基础会计教案——主要经济业务的核算

第四章主要经济业务的核算

教案说明：

因本章几节内容均为阐述账户和复式记账的应用，所以教学目标、教学方法有很多相似之处，本章一至四节教案和起来编写。

教学内容：

1、企业筹集资金的核算

2、供应过程的核算

3、生产过程的核算

4、销售过程的核算

5、利润形成和分配

教学目标：

1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。

2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。

3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。

教学重点及难点：

筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。

教学方法：

结合实际业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生练习。

课时安排：共8课时。

导入新课：

给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？

新课讲授：

第一节企业筹集资金的核算

筹集资金的账户设置：（重点）

1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）

用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。

借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。

例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。

借：银行存款 500 000

贷：实收资本——国家资本 500 000

2、“资本公积”账户（所有者权益类账户）

用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。

借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的节余数。

例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。

借：固定资产 120000

贷：资本公积 120000

3、“短期借款”账户（负债类账户）

用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。

借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。

例如：5日，向银行借入为期六个月的借款50000元，存入银行存款户。

借：银行存款 50000

贷：短期借款 50000

4、“长期借款”账户（负债类账户）

用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以上的各种借款的增减变动情况。

借方登记到期偿还的借款本息，贷方登记借入的各种长期借款的本金以及应付的利息，期末贷方余额表示尚未偿还的长期借款。

例如：向银行借入期限为三年，年利率为8%的借款100000元，存入银行存款户。

借：银行存款 100000

贷：长期借款 100000

第二节供应过程的核算

供应过程核算的账户设置：（重点）

1、“物资采购”账户（资产类账户）

用来核算企业购入材料物资的采购成本。

借方反映企业购入材料的实际采购成本，贷方反映验收入库材料的实际采购成本，借方期末余额反映在途材料。

例如：企业于2003年7月1日向新华工厂购入甲材料5000千克，单价10元，运杂费200元，货款以银行存款支付。

借：物资采购—甲材料 50200

贷：银行存款 50200

2、“应交税金——应交增值税”账户（负债类账户）

借方反映：①应购买原材料等支付给供货方的进项税；②已交税金

贷方反映：①销售商品过程中的销项税；②进项税额转出；③出口退税

借方余额表示多交的增值税；贷方余额表示应交未交的增值税。

外购材料的实际采购成本包括：运输费、运杂费、运输途中的合理损耗，入库前的整理挑选费用、进口关税。

例如：企业于2003年3月17日，向红星工厂购入A材料8000千克，单价50元，增值税68000元，运杂费1000元，货款尚未支付。

借：物资采购—A材

料 401000应交税金—应交增值税（销项税额） 68000

贷：应付账款—红星工

厂469000

2、“原材料”账户（资产类账户）

用来核算企业库存材料的增减变动情况。

借方反映验收入库材料的实际成本，贷方反映发出材料的实际成本，借方余额反映库存材料。

企业于2003年4月2日向东风工厂购入B材料5000千克，每千克20元，增值税17000元，运输费500元，货款以银行存款支付。材料采购完毕已验收入库，按实际成本入帐。

①购入材料时：

借：物资采购—B材

料100500应交税金—应交增值税（进项税额） 17000

贷：银行存

款 117500

②材料验收入库时

借：原材料—B材料 100500

贷：物资采购—B材料100500

3、“应付账款”账户

贷方反映应付给供货方的款项，借方反映归还供货方的款项，期末贷方余额反映尚未支付的应付账款的数额。

第三节生产加工业务的核算

企业为了准确地记录和反映生产加工业务，正确计算产品的实际生产成本，将生产经营活动中发生的费用分为直接费用、制造费用和期间费用。直接费用和制造费用在本期销售产品和库存产成品以及在产品之间进行分配；而期间费用则在发生费用的期间直接计入当期损益，从当期实现的收益中得到补偿。

生产过程账户设置：（重点）

1、“生产成本”账户

“生产成本”账户属于成本账户，反映在产品实际生产成本。账户的借方登记为生产产品发生的直接材料费、直接人工费以及从制造费用账户转入的制造费用，贷方反映完工入库产品的实际生产成本，如果有余额，反映在产品实际生产成本。

例如：企业为生产产品领用甲材料500千克，单价10元。说明500千克的材料直接用于产品生产，因此构成了产品的直接材料费。

2、“制造费用”账户

“制造费用”账户，属于成本类账户，它的借方反映企业基本生产车间为组织和管理生产而发生的基本生产管理人员的工资、福利费、折旧费、材料费办公费、水电费等，贷方反映转入生产成本账户的借方的制造费用，期末无余额。

例如：企业以现金支付基本生产车间的办公费200元。

3、“管理费用”账户

“管理费用”账户，属于损益账户，它的借方反映企业行政管理部门为组织和管理生产而发生的行政管理人员的工资、福利费、折旧费、材料费办公费、水电费、业务招待费等，贷方反映转入“本年利润”账户借方的管理费用，该账户期末无余额。

4、“财务费用”账户，

“财务费用”属于损益类账户，反映企业为筹集生产经营资金而发生的费用，借方反映借款利息、承兑手续费、汇兑损益，贷方反映转入“本年利润”账户借方的财务费用，该户月末无余额。

例如：企业以银行存款支付承兑手续费3000元。

5、“应付工资”账户

“应付工资”账户属于负债类账户，反映应支付给职工的工资总额。该账户的借方反映实际已经支付的工资数，贷方反映应该支付的职工工资数，余额如果在借方则反映多支付的工资数，余额如果在贷方，则反映应付未付工资数。

小结：本章节讲述了“生产成本”、“制造费用”“管理费用”、“财务费用”、“应付工资”账户它们所反映的内容同学们必须掌握。

第四节销售、利润业务的确认与记录

一、销售业务的确认与记录：（重点）

（一）收入业务的确认

收入是企业在销售商品或提供劳务等经营业务中实现的营业收入。工业企业的收入包括产品销售收入和其他业务收入。

企业应合理确认营业收入的实现，并将已实现的收入按时入账。

企业应当在发出商品、提供劳务，同时收讫价款或者取得索取价款的凭据时，确认营业收入。也就是商品、产品已经发出或者劳务已经提供；货款已经收到或者得到收取价款的凭据作为营业收入实现的基本条件。无论采取何种销售方式，均应以此为基础确认营业收入的实现。

（二）收入业务会计记录的账户设置

为了记录收入业务，应设置“产品销售收入”、“产品销售成本”、“产品销售费用”、“产品销售税金及附加”、“其他业务收入”、“其他业务支出”、“应收票据”、“应收账款”等账户。

