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竞赛培训之06:软件解读-Midas Civil2006培训实例2:电塔结构模型入门

竞赛培训之06:软件解读-Midas Civil2006培训实例2:电塔结构模型入门
竞赛培训之06:软件解读-Midas Civil2006培训实例2:电塔结构模型入门

竞赛培训之06:软件解读-Midas Civil2006培训

实例2:电塔结构模型入门

讲授人:黄文雄

打开软件;

另存到一个指定的文件夹(自己创立的新文件夹,目的是使用方便);

开始操作:

在主菜单中选择工具>单位体系

在长度栏中选择mm

在力栏中选择N

点击确认按钮

选中

菜单系统

在主菜单中选择工具>用户指定>工具条。

在工具条目录中将节点、单元、特征打钩

对单元工具条上的蓝色部分用鼠标指定后若放到自己所需的位置。

使用相同的方法可以排列

使用相同的方法可以排列节点工具条和特性工具条

点击工具条对话框结束按钮

以改进后的桥梁教学模型作为例子

一、定义材料

此次分析的桥梁模型材料的力学参数为:

顺纹弹性模量E=1.0 104MPa、顺纹抗拉

强度σ=60MPa。

主菜单中选择模型>材料和截面特

征>材料

点击添加那妞,调出材料数据对话框

输入材料名称本色复压竹皮

类型选择:用户自定义

规范:无

输入弹性模量1e+4

泊松比这里取0.25

单位换算

9.8*0.68/1000000 牛/立方毫米

在容重处直接输入9.8*0.68/1000000

其他不考虑,若找到准确数据可填

点击确认按钮

材料定义完毕

材料定义完了可以通过编辑对材料的

属性进行修改

二、定义截面

主菜单中选择模型>材料和截面特征>截面

点击添加,一次添加以下截面

添加时输入截面名称,选择截面类型,点击用户,输入杆件参数截面类型有:

杆号,名称,类型,截面形状

1,梁,用户,矩形箱型

2,拉条,用户,矩形

3,柱子,用户,矩形箱型

具体软件对话框如下:

截面定义完毕:

三、建立模型

建立节点单元

节点号(开);自动对齐(开);选择正视图

点击模型、节点、建立节点(节点起始号这一栏始终不管)以模型的底面中心作为坐标原点:

创建模型底面节点:

输入:坐标-110,-110,0 点击适用,

输入:坐标110,-110,0 点击适用,

输入:坐标-110,110,0 点击适用,

输入:坐标110, 110,0 点击适用,

以第四个节点为例操作如右图所示:

点击模型、节点、建立节点

以模型的底面中心作为坐标原点:

创建模型顶面节点:

输入:坐标-100,-100,1200 点击适用,

输入:坐标100,-100,1200 点击适用,

输入:坐标-100,100,1200 点击适用,

输入:坐标100, 100,1200 点击适用,

上面创建的8个节点如下图所示:

建立悬挑节点:

点击模型、节点、建立节点

以模型的底面中心作为坐标原点:

输入:坐标300, 0,1200 点击适用,

输入:坐标-300, 0,1200 点击适用,结果如下图所示

建立柱子:

点击菜单,模型,单元,建立单元

截面选项选择柱子

依次连接节点1,5;2,6;4,8;3,7;分别点击适用,效果图如下

分割柱子,建立“楼层”

用选中上一个步骤建立的四根柱子,在这里为了方便,等分成六段。

点击菜单,模型,单元,分割。分割数量填6等间距,点击适用。

对话框与效果图如下所示:

建立各层“圈梁”

点击菜单,模型,单元,建立单元

在对话框中选择截面梁,依次建立梁,方法如上面建立柱子,完成如下:

建立悬挑部分,用梁的截面,分别连接节点7,10;5,10;15,10;30,10;8,9;6,9;20,9;25,9;如下图所示:

建立抵抗扭转剪力的拉条

点击菜单,模型,单元,建立单元

此时,将单元类型选项选为一般梁

截面选为拉条

依次连接1,16,;2,21;4,26;3,11;号节点(在此仅以底层为例子,其他层按同样规律建立

单元),完成后如下图所示:

建立楼面内的交叉拉条,截面如上,依次连接楼层的对角线:

在此,模型结构的基本构建创建完毕。

四、边界条件

四个柱脚边界条件类型属于完全固结,既限制平动,也限制转动。

打开菜单、模型、边界条件、一般支承,选择对话框中选择约束全部平动与转动,如图所示用选取4个柱脚,点击适用。效果图如下

在此,边界条件创立完毕。

五、施加荷载

自重:

菜单、荷载、静力荷载工况

名称(结构自重)类型:恒荷载添加关闭

菜单、荷载、自重在Z处填写-1,点击添加,关闭

电塔顶部水平荷载

菜单、荷载、静力荷载工况

名称(顶部水平荷载)类型用户自定义

点击添加关闭

菜单、荷载、节点荷载,打开对话框,将荷载工况选为顶部集中荷载在FY处填写-50,用选择节点10,点击适用

在FY处填写50,用选择节点9,点击适用

六、运行模型查看静载结果

点击计算运行。

点击结果,反力,对话框如下,单纯从FZ方向看,竖向反力有正有负,柱子有受拉的,也有受压的。

仅以FZ为例子,其他结果可以自己选择看,可以看出,扭转剪力很大,支座弯矩很大。查看位移:可以看出,顶部最大位移约等于31mm

查看内力图:对话框与现实结果如下图所示:受压为负,受拉为正。仅以FX为例,其他结果自行查看

选择组合应力。截面都处于低应力状态,模型安全。

六,添加反应谱

另存一个文件

将自重装换为质量

点击菜单,荷载,结构类型

打开对话框,选着项目如下图所示:

点击菜单,荷载,反应谱分析数据,添加

这里给出汶川什邡八角石记录站的NS地震波反应谱(放大系数待定,取400较为合适)。

点击菜单,荷载,反应谱荷载工况

点击添加。点击特征值分析控制,输入如下:

点击关闭

点击运行。

点击结果,荷载组合

查看结果参照第六讲讲义

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程 《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》 内容简介 本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。全书共7章,主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程,以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容;并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作;最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。 本书内容丰富实用,叙述简洁清晰,工程性强,可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材,也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书,以及电子工程技术工程师的参考书。 前言 全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动,目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革,引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风,加强学生工程实践能力的训练和培养,鼓励广大学生踊跃参加课外活动,把主要精力吸引到学习和能力培养上来,促进高等学校形成良好的学习风气,同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。深受全国大学生的欢迎和喜爱,参赛学校、队和学生逐年递增。全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事,编写了电子设计竞赛获奖作品选编,深受参赛队员的喜爱。有许多参赛队员和辅导教师反映,若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程,那将是锦上添花。2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。并组织了几十名教员和曾经获得全国大学生电子设计竞赛大奖的在校研究生和博士生对历届的考题(约43题)重新设计制作一次。为这个系列教程编写奠定了理论和实践的基础。 本系列教程分为五个分册,共23章。第一分册为《基本技能训练与单元电路设计》;第二分册为《模拟电子线路设计》;第三分册为《高频电子线路设计》;第四分册为《电子仪器仪表设计》;第五分册为《数字电路与自控系统设计》。 第一分册《基本技能训练与单元电路设计》,又称基础分册,共有7章(第1~7章)。主要介绍了全国大学生电子设计竞赛基本情况,命题原则及要求,竞赛题所涉及的知识面与知识点;全国大学生电子设计竞赛流程;电子设计竞赛制作基本训练;单片机最小系统设计制作;可编程逻辑器件系统设计制作;电子系统设计的基本方法及步骤;常用中小规模集成电路的应用设计课题。 第二分册《模拟电子线路设计》,共有3章(第8~10章)。主要介绍了交直流、稳压电源设计、放大器设计及信号源设计。

安全生产法律法规培训

安全生产法律法规培训 一、生产知识培训内容——我国安全生产法律基本体系 二、1、我国安全生产方针:安全第一,预防为主,综合治理的原则。我50多年来制定的颁布的安全生产、劳动保护的法律、法规有280项。 ①在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩带和使用劳动防护用品; ②应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急能力; ③发现事故隐患或其他不安全因素,应当立即向现场安全生产管理人员或则本单位负责人报告;接到报告的人员应及时予以处理。 三、安全生产知识培训内容——安全管理基础 1、安全术语 (1)安全生产:消除或控制生产过程中的危险因素,保证生产顺利进行。 (2)本质安全:通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性,即使在误操作或发生故障的情况下,也不会造成事故。 (3)安全管理:是为了在生产过程中保护劳动者的安全和健康,改善劳动条件,预防工伤事故和职业危害,实现劳逸结合,加强安全生产,使劳动者安全顺利地进行生产所采取的一系列法制措施。 (4)事故:职业活动过程中发生意外的突发性事件总称,通常会使正常活动中断,造成人员伤亡或财产损失。 (5)事故隐患:引导致事故发生的物的危险状态,人的不安全行为及管理缺陷。 (6)不安全行为:职工在职业活动中,违反劳动纪律,操作程序和方法等具有危险性的做法。

(7)违章指挥:强迫员工违反国家法律、法规、规章制度或操作规程进行作业的行为。 (8)违章操作:员工不遵守规章制度,冒险进行操作的行为。 (9)四不放过的原则:是指在调查处理工伤事故时,必须坚持事故原因分析不清不放过、没有采取切实可行的防范措施不放过、事故责任人没受到处罚不放过、他人没受到教育不放过。 (10)三违:违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 (11)三级安全教育:入厂教育、车间教育、班组教育。 (12)四不伤害:不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、帮助别人不受伤害。 (13)三懂四会:懂生产原理,懂工艺流程、懂设备构造;会操作、会维护保养、会排除故障和处理事故,会正确使用消除器材和防护器材 (14)职业安全:是指人们进行生产过程中没有人员伤亡、职业病、设备损坏或财产损失发生的状态,是一种带有特定含义和范畴的“安全”。 (15)危险:是指可以导致意外事故发生的现存或潜在的状态。 (16)危险化学品:是指易燃易爆、有毒有害及腐蚀特性,会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品,包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机氧化物、有毒品和腐蚀品等。 (17)重大危险源:是指长期或临时地生产、加工、搬运、使用或储存危险物质,且危险物质的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。危险源包括;物的不安全状态、人的不安全行为、作业环境缺陷、管理缺陷。 2、安全色及安全标志 我国规定了红、蓝、黄、绿四种颜色为安全色,其含义: 红色:禁止,停止

2019年全国大学生电子设计竞赛暨

年全国大学生电子设计竞赛(安徽赛区)暨 安徽省大学生电子设计竞赛赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:年全国大学生电子设计竞赛(安徽赛区)暨安徽省大学生电子设计竞赛 英语翻译:' 赛项组别:本科组、高职组 二、竞赛组织机构 (一)主办和承办单位 主办单位:安徽省教育厅 承办单位:合肥学院 承办单位在组委会指导下负责竞赛组织和测试评审工作。承办单位成立由主管副校长为组长,教务部门和相关院系负责人为副组长的竞赛工作领导小组,全面负责竞赛工作。 各参赛高校在组委会和承办单位指导下参与竞赛工作,其竞赛组织工作由各校教务部门负责。各参赛高校应成立电子设计竞赛工作领导小组,并指定一名负责人,具体负责本校学生的参赛事宜。负责人联系方式应提前向组委会秘书处报备,以便工作联系。 (二)组织委员会 主任:储常连安徽省教育厅副厅长 执行主任: 张剑云解放军国防科技大学电子对抗学院教授

副主任: 梁祥君安徽省教育厅高教处处长 委员: 李辉中国科学技术大学高级工程师 崔琛解放军国防科技大学电子对抗学院教授鲁昌华合肥工业大学软件学院院长 孙玉发安徽大学电子信息工程学院教授 刘晓东安徽工业大学电气信息学院院长 黄友锐安徽理工大学教务处处长 凌有铸安徽工程大学电气工程学院教授 崔执凤安徽师范大学物理与电子信息学院教授李淮江淮北师范大学后勤服务与管理处处长花海安安徽建筑大学高级工程师 高先和合肥学院智能感知技术研究所所长 胡继胜安徽职业技术学院教授 蔡骏安徽电子信息职业技术学院高级工程师钱峰芜湖职业技术学院信息工程学院院长(三)专家委员会 主任: 鲁昌华合肥工业大学软件学院院长 委员: 李辉中国科学技术大学高级工程师 崔琛解放军国防科技大学电子对抗学院教授鲁昌华合肥工业大学软件学院院长

