高中英语书面表达

高中英语书面表达

陕西省白水县白水中学陈晓芳

一、书面表达在中学英语教学中的地位及其未来发展的趋势

国家教育部最新颁布的《普通高级中学英语课程标准》中对中学英语教学的“听、说、读、写”能力提出了明确具体的量化标准，其中对使用英语进行书面表达的要求是“在有提示词语的条件下用30分钟高二年级和高三年级分别写出50—80个词和80一100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚”。实际上，中学阶段的书面表达的表现形式多种多样。从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写、造句、填空、翻译以及各自阶段的缩写或改写课文、写摘要、写书信、写日记等都是培养写的能力，也就是培养学生用英语进行书面表达的能力。

在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进。整个中学阶段，写的训练贯穿于教学的全过程。书面表达旨在考查学生的英语表达能力，即运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。

现在的书面表达，实质上是一种控制性(controlled writing)或指导性写作(guided w riting)，它不得离开要求去自行立意、随意发挥;它类似于“翻译”，又比“翻译”有较大的灵活性。它只是在指定范围内比较灵活的写作。它要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道得体的短文。

从1985年高考广东省开始加入该题型，在以后逐年增加分值，由最初的15分增到30分。从2003年开始，北京卷取消短文改错题，第二卷为两个作文，即情景作文和开放性作文，分值增至35分。由此可见，书面表达作为一项全面考查学生字、词、句子、语法、篇章结构等方面的题型，将在未来的高考中越来越体现出其不可估量的分量。

二、高中英语写作教学状况及问题分析

《普通高级中学英讲课程标准》以及未来的发展趋势都对高中学生的英语书面表达能力提出了具体的要求。但由于英语是第二语言，受教育者生活中缺乏该语言环境，要在教学中使学生真正达到昕要求的水准较之“听、说、读”更有难度。所以，它仍是目前外语教学中的薄弱环节。尽管随着教材的改进，写作教学已列入每单元的一个内容.但由于它本身的特殊性，这项教学内容的实施并没有其他教学环节顺利。

首先，从教师方面说，在英语写作的教学中存在着下列误区：

1.理论上忽略了听、说、读、写之间的内在联系。部分教师未真正理解或缺乏对听、说、读、写四种语言技能的内在联系的理论指导，孤立地进行某一项能力的培养，四者不能融为一体。

2.信息上注重输入，忽略提取。教学上如果一味强调听、读的输入，而忽略了说和写信息的提取，所习得的语言信息则成为一潭死水，语言组织思维能力和表达能力都受到了限制。

3.表达上只注重句法，忽略章法。许多老师在指导学生写作和批改作业中只把注意力放在几个短语、句法结构的正确性上，而忽略了从选材、立意、谋篇、布局等及语言组织和运用的思维训练，也就忽视了外语能力素质的培养。

4.指导上实行“包办”，忽视点拨。学生对写作练习普遍存在畏难情绪，面对自己的错误并不作进一步的考究和改正。这样，部分老师出于“好心”，或为保险起见，想给学生更明确的更正。这样的“包办”正中学生的下怀，助长他们懒惰习惯的形成，致使学生丧失思考、推敲、更正、重组、谋篇的思维训练过程。

5.操作上倾向“抱佛脚”，忽略阶段性。大多数学校都是在高一、高二阶段安排零星的写作训练，没有什么系统性，甚至将书面表达训练束之高阁，直到高三才正式将其提到议事日程，总是令人产生“书到用时方恨少”的感慨。可见这种“平时不烧香，临时抱佛脚”的训练方式，违背了外语教学中循序渐进的思维及能力的培养原则，其不良结果是可以想象的。

再者，就学生方面而言，由于传统写作费时较多，成绩提高不明显，对于现阶段(尤其高三)课业负担繁重和急功近利心态比较严重的高中生来说，写作训练主动性差，致使无法形成写作教学的良好循环氛围。这种能力发展不平衡最终将制约学生语言水平整体的提高，在当前日益重视各种能力全面发展的各级升学考试中也将留下遗憾。

三、改革写作教学滞后于整个英语教学的现状

针对目前高中英语写作教学的现状和问题，改革目前的写作教学滞后于整个英语教学的现状已经迫在眉睫。笔者认为可从以下几个方面作为切人点：

1.将写作计划纳入整个高中英语教学计划中，并单独对各个阶段的教学制定目标和要求高中阶段的英语教学是初中教学的延续。初中在“听、说”两方面打下了基础，但对“读、写”比较欠缺。所以，从高一开始就应对写作教学专门制定计划，贯彻到高三，进行有计划、有步骤地写作指导。写作训练应遵循由浅人深、由简到繁、由易到难循序渐进地进行训练;从词——词组——简单句着手，抓好基本句型的训练。同时注意时态、人称、单复数变化等，再练习写复合句，然后进行连句成段，组段成文的练习。