1、“产品销售收入”账户

“产品销售收入”账户属于损益类账户。用以核算企业销售产品所取得的收入。其贷方登记实现的销售收入；借方登记发生销货退回和期末将实现的销售收入转入“本年利润” 账户数额；期末结转后无余额。该账户应按照产品类别设置明细账。

2、“主营业务成本”账户

“主营业务成本”账户属于损益类账户。用以核算企业销售产品的成本。其借方登记企业结转已销售产品的成本，贷方登记期末转入“本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按照产品类别设置明细账。

3、“营业费用”账户

“营业费用”账户

属于损益类账户。用以核算企业产品销售过程中所发生的费用。其借方登记企业发生的产品销售费用，贷方登记期末转入“本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按照费用项目设置明细账。

4、“主营业务税金及附加”账户

“主营业务税金及附加”账户属于损益类账户，用以核算企业按规定应交纳的消费税、营业税、城市维护建设税、资源税和教育费附加等。其借方登记企业按照规定计算应由本期负担的税金及附加，贷方登记期末转入“本年利润” 账户的数额，结转后该账户无余额。

5、“其他业务收入”账户

“其他业务收入”账户属于损益类账户，用以核算企业除产品销售以外的其他销售或其他业务的收入，如材料销售、技术转让、固定资产出租、包装物出租、运输等非工业性劳务收入。其贷方登记企业取得的其他业务收入；借方登记期末转入“本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按其他业务的种类设置明细账。

6、“其他业务支出”账户

“其他业务支出”账户属于损益类账户，用以核算企业除产品销售以外的其他销售或其他业务所发生的支出，包括销售成本、提供劳务而发生的相关成本、费用、税金及附加等。其借方登记发生的其他业务支出；贷方登记期末转入“本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按其他业务的种类设置明细账。

7、“应收账款”账户

“应收账款”账户属于资产类账户。用来核算企业因销售产品、材料、提供劳务等业务，应向购货单位或接受劳务单位收取的款项。其借方登记企业发生的应收账款；贷方登记收回的应收账款或已确认为坏账而转销的应收账款；期末借方余额表示应收回的账款。该账户应按不同的购货单位或接受劳务的单位设置明细分类账户。

8、“应收票据”账户

“应收票据”账户属于资产类账户，用以核算企业采用商业汇票结算方式销售产品而收到的商业汇票。其借方登记企业收到的商业汇票；贷方登记商业汇票到期收回或未到期向银行贴现的票面金额；期末借方余额表示尚未到期的应收票据。企业应设置“应收票据备查簿”，逐笔登记每一应收票据。

二、利润及利润分配业务的确认与记录（重点）

（一）利润及利润分配业务的确认

利润是企业在一定期间的经营成果，是衡量企业生产经营管理质量的重要综合指标。工业企业的利润包括营业利润、投资净收益和营业外收支净额。

营业利润为销售收入减去销售成本、期间费用和各种流转税及附加后的余额。投资净收益是企业对外投资收入减去投资损失后的余额。营业外收支净额是指与企业生产经营没有直接关系的各种营业外收入减去营业外支出后的余额。企业应正确确认利润，以便真实反映企业的生产经营状况。

企业通过自身的生产经营活动获得利润，并应按国家税法规定缴纳所得税，所得税作为企业所得的一种耗费，遵循收入与费用配比原则，应计入当期的损益。因此，企业净利润是

指利润总额扣减所得税后的数额。根据公司法的有关规定，企业对实现的净利润分配（或亏损弥补），应按下列顺序进行分配：弥补以前年度亏损；提取法定盈余公积金；提取公益金；向投资者分配利润。经过分配仍有余额，属于未分配利润，是企业留存收益的重要内容。

（二）利润及利润分配业务会计记录的账户设置

为了记录利润的形成和分配情况，应设置“本年利润”、“所得税”、“利润分配”、“应付利润”、“投资收益”、“营业外收入”、“营业外支出”、“盈余公积” 等账户。

1、“本年利润”账户

“本年利润”账户属于所有者权益类账户，用以核算企业在本年度实现的利润（或亏损）总额。其贷方登记期末从各收入账户转来的收入数和投资收益账户转来的净收益；借方登记期末从各费用、成本、支出账户转来的数额。年度终了，企业将本年实现的净利润转入“利润分配” 账户时，记入该账户的借方（净亏损结转记贷方）。该账户平时贷方余额表示截至本期累计实现的净利润，平时如为借方余额表示截至本期累计发生的净亏损。年终结转后应无余额。

2、“所得税”账户

“所得税”账户属于损益类账户，用来核算企业按规定从当期损益中扣除的所得税。其借方登记企业按纳税所得计算的应缴所得税；贷方登记期末转入“本年利润” 账户借方的数额；结转后本账户应无余额。

巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。

布置作业：根据所给的经济业务编制会计分录。（资料见所发习题）

教学总结：本次课正式进入“七大”会计核算方法的学习，授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。

成本会计实务综合测试.教学文稿

成本会计实务综合测试 (A卷) 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1．产品成本是指企业生产一定种类、一定数量的产品所支出的各项（）。A．生产费用之各B．生产经营管理费用总和C．经营管理费用总和D．料、工、费及经营管理费用总和 2．大中型企业的成本会计工作一般采取（）。 A．集中工作方式B．统一领导方式C．分散工作方式D．会计岗位责任制3．成本会计最基本的职能是（）。 A．成本分析B．成本核算C．成本控制D．成本决策 4．10．可修复废品修复前发生的费用（）。 A．借记“废品损失”B．贷记“基本生产成本”C．借记“原材料”D．保留在“基本生产成本”账户 5．下列成本计算方法不属于成本计算基本方法的是（）。 A．品种法B．分类法C．分步法D．分批法 6．在大批量单步骤生产的企业里，要求连续不断地重复生产一种或者若干种产品，因而管理上只要求而且也只能按（）。 A．产品的批别计算成本B．产品的品种计算成本C．产品的类别计算成本D．产品的步骤计算成本 7．分批法的成本计算对象是（）。 A．产品的批别B．产品的品种C．生产的步骤D．产品的订单 8．通常情况下，可采用分批法计算产品成本的企业是（）。 A．纺织厂B．发电厂C．造纸厂D．造船厂 9．分步法的主要特点是（）。 A．为了计算半成品成本B．为了计算各步骤应计入产成品份额C．按产品的生产步骤计算产品成本D．分车间计算产品成本 10．在平行结转分步法下，完工产品与月末在产品之间的费用分配是指在（）。A．各步骤完工半成品与狭义在产品之间分配B．产成品与广义在产品之间分配C．各步骤完工半成品与广义在产品之间分配D．产成品与狭义在产品之间分配二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1．成本具有下列重要作用（）。 A．成本是生产经营耗费的补偿尺度B．成本是重要的经济指标C．成本是制定价格的重要依据D．成本是进行生产经营决策的重要参考 2．对于几种产品共同耗用的原材料，常用字的分配方法有（）。 A．定额耗用量比例法B．定额工时法C．生产工人工资比例法D．定额费用比例法E．机器运转台时比例法