新《安全生产法》学习宣传重点内容

新《安全生产法》学习宣传重点内容 1.以人为本,坚持安全发展。新法明确提出安全生产工作应当以人为本,将坚持安全发展写入了总则。对于坚守红线意识,进一步加强安全生产工作,实现安全生产形势根本性好转的奋斗目标具有重要意义。(第三条) 2.建立完善安全生产方针和工作机制。将安全生产工作方针完善为“安全第一、预防为主、综合治理”,进一步明确了安全生产的重要地位、主体任务和实现安全生产的根本途径。新法提出要建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律、社会监督的工作机制,进一步明确了各方安全职责。(第三条) 3.落实“三个必须”,确立安全生产监管执法部门地位。按照安全生产管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全的要求,新法一是规定国务院和县级以上地方人民政府应当建立健全安全生产工作协调机制,及时协调、解决安全生产监督管理中的重大问题。二是明确各级政府安全生产监督管理部门实施综合监督管理,有关部门在各自职责范围内对有关“行业、领域”的安全生产工作实施监督管理。三是明确各级安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门作为行政执法部门,依法开展安全生产行政执法工作,对生产经营单位执行法律、法规、国家标准或者行业标准的情况进行监督检查。(第八条、第九条、第六十二条) 4.强化乡镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构安全

生产职责。乡镇街道是安全生产工作的重要基础,有必要在立法层面明确其安全生产职责,同时,针对各地经济技术开发区、工业园区的安全监管体制不顺、监管人员配备不足、事故隐患集中、事故多发等突出问题,新法明确:乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关应当按照职责,加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查,协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。(第八条) 5.明确生产经营单位安全生产管理机构、人员的设置、配备标准和工作职责。新法一是明确矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员,将其他生产经营单位设置专门机构或者配备专职人员的从业人员下限由300人调整为100人。二是规定了安全生产管理机构以及管理人员的7项职责,主要包括拟定本单位安全生产规章制度、操作规程、应急救援预案,组织宣传贯彻安全生产法律、法规;组织安全生产教育和培训,制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为,督促落实本单位安全生产整改措施等。三是明确生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策,应当听取安全生产管理机构以及安全生产管理人员的意见。(第二十一条至第二十三条) 6.明确了劳务派遣单位和用工单位的职责和劳动者的权利义务。一是规定生产经营单位应当将被派遣劳动者纳入本单位从

安全生产法学习笔记

安全生产法和法律法规 1、生产经营单位应当依法为从业人员办理工伤社会保险并缴纳保险费,不得以非法手段侵犯从业人员的该项权利。 签字劳动合同:应当载明有关保障从业人员安全、防止职业危害的事项,以及依法办理保险。任何免责条款无效。2-10万罚款。 生产安全事故受害者及亲属。既依法享有获得工伤社会保险补偿的权利,又有获得民事赔偿的权利。是否获得民事赔偿主要看生产经营单位有无过错,即事故原因必须是生产经营单位有安全生产违法行为或由其造成的生产安全事故。 2、从业人员义务 遵章守规,服从管理; 正确佩戴和使用劳动保护用品; 接受安全教育,掌握安全生产技能; 发现隐患和其他不安全因素及时报告。 3、生产经营储存使用危险品,禁止与宿舍同栋,保持安全距离,应设置符合紧急疏散要求,标志明显、保持畅通的出口。

4、依法监督职权 现场检查权; 当场处理权(发生违法行为,当场纠正,限期改正,行政处罚); 发现违法行为逾期不改,停产停业,罚5万以下,对人罚1万以下。紧急处置权(发现事故隐患,立即责令排除,重大事故隐患整改前或排除过程中无法保证安全的,撤人,暂时停产停用,排除后,经审查同意方可复业); 因隐患未整改发生重大事故,罚款,责任人追究行政责任,撤销机构资格证。 查封扣押权(不符合国标行标设备,违法的危险品可查封扣押,对违法危险品场所查封,并依法作出处理决定)。 5、安全评价机构违法评价,没收违法所得,10万以上2-5倍罚款;10万以下或没有违法所得,单处或并处10-20万罚款。直接责任人2-5万,犯罪另算。

6、法律所称生产经营单位主要负责人是直接领导,指挥生产经营单位日常生产经营活动,能够承担生产经营单位安全生产工作主要领导责任的决策人。 没有必要投入,不具备安全生产条件,限期改正,逾期未改,停产整顿。对主要人员撤职,个人10-20罚款。构成犯罪另算。 未发行安全职责(7项),限期改正,逾期未改2-5万罚款,责令企业停产整顿。5年不能担任主要责任人,发生重大特别重大事故,终身不能担任。 生产经营单位负责人在发生生产安全事故时,不立即组织抢救或在调查期间擅离职守或逃匿的,给予降级撤职处分,并由安监部门处罚上一年年收入的60-100%罚款。逃匿的处15日以下拘留,构成犯罪的依法处理。 7、矿山、金属冶炼和危险品建设项目要求进行安全评价。吊装爆破施工现场安排专人进行安全管理,确保操作规的遵守和安全措施的落实。 矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输和危险品单位应设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员。其他执行100人标准。

2010年机电一体化技能大赛培训计划与方案

迎接2010年全国职业院校技能大赛暨厦门市选拔赛 机电一体化设备技能大赛训练计划 为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,认真执行党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针,展示技能人才培养特点,进一步深化职业教育教学改革,积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读的职业教育人才培养模式,切实加强技能型人才的培养,展示我校学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能,努力提高我校学生机电一体化设备技能操作水平,同时争取在2010年全国职业院校技能大赛暨厦门市选拔赛机电一体化技能大赛中取得较好成绩,在学校领导的大力支持和相关部门的配合下,经机电教研组相关教师充分讨论,制定了2010年赛前集训计划。具体以下: 一、培训内容 1.基本指令的学习与编程方法的培训,实训设备利用液压气动实训室的现有电脑及S7-200系列PLC系统进行编程训练学习; 2.气动基础知识的学习,对气动元件的符号进行学习和熟悉。了解气动回路的构成,使学生基本能够独立完成气动回路的连接以及熟悉气动回路的工作原理; 3.传感器基础知识的学习,基本了解电容式传感器、电感式传感器、光电式传感器以及磁性开关的工作原理及在电路中的连接和应用方法; 4.针对YL—235A型光电一体化设备进行电气装配的实训练习,以及利用PLC编程语言编写适合各种设计要求的PLC应用程序。 5.触摸屏基本功能的学习,通过培训,使学生掌握触摸屏的基本编程和触摸屏与PLC的通信方法以及触摸屏与PLC连接和相关设置。 6.变频控制功能的学习,根据竞赛要求适当增减培训内容。 二、培训要求: 理论教学要求: 基础知识培训、PLC硬件介绍、编程软件安装及操作、基本的逻辑指令、 编程分析和方法、气动原件的控制原理和应用、传感器的种类和应用、 高速脉冲输出、步进电机原理、高速计数器、伺服系统概述、YL—235A型光电一体化设备的基本功能的编程 实践教学要求: PLC外部接线、软件安装及操作、基本逻辑指令编程、程序结构化练习、步进电机的控制、伺服电机控制、YL—235A型光电一体化设备的硬件拆装 三、培训任务和说明: 1、集训方法的正确性与训练目的是否明确是比赛能否取得成绩的保障,因此训练中将结合大赛相关信息并围绕“提高技能是基础,拿到成绩是目标”对每一位选手进行针对性的强化训练。

