苏教版二年级下册科学试卷

二年级科学第二学期期末考试试卷

二（）班姓名（）学号（）

一、连一连。（39%）

1、将物品与制作材料连线。（21%）

铅笔芯玻璃

小刀木材

瓷砖橡胶

衣服布料

橡皮陶瓷

白纸金属

酒瓶石墨

2、为不同的任务选择合适的工具。（18%）

夹断铁丝刨子

拔钉子螺丝刀

刷墙壁钢卷尺

量长度刷子

拧螺丝羊角锤

刨木板老虎钳

二、下列哪些物品可以被磁铁吸起来？可以的打√。（27%）回形针（）铜铃铛（）铝罐（）

铁夹子（）银戒指（）剪刀（）

一元硬币（）金项链（）铁钉（）

三、判断题（对的打√，错的打x）。（24%）

1、不同窝的蚂蚁会打架。（）

2、小葱生长离不开水、阳光、空气、养料。（）

3、中国人发明的早期的指南针叫司南。（）

4、指南针、造纸术、火药、活字印刷是中国古代的四大发明。（）

5、温室，又叫暖房，有防寒、保温和透光等功能。（）

6、铺地砖时可以用木头锤子敲。（）

7、磁铁上磁力最大的部分叫做磁极。（）

8、人们发明的纳米布料、纳米涂料等，可以像荷叶那样不沾水、不沾灰。（）

四、你在校园里见到的小动物有哪些？请写出四种。（10%）

新苏教版小学科学二年级下册10.认识工具教案(20200413114706)

10.认识工具 新疆维吾尔自治区哈密市第六中学任春 【教材分析】 技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容，本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。本课《认识工具》是本单元《打开工具箱》的首课，本课从认识、尝试、了解、 分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务，完成一 系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展，分析不同材质的 锤子有不同的作用和特点。 【学情分析】 小学生对周围世界具有强烈的好奇心，这种好奇心是推动学生学习的内在动力，针对二 年级的学生已经学习了一年多的科学学习的经历，鼓励孩子们在教师的指导下能够通过自主 观察和描述工具的特点和作用，同时能通过实践活动锻炼学生的动手能力。 【教学目标】 1．认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳。 2．学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳。 3．认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。 【教学重点】 认识工具箱里的常用工具，能够学会使用一些简单的工具。 【教学难点】 1．学会选用不同的工具解决不同的问题，理解同种不同的工具也有不同的科学道理。 2．利用简单工具完成小任务。 【教学准备】 教师材料：教师材料：工具箱。 学生材料：三角尺（或直尺）、羊角锤、尖嘴钳、小铁钉、木块、细铁丝、不同材质的锤子等。【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 探究活动教师活动学生活动探究意图 一、导入新课1．问题：同学参加过考试 吗？今天我们和动画里的小观看动画片：万能包。 学生交流讨论动画片 通过动画故事导入， 激发学生的好奇心，

朋友一起来参加一场考试吧。 2．播放动画片：万能包里的小朋友参加的是 关于什么的考试呢？ 引入对工具箱内各种 工具的探究学习。 二、讲授新课 活动一：认识各种工具1．提问：工具箱内还有哪些 工具呢?（出示相应的图片） 你用过哪个呢？它帮你干什 么了呢？ 2．教师讲解并共同完成表 格。 3．除了书上介绍的工具，你 还了解哪些工具呢？ 4．我们生活中的工具有很多 很多，还有剪刀，铁锹，指 甲刀，美工刀与测电笔等等。 （同时图片展示）。 5．教师小结：看来同学们对 工具的使用已经比较熟悉 了，如果能运用到生活中去 就更厉害了。大家想试一下 吗？ 1.小组同学交流讨论 你用过哪个呢？它帮 你干什么了呢？ 2．学生补充：在生活 中你见过，用过哪些 工具呢？。 激发学生的潜意 识思考自己用过或见 过哪些简单的工具， 并回忆这些工具帮助 你做了什么，从而认 识工具箱内常见的工 具以及作用，同时拓 展除工具箱里的工具 生活中你还接触过哪 些工具，通过交流讨 论后激发孩子们进一 步的探究欲望，同时 动手能力的锻炼将在 下一个活动中展开。 活动二：选用什么工具好1．老师这里有钉有一些钉子 和木板（出示木板和钉子）， 2．教师师范：在木板上量出 10厘米的长度后做上记号， 在记号处钉上钉子，再试着 把钉子拔出来就算任务完成 了。(温馨提示：请同学们在 使用工具时要特别注意安 全，别伤到自己和同伴)。 3．全班交流：说说你们的实 1．思考：如果要把钉 子钉进木板中，请小 组内的同学先观察一 下木板和钉子，请问 该选择什么样的工具 比较合适呢？ 2．小组长领材料，组 织小组成员开展实 验。 在认识了工具箱 内常见的工具后，本 活动意在为学生们提 供一个动手的机会， 鼓励孩子们尝试着利 用身边常见的羊角 锤，木板，钉子进行 简单的动手实验，完 成任务后的小朋友们 正陶醉在自己的快乐

2020~2021苏教版《二年级科学下册》全册教案(共14课时)

