小学二年级数学下册常见错题分析
小学二年级数学下册常见错题分析二年级数学下册常见错题分析
景山海甸分校刘国莉
序号
题目出处与内容
典型错误
原因分析1第一单元《解决问题》
《数学资料》
爸爸给我50元买书包和笔盒，还剩多少元呢？
50－26＋8＝16(元)
小括号的作用掌握得不够透彻，没有注意到要先算26＋8需要添小括号的问题。
2第二单元《表内除法一》
《数学书》P20练习四—1
8除4等于2
显然，学生受到了乘法读法的影响。
3第二单元《表内除法一》
《数学书》P20练习四—2
每只分（3）个
6÷3＝2
没有采用规范的算式表达本题。
4第二单元《表内除法一》
《数学资料》
12÷3=4
学生对总数，每份数与份数的关系理解不清。把什么平均分，分成几份，每份是多少，这是学习除法最基础的知识。
5第二单元《表内除法一》
《数学资料》
12÷4=3（个）12÷3=4（盘）①没有认真看清楚算式后面的单位要求
②对除法的意义理解模糊
6第二单元《表内除法一》
《数学资料》
结果：B
直接看选项中的钱数的大小进行比较
7第四单元《表内除法二》
《数学资料》
第3题：
8×2=16
“倍数”关系可以说是本册的重点难点，学生对乘除法的意义理解不清就会导致算法的错误。
8第三单元《图形与变换》
《数学资料》
`
学生数格子的方法不正确，从原点就开始数，比要求少数1格。
方向移错，向上平移错位向下平移。学生方位知识掌握不牢。
错认为移动几格就是两个图形之间的距离是几格。
9第五单元《万以内数的认识》
《数学资料》
(1)从九百九十八起，一个一个数，数到一千零五。 998、999、900、…
学生没有掌握数大数时拐点的技巧。
10第五单元《万以内数的认识》
《数学资料》
(5)两千四百三十九后面的一个数是( )。
2438
这是一个奇怪的现象，学生居然会前后不分。
11第五单元《万以内数的认识》
《数学书》P78练习十六—3
结果：481
学生错认为8个一就是在十位上写8，个位上写1，没有理解数位的意义。
12第五单元《万以内数的认识》
《数学资料》
3200里有（ 2 ）个100
审题不清。学生把这道题错与“3200是由3个一千，2个一百组成的”这种分解形式相混淆，其实题目是3200里面有多少个100。
13第五单元《万以内数的认识》
《数学资料》
在数位顺序表中，从右边起第一位是（个）位，第四位是（千）
①粗心大意没有认真做题
②数位与计数单位相混淆
14第六单元《克和千克》
《数学书》P89练习十八—4
克，克，克，克
学生缺少生活经验。
15第六单元《克和千克》
《数学书》P89练习十八—5
＝；＜
＜；＞
学生对“克”与“千克”的关系不是很明确。 16第六单元《克和千克》
《数学书》P90练习十八—8
鸭：3千克
鸡：6千克
学生把3只鸡的质量当成1只鸡的质量。
17第六单元《克和千克》
《数学书》P90练习十八—思考题
1千克铁重。
“相同大小的铁比棉花重”这一生活经验干扰了学生的正确判断。
18第七单元《万以内的加法和减法（一）》
《数学书》P98做一做
583+419=1002≈1000
费了很大力气，把算式的正确答案先算出来，再用四舍五入进行估算。违背了估算的宗旨。
19第七单元《万以内的加法和减法（一）》
《数学书》P100练习二十—7
200+200=400(元)
400=400，
妈妈的钱够了。
不适当的估算方法干扰了学生的正确判断。学生还不会根据具体的情况从估算中去判断。
20第八单元《统计》
《数学资料》
结果：梨
没有理解题目的意思。错认为荔枝已经够多了，反而梨太少，应该多运点进来。
21第九单元《找规律》
《数学书》P117练习二十三—1
错误答案很多。
没有发现四个图形按顺时针旋转的规律。