件《乌鸦的窝》 “乌鸦反哺”的相关录像 活动过程：

一、出示大书封面，引出故事。 1、书的封面上有什么？在什么地方？ 2、猜猜这是谁的窝？ 二、师幼共同阅读大书： 逐页引导幼儿观察画面中小乌鸦的变化，理解故事内容。 图一：图上有什么？ 图二：这是谁？它在干什么？乌鸦妈妈是怎么孵蛋的？ 图三：日子一天天过去了，乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化？小宝宝是什么样子的？（丰富词汇：光秃秃） 图四图五：小乌鸦越长越大，和以前有什么不同？ 图六：乌鸦宝宝长大了，一个个从窝里飞了出去，它们会去干什么？ 小乌鸦长大了，它们的爸爸妈妈怎么样了？小乌鸦会怎么做？图七：最后乌鸦的窝里还剩下什么？让我们一起来说一说。 三、借助课件，完整阅读大书。 引导幼儿完整阅读，帮助幼儿运用“一天天长大”，“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地讲述出来。 四、续编故事，经验迁移。 1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了？小乌鸦去哪了？ 2、小乌鸦还会再来吗？幼儿讨论，鼓励幼儿大胆预期结局。 3、欣赏“乌鸦反哺”的录像，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌

大班幼儿安全教育教案

大班幼儿安全教育教案 【篇一：大班安全教案】 安全《尖利的东西》 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利 的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 （1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成伤害？ （3）为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用 它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 《煤气开关不可乱动》 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程：

1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。 4、通过竞赛游戏，巩固知识。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 《小猫小狗会伤人》 崔莹莹 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。活动准备：

【幼儿教案】幼儿园大班科学《 我长大了》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班科学《我长大了》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园大班科学教案 活动目标： 1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。 活动过程： 一、谈话：我长大了，了解自身的变化。 1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。） 2、讨论以后的变化。 教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。 3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。 1、讨论动植物的变化。 教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流） 2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。 教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏） 3、进一步交流动植物的变化。 教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化） 三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。 1、交流生活中事物的变化。 教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等） 2、讨论并感受周围事物的变化。

大班安全教育教案【十篇】

幼儿园大班安全教育教案【十篇】 【导语】孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗 透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合，只有这样，才能真正让孩 子树立起安全意识。 幼儿园大班安全教育教案（一）：安安全全玩滑滑梯 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯； 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害； 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈 带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不 正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每 个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种 运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教育教案（二）：安全小卫士 活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。 3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过 程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说 这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中 常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上 一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标 志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这 个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方 不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作 铺垫，起到一个暗示作用。 2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里 危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体 的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的 用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪 些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需 要标志？为什么？