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人教版六年级第二单元作文：江城艾叶粑

人教版六年级第二单元作文：江城艾叶

粑

江城，安徽省芜湖县市的别称，江南鱼米之乡，盛产水稻。气温适宜。正值春季，气温回暖，春雨绵绵，一种植物的嫩芽就在这绵绵雨中，悄悄探出了头。

这种植物叫艾叶，在仲春与暮春之间冒出新芽，这刚出土的，只长到4、厘米，正是一种美食的原材料。

清明节前夕，黄色油菜花，翠绿的秧苗，铺满了田野。这时孩子们便提着竹篮，穿梭在田野里，采摘着艾叶，等着清明节父母给做那清明节必吃美食——江城艾叶粑。

新鲜的艾叶摘回家，就像绿色的精灵，沾着露水，漂亮的惹人怜惜。把艾叶铺大石头上，用木棒敲打——制作艾叶粑粑初步骤，就这么开始了，一时间，江城上下都回响着木棒敲击的声响，预示着美味的出炉，也预示着清明节的到来。

敲击后的艾叶，成糊状，挤出苦水，用水清洗一遍，这时艾叶漂浮在水面上，呈纤维状，像羽毛一样浮在水中，给水穿上了一层绿色的薄纱。

芜湖可是安徽三大米乡之一，七八月播种的晚稻，味香，最为好吃，和艾叶可谓是“青梅竹马”的搭档，他俩搭配在一起，那味道可是绝了，再加上为春节腌制的真正纯正黑猪腊肉，那可是“人间难得几回有”的美味。

大米，磨成粉，艾叶清洗准备好，一切准备妥当，直到明早心灵手巧的“当家婆”一捣鼓，江城人的清明节，味道就对了一半。

江城人相传着一句俗语：“能烧粑粑锅，能做当家婆”。烤粑粑对火候的要求十分严格。农村，烧的是稻草，不好控制火候，火太大容易烤焦，火太小则烤不熟。

艾叶在米粉内搅拌，兑入清水成米浆，再加入切成丁的腊肉，成了一盆糊，却可塑性，制成莫约一厘米厚，烧饼大小的小片，拍在锅壁。

小火慢慢煎制，艾叶的清香也慢慢渗透出来，一缕缕地钻入贪吃小孩鼻中，一时间，江城里又满是艾叶粑粑的清香。

渐渐地粑粑备烤的两面脆黄。出锅了，一时间，香气四溢，米香、艾叶香混合着肉香，就像好一幅丰收的画卷。轻咬一口，艾叶的清香溢满口腔，外酥脆、内柔软，两种感觉混合在一起，三种味道交织在口舌之间，给了味蕾最大的满足。

妈妈每每回忆起这江城独有的小吃，总是热泪盈眶，那儿时的味道，那只属于江城的味道，这只属于江城人清明节的味道，在厦门，是找不到的，那在春雨中生长的艾叶，是回不去的记忆。

艾叶粑粑，是江城清明节必不可少的美食，那淡淡的艾叶香萦绕在唇舌之间，一吃便难以忘怀，那清香，更像是一种乡愁，一种游子想念家乡的感情，一种对家乡的思念，浓浓的系在心头。

人教版六年级下册语文第二单元作文

人教版六年级下册语文第二单元作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢王安石的《元日》有一句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又过年了…… 春节将要来临了，大家都忙里忙外的，连小孩也要帮大人们干活。大人们每天都在准备着过年用的、吃的、玩的，小孩子也不能闲，每天都在家里啃瓜子、看电视。专门给大人们添乱，即使这样，春节还是来临了! 除夕是我们最值得庆贺的一个时刻。因为今天除了特殊原因外，一般大家都会回家吃团圆饭的，说说一年中发生的趣事、一年中的收获、还有下一年的目标。吃过团圆饭，我们都坐在客厅里，大人们在聊着自己的成就，而我们这些“读书人”就混在了一堆聊着漫画、美食，当然啦，还有炫耀炫耀自己在学校了得到的成果。“嘭”窗外的天空五颜