2.听、说、读、写四种技能相结合，相辅相成

(1)听写结合

①先听一段材料，然后根据所听材料回答问题，再将问题答案串联成一篇能概括所听材料大概内容的连贯文章。这样的训练即帮助学生了解、熟悉课文摘要，又使他们获得了一次写作训练的机会。

②听写课文5—8句关键句，然后根据所了解的内容调整句序，再加上适当的关联词组句成文，写出一篇文章。这样的训练旨在考查学生的听力，同时又检验了学生对课文的理解程度，写作能力也得到了提高。

(2)说写结合，即“先议后写法”、。教师拟定相关问题，先分组讨论，再由组内一名学生执笔，经小组成员共同修改后在班上宣读，再写出短文。

(3)读写结合。鲁迅先生曾经说过，“教人写文章，先引导他们多读别人的文章，从中去弄清‘应该怎样写’和‘不应该怎样写’的奥妙。才能实实在在地懂写作，提高自己的写作水平。”写作能力的培养实质上也是对阅读能力的培养。阅读文章时，可以摘抄一些名人名言，一些优美的句子或是一段文章，甚至能够将它们背诵。学生通过阅读、背诵、增加词汇、短语、习惯用法等量的积累，从而慢慢提高了写作能力，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。

3.优化作文的批改和讲评

(1)批改

①重点批改与轮流批改相结合

教师每次批改一部分，下次批改另一部分，这样既能有针对性，又能照顾全体学生。

②学生相互批改

教师首先对作文的要求、要点进行改前指导，然后让学生同桌互改、优中差互改、小组互改或自我批改。一方面通过学生之间的互改，增加了学生之间的交流。起到互帮互学，共同提高的作用;另一方面让学生了解到同学们和自己常犯的错误，同时也学习了他：人的长处，对别人的文章进行“取其精华，去其糟粕”的学习，激发了学习兴趣，培养了学生的责任心和自我评价的能力。

(2)讲评

①集体综合讲评与个别讲评相结合

教师重点批阅部分习作，了解存在的共性问题，然后进行讲评，从文体的格式、组织安排、内容要点、时态、语态等方面宏观讲评习作情况，再以某一本习作为例，利用实物投影与全班同学一起批改，让学生从这篇例作的批改中找出细则方面的问题，如单词拼写，词语搭配，主谓一致等方面的错误，再用范文来引导学生学习优秀习作的写法。

②讲评后的处理

讲评后学生应立即修改自己的习作，进行错误修改，查漏补缺，博采众长，使自己的习作更上一层楼。这样的批改与讲评变教师的单项活动为师生双项活动，把单纯的批改和指导讲评融为一体，适当使用多媒体，又省时、省力，提高工作效率，收到事半功倍的效果。

四、针对高考对写作能力的要求和考查形式，指导学生写好书面表达

1.形式上要注意“一式，两头，三写”

“一式”即写对格式，要求学生记住英语常用的应用文格式和各种体裁的特点。“两头：即文章的开头和结尾。写开头时要在谴词造句上反复推敲，结尾句要言简意赅，“三写”是指单词、字母的大小写、拼写和书写。”“写”的规范是书面表达的基本要求。

2 .内容要注意“审题，全面，理序，连贯，简洁，转换，活用”

(1)审题无论是文字表述题，还是看图写文，或者是图文结合题，在动笔前都要仔细审阅推敲，弄清文章提示，用笔划出关键的信息点，同时还要注意文章的格式。

(2)全面书面表达还需既要避免丢三落四，要点不全的现象，又要防止画蛇添足、节外生枝的现象，还要注意详略得当。

(3)理序文章动笔前，先考虑文章的逻辑性，弄清先写什么，后写什么。若给出的提示层次清楚，可按提示的顺序进行表达;倘若提示层次凌乱，就要对题目所表达的要点顺序先做适当的调整。

(4)连贯书面表达不同于逐句翻译，如果只是对提示进行翻译，而不考虑文章前后的连贯性，支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误，它依然不是一篇好文章。因此，需要适当增加一些细节，使用一些关联词或过渡句，使文章更加充实。当然所加的内容一定要精略得当，否则会弄巧成拙。

