2017.3.26英语

Do not forget bicycler

I applaud all the efforts being make to expand the subway and bus net work in our city, it is important to contribute to improve air quality in our city, however, too little attention is paid to cyclist like me.

The city is putting a total of 5000 rental bike on the streets, but we cyclists are considered second class citizens.

The car obstruct the bike lanes,and pedestrians love to walk in the lanes while they have all the space on the side walks.

People have total disregard for us and if we complain we get very angry remarks , when will the police and authorities act to guarantee the cyclist interesting?

高数公式：

1+tan2x=sec2x

Sin2x=2sinxcosx

Cos2x=2cos2x-1=1-2sin2x

Sin方x=(1-cosx)/2

Cos方x=（1+cosx）/2

Sinx=1/cscx

Cosx=1/secx

Tanx=1/cotx

泰勒：

Sinx=x-1/6 x3+1/5jiecengx5+0() x-sinx=1/6 x3

Cosx=1-1/2jx2+1/4jx4

Ln(1+x)=1-1/2x2+1/3x3

(1+x)Q=1+Qx+Q(Q-1)/2J X2

Ex=1+x+1/2j x2

Arcsinx=x+1/6x3

Tanx=1+1/3 x3

Arctanx=1-1/3x3

Sec2x-1=tan2x

Csc2x-cot2=1

Tan x/2= 1-cosx/sin

晚安宝宝加油必胜努力奋斗我不会抛弃你，但是你也得努力，我不一定看出你出色的成就，但必须看见你正在向前走！加油么么

外教一对一英语口语

外教一对一英语口语的重要性 随着2008北京奥运、2010上海世博会，中国与国际融合的脚步加快，而英语作为搭建国际化沟通的重要桥梁，受到中国社会各界尤其是企业界的追捧。从长远来看，双语人才，尤其是英语人才，不论在企业国际化人才架构中，还是在中国国际化和平崛起的进程中，都是不可或缺的“基础设施”。外教1对1的培训能很快的提高口语水平，加速双语人才进程。 正是在这样一个国际化浪潮汹涌澎湃的背景下，外教1对1培训的重要性和紧迫性再次被突显，而英语培训过程中经常出现的“缺乏方向”、“缺乏标准”和“缺乏绩效考核”成为企业挥之不去的心病。正是因为这样，我们就不难理解为何“让英语培训机构按企业特定岗位的语言需求培养人才，真正实现企业英语培训与岗位语言胜任能力的无缝对接”、“如何借助第三方语言测评机构的专业力量完善企业英语培训外包机制”、“如何更有效地向英语培训机构下订单”等话题会被企业HR们所关心和热议。 在很多有经验的HR看来，外教英语1对1培训更多是源于改善或提高员工岗位语言胜任能力的直接需求，而企业只有将培训需求和考核标准量化后，才能精准地向英语培训机构提出“订制人才”的标准和要求，这也就是我们常听到的“订单式培训”。在企业内部英语培训的外包操作上，记者最近也注意到越来越多涉外企业的HR们倾向采用“第三方语言测评机构+英语培训机构”的二元培训模式。

那么，HR们又是如何借助英语外教1对1推进企业英语培训的需求下单、绩效考核及效果评估的？首先，企业借助第三方测评机构的专业化力量和专家资源，例如北京的速恩英语，先设计好公司各部门相应的岗位英语胜任标准，然后在培训之前组织相关岗位员工通过相应的英语考试测评，将考试测评的成绩与既定的岗位英语胜任标准进行比照，找出能力与胜任之间的差距，并以此量化成培训需求和向英语培训机构下培训订单的考核标准；其次，英语培训机构根据企业培训订单的培训需求和考核标准，量身定做相应的培训方案，对参训人员进行培训；最后，在培训结束时，再次组织参训人员参与英语测评考试，通过培训前、培训后两次成绩对照以检验“本次英语培训的是否达到既定的预期”、“员工的英语胜任能力通过培训是否得到改善或提高”，做到企业内部英语培训可量化考核和整体绩效评估，避免主观判断。

经典励志的英语句子

经典励志的英语句子 本文是关于经典语段的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 经典励志的英语句子 1、Worship God everyday;not just in times of adversity. 平时不烧香，临时抱佛脚。 2、No sweet without sweat. 先苦后甜，苦尽笆来。 3、If you fail,don't forget to learn your lesson. 如果你失败了，千万别忘了汲取教训。 4、It only needs early cultiation to become a power. 只需及早培养，记忆自会成为一种才能。 5、Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。 6、Don't try so hard,the best things come when you least expect them to. 不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。 7、The unexamined life is not worth living. 浑浑噩噩的生活不值得过。 8、None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew.