基础会计教案—会计核算程序

第十章会计核算程序 【教学重点、难点】 会计核算程序的概念和意义，记账凭证核算形式的应用。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 新课讲授： 第一节会计核算程序的概念与选择 一、会计核算形式的概念（重点） 会计核算程序就是指会计凭证、帐簿、会计报表和账务处理程序相互结合的方式，也称会计核算组织程序、账务处理程序或者记帐程序。 不同的会计核算形式，规定了填制会计凭证，登记账簿、编制会计报表的不同步骤和方法。 二、会计核算程序的选择 合理的、适用的会计核算形式，一般应符合以下三个要求： 1．要适应本单位的经济活动特点、规模的大小和业务的繁简情况，有利于会计核算的分工，建立岗位责任制。 2．要适应本单位、主管部门以至国家管理经济的需要，全面、系统、及时、正确地提供反映本单位经济活动情况的会计核算资料。 3．要在保证核算资料正确、及时和完整的前提条件下，尽可能地简化会计核算手续，提高会计工作效率，节约人力物力，节约核算费用。 三、会计核算形式的种类 我国各经济单位采用的会计核算形式一般有以下六种： 1．记账凭证核算形式； 2．科目汇总表核算形式；

3．多栏式日记账核算形式； 4．汇总记账凭证核算形式； 5．日记总账核算形式； 6．通用日记账核算形式。 六种会计核算形式主要区别，即各自的特点主要表现在登记总账的依据和方法不同，我们主要讲述记账凭证核算形式和科目汇总表核算形式。 第二节记账凭证核算形式 一、记账凭证核算形式的特点 记账凭证核算形式的特点是：直接根据记账凭证，逐笔登记总分类账。 二、记账凭证核算形式设置的会计凭证和账簿 （一）记账凭证核算形式设置的会计凭证 的依据。 （二）记账凭证核算形式设置的账簿 一、记账凭证核算形式账务处理程序（重点） 1．根据原始凭证编制汇总原始凭证。 2．根据各种原始凭证或汇总原始凭证，编制记账凭证（包括收款凭证、付款凭证和转账凭证）。 3．根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。 4．根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细账。 5．根据记账凭证逐笔登记总分类账。

宏观经济学教案：完整版

《宏观经济学》 教案 课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生 湖南农业大学经济学院

宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、本章的教学目标及基本要求 2、本章各节教学内容及学时分配 3、教学重点与难点 4、本章教学内容的深化和拓宽 5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 6、本章的主要参考书目 7、本章的思考题和习题 8、教学进程 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。

经济统计学专业培养方案流程

经济统计学专业培养方案 Economic Statistics 学科门类：经济学专业代码：020102 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的经济学和数学素养，掌握现代统计学基本理论和方法，能熟练运用统计软件并借助计算机进行数据搜集、整理、计算和分析的应用型高级统计专门人才。能在金融保险等企事业单位、政府机构及市场中介机构等其它经济管理部门从事市场调查与分析、经济统计与分析、金融统计与管理、信息处理和数据挖掘等开发和应用性工作，或在科研机构、教育部门从事科学研究和教学工作。 本专业下设两个方向：“经济统计”方向、“金融统计”方向。“经济统计”方向侧重培养学生运用统计理论和方法对国民经济和社会发展问题进行数据搜集与整理、市场调查与分析的能力。“金融统计”方向强调统计方法在金融领域中的应用，侧重培养学生运用统计理论和方法分析和解决金融市场分析、投资与风险管理等金融领域问题的能力。 二、专业培养要求 本专业坚持以学生为中心，教书育人，采取知识、能力、素质三方面并重的人才培养模式，培养学生具有广博的人文知识、厚实的专业基础、过硬的基本技能、宽阔的国际视野、高尚的人格情操。具体的专业培养要求是： （一）具有扎实的文化基础和专业知识 1．有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法；关心国家的改革开放事业，具有正确的人生观和价值观； 2．掌握经济学、管理学的基本理论与知识； 3．掌握统计学的基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽，对国内外本专业领域的新成果及其发展动态有一定了解； 4．有良好的数学基础，受到比较严格的统计思维和逻辑思维训练。 （二）具有较强的综合知识运用能力和动手能力 1．掌握统计学的基本方法，具有采集数据、处理数据和分析数据的基本能力； 2．掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力； 3. 具有综合运用经济学、统计学等知识分析、解决问题的初步能力； 4．掌握主要的统计分析软件应用，有较强的统计计算能力。 三、课程设置

云南财经大学基础会计课后习题答案-第五章---成本计算汇编

第五章成本计算 一、单项选择题 1．成本属于价值的范畴，是新增( )。 A．成本的组成部分 B．资产价值的组成部分。 C．利润的组成部分 D．费用的组成部分 2．就所有会计期间费用和成本的累计发生额而言，( )。 A．费用等于成本 B．费用小于成本 C．费用大于成本 D．费用与成本没有关系 3．下列各项中，属于制造业企业费用要素的是 ( )。 A．制造费用 B．直接人工费 C．折旧费用 D．直接材料费 4．下列内容不属于材料采购成本的构成项目的是 ( )。 A．材料的买价 B．外地运杂费 C．运输途中的合理损耗 D．采购机构经费 5．产品制造成本的成本项目中不包括 ( )。 A．直接材料 B．直接人工 C．制造费用 D．生产费用 6．进行预提费用的核算，是为了正确地划分 ( )。 A．生产经营费用与非生产经营费用的界限 B．生产费用与期间费用的界限 C．各个月份费用的界限 D．不同产品费用的界限 7．决定商品价格，同时也影响商品竞争能力的基本条件是 ( )。A．商品的外观 B．商品的数量 C．商品的成本 D．商品的生产周期 8．在企业经营过程中，当可以直接确定某种费用是为某项经营活动产生时，我们称这种费用为该成本计算对象的 ( )。 A．生产费用 B．直接费用 C．间接费用 D．期间费用 9．下列各项费用中，不能直接记入“生产成本”账户的是（）。A．构成产品实体的原材料费用 B．生产工人的工资 C．生产工人的福利费 D．车间管理人员的薪酬 10．在企业经营过程中，当可以直接确定某种费用是为了某项经营活动产生时，将这种费用称为该成本计算对象的（）。 A．生产费用 B．直接费用 C．间接费用 D．期间费用 二、多项选择题 1．下列内容构成材料采购成本的有 ( )。 A．材料的买价 B．采购费用 C．增值税进项税额 D．采购机构经费 E．采购人员的差旅费2．可以用来作为分配材料采购费用标准的有 ( )。 A．材料的买价 B．材料的重量 C．材料的种类 D．材料的体积 E．以上各项均可以