2020年(安全生产)安全生产法律法规及规章培训资料

(安全生产)安全生产法律法规及规章培训资料

安全生产法律、法规及规章摘编 总则 1、安全生产管理,坚持安全第壹、预防为主的方针。生产运营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。 2、建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、工程监理单位及其他和建设工程安全生产有关的单位,必须遵守安全生产法律、法规的规定,保证建设工程安全生产,依法承担建设工程安全生产责任。 3、工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。工程监理单位在实施监理过程中,发现存在安全事故隐患的,应当要求施工单位整改;情况严重的,应当要求施工单位暂时停止施工,且及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的,工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施管理,且对建设工程安全生产承担监理责任。 4、铁道部工程质量安全监理总站(以下称监理总站)授铁道部委托,具体负责铁路建设工程质量安全监督管理工作。监督总站在铁路局设监督站,在铁道部工程管理中心设直属监督站。各监督站作为监督总站的派出机构,对管辖区域内铁路建设工程实施质量安全监督,完成监督总站指定的监督任务。 安全生产许可证制度 1、国家对矿山企业、建筑施工企业和危险化学品、烟花爆竹、民用爆破器材生产企业(以下简称企业)实行安全生产许可制度.企业未取得安全生产许可证的,不得从事生产活动. 2、企业取得安全生产许可证,应当具备下列安全生产条件:

⑴、建立、健全安全生产责任制,制定完备的安全生产规章制度和操作规程; ⑵、安全投入符合安全生产的要求; ⑶、设置安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员; ⑷、主要负责人和安全生产管理人员经考核合格; ⑸、特种作业人员经有关业务主管部门考核合格,取得特种作业操作资格证书; ⑹、从业人员经安全生产教育和培训合格; ⑺、依法参加工伤保险,为从业人员缴纳保险费; ⑻、厂房作业场所和安全设施、设备、工艺符合有关安全生产法律、法规、标准和规 程的要求; ⑼、有职业危害防治措施,且为从业人员配备符合国家标准或者行业标准的劳动防护 用品; ⑽、依法进行安全评价; ⑾、有重大危险源检测、评估、监控措施和应急预案; ⑿、有安全生产事故的应急救援预案、应急救援组织或者应急救援人员,配备必要的应急救援器材、设备; ⒀、法律、法规规定的其他条件。 3、安全生产许可证的有效期为3年。安全生产许可证有效期满需要延期的,企业应当于期满前3个月向原安全生产许可证颁发管理机关办理延期手续。企业在安全生产许可证有效期内,严格遵守有关安全生产的法律法规,未发生死亡事故的,安全生产许可证有效期届满时,经原安全生产许可证颁发管理机关同意,不再审查,安全生产许可证有效期延期3年。 三、建设施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管 理人员配备

安全生产法律法规学习资料

浙江瓯立园林建设有限公司松阳县中小河流治理重点县综合 整治及水系连通试点望松项目部安全生产法律法规学习资料 1.我国安全生产的方针是什么? 答:《安全生产法》第三条规定,安全生产管理必须坚持"安全第一,预防为主"的方针。党的十六届五中全会通过的"十一五"规划《建议》,明确要求坚持安全发展,并提出了坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的安全生产方针。这一方针反映了我们党对安全生产规律的新认识,对于指导新时期安全生产工作具有重大而深远的意义。 2."安全第一、预防为主、综合治理"三个方面的含义是什么? 答:安全第一,就是在生产过程中把安全放在第一重要的位置上,切实保护劳动者的生命安全和身体健康。坚持安全第一,是贯彻落实以人为本的科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求。 预防为主,就是把安全生产工作的关口前移,超前防范,建立预教、预测、预想、预报、预警、预防的递进式、立体化事故隐患预防体系,改善安全状况,预防安全事故。在新时期,预防为主就是通过建设安全文化、健全安全法制、提高安全科技水平、落实安全责任、加大安全投入,构筑坚固的安全防线。 综合治理,是指适应我国安全生产形势的要求,自觉遵循安全生产规律,正视安全生产工作的长期性、艰巨性和复杂性,抓住安全生产工作中的主要矛盾和关键环节,综合运用经济、法律、行政等手段,人管、法治、技防多管齐下,并充分发挥社会、职工、舆论的监督作用,有效解决安全生产领域的问题。 3.如何理解"安全第一、预防为主、综合治理"三者之间的关系? 答:"安全第一、预防为主、综合治理"的安全生产方针是一个有机统一的整体。安全第一是预防为主、综合治理的统帅和灵魂,没有安全第一的思想,预防为主就失去了思想支撑,综合治理就失去了整治依据。预防为主是实现安全第一的根本途径。只有把安全生产的重点放在建立事故隐患预防体系上,超前防范,才能有效减少事故损失,实现安全第一。综合治理是落实安全第一、预防为主的手段和方法。只有不断健全和完善综合治理工作机制,才能有效贯彻安全生产方针,真正把安全第一、预防为主落到实处,不断开创安全生产工作的新局面。 4.政府的安全生产监督管理职责是什么? 答:(1)应当加强对安全生产工作的领导,支持、督促各有关部门依法履行安全生产监督管理工作职责;