(5)简洁书面表达句子宜短不宜长，结构宜简不宜繁，应多用简单句，少用复合句，避免出现使用复合句常犯的错误。

(6)转换写文章时，如果遇到难以表述的内容，或一时想不起确切的习惯用语或句型，从另一个角度运用自己学过的熟悉的知识去转换表达，也能写出想要表达的内容，千万不要因为不会表达，而胡编乱造。

(7)活用“养兵千日，用兵一时”。平时背诵的句型或积累在脑海的短语，词汇此刻正是发挥之时。表达过程中选用自己熟悉的、有把握的词汇或句型，或模仿名句，活用名人名言都会使文章增色不少。

(8)查漏补缺写完文章后，还要进行检查，从宏观上以他人的眼光来审视自己的文章，找出不必要的错误。同时检查要点是否齐全，内容是否清晰，用词是否妥当，以作最后的润色。

3.书面表达七大禁忌

(1)白板一片，众人皆知

根据高考评分细则，凡能写出与要点相关的词、短语或句子，就可得3—4分。然而一些英语基础较差的学生遇到书面表达题，实在想不出该如何下笔，也就懒得提笔，还有的时间来不及也就索性不写。这倒是方便了阅卷老师，或者说是学生诚实，但空着不写实在是愚蠢之类，书面表达应谢绝白板。

(2)偷天换日，蒙混过关

有的学生抄袭试卷中的阅读理解或完形填空的部分段落，或者是把以前自己背诵过的文章生搬硬套地搬到自己的试卷上充数。他们的侥幸心理就是希望评卷老师不会有时间细下阅读，能蒙就蒙，蒙不过去也无所谓。这种作法纯属徒劳。不仅一分不得，而且给阅卷老师留下不诚实的印象。

(3)逐句翻译，句不成文

书面表达离不开翻译，但不是逐句翻译，按照中文逐字逐句翻译，句不成文，闹出很多笑话。

(4)胡编乱造，生搬硬套

在表达过程中难免会遇到不会表达或不好表达的句子，有的学生就会想从其他方面人手。固然这是一种灵活运用的好办法，但前提是不改变文意，如果胡编乱造，生搬硬套，则文章就难上档次。如：把“大学”写成“big school”，把“动物园”写成“animalpark”，把“一大早”写成“one big morning”等。

(5)语言简单，句式单一

可读性强的文章应该是有血有肉的，让人一读便知其文字功底扎实，表现手法变换多样。通过平时的语法学习我们知道.英语句子结构变换多端，同一意思有不同的表达法。一些学生平时对句法结构不太了解，全文使用一个模式的简单句，顶多加上几个关联词或修饰语，语言平淡，这样的文章难得高分。

(6)误解题意，离题甚远

不要一拿到题目就匆忙作答，结果离题甚远，特别是看图作文，倘若题目是写一篇短文介绍几幅图画的内容，切忌写成the first picture，一the second one is…;若是提纲式的写作要求(如实验室的操作流程，游泳池的遵循规则，机器的使用说明等)，则写成条文式的较好，这样使得文章眉清目秀，一目了然。

(7)内容无挑，卷面欠雅

有的学生英语功底不错，写出的文章也是表述准确，语言丰富，手法千秋，从内容上绝对算得上是佳作。但细看之下，圈杠满篇，箭头乱飞，字迹飞舞，此类文章真是可惜之极。因此，不管文章写得好与坏，字迹一定要清楚工整，卷面力争无一处涂改现象，以求得好印象。

总之，全面提高书面表达的水平，离不开平时的点滴积累和不断磨练，这样才能达到理想的效果。

高中英语写作基本句型训练

高中英语书面表达 基本句型训练 【句型解析】所谓简单句就是由一个主语(包括并列主语) 和一个谓语(包括并列谓语)组成的句子, 即一个主谓关系的句子。 , 或者该用be时却没用。因此, 我们须注意：(1)英语句子通常要有谓语动词, 否则就不完整；(2)当句中已有谓语动词时, 若不是进行时态或被动语态, 一定不要再用be。 【句型试练】用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。 ●话题：心中有梦想 ·单句翻译： 1.David 7岁了。(主系表) 2.他有一个梦想。(主谓宾) 3.他想在天上飞。(主谓宾) 4.他做了一架纸飞机。(主谓双宾) 5.他完成了作业。(主谓宾) 6.他玩纸飞机。(主谓) 7.天上有一架飞机在飞。(there be句型) 8. 他的父亲鼓励他努力学习成为飞行员。(主谓宾宾补) 9. 他非常努力地学习。(主谓) 10. 十八年后他实现了他的梦想。(主谓宾) ·合并成文：【拓展练习】用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。 ●话题：爬山日记 ·单句翻译： 1. 爬山是一种很好的运动。(主系表) 2. 爬山有益于健康。(主系表) 3. 今天我和同学去爬西山。(主谓) 4. 我们是乘出租去的。(主谓) 5. 我们大约在早上八点到达那里。(主谓) 6. 有许多游客在爬山。(There be) 7. 我们很兴奋。(主系表) 8. 我们一刻没耽搁就开始爬山。(主谓宾) 9. 班长小明帮了我很大忙。(主谓宾宾) 10. 我是唯一的女孩。(主系表) 11. 我们中午到达山顶。(主谓宾) 12. 我们很累但很高兴。(主系表) 13. 男孩子们让我跳舞。(主谓宾宾补) 14. 我的表演让他们忘记了疲劳。(主谓宾宾补) ·合并成文：

