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(17)将职业素质培养融入专业课教学的探索与实践_以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例

(17)将职业素质培养融入专业课教学的探索与实践_以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例
(17)将职业素质培养融入专业课教学的探索与实践_以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例

教学管理

Chinese Vocational and Technical Education

中国职业技术教育

2012年第14期

教学

业素质是指为了达到从事某种职业的要求所应具备的个人素养,体现在职业意识、职业道

德、职业心理、职业技能等几个方面。职业素质教育在高等职业学校的教育体系中占有重要的地位,其根本原因是由于职业素质的高低直接影响到学生的就业竞争力和用人单位对学校教育的满意度,但在具体教学工作中,尤其是专业课的教学过程中,学生职业素质的培养往往得不到专业课教师的认同和积极响应,很多教师认为这仅仅是德育课教师或学管人员的事。本文将以南京铁道职业技术学院南京地铁站务专业“订单班”的专业课教学为例,谈谈将职业素质培养融入专业课教学的一些探索和思考。

一、地铁站务人员的职业素质要求

随着我国各大城市地铁的大量兴建,地铁站务人员的需求量大为增加,如何培养出适应地铁公司需要的具备良好专业技能和职业素质的站务人员成了很多职业院校的当务之急。

地铁站务专业对应的工作岗位有值班站长、车站值班员、站务员等,这些岗位的主要任务都是

为乘客提供满意的服务。南京地铁根据地铁运营服务特性,提出了“更快、更好、更安全、更舒适”的服务宗旨和“设施一流、周到便捷、体贴入微”的服务理念,这种充满人文关怀的企业文化也对地铁站务人员的职业素质提出了更高的要求。根据地铁运营服务工作的实际,可以将影响乘客服务质量的因素从功能质量和技术质量的角度进行归纳总结如表1所示。

表1

乘客服务质量影响因素

从表1可以看出,技术质量主要取决于硬件设施,而功能质量几乎涵盖了客运服务的整个过程,站务部门员工职业素质的高低直接决定了乘客服务功能质量的好坏。

作者简介:李宇辉(1970—),男,江苏扬州,南京铁道职业技术学院系主任,讲师,管理学硕士。研究方

向:地铁运营管理。

将职业素质培养融入专业课教学的探索与实践

———以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例

李宇辉

(南京铁道职业技术学院,江苏

南京

210031)

要:本文以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例,介绍了将职业素质培养融入专业课教学的一些具体

做法,并就这种做法的效果进行了分析和总结。

关键词:职业素质;专业课教学;地铁中图分类号:G717

文献标识码:B

文章编号:1004-9290(2012)0014-0046-05

质量性质技术质量功能质量质量维度可靠性

安全性

回应性

移情性

有形性影响因素设备灵敏

度、列车

准点率

环境因素、突发事件处置能力

首问负责制、相应速度

换位思考、人性化服务

信息宣

传、员工形象与服务行为、服务态度

—46—

由表1乘客服务功能质量的影响因素可以归纳出地铁站务人员需要具备的主要职业素质有以下几个方面:

(一)高度的责任感和事业心

地铁站务工作直接为广大乘客服务,必须确保他们的人身安全和各种机电设备的安全运行。因此,高度的责任感和事业心是地铁站务人员职业素质的重要要求。没有高度的事业心就不可能有强烈的敬业精神,没有高度的责任感就不可能有严谨的工作作风。

(二)较强的心理承受能力

地铁站务人员的心理承受能力主要是指当地铁出现设备故障或突发事件需要应急处置时必须具有的承担风险的能力,这种素质的高低主要取决于站务人员是否具有熟练的工作技能和丰富的工作经验,同时也需要站务人员注意在平时锻炼自己的意志品质,培养处乱不惊的心理素质。

(三)良好的团队精神和服从意识

地铁车站一般实行昼夜“四班倒”工作制,每个班组由值班员、站务员等4~5人组成,由值班站长领导。由于车站的行车组织、客运服务以及与其他部门的沟通协调等工作纷繁复杂,特别是出现各种突发事件时的处置、联络、汇报等工作千头万绪,遗漏了一个细小环节都可能造成严重后果,这就需要车站的每个员工具有强烈的团队合作精神,在工作中服从领导、相互支持、相互配合,确保运营工作的安全有序。

(四)踏实严谨的工作作风

地铁车站的站务工作牵涉到列车的行车安全,特别是出现各种设备故障需要人工干预列车运行时,需要车站值班员按照复杂的工作程序人工指挥列车运行。以地铁线路突发“联锁设备故障”启动电话闭塞法组织行车为例,车站值班员发出一趟列车有16个作业步骤,打10个电话,如此高强度的工作要求站务人员必须具备一丝不苟和踏实严谨的工作作风,不允许出现一点失误。

(五)良好的人际交往沟通能力和组织协调能力

地铁车站的站务人员在工作中除了与本班组人员间的相互联系外,还必须与司机、调度员、各种机电设备的维护保养人员等其他部门的工作人员,以及各种类型的乘客、驻站民警、新闻记者等其他单位的人员打交道,这就对站务人员的人际交往沟通能力和组织协调能力提出了很高的要求。

(六)良好的文明礼仪与行为习惯

地铁车站是一个城市的窗口单位,地铁站务人员在日常工作中需要与来自世界各地的游客或普通市民打交道,他们是否具有良好的文明举止与行为习惯是关系到一个城市形象的大事,也是地铁运营部门对员工职业素质的基本要求。

二、职业院校培养学生职业素质中存在的问题

我国的职业院校对学生的职业素质教育都给予了高度的重视,采取了半军事化管理、引进职业文化、开展企业实践活动和企业专家讲座、开设职业素质教育课程等针对性的措施,也取得了一定的效果,但总体说来与用人单位的需求尚有较大的差距。

造成这种状况的原因有很多,但最主要的原因是学校传统上侧重于专业素质培养方面的研究,对职业素质的培养研究比较薄弱,其衡量考核的标准属于有要求无考核的“弹性”标准,不利于实际操作。另外,院校在培养学生职业素质中还存在半军事化管理流于形式、学生管理人员缺乏专业知识、思想教育力度不足、校园环境制约等问题。但是,在实际教学工作中我们深刻感觉到,职业素质教育没有引起专业课教师重视,其重要性没有提高到与专业技能培养同样的高度,没有在学校形成全员参与职业素质教育的局面,也是造成这种状况的一个重要的原因。很多专业课老师本能的认为,培养学生的职业素质仅仅是班主任、辅导员等学生管理人员的事,于自己无关,而专业课教学才是传授学生职业生涯基本技能的主要途径。他们平时不但不主动参与对学生的职业素质培养工作,还经常将学生在学校表现出的不良学习风气和不文明的行为举止完全归咎于学生管理工作人员,这种认识和做法当然是非常错误的。

三、将职业素质培养融入专业课教学的具体措施

南京铁道职业技术学院为了满足南京地铁对于高素质站务人员的需求,在南京地铁站务专业

—47—

“订单班”的专业课教学中进行了大胆的改革,要求每个专业课教师都承担职业素质教育的任务,将职业素质教育融入各门专业课的教学活动中,并对实施效果严加考核,取得了良好的效果和一定的经验,具体可以概括为要求学生做到“自主管理、自主学习、自我评价、自我约束”的四“自”教学模式。