全国大学生电子设计竞赛训练教程

参考文献: 1.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.sodocs.net/doc/6e16426990.html,.2003.12 2.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.sodocs.net/doc/6e16426990.html,.2003.12 3.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.sodocs.net/doc/6e16426990.html,.2003.12 4.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.sodocs.net/doc/6e16426990.html,.2003.12 5.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.sodocs.net/doc/6e16426990.html,.2003.12 6.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.sodocs.net/doc/6e16426990.html,.2003.12 7.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(1994~1995) [M].北京:北京理工大学出版社,1997年第1版. 8.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(2001)[M]. 北京:北京理工大学出版社,2003年第1版. 9.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(1999)[M]. 北京:北京理工大学出版社,2000年第1版. 10.高吉祥,黄智伟,陈和.高频电子线路[M]. 北京:电子工业出版社,2003年第1版 11.黄智伟.无线数字收发电路设计[M]. 北京:电子工业出版社,2003年第1版 12.黄智伟.电子电路计算机仿真设计[M]. 北京:电子工业出版社,2004年第1版 13.黄智伟.射频集成电路原理与应用[M]. 北京:电子工业出版社,2004年第1版 14.黄智伟.无线发射与接收电路设计[M]. 北京:北京航空航天大学出版社,2004年第1 版 15.黄智伟.单片无线数据通信IC原理与应用[M]. 北京:北京航空航天大学出版社,2004 年第1版 16.黄智伟.创新素质教育多媒体软件的制作[J]. 电化教育研究,2003年.4:104~105 17.黄智伟.全国大学生电子设计竞赛EDA技术教学方法研究[J]. 南华教育2003年第2期: 64-65

装表接电实训基地建设方案

XX电力职工技能培训中心 计量装置模拟实训基地建设方案 第一章建设指导思想和建设目标 1、1指导思想 以《XX电力集团公司实训基地建设三年规划》为指导,为满足集团公司“一强三优”现代公司建设和员工成长发展需要,参照《电力行业国家职业技能鉴定规范》、《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》装表接电部分的规定, 按照“精细化管理、标准化建设”的要求,结合我校现有实训基地资源和技能培训需求,特制定装表接电培训室建设规划。 1、2建设目标 以集团公司发展战略为导向,坚持“务实、创新、发展”,建成国网公司系统领先的示范性技能培训基地,实现技能培训、技能竞赛、标准化作业示范、技能鉴定等功能。能够使学员适应电力技术的不断更新,使其能满足电网企业发展对高技能装表接电人员培训工作的需求,为基层从事装表接电工作人员提供一个学习实践的场所,不断提高装表接电技能人员的实际操作水平和综合素质,提高为电网企业优质服务的水平,促进集团公司又好又快发展。

第二章培训功能建设方案 2、1总体方案概述 2.1.1 培训对象及规模 培训对象为技师及以下的技能人员,培训规模为每期30人。 2.1.2 培训功能定位 建成包括多功能配线培训系统、高低压计量综合培训系统、计量错误接线查线实训系统、用电信息采集培训系统等主要设备在内的技能操作场地,实现高低压供电方案(以电能计量方案为主)确定及计量装置安装、电能计量装置错接线查找、抄表核算收费实训、电动机控制回路配线、远程终端安装调试、低压照明及动力回路配线与故障排除,还可以实现用电检查、电能表的现场校验等培训内容。基地同时具备多媒体理论教学功能,配有桌椅、投影仪等多媒体系统,能进行实训操作视频放映及课件讲解,可以完善培训手段,提升培训效果。 2.1.3 培训项目设计 低压供电方案确定与安装; 低压电能计量装置的调换; 高压供电方案确定与安装; 高压电能计量装置的调换; 低压电能计量装置的检查与处理; 高压电能计量装置的检查与处理;

电子设计竞赛培训方案

电子设计竞赛培训方案 温州大学物理与电子信息学院(2008.6.23) 一、竞赛内容 规定“以电子技术(包括模拟电路和数字电路)的应用设计为主,可以涉及单片机、可编程器件及微机(微机主要作开发用)。题目应尽可能考虑到教学的基本要求、并兼顾新技术的发展,同时对教学内容和课程体系的改革起到引导作用。” 二、培训教师队伍 培训教师队伍主要由以下人员组成:吴桂初、朱翔鸥、郑崇伟、李方洲、张耀举、庄友谊、吴平、施肖菁、赵升、徐孟、陈博、王环、管晓春、宋元平、蔡启博、黄孝调、胡旭鸣。 三、培训原则与计划 主要由基础理论知识和实践训练组成,由于时间紧迫,因此暑假培训的指导原则为:以实践训练为主,应用过程中领会和掌握理论知识。具体计划方案如下表所示。 暑假培训内容与方案

注:我们要求选手们必须牢固巩固所学的电子基础知识,特别是与应用密切相关的基础知识,例如对于模拟电路要求学生在懂得基本的半导体知识后着重掌握各种基本放大器的工作机理及应用,运算放大器、比较器的原理及应用,各种振荡器的应用,电源等。对于数字电路则要求学生切实巩固各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的应用与基本的设计思想。(摘自《浅谈全国大学生电子设计大赛辅导经验》)

2008浙江省电子设计竞赛培训题目 第一阶段:7月9日~7月29日 培训内容: EDA软件使用、基本电路设计与制作、单片机最小系统应用、CPLD的应用。具体内容参考培训安排表。 第二阶段:8月1日~8月26日 培训内容: 分类培训。 一、电源类 题目一:单相正弦波变频电源 1、任务 设计并制作一个单相正弦波变频电源,输出电压有效值为15~36V可调,最大负载电流有效值为1A,负载为电阻负载。变频电源框图如下图所示。

装表接电实训基地建设方案

XX 电力职工技能培训中心 计量装置模拟实训基地建设方案 第一章建设指导思想和建设目标 1、 1 指导思想 以《XX电力集团公司实训基地建设三年规划》为指导,为满 足集团公司“一强三优”现代公司建设和员工成长发展需要,参照《电力行业国家职业技能鉴定规范》、《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》装表接电部分的规定, 按照“精细化管理、标准化建设”的要求,结合我校现有实训基地资源和技能培训需求,特制定装表接电培训室建设规划。 1、2 建设目标以集团公司发展战略为导向,坚持“务实、创新、发展” ,建成国网公司系统领先的示范性技能培训基地,实现技能培训、技能竞赛、标准化作业示范、技能鉴定等功能。能够使学员适应电力技术的不断更新,使其能满足电网企业发展对高技能装表接电人员培训工作的需求,为基层从事装表接电工作人员提供一个学习实践的场所,不断提高装表接电技能人员的实际操作水平和综合素质,提高为电网企业优质服务的水平,促进集团公司又好又快发展。 第二章培训功能建设方案