只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。 9、Don't cry because it is over,smile because it happened. 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。 10、behind an able man there are always other able men. 山外有山，人外有人。 11、However mean your life is,meet it and live it;do not shun it and call it hard names. 不论你的生活如何悲凉，你都要面对它好好过，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。 12、Life is a chain of moments of enjoyment;not only about survival. 生活是一串串的快乐时光；我们不仅仅是为了生存而生存。 感谢阅读，希望能帮助您！

基于混合式教学的英语写作教学

基于混合式教学的英语写作教学 作者：甄荣， ZHEN Rong 作者单位：重庆理工大学 语言学院,重庆,400054 刊名： 外国语文（四川外语学院学报） 英文刊名：Journal of Sichuan International Studies University 年，卷(期)：2013,29(4) 参考文献(9条) 1.教育部高等教育司大学英语课程教学要求(试行) 2004 2.孟彦莉基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养研究[期刊论文]-电化教育研究 2011(05) 3.冯小妮混合式教学法培养高职学生写作自我效能感的研究 2012(05) 4.Parares,F;G.Valiante Influence of Self-efficacy on Elementary Students' Writing 1996(03) 5.王天剑焦虑和效能感与口语和写作技能关系的SEM研究[期刊论文]-外语与外语教学 2010(01) 6.Bandura,A Self-effcacy:The Exercise of Control 1997 7.班杜拉自我效能:控制的实施 2003 8.Bandura,A;D.H.Schunk Cultivating Competence,Self-efficacy,and Intrinsic Interest through Proximal Self-motivation 1981(41) 9.Elias,M.S;S.MacDonald Using Past Performance,Proxy Efficacy,and Academic Self-efficacy to Predict College Performance 2007(37) 本文链接：https://www.sodocs.net/doc/6117384722.html,/Periodical_scwyxyxb201304032.aspx

互联网 背景下的大学英语混合式教学模式探究

互联网+背景下的大学英语混合式教学模式探究 摘要：科技的不断发展使得互联网技术发展迅速，创就了互联网+大环境。在互联网+的背景下，传统的大学英语教学模式已经不再适用，教师的教学理念、教学方式、评价标准等都面临着巨大的挑战。教师要认识到传统课堂中存在的不足，调整适应互联网+背景下的教学策略，采用大学英语混合式教学模式，提高大学英语教学效率。 关键词：互联网+；大学英语；混合式教学模式 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）21-0011-02 DOI：10.16657/https://www.sodocs.net/doc/6117384722.html,ki.issn1673-9132.2018.21.005 本文中，?P者将对传统大学英语课堂教学模式的不足和互联网+背景下大学英语混合式教学模式的改革举措进行详细阐述。 一、传统大学英语课堂教学模式的不足 （一）教师占据了主导地位，学生缺乏主动性 大学英语是大学的公共基础课程，实践性极强，需要学生的主动参与。但是在一些本科院校中，教师往往在课堂上占据了主导地位，教师的地位过于放大，教学内容和方式往往由教师决定，传授的内容和如何传授也由教师自己决定。

学生在大学英语课堂中完全处于被动地位，缺乏主动性，课堂上的参与度不足，缺乏学习自觉性和积极性，大学生在大学英语课堂上的主体地位被严重忽略。 （二）教学以掌握语言为目的，缺乏能力培养 传统的大学英语都是以传授语言，学习语言知识为主要目的，教师所有的教学安排都是为了这一目的所服务。课堂上各种语言练习和交流活动也都是围绕着教学计划中的知识点所进行的，都是为了掌握知识点。所以，课堂上的各种练习都缺乏实用性，没有实际的意义。另外，学生还需要参加大学英语等级考试，四六级考试是大学生都需要通过的英语等级考试，大学英语课堂教学也应该对大学英语等级考试有所侧重，以应试为主导。教师需要尽量传授与大学英语等级考试有关的语言技能和语言知识，学生的主要任务是通过课上课下练习和记忆，以此来应对大学英语等级考试。目前大学英语课堂上大量语言知识的讲授，不利于学生应用能力的提高。 （三）教学方法死板落后，语言学习缺乏灵活性 传统的大学英语教学模式死板落后，过分强调语言知识的讲授，尤其是对于语法和词汇的讲解，占用了大量课堂时间。大多数教师在课堂教学中还是以语言知识的讲授为主，配合机械的语言练习。如此一来，学生也就把大学英语课堂看做是学习英语知识，记忆语法和词汇的过程。学生的学习