根据苏教版二年级科学下册教材制定 二年级科学下册全册教案 全册共14课时 学校： 姓名： 日期：

2020—2021苏教版二年级科学下册第一单元全部教案 1.认识常见的材料 【课标落实】 1．本单元通过观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。 科学知识 辨别生活中常见的材料。 科学探究： 在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。 科学态度： 能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境： 了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。 2．本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”“技术与工程领域”的低年段要求。 2.1 物体具有质量、体积等特征。 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 2.2 材料具有一定的性能。 辨别生活中常见的材料。 2.3 工程和技术产品改变了人们的生产和生活。 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。 【教材分析】 本课为苏教版小学科学二年级下册《它们是什么做的》单元的起始课，该单元共有三课，分别是《认识常见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》，可见该单元的研究都是围绕“材料”展开的，因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分，也是重要部分。 本课内容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一，观察生活中的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到我们身边的物品都是用不同材料做成的，还让学生调用前概念，从物品出发初步认识常见材料；活动二，进一步在材料和名称之间建立关联，即进一步认识生活中常见的8种材料，在识别中进一步熟悉材料的特点，强化对材料本身的认识。第

苏教版二年级科学下册教案

3、四季的变化 教学目标 1、了解一年四季的天气特点，明白一年四季天气的特点是不一样的。 2、了解在一年四季中人们分别有什么不同的活动。 3、明白不同的花在不同的季节开放，不同的动物在不同的季节里面有不同的活动。 4、了解中国的二十四节气，知道二十四节气的名称，了解它们的含义。 教学重点：了解一年四季天的天气特点，知道一年四季中人和动物有哪些不同的活动，知道不同的季节有哪些不同的花。 教学难点：了解一年二十四节气的名称及其含义。 教学准备：课件、二十四节气表 预习要求： 了解一年四季中人们有哪些不同的活动，收集一年四季不同花的名称。 教学过程 一、导入新课 1、同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？（春、夏、秋、冬）这四个季节，每个季节的天气有什么不一样吗？今天这节课我们就来学习第3课《四季的天气》。

2、板书课题： 3、四季的天气 3、学生齐读课题。 二、四季天气的特点 1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那么秋天有什么特点呢？可以用哪些句子来描述秋天的天气呢？ 2、学生思考，全班交流讨论：天气凉快了、雨水少了、太阳光没那么强烈了。 3、一年四季中，除了秋天，还有哪三个季节呢？（春天、夏天、冬天）你们能够像描述秋天那样，说说其他季节的天气吗？ 学生分别说一说春天、夏天和冬天的天气，教师作适当的引导。 4、教师总结：一年有春夏秋冬四个季节，每一个季节都有每一个季节的特点。每个季节的天气也各不相同。 三、人们的活动 1、过渡：春夏秋冬四个季节，每个季节的天气都不一样，春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷，那么在一年四季中，人们有哪些不同的活动呢？ 2、学生列举人们在不同的季节中不同的活动。 3、全班交流讨论，教师总结：因为一年四季的天气各不相同，所以人们的活动也不一样，春天是播种的季节，人们忙着播种；夏天天气炎热，人们喜欢到河里游泳；秋天是个丰收的季节，人们忙着收获；冬天天气寒冷，是小朋友们堆雪人、打雪仗的好季节。 四、一年四季中的动物和植物。

苏教版二年级科学上册期末试卷

苏教版二年级科学上册期末试卷一、选择题 1．如果在室外，我会选择在( )看书 A．昏暗处B．树荫下C．阳光下2．给我们带来光和热的是（）。 A．星星B．月亮C．太阳3．透过红色的玻璃纸看白色的物体，会发现白色的物体( )。A．变色B．不变色C．都有可能4．下面( )项活动是人们在春天做的。 A．堆雪人B．植树C．割稻子5．（）季蝉儿在树上欢快地鸣叫。 A．春B．夏C．秋6．月亮的开形状是( )。 A．圆形B．半圆或月牙形C．以上都是7．我们在( )观察星星比较好 A．旷野B．城市C．乡村8．夜空中的星星在不断地眨眼睛，是因为？（） A．星星和人一样，长时间不眨眼睛就会很疲惫 B．星星们在高速地自转，使光线到达地球的速度不一样 C．星星的亮度发生了变化 D．地球大气层的疏密程度不一样，使光线不断被折射 二、填空题

9．用（_____________）符号来记录看不见的风。 10．透过红色玻璃纸看小狮子，小狮子变成了_______，是因为小狮子的毛是__________。 11．给手电筒蒙上绿色玻璃纸，再照在白色娃娃身上，会变成___________。12．手牵放飞的风筝用的是______________。 13．弹簧的弹性是有一定____________的。 三、判断题 14．打开冰箱门用的是拉力。（_______） 15．星星的数量数也数不清。（________） 16．地震中救出的伤员需要将眼睛蒙上，这样做为了保护眼睛。（_________）17．有光才能看见物体。（_________） 18．推和拉不能使物体的运动状态发生变化。（________） 四、连线题 19．在不同的季节，把你能看到的花和动物用连起来。 蜡梅春季大雁 桃花夏季蝉 荷花秋季喜鹊 菊花冬季蝌蚪 五、简答题 20．我们利用太阳的位置变化可以做什么？

(完整word版)苏教版二年级科学下册教案.doc

第一单元关心天气 1、今天天气怎么样 教学目标： 1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。 2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。 3、认识各种各样的天气符号。 4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。 教学重点：认识各种各样的天气符号。 教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。预习要求：关心当天的天气情况 教学过程 一、导入新课 1、出示小诗： 关心天气 呼呼呼，起风了， 哗哗哗，下雨了， 雨停了，云散了， 太阳出来了！ 走到户外， 去看天上的云彩；