六色的，原来每年必放的节目开始了，每家每户都把自家最美的烟花放上了天空，烟花在黑色的夜空绽放开来，一个比一个美丽夺目，似乎天空中正在举行着选美大赛呢。真是美极了!所有人都停止谈话，只有看到烟花绽放时的惊叹声，大人们的脸上也露出了童真的笑容，开始回忆起自己的美好童年。打开电视，春节联欢晚会开始了，这一天中，我们都在看小品，因为这是我们的最爱。我们决定要跨过2010年的最后一秒，见证2011年的新开始。终于等到了零点，屋外传来了一阵阵鞭炮的声音，人们庆祝新的一年的欢呼与祝福，与此同时我也悄悄地给自己许了一个愿：希望我可以考个好成绩，上一所好的中学。敬爱的肖老师：您好！是您，给了我一把充满智慧的钥匙，让我开启通往成功的大门！是您，给了我一个多彩的梦想，让我曾幻想在知识

的海洋中遨游！是您，给了我一双勇敢的翅膀，让我不再胆怯，自由飞翔！人的一生有许许多多的第一次，第一次三年级的时候，我看着别人踩单车是那样潇洒自在，让我羡慕不已我是多么想自己也有一辆单车啊！我的愿望很快就实现了。在新年里我把300元的压岁钱存起来和妈妈一起去买单车去了！我心里高兴得不得了想：过一会儿，我就可以骑上我的宝贝车子了。单车买了回来放在小区的空地上。我迫不及待地骑上了我的宝贝车子，准备出发！我心里想：这下我可以像空中的鸟儿一样自由自在的飞翔，但好景不长啊！正在我准备踩单车的时候单车就不合我意，左歪右歪始终保持不住平衡“砰”的一声我的屁股就跟地面来了一个亲密接触。摔得我泪水都涌了出来。我就不信制服不了你，我再次骑上单车，但它还是不听我的话又开始左歪右歪。“砰”这次摔得更严重：手在地板

人教版六年级上册第一单元同步作文

人教版六年级上册第一单元同步作文 Revised final draft November 26, 2020

【习作要求】从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢先说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。【写作指导】开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。中间：具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。想象自己是一种植物或动物，想象它们怎样生活，它们眼中的世界是什么样子的，适当运用拟人和比喻的手法，融入自己的真情实感来写。首先用双耳去聆听；其次用不同的拟声词去描写听到的声音；另外，还可用比喻、拟人等手法来描写声音，发挥想象来勾画声音。可写游览的风景名胜；可写参加的有意义的活动；可写经历过的有趣的事情…… 【写作素材】师生共同讨论出一些题目： 1我是一棵××树 2小树与鸟的对话 3雪的自述 4美妙的大自然之声 5蟋蟀在唱歌 6听雨 7树叶的故事 8游××× 9、暑假里的一件事写作提示：火海之中集体大逃亡的蚂蚁，