全新版大学进阶英语综合教程第三册答案

Key to Exercises Opener Going on a working holiday has many advantages: ? A working holiday visa grants you access to a country for a longer period of time than a standard tourist visa. ? The travel is sustainable in the sense that you can keep refilling your travel funds with employment. ? You can try different types of jobs, even the ones that you normally wouldn’t do when at home. And in this sense, a working holiday could be a life-changing experience. ? You are more likely to meet and make friends with the locals, not just other tourists. They can introduce you to a new culture. ? A working holiday makes a good break. A popular time to sign up for a working holiday is the break between high school and college or the break after college and before entering the real working world. Transcript: A working holiday is when you spend a significant amount of time in another country and have the working rights to back it up. You are able to pick up a job or two (or 6) and break that arrangement up by traveling or moving on to a new location in the country. In general, a working holiday visa grants you access to a country for a longer period of time than a standard tourist visa. In Australia, for example, the typical tourist visa is for 3 months while a working holiday visa is for 12 months. With a working holiday visa, you can work as you go, meaning you won’t necessarily go into debt while spending time abroad. Your method of travel may vary. Some prefer to travel up-front for several months and then spend the rest of the time working in one or two different locations. Others prefer to work for a month, travel for a month and then work for a month again. Either way, the travel is sustainable in the sense that you can keep refilling your travel funds with employment. With a working holiday visa, you are basically given the opportunity to test out any type of

日常英语口语900句

免费外教在线一对一英语口语课程，太平洋英语，三个月与老外畅谈无阻！https://www.sodocs.net/doc/6117384722.html, 第1册A版 一、Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好！ 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？ 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗？ 7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到！ 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ 24. Any different opinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？ 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？ 28. Any questions? 有什么问题吗？ 29. That's all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。 三、Identifying Objects 辨别物品 31. What's this? 这是什么？ 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？ 34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔？ 36. It's Kate's. 是凯特的。

励志英语句子

励志英语句子1 1、少壮轻年月，迟暮惜光辉。 the light years old but brilliant. 2、见善如不及，见不善如探汤。 see good as too late, see the poor as the soup. 3、不要等待机会，而要创造机会。 don't wait for opportunities, but to create opportunities. 4、失去是多么容易，要回却很难。 how easy it is to lose, but it is difficult to return. 5、不为失败找理由，要为找方法。 not to find a reason for failure, to find a way to. 6、我不信命，我只信双手去打拼。 i don't believe in life. i just believe in both hands. 7、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 the wise man has long ears and a short tongue. 8、如果要挖井，就要挖到水出为止。 if you want to find, to dig into the water. 9、无所畏惧，坚持到底，决不放弃。 have no fear, persist in the end, never give up. 10、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 waiting for the opportunity, is a very clumsy behavior.

11、不怕天，不怕地，就怕自己不争气。 not afraid of the day, afraid, afraid of their own. 12、如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 if you can not bear the loneliness, you can not see the busy. 13、梦想不会逃跑就看你愿不愿意去追。 dream will not run away to see you would like to go after. 14、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。 can not touch the well-being, and then efforts are in vain. 15、尓就一颗心，所以哦必须要占据全部。 you have a heart, so must all oh. 16、麻烦你坚强点，你的软弱真的没人看。 trouble you strong point, your weakness is really no one to see. 17、乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 behind the clouds is the sun, behind the sun is the rainbow. 18、一个人害怕的事，往往是他应该做的事。 a person afraid of things, is often the thing he should do. 19、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 efficiency comes from diligence. and shortage in the play, into line with the si and destroyed. 20、人的一生就像在喝绿茶，必须是先苦后甜。 people's life is like drinking green tea, must be the first bitter sweet.