2、 1 总体方案概述 2.1.1 培训对象及规模培训对象为技师及以下的技能人员,培训规模为每期30 人。 2.1.2 培训功能定位建成包括多功能配线培训系统、高低压计量综合培训系统、计量错误接线查线实训系统、用电信息采集培训系统等主要设备在内的技能操作场地,实现高低压供电方案(以电能计量方案为主)确定及计量装置安装、电能计量装置错接线查找、抄表核算收费实训、电动机控制回路配线、远程终端安装调试、低压照明及动力回路配线与故障排除,还可以实现用电检查、电能表的现场校验等培训内容。基地同时具备多媒体理论教学功能,配有桌 椅、投影仪等多媒体系统,能进行实训操作视频放映及课件讲解,可以完善培训手段,提升培训效果。 2.1.3 培训项目设计 低压供电方案确定与安装;低压电能计量装置的调换;高压供电方案确定与安装;高压电能计量装置的调换;低压电能计量装置的检查与处理;高压电能计量装置的检查与处理;互感器现场检验;电能表现场检验; TV 二次回路压降和TA 二次负荷测试; 低压照明、动力线路排故; 电费抄表; 电费核算; 电费回收; 远程终端安装调试。

全国大学生电子设计竞赛训练教程-3.5 声音报警电

3.5 声音报警电路 声音报警电路通常可以有两种方法实现,一是采用单片机或可编程逻辑器件完成,二是采用分立元件实现。 3.5.1分立元件制作的声音报警电路 图3.5.1所示电路中,LM555电路构成的高频多谐振荡器由启动信号启动后,使LM555的第4脚为高电平,可以产生音频信号,Q2则用作音频放大器和扬声器的驱动;实际应用时,也可以将扬声器的电容隔离后接在第3脚的电阻上。 图3.5.1 555电路组成的声音报警电路 图3.5.2 或非门组成的声音报警电路 图3.5.2所示电路中,或非门CD4001A和B构成低频振荡器,在启动信号(低电平有效)触发下,使或非门A的一个输入端为逻辑“0”,振荡器从而被激发,它产生的低频(约10Hz)方波对高频振荡器(由C、D门组成)进行门控制,以产生大约1KHz的信号。调整

R可以改变低频信号的频率,调整2R可以改变音调。 1 3.5.2与单片机接口的声音报警电路与程序 在MCS-51单片机的P1.0口接上一个报警电路,如图3.5.3所示。 图3.5.3 单片机组成的声音报警输出电路 单片机计数器R7控制扬声器响的次数,计数器R6控制响停时间。程序如下:WARM: MOV R7, #10; 响的次数; WAR2: MOV R6, #200; 响的音调; WAR0: ACALL DL10 CPL P1.0 DJNZ R6, W AR0 MOV R6 ,#100 WAR1: ACALL DL10 DJNZ R6, WAR1 DJNZ R7,W AR2 RET 若晶振频率为12MHz时,10ms延时子程序为: DL10 : MOV R5,#120 DL12 : MOV R4, #250 DL11 : DJNZ R4, DL11 DJNZ R5, DL12 RET

电工技术比武竞赛方案

电工技能竞赛技术方案 一、竞赛方式 技能竞赛包括理论知识考试和实际操作考试两部分。理论知识考试和实际操作考试各占50%计入综合成绩确定最后名次。 二、参赛条件 (一)参赛选手必须持有国家颁发的电工特种作业操作证。 (二)维修电工竞赛技术文件的制定,是以《冶金职业技能标准》和《职业技能鉴定》为依据。高级工技能题量占50%。技师及其以上技能题量占50%。 三、竞赛内容 (一)理论考试部分 理论知识考试采用闭卷笔试方式,满分100分,考试时间90分钟。 考试内容包括: 1.基础知识 1.1.电路和磁路知识 1.1.1.交、直流电路的分析和计算方法; 1.1. 2.磁场的基本性质及磁路与磁路定律的内容,以及电磁感应、自感系数的概念。 1.2.仪器仪表知识 1.2.1.普通信号发生器和通用示波器的应用原理、接线、操作方法和保

养知识; 1.2.2.万用表、摇表、电度表、互感器的使用知识和保养知识。 2.专业知识 2.1.电子电路知识 2.1.1.模拟电路(放大、正弦波振荡、集成运算放大、稳压电源电路)基础知识及其应用知识; 2.1.2.数字电路(集成门电路、触发器、多谐振荡器、计数器、寄存器及数字显示电路)基础及其应用知识; 2.1. 3.晶闸管电路(单相各种形式可控整流电路及逆变器电路)基础及应用知识; 2.1.4.电力半导体器件,如MOSFET(电力场效应管)、GTR(电力晶体管)、IGBT(绝缘栅双极型晶体管)等特点及在逆变器、斩波器中应用的基本知识。 2.2.电机及拖动基础知识 2.2.1.变压器、交直流电机相关知识; 2.2.2.特种电机(测速发电机、伺服电动机、自整角机、步进电动机、力矩电动机、电磁调速异步电动机)的原理构造、特性和接线方法; 2.2. 3.串级调速、变频调速、软启动器、直流电动机调速的原理、特点及适用场合。 3.相关知识 3.1.自动控制技术知识 3.1.1.自动控制的基本概念;

电子设计大赛规定

二、竞赛规则和操作方法 1.参赛报名 参赛队员必须是普通高等学校、军队院校、高等专科学校和高等职业学校的具有正式学籍的全日制本科生或专科生。参赛学校可在广泛开展校内赛前培训与校级竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀参赛队报名参赛。正式进入赛场的每个参赛队应由三名学生组成,参赛队的正式队员以开赛时填写的《2015年全国大学生电子设计竞赛登记表》中填写的三名队员姓名为准。参赛队员进入赛场时,应向赛场巡视员交验本人学生证,竞赛期间不得更换参赛队员。 2.参赛选题 今年全国竞赛仍采用本科生组(甲组)和高职高专学生组(乙组)两套竞赛题目。参赛的本科生限选甲组题目;高职高专学生原则上选择乙组题目,但也可选择甲组题目,并严格按甲组题目的标准进行评审。只要参赛队中有本科生(含已专升本学生),该队只能选择甲组题目,并严格按甲组题目的标准进行评审。每支报名参赛队必须在赛区报名时按照规则确定本队参赛选题的组别(甲组或乙组),开始竞赛后不得更改。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效,赛区不予以评审。 3.赛后实际参赛队统计 赛区和全国对参赛规模进行统计时,一律以“实际参赛队”数量为准。实际参赛队是指已正式报名并按时向赛区组委会上交了参赛作品(含制作实物和设计报告)的参赛队。各赛区应在竞赛结束时如实统计本赛区的实际参赛队数量,按照《2015年全国大学生电子设计竞赛赛区实际参赛队汇总表》的格式填写表格,并务必于8月24日(含当日)传至全国竞赛组委会秘书处。推荐申报全国竞赛国家奖的优秀参赛队信息也用此表格填写,并在8月24日(含当日),将该表格传至全国竞赛组委会秘书处。 4.赛区优秀参赛队材料寄送