高考英语书面表达背诵范文25篇

高考英语书面表达背诵 范文25篇 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考英语书面表达背诵范文25篇 ---多背范文，表达加分！！ 书面表达(一) 假定你叫李华，今年六月份将从北京新华中学高三毕业，打算到美国哥伦比亚大学上学。现在请你根据下面表格的个人信息，用英语写一封 注意： 1. 信件必须包括以上内容，不能逐句翻译，可适当增加细节，以使行文连贯。 2. 词数100左右，开头和结尾已经给出，不计入总词数。 参考词汇：哥伦比亚大学the University of Columbia 范文 Dear Sir or Madam， I'm writing in the hope that I can obtain a chance to further my study in computer science in your university. First, please allow me to take a brief introduction of myself. I’m Li Hua, a girl born in June, 1993. I’m graduating from Beijing Xinhua High School this coming June with each course excellent. I have a keen interest in computers and the Internet. Besides, I’m good at English. I know th at the University of Columbia ranks among the most famous universities in the USA, and that’s the very reason why I’m now applying to further my university study in your Computer Science Department. I would appreciate it if you could take the trouble to provide me with some information and send me the necessary application materials. By the way, my email address is lihua93@https://www.sodocs.net/doc/6c2808364.html,. I’m looking forward to your reply. 2

高中英语作文题目及范文

1. 书面表达热点预猜（1） 假设你是李红，你的一位美国笔友Robert写E-mail问及你高考后暑假的安排，请根据以下要点，写一封100词左右的email回复他, 可以适当增加细节。 1. 学开车 2. 参加英语培训课程 3. 去北京看奥运会 4. 游览北京的名胜 注意：1.根据以上内容写一篇短文，不要逐句翻译，可适当增加细节以使行文连贯。 2.要准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思； 3. 词数：100个左右。开头已给出，不计词数。 Dear Robert, How time flies! ____________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【命题方向与写作提示】 高考英语书面表达写作素材都是与中学生的日常生活相关的话题，会避免出现考生不熟悉的话题，也不会出现农村或城市学生不熟悉的话题，注重考查考生的语言表达能力。本篇素材考查书信体裁的作文，是应用文的写作，话题涉及社会热点：北京奥运会，内容与中学生的实际生活相关：高考后暑假的安排，体裁是书信体的电子邮件。写作要点包括：1）问候；2）引入话题：高考临近，高考后的安排；3）学开车；4）参加英语培训课程；5）去北京看奥运会；6）游览北京的名胜；7）结束语。 【写作提示】 书面表达一定要注意要点齐全，写作中要注意适当增加细节以使上下文连贯，并使用一定数量的句式结构。 范文(One possible version) Dear Robert: How time flies! The happy days we shared often shines in my memory. What about you? As you know, my college entrance exam is approaching, which also announces the end of this sort of pressing study life. However，I intend to have a meaningful summer vacation. First, I will learn to drive to get a driving license, which is a new activity for a high school graduate in China. I will have a good rest, enjoying my hobbies. Then I will take some English courses to improve my English communication ability, With the 2008 Olympics beginning, I will be a participant of it, watching the basketball match between China and the US. I have been dreaming of Kobe’s performance long. After that, I will pay a visit to some tourist attractions to widen my horizon. That is the plan for my vacation. I am looking forward to being told about your arrangements of vacation. Give me your quick reply soon, OK? Best wishes! 2. 书面表达热点预猜（2） 如今世界粮食短缺，价格飞涨，给部分地区造成社会动荡。假设在你校开展的研究性学习中，你们小组以“World Food Crisis”为题进行研究，现在请你代表你们小组向全体同学简要介绍你们的研究成果。主要内容如下：