《出纳实务》教案(定稿)

经济管理系会计专业出纳实务课程 教 案 黄农 2016 年 8 月 28 日

出纳实务课程单元设计 第 1 单元第 1.1 周 2 学时 单元标题： 第一篇出纳基础技能 业务1：出纳基础认知 课堂类别：理论讲授 教学地点：多媒体教室 教学目标： 知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程 能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员 教学重难点： 重点：出纳工作流程 难点：出纳工作范围 教学方法与手段： 1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发 2.教学手段：课件演示、视频课件 教学材料及工具： 教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版 参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年1月第一版 出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件 主要教学内容及过程 一、复习旧课：（10分钟） ◇点名考勤： ◇教师提问：会计工作流程是什么？ ◇了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。

○学生个别回答 二、新课内容：（10分钟）（一）导入任务，明确要求 ◆导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求 2、了解出纳人员的工作范围 3、掌握出纳工作流程 4、明确出纳人员的基本素质要求 5、讨论如何成为一名合格出纳 ◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。（二）教学内容 1．任务解析： （1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。（15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。（5分钟）（讨论教学法） 2. 教学知识点： ◆播放课件◇教师讲授○学生分析 （1）出纳含义：出即支出，纳即收入。只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。 出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性 （2）出纳岗位职责 （3）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容 ①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账 簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；⑥整理出纳资料与工作交接 （4）出纳工作流程 （5）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能 3. 案例分析： ◆播放课件◇教师讲授○学生分析 案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。

成本会计教学大纲

成本会计教学大纲 一、课程性质 《成本会计》是财经类会计电算化专业的核心课程。 二、教学目的 《成本会计》是高职财经类会计电算化专业的必修课，是自《会计学原理》与《财务会计》后的又一门专业课。通过本门课程的教学，使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能，毕业后能胜任一个中型制造企业的成本会计工作；同时为后续的《管理会计》和《财务管理》等课程的教学打下良好的基础。 三、教学要求 在教学过程中，注重本课程的基本知识和基本理论的介绍及基本技能的训练；注意吸收本课程相关的、新的、成熟的研究成果和观念；确保教学中观点的正确、鲜明，取材新而准确。 四、教学原则 应以马克思主义为指导，坚持四项基本原则，贯彻理论联系实际，反映和体现中国特色的原则。 五、教学方法、手段建议

通过课堂实时讲解、案例练习和交互讨论等教学方法，应使学生对成本会计中最主要的基本概念、基本理论和基本方法有一个比较好的了解，能够运用所学知识进行企业成本会计核算与分析工作。 六、学时分配

七、大纲内容 岗位知识一成本会计基本理论 第一章总论 教学目标： 通过本章的学习掌握成本会计的概念以及成本会计的职能.掌握成本会计的概念及对象,理解成本费用支出的关系,成本会计的任务,为以后各章的学习打下坚实的基础. 教学重点及难点: 重点: 1.成本的涵义. 2.成本会计的含义及内容. 3.成本会计的对象及职能. 难点: 1.成本会计的内容入关系. 2.成本的涵义. 教学内容:

第一节成本的含义、内容 一、支出,费用与产品成本的含义及关系 1、支出 2、费用 3、产品成本 4、支出,费用与产品成本的关系 二、成本的内容 三、成本的作用 第二节成本会计的含义,对象及内容 一、成本会计的含义 1、含义 2、如何理解 二、成本会计的对象 三、成本会计的主要内容 1、内容

会计核算的基本方法包括哪些内容

1.会计核算的基本方法包括哪些内容?它们之间有何联系? 会计核算的具体方法包括:设置会计科目.复式记账.填制审核凭证.登记账簿.成本计算.财产清查和编制会计报表.上述会计核算的专门方法不是各自孤立存在的,而是相互联系,相互制约,相辅相成,共同构成了一个系统的会计核算方法体系. 2.会计的基本职能是什么?简述它们之间的关系? 会计的基本职能包括进行会计核算和实施会计监督两个方面.会计核算与会计监督两项基本职能之间存在着相辅相成.辩证统一的关系.会计核算是会计监督的基本,没有会计核算所提供的各种信息,监督就失去了依据,而会计监督又是会计核算的保障,没有会计监督就难以保证核算所提供信息的真实性,可靠性. 3.会计主体与法律主体是列两个对等的概念吗? 会计主体与法律主体(法人)并非是对等的概念,法人可作为会计主体,但会计主体不一定是法人.例如,由自然人所创办的独资与合伙企业不具有法人资格,这类企业的财产和债务在法律上被视为业主或合伙的财产和债务,但在会计核算上必须将其作为会计主体,以便将企业的经济活动与其所有者个人的经济活动以及其他实体的经济活动区别开来.企业集团由若干具有法人资格的企业组成,各个企业既是独立的会计主体也是法律主体,但为了反映整个集团的财务状况,经营成果及现金流量情况,还应编制该集团的合并会计报表,企业集团是会计主体,但通常不是一个独立的法人. 1.简述会计科目与会计帐户的联系和区别? (1)联系:两者都是对会计要素具体内容进行的分类,一个是项目,名称,一个是载体,方法两者 反映的内容是一致的,性质相同.在实际工作中,对会计科目和会计账户不加以严格区分,而是相互通用.会计账户以会计科目为名称,而会计科目所发生的增减变动情况是通过会计账户加以反映和记录的.没有会计科目,会计账户便失去了设置的依据,没有会计账户,就无法发挥会计科目的作用. (2)区别:会计科目只能界定经济业务发生变化所涉及的项目,但并不能对其加以记录,会计科 目仅仅是账户的名称,即没有结构和格式.而会计账户是用来记录经济业务发生变化及其结果的载体,所以是有结构和格式的 ２.什么是账户结构和账户用途？举例说明． 所谓会计账户的用途，是指开设会计账户的目的，即开设会计账户提供哪些会计指标．所谓会计账户的结构，是指在会计账户中如何记录经济业务，才能取得各种必要的核算指标，即借方.贷方各登记什么以及余额代表什么？比如，成本类账户其用途为通过成本计算账户反映成本计算对象在一定时期内所发生的全部费用，由此确定其总成本和单位成本．其结构为借方登记成本计算对象在某一时期所发生的全部费用，贷方登记生产完工或入库的实际成本，如有余额一定在借方，表示尚未完工或入库的实际成本． ３.会计科目的设置原则是什么？ 会计科目的设置原则包括：合法性原则，相关性原则和实用性原则． 合法性原则：指所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度和会计准则的规定． 相关性原则：指所设置的会计科目应为提供有关各方所需要的会计信息服务，满足对外报告与对内管理的要求． 实用性原则：指所设置的会计科目应符合单位自身特点，满足单位实际需要。 1.什么是复式记账法？与单式记账法相比具有哪些特点？ 复式记账法是以资产与权益平衡关系作为记账基础，对发生的每一笔经济业务都要以相等的金额同时在相互联系的两个或两个以上的账户中进行登记的一种记账方法．复式记账法主要是借贷记账法，与单式记账法相比，复式记账法的特点是：（１）运用复式记账法记录经济业务，可以反映每项经济业务的来龙去脉，可以检查每笔经济业务是否合理，合法．