人教版六年级下册作文大全

人教版六年级下册作文大全每个人都有令自己难忘的第一次，可能是第一次登山，第一次做饭，也可能是第一次收礼物。但令我难忘的第一次却是不及格。那天上午，我的心情格外好，看看天，天是那么柔和自然;看看树，树是那么苗条优雅;再看看同学，同学是那么友善和蔼。老师站在桌子前，手里捧着一大摞考卷，不说一句话。我心想：“肯定是老师为了我们考得这么好而说不出话了吧?但是，这种想象很明显是错的。我心里美滋滋地想：80多分90多分的都念完了，而我的还没念呢，我还以为自己得了100分呢，比刚才更高兴。“及格以上，结束。”老师严肃的说。当应到我的分数时我惊呆了!我怎么会才35分呢!什么?我才35分?怎么会这样?这句话像一记重锤砸在了我的心上，像一颗子弹射在了我的胸膛。我脸上火辣辣的，那温度就像能把鸡蛋煮熟一样。周围的人盯着我，老师也伤心地望着我，我不敢与同学和老师的目光相撞了。顿时感觉天黑了，树枯了，人没了。但我不想被落下，所以，上课我不敢再溜号了;下课不敢再疯玩了;自习课也不敢再浪费了，因为我知道我已经不能再无知了。所以，我为成功积累了经验。终于，我在一次英语考试中得到了第二名的好成绩。这第一次让我永生难忘，这第一次让我加倍努力，这第一次让我终身受益! 走进我的房间，一股浓浓的书香让我倍感舒适，这群和我朝夕相处的小伙伴，有的在水泄不通的书柜里挤着;有的躺在窗台;还有的恋在我的床上。大的、小的、薄的、厚的五花八门，及三千宠爱于一身的还是那陪我一起入睡的——《安徒生童话》。小时候，每当我就要入睡前，妈妈就陪在我身旁，我像一只温顺的猫咪，不知是妈妈那动听的声音吸引了我，还是那书中的故事太好听了，那变成白天鹅的丑小鸭，公主和王子幸福的生活，还有一个买小火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事和爱相信谎言的皇帝，拇指姑娘闯进了我甜美的梦乡...... 上学了，那知识的天空照耀着我，宁听海的女儿感到她甘愿牺牲的精神，这是生命的光辉，打火夹中有三条忠诚的狗，还有会跳舞的花和唱歌的夜莺......想到这些，又回到了童年。今天当我再次拿起在本书时，妈妈看见了说：“多大了，还看《安徒生童话》。”我微微一笑，走到房间看起书来。放学了，有人在叹息，有人在哭泣，当我的目光转到悲伤时和它撞了个满怀。“妈! 有人叫我肥婆”我听了，三丈高的怒火泄了出来：“最后丑小鸭还不是变成白天鹅了吗?”小女孩听了，高兴的对我说：“谢谢你。”我听了，脸上露出了欣慰的笑容······

人教版六年级上册第八单元同步作文

人教版六年级上册第八单元《身边的艺术》作文指导【习作要求】《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。【写作指导】 1.写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 2.也可以写一写自己喜欢的一件艺术品， 3.或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。 4.会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。本次习作，我们重点注意两方面的内容: 一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受，二是写一写自己喜欢的一件艺术品。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。你一定能把自己的感受生动地描述出来的。【写作素材】剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。【优秀范文】范文1:我的笛子梦一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学习起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。

六年级语文上册第二单元测试卷及答案

六年级语文上册第二单元测试卷及答案一、读拼音，写词语。 ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào （）（）（）二、区别字组词。施（）挠（）艰（）毅（）拖（）晓（）坚（）义（）讥（）浆（）斑（）篇（）饥（）桨（）班（）偏（）三、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。刚劲．（jìnɡ jìn）哈．达（hā hǎ）相．传（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）调．节（tiáo diào）扇．动（shān shàn）纤．（qiàn xiān）夫瓜蔓．（màn wàn）阻挠．（ráo náo）四、把词语补充完整。寝不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回牙牙（）（）五、根据意思写词语。 1、不怀好意地嘲笑别人。（） 2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。（） 3、终身遗恨。（） 4、周到而细密。（）六、写出下面句子运用的修辞方法。 1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（） 2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）七、补充下面的名言，并写出名人。 1、，这是我们自信心的泉源。（） 2、我是中国人民的儿子，我深深地爱着。（） 3、唯有是值得宝贵的，唯有他起来，中国才有。（） 4、我爱我的，爱我的，离开了她，离开了他们，我就无法，更无法。八、根据课文填空。（13分） 1、京张铁路不满四年就全线（）了，比计划提早两年，这件事给了（）中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘货车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。 ①.这件事指 ②.为什么说：“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”（2分） ③人们为什么为詹天佑立铜像？（3分） 2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 ①梦能“捉”吗？醒来再想捉住这梦是什么意思？（3分） ②这段话表达了怎样的心情？（3分） 3、①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是： ②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓

六年级上册第二单元作文

《祖国在我心中》敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是,《祖国在我心中》。五千年的历史，让我感到自豪，同时又让我感到愤怒。中华曾有过向世界开放，国力强盛的辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛充满了希望。如今，走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，更加铿锵，更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡！回眸历史，“路曼曼其修远兮”......张骞出使西域，玄奘西天取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，让中国有着前所未有的发展。四大发明让我自豪，但是到了近代，中国开始落后了，中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争，中法战争，中俄战争，《南京条约》,《北京条约》，《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你能扛得住么？ “仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导人民站起来了！“抗美援朝报国仇，万隆会仪结朋友。”中华民族开始和平共处，走向世界。1949年10月1日，中国的国旗五星红旗终于在天安门广场上升起。十年内乱，党带领人民改革开放，在邓小平爷爷的领导下，经济特区；沿海明珠；863计划......这一切无不在昭示着中国未来的生机。历史给我们启迪：一个中向世界的民族，必须自立自强；未来给我们召唤：一个走向世界的民族，不许胸怀宽广，博才众长，才能挺

立在民族之林。今天，我们是中华民族的希望，明天，我们就是祖国的栋梁。为了我们的祖国，，奋斗吧！我爱我的祖国，更爱我的人民！我的演讲到此结束，谢谢大家！

《祖国在我心中》敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我要演讲的题目是“祖国在我心中”。当五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，我的心如波涛般汹涌澎湃。“中国”，多么神圣的名字呀！它，让我感到无比的自豪！中国，这块生我养我的土地啊！它，让我感到深深的眷恋！中国啊，我永远热爱你！我热爱着祖国的一草一木，一山一水。在九百六十万平方公里的土地上，到处都有迷人的风光。万里长城是中华文明的瑰宝，是中国伟大的军事建筑。它规模浩大，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。美丽的桂林是一座文化古城，两千多年的历史，使它具有丰厚的文化底蕴。那漓江的水，阳朔的山，令人流连忘返。神奇的九寨沟不仅能看到五颜六色的五彩池、常年不断的积雪，还能看到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天“的大瀑布……太多太多值得我们骄傲的自然风光，它们都是祖国给予我们的遗产，我们应该好好保护！我欣赏那些为祖国的繁荣做贡献的伟大人士。钱学森，一个响当当的人物，虽然在美国拥有金钱、地位、名誉，但一听到中国人民共和国成立的消息，便毅然决定回到祖国，为祖国运载了火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。被誉为“中国导弹之父”。还有我国

人教版小学语文六年级下册各单元作文例文

第一单元作文范文（一）难忘的第一次人的一生，总有许许多多的第一次，第一次军训让我回味无穷，第一次得奖让我倍感欢乐，第一次募捐让我深受感动……，让我受益匪浅的还是那个难忘的第一次。那是一个秋天的晚上，因为妈妈病了，我迫不得已在练完琴后自己回家我背着书包在灯火通明的街道上行走，不知不觉来到了一个路口，右边那条“阴森森”的小道便是我回家的必经之路，也是我每次练完琴都要妈妈来接的原因，它是我夜晚自己回家时的“拦路虎”。我下意识地害怕起来，天，虽然没有黑到伸手不见五指，张口不见牙齿的地步，但在蒙蒙胧的夜色下，林荫的小路旁那几盏发出微弱暗淡灯光的小灯显得更加神秘。这时候多么希望能够遇到一位陪我走这条小路的熟人啊！我犹豫不决，可不走这条路怎么回到家呢？想到这儿，我下定了决心，走！我做了几次深呼吸，心情总算恢复平静，可是迈开几个大步后，发现自己仍然克服不了恐惧。这时我想起了一年级去军事夏令营的时候，半夜大家一起走山路，当害怕的时候，教官就教我们唱军歌来壮胆。于是，我哼起了那激昂的旋律，“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”，别说，这招还真是不错，我的恐惧感消了一大半，我越发起得意了，哼变成了高唱“团结就是力量……”，正在唱得正欢的时候，“嗖——”的一声，一个小小的黑影从我前面穿过，吓得我冒了一身的冷汗，心提到了嗓子眼了，手脚微微抖动起来。屋漏偏逢夜雨，“啪”的一声，不知被什么拌了一下，摔到地上了，“救命啊！有…鬼啊！”连哭带叫足有两分钟，可是什么事也没有再发生了，原来是老鼠。“老鼠，不怕！没事的”，自己安慰着自己，哆哆嗦嗦地站了起来。 “一杆钢枪手中握，一颗红心献祖国，……”，渐渐地，歌声从慢哼变成豪唱，恐惧感也就慢慢地消息。当我回到我温暖的家时，突然意识到，走夜路也没什么可怕的呀！从此，每次练完琴我都是自己回家，不怕这个“拦路虎”了。这个第一次让我知道了人生中有许多的问题要自己解决，我们要学会尝试第一次，面对第一次，我相信，只要努力去迎接第一次的挑战，我们一定会成功。