大学英语混合式教学法

大学英语混合式教学法 本文在阐述混合式教学法的內涵和特征的基础上，探索了信息技术下的建筑工程英语混合式教学考虑的主要因素，从学生的需求分析、优化教学内容、优化教学平台等方面论述了提高学生建筑工程英语学习效果的措施。 标签：大学英语；建筑工程英语；混合学习；教学方法 一、引言 最近十多年来，随着网络技术的发展，大学英语在教学技术和教学模式方面有了巨大的变化。从2007年正式出现的可汗学院和翻转英语，到最近的混合式教学和对分教学法。网络和多媒体技术极大改变了教师教学和学生学习的模式和方法，但在改革的推进中，也应该清醒地看到，外语教学的课堂实践明显落后技术的发展，因此如何更有成效地推进新技术下的外语教学是外语教师应该思考的问题。 二、混合式教学法的内涵及特征 国内和国外的大量学者对混合式学习和教学进行了深入研究。被关注较多的是Russsel T.Osguthorpe&Charles R. Graham的文章，他们认为“混合式学习将面对面的机制与远程机制相结合……但是这不仅仅是在教室的屏幕上放映某个网页的内容……使用混合式学习环境的人总是试图将面对面学习和在线学习的利益最大化。” [1]Margaret Driscoll[2]等认为混合式学习是混合多种网络化技术、结合多种教学方法、将任何形式的教学技术与面对面教师指导相结合、混合完成教学技术和实际工作任务的一种方式。国内学者如何克抗、黄荣怀、李克东、钟玉琴等教授也对混合式教学进行了研究。何克抗老师大约从2000年开始发表外语技术方面的论文，[3]笔耕不辍，直到现在。他（2004）指出混合式教学是“在传统课堂教学中的各种学习方式的结合，即运用视听媒体（幻灯投影、录音录像）的教学方式与传统的课堂教学方式相结合；计算机辅助教学（CAI、IP、网络课程等）方式与传统的教师单一讲授方式相结合；学生的自主学习方式与学生之间的合作学习方式相结合，等等”。直到当今仍然具有现实意义。北京师范大学黄荣怀教授进行了长期的研究，[4]指出“混合式学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略，它通过有机地整合面对面的课堂学习和数字化学习者两种典型的教学形式而成为当前ICT 教学应用的主要趋势，其主要目的在于融合课堂教学和网络教学的优势，综合采用以教师讲授为主的集体教学形式、基于‘合作’理念的小组教学形式和以自主学习为主的教学形式。”杭州电子科技大学钟玉琴老师对信息技术下的混合式教学和师生视角下的混合式教学进行了系统研究，[5]并提出了混合式教学的优化方案。因此从各位专家学者的研究中，混合式教学的内涵及特征可以理解为： 首先，混合式教学是传统教学和在线教学相互结合的形式，但不应是简单的混合，而是有关“教与学”的多个维度和方面的组合。这些维度可以是教学理论、

大学英语综合教程3第三版答案

大学英语综合教程3第三版答案

大学英语综合教程3第三版答案 【篇一：新标准大学英语综合教程3答案(全版)】 >unit1 active reading(1) 4. b c c d c a 5.productive attendance resistance ambitious acceptance script impressive 6.attendance ambitious productive impressive resistance script acceptance 7.mortgage deck surf coastal;defy lengthy 8.b a b b b a b b active reading(2) 4.triple cemetery rear biography cram budding finite elapse 5.elapsed;cemetery rear;crammed triple budding;biography finite 6.a b a a b b a a 7.a b b a a b b b a language in use 6.(1)我们都觉得在校时间不多了，以后再也不会有这样的学习机会了，所以都下定决心不再虚度光阴。当然，下一年四五月份的期末考试最为重要。我们谁都不想考全班倒数第一，那也太丢人了，因此同学们之间的竞争压力特别大。以前每天下午5点以后，图书馆就空无