(一)设立“值班站长”制度,培养学生学会自主管理

在日常的教学和学生管理工作中很多教师都感觉到学生干部的为人处世和组织协调能力明显强于普通学生,而地铁站务人员在工作中经常面临接待乘客投诉、解决乘客纠纷等复杂情况,地铁公司不仅需要学生干部,而且是“订单班”所有学生都能具有较好的组织协调和人际沟通能力。为了积极适应企业的需求,我们在“订单班”设立“值班站长”制度。

“值班站长”是一个地铁车站当班班组的班组长,是日常站务工作和车站管理的负责人。我们在“订单班”设立的“值班站长”相当于临时班长的角色,并制订了“值班站长”的具体职责,主要目的是通过每周轮流安排一名同学担任“值班站长”,培养尽可能多的同学为他人服务的意识、组织管理和沟通协调能力。

“值班站长”制度的建立,调动了每个同学参与班级民主管理的积极性,培养了学生关心他人、关爱集体的良好习惯,促进了学生自律精神的养成等几个方面都取得了良好的效果。

(二)按学习小组的形式组织教学,促使学生乐于自主学习

地铁站务工作需要学习掌握大量的地铁规章、作业标准、设备操作方法、应急处理程序等技术文件,仅仅依靠课堂教学难以完成繁重的学习任务,这就对学生的自学能力提出了很高的要求。为了促进学生自主学习能力的提高,我们在“订单班”,取消了学生的书面作业,而代之以学习小组共同完成的学习任务。

以该专业城市轨道交通应急处理核心课程为例,教师在理论教学和实践性教学中都给学生设计了由同一学习小组的同学共同完成的教学任务。

在理论教学中主要是结合相关理论进行案例分析,由教师提供某地铁公司“严重事件专报”的文字稿和相应地铁线路的示意图,要求学生将文字稿转化成PPT课件,并辅以详细的示意图将案例在课堂教学中向全班同学进行详细讲解。

在实践性教学中进行模拟演练,由每小组学生分别担任地铁的行车调度员、行车值班员、列车司机、值班站长、行车值班员、客运值班员等角色,按照不同的演练方案进行配合演练。这种完全模仿现场实际情况的配合演练,使学生能够牢固的掌握地铁应急处理的作业方法、工作程序和调度指挥技巧。

这样的教学安排能够使学生在专业知识、表达能力、人际沟通能力和团队合作精神的养成等方面都能有所收获,教师在很多情况下只担任辅导和点评等辅助性的工作,学生通过大量以小组合作的形式解决了各种实际问题,极大地激发了学习的兴趣,提高专业技能。

(三)改革考核机制,要求学生能够自我评价

从事地铁站务工作的员工需要具备善于从日常繁杂琐碎的工作中发现问题,及时化解矛盾防止出现各种突发事件的能力,也就是善于“挑毛病”的能力,这就要求学生能够养成细致认真的工作作风和一丝不苟的工作习惯。

因此,除了根据职业素质的要求对教学环节进行改革外,我们对“订单班”学生的考核评价机制也进行了大胆的改革。由于在理论教学和实践性教学中都是以学生为主进行的各种学习项目,我们就将以教师为主的评价模式改为以学生为主教师为辅的评价模式,充分调动学生在评价考核

表2案例分析教学评价的指标

成绩

评价人

分析的正确性(30%)语言的流畅性(20%)课件制作的水平(20%)学习态度(30%)总成绩教师评价(30%)

学生评价(70%)

总评成绩

—48—

中的主动性和积极性,培养学生自主发现问题的能力。例如,在城市轨道交通应急处理课程案例分析的教学过程中,每组学生以小组讨论的形式共同对特定案例的发生原因、特点及改进措施等进行详细的探讨,再以课件的形式将学习的成果向教师和同学进行公开的汇报,教师和学生代表根据表2对该组学生的表现进行评价,总成绩以学生评价的分数为主。

在实践的过程中我们看到,通过多次的案例分析、课件制作和最后的成果汇报,学生对不同种类型城轨事故的分析能力有了很大的提高。更重要的是,多数学生在给别的同学“挑毛病”的过程中,也提高了自我纠错的能力。

(四)规范日常行为习惯,督促学生学会自我约束

地铁的站务部门代表了一个城市的形象。南京是六朝古都,也是著名的旅游目的地城市,在国家的支持下南京市还获得了2014年第二届世界青年奥林匹克运动会的主办权,届时必将有世界各国的大量游客云集南京。基于上述的原因,南京地铁要求“订单班”的学生必须具备良好的文明礼仪与行为习惯,为满足企业的要求,除了日常生活中坚持半军事化管理外,我们在专业课教学中

也对学生的个人仪表和文明行为提出了严格

的要求。

由于每个学生的成长环境、家庭教育、社

会影响的不同,个人的文明礼仪和行为习惯存

在较大的差距,因而必须按照统一的标准进行

规范。我们在课堂教学中要求每个学生统一执

行南京地铁的个人仪表要求,如男生禁止染发,头发前不覆额、侧不遮耳、侧不及领、面不

留须,禁止戴耳环、耳钉类饰物,衣着整洁不得

留有灰尘和头屑,指甲剪短、保持清洁等;女生

不得戴耳环和项链,不得化浓妆,不得涂有色指甲油,衣着整洁得体等。在文明习惯方面,我们要求学生上课认真听讲,积极配合教师的教学,上课不得迟到,不将食品带入教室,不得在教室遗留垃圾,下课主动整理教室,关闭多媒体和电灯等,每个学生必须养成尊重他人、关爱集体、维护公德的良好文明习惯。

以上个人仪表和文明行为由教师和值班站长进行监督和考核,计入学生的专业课平时成绩。经过一段时间的实践,绝大多数同学都能理解学校和教师的良苦用心,自觉保持良好的个人仪表和文明习惯,杜绝了各种不文明现象的发生。

四、教改成果的分析与评价

为了了解以培养学生职业素质为目的的教改措施的实际效果,学院专门成立了课题组对该项工作进行评估。课题组采取分层随机抽样的方法,对包括“订单班”学生在内的在校生进行问卷调查和访谈,调查对象包括普通地铁站务专业的学生、南京地铁站务专业“订单班”学生及其他专业的普通学生三种类型。调查内容涉及个人对行业的了解、对专业学习的兴趣、强化职业素质培养的效果等内容。调查共发放问卷600份,回收589份,有效问卷576份,有效率96%。

(一)个人对行业的了解

从图1可以看出,由于“订单班”的同学经常到南京地铁的车站参观,较多接触到地铁企业的各种规章制度和企业文化,大多数“订单班”学生表示对地铁行业较为了解,对将来所从事的职业有较好的归属感和荣誉感,这在很大程度上决定了学生学习的自觉性和主动性。

图1个人对行业的了解调查结果

(二)对专业学习的兴趣

对于专业学习兴趣的问题,“订单班”学生与本专业或其他专业的学生也显示出明显的差距。如图2所示,超过80%的“订单班”学生表示对专业课教学比较感兴趣,这和我们在“订单班”专业课教学中深化教学方法的改革,充分调动学生的积极性,主动培养自主学习的能力有直接的关系。

—49—

(上接第45页)合作长效运行的具体措施之一。

4.生产实训要开发多种资源

生产实训不仅仅停留在产品生产上,要遵循学生技能形成规律和岗位工作特点,校企共同开发资源,使技能型人才培养卓有成效。

校企共同开发的资源有:人才培养方案、专业能力标准、实训教学计划、课程教材、信息化教学资源,等等。

校企合作加强实训基地,尤其是共建生产性实训基地,是一个全新而又复杂的课题,在理论和实践的研究上,中等职业学校都刚刚起步,各地区、各学校都有各自的做法。本校在生产性实训基地建设、运行、管理等过程中总结了一定经验,这是通过办学实践总结出的成果,可操作性强、成效明显,可供同类学校借鉴。但在校企生产性实训基地的建设中“没有最好,只有更好”。只有持续创新办学模式、人才培养模式、教学模式、评价模式,加强师资队伍建设,坚持走校企合作共建生产性实训基地之路,才能使学生的综合职业能力大大提高,中等职业教育的前景才会更加可期待。

参考文献:

[1]陈革,王艳国.校内生产性实训基地的建设[J].2009,(6).