六年级上册第二单元测试题

教科版六年级上册第二单元测试题一、填空题。(每空2分，共38分) 1、很多的房屋和桥梁都是依靠（）的材料（柱子）和（）的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，（）比（）容易弯曲和断裂，所以，如何增强（）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。 3、房屋、桥梁结构中有“（）”和“（）”，（）比（）容易弯曲。 4、拱形可以向（）和向（）传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 5、拱形受压时会产生一个（）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 6、（）可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。 7、（）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。 8、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于（），可以很好地保护大脑；（）的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个( ),足拱可以更好地承载人体的重量。 9、像这样弯曲的纸的形状叫（）。二、判断题。（每道3分，共24分） 1、桥面在拱上方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。（） 2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。（） 3、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。（） 4、球形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，球形各部分相互挤压，结合得更加紧密。（） 5、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。（） 6、跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。吊起桥面的主缆绳，每根都由两万多根钢丝组成。钢缆要承受6·4万吨的拉力。（）

7、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做型钢。除“工”字钢外，还有槽钢、角钢、“口”形钢，等等。所有这些型钢的抗弯曲力都比同质量、同长度的钢条强。（） 8、空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体。（）三、单选择题。(每道3分，共12分） 1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。 A、颜色 B、亮度 C、硬度 D、形状 2、（）具有稳定性，利用（）可以加固框架结构。 3、（）的物体稳定性好。 A、上小下大、上轻下重 B、上小下大 C、上重下轻 D 、上大下小、上重下轻 4、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（）”形的钢材构成的。 A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字四、多项选择题。（每道5分，共10分） 1、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 A、圆顶形 B、圆锥形 C、圆柱形 D 、球形 2、把薄板形材料弯折成（）等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字五、探究题。（共16分）请你设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力。（写出实验需要的材料，其中的变量、不变量，和实验过程）

六年级第二单元的作文

祖国在我心中在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河…… 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星

河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。祖国在我心中我们的祖国是一个历史悠久的国家，拥有五千年的历史。在这里，我想问大家一个问题，你们心中，什么最伟大？答案一定是两个字——祖国。为什么侵略者火烧圆明园，我们义愤填膺？因为祖国在我心中；为什么香港回归祖国，我们激动，我们流泪？因为祖国在我心中；为什么神州七号成功上天，我们欢呼，我们雀跃？因为祖国在我心中；为什么中国成功举办奥运会，我们激动，我们沸腾？因为祖国在我心中！中华民族的历史上，有许多令人自豪的景物，它们代表着中华儿女的磅礴气势，我们在长城岭上认识了祖国的雄伟；在兵马俑上认识了祖国的伟大；在长江边认识了祖国的豪迈，在丝绸大道上认识了祖国的渊博；当然祖国也有屈辱，南京大屠杀中，日本人举起明晃晃的钢刀，残杀一个又一个无辜的生命，在那些战争年代中也出现了不少小英雄，有王二小、雨来、赖宁等等，他们为了祖国而抗争，有的甚至牺牲了，都是同龄人，为什么命运却大不一样呢？