《成本会计》课程教学大纲

《成本会计》课程教学大纲 第一部分教学大纲说明 一、课程性质与设置目的 本课程是会计专业的专业主干课，通过该课程学习，学生能理解成本会计的基本概念和理论，掌握各种成本核算的方法并能够进行成本计算、分析，将成本核算有机融入整个会计核算体系。 二、教学方法提示 基于本课程图表多，计算多，学生对企业的基本运作了解较少，教学时要采用CAI辅助教学，并引入Excel辅助计算，实地观摩并配合模拟实训。 三、使用专业及教学对象 本课程主要适用会计电算化专业高致高专学生 四、总学时：72学时，4学分 五、课程管理 课程责任教研室：经济管理系会计教研室 六、推荐教材与参考资料 推荐教材：《成本会计》陈凤奎北京航天出版社 参考资料：《成本会计》林万祥西南财经大学出版社

第二部分教学内容 项目一基础知识（2学时） 内容提要 掌握成本的定义、成本的分类，成本会计的概念及职能，成本核算的原则和要求。 教学重点和难点 掌握成本会计的概念及职能，成本核算的原则和要求。 §1.1成本概念及其分类（1学时） 一、成本的概念 二、成本的分类 四、成本会计的发展 §1.2成本会计的职能及其核算原则（1学时） 一、成本会计的职能 二、成本核算的原则 三、成本核算的要求 项目二生产费用的归集与分配（14学时） 内容提要 通过本章学习，应了解企业要素费用的归集与分配的实质，成本核算的科目设置及程序，应掌握各种费用的归集、分配原理；重点掌握材料费用、人工费用、辅助生产、制造费用的归集及分配工作。此外，还应熟练掌握各种要素费用分配归集的账务处理。 教学重点和难点 材料费用、人工费用、辅助生产费用的归集及分配 §2.1 成本核算的科目设置与程序（1学时） 一、产品成本核算的科目设置 二、生产特点与管理要求对产品成本计算方法的影响 三、成本核算的程序

基础会计教案(教学设计)

【课题】会计的概述（一） 【授课教师】 阚龙彪。 【授课班级】 20XX级财会一班。 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 3、德育目标：围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。 【学情分析】 本节课是财会专业课的第一堂课，本节课影响整个学生学习专业课的兴趣。学生对企业、对会计都比较抽象。对会计的学习比较茫然，所以本节课用了四分之一的时间进行引导，激发学生学习会计的兴趣；树立会计职业道德观。 【教学媒体】 配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟） 给学生看一些关于会计核算和监督的图片。 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原

始计量、记录行为，继而产生了会计。 会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。 经济越发达，会计越重要。举例……，所以我们要踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。 二、新授课 （一）什么是会计 1．会计的产生和发展（7分钟） 学生自学，教师归纳： （1）会计的产生 会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。 （2）会计的发展 会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。 会计在中国的发展 西周——出现“司会”官职 西汉——出现“计簿、薄书”的账册 宋代——官厅会计（四柱清册） 明末清初——龙门账 资本主义萌芽阶段——四脚账 清后期——借贷记账法 二十世纪——电算化会计 会计在世界的发展 远古——印度的农业记账员 1494年——意大利的复式记账法 二战后——财务会计和管理会计的分化

统计学教学工作计划

统计学教学工作计划 为了更好的提高教学水平，同时也为了更好的让学生学好统计学课程，特制订了相应的统计学教学工作计划，具体的安排情况如下： 一、课程介绍 《统计学》是财经院校经济类各专业的专业基础课，本课程的设置旨在培养学生对统计学的基本理论和基本方法的掌握，为相关专 业课程的学习提供定性和定量的统计分析方法。 《统计学》是研究社会经济现象总体的数量表现和数量关系的方法论科学。通过本课程的学习，使学生明确统计这个认识工具的特点、作用;掌握统计学的各种基本概念、基本原理和基本方法，尤其 是各种定量分析的方法和技能，提高学生对社会经济现象数量研究 时分析问题和解决问题的能力。 为更好地掌握《统计学》课程，除课堂教学应有的54课时外， 要求学生做到课前预习、课后总结，重视本课程作业练习这一环节，以实现本课程的既定目标。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求: 社会经济统计学是研究社会经济现象总体的数量表现和数量关系的方法论科学。通过学习本课程，要求学生明确统计这个认识工具 的特点、作用;掌握统计学的各种基本概念、基本原理和基本方法， 尤其是各种定量分析的方法和技能，提高学生在对社会经济现象进 行研究时的分析问题和解决问题的能力。同时，为进一步学习各专 业课程提供定性和定量分析的方法。 教学的重点： 统计学中的基本概念：统计总体、总体单位、标志、变量、统计指标和指标体系及其相互之间的区别和联系。统计调查的意义，统