高中英语书面表达常用高级句型大全

高中英语书面表达常用高级句型大全 一．定语从句 1.As is known to us , 众所周知…… 2.What is known to us is that众所周知…… 3.The reason why… is that…某人做某事的原因是因为 4. As is often the case，通常情况下…… 5. As an old saying goes, 俗话说的好…… 6.As sb put it,正如某人所说 二．状语从句 1.When it comes to sb/sth , 一谈到/当提到 2.As far as I am concerned,就我个人而言 3.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成 4. From my point of view, it would be better if...在我看来……也许更好 5. As the modern society develops/advances, 随着现代社会的发展/进步 people are attaching much importance to人们越来越重视…… the mobile phone is playing an important role in our daily life.手机在我们日常生活中起着非常重要的作用。 6. The+比较级…，the +比较级越…就越… The harder you study, the more progress you will make. 三．名词性从句 1. There's no denying the fact that...毫无疑问，无可否认…… There is no doubt that …… 2. Nothing is more important than the fact that... 没有什么比这更重要…… 3. It goes without saying that... 不言而喻…… 4. What calls for special attention is that...需要特别注意的是…… 5. It can be said with certainty that... 可以肯定地说…… 6. It has to be noticed that... 必须注意到的是…… 7. Therefore, we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…… 8. It is commonly/generally/widely/universally believed /held/accepted/recognized that…通常/普遍认为…… 9. I am firmly convinced that …我相信 It is my belief that… I hold the belief that… I have no doubt that… 10. What impresses me most is that…给我印象最深的是 11. What I want to stress is that…我想强调的是 12. I would appreciate it if you could do me a favor to do如果……我将不甚感激 offer me a chance to do take …into consideration

高中英语书面表达训练方法初探

高中英语书面表达训练方法初探 发表时间：2009-07-29T09:13:08.293Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2009年第16期供稿作者：张伟中[导读] 随着高中英语新课程标准的实行，英语语言的实用性更加突出地显现出来。 摘要：随着高中英语新课程标准的实行，英语语言的实用性更加突出地显现出来。在“听、说、读、写”四个基本技能中，写作占有相当重要的比例，然而许多学生畏惧写作，因此，在写作教学中采用恰当的训练方法是十分必要的。关键词：书面表达；训练方法；写作过程作者简介：张伟中，任教于安徽省宿松县第二中学。 一、重视各种句型的训练首先，训练学生熟练运用英语中简单句的六种基本句型。 1.主语+谓语(SV)，如 (1)Day dawns. (2)I agreed. 2.主语+连系动词+表语(SLP)，如(1)His father is a doctor.(2)The food tastes delicious. 3.主语+谓语+宾语(SVO)，如 (1)Tom speaks English. (2)We like swimming. 4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(SVOO)，如 (1)We told him the whole story. (2)He passed the girl a big apple. 5.主语+谓语+宾语+宾语补语(SVOC)，如 (1)I found Smith intelligent. (2)The teacher asked me to go home early. 6.主语+谓语+主语补语(SVC) (1)He died a poor man. (2)The American was declared a traitor by the court. 学生运用自己熟悉的词汇进行句型训练，同时对简单句型进行进一步的扩句训练，这样就能够更加自如地表达想要表达的内容。如：Tom can speak French fluently.( 加入了情态动词、副词在句中的运用) 训练六种简单句基本句型后，接着进行更加复杂、更加高级的复合句和并列句的训练。如： (1)When Tom wes a little boy, he could speak French fluently. (2)The teacher asked me to go home early, but she remainded to the end of the lecture. 同时，根据表达的需要，还应让学生训练疑问句、祈使句、感叹句等不同用途的句型。如： (1)How does the food taste? (2)Did you tell him the whole story? (3)Please pass me a glass of water. (4)How beautiful the flowers are! 通过反复的各种句型训练，就会提高学生句子表达的准确性、规范性，从而为提高学生书面表达能力打下坚实的基础。 二、重视写作过程的训练一些学生在完成书面表达题时，习惯提笔就写，用母语思维，结果错误百出，写出许多汉语式的句子。因此在写作训练中，笔者要求学生严格按照一定的模式或者写作步骤来进行。严格按步进行训练，养成良好的写作习惯，才能保证学生写出规范的短文。步骤一：审题 一审文章的文体和格式，如书信有求职信、推荐信、回复信等，还有人物介绍、看图说明等等不同要求的写作题材，弄清文章的文体和格式是重要前提。 二审文章内容，先对题中的信息进行筛选，哪些是有用信息，哪些是无用信息，然后把有用信息按一定顺序分小点列出来。步骤二：遣词造句 1.根据审题步骤所列出的内容要点，列出文章中可能要用到的关键词语(如动词、短语等) 2.列出文章中可能用到的句型 3.列出文章中可能用到的语句间的连接词 4.按内容要点顺序和所列词语、句型写出单句。步骤三：串句成文 这是写作的关键步骤。不能只是简单翻译内容要点，要作一些适当发挥，使整篇文章既有“骨架”，又有“血肉”。同时应注意以下几点： 1.注意全文的时态运用，整篇文章的时态应该保持一致性。 2.注意短文的布局谋篇。恰当的段落划分，前后语句的连贯，句型的选择，连接词的运用，使文章层次分明，语言畅通，连接恰当，最终为文章增色出彩。 步骤四：通读检查 这是完善写作任务的最后步骤。通读文章的同时，检查前后内容是否连贯，语言是否畅通，段落划分层次是否分明，句型及连接词的运用是否恰当，时态运用是否一致，标点符号是否规范等等。完成了这些检查并作出修改订正，将一定会使全文更加规范、更加自然流畅。 三、重视写作训练的多样化