[2]叶小明.在工学结合中实现校企深度融合[J].中国高等教育,2007,(10).

责任编辑:李术蕊

图2对专业学习兴趣调查结果(三)强化职业素质培养的效果

图3的调查结果显示,将近70%的学生对“订单班”强化职业素质培养的措施表示支持和理解,这种结果说明学生深刻感受到学校强化职业素质培养的各种措施给自己带来的明显变化,认识到这种变化对培养自己良好的职业技能、职业素养和文明习惯具有极大的好处。

五、结束语

专业课教师对于教学工作的精心设计和学生的积极配合是提高学生职业素质的基本保证,其中教师的作用应该居于主导地位。教师不仅是专业知识的传播者,更是职业道德、职业素质的示范者,教师的严格要求、率先垂范是保证将职业素质培养融入专业课教学这一教改措施收到良好效果的关键。教育部在教人[2011]1号文(关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知)中指出,教师要学为人师,行为示范,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。只有一个自身具有良好的职业道德和文明行为习惯的教师才可能培养出具有良好职业素质的学生。

参考文献:

[1]杨晓慧.职业化素质[M].南京铁道职业技术学院,2011,(9).

[2]娄树蓉.浅论基于能力素质模型的地铁一线服务型员工培训对策[J].中国城市经济,2011,(17).

[3]冯仰平,秦毅.院校培养高级海员职业素质的问题与对策[J].航海教育研究,2011,(3).

[4]教育部.关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知[DB/OL].[2012-03-12].http://www. https://www.sodocs.net/doc/6415590036.html,/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5972/ 201201/129190.html.

责任编辑:

黄小文—50—

广州铁路职业技术学院自主招生面试试题综合素质答案技巧

广州铁路职业技术学院自主招生面试试题 与答题技巧 一、广州铁路职业技术学院综合素质测试目的 综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。 二、广州铁路职业技术学院综合素质测试内容 面试其实就是综合素质的大检阅,其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。考题都比较大众化,涉及面广,贴近生活实际,主要考察平时的知识积累,体现了大学所要求学生的基本素质。 报考广州铁路职业技术学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。广州铁路职业技术学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。 三、广州铁路职业技术学院综合素质测试面试技巧 面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题,只要能自圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题,社会上有过哪些争论和风潮;其次,要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身,而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。 面试前自学一些和你所考广州铁路职业技术学院专业有关的知识,有些广州铁路职业技术学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识,尤其对于中学中很少接触到的学科。 四、广州铁路职业技术学院面试真题 1、自我介绍一分钟(面试中的第一个环节。一般情况下为中文,有些广 州铁路职业技术学院教授会要求考生用英文进行,建议做好准备,以防万一。) 2、你报考广州铁路职业技术学院的优势在哪里 3、为什么选择报考广州铁路职业技术学院?如果没被广州铁路职业技术 学院录取呢? 4、谈谈你对广州铁路职业技术学院自主招生的看法

南京信息职业技术学院

南京信息职业技术学院 “十三五”期间分院(专业群)建设思路 研究报告 分院名称机电学院 研究团队组成舒平生、骆德云、段向军、 曹桂玲、丁友生、潘红恩、毛彩菊、温上樵、 单以才、王春峰、郝秀云、任长春、罗华安、邱亚宇 2015年11月

一、分院现有专业建设概况 1就业情况:请务必填写2015届毕业生的真实就业情况,对口就业率以毕业生真实就业单位和岗位为依据统计计算。 1

二、分院师资队伍建设现状

三、分院省级及以上获奖情况(本部分可自行增删行数)

四、专业群相关产业领域发展现状、趋势及对高职层次人才需求分析 以江苏或长三角地区为主,收集研究专业群相关产业领域发展现状、“十三五”期间的政策导向、发展规划和趋势,相关企业布局和发展水平、“十三五”期间的企业岗位需求和变化趋势等信息;对高职层次人才需求的分析,可从规模和规格两个方面进行描述。 1、江苏先进制造业发展现状 “十二五”以来,我省先进制造业发展水平呈逐年提升态势,年均提升1.1个百分点。其中,苏南地区先进制造业占比达到了45.58%,为全省三大区域之首,不过,苏北地区先进制造业占比提升速度则快于苏南、苏中地区(数据来源:中国江苏网,2015.07)。2010年以来,江苏规模工业总量一直领跑全国,八大主要行业长期处于国内第一方阵,机械、电子、石化、轻工、纺织、冶金6个行业产值过万亿元,但产业结构迈向中高端任务依然艰巨。专家指出(中国工程院院士尤政),我省制造业必须要率先实现5个转变。“由技术跟随战略向自主创新、再向技术超越战略转变;由传统制造向数字化、网络化、智能化制造转变;由低效制造向质量效益型制造转变;由资源消耗型、环境污染型制造向绿色制造转变;由生产型制造向生产+服务型制造转变。” 2、政策导向、发展规划和趋势 《中国制造2025》(国发〔2015〕28号)是中国版的“工业4.0”规划,该规划经李克强总理签批,并由国务院于2015年5月8日公布。“中国制造2025”将智能制造作为主攻方向,推进制造过程智能化。在重点领域试点建设智能工厂/数字化车间,加快人机智能交互、工业机器人、智能物流管理、增材制造等技术和装备在生产过程中的应用,促进制造工艺的仿真优化、数字化控制、状态信息实时监测和自适应控制。加快产品全生命周期管理、客户关系管理、供应链管理系统的推广应用,促进集团管控、设计与制造、产供销一体、业务和财务衔接等关键环节集成,实现智能管控。加快发展智能制造装备和产品。组织研发具有深度感知、智慧决策、自动执行功能的高档数控机床、工业机器人、增材制造装备等智能制造装备以及智能化生产线,突破新型传感器、智能测量仪表、工业控制系统、伺服电机及驱动器和减速器等智能核心装置,推进工程化和产业化。统筹布局和推动智能交通工具、智能工程机械、服务机器人、智能家电、智能照明电器、可穿戴设备等产品研发和产业化。加强质量品牌建设普及卓越绩效、六西格玛、精益生产、质量诊断、质量持续改进等先进生产管理模式和方法。积极发

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2016 年广西单招对口 柳州铁道职业技术学院 考试模拟题(含解析) 本广西柳州铁道职业技术学院单招对口考试模拟题,内容来自于相关网站和学校提供。内容属于我们广大即将参加单招对口考试的同学们。祝所有同学都能顺利通过单招对口考上理想大学!

