8.2 国际关系的决定因素：国家利益教案12

《8.2国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

学科政治课题国际关系的决定性因素：国家利益

教材分析

本框题是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节内容是对国际关系的内容、基本形式及其决定性因素的阐述，是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

学情分析

学生经过一年多的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，掌握了一些政治学科性思维方法，具备了一定的自学能力和比较分析能力。但由于学生个体的差异性决定了需要开展合作学习，也具备了合作学习的条件。

课程标准

评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素。说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。

教学目标知识与

技能

参与图片的分析，识记国际关系的含义、内容、基本形式和国家间交往的主要方式；理解国际关系的决定性因素是国家利益；把握坚定地维护

我国的利益的原因及措施。

过程与

方法

参与对国际关系的解析，增强运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；增强自主学习、合作学习和知识运用的

能力。

情感、

态度与

价值观

参与对钓鱼岛的探讨，增强关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，牢固树立维护本国利益的理念。

重点国际关系的决定性因素：国家利益

难

点

国际关系的决定性因素：国家利益

教学方法自主探究、合作探究、讲授法

教师活动学生活动设计意图政例导入：

展示图片：“丘吉尔的话在国际交往中依

然是不变的真理和第七轮中美战略与经济对话”引出中美为什么进行对话呢？国家之间的关系是怎样的？导入新课—国际关系的决定性因素：决定利益。学生看完图片思考

此问题，带着问题

进入新课的学习。

借助身边的时政热

点，吸引学生的眼

球，激发学生的兴

趣，营造良好的课堂

氛围，为讲授“国际

关系的决定性因素：

决定利益”做铺垫。

自主探例：

利用课件展示：

日美TPP谈判中难化的“坚冰”

美日联合声明《日美安保条约》适用于钓鱼

岛

中国在奥巴马访日当日播放《珍珠港》

日本在钓鱼岛附近建雷达站

提问：国际关系的含义、内容和基本形式国家间交往的主要方式

合作析例：

展示:“中韩关系非常亲密”和

“中韩关系因此急转直下”的图片和材料

教师展示多媒体课件：国际关系的决定性因素是国家利益

多媒体展示：“韩海警动用机关枪和手枪

再次射击中国渔船”的图片与材料并提问：1、韩国为了谋取本国利益，就可以侵犯我国的主权和安全吗？

2、主权国家维护国家利益的要求是什么？

教师点评展示结论：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受学生自主学习，思

考分析，积极回答

学生总结并互相查

漏补缺，完成国际

关系的含义、内容

和基本形式国家间

交往的主要方式。

学生组内合作探究

相关问题并在组内

交流然后派代表发

言，展示合作学习

成果，不同组之间

互相补充。

学生积极思考分

析，自主探究问题

提炼问题的结论。

[来

源:Z#xx#https://www.sodocs.net/doc/6c14375625.html,]

通过材料和有意识

的引导，培养学生探

究学习的能力。

通过总结，完成国际

关系的含义、内容和

基本形式国家间交

往的主要方式的知

识，增强学生的学习

能力。

采用合作探究的方

式，充分尊重学生的

主体地位，培养其独

立思考、合作探究的

能力。引导学生关注

生活，关注社会。

学生通过自主学习

总结出结论，使学生

学会学习、学会思考

提高分析问题和归

纳总结的能力。

到谴责和反对。

多媒体展示：钓鱼岛的介绍提出探究问题：

1、我国为什么要坚定地维护对钓鱼岛的主权？

2、我国的国家利益的主要内容

3、如何维护我国的国家利益？

教师多媒体展示坚定的维护我国国家利益的原因、国家利益的内容和维护我国的国家利益。根据老师提出的探

究问题，小组合作

讨论，并展示合作

学习成果。

明确知识

让学生在老师引导

和小组合作探究中

掌握知识，通过此环

节的设计可以锻炼

学生比较、分析、综

合信息的能力。此论

题背景材料学生知

道但又不完全理解

能激起学生的求知

欲，易于发挥学生的

主体作用，从而使学

生在提升能力的过

程中落实我们要坚

定的维护我国的国

家利益这一知识与

技能。

增强学生关心祖国

在国际社会的地位、

命运的民族责任感，

树立维护本国利益

的理念。

课堂小结

教师提出问题：本节课你学到了哪些知识？教师归纳总结课件展示结论。学生踊跃发言，展

示成果，其他同学

进行补充。

让学生掌握节课的

知识体系，强化知识

点，培养学生的分

析、归纳和判断能

力，使学生能主动

地、有目的去体验学

习，探究问题,为将

来成才打下扎实的

基础

用例反馈：

精选题目，要有时政性、典型性，渗透国际事件的分析，并注意答题方法的引导。阅读背景材料，掌

握有效信息。

查缺补漏，检测学生

学习效果，巩固新

知、加深理解。提升

解题能力。

板书设计：8.2 国际关系的决定性因素：国家利益

布置作业：教学反思：（一）决定国际关系的因素

1．国际关系的含义、内容、基本形式和国家间交往的主要方式

2．国际关系的决定性因素：国家利益（二）坚定地维护我国的国家利益

1．为什么维护我国国家利益

2．我国国家利益的主要内容

3．如何维护我国的国家利益