人教版六年级下6单元作文材料

第六单元难忘的小学生活习作训练要求不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别曾经发生在我们身上的点点滴滴。六年的日子，如同轻烟一般，被微风吹散了，但久久不能忘怀的是那份母校情。回忆母校生活，你一定有许多记忆无法磨灭，也肯定涤荡着无限的希望和祝福。临近毕业之际，让我们以“难忘的小学生活”为主要内容，完成一篇习作，表达自己内心的真实感受。习作思路引领本次习作围绕“难忘的小学生活”这个主题展开。可以写一写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿、难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动，还可以给老师同学们写赠言、给母校的建议书、倡议书，写一写在毕业典礼上的演讲稿等。一定要写自己最难忘的、最想留给母校、老师、同学的记忆，要充满真挚的感情。可以按照下面的思路进行写作： 1、写在校园里最难忘的人可以写老师、写同学、写朋友、写伙伴等。无论你写谁，都要抓住人物的典型特点去写，重点是写出这个人哪里最令你难忘，以事带人，通过事件来反映人物的特点，以抒发你对这个人的真情实感。例如《难忘的恩师》一文 2、写校园里最难忘的事要选择一件最令自己感动或在记忆中会永远停留的事儿去写。我们可以按事情发展的顺序组织材料，要把事写具体、写生动，表达真情实感。例如《难忘的那一次》一文

3、写校园里最难忘的景物选择校园中一处最令自己留恋的景物去写。可以按空间及时间变化的顺序组织材料，要把景物写具体、写生动，表达真情实感。例如写《难忘的校园》时，可以按时间顺序这样组织：也可以按照空间顺序这样组织精彩范文赏析【范文一】难忘师情不知不觉中，我们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。○1我们的校园是美丽的，生活是多彩的，在这五彩缤的校园里，师生情就像一副副美丽的画卷，深深地烙在我的脑海里。记得有一次上公开课，每个同学都想好好地表现一下自己，所谓机不可失，时不再来。我也奋斗了一晚，准备第二天的课。○2到了第二天开始上课时，老师一问问题，我立刻行文赏析 ○1比喻生动，写出了自己在即将离开母校之际对师生情的留恋。 ○2通过具体事例表达对老师的感激之情。 ○3过渡自然，引出对老师们的不舍和对老师这一群体的赞美。 ④结尾再次点题，与开头相照应，

【新教材】部编版语文六年级上册第二单元-单元知识小结

第二单元单元知识小结一、易读错的字大渡(dù)河日寇(kòu) 晋察冀(jì) 手榴(liú)弹抡(lūn)起山涧(jiàn) 冰雹(báo) 栏(lán)杆隆(lóng)隆旗帜(zhì) 检阅(yuè) 坦(tǎn)克仇(chóu)恨距(jù)离砸(zá)开悬崖(xuán yá) 沸腾(fèi téng) 汇(huì)集二、易写错的字寇: 下面的半包围结构的里边是“ ”。爆: 右下角是“氺”。隆: 右边中间有一横。三、会写词语山崖大渡河七律长征远征万水千山五岭逶迤磅礴铁索岷山三军尽开颜千里雪日寇晋察冀副班长手榴弹抡圆全神贯注下棋悬崖热血沸腾山涧冰雹屹立喜悦不屈奋战险要斩钉截铁攀登居高临下粉身碎骨雹子眺望壮烈豪迈惊天动地一盏灯栏杆汇集爆发宣布旗帜检阅制服坦克距离隆隆声射入协商预定排山倒海就位宣告雄伟肃静语调完毕坦克一致高潮次序四、多音字仇? ????chóu(仇恨)qiú(姓仇) 强? ????qiá ng(强大)jiàng(倔强) 曾? ????cé ng(曾经)zēng (曾祖父) 五、形近字