目录

柳州铁道职业技术学院单 招对口 模拟考试准则

2016广西单招对口 录取原则 1、柳州铁道职业技术学院将对报名考生的报名资格进行严格审核,对于报考资格存在弄虚作假或考试作弊的考生,一经查实取消其考试资格,已经录取的考生取消录取资格,已经入学的按照教育部及我院相关规定严肃处理,由此造成的一切后果由考生本人承担。 2、根据考生志愿、招生计划,按文化课总成绩由高到低,择优录取。综合素质测试作为参考,成绩低于60分不予录取。 3、预录取名单上报省招考办审批,并办理相关录取手续。 4、录取名单在学院网站公示3个工作日,接受社会监督。 5、参加单招对口的考生被柳州铁道职业技术学院录取后,与2016年普通高校招生全国统一考试录取的考生享受同等待遇。一经录取,不得参加2016年普通高校招生全国统一考试及录取;未被录取考生,仍可参加2016年普通高校招生全国统一考试。

2016年柳州铁道职业技术学院单招对口模拟题 (考试时间:90分钟满分:100分) 选择题(每题4分,共100分): 第1题:Children mustn't play with matches because ______. A. matches burn paper B. it is not interesting C. matches can be dangerous D. they don't know how to make a fire with matches 【正确答案】C 讲解:细节理解题,根据文中语句《But matches can be very dangerous.》理解可知。C 第2题:码头上已无别的人,那人问:《是谁人?》《我是翠翠。》《翠翠又是谁?》 《是碧溪岨撑渡船的孙女。》《这里又没有人过渡,你在这儿做什么?》《我等我爷爷。我 等他来好回家去。》《等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒,醉倒后被人抬 回去了!》《他不会,他答应来找我,就一定会来的。》《这里等也不成,到我家里去,到 那边点了灯的楼上去,等爷爷来找你好不好?》翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意,心 里记着水手说的妇人丑事,她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去,本来从不骂人,这 时正因为等候祖父太久了,心中焦急得很,听人要她上去,以为欺侮了她,就轻轻的说: 《你个悖时砍脑壳的!》话虽轻轻的,那男的却听得出,且从声音上听得出翠翠年纪,便带 笑说:《怎么,你那么小小的还会骂人!你不愿意上去,要呆在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊救命!》翠翠说:《鱼咬了我,也不关你的事。》下列有关选文中人物语言的 分析,正确的一项是() A.“是谁人”、“翠翠又是谁”的问话郑重、简明,带有戒备心理。B.“我是翠翠”、“是 碧溪岨撑渡船的孙女”的答话简洁,口语感极强,充满了好奇心。C.“你个悖时砍脑壳的” 是翠翠误会了傩送的话,以为欺侮了她,所以嗔怪恼怒而骂人。D.“回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊救命!”说明傩送因翠翠骂人而生气,就奚落她、吓唬她。 【正确答案】C 讲解:A郑重不对B好奇心不对D没生气 第3题:Which is not true according to the passage? A. The twins were both nurses. B. They married on the same day. C. Their husbands were both doctors. D. Their husbands were both short and white. 【正确答案】D 讲解:最后两段写了双胞胎姐妹虽然三十年未见可是生活经历以及喜好都相同。两人都是护士,在同一天结婚,而且丈夫都是又黑又高的医生。 第4题:American children don't need _______if they want to study in public schools. A. to work hard at their lessons B. to pay for the education C. to hit the books D. to take many tests 【正确答案】B 讲解:【解析】第一段第二行可知公立学校是免费的。选B 第5题:A. in B. out C. to D. from