挽起腿， 去路的水花。 2、引学生一。 3、教小：首小了下雨之后，孩子去外活的情 况。一般来，孩子是最关心天气的了，因天气好了孩子才能 出去玩。那么，今天，老和大家一起来关注一下今天天气怎么。 4、板： 1、今天天气怎么（） 二、天气符号 1、同学，今天你有没有注意一下天气怎么呢？ 学生一今天的天气情况。 啊，看子大家都关注了今天的天气。除了用言来描述今天的 天气，我可以最直的符号来表示今天的天气。 2、教指学生符号，天气情况。 ： Ａ、天气晴朗，引学生：大家看看今天的天气是（晴天），你得用什么符号来表示适合呢？从而学生明白天气晴朗的候，天空中有一个大大的太阳，我可以用什么来表示一个大大的太阳呢？ Ｂ、天气不好，天空中云很厚，引学生想想用什么来表示云 呢？ Ｃ、如果是下雨天，再引学生想一想，怎么表示下雨呢？ ???? 3、学生笔开始的天气符号，今天的天气情况。

教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。 4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。 教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮。 5、小提示：同学们，今天外面有风吗？大家有没有感觉到风？ 风大不大？（有风，但是不大）那我们怎么来记录看不见的风呢？ 学生交流讨论。 6、教师小结：我们在记录天气情况的时候，仅仅画上太阳，雨 点或者白云，是远远不够的，还要加上风等一些其他的因素，这样记 录的天气情况才更完整，更符合实际情况。 三、认识天气符号 1、教师谈话：同学们，今天的天气情况，我们已经了解过了， 并且我们也设计了简单的符号，记录了今天的天气情况，那么同学们还遇到过哪些天气情况呢？ 全班交流讨论。 雨天、下雪天、阴天、下雾天、雷雨天、大风天等等。 2、教师出示书本的第三页的四幅图片，引导学生欣赏这些图片 了解一些天气情况。 书本第三页上面的四幅图，分别是雪、雷雨、阴、雾四种天气。 3、认认识天气符号 其实在我们的生活中，天气瞬息万变，千变万化，所以，所以光

苏教版小学科学二年级下册1-4单元知识点汇总

单元知识点：苏教版小学科学二年级下册 第一单元《它们是用什么做的》 单元知识点 1．认识常见材料：陶瓷、玻璃、石材、布料、木材、纸、塑料、金属：铜、铁、铝等。不同的材料具有不同的性质，可以制作不用的物品。 2．描述杯子的特点：看：材料是否透明、是否有光泽、光滑程度。掂：轻重。捏：软硬。摸：传热性能。 3．解决某种杯子的缺点：玻璃杯、陶瓷杯易碎，可以给它加一层柔软的布料护套。纸杯太软，可以给它加一个塑料杯托，等等。 4．保温杯：开关、杯嘴、杯盖是用塑料做的，塑料可塑性强、光滑、隔热效果好、较轻。胶垫、密封圈是用橡胶做的，橡胶弹性好、密封性好。杯体是用双层不锈钢做的，结实、保温。 5．雨点落在荷叶上呈球状。轻轻抖动荷叶，水珠会滚落下去。荷叶表面的极细小绒毛是天然的纳米材料。水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶表面一尘不染，而且立刻就变干燥了。蜡烛火焰在纸杯底熏出的黑灰也是纳米材料。它是人工制造出来的。 6．纳米是长度的度量单位，1纳米就是0.000001毫米，相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小得多。人们发明的纳米布料、纳米涂料等，可以像荷叶表面和蜡烛黑灰那样，不沾水、不沾灰。现在，越来越多的新材料被研制出来，用来制造性能优异的产品。如纳米布料、防腐木、夹层玻璃、安全玻璃、隐形飞机等等。 单元知识点：苏教版小学科学二年级下册 第二单元《玩磁铁》 单元知识点 1．磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。不能吸金、银、铜、铝等。 2．磁铁的三个特性：磁性可以传递、可以隔着东西吸铁、可以隔空吸铁。3．磁铁在生活中有广泛的运用：磁性黑板擦、冰箱磁贴、磁性写字板、指南针、喇叭、磁悬浮列车、悬浮球、磁扣、门吸、磁卡等。 4．磁铁有各种不同的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁。

最新苏教版二年级科学上册期末试卷含答案

最新苏教版二年级科学上册期末试卷含答案一、选择题 1．（）季蝉儿在树上欢快地鸣叫。 A．春B．夏C．秋 2．下列说法正确的是（） A．毛玻璃是不透明的，可以用在洗手间的门 B．阳台上门应该按成半透明的玻璃，为了防隐私 C．我们便于寻找东西，应该使用透明的储物箱 3．爱迪生改良灯丝材料，最后选择( )。 A．碳丝B．金丝C．铜丝 4．月亮的开形状是( )。 A．圆形B．半圆或月牙形C．以上都是 5．下面说法正确的是( )。 A．只有通过阅读天气预报，才能知道天气情况 B．二十四节气是中国的传统文化，是中国人的骄傲 C．天气对动植物的生活没有什么影响 6．下面( )项活动是人们在春天做的。 A．堆雪人B．植树C．割稻子 二、填空题 7．吹球就是对球用________。 8．从小狮子变身，再到英文单词的消失，我们发现，当我们把_______蒙在物体上的时候，与____的物体部分，就看不见了。 9．做简易太阳能时，用的是_____色塑料袋裹紧瓶子的。