? ????崖(山崖)涯(天涯) ? ????渡(渡江) 度(欢度春节) ? ????寇(日寇) 蔻(蔻丹) ?????榴(榴弹)馏(蒸馏) ?????沸(沸腾)费(浪费) ?????贯(贯穿)惯(习惯) ? ????栏(栏杆)拦(阻拦) ? ????爆(爆发)暴(暴晒) ? ????阅(阅读)悦(喜悦) 六、近义词远征—远行等闲—平常逶迤—蜿蜒磅礴—恢弘云崖—山崖屹立—挺立攀登—攀爬崎岖—凹凸沉着—从容擎着—举着诞生—出生瞻仰—敬仰陆续—持续挺立—矗立汇集—汇聚雄伟—宏伟璀璨—绚烂黑魆魆—黑乎乎斩钉截铁—当机立断排山倒海—翻江倒海粉身碎骨—肝脑涂地徐徐上升—冉冉上升昂首挺胸—抬头挺胸震天动地—惊天动地惊天动地—震天撼地千钧一发—岌岌可危七、反义词难—易细—粗暖—寒喜—愁远—近闲—忙逶迤—笔直崎岖—平坦屹立—坍塌擎着—放下诞生—逝世瞻仰—蔑视陆续—中断汇集—分散开始—结束肃静—嘈杂光明—黑暗璀璨—暗淡排山倒海—风平浪静斩钉截铁—拖泥带水粉身碎骨—完好无损昂首挺胸—垂头丧气惊天动地—风平浪静震天动地—无声无息八、词语搭配

部编版六年级下册教案第二单元习作二

写作品梗概 1.对书的内容进行概括,以梗概的形式,用简练的语言介绍一本书。 2.理清书籍内容的框架、把握要点。 3.锤炼语言,表达连贯。一、创设情境,导入新课。 1.同学们,最近我们学校要举办一次读书活动,要求我们六年级的学生为低年级的同学推荐一本书。谁能用最简洁的语言来说说你的想法?(同桌相互交流) 2.教师点评导入新课:对书的内容进行概括可以用梗概的形式,用简练的语言进行介绍。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。学会写故事梗概,能帮助我们更好地记住自己看过的书、文章和影视作品,还能培养分析概括能力,提高自己的写作水平。今天我们就来学习作品梗概的写法。二、启发思路。 1.阅读《鲁滨逊漂流记》(节选)的梗概部分,说说你的发现。(脉络清晰,写出了书的内容的基本框架,使用概括性语言,主次分明,过渡自然,语意清楚连贯。) 2.学生小组交流汇报,引导学生从内容、构段方式、语言、立意几个方面进行交流。 (1)引导学生说出文章的主要内容是什么,主要讲了几件事。 (2)引导学生把每件事用最简洁的语言进行概括,并合并成段。 (3)适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。 3.梗概要求。(不能改变作品的中心思想;抓住作品的主要内容,保留作品的主要情节;用简洁的语言,概括作品的思想内容,使它成为通顺的、连贯的短文章。) 4.根据要求,挑选自己想介绍的书试写作品梗概。三、习作指导。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一本书。 2.写作技巧点拨。第一步:读。通过精读原作,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原作内容,明确作者的写作意图。如果一两遍读不明白就多读几遍,直到完全理解原作。第二步:抽。在理解原作的基础上,抽取出原作各部分的大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响作品主题表达的次要段落则大胆地取舍。第三步:连。将抽取出来的各部分大意连接起来。第四步:理。将连接好的语句梳理通顺: 删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。不过好文章都是改出来的,梗概也不例外。成文后多读多改,梗概才能更精彩。四、片段练习。 1.教师出示:片段一:毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。片段二:从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。 2.学生练习概括。(片段一:毛主席让母女俩歇会儿,然后与警卫员一起帮她们推碾子。片段二:毛泽东收到电报后悲痛万分,茶饭不思。)