高中英语信件写作(实用模板)

邀请信 Dear ______ , ①There will be a ______（内容）at/in ______（地点）on ______（时间）. ②We would be honored to have you there with us. ③The occasion will start at ______（具体时间）. ④This will be followed by a ______（进一步的安排）. ⑤At around ______（时间）, ______（另一个安排）. ⑥I really hope you can make it. ⑦RSVP before ______（通知你的最后期限）. Yours sincerely, Li Ming 范文 Directions: You want to invite Mr. Williams to give a lecture on "American literature" in your college. Supposed you are the assistant of the English department, write a letter and say: 1) the purpose of the invitation. 2) the time of the lecture. Your letter should be no less than 100 words. You don t need to write the address. Don t sign your own name at the end of the letter, use Linda instead. Dear Mr. Williams, I am writing on behalf of the English Department to invite you to give a lecture in our college. We know that you are an expert on American literature. As English

高中英语作文范文4篇

高中英语作文范文4篇 高考英语满分作文一般胜在行文清晰、准确、简洁三点，这就是公认的英语满分作文“黄金三定律”。为保证所写*清晰明了，一是越确切具体越好，二是组织结构富有逻辑性。下文是为你精心编辑整理的高中英语作文范文4篇，希望对你有所帮助，更多内容，请点击相关栏目查看，谢谢! 高中英语作文范文1 Reform and opening up to the outside world have brought about great changes in Beijing, a city with a 3,000-year history. The city has taken on a co mpletely new look as it enters the new century. It will embrace the athletes and friends from the rest of the world attending the Olympic Games with great enthusiasm. The great modern Olympic Movement has gone through many changes in the past 100 years. The Olympic Games should be held in China, the most populous nation in the world, the Olympic spirit will be even further disseminated and a new page will be turned in the Olympic history; and the Olympic Movement will show its unique splendor to the world in the new millennium. 高中英语作文范文2

高考英语书面表达训练20篇

高考英语书面表达训练20篇 1．下表是你根据平时了解所得到的中国高三学生选择高考志愿的信息。请你根据该表用英语写一篇简要介绍，向编辑部反映该情况。 注意： 1．文章的开头已为你写好。 2．词数：100词左右。 Chinese senior middle school graduates have different opinions on how to choose their courses and universities. 2. 假定你叫张华，你的同学李明即将去上海学习。现由你写一封便函给你们的朋友Jim，约他聚会。内容要点如下： （1）.聚会时间：本星期五下午3点30分； （2）.聚会地点：东风路225号，李明家。 （3）.按下图所画路线告诉Jim怎样去李明家。 注意： （1）便函用英语写，并注明便函的时间：2007年4月9日； （2）内容包括说明部分和要点； （3）字数：80－120。 3. 假如你是北京一中的学生，名叫李磊，想要参加北京大厦的招聘工作，现请你按下列内容填一份履历表，并给公司经理写信谋职，向他介绍如下情况： 1)．1985年5月1日生于北京。现住在东直门大街5号。 2)．今年7月将要高中毕业，学习英语6年。 3)．对英语感兴趣，尤其擅长口语和打字，一分钟能打100个字符。 4)．能熟练掌握电脑操作技术，会编程，能上网。 要求：1).内容要连贯、完整。 2)．叙述必须用第一人称。 3)．字数:120左右。 Name Nationality Date of Birth Place of Birth Present Address School 4． 请你根据下面提示写一则口头通知： 1).9月23日在你班教室进行一场辩论会。( a debate) 2).话题：中学生上网是利大于弊，还是弊大于利。

