《雨的四季》设计及导学案

《雨的四季》公开课简案

初一语文组陈卓

【教学目标】

1．有感情地朗读课文，积累词句。

2．概括四季雨的不同特点，体会作者热爱自然、热爱生命的意趣。

3．把握文章“总—分—总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。

【教学重难点】

教学重点：朗读课文,概括四季雨的不同特点,把握文章结构。

教学难点：学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。【教学过程】

一、情景导入，明确目标

学习目标见“导学案”

二、自主学习，检查释疑

学生完成“导学案”预习题。

教师检查，订正释疑。

三、合作学习，探究展示

1.推举学生朗读课文，其他同学边听边画出体现雨特点的词语，完成导学案合作探究题。

2.先组内交流，然后在全班展示，教师提示订正。

四、小结课堂，布置练习

《雨的四季》导学案

学习目标：

1.有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生命的意趣。

2.积累词句，概括四季雨的不同特点。

3.把握文章的结构，体会优美句子所饱含的感情。

一、自主学习

二、合作探究

1.四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想感情？

春雨：夏雨：

秋雨：冬雨：

寄托的思想感情：

2.选择你喜欢的语句，说说喜欢的理由。

喜欢的句子：

理由：

三、疑难交流