10．望远镜一般是由__________和_________组成的。 11．手牵放飞的风筝用的是______________。 三、判断题 12．透过黄色的玻璃纸看黄色的小狮子还是黄色的。（________） 13．透过红色的玻璃纸看红、黄色的小狮子，小狮子会变成小狗。（______）14．用蓝色的玻璃纸看白色的物体，物体变蓝色。（_________） 15．使用拉力器比试拉力大小时，拉开的距离越大，拉力就越大。（_______）四、连线题 16．在不同的季节，把你能看到的花和动物用连起来。 蜡梅春季大雁 桃花夏季蝉 荷花秋季喜鹊 菊花冬季蝌蚪 五、排序题 17．根据推力的大中小排序 六、简答题

(完整版)苏教版二年级科学下册教学计划

基本情况分析（包括人数、男女比例、学生来源、知识层次、技能、智力、思想品德、心理等简况）二年级共有学生人。这些学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。 本册教材分析（包括教材内容、体系、特点） 本册教材为苏教版教材，由四个单元和一个专项学习组成。第一单元是它们是用什么做的，由《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》三课组成；第二单元是玩磁铁，由《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自制指南针》三课组成；第三单元是土壤与生命，由《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》三课组成；第四单元是打开工具箱，共有三课内容，分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。专项学习是像科学家那样。 本册教材教学目的、要求 1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重、厚薄、颜色、软硬等特征，发现材料的不同特点。 2、认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激发学生对现代科技的兴趣。 3、引导学生通过观察、了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍。通过一系列的探究活动，发现磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁，明白磁极吸力最大、磁铁能够指示南北，磁铁有同极相斥、异极相吸的特性。5、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识。6、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土土壤中的小动物等一系列活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。7、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具，动手制作一个小温室。

苏教版二年级上册科学期末试卷

小学二年级科学上册期末测试题 201901 班级姓名等第 一、填空题。（4*9=36分） 1、和是太阳送给我们的最重要的礼物。 2、和是常见的用力方法。 3、关抽屉用的是，开抽屉用的是。 4、我知道不透明的物体有、、等等。 二、选择题。（4*7=28分） 1、符号?表示( )。 A 晴 B 多云 C 阴 2、下列现象中，( )与秋天没有关系。 A 天气凉快了 B 雨水少了 C 太阳光没那么强烈了 D 荷花开了 3、( )不是利用太阳的事例。 A 晒衣服 B 太阳能热水器 C 在树荫下乘凉 4、1969年7月21日，美国宇航员( )乘宇宙飞船登上了月球。 A 阿姆斯特朗 B 加加林 C 杨利伟 5、下面( )用的是拉力。 A 拔河 B 踢足球 C 搬凳子 6、下面哪种情况不是在保护眼睛？( )

A 电焊工在工作时要使用防护罩 B 长时间看手机 C 登山时戴上雪镜 7、透过红色的玻璃纸看白色的物体，会发现白色的物体( )。 A 变成红色 B 颜色不变 C 变成黄色 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。4*5=20分） 1、天气变化对动植物不会产生太大的影响。( ) 2、人们在房子上安装窗户是为了最大限度的利用太阳的光和热。( ) 3、太阳是东升西落，月亮也是东升西落。( ) 4、人们通过望远镜看到的图像是倒立的。( ) 5、透明灯泡和半透明灯泡一样发光，所以效果是一样的。( ) 四、简答题。（16分） 生活中，你有哪些保护眼睛的好方法？写出三点。

小学二年级科学上册期末测试题（答案） 201901 班级姓名等第 一、填空题。（4*9=36分） 1、光和热是太阳送给我们的最重要的礼物。 2、推和拉是常见的用力方法。 3、关抽屉用的是推力，开抽屉用的是拉力。 4、我知道不透明的物体有书本、木头、纸盒等等。 二、选择题。（4*7=28分） 1、符号?表示( A )。 A 晴 B 多云 C 阴 2、下列现象中，( D )与秋天没有关系。 A 天气凉快了 B 雨水少了 C 太阳光没那么强烈了 D 荷花开了 3、( C )不是利用太阳的事例。 A 晒衣服 B 太阳能热水器 C 在树荫下乘凉 4、1969年7月21日，美国宇航员( A )乘宇宙飞船登上了月球。 A 阿姆斯特朗 B 加加林 C 杨利伟 5、下面( A )用的是拉力。 A 拔河 B 踢足球 C 搬凳子 6、下面哪种情况不是在保护眼睛？( B )

