《人民代表大会制度》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
1、我国的政体是人民代表大会制度(含义)
(学生自学阅读教材60页最后一段,在书上划下来。)
2、我国人民代表大会制度组织和活动的最重要特点:民主集中制。
(1)含义:民主基础上的集中,集中指导下的民主相结合的制度。
师强调:民主集中制也是我们党的根本组织制度和领导制度。离开民主的集中和离开集中的民主就会导致专制主义和无政府主义。
(2)民主集中制的表现
学生探究:由学生阅读教材P59—P60第4段,分析在下述3个关系中如何体现民主,如何体现集中的?
教师讲解:引导学生从三个角度加以理解
在人民代表大会与人民的关系上:
在人民代表大会与其他国家机关的关系上:
在中央和地方国家机关的关系上:
学生思考:十一届全国人大四次会议与会代表对各议案、报告进行了热烈的讨论、修改、审议,3月14日会议表决通过7项决议草案,说明了什么?
教师总结:民主集中制原则,全国人大职权,全国人大地位,全国人大与其他国家机关的关系
3、人民代表大会制度的含义(教师指导学生看书划书)
师生互动:师引导学生比一比:人民代表大会与人民代表大会制度的区别和联系。(学生讨论、交流)
师生总结:联系:人民代表大会是人民代表大会制度的基础。
区别:人民代表大会是我国的权力机关;人民代表大会制度是我国的政体,。
(三)人民代表大会制度是适合我国情的根本政治制度。
课堂探究:人民代表大会制度为什么是适合我国情的根本政治制度?
教师提示:引导学生认真阅读教材,从三个角度引导学生分析
1、伟大创造、必然选择、共同利益、共同愿望
2、决定因素:国家性质(国体)——政权组织形式(政体)
3、优越性(引用胡锦涛在纪念全国人大成立五十周年大会上谈人民代表大会制度的讲话)从4方面总结:(1)保障了人民当家作主;(2)动员了全体人民投身于社会主义建设;(3)保证了国家机关协调高效运转;(4)维护了国家统一和民族团结。
教师展示:多媒体展示三组画面(十一届人大代表的组成图片,少数民族代表步入会场的图片,吴邦国的讲话照片)
学生活动:请学生根据人民代表大会制度的基本内容,结合自身所了解的事例及上述三组画面,对上述结论作出说明,并填充表格。(教师指导)
人民代表大会制度的优越性
意义
依据
保护了人民当家作主真实性
人民选举出人民代表,人民代表代表
人民行使国家权力
提高了人民的积极性广泛性
保证了国家机关协调高效运转
其他国家机关在人大的统一领导下工
作
维护了国家的统一和民族的团结
照顾少数民族
三、教学总结
本节课主要讲述了我国的人民代表大会制度的有关内容;通过学习我们知
道,人大制度是我们国家的政体;人大实行民主集中制的组织和活动的原则;人大制度具有无可比拟的优越性。下面我们来归纳这节课的结构。
师利用投影仪出示本节课的结构,并且引导学生教学总结归纳
人民代表大会制度:我国的根本政治制度
(一)、走进我国的国家机关
(二)、我国政权组织形式(政体)
1、我国的政体是人民代表大会制度(含义)
2、我国人民代表大会制度组织和活动的最重要特点:民主集中制。
3、人民代表大会制度的含义
(三)、人民代表大会制度是适合我国情的根本政治制度。
1、伟大创造、必然选择、共同利益、共同愿望
2、决定因素:国家性质(国体)——政权组织形式(政体)
3、优越性
巩固练习
师利用投影仪投影相关题目,引导学生分析、交流、从而提高学以致用的能力
(1)在我国,全国人民代表大会是最高国家权力机关,它有权组织建立并领导和监督其他国家机关。由它组织建立并领导和监督的国家机关有()
A、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、团中央
B、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、人民政协
C、国务院、人民政协、国家主席
D、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、国家主席
(2)、人大设立常委会是我国人民代表大会制度的一个重要特点。在下列关于人大常委会的表述中,正确的有( )
A、各级人大设立常委会,作为各级人大的常设机关
B、人大常委会在人大闭会期间依照宪法行使部分国家权力
C、人大常委会的设立可保证人大对其他国家机关实施经常性监督
D、人大常委会于人大是从属关系,对本级人大负责,受本级人大监督
(3)、W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案,10天内共收到市民意见2081件次,其中立法建议221件,60%以上的市民建议被采纳。这表明()
①W市人大常委会在立法活动中坚持了民主集中制原则
②人大常委会在立法活动中有必要征求人民群众的意见
③地方人大常委会具有制定地方法规的权力
④人民群众在立法活动中享有提案权