计调查的分类。统计调查方案的内容，调查对象、调查单位、填报 单位和调查表、调查时间等概念。统计报表制度的意义、作用和内容。各种专门调查的概念、特点和作用。统计整理的意义、步骤。 统计分组的概念、作用和形式。分配数列的概念和种类。分配数列 中的名词概念，尤其是组中值的计算。统计表的作用、结构和种类。统计表的编制原则 总量指标的概念和作用。总量指标的分类，尤其是时期指标与时点指标的区别。相对指标的概念和作用及其表现形式。各种相对指 标的意义和计算方法。正确运用相对指标的原则。 平均指标的概念和作用。算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数的意义和计算方法，注意算术平均数与强度相对指标 的区别。标志变异指标的意义和作用，各种标志变异指标的计算方 法及特点，尤其是标准差的计算方法。正确应用平均指标的原则。 动态数列的概念和作用。动态数列的种类。动态数列的编制原则。各种动态水平分析指标和动态速度分析指标的意义和计算方法，这 些指标相互之间的关系，如逐期增长量与累计增长量的关系、发展 速度与增长速度的关系、环比发展速度与定基发展速度的关系、发 展速度与平均发展速度的关系等。序时平均数与一般平均数的异同点。平均发展速度两种计算方法的侧重点。动态数列的四种变动形态。几种常用的测定长期趋势的方法：间隔扩大法、移动平均法， 尤其是用最小平方法配合动态趋势方程。季节变动的测定方法。 指数的概念、作用和种类。综合指数的编制原理，数量指标指数、质量指标指数的计算。平均数指数的编制原理，加权算术平均数指数、加权调和平均数指数的计算。平均数指数与综合指数的关系， 以及平均数指数在实际工作中的应用。平均指标指数的编制和分析 方法。指数体系的概念和作用。运用指数体系进行因素分析，以及 根据指数体系进行指数间的推算。 抽样推断的概念、特点和作用。抽样推断的基本概念。抽样推断的理论依据。抽样误差的概念和抽样平均误差的意义，抽样平均误 差的计算方法。抽样极限误差的意义及计算。概率度的意义及其与 抽样推断可靠程度的关系。区间估计的方法与步骤。抽样方案设计

成本会计实务创新教学

成本会计实务创新教学 《成本会计实务》是会计专业的主要课程之一，这门课程主要包 含了成本核算的原理、技巧和方法。这门课程是会计专业课中较难学 习的课程，但是又蕴含较强的实用性，因此教学方法尤为重要。成本 会计实务的教学方法还是沿用以前陈旧的讲授式和改回案例式，学生 的动手操作少，技能不熟练，不利于大大提高提高学员学习的积极性。 一、教学内容的创新 1.教学内容的选取 会计成本实务教学内容的行政法选取，必须按照制造业成本会计 岗位工作所具备的专业知识、能力素养和核算制造业产品成本的过程，对课本内容作出整合。首先要归并与财务会计与实训课程相重复的内容，再增加能够提升学生岗位业务判断力和学习能力的知识。因此， 可以讲会计成本潜意识的内容分为五个部分：成本会计一般性理论， 要素费用的归集和分配，费用在完工产品与在产品之间的分配，产品 线成本计算方法以及成本报表编制与财务报表分析。 2.教学内容的组织 在教学内容的组织上，要根据成本会计岗位的工作流程来组织安 排教学内容，将真实的工作过程在工作中与教学内容相整合。在内容 的组织上要突出学生的动手实践能力，将每一项的基本理论知识与实 习和实训见习相的融合，将“教，学，做”融为一体。 二、教学手段的创新 1.运用多媒体技术 随着科技的发展，教学手段进入多媒体网络技术的时代。现代教 学手段建构运用多媒体技术，将投影仪、幻灯片、电视机、录音机、 计算机等高科技课后设备作为直观的教育工具运用到课堂上去。成本 会计实务这门科目具有很强的实践性和操作性，更需要运用电子课件

展示工作环境和工作流程，还可以直观的看到在开展各种业务中所需 票据的规范填法，以及填写制作案由、六十三登记账簿的流程等过程 都可以清楚的通过电子课件表现出来。电子课件还能在课堂上讲解课 外参考资料和演示解题思路，不断提高了课堂的效率。 2.建立学院科目网站 将教师的多媒体课程课件、教学影像网以及关于会计考试资料和 政策制度信息统一放在一个资料络平台上，学生在课余可以利用网站 上的资料进行自主学习，也可以在商业网站网站上和老师进行在线交流，解答自己关于读书的疑惑。多媒体技术不仅方便了教师的教学， 也这有利于学生自主富尔县学习习惯的养成。 三、教学方法的创新 1.案例教学法 实施案例法教学，以某一具体企业的经济业务为例子，将成本会 计实务的理论知识运用在这个案例中，使学生真正换句话说理解并运 用所学的知识，而不是纸上谈兵。经常性定期组织编写成本会计案例，将案例放进教学的过程中，培养家长的学习浓厚兴趣兴趣和实践能力。 2.情景教学法 情景教学法可以培养学生的职业意识主动性和职业态度，将抽象 知识科学知识的学习带到真实的情景中去。学校可以建立自己的学习 实训基地或者校外的实训基地，在观摩真实训练的过程中理解抽象提 高知识并的自己的操作技能。 3.虚角色扮演法 教师首先将情景角色设定好，将成本会计岗位划分为数据分析审核、填制原始凭证、填制记账凭证、账簿登记等角色，虚拟一套与这 些岗位相关的工作任务，安排学生或进行工作。在这种建模的情景中，每个角色都会参与与之相关的工作流程，履行岗位职责，将自己当成

基础会计实务教案

《基础会计实务》课堂单元教案 第1单元第周 2学时单元标题： 情景（模块）1：认识会计 任务1：认识会计 课堂类不：理论讲授综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1.知识目标： ①了解会计概念和会计对象 ②了解会计职能 ③了解会计的职业生涯及素养 2.能力（技能）目标： ①了解会计的特点、目标及方法 ②掌握会计的两大职能和会计核算的对象 教学重难点： 1.重点：会计的概念、对象、职能及会计方法 2.难点：会计职能及会计对象 教学方法与手段： 1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、个不回答、师生互动启发 2.教学手段：课件演示 教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年 湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社 2013年 工具：基础会计课件；原始凭证图片 要紧教学内容及过程 （●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课：（无） ◇点名考勤 ◇提问一个企业常规的会计工作有哪些？ 二、新课内容： （一）导入任务，明确要求 ◆课件演示 （本次课）单元标题：情景（模块）1.认识会计1.认识会计（本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容 1．任务解析 引入：“企业的含义和会计在企业中的职能”