新版苏教版二年级科学下册教案

新版苏教版二年级科学下册教案 1.1认识常见材料 【教学目标】 1．在学生的认知冲突及日常生活经验中，初步认识常见材料的名称。 2．通过与同学合作交流“为材料宝宝找家”，认识常见材料并描述它们的优点。 3．通过对一些典型物品的观察归类活动，能够辨认玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、塑料、金属等常见的材料。 4．通过对身边物品的的观察活动，意识到一种物体可以用不同的材料组合做成，不同的材料有不同的特点。 【教学重点】 通过对周围常见物品的观察，识别常见材料。 【教学难点】 辨认周围常见物品的组成材料。 【教学准备】 教师材料：教学课件、塑料果盘、陶瓷盘、橡胶玩具、铝板琴、球鞋、磁铁 学生材料：材料杯（里面装有各种常见材料）、贴有名称的材料盒 由常见单一材料做成的物品（木材：梳子、积木；陶瓷：勺子、杯子； 布料：红领巾、手绢；金属：易拉罐、回形针；玻璃：玻璃球、罐头瓶； 纸：纸杯、纸盒；塑料：吸管、尺子等；橡胶：橡皮、手套）【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1．谈话：孩子们，看，今天老师给大家带来了什么，认识吗？（出示：塑料果盘、陶瓷碗、橡胶玩具、铝板琴） 2．提出问题：这些物品分别是由什么做成的？你们用什么方法观察到的？（学生通过看、听、摸、掂等方法进行判断） 这架琴是铁做成的吗？（教师演示用磁铁吸） 看来，它并不是铁做成的，但是它和铁有一个共同的名字——金属。 像金属、陶瓷、塑料、橡胶都叫材料，我们周围的物品都是由材料做成的。今天，我们一

起来认识常见材料。（出示课题：认识常见材料） ［设计意图：“以实物的形式出现塑料果盘、陶瓷碗、橡胶玩具、铝板琴”，这些物品很漂亮，吸引了学生的眼球，而且四种物品从外观看好像都是塑料做的，引起学生认知上的矛盾，引入常见材料的名称：陶瓷、金属、塑料，橡胶。如橡胶，学生的头脑中没有这一材料。再如金属，学生易与铁等同，通过这一环节的教学，初步改变学生的这一错误前概念。另外，通过这一环节的教学，为后面“为材料宝宝找家”的活动提供方法上的指导。］二、教学活动过程 （一）初步认识常见材料的名称。 1．谈话：我们家里或学校也有许多物品，它们是由什么材料做成的，请以“ 的是用做成的”来说说吧。 2．学生自由发言，说说家里或学校的物品分别是用什么材料做成的？（引出其它常见材料：木材、布料、玻璃、石材、纸） ［设计意图：科学来源于生活。通过学生对制作家里物品所用材料的交流，引入常见的其余四种材料，与前面内容合在一起，从而使学生认识常见材料的名称。］ （二）辨认常见材料，在辨认中了解常见材料的基本特点。 1．谈话：我们周围有这么多的材料，老师这里就有11种材料，你们能辨别它们是谁吗？你们准备用什么方法辨别它们？（进一步强化观察的方法：看，闻，听、摸等） 2．提出要求：在组长桌格里的塑料烧杯里有各种材料，在组员的桌格里有贴有材料名称的纸盒。下面请大家在小组内用自己的方法辨认它们，说说它们有什么特点？并把这些材料宝宝送回家，放在相应的盒子里。还有什么不明白的吗？ 3．汇报交流：你们小组想说一说哪种材料宝宝的特点？哪个小组还有补充？（关于常见材料的特点，学生用自己的语言能描述即可，不需准确，也不需全面。） ［设计意图：通过为材料宝宝找家这一活动，一是对学生进行观察能力的训练，运用感官观察这些材料，了解常见材料在视觉、手感、气味方面的基本特点；二是通过形象具体的动手，形象的认识常见材料的一些基本特点，为后面辨认常见物品的制作材料做铺垫。］4．谈话：我们家里的许多物品是由这些常见材料做成的，老师这里有一些我们常见的物品，你们能辨别出它们是用什么材料做成的吗？ 5．谈话：先来看一看它们分别是什么？然后用你们的方法辨认它们，帮它们找到家，放在相应的盒子里，并说说你们又发现了它们的什么特点。 活动要求：1、先在小组内认一认它们，然后用你们的方法观察他们，确定是用 做成的；

苏教版小学科学二年级下册期末测试卷(B)

第二学期期末检测 二年级科学试卷 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间为40分钟，满分100分，其中卷面五分。测评项目填空题单选题判断题问答题探究题卷面总分等级得分 卷首语：今天是展示你才能的时候，只要你仔细审题、认真答题，把平时的水平发挥出来,你就会有出色的表现，放松一点，相信自己的实力！ 一、填空题（每空2分，共36分） 1．观察厨房里的材料，碗通常用做的，座椅通常用做的，锅通常用做的，窗户通常用和做的。 2．人们从荷叶身上获得启发，发明了纳米布料，纳米布料的特点是、。3．磁铁不仅可以吸，还可以吸。 4．把条形磁铁水平悬挂在支架上，让它自由转动。观察它静止时，两端分别指向 方向。 5．让两块磁铁的磁极相互靠近，你会发现。6．大自然中的植物沐浴阳光，吸收土壤中的和。 7．土壤为生活在其中的小动物提供了、松软的环境和必需的。8．我们常用的工具有、、。 二、选择题（每题3分，共30分） 1．保温杯的外面一般用塑料制成，用塑料的好处不是因为（）。 A．好看 B．隔热 C．结实 D．价格便宜 2．下列不能被磁铁吸引的物体是（）。 A．回形针 B．剪刀 C．铜铃铛 C．铁夹子