一人了，现在却要等到天快亮时才会有空座，小伙子们熬夜熬出了眼袋，他们脸色苍白，睡眼惺忪，却很自豪，好像这些都是表彰他们勤奋好学的奖章。 （2）明天行吗？明天只是个谎言；根本就没有什么明天，只有一张我们常常无法兑现的期票。明天甚至压根儿就不存在。你早上醒来时又是另一个今天了，同样的规则又可以全部套用。明天只是现在的另一种说法，是一块空地，除非我们开始在那里播种，否则它永远都是空地。你的时间会流逝（时间就在我们说话的当下滴答滴答地走着，每分钟顺时针走60秒，如果你不能很好地利用它，它就会走得更快些），而你没有取得任何成就来证明它的存在，唯独留下遗憾，留下一面后视镜，上面写满了“本可以做”“本应该做”“本来会做”的事情。 7.(1)students differ about whether they should have their future mapped out when they are still at university .some think they should have a definite goal and detailed plan, so as to brace themselves for any challenges, whereas some others think they don’t have to think much about the future , because future is full of uncertainties. （2）after a very careful check-up ,the scientist was told he had got a fatal disease .although he knew that his life was ticking away ,instead of complaining about the fate ,the scientist decided to make the best of the remaining days ,and speed up the research project he and his colleagues initiated ,and have a shot at completing it ahead of schedule. unit2 active reading 5.definite perpetual whirl blaze giggle prompt tumble 6.prompted definite whirl perpetual blazing giggling tumbled 7.blinked barren tag torture resemblance napkin

英语口语20个对话主题

英语口语20个对话主题 英语口语对话主题（001）相貌 A: That girl looks very attractive, doesn’t she? B: do you think so? I don’t like girls who look like that. I like girls who aren’t too slim. If you like her, go and talk to her. A: I’d like to, but there’s her boyfriend. He’s very broad-shouldered. B: he’s huge! He must go to the gym to have a well-built body like that. A: do you prefer tall girls or short ones? B: I don’t mind, but I like girls with long hair. A: we have different tastes. I like girls with short hair. I like tall girls- probably because I’m so tall myself. B: have you ever dated a girl taller than you? A: no, never. I don’t think I’ve ever met a girl taller than me! Have you gained weight recently? B: yes, I have. Perhaps I should go to the gym, like t hat girl’s boyfriend. A: I ‘m getting a bit plump myself. Perhaps I’ll go with you. 英语口语对话主题（002）身体部分 A: I’m going to the beauty parlor. Do you want to come too? B: sure. Let’s go. What are you going to have done? A: I want to have a foot massage and haircut. B: a foot massage sounds like a great idea. They are very relaxing. I’d also like to have a mudpack on my face. It’s supposed to help with your complexion. A: good idea. We should also pedicures and manicures. B: this could become a very expensive trip to be beauty parlour! A: I think it’s a good idea to pamper yourself occasionally. Don’t you agree? B: oh, I agree. We both work hard and a little beauty treatment can relieve stress. A: maybe we should try a thai massage too. B: what’s specia l about a thai massage? A: that’s when the masseuse walk on your back and massage you with her feet. B: sounds painful! 英语口语对话主题（003）身体部位的运动 A: when you are in a restaurant you want the waiter to bring the bill, what do you do to attract his attention? B: I just make eye contact with him and nod my head. Then I tell him when he comes over to the table. Why do you ask? A: I went out with my girlfriend to a nice restaurant last night and I noticed that many people shouted for the bill.

关于励志的大全英语句子

关于励志的大全英语句子 关于励志的大全英语句子 Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 I like you,but just like you.我喜欢你，仅仅如此，喜欢而已。「纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你眉眼如初，岁月如故。」 其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底，But it is the same with man as with the tree. The more he seeks to rise into the height and light, the more vigorously do his roots struggle earthward, downward, into the dark, the deep - into evil. A rose by any other name would smell as sweet.玫瑰即使换个名字，也依然芬芳。 No man or woman is worth your tears, and the one who is, won't make you cry. ——没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣！ If you're afraid to fail then you're probably going to fail.如果你害怕失败，那意味着你已经输了。 I will be strong enough to make you feel bad——我会坚强到让你们心疼。 Life isn't about waiting for the storm to pass, it's