◇教师讲述： 企业指从事商品生产经营或服务活动的，实行独立核算，以盈利为目的，依法成立的经济组织。会计的职能是指会计作为一项经济治理活动客观上所能发挥的功用，是会计的固有功能，其差不多职能包括监督和核算职能。。 ◇引出： 会计作为治理经济的一种活动，它在企业中的作用不容忽视。 ◇引导语：会计的职能是什么？要紧干什么？ 2. 教学知识点（教务处文件规定“案例分析可单独列示，也可融入在教学知识点”。本教案采取案例分析融入教学知识点中） ◆课件演示：会计的内涵和职能 ○学生集体讨论：哪些职位属于会计岗位。 ○导入训练：给定五种（收银员、医院收费员、出纳、停车场收费人员、银行业务经理）要求学生找出那些岗位属于会计岗位。 ◇教师归纳： 会计是以货币为要紧计量单位,运用一系列专门方法，对企事业单位的经济活动进行连续、系统、综合、全面的核算和监督，以向信息使用者提供决策有用信息，提高经济效益的一种治理活动。 3. 归纳（知识和能力） ◆播放课件：知识点

固定资产折旧讲课教案

固定资产折旧 固定资产折旧是指在固定资产的使用寿命内，按确定的方法对应计折旧额进行的系统分摊。固定资产折旧的实质是一种价值转移过程和资金形态的变化过程，正确提取折旧，不但有利于正确计算产品成本，而且保证了固定资产再生产的资金来源。固定资产提取的折旧额大小受计提折旧基数、净残值、折旧年限、折旧方法等因素的影响。 1、基本概念 固定资产折旧是指一定时期内为弥补固定资产损耗按照规定的固定资产折旧率提取的固定资产折旧，或按国民经济核算统一规定的折旧率虚拟计算的固定资产折旧。它反映了固定资产在当期生产中的转移价值。各类企业和企业化管理的事业单位的固定资产折旧是指实际计提的折旧费；不计提折旧的政府机关、非企业化管理的事业单位和居民住房的固定资产折旧是按照统一规定的折旧率和固定资产原值计算的虚拟折旧。原则上，固定资产折旧应按固定资产当期的重置价值计算，但是目前我国尚不具备对全社会固定资产进行重估价的基础，所以暂时只能采用上述办法。 2、历史发展 在固定资产的有效使用期内对固定资产成本进行系统事理分配的过程。 固定资产折旧的概念基础在第一次产业革命以前，会计上几乎没有折旧概念，此后，由于大机器、大工业的发展，特别是铁路的发展和股份公司的出现，使人们产生了长期资产的概念，并要求区分“资本”和“收益”，因此而确立了折旧费用是企业生产过程中不可避免的费用。折旧概念的产生及是企业由收付实现制向权责发生制转变的重要标志，其概念基础是权责发生制以及体现这一制度要求的配比原则。按照配比原则，固定资产的成本不仅仅是为取得当期收入而发生的成本，也是为取得以后各项收入而发生的成本，即固定资产成本是为在固定资产有效使用期内取得收入而发生的成本，自然与收入相配比。

村集体经济组织会计核算的基本方法

村集体经济组织会计讲义 村集体经济组织会计核算的基本方法 会计工作的基本环节:会计对象 -- 科目 -- 凭证 -- 账簿 -- 编制报表 为做好这项工作,需了解与掌握一些基本理论与基本操作方法。 一、会计要素:会计要核算的内容很多,因此要对所核算的对象进行分类,即会计对象的分类,对经 济业务内容按经济特征所进行的基本分类我们就把之称为会计要素。 六大会计要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、收益 (一)反映财务状况的(静态)会计要素:(结合资产债表讲解) 1、资产:由过去的交易、事项形成并由村拥有或控制的经济资源,并预期会带来经济利益的流入。(通俗的讲:就是我现在拥有的或控制的资源----钱、财、物) 2、负债;过去的交易、事项形成的现实义务,履行该义务会导致经济利益流出村集体经济组织。(通俗的讲:就是应给别人的) 3、所有者权益:所有者在村集体组织中享有的经济利益。就是资产减去负债后的余额。 4、会计等式:资产=负债+所有者权益(编制资产负债表的理论依据) (二)反映经营成果的(动态)会计要素:(结合收支明细表、收益分配表讲解) 1、收入:在销售农产品,提供劳务及让渡资产使用权(出租)等日常活动中形成的经济利益的总流入。 2、费用:为组织收入与管理所发生的各种经济利益的流出。 3、收益:在一定期间的经营成果。 4、会计等式:收入-费用=收益(编制收益及收益分配表的理论依据) (三)六大会计要素的平衡关系 资产+费用=负债+所有者权益(含收益)+收入 二、会计科目:对会计要素按经济特征进行的分类。 三、会计账户:根据会计科目在账簿中开设的户头 会计科目与会计账户的联系与区别。 联系:名称一致、反映的经济内容相同。

7501%20成本会计试题B

7501%20成本会计试题B

卷号7501 成本会计试题B 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．成本核算 2．直接分配法 3．约当产量法 4．成本报表

Ｃ．车间厂房折旧费Ｄ．厂部办公楼折旧费 5.企业支付下列税金如（）时，应借记“管 理费用”账户，贷记“银行存款”或“现金” 账户。 Ａ．房产税Ｂ．土地使用税 Ｃ．印花税Ｄ．车船使用税 6.在企业生产产品成本中，“直接人工”项目不包 括（）。 Ａ．直接参加生产的工人的工资Ｂ．按 生产工人工资计提的福利费 Ｃ．直接参加生产的工人的计件工 资Ｄ．企业行政管理人员工资 7.月末进行工资费用分配时，医务及生活福利部 门人员的工资应借记的账户是（）。 Ａ．“应付工资”Ｂ．“应付福利费’ Ｃ．“管理费用”Ｄ．“营业费用” 8.辅助生产车间发生的制造费用（）。 Ａ．必须通过“制造费用”总账账户核算 Ｂ．不必通过“制造费用”总账账户核算 Ｃ．根据具体情况，可记人“制造费用” 总账账户，也可直接记人“辅助生产成本”

账户 Ｄ．首先记人“辅助生产成本”账户 9.在小批单件多步骤生产情况下，如果管理不要求分步计算产品成本，应采用的成本计算方法是（）。 Ａ．分批法Ｂ．分步法 Ｃ．分类法Ｄ．定额成本法 10.分步法适用于（）。 Ａ．大量大批生产Ｂ．单件小批生 产 Ｃ．单步骤生产 D. 大量大批多步 骤生产 三、多项选择题（每小题2分，共20分）１．成本会计的基本内容包括（）。 Ａ．成本预测、决 策Ｂ．成本核算、分析 Ｃ．成本计 划Ｄ．成本控制Ｅ．成本考核 2.产品成本项目中的直接材料，包括直接用于产品生产的（）。 A.包装物 B.原料