3．这个实验说明磁铁具有（）。 A．能吸铁 B．能指示南北 C．能隔空吸铁 D ．磁性能传递 4．用整块磁铁去吸大头针，你会发现（）磁力最大。 A．中间 B．左边 C．右边 D．两端 5．如图，将两块磁铁靠近，会发生（）现象。 A．没有变化 B．相互排斥 C．相互吸引 6．用钢针自制指南针时，需用磁铁沿着（）。 A．同一个方向摩擦5-10次 B．同一个方向摩擦20-30次 C．反复摩擦5-10次 D．反复摩擦20-30次 7．将小葱放入空纸杯中，罩上黑纸筒，10天后，小葱会（）。 A．长势良好 B．停止生长 C．变黄 D．死亡 8．下列动物中不是生活在土壤里有（）。 A．蝉的幼虫 B．鼹鼠 C．蚂蚁 D．天牛 9．我们拔出木头里的钉子，一般使用（）。 A．尖嘴钳 B．螺丝刀 C．起钉锤 D．扳手 10．公元前3世纪初，（）人发明了最早的指南针——司南。 A．中国人 B．古希腊人 C．古埃及人 D．波斯人 三、判断题（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题2分，共16分） 1．运动鞋的鞋底是橡胶做的，它的好处是有弹性。（） 2．在做实验的过程中我们要爱护磁铁，轻拿轻放。（） 3．指南针在过去发挥的作用比较大，现在人们有了更先进的卫星网络，就不用指南针了，因此，指南针就没有用了。（） 4．蝉的幼虫要在地下生活少则两三年，多则十几年。（） 5．在生产生活中有各种各样的螺丝，拧不同的螺丝要用不同的工具。（）

苏教版二年级上册期中测试科学试卷

苏教版二年级上册期中测试科学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . （）季蝉儿在树上欢快地鸣叫。 A．春B．夏C．秋 2 . 阴天时（）不能正常工作。 A．风车B．太阳能板C．电动车 3 . 农历初八的夜晚，我们看到的月相是（） A．B．C． 4 . 为了吸收更多的热量，太阳能热水器的受热面应该（）。 A．在阳光下水平放置B．在阳光下直立放置C．与太阳光垂直放置 5 . 为了便于辨认，人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为（）。 A．星空B．星系C．星座 6 . 下列关于气候特征的说法不正确的是（）。 A．气候的变化有一定的规律B．以冷、暖、干、湿这些特征来衡量 C．一天中的变化特点D．具有稳定性 7 . 炊烟朝西飘动，这时的风向标指向（）。 A．东方B．西方C．南方 8 . 产生月相变化的原因是（）。 ①月球是一个球体②月球本身不发光③月球绕地球运动

④月球相对太阳位置的变化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 二、填空题 9 . 天上___，地上____；青蛙呱呱叫，____；朝霞不出门，____。 10 . 写一写，画一画我们的天气符号。 天气符号（______）（______） 天气现象（______）多云（______）（______）阴天 11 . 月球地形的最大特征就是分布着许多（_____）。 12 . 在生活中，我们一般用_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________八个方向来描述方向。 13 . 20世纪70年代以前，摄影师在___上进行拍摄。70年代以后，人们利用更先进的___在空中拍摄地面，更清晰准确。 14 . 光强温度就________，光弱温度就________。 15 . 科学家利用工具（_____）天气，发现（_____），告诉我们天气可能发生什么样的（_____）。 16 . 为了便于辨认，人们把看起来相互之间_______距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的_______，根据形态想象成_______、______或其他物体的形状，并且给他们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为_______。 三、判断题 17 . 地质年代从古到今依次为古生代，中生代和新生代。（_____）

最新苏教版小学科学二年级下册优质教案(全册)

苏教版小学科学二年级下册优质教案 1．认识常见材料 【教材分析】 本课为苏教版小学科学二年级下册《它们是什么做的》单元的起始课，该单元共有三课，分别是《认识常见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》，可见该单元的研究都是围绕“材料”展开的，因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分，也是重要部分。本课内容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一，观察生活中的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到我们身边的物品都是用不同材料做成的，还让学生调用前概念，从物品出发初步认识常见材料；活动二，进一步在材料和名称之间建立关联，即进一步认识生活中常见的8种材料，在识别中进一步熟悉材料的特点，强化对材料本身的认识。第二部分聚焦具体物品，进一步认识材料及其优点。这一部分包含两个活动：活动一，观察铅笔盒和文具用什么材料做成，加深对材料的特点认识，知道不同材料可以做成同一种物品，发现生活中一种物品有时由几种材料组合做成才能更好发挥功能；活动二，根据实际需要选择制作材料，了解各种材料的优缺点，让学生能在已有知识经验的基础上将所学运用到生活中。 【学情分析】 二年级学生经过一年半的科学学科训练，已经对这门课有了一定认识，产生了比较浓厚的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能。但是由于年纪小，基础知识和能力还相当薄弱，科学的思维方式仍需加强，科学的记录习惯还待养成。例如，在学生前概念中分不清“铁”和“金属”，不能准确描述出“陶瓷”和“石头”的区别，对于常见8种材料的特征不甚清晰，甚至受到一年级《自然世界与人工世界》一课学习的影响，把“纸制品”的制作材料归为“木材”，“陶瓷制品”的制作材料归为“泥土”。因此在教学过程中多采用利用多种感官观察、创设生活情境的方式让学生在体验种描述、比较、辨别，逐渐形成科学的思考习惯及语言表述。 【教学目标】 1．通过对物品特征的描述，识别身边常见的物品，辨别不同物品是由哪种材料制成的，举例说出常见材料（纸、玻璃、塑料、布料、木材、陶瓷、石材、金属）。 2．通过“给物品分类”、“描述物品及材料的特点”的活动，能够辨别常见8种材料及其特点。3．观察铅笔盒和文具用什么材料做成，知道不同材料可以做成同一种物品，感受生活中一种物品有时由几种材料组合做成功能会更好。 4．根据指定要求为一双鞋子的各个部分选择制作材料，知道不同材料各有优缺点，培养学生