8月24日(含当日,以邮戳为准),各赛区竞赛组委会将参加全国评审所要求的优秀参赛队的材料以特快专递方式寄出或派专人报送到全国竞赛组委会秘书处指定的地址和收件人。 5.赛区优秀参赛队综合测评 8月24日当天,在各赛区以集中一校的封闭方式举行综合测评。综合测评由全国专家组负责,赛区组委会负责组织实施。测评对象为赛区所有推荐上报全国评奖的优秀参赛队全体队员。综合测评的方式为设计制作,测评成绩计入全国评审总分。综合测评题目由全国专家组负责统一制定,并从网上下载。 综合测评需要的主要物品由全国竞赛组委会提前邮到各赛区组委会指定接收人,所寄主要物品必须在综合测试开始前1小时拆封,拆封前需由全国专家组委派专家负责查验,综合测评结束后,立即组织赛区专家进行测试并记录。全国评审专家根据测试记录在全国评审期间打分。综合测评实施办法详见附件一。 各赛区组委会必须于8月25日(含当日,以邮戳为准)将各队综合测评记录等材料以特快专递方式寄出或派专人报送全国竞赛组委会秘书处指定地址和收件人。 6.学校竞赛组织 各参赛学校的组织工作由各校指定的部门(如:教务处)负责,应指定一名学校竞赛负责人。本校参赛队所需竞赛设备和元器件等由参赛学校自行解决。 7.竞赛组织形式 全国竞赛采用“半封闭,相对集中”的组织方式。“半封闭”是指赛期内,各参赛队必须独立完成竞赛题目的各项要求,不得与他人商量和交流,任何教师不得介入,但学生可以离开赛场查阅各种有关资料,可以在规定时间内用餐和休息;“相对集中”是指参赛学校安排本校参赛队集中在不超过三个实验室内完成全部竞赛任务,便于巡视员检查。

2019技能大赛培训方案

2019技能大赛培训方案 20**技能大赛策划书范文1 为了进一步推动我专业学科“技能培训”上新台阶,展示我专业教育教学改革成就,展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌,充分发挥学生的专业特长,提高学生的学习积极性,营造浓厚的学习氛围,为20**年吉林省、市技能大赛取得更好的成绩,机械实训处根据本专业老师实际任课情况,特制订如下强化阶段培训方案: 一、指导思想 以教师专业化为指导,提高学生职业技能和专业素质为宗旨,面向学生,注重实践,开展专项技能培训。 二、组织机构 组长:陈殿辉 总负责:公茂强 秘书长:孙斌 分工种负责人员: 数控车工:王林 数控铣工:公茂强 装配钳工:蒋子俊 车工:陈青林 三、培训目的 尽快加强我校机械专业建设,提高综合技能水平,争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。

四、培训目标 通过本次技能大赛培训,使学生掌握较好的实践技能,在各项大赛中取得优 异的成绩。 五、培训方式 培训内容分为强化阶段培训,通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进 行掌握和提高。各培训对象都以停课方式训练,每周一至周六早8:30--晚3:40。 20**技能大赛策划书范文2 为了全面提高各专业技能大赛的参赛水平,在学校出台的《关于参加各级技能大赛的组织奖励方案》的基础上,把各专业赛前训练工作纳入到日常的管理中,形成长效机制,真正实现以赛促教的目的,训练方案如下: 一、训练目标: 提高专业技能成绩,勇夺竞赛第一;全面拉动学生的专业技术水平和综合素质 的提高,培养让企业满意的学生。 二、竞赛学生选拔: 1、初选阶段:从**级一部和二部学生中采取自愿报名、教师考核的原则,初 步组建竞赛小组,时间为X月份。 2、选拔阶段:根据省技能大赛的基本要求和班级情况,通过技能考核的方式,选拔优秀学生组建正式竞赛小组,时间为X月份。 三、活动方法: 竞赛小组的活动方法,采取松紧结合的方法进行。前期利用课外活动时间组 织竞赛学生进行强化训练,赛前2个月开始进行集中训练迎接大赛。 四、监督保障措施: 1、各级部主任全程监督检查分管专业的竞赛小组活动情况及训练效果。

企业 国家安全生产法 教育培训

《中华人民共和国安全生产法》 专项培训 1

促进经济社会持续健康发展 4 保障人民群众生命和财产安全 3 防止和减少生产安全事故2为了加强安全生产工作 1 制定本法 1 第一条为了加强安全生产工作,防止和减少生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,促进经济社会持续健康发展,制定本法。

适用本法 另有规定的,适用其规定 2消防安全道路交通安全 铁路交通安全水上交通安全 民用航空安全 核与辐射安全特种设备安全 第二条在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位(以下统称生产经营单位)的安全生产,适用本法;有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的,适用其规定。

3 安全生产方针 安全第一预防为主综合治理 安全生产理念 以人为本人坚持安全发展 安全生产工作机制 生产经营单位负责 职工参与政府监管行业自律社会监督 第三条安全生产工作应当以人为本,坚持安全发展,坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,强化和落实生产经营单位的主体责任,建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。

1遵守本法和其他有关法律、法规 2加强安全生产管理 3建立、健全安全生产规章制度4改善安全生产条件5 推进安全生产标准化建设 生产经营单位安全生产主体责任 第四条生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规,加强安全生产管理,建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度,改善安全生产条件,推进安全生产标准化建设,提高安全生产水平,确保安全生产。