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南京交通职业技术学院考试卷(A卷答案)Array课程名称ASP动态网页设计考试学期 2007-2008(1)得分 适用专业考试形式机考考试时间长度120分钟 2分共30分) .Web服务以客户机/服务器模式运行。Web服务器通常是指安装了服务器软件的计算机。.使用FONT标记设置字体的字符格式时,应将文本置于标记之间,并通过FACE 属性来设置文本的字体,通过SIZE 属性来设置字号,COLOR 属性来设置颜色。.表格通过TABLE 标记来定义;表格中的每一行通过TR 标记来表示;表格的标题通过CAPTION 标记来定义。 .表单对象的名称由NAME 属性设定;提交方法由METHOD 属性指定;若要提交大数据量的数据,则应采用POST 方法;表单提交后的数据处理程序由ACTION 属.设有三个变量a,b和c,其中a=3,b=4,c=5。则表达式a^b+b mod c-c\a的值为84 。.REQUEST 对象的Cookies集合用于获取客户端的Cookie内容,RESPONSE 对象的集合用于设置客户端的Cookie内容。 2分共40分) .ASP的使用环境是( C ),在其支持下ASP程序才能够运行。 A. IE5.0 B. Netscape C. IIS D. DHTML .关于HTML文件说法正确的是:(C ) A.HTML标记都必须配对使用。 B.在标签之间的是头信息。 C.HTML标签是大小写无关的,表示的意思是一样的。 D.在标签之间的文本会以加粗字体显示。 .HTML使用锚标签来创建一个连接到其他文件的链接,链接的资源(D )。 A.只能是HTML页面和图像B.不可以是声音 C.不可以是影片D.可以是网络上的任何资源 要将页面的当前位置定义成名为”vbpos”的锚,其定义方法正确的是( D ) A. B.vbpos C. D. .以下标记符中,没有对应的结束标记的是(B )。 A. B.
C. D. .若要产生一个4行30列的多行文本域,以下方法中,正确的是(C )。 A.<Input type=”text” Rows=”4” Cols=”30” Name=”txtintrol”> B.<TextArea Rows=”4” Cols=”30” Name=”txtintro”> C.<TextArea Rows=”4” Cols=”30” Name=”txtintro”></TextArea> D.<TextArea Rows=”30” Cols=”4” Name=” txtintro”></TextArea> 7.关于VBScript,下列说法正确的是(A )。 A.VBScript只有一种数据类型。 B.可以使用Dim、Private、Public和Const关键字声明变量。</p><h2>郑州铁路职业技术学院</h2><p>郑州铁路职业技术学院 2018年校级教科研课题立项指南 一、重点项目 (一)科研方面 1、围绕轨道交通运营与管理中的新知识、新技术开展的科技研发、技术攻关、技术服务。 2、围绕省级工程研究中心建设,开展体制机制、规章规程、运行管理、政策保障、人员配备、经费投入等方面的研究。 3、围绕疾病防控、养老护理、康复治疗、新药开发、中药现代化、医疗器械等医药行业开展的科技攻关、技术服务。 4、围绕网络通信与智能终端信息化管理、软件开发、网络安全、“互联网+”、云计算、大数据等项目开展科技攻关、技术服务。 (二)教研方面 1、围绕承接高职院校创新发展行动计划任务(项目)开展的骨干专业、生产性实习实训基地建设方面的研究。 2、围绕国家优质高等职业院校建设方案开展研究。 3、校企合作体制机制、办学模式创新的探索与实践研究。 4、国际化教学质量评价体系研究。 5、基于数据的教学动力分析。 二、招标项目 1、专业考核评估的统计测度研究。</p><p>2、大数据视野下信息技术对教育教学的影响分析。 3、技能竞赛项目融入专业与课程的系统设计研究。 4、“一带一路”沿线国家轨道交通人才合作培养的模式与路径研究。 三、一般项目 (一)科研方面 1、围绕轨道交通装备维修、运用与管理开展的科技攻关。 2、围绕电力装备、数控设备、传感器与仪器仪表、机器人及智能制造、3D打印与激光制造等开展的科技攻关。 3、围绕河南省“国家粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区、郑洛新国家自主创新示范区、河南自贸区、中国(郑州)跨境电子商务综合试验区6个国家战略规划区开展的研究。 4、科技创新创业服务模式、高层次创新人才扶持政策、科研设施与仪器开放共享等开展的研究。 5、专业教学所需教具和实验实训设备的研制与开发。 6、教育与产业需求融合研究 (二)教研方面 1、现代学徒制下的工学情境教学与职业能力课程建设研究。 2、重点服务中国制造2025,工业制造4.0需要的人才培养与专业调整开展的教学研究。 3、互联网环境下混合式教学的探索与实践。 4、围绕高职院校内部质量保证体系建设开展的教学研究。</p><h2>南京交通职业技术学院公路工程系专业介绍</h2><p>南京交通职业技术学院公路工程系专业介绍 公路工程系 【道路桥梁工程技术】 培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有公路与桥梁施工技术的基本理论和专业知识,具备从事公路与桥梁工程勘测、设计、施工、管理等能力,满足公路与桥梁工程生产、管理、服务第一线需求的高素质技能型专门人才。 主干课程:工程力学、测量学、建筑材料、工程地质、公路工程、桥梁工程、公路施工技术、桥梁施工技术、公路工程管理、工程质量检测。 就业方向:公路工程施工、公路工程监理、公路工程养护、公路工程管理、公路工程设计、检测等工作。 【公路工程管理(公路工程造价)】 培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有公路桥梁工程造价管理的基本理论和专业知识,具备从事公路与桥梁工程管理、招投标、造价编制等能力,满足公路与桥梁工程生产、管理、服务第一线需求的高素质技能型专门人才。 主干课程:工程力学、工程测量、建筑材料、路桥施工技术、施工组织设计、工程经济学、公路工程定额管理、公路工程造价、公路工程招投标与合同管理、公路施工项目管理。</p><p>就业方向:公路工程招投标、公路工程造价编制与审核、公路工程监理、公路工程管理等工作。 【公路监理】 培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有公路工程监理与质量检测基本理论和专业知识,具备从事公路与桥梁工程施工监理、检测等能力,满足公路与桥梁工程施工、工程管理、技术服务第一线需求的高素质技能型专门人才。 主干课程:工程力学、测量学、建筑材料、工程地质、公路工程、桥梁工程、进度监理、费用监理、质量监理、合同管理、工程质量检测。 就业方向:公路工程监理、公路工程施工、养护、公路工程质量检测等工作。 【高等级公路维护与管理】 培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有高等级公路养护与管理的基本理论和专门知识,具备从事高等级公路养护、管理等能力,满足高等级公路养护、工程管理、技术服务第一线需求的高素质技能型专门人才。 主干课程:工程力学、测量学、建筑材料、工程地质、公路工程、桥梁工程、公路工程管理、公路养护、桥梁养护、公路监控系统、通讯系统、收费系统。 就业方向:公路工程养护、公路工程管理、公路工程施工、公路工程监理、工程质量检测等工作。 【市政工程技术】</p><h2>铁路职业技术学院毕业实习报告</h2><p>铁路职业技术学院毕业实习报告 篇一:铁路实习报告 诚信承诺 本毕业设计(论文)是本人独立完成,没有任何抄袭行为,如有不实,一经查出,本人自愿承担一切后果。 承诺人: 年月日 陕西铁路工程职业技术学院 毕业设计(论文)总成绩评定表 篇二:宁夏职业技术学院毕业实习报告 宁夏职业技术学院毕业实习报告 丽宏国际贸易公司实习报告 学生姓名 专业 学号 班级 指导教师 宁夏职业技术学院经济管理系 二〇〇六年十二月 内容摘要 为了检验、深化和巩固课堂中所学的理论知识,将专业知识应用到实践中用于培养发现、分析和解决问题的能力,</p><p>为将来从事实际工作和进一步研究奠定坚实的基础,作者于××年××月××日——××月××日在××××单位进行了为期××天的毕业实习。本文详细介绍了作者实习单位的基本情况和实习的基本内容,总结了在实习中的相关心得体会,并就实习中发现的问题进行了较为深入的分析和探讨。 