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书面表达之日记 [写作模板推荐] 书面表达之图标作文 [写作模板推荐] ⒈说明图标 主题句+图表说明1+图表说明2+图表说明3。如As the bar chart shows, _________during the years from __________to __________. ⒉说明引起变化的原因 主题句+原因1+原因2+原因3。如Several factors contribute to ________(原因1).And _________(原因2). Furthermore , __________(原因3). All these result in ___________. ⒊发表自己的观点。如When it comes to me ,…/ As far as I am concerned ,… 书面表达之画图作文 [写作模板推荐] ⒈开头 Look at the picture./ The picture shows that…/ From this picture , we can see…/ As is shown in the picture…/ As is seen in the picture… ⒉衔接句 As we all know…/ As is known to all…/ It is well know that…/ In my opinion…/ As far as I am concerned,…/ This sight reminds me of something in my daily life. ⒊结尾句 In conclusion…/ In brief…/ On the whole…/ In short…/ In a word…/ Generally speaking…/ As has been stated…/ It is clear that…

关于高中英语作文范文6篇

关于高中英语作文范文6篇 光阴荏苒，日月如梭，还有不到半年的时间就要高考了，我的高中生活也即将结束，下面小编带来了高中英语作文6篇，供大家参阅! 英文作文一 Cactuses Cactuses are used to living in desert. The whole body of a cactus is green. The stalk is oval and there are thorns all over its body. Actually the thorns in their bodies are their leaves. The leaves are like this only because they can stop the water in their bodies from evaporating into the hot and dry air. The cactuses have long roots and they take their roots deep into the earth so that they can get the water from deeper,soil. Their flowers are always small and white.Although they are ignored in the desert, they never give up coming ont and alwaysdecorate the desert silently. 英文作文二 How I Spent My Summer Vacation The summer vacation had come round again. I was happy that I could forget about school at least for a while. Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it. First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them. Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running rowing, to keep me physically strong. It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time. I did, because I lived up to what I had planned. 英文作文三 Does Robot Have Self-consciousness It is known to all that robot is invented by human being and it is just the program set by scientists. What the robot does will follow the program, theoretically, it has no life and won’t have self-consciousness. But in the screen, many movies show that in the future, robot may have self-consciousness, which will challenge human beings. In the early film, The Matrix, showed the audience that the computer program would do what they want and out of people’s control. The hottest TV series West World,

高中艺体班英语书面表达基本句型训练

2013级艺体班英语书面表达基本句型训练 句型1 主系表结构 （连系动词be, turn, get, become, go, remain, stay, keep, smell, taste, look, sound, appear, seem等）Examples: 1.Iron feels cold in winter. 2. This idea sounds good. 3. He looks young. 1 这些天天气凉快。___________________________ 2 房前的花很香。_____________________________ 3 这种苹果味道好。___________________________ 句型2 主谓结构和主谓宾结构 Examples: 1. My father worked in Beijing last year. 2 They will plant 3000 trees next year. 3 The teacher gave me an interesting book yesterday. 1 太阳从东方升起从西方落下。 _____________________________________________ 2 十年前他生活在美国。 _____________________________________________ 3 年轻人喜欢听流行音乐。 _____________________________________________ 4 下个月我们将去看望那些老人。 _____________________________________________ 5 上周那个著名歌手给我们唱了许多歌曲。 _____________________________________________ 6 他说他不能把照片给我看。 _____________________________________________ 7 我妈妈上个月给我买了台电脑。 _____________________________________________ 句型3 There be /there lives/stands/must be 1.我家房前有棵树。 _____________________________________________ 2.发生了一件不愉快的事。 _____________________________________________ 3.我们前面好象有座高楼。 _____________________________________________ 4.会议室里有些客人。 _____________________________________________ 5会议室里有些客人在谈话。 _____________________________________________ 6我们村十年前没有学校。 _____________________________________________ 7下周将举行运动会。 _____________________________________________ 8灯还亮着，办公室里一定有人。 _____________________________________________ 9昨天大街上发生了一起严重的交通事故。 _____________________________________________ 10有很多人认为我们应该严格要求自己。 _____________________________________________ 句型4 动词+宾语+宾补（n./adj./adv./-ing/-ed/to do） Examples:1. We wished the pop singer to succeed. 2. He asked me not to telephone him after 10 o’clock. 3. Her father made her learn drawing after school. 4. When I came in, I found him writing a letter. 5. He spoke simple English in order to make himself understood. 6. My bike is broken, I’ll have it repaired tomorrow. 7. We work hard to make our country stronger. 1这个消息使她高兴。 ____________________________________________ 2她叫我把窗户打开。 ____________________________________________ 3我们选这位年轻人当我们经理。 ____________________________________________ 4我们认为语言不容易学。 ____________________________________________ 5我认为本月内完成这项工作有困难。 ____________________________________________ 6他的手表昨晚被人偷去了。 ____________________________________________ 7我的自行车坏了，我要请人修。 ____________________________________________ 8我发觉有许多人站在学校大门口。 ____________________________________________ 9我的朋友鼓励我学好英语。(encourage) ____________________________________________ 10老板让工人们一天工作12 小时。(make or force) ____________________________________________ 11我们进去时发现他被绑在椅子上。(find) ____________________________________________ 12我们选刘雷当主席。(make or elect) ____________________________________________ 13他昨天理了发。(have) ____________________________________________ 14做游戏时，有些孩子闭上眼睛。(keep) ____________________________________________ 句型5：一般将来时态 1.我们学校将举行为期四天的运动会。 ____________________________________________ 2.我的朋友打算下个月去美国练英语口语。 ____________________________________________ 3.今年暑假我要参加各种社会活动。 ____________________________________________ 4.我准备通过给外国朋友写信来提高我的英语。 ____________________________________________ 句型6：一般过去时态 1.马克思50 岁时开始学英语。 ______________________________________________ 2.他告诉我他并不喜欢那些礼物。 ______________________________________________ 3.昨晚我们去看你但你不在家。 ______________________________________________ 4.我在作文中出了几个错。 ______________________________________________ 5.去年我们的教授病了，我们去看了他五次。 ______________________________________________ 6.王琴在这儿时常来帮助我们。 ______________________________________________ 7.我做完作业后才去睡觉。 ______________________________________________ 句型7：主句（一般将来时）+ 从句（一般现在时）（从