装表接电工技能大赛比武方案

2009温州市“电力杯”装表接电工技能大赛比 武方案 根据温政办〔2009〕96号《关于举办2009温州职业技能系列赛暨中国(温州)职场精英大会的通知》文件精神,特对装表接电工技能大赛的应知、应会比武方案明确如下: 一、总则 1.1 比武方式及成绩计算方法 采取应知理论考试(笔试)和应会实际操作相结合的比武方式。 参赛选手必须独立参加应会实际操作,裁判为监护人,该成绩作为应会实际操作成绩,总分为100分。 所有选手都须参加应知理论考试,该成绩作为应知理论考试成绩,总分为100分。 个人成绩=个人应知理论考试成绩×0.4+个人应会实际操作成绩× 0.6 1.2 比武地点 应知:温州市职业技术学院; 应会:温州电力局电能计量实训基地。 1.3比武采用的装置及常用工具 1.3.1 比武采用的装置 应会实际操作装置采用HXGN15-12,装置内配有10kV电压互感器2台,电流互感器2台,多功能电能表1只,联合接线盒1只。比武现场提供比

武所需导线(4mm2 的黄、绿、红单芯导线和4mm2黑色多股导线,2.5mm2的黄、绿、红单芯导线。) 1.3.2 着装及工具 选手按规范要求着装,比武所需工具(不能使用电动螺丝刀)、服装由选手自带,统一使用比武现场提供的封印。 必备工具如下: 1.4 裁判 应会实际操作分成5个裁判小组。每个选手由三名裁判对其进行操作时间、操作过程、装接工艺等进行评分,并取平均分作为该选手的应会实际操作得分。 1.5 主要参考资料 1.5.1主要参考资料

《职业技能鉴定指导书:装表接电》(题库)第二版 《DL/T 448-2000 电能计量装置技术管理规程》 《DL/T 825-2002 电能计量装置安装接线规则》 1.5.2其他参考资料 《电业安全工作规程》(发电厂及变电所部分) 《DL/T 477-2000 农村低压电气安全工作规程》 《装表与接电工作标准》 二、应知理论考试 2.1 应知理论考试分A、B卷,考试时间为120分钟。 2.2 主要参考资料占90%以上,其他参考资料占10%左右。 2.3高级工及以下试题占80%,技师及高级技师试题占20%;试题类型有选择题、判断题、问答题、计算题、绘图题和分析题。 三、应会实际操作 3.1应会实际操作任务 完成10kV新装用户的电能计量装置安装。具体操作内容包括:根据装接单核对计量装置,根据图纸编写联合接线盒至电流互感器、电压互感器的端子编号(要求手写),计量二次回路导线安装,对相关计量装置实施封印,有关内容记录。 3.2应会实际操作评分方法: 3.2.1 计时/停止

安全员起重知识培训材料

起重作业规范要求 题纲: 一、起重吊运指挥人员的安全操作要求 二、起重机械驾驶员的安全操作要求 三、吊索具、辅助设备的安全要求 起重作业定义: 起重吊运作业是指运用各种起重吊运工具设备或借助人力的搬运,将物体从地面起吊或推举到空中,再放到预定的位置和方向的过程。从事上述作业的人员,如起重吊运指挥(起重指挥包括起重工)、捆扎挂钩和起重机械驾驶等均为起重作业人员。 工作前,先查明作业现场及周围环境的安全状况(任何人员不能站在死角位置),并落实安全措施(如:防护栏杆、扶梯、安全网、脚手网板等),对现场照明设备情况及照明度进行检查,保持吊装作业现场光线良好;大件物体翻转作业,应在作业区周围设置警戒线,禁止无关人员入内。分段翻身前,应严格检查分段内部是否物件清理干净,防止浮物散落伤人; 起重吊运指挥人员的安全要求 1、必须严格遵守“起重十不吊”的规定(1、超过额定负荷不吊, 2、指挥信号不明、重量不明、光线暗淡看不清不吊, 3、吊索和附件捆绑不牢,不符合安全要求不吊, 4、吊挂重物直接进行加工不吊, 5、歪拖斜挂不吊, 6、工件上站人或工件上浮放有活动物件不吊, 7、多人指挥不吊, 8、带棱角快口物件尚未垫好不吊, 9、埋在地下的物件未采取措施不吊10、高空吊运遇六级经上大风不吊),同一班组员工必须分工明确不得多人指挥。 2、保持充沛的精力,身体严重不适者不可以上岗; 3、工作前正确穿戴好劳护用品;进入生产现场应带好安全帽,高处作业应系好安全带,水上作业应穿好救生衣, 同一组施工人员间要相互监督和检查; 4、起重指挥人员应选择的位置: (1)与起重驾驶员之间视线清楚;

(2)应始终清楚地看到被吊物; (3)当被吊物向指挥人员靠近时,不应构成威胁。 5、吊运重物时不能离地面太高,禁止吊物从人员上空越过,所有人员不准在吊物下停留或穿越; 6、吊挂重物时,吊挂重物两钢丝绳之间的夹角一般在60~90度,吊挂绳之间的夹角不得大于120度,以防脱钩; 7、吊运前进行试吊,被吊物离地面0.2米时,进行检查确认无任何安全隐患后吊钩继续上升移动,中途不得停留或将物体长时间悬吊在空中,如中途休息或遇其他紧急情况需将被吊物妥善放置在地面 8、卸下的物体,应垫好垫木,不得压在电气线路或管道上面,禁止堵塞安全通道,堆放时要整齐平稳; 9、堆放重叠物体时,应垫好垫物,不准强行抽拉钢丝绳,对于易滚动的物体在堆放或叠放时,应放好止动斜塞;10工作前应认真检查所需的吊索具,若不符合安全要求,严禁使用。工作结束后,必须检查吊索具损坏与完好,要分开存放; 11、吊重时,吊钩的受力方向应与物体的重心垂直,不能斜吊或斜拖; 12、绳、链接触的被吊物体锐角处应加衬垫物; 起重机械驾驶员的安全操作要求 1、驾驶员必须持证上岗; 2、工作时要精力集中,严禁酒后操作; 3、开车前和被吊物体移动范围内有人时,必须鸣号; 4、操作中,禁止用安全装置停车; 5、吊运过程中,被吊无阻挡情况下应离地0.5米,越过地面上放置的设备或其他物件时,应高于地面设备或其 他物件0.5米以上; 6、发现被吊物体上有浮物或站人时,应拒绝起吊 7、上下驾驶室应双手拉好扶手栏杆,上班时不准穿高跟鞋 8、当驾驶员在操作中遇到突然断电时,操作手柄必须回到零位;

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