关键词 丽宏国际贸易公司;市场营销;毕业实习 目录 一、实习情况简介 ................................................ (1) (一)实习时间和地点 (1) (二) 实习单位简介 (1) 二、实习主要工作内容: (1) 三、实习中发现的问题 (2) (一)尽可能多地打电话。 (2) (二)电话要短而</p><p>精。 (2) (三)电话前要列出要电话客户名单明细 (2) 四、实习的收获体会 (2) (一) 质量是基础 (2) (二)市场推广是关键 (3) (三)专注工作 ................................................ .. 4 (四)巧妙运用市场营销中的80/20法则 (4) (五)售后服务是保障。 (5) 一、实习情况简介 (一)实习时间和地点 实习时间:XX年12月30日至XX年3月10日 实习地点:广东东莞丽宏国际贸易有限公司</p><h2>南京信息职业技术学院属国有公办学校</h2><p>南京信息职业技术学院属国有公办学校,隶属于江 苏省经济和信息化委员会。学院前身是创建于 1953年的新中国第一所电子类中专校——南京无 线电工业学校。学院于2006年获得江苏省高职高 专人才培养水平评估优秀等级,2008年入选江苏 省示范性高职院校建设单位;2010年被教育部列 入“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职 院校建设单位。 学院拥有在校生12000余名,设有11个教学部门,立足于信息产业开设 了36个专业,分属生产设备类、元器件类、电子整机类、通信类、软件类、 数码艺术类、信息服务类等七大专业群。拥有电子信息工程技术、通信技术、 机电一体化等3个省级品牌专业,有电子组装技术与设备、电子电路设计与工 艺、软件技术等3个省级特色专业 学院以“服务全体学生、服务信息产业、服务 地方经济”为宗旨,形成了学历教育、技术服务、社 会培训“三位一体”的发展格局,确立了“岗位主导、 德能并重、产教结合、学做一体”的人才培养主体模 式。面向学生的职业生涯,构建了“职业素质课程、 岗位能力课程、专业知识课程、个性拓展课程”的“新 四块”课程体系。学院深入推进校企合作,将企业资源引入人才培养全过程。 学院内设有江苏省软件外包实用人才实训平台、省 中小企业信息化服务平台,是中国人民解放军理工 大学的实训基地,中兴通讯公司的授权培训中心、 江苏省通信行业、电子科技大学网络学院南京站, 学院目前已与加拿大BCIT、澳大利亚TAFE、 印度NIIT以及韩国、新加坡等国家的学校开展了合作办学,并参与 了江苏省国际交流中心的“海外直通车”项目。 学院现设学院下设电子信息学院、机电学院、微 电子学院、通信学院、信息服务学院、计算机与 软件学院、数码艺术学院、继续教育学院、素质 教育部、体育部十个教学部门。 毕业生就业情况 就业率高:近八年来,我院就业率始终保持在98%以上。 就业层次高:毕业生主要分布在宁沪线(南京、苏州、上海)上的大型独资企业、大中型 国有企业及科研所(十四所、七二四所、南自、三星、旭电、安德鲁、日立、松下、台积 电、英业达等)。从事一线技术服务、技术管理、产品质量控制及设备维护等技术性工作。 就业对口率高:毕业生大多就业在信息行业,对口就业率在95%以上。就业薪水高:实习期 间1200元左右/月,毕业后在2000元左右/月。 学院在南京、苏州、上海、广州、深圳、浙江等地建立了稳定的就业基地,近八年来一次 性就业率保持在98%以上,多次被省计委、省教育厅授予“省招生就业双优示范单位”和 “省毕业生就业先进单位”的称号,CCTV-1新闻联播、CCTV新闻频道、中国教育报等媒体 先后报道我院毕业生就业的成功经验。我院与高德和NEC公司合作,定期输送毕业生去新 加坡培训实习。学院十分注重加强校企合作,先后与旭电、天弘、英业达、三和国际集团 等企业合作办学、办班,形成多层次、多形式、多渠道的办 学体系。</p><h2>铁路系统高职学院名单</h2><p>铁路系统高职学院名单 一、铁路运输系统(19所) 1.郑州铁路职业技术学院(原郑州铁路机械、卫生、师范学校)2.西安铁路职业技术学院(原西安铁路运输学校、运输职工大学)3.武汉铁路职业技术学院(原武汉铁路运输学校) 4.南京铁道职业技术学院(原南京铁路运校、苏州铁路机械学校)5.山东职业学院(原济南铁路机械学校) 6.广州铁路职业技术学院(原广铁机械学校、司机学校、职工大学)7.柳州运输职业技术学院(原柳州铁路运输学校) 8.天津铁道职业技术学院(原天津铁路工程学校) 9.湖南铁路科技职业技术学院(原株洲铁路机械学校) 10.湖南高速铁路职业技术学院(原衡阳铁路工程学校) 11.吉林铁道职业技术学院(原吉林铁路经济学校、运输职工大学)12.包头铁道职业技术学院(原包头铁路工程学校) 13.黑龙江交通职业技术学院(原齐齐哈尔铁路运输职工大学)14.辽宁铁道职业技术学院(原锦州铁路运输学校) 15.辽宁轨道交通职业技术学院(原沈阳铁路机械学校) 16.河北轨道运输职业技术学院(原石家庄铁路运输学校) 17.华东交通大学职业技术学院(原南昌铁路机械学校) 18.兰州交通大学职业技术学院(原兰州铁路机械学校) 19.浙江师范大学职业技术学院(原金华铁路司机学校) 二、建筑工程系统(3所) 1.石家庄铁道工程职业技术学院(原石家庄铁路工程学校) 2.陕西铁道工程职业技术学院(原渭南铁路工程学校) 3.哈尔滨铁道工程职业技术学院(原哈尔滨铁路工程学校) 三、机车车辆工业系统(1所) 1.湖南铁道职业技术学院(原株洲铁路电机学校) 附录:未改建为高职的原铁路局举办的普通中专(7所) 1、齐齐哈尔工程学校, 2、北京铁路电气化学校, 3、太原铁路机械学校, 4、成都铁路运输学校, 5、内江铁路机械学校, 6、昆明铁路机械学校, 7、乌鲁木齐铁路运输学校</p><h2>南京工业职业技术学院--机械设计基础1</h2><p>南京工业职业技术学院 / 学年第学期期考试试卷 课程:机械设计基础出卷人:考试类型:闭卷【】 开卷【】适用班级: 一、空题(每空1分,共30分) 1.由于带传动存在,所以不能保证。 2.在一定的条件下,f为一定值时,要增加带传动的传动能力,就应增加和。 | 3.齿数愈少,齿根厚度就愈;轮齿的弯曲应力就 就愈。 愈;因此,齿形系数Y f 4.蜗杆传动的失效形式主要有和。5.根据受载荷的不同,轴分为;; 。其中 主要承受弯矩;主要承受扭矩;既承受弯矩,也承受扭矩。 6.根据磨擦状态分,滑动轴承的磨擦状态一般分为;两类。按承受载荷的方向不同,将滑动轴承分为和 。 7.滚动轴承的典型结构由;; ;等四部分组成。 8.联轴器根据内部是否有弹性零件,分为联轴器和 联轴器;</p><p>) 9.理想的齿轮材料性能应是齿面;齿芯。 10.选择润滑油粘度的一般原则是:重载低速,应选粘度的油;高速应选粘度的油;工作温度低应选粘度的油。 一、选择题(每题2分,共20分) 1.为了保证带的传动能力,小带轮的包角 1 应。(A)<120(B)>120(C)<150(D)>150 2.齿面的接触疲劳强度设计准则是以不产生破坏为前提建立起来的。 (A)疲劳点蚀;(B)磨损;(C)胶合;(D)塑性变形。 3.一对啮合的齿轮,小齿轮为硬齿面,大齿轮为软齿面,因此有。 * (A) H1H2,[] H1 [] H2 ;(B) H1 = H2 ,[] H1 [] H2 ; (C) H1H2,[] H1 [] H2 ;(D) H1H2 ,[] H1=[] H2 。 4.齿轮的齿面疲劳点蚀首先发生在的 部位。 (A)靠近节线的齿根表面上;(B)靠近节线的齿顶表面上;(C)在节线上;(D)同时在齿根和齿顶表面上。5.在一传动机构中,有圆锥齿轮传动和圆柱齿轮传动时,应将圆锥齿轮传动安排在。 (A)高速级;(B)低速级;(C)中速级;(D)任意位置。 6.装有张紧轮的带传动,带的寿命将。 [ (A)增加;(B)减少;(C)不变;(D)不确定。</p><h2>2020年南京交通职业技术学院招聘辅导员试题及答案</h2><p>2020年南京交通职业技术学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。 A、高尚的动机 B、远景的间接性动机 C、低级的动机 D、近景的直接性动机 【答案】D 2、()是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 A、课外辅导 B、备课 C、上课 D、布置和批改作业 【答案】A 3、“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。 A、个别教育原则 B、因材施教原则 C、保教结合原则 D、集体教育原则 【答案】C 4、在现代教育科学体系中,教育学是()。 