高考英语书面表达试题及范文

高考英语书面表达试题及范文 假设你是李华，申请到一家外资企业工作。对方要求你用英语写一篇短文，介绍自己的基本情况。 注意：1. 情况介绍必须采用短文形式； 2. 词数100个左右。 One possible version: My name is Li Hua. I was born in Dalian, Liaoning province in February 1977. I started school in 1984 when I was seven. I studied in Guangming Primary School from 1984 to 1990. After that I went to No.62 Middle School of Dalian and graduated this summer. The main subjects I studied at school included Chinese, maths, English, physics, chemistry and computer. I like English and computer best and I am very good at them. Last year I won first prize in the school computer competition. In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps. My favourite sports are swimming in summer and skating in winter. 下列图画描述的是你的一段亲身经历，请据此为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。 注意：1. 短文必须包括图画所表现的主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整； 2. 叙述必须用第一人称； 3. 词数100左右。生词：违章者－－offender n. 十字路口－－crossroads n. One possible version: The other day my brother and I went to the cinema by bicycle. My brother was riding with me sitting on the seat behind. As we came to the crossroads a young man and a girl came up a nd stopped us. “We've found you at long last,” they said. But we didn't know them. Pointing to a policeman not far away, the young man explained, “He stopped us about half an hour ago and made us catch the next offender. So come on, stand here. Hope you don't have to wait as long as we did. Good luck.”

高中英语应用文：各类型的作文范文

高三英语作文范文 演讲稿 Dear teachers and students， on in the daytime, or let water running after washing. Some leave over much food on the table. Besides, white paper and notebooks that are not completely used are often thrown away. As we all know, these bad habits will have a bad influence on our character and behavior. They not only increase our cost at school and add financial burden to our parents, but also waste the limited resources. In my opinion, it's high time that we dealt with this problem. And above all, we should start with ourselves and take action in reducing the waste on campus. 1.What I want to talk about today is …… 今天我想讲的是…… 2.Working together, we can make the future better. 一起努力，我们会把未来变得更美好。 建议信 Dear Wang Lin, I’m glad to know that you are going to be a senior high school student this September. As a senior 3 student, I have so much experience to share with you. High school life is full of challenges. Making good use of your time will be of great benefit to efficient study. It is also helpful to preview your lessons before class and take notes in class. High school life can be very colorful as well. I suggest that you participate in some meaningful activities, such as sports and voluntary work to develop yourself properly and thoroughly. The coming three years will be the most beautiful time in your life. I believe that with your efforts, you’ll make it fruitful and wonderful. Yours sincerely, Li Hua 家书 Dear parents, The hardest time of my life is coming, and I know that you both are very concerned about my studies and my life. I can say nothing but thanks to your care and love. These days I have been studying hard and have performed to the best of my