最新苏教版小学科学二年级上册期末复习资料及测试卷(全册)

苏教版小学科学二年级上册重点复习题 第一单元《关心天气》 1．写出这些天气符号的名称 （多云）（阴）（雷阵雨）（雨夹雪）（小雨） ( 大 雪）（大雾）（强沙尘暴）（霾）（大风） 2．（台风）、（霾）、（暴雨）、（暴雪）、(冰雹)、（大雾）、（龙卷风）等属于恶劣天气、它们具有破坏性、不利于人们的生产和活动。 3．天气会影响（人）、（动物）、（植物）。 4．晴天晴雨花的颜色（浅）一些，阴雨天晴雨花的颜色（深）一些 5．（二十四节气）是我国传统文化中表示季节变迁的24个特定节令。 春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 6．四季天气的描述 1.天气变暖和了 1.天气十分炎热 春天 2.风没有那么刺骨了夏天 2.太阳光很强烈 3.细雨蒙蒙 3.雨水很多，伴有雷电 4.出现雷电 1.天气凉快了 1.天气十分寒冷 秋天 2.雨水少了，雷声逐渐消失冬天 2.会有漫天大雪 3.太阳光不是那么强烈了

第二单元《天空中的星体》 1．晒衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖等利用了太阳为我们提供的（热）。 2．窗户可以在白天让室内保持明亮，这是利用了太阳为我们提供的（光） 3．月亮和太阳一样都是（东）升（西）落。 4．月相 蛾眉月上弦月凸月满月凸月下弦月残月 5．晴天的白天看不到星星的原因是（太阳光太亮了）。 6．不适合在城市观察星星，城市的（灯光太亮了） 7．月亮明亮时（不适合）观察星星 8．星星的亮暗称为（星等），最亮的是（一等星），最暗的是（六等星） 9．（伽利略）第一次用望远镜观察了月亮 10．美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球 第三单元用力以后 1．（推）和（拉）是常见的用力方法、关抽屉用（推力），开抽屉用（拉力） 2．人们常常用（力去改变物体的形状）。 3．我们发现把钩码挂在橡皮筋上时，钩码挂得多，钩码对橡皮筋向下的力就（大），橡皮筋（长），钩码挂得少，钩码对橡皮筋向下的力就（小），橡皮筋（短）。 4．我们发现对小车用力可以让小车动起来，还可以让小车（停下来），可以让小车动得（快一点），也可以让小车动得慢一点，还可以让沿着直线运动的小车（转个弯）。 5．阅读并填写表格

苏教版科学二年级试卷

苏教版科学二年级试卷文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

二年级科学（上）第一单元测试题班级姓名总分 一、填空题。（45分，每空3分） 1、为了方便人们了解天气状况，传递气象信息，气象部门专门制作了 （）。 2、天气符号是表示各种天气现象的专用符号，请你在下面的符号下写出各种天气现象。 （）（）（） （）（）（） 3、用（）符号来记录看不见的风。 4、（）可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。 5、（）时，松果会张开，（）前，蜻蜓飞得低，（）后，蚯蚓爬出来了。 6、（）天油菜花开，（）天人们海边游泳，（）天农民收割稻谷。 二、判断题。（ 15分） 1、气象部门用符号表示雷阵雨天气。 ( ) 2、气象部门用符号表示阴天。（） 3、滑雪运动员装备先进，滑雪时不受天气影响。（） 4、夏天，校园里开满了美丽的菊花。（） 5、二十四节气是中国传统文化中的24个节日。（） 三、选择题。（15分） 1、下列名称中，不是二十四节气的是（）。 A、清明 B、冬至 C、春节 2、下列（）活动在春季进行。

A、播种 B、收割 C、储藏 3、（）季蝉儿在树上欢快地鸣叫。 A、春 B、夏 C、秋 4、一般，农民伯伯在（）季储藏粮食。 A、夏 B、秋 C、冬 5、下列天气符号中（）表示雾天。 A、 B、 C、 四、在不同的季节，把你能看到的花和动物用连起来。（16分） 蜡梅春季大雁 桃花夏季蝉 荷花秋季喜鹊 菊花冬季蝌蚪 五、问答题。（9分） 1、从天气预报中可以读到哪些天气信息？（5分） 2、恶劣天气对哪些有影响？（4分） 答案： 一、1、天气预报 2、晴天多云雨天雷阵雨（雷雨） 3、 4、天气预报 5、晴天下雨下雨 6、春夏秋 二、√╳╳╳╳ 三、C A B C A 四、1、答：气温、天气状况、风。 2、答：人、动物和植物。