A、应用学科 B、新兴学科 C、基础学科 D、边缘学科 【答案】C 5、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()。 A、关键期</p><p>C、最佳期 D、危机期 【答案】D 6、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。 A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制 【答案】A 7、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点()。 A、性格 B、气质 C、思维 D、能力 【答案】B 8、德育过程的基础是()。 A、提高品德认识 B、陶冶品德情感 C、激发品德发展的动机 D、组织学生活动和交往 【答案】D 9、教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。 A、教育的性质 B、教育的任务 C、教育的内容 D、教育的规律 【答案】A 10、1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()。 A、生产相结合 B、劳动相结合 C、生产劳动相结合 D、工农业生产劳动相结合</p><h2>铁路院校大全简介</h2><p>铁路院校大全简介 第一种学校名册:欢迎访问 www。Tieluw。com了解更多信息 1、北京 铁道部党校北京铁路党校、北京铁路电气化学校、铁道部老年大学、首都铁路卫生学校、长辛店铁路学校 2、天津 天津铁道职业技术学院 3、河北 石家庄铁路职业技术学院、石家庄铁路运输学校衡水铁路电气化学校、石家庄铁路运输学校(成教)、石家庄铁路职业技工学校、石家庄铁运专修学校中铁石家庄职业技术学院廊坊铁路学校宣化铁路学校 4、山西 太原铁路机械学校、太原铁路局党校、山西省铁路工程学校 5、内蒙古 包头铁路工程学校内蒙古铁路职业技术学校 6、辽宁 大连铁路卫生学校、沈阳铁路机械学校、锦州铁路运输学校 7、吉林 中铁十三局技工学校 8黑龙江 哈尔滨铁道职业技术学院、齐齐哈尔铁路工程学校哈尔滨五常市铁路学校 9、江苏 南京铁道职业技术学院、常州铁道高等职业技术学校南京铁路运输学校 10、安徽 合肥铁路工程学校黄山铁路学校 11、山东 济南铁道职业技术学院 济南铁路高级技术学校日照市铁路实验学校 12、河南 郑州铁路职业技术学院郑州铁路技师学院铁道警官高等专科学校河南广播电视大学铁路交通学院桐柏县铁路学校 13、湖北 武汉铁路桥梁学校武汉铁路司机学校武汉铁路职业技术学院武汉铁道工业学校武汉铁路桥梁技工学校 14、湖南 湖南铁路科技职业技术学校长沙铁路职业中等专业学校湖南铁道职业技术学院湖南铁道富孝职业培训学校吉首铁路学校 15、广东 广州铁路职业技术学院茂名市铁路学校 16、四川 成都铁路运输学校成都铁路工程学校成都铁路卫生学校广安铁路运输学校内江铁路机械学校铁路机车司机培训考试</p><p>17、陕西 陕西铁路工程职业技术学西安铁路高级技校中铁咸阳管理干部学院宝鸡铁路技术学院西安铁路职业技术学院西安铁路工程职工大学 18、甘肃 兰州铁路技工学校 张掖铁路学校 19、青海 青藏铁路学校 20、云南 昆明铁路机械学校 21、贵州 贵阳铁路司机高级技工学 22、广西 柳州运输职业技术学院 南宁铁路局党校 第二种是10所原铁道部部属高校,均于2000年脱离铁道部: 1.西南交通大学,原唐山铁道学院,创办于1896年,中国五所正牌交大之一。设有九里、犀浦、峨眉三个校区。学校占地共5400亩,校舍建筑总面积96万平方米。2000年由铁道部划归教育部管理。 2.北京交通大学,原北方交通大学、北京铁道学院,创办于1896年,中国五所正牌交大之一。1917年改组为北京铁路管理学校和北京邮电学校,1921年与上海工业专门学校、唐山工业专门学校合并组建交通大学。1923年,交通大学改组后,北京分校更名为北京交通大学。1950年学校定名北方交通大学,2000年4月,与北京电力高等专科学校合并,由铁道部划归教育部管理。2003年,学校恢复使用“北京交通大学”校名。 3.兰州交通大学,原兰州铁道学院,2000年由铁道部划归甘肃省。创建于1958年,由唐山铁道学院(现西南交通大学)和北京铁道学院(现北京交通大学)部分系科成建制迁兰组建。2000年,根据国家统筹规划,实行“中央与地方共建,以地方政府管理为主”的管理体制。2003年,经教育部批准,更名为兰州交通大学。经过50年的建设和发展,学校现已成为一所多学科协调发展、具有鲜明办学特色的教学研究型大学。学校校园占地面积1566亩,建有2个校区,1个大学科技园区,形成了一校三区的格局。 4. 原长沙铁道学院,前身是1953年成立的中南土木建筑学院,1960年以成建制的部分系和教研室为基础成立长沙铁道学院,隶属铁道部。2000年和中南工业大学及湖南医科大学合并成中南大学,称为中南大学铁道校区,归教育部管理。 5. 原上海铁道学院,1995年5月与上海铁道医学院合并组建成上海铁道大学,2000年4月与同济大学合并,成立新的同济大学,原上海铁道大学(本部)成为同济大学沪西校区。 6.大连交通大学,原大连铁道学院,创建于1956年,原隶属于铁道部,2000年由铁道部划归辽宁省管理。2004年5月经教育部批准更名为大连交通大学。 7.华东交通大学,1971年9月22日,国务院、中央军委联合下发《关于六所高等院校的体制调整和领导关系的通知》,决定将上海交通大学机车车辆系和同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院迁往江西南昌(两年之后停止搬迁,所以仍然存在上海铁道学院),改名为华东交通大学。2000年由铁道部划归江西省管理。 8.原南京铁道医学院,前身是1935年成立的中央大学医学院,1958年转建为南京铁道</p><h2>2016南京工业职业技术学院单招数学模拟试题及答案</h2><p>考单招——上高职单招网 2016南京工业职业技术学院单招数学模拟试题及答案一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题列出的四个选项中, 选出符合题目要求的一项. 1.设集合,,则集合() (A)(B)(C)(D) 2.已知命题:“,”,那么是() (A),,(B), (C),(D), 3.在平面直角坐标系中,点,,若向量,则实数() (A)(B)(C)(D) 4.若坐标原点在圆的内部,则实数m的取值范围是()</p><p>考单招——上高职单招网 (A)(B) (C) (D) 5.执行如图所示的程序框图,输出的S值为() (A) (B) (C)</p><p>考单招——上高职单招网 (D) 6.若曲线为焦点在轴上的椭圆,则实数,满足() (A) (B) (C)(D) 7.定义域为R的函数满足,且当时,,则当时,的最小值为() (A)(B)(C) (D) 8.在平面直角坐标系中,记不等式组所表示的平面区域为.在映射 的作用下,区域内的点对应的象为点,则由点所形成的平面区域的面积为()</p><p>考单招——上高职单招网 (A)(B)(C)(D) 二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分. 9.已知复数z满足,那么______. 10.在等差数列中,,,则公差______;前17项的和______. 11.已知一个正三棱柱的所有棱长均相等,其侧(左)视图 如图所示,那么此三棱柱正(主)视图的面积为______. 12.在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c. 若,, , 则______; ______. 13.设函数则______;若函数 存在两个零点,则实数的取值范围是______.</p><h2>南京交通职业技术学院轨道交通学院第十四届学生实践技能大</h2><p>南京交通职业技术学院轨道交通学院第十四届学生实 践技能大赛组委会成立 为了深入推进教学改革,更好的实现高职应用型人才的培养目标,激发学生学习实践技能的热情,不断提高实践教学质量。学院于年月举办“第十四届南京交院学生实践技能大赛”。