统计基础教案

第十章国民经济核算体系及主要产出指标* 【教学重点、难点】 国民经济统计指标体系的构成 国内生产总值的概念及三种计算方法 国内生产总值与国民生产总值的区别 国民生产总值与国民生产净值的区别 【教学用具】多媒体 【教学过程】 从严格意义上讲，本章的内容不属于统计学原理的内容，属于国民经济核算的内容。 长期以来，在我国的学科建设中，统计不是大学科，是把它作为经济专业的基础课程来设置的，但对于非统计专业的学生而言，有必要了解国民经济核算的一些主要内容，如国民经济核算体系、社会经济指标体系以及主要的国民产出总量指标，所以特在此介绍。 第一节国民经济核算体系 一、国民经济核算体系的含义和内容 沦为基础，明确规定一系列的核算概念和核算原则，制定一套反映国民经济循环过程的核算指标和科学的核算方法，并以相应的表现形式为国民经济核算提供的标准和规范。曾经在国际上存在两个影响较大的国民经济核算体系：一是世界上大多数国家目前使用的“国民账户体系”；二是原苏联、东欧等社会主义国家曾采用的“物质产品平衡表体系”。 (二)国民经济核算体系的内容 现在联合国和世界上大多数国家采用的国民经济核算体系，它包括五大核算内容：一是国内生产总值核算，即增加值的核算或最终产值的核算；二是投入产出的核算；三是资金流量的核算；四是资产负债的核算；五是国际收支的核算。 二、两大国民经济核算体系比较 1.在核算范围上，MPS采用的是限制性生产观。SNA采用综合性生产观。 2.在核算内容上，MPS实质上是一种实物核算体系，主要描述社会再生产过程中的实物运动，对资金运动缺乏完整系统而的反映。而SNA既有国民收入生产、分配、使用的核算，也有资金的收入与支出、存量与流量方面的核算，能全面地反映国民经济的运行过程。 3.在核算方法上，MPS采用横向或纵向平衡法，设置一系列平衡表，比较简便和直观。SNA采用复式记账法，运用账户矩阵等核算形式，把社会再生产不同阶段、不同侧面的经济流量以及期初、期末的存量联系起来，组成结构严谨、逻辑性较强的体系。 4.在主要核算指标上，MPS表现经济活动的主要指标是国民收入。SNA表现经济活动的主要指标是国内生产总值和国民生产总值。 核算口径是时代的产物

会计核算方法及知识点

会计核算方法及知识点 身为一名会计人员，每天被数据包围着，从早忙到晚，核算公司里各项大大小小进出!劳心劳累有时候不一定会事半功倍，掌握方法才是王道!那么会计核算方法及知识点分别是怎样的呢，以下是小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助! 会计核算方法及知识点 会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。 会计核算方法七，设置科目属第一。 复式记账最神秘，填审凭证不容易。 登记账簿要仔细，成本核算讲效益。 财产清查对账实，编制报表工作齐。 设置账户是对会计核算的具体内容进行分类核算和监督的一种专门方法。由于会计对象的具体内容是复杂多样的，要对其进行系统地核算和经常性监督，就必须对经济业务进行科学的分类，以便分门别类地、连续地记录，据以取得多种不同性质、符合经营管理所需要的信息和指标。 复式记账是指对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。采用复式记账方法，可以全面反映每一笔经济业

务的来龙去脉，而且可以防止差错和便于检查账簿记录的正确性和完整性，是一种比较科学的记账方法。 会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。正确填制和审核会计凭证，是核算和监督经济活动财务收支的基础，是做好会计工作的前提。 登记会计账簿简称记账，是以审核无误的会计凭证为依据在账簿中分类，连续地、完整地记录各项经济件业务，以便为经济管理提供完整、系统的记录各项经济业务，以便为经济管理提供完整、系统的会计核算资料。账簿记录是重要的会计资料，是进行会计分析、会计检查的重要依据。 成本计算是按照一定对象归集和分配生产经营过程中发生的各种费用，以便确定各该对象的总成本和单位成本的一种专门方法。产品成本是综合反映企业生产经营活动的一项重要指标。正确地进行成本计算，可以考核生产经营过程的费用支出水平，同时又是确定企业盈亏和制定产品价格的基础。并为企业进行经营决策，提供重要数据。 财产清查是指通过盘点实物，核对账目，以查明各项财产物资实有数额的一种专门方法。通过财产清查，可以提高会计记录的正确性，保证账实相符。同时，还可以查明各项财产物资的保管和使用情况以及各种结算款项的执行情况，以便对积压或损毁的物资和逾期未收到的款项，及时采取措施，进行清理和加强对财产物资的管理。

基础会计第四版教案

第一章概述 学习目标 ◆ 了解会计的概念。 ◆ 能说出会计的对象。 ◆ 能解释会计的基本职能及各职能之间的相互关系。 ◆ 了解我国现阶段会计管理体制结构。 ◆ 能区分集中核算与非集中核算的关系。 ◆ 能举例说明会计机构的内部牵制制度。 ◆ 能说出会计岗位的划分。 ◆ 了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容。 ◆能解释会计人员应具备的基本素质。

学习时数 ◆讲授：4学时。 第一节会计的概述 什么是会计 会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。 会计是一门经济管理科学，它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。

会计学科的分类

会计的核算职能 会计管理是通过会计的职能来实现的。会计的职能就是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。 会计的核算职能亦称会计的反映职能。会计核算贯穿于经济活动的全过程。从核算的时间看，它既包括事后的核算，也包括事前、事中的核算；从核算的内容看，它既包括记账、算账、报账，又包括预测、分析和考核。 会计的基本职能可归结为核算和监督两个方面。

会计的监督职能 会计监督就是会计人员通过会计工作对经济活动进行监督。监督的核心就是要干预经济活动，使之遵守国家法令、法规，保证财经制度的贯彻执行，同时还要从本单位的经济效益出发，对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中监督，以防止损失浪费。会计监督的具体内容主要包括以下几项：第一，以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将进行或已经进行的经济活动的合理性进行监督。 第二，从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项经济活动是否有效，能否提高经济效益。 第三，对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。 会计核算和会计监督两项职能关 系十分密切，两者是相辅相成的。核 算是监督的基础，没有核算就无法进 行监督，只有正确地核算，监督才有 真实可靠的依据。而监督则是核算的 继续，如果只有核算而不进行监督， 就不能发挥会计应有的作用，只有严 格地进行监督，核算所提供的数据资 料，才能在经济管理中发挥更大的作 用。