商务英语混合式教学模式探究

商务英语混合式教学模式探究 【摘要】随着我国在世界经济体系中发挥着越来越重要的比重，商务英语的学习也得到了社会各界的一致?J可。混合式教学模式的应用，是提升商务英语教学的一项关键手段，为了强化教师对这种教学模式的认识，本文通过对其在商务英语教学中的实施方法展开深入的探究，希望能够起到一些积极的参考作用。 【关键词】商务英语；混合式；教学模式；分析 商务英语主要是以英语内容为媒介，以商务知识为核心的一种具有专门用途的英语。在实际的教学过程中，商务英语的目的，是为了提升学生的英语语言能力帮助其在商务活动中掌握跨文化的交际技能。并且在我国商业发展不断世界化的趋势下，商务英语的学习也为学生带来了较为严峻的挑战。在进一步调查中了解到，在传统商务英语教学的课堂上，教师所采用的仍旧是讲授为主的教学方法，学生被动参与学习，师生间的互动不足，学生真实交际水平较为低下。为了改善这种情况，教师不妨借助混合式教学模式，创新商务英语教学环境，为大家引入更为多元的英语学习方法。 一、混合式教学理念分析 在对混合式教学理念进行运用的时候，教师主要是将传统教学方法，与当前时兴的网络教学内容进行有效结合，综

合二者在课堂教学中的优势，并规避两种教学方法的缺点。传统教学中由教师主导的单向灌输教学理念，被网络教学模式所颠覆，这样在追求基本教学效率的同时，学生的主体性地位也得到了凸显。在商务英语教学的过程中，混合式教学理念，一方面对教师的主导性地位、学生的主体性地位进行了综合，在网上教学的过程中，教师借助网络平台，向学生推送一些优质的教学资源，引导学生展开自主学习互动；另一方面，在课堂学习中，教师通过创设相关的教学情境，引入合理的教学案例，启发学生的拓展性思维模式，深化课堂教学效果。 二、商务英语中混合式教学模式分析 在商务英语中运用混合式教学模式的时候，主要的方法类型有以下这几种：首先是任务驱动法。在教学过程中，通过让学生模拟相关的工作情境，根据实际的体验，来对英语内容进行学习。教师进行项目化的设计，创设出模拟情境，设置具体的工作任务，并引导学生亲身完成各个实践环节，让学生发挥主观能动性，凸显其主体学习地位；其次是小组合作法。在教学中，让学生以小组合作的方法，对学习资源进行搜集、整理和上传，并就相关的主题内容展开讨论，做好活动策划工作。在以小组模式学习的过程中，大家可以汇总各自的学习疑问，寻求教师的帮助，教师也可以鼓励各个小组展示学习成果；最后则是教学评价法。在运用上，可以