根据学院实践技能竞赛安排,结合我院实际情况,安排如下: 一、院大赛组委会 院大赛组委会组长:米永胜 组员:韩京海、廉政、郭新兰、唐妍、沈丽 琴、朱正才、董彬 院大赛裁判组组长:腾兆霞 组员:陈燕飞、沈旭、张宏武、刘成平、 于恒、韦小刚、魏艳春、李东君、 唐妍、沈丽琴、石玉香、潘彩霞、 胡凯、钱晓琳、杨婧文、朱正才、 郭新兰、李艳霞、王晓丽、郭建 院大赛宣传组组长:周昊明 组员:王克俭及学生会 院保障协调组组长:陈燕飞 组员:何家猛、刘康、胡凯、徐有军、王 雁、付维洁 院大赛分项目组长及成员见和分项目计划书</p><p>二、竞赛项目 )装载机操作技能竞赛工程机械教研室 )电喷发动机故障诊断技能竞赛工程机械教研室 )发动机气门间隙调整技能竞赛工程机械教研室 )工程机械电气故障诊断技能竞赛工程机械教研室 )主泵拆装与调试技能竞赛工程机械教研室 )挖掘机模拟驾驶技术工程机械教研室 )机械绘图技能竞赛基础教研室 )精密测量技能竞赛基础教研室 )机械零件测绘技能竞赛基础教研室 )机构简图绘制及分析技能技能竞赛基础教研室)模具钳工技能竞赛模具设计与制造教研室 )三维建模技能竞赛模具设计与制造教研室</p><p>)数控铣床操作技能竞赛模具设计与制造教研室 )工业机器人编程技能竞赛机电一体化教研室 )技术与应用技能竞赛机电一体化教研室 )数控机床调试与维修技能竞赛机电一体化教研室 )数控铣削编程与仿真技能竞赛机电一体化教研室 )单片机编程与调试技能竞赛轨道教研室)常用机床电气线路分析与排故技能竞赛轨道教研室)半高屏蔽门系统安装与调试技能竞赛轨道教研室)全高屏蔽门系统安装与调试技能竞赛轨道教研室)地铁塞拉门系统拆装与调试技能竞赛轨道教研室)模具拆装技能竞赛模具设计与制造教研 )金点子创意创新设计技能大赛工程机械教研室 三、训练及竞赛时间及地点 、大赛时间 准备阶段:月日~月日 训练阶段:月日~月日</p><h2>石家庄铁路职业技术学院</h2><p>石家庄铁路职业技术学院 第二届教职工代表大会第五次会议 须知 1、会议时间、地点、内容和参加人员严格按照会议日程安排执行。 2、参加会议的代表、列席人员和工作人员,要遵守大会的各项制度,不迟到,不早退。确因病、因事不能出(列)席大会时,要书面向代表团长请假,代表团长报会务组核准。 3、出席会议的代表要佩戴“代表证”,列席代表和特邀代表要佩戴“列席代表”和“特邀代表”证。各代表团长会前要清点本代表团人数,代表进入会场后以代表团为单位入座。代表入场完毕,各代表团团长向会务组报告到会情况,会务组汇总各代表团到会情况后,向大会秘书长及执行主席报告全体代表到会情况。 4、各代表团要认真组织代表做好会议文件的研讨、审议,并做好会议记录。要做好安全工作,遵守保密纪律,会议所发文件、证件等,要妥善保管,不准复印或转借。 5、全体参会人员要遵守会议纪律,保持会场秩序,自觉关闭手机或调为震动。自觉保持会场清洁卫生,会场内禁止吸烟。 6、参会人员要注意着装整洁,文明礼貌,以良好的精神风貌展示主人翁形象。 - 1 -</p><p>第二届教职工代表大会第五次会议 日程安排 日期时间内容主持人参加人员地点 2018年5月21日(星期一)10:10 — 10:30 主席团第一次会议: 1、通报筹备工作情况、会议任务、大 会须知 2、宣布代表团组成和团长副团长名单 3、对列席和特邀代表名单进行说明 4、通过大会日程安排,通过大会执行 主席和秘书长名单 杨建法 大会主席 团成员 学府路 校区 第一 会议室 10:40 — 11:30 各代表团会议: 传达主席团会议精神 各代表 团团长 各代表团 正式代表 代表团 自定 2018年5月21日(星期一)14:10 — 15:00 二届五次会议: 1、奏《国歌》 2、刘明生院长作《关于我院与河北青 年管理干部学院合并办学的报告》。 刘俊茹全体代表 学府路 校区 第三 会议室15:10 — 16:10 各代表团会议: 审议《关于我院与河北青年管理干部 学院合并办学的报告》,征求代表意见 各代表 团团长 各代表团 代表(含 列席、特 邀代表) 代表团 自定 16:20 — 16:40 主席团第二次会议: 1、听取各代表团审议情况的汇报 2、审议《关于我院与河北青年管理干 部学院合并办学的决议(草案)》 杨建法 大会主席 团成员 学府路 校区 第一 会议室 16:50 — 17:30 二届五次会议(复会): 1、通过《关于与河北青年管理干部学 院合并办学的决议》 2、党委书记刘明生同志讲话 3、奏《国际歌》 刘俊茹全体代表 学府路 校区 第三 会议室 注:列席代表按照所在单位部门参加对应代表团讨论,特邀代表参加机关代表团讨论。 - 2 -</p><h2>2018铁路公司招聘应届大专高职毕业生3000人公告</h2><p>2018铁路公司招聘应届大专高职毕业生3000人公告 江西中公教育小编了解到: >>>>>>>>>江西人事考试网_江西公务员考试网_江西公务员_农信社招聘_江西省农村信用社_事业单位考试_江西教师网_江西中公教育>>>>>>>>>>>> 一、招聘计划 本批次计划招聘铁路主专业大专(高职)毕业生3000人,具体岗位、人数、专业及要求详见附件。 二、报名应聘条件 1. 列入国家招生计划的2018年毕业且具备派遣资格的全日制普通高等院校大专(高职)毕业生; 2.遵纪守法,品行端正,热爱铁路事业; 3.学习成绩优良,专业、学历等符合招聘岗位要求,在校期间所学专业方向为铁路专业方向,所学主要课程中包含铁路专业课程; 4.身心健康,无色盲色弱,身体条件符合招聘岗位要求; 5. 能够服从岗位安排和调整,适应偏远工作环境、夜班作业和招聘岗位的其他工作要求。 新录用毕业生全部安排在生产一线岗位工作,按操作技能人员培养使用。 三、招聘流程 招聘流程按以下环节进行:发布招聘公告、网上报名、材料审查、考试考核、资料核查、公示、签约等。 1. 网上报名。报名采取网上报名方式,报名时间为2017年10月26日-11月4日。有意向应聘的高校毕业生在规定时间内登录广铁集团门户网站进入广铁集团高校毕业生招聘系统,进行网上报名,职位申请时选择“广州铁路(集团)公司招聘2018届大专(高职)毕业生公告”所对应的岗位。毕业生本人通过网上报名系统如实填写所有报名相关信息,系统将自动生成《广铁集团招聘应届高校毕业生个人信息登记表》,请下载打印。如发现弄虚作假,取消应聘资格。 2.材料审查。根据毕业生报名信息及上传网络的应聘材料分期分批进行审查,形成参加考试考核人员名单。</p><h2>南京交通职业技术学院建筑工程系专业介绍</h2><p>---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 南京交通职业技术学院建筑工程系专业介绍 建筑工程系 建筑工程技术专业 [培养目标] 培养具有良好的思想道德和职业道德素养,具有必备的基础理论、专</p><p>业知识和较强的从事建筑结构设计、建筑工程施工技术、建筑施工管理、建筑工程监理、建筑工程预决算等专业技能,并具有终身学习和可持续发展能力的高等技术应用型专门人才。 [主干课程] 建筑制图、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、建筑结构、地基与基础、建筑施工技术、测量学、建筑CAD、施工组织与概预算、工程招投标与合同管理、建筑工程监理等。 [就业方向] 建筑工程设计、建筑工程施工、工程监理、质量检测机构、安装企业及工程建设的相关部门,从事建筑工程设计、施工、监理、建筑概预算、试验检测等工作。具体的岗位有:建筑设计、施工、预算、监理、试验、检测、招投标等。</p><p>---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 建筑装饰工程技术 [培养目标] 培养拥护党的基本路线,具有必备的基础理论知识和较强专业知识,具备建筑装饰设计、装饰施工、装修工艺与管理、装饰施工监理、装饰工程预决算等实际工作能力,能适应建筑装饰市场生产建设、发展、管理、服务等需要的高等技术型专业人才。 [主干课程]</p><p>建筑装饰制图、工程力学与建筑结构、素描与色彩、建筑造型设计、建筑装饰表现图技法、建筑装饰CAD、3DMAX、photoshop、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、建筑装饰预决算、建筑装饰施工组织与管理等。 [就业方向] 建筑装饰设计、施工、监理等企业,从事建筑装饰设计、施工、监理、建筑装饰工程概预算、建筑装饰工程管理等工作。具体的岗位有:室内装饰设计、环境景观设计、施工、材料试验、预算、监理、招投标等。 园林工程技术 [培养目标] 本专业面向园林景观业,培养德、智、体、美全面发展,具有与园林景观专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神,掌握本专业</p> <div> <div>相关主题</div> <div class="relatedtopic"> <div id="tabs-section" class="tabs"> 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