2019年苏教版二年级下册科学期末试卷

苏教版2018-2019学年二年级下册科学期末试卷 （总分100分，时间40分钟） 班级姓名 一、填空题。（每空4分，共计28分。） 1、磁铁上磁力最大的部分叫做。 2、指南针是中国古代之一，在、等方面发挥了巨大作用。 3、小葱等植物的生长离不开、、等等。 二、选择题。（每题5分，共计25分。） 1、下列哪种物品中没有使用新材料？（） Ａ防水防晒的木塑栈道Ｂ儿童积木玩具 Ｃ雷达不易发现的隐形飞机 2、磁铁上磁力最大的部分在（）。 Ａ磁极Ｂ中间Ｃ表面。 3、关于蚂蚁下列说法错误的是（）。 Ａ蚂蚁的家在地下，像一座地下宫殿。 Ｂ蚁后和幼蚁都有自己专门的房间，还有储存食物的仓库。 Ｃ土壤为蚂蚁提供了舒适的生存环境。 Ｄ蚂蚁喜欢独自生活。 4、小明凳子上有一根钉子冒出来了，他可以（）。 Ａ用羊角锤把钉子钉下去。Ｂ用刨子把钉子刨掉。 Ｃ用老虎钳把铁钉夹断。

5、下面几种物体中，不是用玻璃材料制成的是（）。 Ａ玻璃杯Ｂ玻璃球Ｃ玻璃纸Ｄ玻璃棒。 三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题4分，共计24分。） 1、凡是金属做的物品都能被磁铁吸引。（） 2、磁悬浮列车运用了磁铁的同极相斥，异极相吸的特性。（） 3、蚯蚓被称为土壤改良专家，它的家看上去很简单，但是里面食物很充足。（） 4、锤子的发展经历了漫长的过程，现在我们有坚硬的铁锤、木头锤子、橡胶锤子等各种各样的锤子。（） 5、塑料有各种各样的好处，没有缺点，所以我们要大量使用塑料。（） 6、在自然界中并不是所有的植物都需要阳光和土壤才能生长。（） 四、问答题。（计18分。） 你了解蚂蚁吗？蚂蚁生活在哪里？干些什么？吃些什么？有哪些生活习性？请写出三到五点。

江苏省苏教版小学科学二年级下册教学计划

2018-2019学年二年级第二学期科学教学计划 一、教学目标 （一）情感、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。 （二）探究与兴趣目标 科学探究的8个要素： 提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标： 探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享 （三）科学思考能力 在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下： ①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力 ②产生逻辑预测的能力 ③计划和实施控制实验测试假说的能力 ④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力 ⑤作出和运用合理结论的能力 二、教学重点和难点 本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布： 1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。 2．水是一种常见而重要的单一物质。 3．空气是一种常见而重要的混合物质。

4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。 5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。 6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 7．地球上生活着不同种类的生物。 8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。 9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。 10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。 11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。 12．动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。 13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。 14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。 15．地球是人类生存的家园。 16．人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。 17．技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。 18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 在以上18个涉及的概念中，1、6、7、8、9、11、14、16、18是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感，也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。 三、各单元设计意图 第1单元《它们是什么做的》设计意图：材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物。材料与日常生活密切相关，材料与能源、信息并称为人类社会发展的三大支柱。因此，引导学生尽早了解材料的发展。基本性能及其主要用途，是现实生活的必然要求。物质、物体、材料是物质科学领域最基本的三个概念。物体是具象化了的物质。材料是功能化了的物质。《课程标准》中要求，从低年级开始引导学生认识常见材料的基本性能和主要用途，随着年级的升高，逐渐理解物体具有一定的特征，材料具有一定的性能这些概念，在此基础上，促使学生逐步建立“世界是物质的”这一大概念。

二年级上册科学试题 期末测试题苏教版含答案

二年级上册科学试题-期末测试题苏教版（含答案）班级______________________________ 姓名 __________________________________ 一、填空题。（4*9=36分） 1、_________________________________ 早晨；面对太阳；前面是;后面是 _____________________________ ;左边 是 ________ ；右边是 _______ 。 2、在日常生活中；人们通过 ______________ 来改变它们的形状。 3、_______ 是世界发明大王；他发明出了_________ 、________ 等一千多样东西。 4、______ 是看见物体的重要条件之一。 二、选择题。（4*7=28分） 1、下列不是表示天气信息的是（ ）。 A多云B南风C大雁南飞 2、下面（）项活动是人们在春天做的。 A游泳B植树C割稻子D堆雪人 3、一天中太阳的位置变化是（）。 A从东往西B从西往东C位置不变 4、白天看不到星星的原因是（）。 A 星星睡觉了B太阳光太亮了C星星被乌云遮住了

5、下面哪种方法不能改变物体的形状？（） A用力拉伸b用力弯曲C放在盒子里 6、如果在室外；我会选择在（）看书。 A阳光下B树荫下C昏暗处 7、用红色的玻璃纸看红色的物体；会发现（ A 红色的物体不见了B红色的物体不变C红色的物体变黄了 三、判断题。（对的打“/” ；错的打“X”。4*5=20分） 1、让静止的滑板车动起来；需要用力。（） 2、预报天气是气象工作者的事情；与我们无关。（） 3、所有的星星都是发光发热的。（） 4、晚上看电视的时候；要把所有灯都关掉。（） 5、有光才能看见物体。（） 四、简答题。（8*2=16分） 1?生活中；你有哪些保护眼睛的好方法？写出三点。 2?举例生活中；天气对动植物的影响?