人教版六年级第六单元作文

人教版六年级第六单元作文今天，我在秋姑娘的爱抚下，我又一次走进了属于自己的诗词天地，陶醉其中。古代，有多少仁人志士留下了一首又一首动人的唐诗宋词。在这些浩如烟海的诗词中，我最喜欢的是一位抗金名将——岳飞写的一首词叫《满江红》。 “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月……”怒发冲冠，独自登高凭阑。抬头远望天空。长啸一声，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。靖康两帝，至今仍被金人俘虏。我满怀壮志，发誓一定要将金人灭下，带回胜利的消息。在古代我们这个民族曾被其他民族欺凌，在近代中华民族又被西方列强辱骂为东亚病夫。但是中华民族的儿女们却没有因此而低下高贵的头颅，因为他们也有像岳飞将军那样的爱国之情呀! 他们用自己的鲜血演译了一个个可歌可泣的爱国故事。类似这样的爱国英雄有詹天佑、有钱学森，还有许多许多。詹天佑——这个伟大的爱国工程师。当他亲眼目睹了那些可恶的帝国主义国家是如何欺凌辱骂我们的国家的时候，他已下定坚心，一定要将一条长达二百千米的铁路建好，一定要为自己的祖国争光。果真，功夫不负有心人，他凭借着智慧和才干以及忘我的工作态度，把自己的工作成果展现给那些帝国主义者。同时，也抨击了那些帝国主义者的无知。还有钱学森——伟大的爱国科学家。为了报效正在忍受帝国主义欺负的祖国，毅然走出国门，当他学业有成之日，义无反顾地回国报效。在他回归的时候受到了多少外国人的种种阻挠，可是他归心似箭，谁也拦不住他回归祖国的心。

这些近代的仁人志士都有着一颗炽热的爱国之心，也有着和岳飞一样的那份精忠报国的品质! “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”这一首诗词久久的回荡在我的心里，也时时刻刻激励我们要好好学习，今后成为一只翱翔在天空中的雄鹰，成为国家的栋梁，将祖国建设得更加完美，让祖国像一颗璀灿的明星，永远闪烁! 着手上的唐诗宋词，我突发奇想，我已经不小了，我能不能作一首诗呢?我冥想了一会儿，就象瞎子摸象一样，不懂。所以我跑向能诗善画的叔叔那去。 “叔叔，写诗的要点是什么?”我急着问。 1、诗句简短而意义丰富， 2、诗要分行， 3、诗的韵律感、节奏感较强。 4、出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。 5、出动人的情意(加入感情)。这就是写诗的要点。必须好好斟酌。”叔叔平静地说。 “诗句简短意义丰富……”我一直在重复着叔叔所说的几句话，想了许久，悟出了一些明理，我便开始动笔。我准备写美丽的景色，取个题目《江南阅景》，第一句，我写道“空中飞花几多愁”，愁字体现了我当时的心情，不错!第二句写柳树“江边柳数几多柔”，对，柔字体现柳条飘动的情景，第三句写大雁“碧天大雁掠成行”，最后一句写总结“此景清美化心愁”。嗯，写得很美，总体就是 “空中飞花几多愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。”读读，咦?诗中有两个“几多”，重复，我改什么好呢?“空中飞花飘散愁。”?不行不行，这样意思都变了，那“空中飞花飘扬愁。”吧!可以，就用这个了! 我的第一首诗“空中飞花飘扬愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。”它的大概意思就是：空中飘着的飞花飘

人教版六年级下册第六单元同步作文

【习作要求】习作六：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，想师友、母校告别。【要求解读】这个作文题先材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。难忘的小学生活可以是：难忘的老师、难忘的同学、难忘的校园、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的一次演出、难忘的…… 【习作指导】同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值得我们永久珍藏！一、依依惜别之记叙文如果写人，你觉得你小学生活中，哪些人最让你难忘？姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？如果写事，你有哪些难忘的事：选择有积极意义的事，时间地点人物事件经过结果。如果写难忘的校园在我们这个校园里,如果哪个地方让你的心儿能够停留,你会停留在哪里?为什么儿停留? 提示：你想在哪个地方留时间长,那你就详细这里。写作点拔 1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。 2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。 3、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。 4、本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。可从不同方面来谈 1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。 2、教益方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。 3、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。 4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。

人教版六年级上册第五单元作文

《“小书虫”》一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。《我的弟弟小虎子》我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。”惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不