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小学语文长春版五年级上册《表里的生物》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学语文长春版五年级上册《表里的生物》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,体会课文表达的意思。
2.学习作者通过心理描写、语言描写体现人物性格特征的方法。
3.感受童年生活的美好,培养学生善于观察和不断探索的精神。
2学情分析
本班共有45名学生,一部分学生语文基础较好,但另一部分学生没有养成良好的学习习惯,语文功底弱。教学本课,我鼓励学生自读自悟,边读边思,讨论交流,结合重点词句体会课文内容,培养学生语感。
3重点难点
默读课文,抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,理解课文内容,感受童年生活的美好。4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
直接导入。这节课我们继续学习《表里的生物》。
活动2【讲授】新课
四、教学过程:
(一)直接导入。这节课我们继续学习《表里的生物》。
(二)回忆旧知。
1.复习字词。
2.想想文章主要写了一件什么事。(小时候的“我”以为凡能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的故事。)
过渡:作者对表里的生物那样感兴趣,那么作者对表的好奇感是怎样产生的?从文中哪些语句能看出作者对表里的生物那样感兴趣,充满好奇的呢?这节课我们就来深入地理解课文内容。
(三)出示自学提示,自学课文。
默读课文,思考我对表的好奇感是怎样产生的?从文中哪些语句能看出作者对表里的生物那样感兴趣,充满好奇的?谈一谈自己的体会。
(四)自学课文,小组合作学习,师深入到组内随机指导。
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