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初二上册生物第四章细菌和真菌导学案

第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布

【学习目标】

1 .知道细菌和真菌分布的特点，以及细菌和真菌生存

所需的条件。

2.培养细菌和真菌，提高动手能力，认真观察菌落,

提局观察、分析能力。

【学习重点、难点】

细菌和真菌的分布是本节课的重点，难点是培养细菌

的方法。

【学习过程】

预习案1、一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的

集合

体被成为

2、细菌的菌落，

3、真菌的菌落O霉菌形成的菌落常呈

，有时还能呈现

等不同的颜色。

探究案

探究任务一：认真阅读教材66-67页，结合刚才观察

到的，采用对比方法，思考下列问题：

(1)细菌和真菌的菌落在大小、形态、颜色上有什么区别？

(2)请总结一下，培养细菌和真菌的方法可以分为那几个步骤？

探究任务二：参照课本，各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案，看哪个小组设计得更加合理！

你想要检测的环境是。

做出你的假设

制定计划：

得出结论：

讨论：①为什么培养用的培养皿和培养基，接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？

%1第3条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？

%1你认为细菌和真菌的分布情况是怎样的？

%1什么环境条件下不可能有细菌和真菌？

%1总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？

训练案

1、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌

落，细菌菌落的特征是（）

A、面积比较大，呈绒毛状

B、面积比较小，表

面光滑粘稠

C、面积比较大，呈蜘蛛网状

D、面积比较小,

表面絮状

2、在培养基中加入牛肉汁、琼脂是为了（）

A、使培养基闻起来更香，容易吸引细菌

B、使培养基的表面看起来很粘稠

C、为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐

D、为细菌等生物的生活提供有机物

3、“打开培养皿，暴露在空气中5—10分钟，在盖上, 封好”过程中相当于细菌培养的那一个步骤（）

A、恒温培养

B、接种

C、消毒

D、制作培养基

4、某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不当致使泡菜腐烂，下列原因中正确的是（）

A、罐口密封缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖

B、罐口密封不严，氧气促进了乳酸菌的快速繁殖

C、罐口密封不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长繁

D、罐口密封不严，促进了需氧细菌的生长繁殖

5、在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（）

A、一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌，可用另一套备用的再采集

B、两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌

C、一套培养皿做实验，另一套作对照

D、准备两套是为了防止意外，如不小心打碎等

6、我国民间常有盐渍法来保存食品，其中生物学原理是（）

A、食盐可以使细菌毒素失效

B、食盐中缺乏

细菌需要的营养

C、食盐中有杀菌物质

D、食盐使细菌细胞脱水

死亡

7、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：

实验步骤中，B是过程，完成步骤C需要在适

宜的下进行。

第五单元第四章第二节细菌

主备：刘平平审核：夏光锋

【学习目标】

1、了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学

的发展与技术进步的密切相关

2、描述细菌的结构特点及生殖方式

3、通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式

【学习重点、难点】

细菌的结构特点及生殖方式

【学习过程】

预习案

1、细菌的形态可以分成三类：球形的叫作杆形的

叫作弯曲或螺旋形的叫。细菌都是细胞的。

2、细菌具有、、等结构。与动植物细胞的区别是

探究案

探究任务一：细菌的发现过程

1、荷兰人最早发现了细菌的存在；法国

科学家证明了肉汤的腐败是来自空气中的细菌造

成的。他还提出了消毒法，后人称他为

O

2、思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？

探究任务二：细菌的形态结构

1、下图是细菌结构示意图，请作答：

（1）请填写下列标号名称。

①②③

④⑤⑥

(2)细菌与动植物细胞的不同，主要区别是它只有的集中区域，没有o

(3)、细菌与植物细胞比，虽有细胞壁，却没有,不能进行光合作用，只能利用

生活，