初探大学英语混合式教学模式的构建

2012年第02期 吉林省教育学院学报 No.02，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总290期） Total No .290 收稿日期：2012—01—15 作者简介：车林花（1977—），女，江西临川人，江西师范大学，讲师，硕士，研究方向：英语教学。 赵见（1979—），女，江西吉安人，江西工业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：外语教学，英美文学。 项目简介：本文是江西省“十二五”教育规划课题《大学英语混合式教学模式的的构建与应用研究》阶段性研究成果。 初探大学英语混合式教学模式的构建 车林花1 ，赵 见 2 (1．江西师范大学，江西南昌330027;2．江西工业职业技术学院，江西南昌330039) 摘要：混合式学习是一种新型的学习方式和学习理念，在教育技术领域中得到广泛应用．从新的视角把它用于外语教学，利用在线学习手段结合传统的课堂教学手段，构建新型的外语教学模式，能大大地提高外语教学效果，促进外语教学课堂呈现多样性。 关键词：混合式教学;大学英语教学;模式构建中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—1580(2012)02—0011—02 一、引言 大学英语课堂教学方法从“以教师为中心”的 传统的教学模式到以“学生为中心”的交际法教学模式以及互动教学模式， 不断地在实践中探索。计算机领域中的先进教育技术广泛应用到英语教学中，形成了混合型的英语教学模式（blended learn-ing ）。2004年教育部印发的《大学英语课程教学要求》强调新的大学英语教学模式“应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，又要继承传统教学中的 优秀部分” 。这些要求与混合教学所提倡的教学理念相一致。因此，“混合型教学”模式成为传统教学 改革和现代技术相结合的新型模式。 二、混合式学习的相关理论研究 混合学习英文强调混合与在线的元素。对于混合式教学，专家围绕混合教学的理论基础、方式、目标和效果给出了一些定义。混合学习是指学校过程中基于网络技术的结合或是混合，以实现某一教学目标，是多种教学方式（如建构主义、行为主义和认知主义）和教学技术的结合，共同实现最理想的教学效果，是教学技术与具体课堂教学的结合。（刘 文宇，查吉安，2009）。何克抗教授认为所谓Blended Learning 就是把传统的学习方式的优势和e －learn-ing （即数字化或网络化学习）的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导，启发，监控教学过程的 主导作用， 又要充分发挥学生作为学习过程主体的主动性，积极性和创造性。从混合学习理念来看，混合多媒体和传统教学预期达到的教学效果要求一 致， 要求师生互动，生生互动。王莹（2006）指出Blending learning 理念指导下的英语教学在教学过程中兼顾了教师的“教”与学生的“学”，强调了教师的主导作用与学生的主体地位的相结合，促进了两者和谐统一和紧密混合。Blending learning 借助了多媒体的支持，因材施教，实现了多种教学方法的组合，有效提高了英语教学质量和效果，促进了学生自主学习，增强了学生驾驭英语语言的能力。 混合式教学模式的构建在国内外都有一定的研究，有广泛的理论基础作为支撑。Josh Bersin （2002）指出，混合学习过程包含四个基本环节，如识别与定义的学生的需求，根据学习者的特征制定学习计划和测量测量，根据实施混合学习的实施环境，确定开发时选择的内容，最后执行计划并进行结果评估。 混合式学习把传统学习方式的优势和E －learning 的优势结合起来，也就是既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性（田富鹏焦道利，2005），从而根本改变教学结构和 1 1

大学英语综合教程3答案

大学体验英语-综合教程3 Unit1 Passage A Care for Our Mother Earth Read and think 3 1~5 BBCAD Read and complete 6 1.strategies 2.specific 3.consumers 4.released 5.trapped 6.consequence 7.was isolated 8.priority 9.convenience 10.elements Read and complete 7 1.transform 2.all the way 3.sit back 4.resulting from 5.share…with 6. Read and translate 8 1.How did the war, which brought terrible disasters to mankind, impact on such a poet? 2.Mothers are sometimes blind to the faults of their beloved children, which will cause the children to make the same mistakes again. 3.As a new immigrant in this completely strange country, she always felt isolated. 4.Acting before thinking often results in failure, so we should think before we leap. 5.The time for talking has passed, we must take a positive action to protect our environment. Passage B Frog Story Read and think 12 1~5 DACAB

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31句唯美励志英语句子欣赏 1、To the world you may be one person, but to one person you may be the world.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。 2、No man or woman is worth your tears, and the one who is, won't make you cry.没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。 3、Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知 是谁会爱上你的笑容。 4、We met at the wrong time, but separated at the right time. The most urgent is to take the most beautiful scenery; the deepest wound was the most real emotions.我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开。 走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。 5、Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while. 时间几乎会愈合所有伤口，如 果你的伤口还没有愈合，请给时间一点时间！ 6、There's a difference between "love" and "like". If you like a flower you will pick it, but if you love a flower, you will water it every day. 爱与喜 欢是有区别的。如果你喜欢一朵花，你会摘下它，但你要是爱它，你会 每天灌溉它。 7、No need to have a reason to love you. Anything can be a reason not to love you.喜欢你，不需要理由；不喜欢你，什么都可以成为理由。 8、Life is sad at times, but it is up to you to make your own life happy.生 活有时是令人沮丧的，但你可以努力让自己的过得开心。 9、Never think hard about past. It brings tears… Don’t think more about future. It brings fears… Live this moment with a smile. It brings cheers. 不要太想念过去，因它会给你带来悲伤；不要太思考未来，因它会带给 你恐惧；用微笑活在当下，它会带来喜乐。 10、No matter how long the rain lasts, there will be a rainbow in the end. No matter how sad you may be, believe, that happiness is waiting.不管雨 下多久，最终彩虹总会出现。不管你有多难过，始终要相信，幸福就在 1